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INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR ORIENTE

CARRERA DE GESTION TURISTICA MENCION EN PROTECCION


AMBIENTAL
TEMA:
CAMPAMENTO ACADMICO COMUNIDAD RIO INDILLAMA

ALUMNA:
JENNYFER GREFA

NIVEL:
PRIMER DE GESTION TURISTICA MENCION EN PROTECCION
AMBIENTAL

FECHA:
18 DE JULIO DEL 2014

SACHA ECUADOR

1.- TEMA:
Campamento Acadmico Comunidad Rio Indillama
2.- OBJETIVOS GENERAL

Desarrollar las aptitudes y conocer el desenvolvimiento del medio ambiente


en la Comunidad Indillama perteneciente al Parque Nacional Yasun.

3.- OBJETIVO ESPECFICO

Aprender a conservar el medio ambiente.


Distinguir la flora y la fauna de la Comunidad Indillama.
Compartir con los compaeros(as) un Campamento Acadmico.

4.- JUSTIFICACIN
Los Campamentos Acadmicos son espacios de aprendizaje que favorecen
positivamente el desarrollo de los estudiantes y sus capacidades acadmicas a la
vez que se convierte en excelentes espacios para la educacin en valores, el
desarrollo de actitudes y aptitudes de liderazgo y emprendimiento procesos
importantes cuando se habla de recreacin con sentido. Desde este aspecto se
considera que la facilitacin de espacios formativos que contribuyan al
fortalecimiento de capacidades y habilidades del estudiante genere procesos
sociales y ambientales que establezcan cambios significativos frente al desarrollo
y mejoramiento de la interpretacin de los modos de vida del estudiante.
Acampar o campamento no es ms que una actividad comnmente cerca de
rboles al aire libre que implique pasar una o ms noches en una tienda de
campaa, carpa, generalmente con el fin de determinado.
Es una experiencia en el cual nosotros convivimos y actuamos con nuestros
compaeros y compaeras y con la naturaleza, con el fin de conocer la flora y
fauna de la Comunidad Indillama perteneciente al Parque Nacional Yasun y
tambin la forma como nosotros debemos de ir aprendiendo a base de este
Campamento Acadmico.
5.- ITINERARIO
La gira de Campamento Acadmico a la Comunidad Rio Indillama, se desarroll
los das 11, 12 y 13 de julio del ao 2014, visita en la que realizamos diferentes
actividades que se resumen en el siguiente Itinerario:

Da 1
11 de julio del 2014
12:00 pm Nos reunimos en el Instituto Superior Oriente para recibir disposicin por
parte de la ingeniera Mara de los ngeles.
13:00 pm Partimos del Instituto Tecnolgico Oriente conjuntamente con el
ingeniero Fernando Hidalgo y el licenciado Yanko Martnez rumbo a la Comunidad
Rio Indillama.
14:20 pm En el viaje tuvimos un pequeo inconveniente con nuestro transporte
pero no paso a mayores.
14:50 pm Llegamos al Puerto Providencia en donde el Sr. Otorino Coquinche nos
recibi.
15:30 pm Salimos del puerto Providencia en canoa
15:50 pm Llegamos al Parque Nacional Yasuni Limite Norte Indillama en donde el
Sr. Otorino Coquinche vicepresidente de la comunidad y gua perteneciente a la
tribu Omawa nos dio la bienvenida y nos explic sobre la matriz de lo que es el
Parque Nacional Yasuni e instrucciones sobre cmo debemos que comportarnos y
de tener mucho cuidado con los animales que existen en este lugar.
16:00 pm Seguidamente nos reunimos y conformamos en grupos para la
realizacin de la comida, y el ingeniero Fernando Hidalgo y el licenciado Yanko
Martnez nos dieron algunas instrucciones.
16:10 hasta las 16: 25 pm hicimos algunas dinmicas para distraernos un poco ya
que el viaje estuvo cansado.
16:30 pm Todos nos pusimos armar las carpas
16: 40 pm El grupo 1 conformados por Diana Barrera, Yudy Barrera, Deisy Tangoy
y Jennyfer Grefa cocinaron la merienda para todo el personal a lea y fuego.
19:45 pm Servimos la merienda
20:30 pm Nos reunimos todos y el ingeniero Fernando Hidalgo informo sobre las
actividades a realizar el da de maana 12 de julio.
20:40 pm Tanto los compaeros y compaeras se pusieron a contar cachos y
chistes, y el Sr. Otorino Coquinche nos cont algunas leyendas y mitos.

