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LAS RELACCIONES

TECNOLOGA EDUCATIVA
Y CURRICULUM

Tecnologa Educativa
Captulo Tercero

Ambas disciplinas tienen la misma


procedencia. En la tecnologa educati-

TEORA
GENERAL DE
SISTEMAS

va, el curriculum es una de las tcnicas


que la conforman, sin embargo histricamente, ambas surgen de las necesidades e intereses de la industrializacin.
Actualmente en los procesos de las
instituciones educativas se concibe al
curriculum como los planes y programas de la escuela.
Las tcnicas para el tratamiento de
contenidos son insuficientes y poco
claras, puesto que va ms all, la innovacin.

La tecnologa de la educacin ha pasado por varias


etapas en Amrica Latina, frente a la pobreza econmica se requiere pensar en las posibilidades de emplear desarrollos tecnolgicos amplios en educacin,
especficamente, en videos y robtica educativa, ya
que estas tecnologas cambiarn el trabajo escolar y
formas de acceso al conocimiento.

LA EDUCACIN COMO SISTEMA


EL SISTEMA INSTRUCTIVO
CURRCULO Y TECNOLOGA
EDUCTIVA

DESARROLLO TECNOLGICO EN LA EDUCACIN

Rosala Ventura Vzquez

CAPTULO TERCERO
LA EDUCACIN COMO SISTEMA
La educacin entra en el concepto d sistema puesto que
posee elementos personales, materiales y funcionales relacionados entre s, buscando un objetivo comn que es la
perfeccin del educando.
Analizada como un sistema tenemos que es:

TEORA GENERAL DE
SISTEMAS

Un sistema complejo: diversidad de individuos que


aportan sus diferencias individuales y sociales, al
mismo tiempo la influencia de la familia, la sociedad, la escuela, el medio, recursos, medios y estrategias.

Un sistema probabilstico: los resultados slo son


predecibles, dentro de lmites reducidos, en la escuela no podemos predecir comportamientos humanos o la calidad de aprendizaje, slo probabilidades.

Un sistema dinmico: Al ser un sistema abierto y


cerrado a la vez, est en constante dinamismo.

PRETENDE PROPORCIONAR UNA


CATEGORA ANAL-

TICA, PUES BUSCA UN MODELO APLICABLE A


GRANDES SECTORES.

ESTA TEORA, ESTUDIA LA RED DE RELACIONES,


PARTE DEL SUPUESTO DE SER ABORDABLE BAJO
MODELOS SISTEMTICOS.

SISTEMA INSTRUCTIVO
La tecnologa educacional ha producido un
cambio didctico revolucionario. Desde ahora en
adelante no podemos pensar como antes al resolver los problemas didcticos.
Fernndez Huerta

QU ES UN SISTEMA?
ES UN CONJUNTO DE PARTES O ELEMENTOS
QUE SE HALLAN INTERRELACIONADOS Y ENFOCADOS LOS MISMOS OBJETIVOS.

TIPOS DE SISTEMAS
ABIERTO:

HAY UNA

INTERACCIN CON EL
AMBIENTE.

CERRADO: SU INTERACCIN CON EL AMBIENTE


ES MNIMA, PUES ACTAN DENTRO DEL MISMO
SISTEMA.

La utilizacin de anlisis de sistemas en el dominio didctico implica un poner en duda todos los
elementos del proceso enseanza-aprendizaje.
Un anlisis de sistemas desglosa los elementos
del proceso y su interrelacin. De ello resulta un
plan de accin: estrategia.