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Aldea Universitaria Morales

Marcano
Municipio Piar - Estado Bolvar

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR
FUNDACIN MISIN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES
ALDEAS UNIVERSITARIAS MORALES MARCANO
UPATA ESTADO BOLVAR

ESTRATEGIAS LOGRADAS PARA MEJORAR EL DESEMPEO DE


ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN BSICA DE LA
U.E.N. SANTO DOMINGO I EN EL BOLEIVOL COMO DISCIPLINA
DEPORTIVA

DOCENTE ASESOR: JEAN CARLOS ESPINOZA


TRIUNFADOR:
MARA PEA
C.I.: 13.216.982

Upata, Febrero de 2011.

DIAGNOSTICO

En la fase de observacin de Educacin Fsica en la seccin del Quinto grado A


de la UEN Santo Domingo se observ que los estudiantes demuestran debilidades al
entrenamiento en cuanto a la poca participacin en la prctica de las estrategias de la
disciplina deportiva.
Los estudiantes en el inicio del ao escolar no demostraron habilidades
motrices en cuanto a las tcnicas en el desempeo del juego deportivo. As mismo se
detect desinters en cuanto a la disciplina deportiva, puesto que emocionalmente no
saben diferenciar entre el concepto de juego para entretenimiento y entrenamiento
para ganar.
Durante el desarrollo del contenido programtico de la asignatura se logr
aumentar las habilidades y destrezas en las tcnicas del aprendizaje del entrenamiento
deportivo lo cual permiti al grupo atendido lograr con xito los campeonatos en los
juegos deportivos nter escolares en distintas disciplinas deportivas.

1.1 mbito Geo histrico referente a la Familia.


Las familias conformadas por padres, madres e hijos, participan activamente
en la vida de los estudiantes y juegan un papel primordial en el desarrollo fsico,
emocional, social cognitivo, moral. Casi en su mayora provienen del mismo sector a
excepcin de algunos que han venido de otros lugares. Son amables y muestran un gran
espritu de colaboracin, cooperacin, solidaridad y respeto hacia los dems.
Desde 1956 las familias de Santo Domingo I comenzaron a relacionarse con la
escuela y viven en la comunidad ms antigua de Upata. Esta en una zona Cntrica
limitada por el norte con calle Bolvar por el sur la avenida Ral Leoni por el este con
la perimetral y por el oeste con la calle Polanco.

1.2 mbito Socio poltico referente a la Familia.


Las familias como eje fundamental, estn siendo beneficiadas con programas y
proyectos sociales, entre los que se pueden mencionar barrio adentro, madres del barrio,
negra Hiplita y funda comunal.
La idea fundamental es lograr formas correctas de convivencia, respeto,
dialogo, espritu crtico y sensibilizacin ante los problemas del sector.
Estas familias se han caracterizado por hacer obras sociales a beneficio de todo
el colectivo tales como: operativos mdicos odontolgicos, jornadas oftalmolgicas,
operativo rnercal entre otros y mantienen estrechas relaciones con diferentes toldas
polticas,
l.3 mbito Econmico referente a la Familia.
Tomando en cuenta lo heterogneo del conglomerado de las familias se puede
afirmar que es muy variado en el nivel socio econmico ya que la mayora trabaja por
cuenta propia, otros dependen de la Agricultura y la ganadera y una cantidad muy
pequea trabajan en las empresas bsicas del estado, microempresas y
comercio informal.
Cuentan con escuela bien estructurada, liceo y varias canchas deportivas.

1.4 mbito Socio ideolgico-cultural referente a la Familia.


Las familias se identifican por fomentar el respeto hacia los dem s sin
discriminacin de sexo, raza, edad, creencia y cualquier otro rasgo que lo diferencie.
Exaltando los valores culturales y religiosos corno la celebracin de la cruz de mayo, las
metras, los papagayos, semana santa, navidades. Entre las creencias de las familias se
identifican por ser: Catlicos, evanglicos, testigos, mormones, adventistas entre otras.

l.5 mbito Educativo pedaggico referente a la Familia.


