UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE

VERACRUZ

BASES BIOSOCIOLOGICAS DE LA EDUCACION

MAESTRA EN EDUCACIN

OPINION PERSONAL
SOCIEDAD APRENDIENTE Y SENSIBILIDAD
SOLIDARIA

LIC. YADIRA CARDENAS FERMIN

MARA MATA CRUZ

ENERO DEL 2015

Sociedad aprendiente y sensibilidad solidaria

La historia humana ha entrado en un cambio sin precedentes
En la actualidad vivimos en un mundo rodeado de informacin, en donde los
diferentes estilos de vida de las sociedades desarrolladas y los sistemas
econmicos, apoyadas por las TIC (Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin), son los principales motores generadores de informacin. La
sociedad actual se encuentra en crecimiento constante, dando origen as a
gigantescas cantidades de documentos, lo cual nos permite creer que estamos
construyendo a escala planetaria una sociedad de la informacin, entendiendo
por dicha sociedad a aquella en la cual la creacin, distribucin y manipulacin
de la informacin, forman parte trascendente de las actividades culturales y
econmicas, tomando en cuenta que la tecnologa es una de las claves
tcnicas de la SI (Sociedad de la Informacin). La sociedad del conocimiento se
refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener xito frente a
los cambios econmicos y polticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a
la sociedad que est bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus
ciudadanos para impulsar la innovacin, el espritu empresarial y el dinamismo
de su economa.
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, UNA SOCIEDAD APRENDIENTE
La sociedad de la informacin est ubicada como la sucesora de la sociedad
industrial, es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto
de Sociedad de la informacin est relacionado con la idea de la innovacin
tecnolgica, mientras que el concepto de Sociedades del conocimiento
incluye una dimensin de transformacin social, cultural, econmica, poltica e
institucional, as como una perspectiva ms pluralista y desarrolladora. Las
sociedades ms avanzadas tienen en comn una creciente adopcin
tecnolgica para la valoracin y gestin de la informacin.
SOCIEDAD APRENDIENTE Y EMPLEO
Una sociedad aprendiente es una sociedad en proceso permanente de
aprendizaje, en la que se incluyen todos los seres humanos, sin distinciones ni
exclusiones, cada uno tiene las mismas oportunidades para crearse un mundo
mejor.
ERA DE LAS REDES Y SENSIBILIDAD SOLIDARIA
Cuando la sociedad cambia con todas las innovaciones tecnolgicas, los
individuos se ven inmersos en situaciones en las que tienen que aprender
tecnologas especficas con el fin de desenvolverse normalmente en la
sociedad contempornea de modo que al actuar en respuesta a nuevas
presiones adquieren conocimientos tecnolgicos cotidianos. En la historia de la
educacin se han implementado muchos programas con el fin de poner al
corriente a las personas de los nuevos descubrimientos y formas de pensar.