22:00 Todos nos pusimos a descansar en nuestras respectivas carpas ya que al


da siguiente bamos a tener un da largo.
Da 2
12 de julio
5:30 am El grupo 2 conformado por Andrea Ortega, Andrea Vidal, Mirrella
Quevedo y Jessica Guerrero cocinaron el desayuno a lea y fuego.
6:30 am Nos levantamos y alistamos para poder ir a todos los senderos.
7:45 am Desayunamos.
8:30 am Nos dividimos en 2 grupos de once personas para ir al reconocimiento del
ciebo.
8:40 am Adriano Tapuy el gua nos dio indicaciones para poder trasladarnos al
Sendero el ceibo en canoa para despus retornar caminando y que nos
tardaramos mas o menos 4 horas.
8:50 am Salimos al sendero el ceibo en canoa por el Rio Indillama.
En el transcurso del viaje nos encontramos con una tortuga charapa, con el rbol
capirona que es un rbol duro y sirve para hacer lea, y una mariposa llamada
Vicente de color celeste azulado y el gua nos supo informar que en las noches se
puede ver a los delfines rosados pero en el da no.
9:15 am Llegamos al sendero el ceibo amaznico y el gua nos supo informar que
nos bamos a tardar unas 2 horas para poder llegar al ceibo amaznico.
9:20 am En nuestro recorrido al ceibo nos encontramos con la palma de ramos se
utiliza en la semana santa y la pita que es una fibra y sirve para sacar sogas y
hacer shicras.
9:40 Nos dirigirnos al lamedero del tapir en donde encontramos el rastro del tapir y
sus huellas.
El tapir es un animal nocturno conocido como la vaca del monte, andan solo en
parejas o solo pero nunca en manada. En el lamedero se vienen a baar y a
curarse si estn enfermos.
El gua nos explic que en la Reserva Nacional Yasun viven la cultura huaorani y
su idioma es huao, y se dividan en tres grupos:
-

Huaoranis culturizados

Taromenanis medio a culturizados


Tapayris selvticos

Los huaoranis se pelean entre ellos y viven por el Rio Canoa y Nashino donde
viven es una parte intangible.
La cultura kichwa tambin viven el Parque Nacional Yasun.
El Parque Nacional Yasun est conformado por las siguientes comunidades:
Indillama, Pompeya, Nueva Providencia, Aanku, San Isla, hasta el Rio Tiputini y
limita con los huaoranis, San Roque, Tiputini y Yanchama.
El Parque Nacional Yasun es Patrimonio Natural de la Humanidad, pulmn del
mundo fue declarado por la UNESCO Reserva de la bisfera.
10:20 am Seguimos con nuestro camino y llegamos al sendero vida Red Sol y nos
encontramos al ciempis, adems de eso nos topamos con el olor del puerco
sain.
10:30 am Llegamos al rbol del limn segn los kichwas all en donde vive el
duende es por eso que pasa siempre limpio.
El rbol de limn se utiliza para poder hacer limonada, machacando las hojas si en
caso estamos en la selva y no hay nada que beber.
Los rboles que estn en peligro de extincin en esta zona es la Caoba y el
Cedro.
10:40 am Llagamos al rbol el ceibo amaznico y aproximadamente es de 50
metros y tiene una raz extensa, es frondoso y tiene casi 200 aos
aproximadamente y segn el gua es una hembra porque tiene muchas orqudeas
es por eso que se le puede diferenciar del macho ya que este no tiene nada de
orqudeas.
Los ceibos entran en la clasificacin de los arboles gigantes, solo se desarrollan
en la selva. En el hoyo del rbol habitan duendes, y tambin es el refugio de boas
y tigres.
11:00 am en transcurso del camino nos encontramos con el hongo de cuaderno y
en kichwa se conoce como killka ala, sirve para poder escribir o dejar mensajes
cuando ests perdido en la selva.
Hongo relmpago o comestible, sirve para comer y en kichwa es chinchi ala o rayo
ala.
Rayador o palma que camina este va de este a oeste y depende de sus races.

