Martnez Martnez Allan/ Osorio Lpez

Brenda M. / Reyes Granados Diana L.

4PM73
Intervencin Psicopedaggica
03-10-14

6. PARMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIN INDGENA

Como se trabajara con una comunidad indgena lo que se busca es incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a
partir de la apropiacin de las prcticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los
diversos mbitos de la vida social, as como cumplir con el mandato constitucional sobre
los derechos culturales y lingsticos de los pueblos indgenas.
Una educacin en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indgenas a hablar
su lengua, y el de la niez a recibir una educacin bilinge que contribuya al desarrollo de
su lengua materna y favorezca la apropiacin de una segunda lengua, con aprendizajes para
la vida social y escolar, consolidando el bilingismo que d pauta al acceso a una segunda
lengua o a varias segundas lenguas adicionales a la lengua materna.
Actividades para implementar se sugerira a los estudiantes que expongan en la lenguas que
estn aprendiendo las actividades que les gusta hacer y cules no, que es lo que esperan
con lo que van a aprender en ese ciclo escolar y que quieren lograr. Esto para conocer su
opinin y tomar en cuenta su identidad, ya que implica seleccionar, organizar y distribuir
contenidos, y adoptar un enfoque pedaggico para su enseanza
Brindar media hora a la semana que ser destinada a diversos juegos y trabajos en equipo
que ejemplifiquen situaciones de la vida diaria, para lograr con esto la inclusin de los
nios; adems de que busquen significado juntos a las experiencias dentro del saln de
clases, puede ser mediante el juego de la lotera empleando los nombres de las cosas en las
cartas dicindolas en el lenguaje a aprender.
Tambin se buscara ambientar el saln de clases con materiales didcticos y llamativos
para los nios, en que ellos puedan relacionar sus experiencias, tradiciones y cultura a
travs del respeto y la comunicacin de sus vivencias y pensamientos.
De igual forma podra fomentarse la escritura de poemas o cuentos que le permitan
expresar su imaginacin y su forma de ver la vida en su lengua materna y en el que estn
aprendiendo. Todo ello para fomentar el desarrollo de las lenguas indgenas y de nuevas
prcticas sociales del lenguaje, en especial a la cultura escrita.
Otra propuesta sera pedirles a los alumnos que se organicen en equipos y que se pongan
de acuerdo para representar una historia o leyenda de su comunidad en su lengua materna.
Se establecera un da de la semana dedicndole una hora para la representacin de la obra,
por medio de un teatro guiol. El profesor se encargara de hacer el escenario y los alumnos
de realizar sus marionetas, adems de buscar y ponerse de acuerdo en la leyenda o historia
representativa de su comunidad y la manera de representarla. Despus de que se llev a
cabo la obra se haran preguntas en el idioma en que se est aprendiendo.

Se buscara el apoyo de los padres de familia para que realicen con su hijo una lectura breve
a la semana en la cual se les pueda preguntar a los nios en su lengua materna y el profesor
les pregunte en la lengua que se est aprendiendo, para poder lograr as un trabajo conjunto
donde se busque la mejora del alumno.
A principios del curso los maestros hablaran con los paps y las mams para componer las
canciones entre ambos y estas mismas deben ser repasadas en casa y en las escuelas, deben
ser compuestas en ambos idiomas para que tanto los alumnos como los padres aprendan
ambos idiomas