REENCANTAR LA EDUCACION
EDUCAR SIGNIFICA DEFENDER VIDAS
El saber aprender juega un papel muy importante en la vida de las personas ya
que el aprendizaje lo aplicamos en la vida diaria por que a diario estamos
expuestos a tomar decisiones que nos lleve al xito o al fracaso si es que
tenemos conocimiento sobre lo que se trata, por eso es importante saber
comprender y entender las cosas para poder tomar una decisin positiva, para
eso se necesita que nosotros tengamos entusiasmo en conocer y aprender
nuevas cosas mediante el Aprendizaje receptivo, Aprendizaje por
descubrimiento, Aprendizaje innovador, Aprendizaje visual y Aprendizaje
auditivo esos son unos puntos en los que uno debe de basarse para tener ms
claro sus conocimientos. Por eso considero que comprender y entender las
cosas que hacemos o realizamos lo hagamos con conciencia y conocimiento.
Me pareci muy interesante el tema ya que descubr que existe varias forma de
aprender y varias forma de como comprender lo que realizamos ya que
muchas de las veces no comprendemos o no entendemos lo que hacemos o
realizamos simplemente lo hacemos por obligacin o por entregar una tarea,
pero es importante que nosotros comprendamos lo que realizamos ya que as
se nos facilita ms en aplicarlo en la vida cotidiana.
CONOCIMIENTO SE HA CONVERTIDO EN IMPRESCINDIBLE
Para mi este tema tiene gran importancia ya que saber aprender conlleva a
tener una gran amplitud sobre las cosas que nos rodean ya que saber y
entender van de la mano para tener ms conciencia en todos nuestros mbitos
en los que nos relacionamos . Aprender no es algo fcil ya que para aprender
necesitas de gran entusiasmo e inteligencia y tener un cerebro muy despierto el
cual tienen diferentes funciones entre ellas saber deducir las cosas, procesar
ideas, guardar las experiencias vividas, tener conciencia de lo que est bien y
lo que est mal adems de la lgica y de cmo tomar decisiones. Adems de
los tipos de aprendizaje que ah y utilizamos en nuestra vida como son el
aprendizaje de la memoria que nos ayuda a recordar todo lo estudiado, el del
descubrimiento, el del significado del porque pasan las cosas, el innovador, el
aprendizaje visual y el aprendizaje auditivo estos dos ltimos considerados
para m de los ms importantes. Para m el tema de saber aprender es muy
interesante ya que descubr cosas que no saba y ahora entiendo el porqu del
saber.
EDUCAR ES LA TAREA SOCIAL EMENCIPATORIA MS AVANZADA
Ensear a convivir y crear habilidades sociales es una de las funciones
esenciales de la escuela, que contribuye a la socializacin de los alumnos.
Educar es socializar. Una manera de ensear a convivir es instruir en
habilidades sociales. Las destrezas o habilidades sociales son modos de saber
hacer en relacin con los dems. La sociabilidad no es algo innato. Es algo que
se aprende y esos aprendizajes pasan a ser considerados como destrezas,

habilidades o capacidades sociales que la educacin ha de contribuir a

desarrollar. Mediante este proceso de socializacin la persona va adquiriendo
las pautas de conducta, normas y creencias dominantes en la sociedad y que
son valoradas y aceptadas por sta como tales. Es un proceso relacionado con
el desarrollo de otras capacidades: inteligencia, afectividad, identidad personal.
PLACER Y TERNURA EN LA EDUCACION
Educar es una tarea que debe ser transformada en su totalidad: el educador
tiene la responsabilidad de fomentar un ambiente solidario en el que se
desarrolle la creatividad, sensibilidad y motivacin que se vea plasmada en una
calidad educativa. Esto es crear ambientes adecuados, proporcionando
nicamente las pautas para que el alumno ponga en juego no slo el
funcionamiento de su cerebro y mente, sino de la conjugacin: mente,
pensamiento, emociones y agentes del entorno, esto es posible al comparar
los procesos vitales con los procesos de conocimiento, es decir, que conceptos
son utilizados en otras reas, como las biociencias, matemticas, economa,
etc., pueden ser aplicables a la pedagoga, de esta manera, aprender es vivir.
El aprendizaje debe darse en la vida, en lo cotidiano: vivencias, sucesos,
hechos, relatos que impliquen el uso de todos los sentidos.
CARCTER PLURISENSORIAL DEL CONOCIMIENTO
EDUCAR PARA VIVIR: EL DERECHO A LA DIFERENCIA,