11:30 am Encontramos con el rbol de caucho y sirve para hacer botas, llantas y
gomas de carro.
En ese momento nos pusimos en contacto con la naturaleza haciendo un poco de
silencio y escuchamos a los pjaros, grillos, moscas y animalillos pequeos.
11:40 am encontramos con el rbol de chupu yura y sirve para el nacido,
espinillas. Segn los kichwas se bailas alrededor del rbol para dejar la mala
energa y despus ir corriendo para adelante sin mirar atrs.
11:55 am Llegamos al segundo sendero que es el sendero de la anaconda, es en
donde est un bejuco de una figura como la anaconda y se encontr hace 4
meses aproximadamente.
Este rbol se llama chinche y la madera es de color amarilla.
El gua nos explic que existe una boa llamada cotoboa y llega a medir unos 50
metros y vive en los pantanos, en los ceibos y chilla como los monos aulladores.
12:15 pm Nos fuimos al sendero los Anfibios, encontramos al pitn que es una
fruta comestible conocido como huevo de chivo.
Tambin encontramos al kiru kasha familia de la ua de gato y sirve para la
inflamacin de las vas urinarias.
Wito que es una pintura natural y su semilla se utiliza como artesana.
12:25 pm Llegamos al Rio Indillama, en transcurso del camino observamos al
Tutapishku ila o matapalos y es un rbol que mide unos 35 metros y abundan
muchos murcilagos, alcanzamos a ver al pjaro carpintero que viven en los
huecos de los rboles.
13:05 pm Legamos del recorrido al mismo sitio de donde salimos
13:15 El grupo 3 conformados por Diana Aguirre, Dania Mina, Estefana Vsquez y
Silvana Soto empezaron a cocinar el almuerzo.
15:50 pm Almorzamos
16:40 pm Nos trasladamos en canoa a la comunidad Indillama para realizar
actividades (deportes).
19:05 pm Retornamos al campamento
19:15 pm El grupo 4 conformados por Estefania Rosado, Denise Paredes, Tania
Aguilar Y Tatiana Alvarado se puso a cocinar la merienda.

20:50 pm Nos servimos la merienda


21:45 pm Nos reunimos para hablar sobre las actividades que realizamos en este
da 12 de julio y de lo que vamos realizar el da domingo 13 de julio.
22.00 pm Empezamos con la noche cultural (cachos, ancdotas, leyendas, mitos,
chistes y sueos).
23:00 pm El Sr. Otorino Coquinche con sus otros compaeros cocinaron la
guayusa y nos sirvieron a todos para que probaran, y nos explico que es muy
bueno para cuando alguien va de cacera al monte se debe de tomar para que no
le de sueo, y tambin para la serpiente para que no le pique.
23:30 pm Todos retornamos a descansar.
Da 3
13 de julio
6:00 am El grupo 5 conformado por Andrs Sarango, Lucas Remache, Jorge
Remache, David Snchez y Carlos Mio hicieron el desayuno.
6:30 am Nos levantamos para arreglar todo y tambin el levantamiento del
campamento y dejar listo para llevar las cosas.
8:15 am Desayunamos
9:15 am Nos reunimos por ltima vez y el ingeniero Fernando Hidalgo y Yanko
Martnez nos informaron sobre los tres das que estuvimos en la comunidad del
Rio Indillama y los pasos para poder hacer el informe respectivo.
9:50 am El sr. Otorino Coquinche nos agradeci por la convivencia que tuvimos
con algunas sugerencias.
10:00 am Todos nos embarcamos a la canoa para poder ir Puerto Providencia a
esperar el bus ya que llegaba a las 11:00 para que nos lleve de regreso al Sacha.
10:30 am Llegamos a Puerto Providencia y esperamos el bus casi por 4horas y
no llegaba a la hora exacta de tanta espera nos fuimos en un bus pblico y
llegamos a Shushufindi alrededor de las 15:30 pm, hay nos quedamos todos y
cada uno retorno a sus respectivas casa.