Se considera de mucha relevancia la puesta en prctica de los programas
educativos ya que de esa manera donde algunos no han terminado los estudios a
nivel de primaria, secundaria o universitaria, tienen la oportunidad de lograr sus
metas a travs de las diferentes misiones educativas y valorando los recursos
tecnolgicos del proyecto Canaima donde cada nio se lleva la computadora a su hogar
o que le permite conocer el desarrollo de la tecnologa y fortalecer las
necesidades humanas desarrollando actitudes favorables para usos pacficos y una
mayor calidad de vida.
Preparar a las familias para que puedan participar activamente en la accin
educativa, estimulando su capacidad crtica en la vida social y cultural.
De acuerdo al estudio realizado por los estudiantes del programa nacional de
formacin de educadores en el rea de educacin fsica deportes y recreacin en la
unidad educativa nacional santo domingo I. Se pudo evidenciar que los alumnos se
muestran animados al momento e desarrollar las diferentes estrategias programadas,
dando a conocer sus saberes previo e ideas sobre los temas a desarrollar; Son creativos
en la presentacin de sus trabajos, dramatizaciones y oros, pero muestran poco inters
en poner en prctica los ejercicios de educacin fsica y deportes para un mejor
calentamiento neurornuscular y cardiovascular antes de iniciar cualquier actividad
deportiva como es el Ftbol.
1.6 mbito Ambiental referente a la Familia.
El ambiente donde se desenvuelven las familias de Santo Domingo I se pude
decir que tienen grande y extensas reas verdes as como rboles frutales para el
beneficio y disfrute de sus habitantes que es de vital importancia manifestar que el
ambiente forma parte del desarrollo de la persona por lo que es necesario
conservarla en buen estado. Es relevante mencionar que las familias cuentan con
agua potable, red de aguas servidas, electricidad, transporte urbano, telfono, seal

satelital entre otras.


2.1 mbito Geohistrico referente a la Escuela.
La Unida educativa santo domingo I fue fundad el 16 de septiembre de 1959.
Inicio sus actividades escolares el mismo ao con 4 docentes y un aproximado de
60 alumnos. En la actualidad atiende una matrcula de 609 alumnos en los niveles de
educacin inicial y primaria. El personal actual est compuesto por directora

(Magdalena Palma) y 2 subdirectoras Eudes Odrernan y Beln Vivas. 32 maestros para


educacin primaria, 2 de informtica, 8 de inicial, 2 de educacin fsica, 8 docentes de
educacin especial
Est ubicada geogrficamente por el norte calle Monagas, por el sur avenida
Ral Leoni, por el este callejn San Rafael y por el oeste callejn independencia.
2.2 mbito Socio poltico referente a la Escuela.
La unidad educativa Santo Domingo I junto a la familia y comunidad han
desarrollado grandes obras sociales a travs de operativos medico odontolgicos,
deportivos. En lo Poltico se ha relacionado de una manera eficaz con las polticas del
estado, desarrollando una buena gestin cumpliendo con lo establecido en el artculo
128 el cual establece una poltica de ordenamiento atendiendo las necesidades reales
de la escuela en lo educacional, cultural, ecolgica, social que permiten una educacin
de calidad.
2.3 mbito Socio Econmico referente a la Escuela.
La unidad educativa nacional Santo domingo I, gracias a los recursos de los
proyectos productivos "Manos a la siembra" puede solventar la situacin en cuanto a los
costos de los rubros para preparar los alimentos del programa alimentario escolar
(PAE) ya que ellos mismos siembran y cosechan las hortalizas para el consumo diario
y de los recursos del estado cuentan con un comedor y una cantina,

2.4 mbito Ideolgico Cultural referente a la Escuela.


En la unidad educativa nacional Santo domingo I se concibe la educacin no
solo como una transmisin de conocimientos sino como un aprendizaje de valores de
actitudes cvicas, morales y religiosas bsicas para una convivencia en democracia y
que permitan contribuir al desarrollo de la persona de forma global y en la
sociedad, Estos aprendizajes deben ser promovidos de acuerdo a los modelos y
prctica de la vida cotidiana, observables en el entorno educativo y en las familias de
los estudiantes y a la vez por medio de las distintas reas curriculares fomentando la
participacin de todos los escolares, sin discriminacin y con igualdad de condiciones.
2.5 mbito Socio Educativo y Pedaggico referente a la Escuela.
En la unidad educativa nacional Santo Domingo I se concibe la educacin no
solo corno una transmisin de conocimientos sino como un aprendizaje de valores de
actitudes cvicas, morales bsica s para una convivencia en democracia a que permitan
contribuir al desarrollo de la persona tanto fsico corno mental y conocer y valorar las
diferentes actividades fsicas y deportivas el cual es uno de los objetivos principales
que se quiere lograr, ya que de acuerdo a la experiencia vivida durante la vinculacin
profesional se observ con mucha preocupacin la situacin presentada por los nios y
nias en relacin a las actividades que realizan antes de dar inicio a las clases de
educacin fsica y una debilidad que se observo es la falta de calentamiento. Motivo
por el cual el Participante del programa Nacional Formacin de Educadores presenta
la propuesta de realizar actividades recreativas para mejorar y fortalecer el
calentamiento cardiovascular a travs del juego y trabajar otras cualidades o destrezas
(equilibrio, coordinacin, agilidad, velocidad, reaccin).
Bsicamente se tienen 2 posibilidades de introducir la recreacin como parte
del calentamiento: es decir, que previamente se ha realizado una parte general de 5 a 10
minutos (estiramiento, carrera continua, movilidad articular). Esta frmula dado que
se empieza con cierto grado de calentamiento tiene tres ventajas y puede ser aplicada
a todas las edades y niveles; No es tan necesario que se cumpla estrictamente, puesto