Est basado en una educacin para la vida, donde la persona obtenga un

aprendizaje integral para que pueda desarrollarse plenamente en la vida. Para
vivir hay que utilizar todos los sentidos, y en su caso, a los sentidos de los que
dispongamos una buena dosis de observacin, exploracin e investigacin.
Hay que provocar algo llamado curiosidad imprescindible para una educacin
plurisensorial.
UNIFICAR LA INSTRUCCIN CUALIFICADA Y LA CREATIVIDAD
La misin educativa es despertar la actitud y la capacidad creadora de las
personas para que puedan mejorar su vida y su entorno. Y eligen como
estrategia facilitar su acceso y convivencia con las artes, utilizndolas como
instrumento para desarrollar primero su inteligencia emocional y, as gestionar
emociones que se han generado, las conviertan en motivo e impulso que
despierte y potencie su capacidad creativa. El fin educativo es la formacin de
hombres libres, conscientes y responsables de s mismos, capaces de su
propia determinacin. En esto consiste el hecho humano de la educacin, en la
formacin de la conciencia moral, en la capacidad de discernir entre el bien y el
mal. El punto ms importante del proceso educativo es la voluntad del
individuo, para que sea capaz de tomar resoluciones libres, regidas por las
normas y valores ticos y morales.
QU SIGNIFICA APRENDER?
IGNORAMOS AUN MUCHO SOBRE LO QUE ES APRENDER

Aprender es dejar de hacer lo mismo de la misma manera. Es decir, encontrar

o descubrir que s existen otros caminos que permiten llegar al mismo lugar,
dejando las limitaciones que comnmente tenemos, por otras que no hemos
experimentado. Aprendemos automticamente desde el momento de nacer a
respirar, a comer y a tener movimientos que permiten sobre vivir. Nuestro
corazn late sin ninguna instruccin. Nuestros pulmones aspiran y expiran
oxgeno. De all en adelante, todo en la vida es un constante aprendizaje en
donde voluntaria o involuntariamente, el ambiente y el entorno nos motiva a
adoptar nuevas ideas, nuevas actitudes, nuevas habilidades que
posteriormente se convierten en formas de pensar.
Aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la
persona que lo adquiere sea significativo, de tal manera que lo pueda utilizar de
forma efectiva y sepa dnde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea
pertinente para sus vidas. Es darse la oportunidad todos los das de adquirir
una nueva visin de las cosas, de ver el mundo desde otra ptica, de asimilar
lo novedoso. Es seal de humildad y es disponibilidad para vivir. Es aceptar
que tenemos limitaciones y muchas cosas por conocer.
FORMAMOS PARTE DEL SISTEMA APRENDIENTE
En un sistema aprendiente el aprender es una actitud y un estilo de vida
diferente, y es el resultado de haber comprendido que la ventaja competitiva ya
no se encuentra solamente en la superioridad de una persona, aprende
cuando captura, comparte y usa el conocimiento que se genera en ella, de
modo tal que, sus miembros puedan trabajar juntos para cambiar el modo en
que esa organizacin responde a los problemas y a los desafos. Las personas
deben cuestionar las formas antiguas de pensar que fueron construidas
socialmente y mantenidas a lo largo del tiempo. Aprender, entonces, no
significa asistir a cursos, sino reflexionar sobre lo cotidiano, para hallar la
relacin entre lo actuado y el resultado obtenido. El aprendiente su objetivo
primordial es comunicarse con otras personas para adquirir los conocimientos
da a da.
RNUESTROS SENTIDOS NO SON VENTAJAS SINO INTERLOCUTORES
CON EL MUNDO.
Nuestros sentidos son la forma que cada persona utiliza para transmitir sus
pensamientos, ideas y sentimientos a los dems, para comunicarse con ellos,
es un rasgo que viene determinado tanto por la cultura y la sociedad en la que
est aplicada, como por el entorno educativo y familiar en el que se ha
desarrollado; en resumen, por las circunstancias en las que se ha visto
envuelta desde el momento de su nacimiento.
APRENDER ES UNA PROPIEDAD EMERGENTE DE LA
AUTOORGANIZACION DE LA VIDA
Aprender no se resume en aprender cosas sino un cambio de aptitud, si esto
se entiende como ir acumulando saberes, es una especie de proceso
acumulativo semejante a juntar cosas. El aprendizaje se trata de una red o

