GUA DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO

Edgar Matallana
Temtica revisada: Cinemtica de la partcula
Peso evaluativo: 500 puntos
Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje colaborativo es una instancia de
aprendizaje activo, que se desarrolla en una relacin de consenso, de discusin y
de acuerdos entre los participantes de cada equipo de trabajo. Se apoyarn en la
tecnologa de comunicacin e informtica para que el ambiente de aprendizaje sea
interactivo y motivador, de tal manera que todos sean responsables de su
aprendizaje.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de comprender, interpretar, analizar los
conceptos y principios relacionados con el movimiento de los cuerpos y los puedan
modelar tanto de manera real en el laboratorio de fsica como virtual.
Introduccin: El curso de fsica 1 para ingenieras tiene programada en su
primera unidad el estudio de la Mecnica de Slidos. La unidad a su vez est
dividida en dos subtemas, Cinemtica y la Dinmica de los slidos. En esta ocasin
nos centraremos en el estudio de la Cinemtica o el estudio del movimiento sin
importar las causas que lo producen, para ello, a cada grupo se le asignara una
actividad especfica entre las cinco programadas para hacer su debido anlisis
tanto de manera prctica como virtual, los resultado sern el insumo para la
consolidacin de la teora que los sustenta. Luego de manera individual
desarrollaran una serie de ejercicios o problemas de aplicacin de los conceptos y
algoritmos de cada uno de los movimientos tratados por todos los grupos. Los
cinco movimientos a analizar son: rectilneo uniforme, uniforme acelerado (cada
libre), parablico, semiparablico y circular uniforme.
El trabajo colaborativo se desarrollar en 3 fases, all se incluyen actividades
individuales y grupales. La actividad requiere realizarse por fases para obtener el
producto final, si un participante no trabaja en una fase automticamente se
afectan las siguientes fases, ya que son partes de un trabajo consecuente.
Recuerde que al no trabajar en la construccin del producto final, estos tems no
sern valorados.

Reconocimiento de los grupos y actividades

Asignacin de grupos y de tema: Por sorteo se asignaran tanto los integrantes
de cada grupo como el tema a desarrollar, as:

Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo

1:
2:
3:
4:
5:

Movimiento rectilneo
Cada Libre
Movimiento parablico
Movimiento semiparablico
Movimiento uniforme circular

Actividades grupales:
Realizacin de prctica de laboratorio: Cada grupo realizara en el laboratorio
de la institucin y en la fecha que se programe la prctica asignada.
Simulacin de prctica de laboratorio: Cada grupo buscara un software,
programa o pgina de internet gratis que le permita hacer la simulacin de la
prctica asignada.
Situacin de aplicacin: Cada grupo buscara dentro de su contexto cotidiano
una situacin en donde se vea reflejado el tema desarrollado.
Exposicin: Cada grupo presentara los resultados de las tres actividades
anteriores
Actividad individual:
Prueba escrita: Examen tipo Saber Pro sobre exposiciones
Resolucin de problemas tericos: Cada participante desarrollara cinco
ejercicios tericos dispuestos en el taller final.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Fase 1:
Realizacin de prctica de laboratorio: Cada grupo debe solicitar a la docente
con anticipacin la respectiva gua de trabajo de laboratorio, deben leerla
completamente, hacer el reconocimiento de los materiales requeridos y de los
puntos a desarrollar. En el caso de que no se disponga de algn material necesario
para la prctica en el laboratorio de la institucin, el grupo debe conseguirlo; o si
no se entiende algn punto de la gua deben preguntarlo antes de iniciar la

