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ASIGNATURA

TITULO DEL BLOQUE


TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES

CIENCIAS

III

LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES


Qu sabes de la Qumica?

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

Ciencias I secuencia :18


-Valorar algunas aportaciones
De la qumica y la tecnologa Deque manera puedo
conservar los alimentos?
en la vida diaria.
Espaol I secuencia: 10
-Identificar la influencia de los La TV Ventana al mundo
medios de comunicacin y o caja idiota?
F. C. y E. II secuencia: 1
tradicin oral.
Comparto
espacio
y
con
otras
-Analizar la informacin que desafos
ofrecen
los
anuncios personas.
publicitarios acerca de ciertos
Ciencias II secuencia: 16
productos.
Cmo est formada la
materia?
Y 22 Qu hay en el
tomo?

DOCENTE FRENTE A GRUPO


NOMBRE Y FIRMA

TELESECUNDARIAS ZONA 31

BLOQUE

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

1
COMPETE
NCIAS

RECURSOS DIDACTICOS

-Analizar la influencia de Programa: Qumica mitos y


los
medios
de realidades.
comunicacin y tradicin
oral en la opinin que Interactivo Qumica?
tenemos de la qumica.

GRUPO
1

Valora los Aprendizajes significativos y para satisfacer necesidades bsicas


en su vida diaria.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Participacin
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.

100 minutos

-Analizar la informacin
que ofrecen los anuncios
publicitarios sobre ciertos
productos.

Vo.Bo.
DIRECTOR DEL PLANTEL
NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES

III

LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES


Cmo conocemos en Qumica?

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

Clasificar el deterioro
diversos objetos.

de

CLAVE:
BLOQUE

Ciencias I y II secuencia
inicial : Qu estudia la
Fsica?
Secuencia:
0
Cmo
trabajan los cientficos?
Secuencia:
9 Cmo
medimos
seres
pequeitos?
Secuencia 32: Gen-tica?

-Valorar la utilidad de emplear


estas habilidades en la
construccin de conocimientos
cientficos.
-Describir destrezas cientficas
como observacin, medicin,
clasificacin,
interpretacin,
comunicacin
y Secuencia 15: Para qu
argumentacin.
sirven los modelos?

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Clasificar diversos
objetos segn su grado
de deterioro.

GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETE NCIAS

RECURSOS DIDACTICOS

GRUPO
2

Valora la importancia de la comunicacin para la construccin del


conocimiento qumico en las destrezas cientficas

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

Programa Cmo conocemos


en uimica?

ASPECTOS A
EVALUAR
-Actividades del libro
-Experimentacin indicada
-Realizacin de tareas
-Participacin
-Responsabilidad
-Inters en clase

150 minutos
-Disear una
investigacin que ayude
a determinar el riesgo de
ruptura de un punto de
hierro.

-Generalizar el proceso de
deterioro de los materiales.

DOCENTE FRENTE A GRUPO


NOMBRE Y FIRMA

TELESECUNDARIAS ZONA 31

Vo.Bo.
DIRECTOR DEL PLANTEL
NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA

ACTIVIDADES

III

LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

-Comparar los efectos de Ciencias I secuencia 18:


diferentes sustancias en los De qu manera pudo
seres vivos.
conservar los alimentos?
-Valorar
algunas
formas Secuencia
6:
Cmo
empricas para identificar si utilizamos el conocimiento?
una sustancia es peligrosa y
Matemticas
su funcionalidad
Secuencia
6:
-Calcular la concentracin de proporcionalidad.
una sustancia en la unidad
partes por milln.
Ciencias I secuencia 24:
Tengo
gripe
o
un
resfriado?

DOCENTE FRENTE A GRUPO


NOMBRE Y FIRMA

TELESECUNDARIAS ZONA 31

CLAVE:
BLOQUE

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Comparar los efectos
que producen diferentes
sustancias en los seres
vivos.

GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETE NCIAS

RECURSOS DIDACTICOS
Programa Cmo
sustancias toxicas?

Valora formas empricas utilizadas peligrosas cultura parea identificar


sustancias toxicas y sus efectos en los seres vivos.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

detectar

Programa Cmo se mide la


contaminacin?

GRUPO

ASPECTOS A
EVALUAR
-Desempeo
-Dominio del
tema
participacin
-Responsabilidad
-Resolucin
de
las
actividades del libro del
alumno
-Experimentos indicados.
-Portafolios de evidencias

150 minutos

-Calcular
la
concentracin de una Interactivo: partes por milln
sustancia en la unidad
partes por milln

Vo.Bo.
DIRECTOR DEL PLANTEL
NOMBRE Y FIRMA