trama de interacciones neuronales muy complejas y dinmicas que se van

creando estados generales cualitativamente nuevos en el cerebro humano.
TODO SE MODIFICA CUANDO SE APRENDE
El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin; Es una
de las funciones mentales ms importantes en el ser humano. el aprendizaje es
un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento,
CRITICA DEL CONCEPTO DE REPRESENTACION
La tecnologa es una herramienta fundamental para incorporarse al mundo
actual, por supuesto, si es bien empleada. En caso contrario, slo fomentar
una divisin an ms notoria. Por tanto, otra de las tareas docentes es propiciar
la equidad o igualdad en el acceso a las redes sociales. Que como parte del
proceso de aprendizaje, es necesario llevar a cabo un proceso de auto
organizacin, en el cual el individuo aprende durante toda la vida y mediante
todas las formas de vida. El individuo es capaz de reestructurarse a s mismo y
adaptarse a su medio o al grupo social al que pertenece. Que es necesario
despertar en el alumno el placer y la sensibilidad por aprender brindndole
afectividad y el inters de conocer.
FORMAMOS PARTE DEL SISTEMA APRENDIENTE
El aprendizaje solo toma sentido para un aprendiente cuando tiene la
oportunidad de transferir lo aprendido a una realidad, en la cual, obviamente,
debe estar inscrito y comprometido. Pero ms all de poder transferir, el
aprendiente debe tener la oportunidad de innovar, es decir, de proponer y
hacer algo nuevo. Y claro, de generar un cambio, una transformacin.
FORMAS DE APRENDER-FORMAS DE PENSAR
El aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las
cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren
conocimientos, habilidades, etc. Esto se consigue a travs de tres mtodos
diferentes entre s, la experiencia, la instruccin y la observacin. Una de las
cosas que influye considerablemente en el aprendizaje es la interaccin con el
medio, con los dems individuos, estos elementos modifican nuestra
experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la
informacin. A travs del aprendizaje un individuo puede adaptarse al entorno y
responder frente a los cambios y acciones que se desarrollan a su alrededor,
cambiando si es esto necesario para subsistir. Aprender es adquirir, analizar y
comprender la informacin del exterior y aplicarla a la propia existencia. Al
aprender los individuos debemos olvidar los preconceptos y adquirir una nueva
conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los
nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. Para aprender
se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y practicar.

La tecnologa ha evolucionado tanto que nos ofrece muchas e importantes

ventajas al hacer uso de ellas. Por ejemplo nos ha acercado con las personas
de todo el mundo podemos tener una amplia fuente de informacin sobre lo
que nos interesa saber, mediante esto hemos conocido ms all de lo que las
personas podran haber imaginado que sabran alguna vez, tambin nos ha
proporcionado la capacidad de comunicarnos entre nosotros a nivel mundial
sabemos lo que est ocurriendo del otro lado del planeta y nos ayudado a
resolver muchos problemas cotidianos que surgen en la vida. el crecimiento de
las tecnologas a demostrado tener muchas ventajas, pero tambin estas
mismas tienen sus desventajas por ejemplo: nos a facilitado tanto la vida que
muchas personas no son capaces de buscar resolver problemas sin el uso de
la tecnologa, tambin a medida que creci la publicidad creci el nmero de
consumidores de un cierto producto que podra o no ser til en el uso cotidiano,
otra de las mayores desventajas con las nuevas tecnologas es que muchas
personas no se dan cuenta que estn compartiendo informacin personal, no
solo para un cierto grupo de personas sino para todo el mundo, con lo cual es
riesgoso, ya que se podra utilizar esa misma informacin para fines que no
queremos. La tecnologa es un medio muy importante en la vida, pero a veces
se vuelve tan necesaria que, mucha gente se vuelve indispensable de estar en
constante interaccin y nos asla de las dems personas como por ejemplo de
tu familia misma.
Las nuevas tecnologas de comunicacin e informacin han ido apareciendo
cada vez ms fuerte con este proceso de modernizacin, el cual hace perder
una cultura humanista por parte de los participantes del uso de estas
tecnologas. uso de las tecnologas se ha hecho muy frecuente dentro de
nuestra sociedad, por lo que podemos inferir que en la educacin debe ser
fundamental, ya que en estos momentos, la tecnologa es parte de la vida de
los estudiantes el pensamiento crtico y con el abuso del uso de tecnologas se
pierde toda esta transversalidad de la enseanza.