que debe ser adaptada al grado educativo y condicin fsica de los, las estudiantes y
lograr que los nios se vayan acostumbrando al hbito de calentar antes de realizar
cualquier ejercicio o actividad deportiva.
2.6 mbito Ambiental referente a la Escuela.
La unidad educativa nacional Santo domingo I cuenta con 22 aulas de
educacin primaria con bao interno, 3 aulas de educacin inicial, 3 aulas integradas
o educacin especial, una sala de informtica, una oficina de direccin y una
subdireccin, una sala de reunin, una cocina un comedor, un deposito, un rea de
estacionamiento, un rea de para tablero de electricidad d y reas verdes, una
cancha deportiva. Todo en ptimas condiciones,
Entre los servicios pblicos se pueden mencionar: Aguas blancas, transporte
pblico, aguas servidas, servicio telefnico, sistema de electricidad, recoleccin de
basura entre otras.
3.1 mbito Geo histrico referente a la Comunidad
La comunidad Santo Domingo fue fundada en el ao 1910, por un grupo
minoritario compuesto por las familias Lezama, Bolvar, Ojeda, Carvajal Prez, Rvas y
Lanz entre otras. Es una de las comunidades ms antiguas de la parroquia de Upata en
el municipio Piar y una de las primeras en constituirse en la periferia de esta localidad.
Geogrficamente est ubicada al Noreste del casco histrico de la ciudad de Upata
por el Norte la calle Bolvar, por el Sur la avenida Ral Leoni, por el Este con la
Perimetral y por el Oeste por la calle Polanco.
Esta comunidad es muy conservadora en cuanto a tradiciones y cultura. Las
viviendas de esta comunidad fueron construidas de barro y techos de palma, lo que
posteriormente fue cambiada por paredes de bloque y techos de zinc. En la actualidad
esta comunidad se encuentra consolidada por el apoyo y gestin de la participacin
comunitaria y cuenta con todos los servicios bsicos tales como telefona, agua
potable, energa elctrica ,red de aguas servidas, escuela, ambulatorio mdico, y
servicios de televisin por cable y acceso al Internet,

3.2 mbito Socio-poltico referente a la Comunidad


La comunidad de Santo Domingo ha sido beneficiada por la Alcalda y la
Gobernacin del Estado Bolvar, destacndose la construccin de viviendas,
reparacin de aceras y brocales, adems del apoyo brindado por las diferentes
misiones (Barrio Adentro, que ofrece atencin de servicios de salud primaria as
como actividades deportivas Mercal, que ofrece distribucin de alimentos con precios
populares, Misin Robinson y Ribas, que ofrece servicios educativos a la comunidad
adulta del sector,)
Se han realizado obras sociales en la comunidad, beneficindose el colectivo de
Santo Domingo I tamo en salud como en cultura educacin, alimentacin y atencin
medico odontolgica.

En lo poltico la comunidad de Santo Domingo I

ha conciliado

efectivamente con las gestiones del ejecutivo regional lo que ha permitido el


desarrollo de una programacin dndose cumplimiento de esta, a travs de los entes
competentes. Esta accin poltica se vio reforzada por La constitucin del Consejo
Comunal logrndose el financiamiento de proyectos de hbitos y vivienda, asfaltado
de sus calles, acondicionamiento de canchas deportivas. De esta manera, esta
comunidad mantiene estrechas relaciones con el proceso revolucionario.
3.3 mbito econmico referente a la comunidad
En sus inicios esta comunidad tuvo una economa, sustentada en la agricultura
y la ganadera. En la actualidad cuenta con empresas socio productivas y otras
empresas de produccin familiar, microempresas artesanales tales corno carpintera,
metlicas y ebanistera. Sin embargo un porcentaje significativo de la poblacin
activa de esta comunidad presta sus servicios en las empresas bsicas y empresas
constructoras.
Es importante sealar que sensibilizando a la comunidad sobre la importancia
de realizar proyectos bajo el modelo de desarrollo endgeno la situacin econmica
podra fortalecerse de tal manera que el modo de vida de todos los que conforman la