6.- CONCLUSION

Consideramos que el Campamento Acadmico fue una experiencia


enriquecedora, ya que nos permiti admirar la belleza del paisaje y la flora y
la fauna del Parque Nacional Yasun.
Como estudiantes nos sentimos obligados a fortalecer el compromiso de
contribuir a la conservacin de estos recursos existentes en el Parque
Nacional Yasun.
Adems pudimos experimentar como poder sobrevivir en la selva.
En conclusin en el Campamento Acadmico se logr cumplir con las
expectativas del estudiantado, generar experiencias significativas y causar
un impacto positivo en la formacin pedaggica de cada estudiante
participante.

7.- RECOMENDACIN

Es recomendable que las personas vayan a visitar a este lugar ya que es


muy bonito y pueden estar al contacto con la naturaleza.
Asegurarse de conocer muy bien el lugar de destino, con el fin de plantear
las actividades con mayor certeza y potencializar las experiencias.
Procurar que el estudiantado se sienta parte del proceso; es decir, se debe
tratar de involucrarlos desde el principio, con el fin de conocer sus
inquietudes, temores, propuestas, intereses con respecto a la gira.
Que el Instituto nos d ms das de Campamento para poder tener ms
lazos de compaerismos.

8.- ANEXOS

Da 1
11 de julio

Da 2
12 de julio

Da 3
13 de julio

9.ENCUESTA

Encuesta acerca del Campamento Acadmico a la comunidad Rio Indillama, de


los alumnos del primer nivel en Gestin Turstica Mencin en Proteccin
Ambiental.
1.- Defina cul es el perfil de salida de la carrera de Gestin Turstica Mencin en
Proteccin Ambiental.
Se define como aquella forma profesionales con conocimientos en los mbitos de
cultura general, historia, geografa, arte, patrimonio y cultura, idioma extranjero,
ecoturismo, guianza y con capacidades para el emprendimiento y administracin
en: hotelera, agencias de viajes, alimentos y bebidas, congresos y eventos,
marketing turstico, gestin y proyectos tursticos.
La Carrera est orientada a contribuir significativamente al desarrollo
socioeconmico, empresarial y acadmico para fomentar el turismo, generando
conocimientos y actividad turstica que sirvan a la sociedad y respondan a sus
exigencias.
2.- Explique las caractersticas de un Campamento Acadmico.
Mejorar el desarrollo fsico y la salud, adquiriendo destrezas para desenvolverse
en distintos terrenos, sin desestimar la apreciacin de valores estticos.
Desarrollar imaginacin y creatividad en la apreciacin y manifestacin de
aspectos esttico-expresivos, divirtindose y recrendose.
Desarrollar el espritu de colaboracin y sociabilizacin, mediante la aceptacin
de normas de convivencia fuera del mbito familiar.
Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural, soportando y
venciendo obstculos de aclimatacin.
Participacin responsable y comprometida en actividades de subsistencia en la
naturaleza, preservando el medio natural.
3.- En su formacin profesional es necesario la realizacin de Campamentos
Acadmicos? Si o no, porque
Si es necesario porque aprendemos a desenvolvernos y adquirir experiencias en
convivencias con nuestros compaeros (as) para mejorar nuestra capacidad.
4.- Considera que el tiempo destinado a la realizacin del Campamento
acadmico es el ideal. Si o no, porque

No porque nos hizo falta el tiempo necesario para poder desarrollar nuestras
expectativas planeadas.
5.- Se cumpli con el itinerario establecido. Si o no, porque.
Si porque se dio todo lo establecido en las actividades planeadas.
6.- En el Campamento acadmico se foment los lasos de amistad. Si o no,
porque.
No se foment los lasos de amistad porque se mantuvo discusiones entre
compaeras y yo pienso que eso no debe de existir, en un campamento
acadmico ya que se supone que vamos a mantener compaerismo.
7.- Los guas de la comunidad explicaron despejaron sus expectativas. Si o no,
porque.
Si porque nos explicaron hasta el mnimo detalle, y nos dieron a conocer de sus
experiencias que ellos tenan.

INDICE

TEMA
..1
OBJETIVO
GENERAL
..2
OBJETIVO
ESPECIFICO
.3
JUSTIFICACIN
.4
ITINERARIO
5
CONCLUSIN
6
RECOMENDACIN
7
ANEXOS
..8
ENCUESTA
.9