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Colegio Polivalente Saint Orland N 3

Di agonal Reny 1719 Cerro Navia


Telfono 6437322

PLANIFICACIN 2015
ASIGNATURA: ARTES VISUALES.
CICLO: 2 ciclo
NIVEL: 6tos BSICOS
DESCRIPCIN: Unidades Primer y Segundo Semestre. La organizacin del plan de trabajo fue
elaborado considerando las bases curriculares entregados por el Ministerio de Educacin.

Colegio

Profesor: Jeannette Gonzlez.

Polivalente Saint Orland N 3

Jefe de U.T.P: Ana Mara Carrasco Mella.

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CICLO: 1er. Semestre


Asignatura: Artes Visuales

Nivel: 6tos. Bsicos A-B-C


UNIDAD 1: Realizacin de trabajos que privilegien el uso

del color y procedimientos propios del arte


contemporneo, utilizando el grabado y el arte digital,
entre otros.

ACTITUDES (OAT):
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergente. AR06 OAA D
Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad. AR06 OAA G.

HABILIDADES:
Creacin basndose en intereses personales y desafos y en la observacin de pinturas contemporneas.
Manejo de materiales, herramientas y procedimientos en forma adecuada.
Analizar obras y trabajos de arte, usando diversos criterios.
Comparar e interpretar obras y trabajos de arte.
Recolectar y seleccionar la informacin, usando variadas fuentes.
Desarrollar presentaciones visuales, usando diferentes medios.
Desarrollar proyectos visuales.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Marzo
Semana
Repaso
1-2
SEMANA
3

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

Presentacin de la
asignatura a los
estudiantes.
Realizan Evaluacin
Diagnstica.
Los estudiantes observan power El docente
point presentado por el docente comienza su clase
donde se muestran esculturas
con la presentacin
tanto de artistas chilenos como
de Power Point.
de extranjeros, los estudiantes
Escultura y
responden preguntas al docente contempornea
para adentrarse en el tema.
Para indagar en los
Posteriormente los estudiantes conocimientos
escriben en sus cuadernos
previos de los
diferencias existentes entre
estudiantes sobre
esculturas y pinturas, que tipo
obras de escultura
de materiales se ocupan en
contempornea.
ambas y tiempo requieren para Para ello realiza
su trmino. Luego exponen sus
preguntas al grupo
resultados frente al grupo curso. clase como por
Evaluacin Formativa.
ejemplo:
Han visto alguna
vez una escultura en
un espacio pblico,
museo, galera de
Los estudiantes responder
evaluacin diagnstica.
9 Marzo Da de la mujer:
confeccionan tarjeta de saludo

Los estudiantes
PC, Data,
sern capaces de:
Plumn y
Crear trabajos de arte Pizarra.
y diseos a partir de
sus propias ideas y de
la observacin del:
entorno cultural: el
hombre
contemporneo y la
ciudad;
entorno
artstico:
el
arte
contemporneo;
el
arte en el espacio
pblico (murales y
esculturas).
AR06 OA 01

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Evaluacin
Diagnstica.

Utilizan
cuaderno para
dar responder
preguntas y
expresar ideas.
Evaluacin
formativa.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

Da Internacional de la Eliminacin de la Discriminacin Racial


Confeccionan Afiches

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

arte o en un
edificio? dnde?
Cmo era? qu
representaba?
Qu tamao tena?
De qu material
estaba fabricada?
Posteriormente el
docente presenta
diferentes obras y
escultura solicita
que opinen sobre lo
visto, para poder
llegar as y
comprender el
objetivo de la clase
por una parte 6y
tambin conozcan
que las diferencias
entre una escultura,
pintura etc.
Luego el docente les
solicita escriban las
diferencias que ellos
observan y sean

INDICADORES
DE
EVALUACIN

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

expuestas al grupo
curso.