comunidad se vera beneficiados, fomentando la articulacin hacia el trabajo solidario


y productivo.
3.4. mbito Ideolgico Cultural referente a la comunidad
Incentivar a los miembros de la comunidad a recatar y reforzar los valores de
justicia, igualdad y solidaridad, respetando su diversidad de creencias es la finalidad
de todos los que conforman este colectivo, exaltando la cultura y las tradiciones que la
identifican desde su fundacin.
Es importante sealar que esta comunidad organizada se identifica con procesos
democrticos participativos como se evidencia en la organizacin del consejo
comunal que tiene un papel preponderante en las actividades ideolgicas
culturales que se desarrollan en esta comunidad.
3.5 mbito socio educativo pedaggico referente a la comunidad
En el aspecto socio educativo y pedaggico, esta comunidad se encuentra
fortalecida ya que adems de contar con la unidad educativa Santo Domingo I se
encuentran presentes otras unidades educativas cercanas al sector tales como Liceo Siso
Martnez, Santo Domingo II, Simn Rodrguez entre otras.
Esta comunidad organizada cuenta, adems con las .misiones educativas
impulsadas por el Gobierno Nacional que otorga facilidades de educacin no
convencional a la poblacin adulta desde programas de alfabetizacin hasta
programas de educacin media y diversificada. Estas misiones educativas tienen como
objetivo preparar a las familias de la comunidad para que puedan participar
activamente en la accin educativa estimulando sus capacidades crticas en la vida
social y cultural.
De acuerdo al estudio realizado por los estudiantes del Programa Nacional de
Formacin de Educadores (P.N.F.E) en el rea de educacin Fsica Depone y
Recreacin en la Unidad Educativa Nacional Santo Domingo I se pudo evidenciar que

los estudiantes muestran entusiasmo al momento de desarrollar las diferentes


estrategias programadas por los responsables de estas actividades de educacin fsica ,
dando a conocer sus saberes previos e ideas sobre los ternas a desarrollar. De esta
manera se pudo avalar niveles significativos de creatividad en la elaboracin de sus
trabajos.
3.6 mbito ambiental referente a la comunidad
En este aspecto la comunidad de Santo Domingo, se ve afectada por problemas
ecolgicos derivados de la contaminacin del aire y del suelo, debido principalmente
a los gases emitidos por el trafico automotor que circula por el sector y por la
acumulacin de desperdicios orgnicos (basura) arrojados por ciudadanos a las calles y
avenidas.
Se puede evidenciar que existe poca conciencia ambientalista entre los
miembros de la comunidad; por lo tanto se manifiesta necesario que desde las
escuelas se aborden temas relacionados con las consecuencias derivadas del mal
cuido del ambiente como son enfermedades virales y/o endmicas lo cual indica
que es sumamente importante que los habitantes del sector asuman conciencia
ecolgica, ya que cuentan con todos los servicios pblicos que hacen posible niveles
aceptables de calidad de vida,
Identificacin del Problema Sociopedaggico
En la observacin se puede deducir la falta de habilidad y destreza para
mejorar la educacin fsica y deporte, la necesidad de espacios deportivos e
implementos, la motivacin de padres o representantes, la incentivacin de los
docentes en el rea de educacin fsica y deporte y la comunidad. Existe carente
dominio del concepto bsico sobre el Ftbol, adems de poca prctica para motivar a
las y los estudiantes, falta de organizar nuevas estructuras que permitan incluir y
sistematizar la informacin.
Se formula la siguiente pregunta Cmo fortalecer la prctica del Fubol? en los

nios y nias de 5to. Grado de la Unidad Educativa Santo Domingo I.


Por lo antes expuesto se considera de mucha importancia, motivar a los nios y
nias de 5 grado de la U.E.N. Santo Domingo I, a poner en prctica la actividad del
Ftbol y fortalecer las debilidades en relacin a la situacin presentada ya que el
objetivo es la enseanza del Ftbol.
Existen conceptos ampliamente demostrados que una educacin integral
incluyendo el deporte mediante la cual vamos a lograr un individuo con cuerpo sano y
mente sana, cuestin de vital importancia porque de esta forma se realiza accin
preventiva contra los peligros de la droga y la delincuencia, males que podernos evitar
con la prctica deportiva.
Una de las causas prioritarias y observables por las cuales se puede deducir, es la
falla de habilidad y conocimiento para mejorar esta disciplina deportiva tan exigente
corno lo es el ftbol.
Son las demoras en realizar las progresiones en las sesiones de entrenamiento y
aprendizaje: Se puede notar la mala interpretacin de parte de los estudiantes a las
rdenes dadas por el profesor de educacin fsica y deporte en las reas de
entrenamiento. Existe un inadecuado dominio de los conceptos bsicos para adoptar las
posiciones para realizar las diferentes progresiones como lo son: Las recesiones de
pecho, de muslo y con el pie, Caso que hemos ido corrigiendo y poniendo en prctica
juegos recreativos y especficos que permiten motivar a los (las) estudiantes de 5to
grado de la U.E.N. Santo Domingo I.
Debemos apropiarnos de nuevas tcnicas y mtodos especializados, que nos
permitan mejorar un 100% el rendimiento, el conocimiento, habilidades y destrezas al
momento de ejecutar los movimientos de la educacin fsica y el deporte.