prctica. Adems, todos los integrantes del grupo deben estar pendientes de la
fecha en que se programa el laboratorio pues no habr otro espacio para ello.
Simulacin de prctica de laboratorio: Despus de hacer la prctica de
laboratorio, cada grupo debe buscar una herramienta TIC que le permita hacer la
simulacin de lo realizado en l, se deben evidenciar todos los elementos
dispuestos en la prctica asignada.
Situacin de aplicacin: En video y con audio, deben registrar una situacin
cotidiana donde se refleje la aplicacin del tema con su respectiva explicacin.
PRODUCTO FINAL: cada grupo debe hacer una presentacin en PowerPoint (u
otra herramienta que consideren factible) en donde se recopile la informacin de
las tres actividades. La presentacin iniciara explicando el montaje, el
procedimiento, los datos, resultados y evidencias de la prctica de laboratorio;
seguida la presentacin de la simulacin de la prctica y sus resultados; luego un
cuadro de comparacin entre los resultados de la prctica en el laboratorio y la
simulacin con sus respectivas observaciones; y finalmente el video de la situacin
de aplicacin. La presentacin debe tener una duracin mnimo de 15 minutos y
mximo 25 minutos.
Fase 2:
Exposicin en clase: Cada grupo har la presentacin del trabajo final de la fase
1 con una exposicin en clase. Todos los integrantes del equipo de trabajo deben
participar en la sustentacin y deben estar preparados para resolver cualquier
inquietud que se presente.
Fase 3:
Prueba escrita: Despus de realizar todas las presentaciones se realizara una
prueba escrita individual tipo Saber Pro sobre los conceptos bsicos de cada tema.
Es necesario que si tiene alguna duda lo pregunte porque si no lo hace lo
considerare de que entendi el tema.
Taller: Despus de las exposiciones la docente realizara un resumen con los
principales aspectos de cada movimiento y sus respectivas ecuaciones, adems de
ejercicios en clase. Luego se asignara a cada estudiante dos ejercicios tericos
sobre los temas desarrollados para que lo resuelva y los entregue por escrito,
sustentar uno de ellos en clase.
A continuacin se presenta una sntesis de las actividades que se
desarrollarn:

Actividad
1
2
3
4
5
PUNTAJE TOTAL

Descripcin
Practica de
laboratorio**
PowerPoint (u otra
herramienta que
consideren factible)
Exposicin**
Prueba escrita
Taller

Puntaje

Fecha de
terminacin y
entrega de cada
actividad

170
110
90
90
40
500 puntos

(*) Las actividades programadas se entregan solamente para estas fechas. No se aceptarn
entregas posteriores, no habr prrroga alguna, tampoco se acumulan para el final del proceso. La
hora de entrega ser hasta las 18 horas, seis de la tarde hora colombiana.
(**)Si un participante no trabaja en la actividad, no se incluye ni tampoco le sern valorados los
tems relacionados en la rbrica de evaluacin.

Recomendaciones:
1. Leer todas las indicaciones consignadas en la gua las veces que sea necesario,
entender las intencionalidades de la misma y luego s, planear el trabajo y
empezar a desarrollarlo.
2. Organizar el tiempo para el desarrollo de las actividades extra clase propuestas.
3. Revisar y leer detalladamente la Rbrica de Evaluacin para ir monitoreando el
trabajo. Utilizar la rbrica como lista de chequeo para asegurar que se han
considerado todos los tems solicitados, antes de entregar el producto final.
4. Revisar las fechas para la terminacin y entrega de cada actividad, de manera
que pueda planear adecuadamente su tiempo y cumplir oportunamente con las
actividades solicitadas para esas fechas.
5. Teniendo claras las fechas de terminacin de cada actividad, hacer la respectiva
entrega de forma oportuna, no dejar para ltima hora. Revisar la hora de entrega.
6. Estas fechas se disponen as para facilitarle la planeacin de sus actividades de
acuerdo con la rbrica de evaluacin, si no se entrega la actividad en esa fecha se
perdern los puntos correspondientes a esa actividad por lo tanto se recomienda
cumplir con estos momentos de entrega y as asegurar el mayor puntaje que
conduzca a la aprobacin de la actividad.
7. Se recomienda para refuerzo de la teora la pgina fsica con ordenador
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm
8. Para las simulaciones se recomienda la pgina FisLab.net.

Vale ms saber alguna cosa de todo, que saberlo todo de una sola cosa.
Blaise Pascal