SEMANA
4

Los estudiantes al comenzar la


clase responden preguntas y a
la vez aclaran sus dudas
respecto a la clase anterior.
Posteriormente el docente les
solicita que comenten acerca de
diferentes temas que ellos
consideren de inters, para ello
seleccionan uno y lo llevan a u n
bosquejo para luego ser pintado
al realizar estos y seguir las
instrucciones los estudiantes
debern expresar en este dibujo
los sentimientos, emociones.

Al comenzar se
realiza una
retroalimentacin
de la clase anterior
tomando en cuenta
algunas dudas para
ser aclaradas.
El docente invita a
los estudiantes que
comenten acerca de
diferentes temas
que les interesan y
seleccionan uno de
estos para

Usan su
cuaderno de arte
o croquera para
desarrollar ideas
para sus trabajos
de arte por
medio de
bocetos.
Dibujan y
pintan
creativamente
basados en un
tema de su
inters personal.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Dentro de esta actividad el


docente enfatiza en mantener el
orden y la limpieza de sus
trabajos. Luego de esto a l
terminar su trabajo el
estudiante debe escribir en la
parte de atrs de su hoja que
provoc el trabajo realizado. Y
luego explicarlo frente al grupo
curso que quisieron expresar en
l.
Evaluacin Formativa.

desarrollar una
pintura. Adems da
espacio para que los
estudiantes
expresen sus
intereses en
diversos mbitos de
sus vidas.
A partir del tema
seleccionado por el
estudiante, les
invita llevar al
papel, a travs de
un bosquejo, el
tema de su inters.
Se enfatiza en
mantener el orden y
limpieza del trabajo
al terminar el
trabajo se les
solicita redactar a
tras de su hoja de
trabajo en al menos
6 u 8 lneas, lo que
el tema elegido les

Comunican de
forma oral y
escrita sus ideas
y emociones.

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FECHA Y
TIEMPO

SEMANA
5

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

PC, DATA,
pizarra

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes observan


diferentes imgenes de lugares
tursticos de Chile, luego se
juntan grupos para comenzar
con los dibujos y
posteriormente con la
aplicacin de tmpera, para ello
se les recuerda la limpieza y el
orden para un mejor trabajo.
El docente les explica que en
este trabajo debern solo llevar

provoca. Los
trabajos realizados
se presentan frente
al resto del curso, y
para finalizar la
actividad, explican
al curso lo que
trataron de
comunicar a travs
de sus trabajos de
arte y describen los
posibles
significados de las
obras de los otros.
El docente presenta
diferentes imgenes
a los estudiantes de
lugares tursticos,
religiosos e
histricos de Chile.
Luego de observar
dichas imgenes los
estudiantes se
deben juntar en
grupos de cuatro

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Utilizan su block
de dibujo,
tmpera y
pinceles.
Evaluacin
Sumativa.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

a la hoja lo que ellos observaron


y su diseo y creacin es
personal (aplicacin de colores
dentro de este trabajo).
Evaluacin Sumativa coef.1

ABRIL
SEMANA
6

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

para comenzar su
trabajo. Este debe
ser realizado con
tmpera, para ello el
docente solicita a
los estudiantes
mantengan el orden
y limpieza para sus
trabajos. Luego que
el docente explica
cmo deben realizar
su trabajo
enfatizando que
debe ser solo con su
observacin y
creacin personal.
Los estudiantes analizan lista de Se realiza una
Utilizan
cotejo con la cual se realiz su
retroalimentacin
cuaderno, lpiz.
evaluacin junto a al docente en de la clase anterior.
ella observan los errores que
El docente
pueden mejorar con el tiempo.
comienza a entregar
Con este instrumento los
los trabajos clase
estudiantes retroalimentan a su pasada donde los
vez sus conocimientos.
estudiantes reciben
una lista de cotejo,

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

ah ellos pueden
recibir una
retroalimentacin y
mejorar sus
trabajos.
SEMANA
7

Los estudiantes
sern capaces de:
PC, DATA,
Aplicar y combinar pizarra y
elementos
del plumn.
lenguaje
visual
(incluidos los de
niveles anteriores) en
trabajos de arte y
diseos
con
diferentes propsitos
expresivos
y
creativos:
color
(gamas y contrastes);
volumen (lleno y
vaco). AR06 OA 02