Fuente para Aprender los Problemas Socio pedaggicos en el P.N.F.E


La poltica educativa en Venezuela est orientada hacia el mejoramiento de la
calidad, incremento de la cobertura y modernizacin de las estructuras administrativas
del sistema educativo, a travs de la revisin y reforma de todos sus niveles y
modalidades, razn por la cual se le ha dado nfasis al proceso de descentralizacin,
como una estrategia orientada a dar mayor autonoma de gestin a los centros
educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesin docente para la
transformacin de las prcticas deportivas y pedaggicas,
La educacin en Venezuela es gratuita y obligatoria entre 6 y 15 aos de edad;
asimismo el Estado garantiza la gratuidad de la enseanza pblica a nivel Primaria,
Secundaria y Universitaria.
El Sistema Educacin Bolivariano est conformado por subsistemas en los
cuales estn presentes los ms integradores que deben ser considerados en todos los
procesos y momentos educativos para fomentar los valores, actitudes y virtudes de los
estudiantes, tales ejes integradores son: Ambiente y salud integral, interculturalidad, la
tecnologa de la informacin y comunicacin trabajo liberador.
El Profesor (a), juegan un papel muy importante en la puerta en
funcionamiento del Sistema Educativo Bolivariano, debe resaltarse que este
debe ser modelo de lderazgo, ellos son el modelo a seguir, por lo tanto deben ser
ntegros si quieren formar individuo ntegros, deben estar cargados de valores, de
tica, debe sentir amor por s mismo, por todas y todos los que le rodean, por su
comunidad, por la escuela, por sus estudiantes debe fomentar el respeto, la
armona. Debe estar abierto a experiencias nuevas, dar espacios al debate a la
discusin, al anlisis, a la crtica, a la reflexin, debe fomentar la participacin de
sus estudiantes, hacindole ver la imperiosa necesidad que tenemos de dejar de ser
autnticos originales, como buen lder, fomentar el respeto en el grupo, dirigir las
reuniones con las familias y la comunidad. Promueve el trabajo en colectivo, no
reprochar, ni discriminar a sus estudiantes, los admira por ser seres humanos, los
valora y los cuida como su ms grande tesoro, porque ellos son los nuevos

Republicanos y la nueva Republicana.


El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformacin social y cultural
con elementos fundamentales para el desarrollo del ser social en funcin de una
visin de sociedad en construccin en este sentido surge la educacin Bolivariana,
la Educacin Inicial o Proyecto Simoncito, es la primera fase de la Educacin
Bolivariana y tiene corno finalidad el desarrollo integral de los nios y nias de 0 a
6 aos.
MISIN ROBINSN.
Evoca el seudnimo del humanista y poeta Simn Rodrguez, cuyo objetivo
es forjar ciudadanos ubres, ensendoles a leer y escribir, mostrndole un
horizonte diferente, donde no existan barreras, ni oscuridad.
MISIN RIBAS.
Surge en noviembre del 2003 como un programa, educativo, que pretende
garantizar la continuidad de los estudios desde el nivel de educacin media
diversificada y profesional.
MISIN SUCRE.
E1 Plan Mariscal Antonio Jos de Sucre, denominado Misin Sucre, fue creado
mediante decreto presidencial N 2601 del 8 de Septiembre del 2003, sin duda, la tarea
ms trascendental en materia de Educacin Universitaria, esta ambiciosa iniciativa nace
corno una esperanza para los rniles de jvenes y adultos que fueron excluidos.

MISIN ALIMENTARIA.
Misin Mercal, se inicia en el ao 2004 con el objetivo de comercializar y
llevar al mercado productos alimenticios de primera necesidad, para favorecer la
seguridad aumentara.

MISIN PDVAL.
El 6 de enero, el presidente Hugo Rafael Chvez Fras, anunci la creacin de la
Productora y Distribuidora Venezolana de Alimentacin PDVAL para garantizar eJ
abastecimiento de los alimentos de manera inmediata.

MISIN BARRIO ADENTRO DEPORTIVO.


Esta misin se encarga de formar a nios jvenes y adultos en e! rea fsica
deportiva en todas sus modalidades (ftbol, bsquet, bisbol, baln mano, voleibol,
bailo terapias, fisioterapias entre otros).

PLANEACIN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA


SICOPEDAGGICO IDENTIFICADO
Problema socio pedaggico identificado
La necesidad de espacios deportivos e implementos.
Falta de habilidad y destreza para mejorar la educacin fsica y deporte.
La motivacin de padres o representantes, la incentivacin de los docentes en el
rea de educacin fsica y deporte y la comunidad.

FUNDAMENTACIN
ENFOQUES

TERICA

DE

PSICOPEDAGGICOS,

LA

EXPLICACIN

FILOSFICOS,

DE

LOS

PEDAGGICOS,

SOCIOLGICOS.

Es importante saber que la fundamentacin terica es de gran importancia


para el desarrollo de los objetivos propuestos, ya que permite los conocimientos

referentes al tema planteado,


1.) Autor: 2004 Annis edicin. Profesor en Psicopedagoga Deportiva
Guillen Garca Flix. Recomienda de manera clara y especifica la relevancia
que tienen las prcticas de actividades fsicas y deportivas, para el ser
humano y la sociedad en general. Aunque muchos profesionales
desconocen la importancia y efecto que tiene esto para el desarrollo integral
del individuo, ya sea en lo personal, social, fsico, y educativo, cabe
destacar que los psicopedagogos deben trabajar articuladamente con los
profesores de educacin fsica y deporte, Ya que vendra a reforzar los
procesos de enseanza-aprendizaje, para

brindar apoyo teraputico

requerido tanto para los nios como para sus educando.


2.) Autor: Adenat en el 2005 se consider la dimensin escolar de la infancia
en trminos de saber a qu se va a la escuela a aprender, la escuela ensea a
leer, escribir, las buenas costumbres, los buenos modales, el nio va a ser
ms sociable y buen ciudadano, amable, carioso que hacer el bien, evitar
lo malo, porque la importancia de la actividad deportiva orientada u
organizada para aprovecharse de la misma para conseguir algn objetivo
educativo,"
Entre las muchas utilidades que se dan del ftbol, destaca el ftbol en todas
sus modalidades, El ftbol tiene una participacin activa en los juegos nacionales,
juegos municipales etc, la utilizacin de los mtodos pedaggicos que sirvan para
explotar los principios, teniendo en cuenta la individualidad de los procesos de
desarrollo.
ENFOQUE PEDAGGICOS
1 ) Autor: Jen Jocques Rousseau i 996, El deporte entendido predominante

como juego deportivo colectivo y las distintas formas en que est


representada es el contenido lgico e indispensable que el docente de

Educacin fsica deben promover y desarrollar en la escuela reflexivamente


tratando con sus alumnos, la tarea ser sealar a jugar, suponiendo esto
apropiarse de los diferentes principios del juego y Jugar no es poca cosa, jugar
implica saber hacer y valorar.

2) Autor: Rousseau, citado por Seurillo Vargas (2000), Cada edad del ni o tiene
un grado de madurez o desarrollo que le es propio y le hacen pensar, actuar, y
sentir de modo peculiar, Gracias a l se llego ha comprender la libertad y la
individualidad que requiere el nio en la educacin. As ofrece cuatro mximas
fundamentales:

Es preciso educar al nio por la libertad y para la libertad.


Deja madurar la infancia en del nio.
La educacin del sentimiento debe anteponerse a la inteligencia.
El saber importa menos que el ejercicio del juicio.
ENFOQUES FILOSFICOS
1) Autor: Brayan Estiven Lpez Villeta 2003, comenzar por explicar educacin
y salud ser un gran cometido, pues ambos conceptos se despliegan en una
poca llamada posmodernidad. La misma se caracterizar por la prdida de
vigencia de las ideologas con primaca de lo inmediato; la vigencia de valores
de cambio; por la validez de la opinin de la mayora dejando de lado la
reflexin acerca de los principios y normas que rigen nuestros comportamientos
construyendo un relativismo valorativo, el cuerpo es placer, se acta posinstantes en pro de un hedonismo relativo y fluctuante, goce, placer instante,

consenso, calidad de vida en cuanto a sano y saludable ms que la vida por s


misma: consenso ms que conflicto; derecho antes que el deber; la ciencia y la
tecnologa modifican la realidad construyendo patrones de vida difundidos por los
medios de comunicacin y asumido corno propio.

1) Autor: Rodolfo Rosengordt 2002, educar desde la Educacin Fsica asociada a


la salud implicar conocer en qu sociedad educarnos, para que educamos y a quien
educamos, sin olvidarnos de cmo hacerlo desde nuestra profesin en suma:
culpa, dolor, libertad, calidad de vida, salud, comodidad, angustia, placer, voluntad
de poder derecheros, cuerpo portador de esttica, son conceptos que giran
alrededor de la educacin fsica. Es ya sabida las relaciones entre sociedad, cultura y
educacin, cada civilizacin construye los hbitos de vida, alimentacin, dieta,
tiempo libre, ocio, descanso, ideal de cuerpo aportado a la construccin de la
educacin fsica para lograr una vida saludable.

ENFOQUE SOCIOLGICOS

1) Autor: Jay Coa Kley 1999, seala que la sociologa del deporte tiene como
objeto el estudio de fenmenos relacionados con la organizacin del deporte,
por el hecho de que dichos organismos como siempre dependen de los
intereses ajenos al deporte ya sea poltico econmico o de otro tipo. El
estudio sociolgico dentro del deporte puede llegar a generar explicaciones a
problemas de la familia y la economa pueden seguir una definicin de roles
entre hombre y mujeres ya que el deporte supone toda una serie de
comportamientos y procesos sociales que no solo explican las estructuras
social, por la cual el deporte existe como actividad.
2) (2007). Programas de asignaturas (facultad de ciencias de la actividad fsica y

del deporte (inef). Ei estudio del desarrollo motor humano dentro del mbito de
las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte tiene una importancia
fundamental para el conocimiento y la comprensin de las transformaciones
que se producen en la competencia motriz en los nios",
Esta visin nos obliga a los profesores abordar el estudio del desarrollo motor de
los nios, desde una perspectiva interdisciplinaria, donde se relacionan aspectos
biolgicos. perceptivo-cognitivos y ambientales con el fin de determinar la influencia
que cada uno de ellos tiene en los distintos procesos que se suceden desde la
concepcin hasta la senectud.
BASES LEGALES
Artculo 111 de la Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, reza todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como
actividad que beneficia la calidad de vida individual y colectiva, E1 estado asumir el
deporte y la recreacin como poltica de Educacin y Salud Pblica y garantizar los
recursos para su promocin de la educacin fsica y deporte, cumple un papel
fundamental en la familia.
LEY DE EDUCACIN ARTCULO 16
El Estado atiende, estimula e impulsa el desarrollo de la educacin fsica, el
deporte y la recreacin en el sistema educativo, en concordancia con lo previsto en las
legislaciones especiales que sobre la materia se dicten.
LEY DE EDUCACIN ARTCULO 18
Los Consejos Comunales, los pueblos y comunidades indgenas y dems
organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del poder popular y en su
condicin de corresponsable en la educacin estn en la obligacin de contribuir con
la formacin integral de los ciudadanos y las ciudadanas, la formacin y
fortalecimiento de sus valores ticos, la informacin y fortalecimiento de la
realidad histrica, geogrfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconmica

de la localidad, la integracin familiar escuela - comunidad, la promocin y defensa d


de la educacin, cultura, deporte, recreacin, trabajo, salud y dems derechos,
garantas y deberes de los venezolanos y las venezolanas, ejerciendo un rol
pedaggico liberador para la

formacin de una nueva ciudadana con

responsabilidad social.
LEY DEL DEPORTE
ARTCULO 48
La planificacin del deporte tiene como finalidad promover y orientar el
desarrollo definitivo nacional. El Ejecutivo Nacional incluir en el pan de la nacin,
el plan general del deporte, garantizando expresamente los recursos para el desarrollo
del mismo.
ARTCULO 56
El Instituto Nacional de Deporte determinar las normas para garantizar que la
participacin de los atletas en competencias nacionales e internacionales se
corresponde con criterios de estricto rendimiento deportivo.
PLANEACIN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA
SOCIO PEDAGGICO SELECCIONADO.
Falta de Motivacin para realizar el calentamiento de ftbol.
TEMAS A DESARROLLAR
El calentamiento de ftbol.
OBJETIVO GENERAL
Aplicar propuestas de actividades recreativas para fortalecer el ftbol en los
(as) estudiantes de la UJE.N. Santo Domingo
OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar propuestas de aprendizaje permita fortalecer el ftbol en los


estudiantes de 5to grado de la U.E.N. Santo domingo.
Investigar y revisar bibliografas referentes a los juegos recreativos y de grandes
figuras futbolstica a nivel nacional e internacional que mejoren y fortalezcan, la
realizacin de los entrenamientos del ftbol.
Proponer actividades fsicas deportivas y recreativas que contribuyan con el
mejorar el ftbol en todas sus modalidades,
Planificar y ejecutar actividades fsicas deportivas y recreativas utilizando como
estrategia, la recreacin para mejorar y fortalecer el ftbol.
Mtodos:
Mtodos Tericos:
Anlisis Sntesis, son dos procesos cognitivos. Si el anlisis permite la
descomposicin mental del problema en sus partes y cualidades. La sntesis es la
operacin a la inversa, unifica las relaciones y componentes del problema, permite
descubrir las relaciones y caractersticas que lo hacen posible. Lo importante es que uno
depende del otro, es una unidad dialctica.
Induccin - Deduccin: son razonamientos que va de lo particular a lo general o
viceversa, refleja los aspectos comunes de los fenmenos estudiados.
Histrico - Lgico: permite estudiar la trayectoria real de los fenmenos y
acontecimientos en el discursar de su historia, las leyes que hacen posible el problema.
Abstracto - Concreto: Expresa la transformacin del saber en su proceso de
desarrollo. La abstraccin permite reflejar las cualidades y regularidades generales e
imagen esquemtica del problema socio pedaggico. Lo concreto implica
representarse la realidad en la variedad de sus nexos y relaciones fundamentales.

MTODOS EMPRICOS
La

observacin: es el registro visual de lo que ocurre en una situacin

real, clasificando y determinando los acontecimientos pertinentes de acuerdo


con un esquema previsto y planeado.
La entrevista: es la comunicacin interpersonal establecida entre el
educador (a) en formacin y os diferentes mbitos donde se desenvuelve,
influye a grandes rasgos el propsito trazado.
Cuestionario: Es un formulario impreso, destinados a obtener respuestas
sobre un tema particular.
DESARROLLO DE LA PLANEACIN DE LAS ACCIONES PARA LA
SOLUCIN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGGICO.
1- Entrevista con el docente de educacin fsica de la U.E.N. Santo Domingo,
para conocer las debilidades que presentaban los estudiantes de 5to grado.
2.- Realizacin de un diagnostico exploratorio para constatar el grado de
conocimiento relacionado a la puesta en prcticas del fortalecimiento del ftbol.
Antes de dar inicio a cualquier actividades deportivas.
3.- Presentacin de una propuesta de actividades recreativas para fortalecer el
ftbol en los estudiantes de 5to grado de la U.E.N. Santo Domingo.
EVALUACIN DE LOS AVANCES DEL PLAN.
Se logr la integracin del docente especialmente en el rea de educacin
fsica y deportes, docentes en formacin del programa nacional formacin de
educadores y estudiantes del 5to grado.
EVALUACIN Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS.
Al obtener los resultados de la presente investigacin de la U.E.N. Santo
Domingo, con el fin de dar una efectiva retroalimentacin para solucionar la

problemtica que presenta los estudiantes, cursantes del 5to grado, relacionados con la
actividades deportivas, se considera que los resultados obtenidos dan a conocer la
realidad de los hechos. Por tal motivo es fundamental que los docentes incluyan en
el proceso de planificacin y evaluacin institucional, las actividades de tipo recreativo,
que fomenten y estimulen la importancia de realizar el calentamiento.
PLANEACIN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA
SOCIOPEDAGGICO IDENTIFICADO.
Nombre: Cruz Manuel Lpez, C.L 2,793.887 Trayecto III Perodo IV.
Problema Socio pedaggico identificado: Corno fortalecer el ftbol en los estudiantes
del 5to grado de la U.E.N. Santo Domingo?
Temas a desarrollar: Fortalecimiento en la enseanza y aprendizaje Fsico - Deportivo
especficamente el ftbol.
Objetivo General: Aplicar propuestas de actividades recreativas para fortalecer el
ftbol en los (as) estudiantes de la U.E.N. Santo Domingo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Adenat (2001).
Guillen Flix (2005) La escuela como eje central del conocimiento.
Rousseau 2001, Mtodos de enseanzas para mejorar las prcticas deportivas.
Fernndez Laya (2001) Programa de enseanza y aprendizaje deportivo.
David Flix (1996) Educacin Fsica y deporte Mejoramiento del Ftbol
Marcos Becerra 2007. Fisiologa del ejercicio y prcticas deportivas.
Orellana 002- Objetivos del ftbol y la educacin fsica y deporte.

ANEXOS