Conocen el objetivo de la clase


Comentan algunas preguntas
formuladas por el docente: son
todos los rojos, azules,
amarillos, naranjas, morados y
verdes iguales? Por qu?
Cules son los colores
primarios? Y los secundarios?
Qu sucede cuando mezclamos
un primario con blanco o con
negro? Qu sucede cuando
mezclamos un primario con un
secundario?
Observan un power point
proyectado
con el data, una rosa cromtica
con los
colores primarios y secundarios,
la
dibujan en su cuaderno y pintan

El docente presenta
el nuevo objetivo al
grupo clase, luego el
docente presenta un
power point
Contrastes y
Gamas de colores,
posteriormente el
docente realiza
preguntas al grupo
curso referente a lo
visto.

Identifican
correctamente
los colores
primarios y
secundarios
Observacin
directa

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FECHA Y
TIEMPO

SEMANA
8

10

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

PC, DATA,
pizarra y
plumn.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

-Dividen una hoja de block en


dos, en
cada una de las mitades
escriben su nombre con letras
originales y grandes,
procurando que quede lo ms
igual posible en ambas (pueden
utilizar calco).
Pintan, utilizando en una mitad
los colores primarios para las
letras y para el fondo.
En la otra mitad pintan
utilizando los colores
secundarios.
Presentan sus trabajos al grupo
y comentan las variaciones de
efecto visual que se obtienen.
Comentan lo aprendido durante
la clase.
Observacin directa.
Recuerdan los colores primarios
y secundarios volviendo a
observar la rosa cromtica
proyectada en power point
identificando cada uno de los

El docente presenta
a los estudiantes
power de la clase
anterior para
realizar una

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Aplican
correctamente
los colores
primarios y
secundarios en

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FECHA Y
TIEMPO

11

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Colores.
Identifican en revistas o en
objetos de la sala diferentes
colores y los asocian a un color
primario o secundario (por
ejemplo, asocian el celeste,
calipso y azul marino al azul; o
el fucsia, granate, carmn y
rosado al rojo).
Dibujan una temtica de su
inters en una hoja de block
Componen usando papeles de
revista collages creativos
usando una gama de colores
Comentan los trabajos de arte
usando como criterios la
originalidad y el uso de gamas
de colores.
Comentan lo aprendido durante
la clase.

retroalimentacin
donde los
estudiantes logran
recordar y
comprender con
mayor claridad todo
referente a la gama
de colores.
Luego el docente les
pide que observen
dentro del aula si
existe colores
primario o
secundario que
ellos puedan
reconocer,
posteriormente con
el material
solicitado la clase
anterior comienzan
observar revista y a
extraer diferentes
colores para ser
pegados en su hoja
de block.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

el trabajo del
collage.
Observacin
directa: escala
de apreciacin

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Luego comentan el
trabajo realizado y
la experiencia que
resulto con esta
actividad.
SEMANA
9

12

PC, DATA,
pizarra y
plumn.

Comentan las siguientes


preguntas formuladas por el
docente: cules son las
combinaciones de colores ms
comunes que usamos para
vestirnos?
Por qu? Qu combinaciones
de colores nos parecen ms
alegres o ms tristes? Por qu?
Observan en un power point
proyectado por el data obras
abstractas de pintores como
Joan Mir, Paul Klee, Wassily
Kandinsky, Piet Mondrian,
Francisca Sutil u otros. Guiados
por el docente, comentan las
obras con preguntas, como:
qu tipos de contrastes
observamos en sus obras y con

El docente realiza
una
retroalimentacin
de la clase anterior
donde aclara dudas
posibles que hayan
quedado.
Posterior mente
realiza preguntas a
los estudiantes
como por ejemplo
que colores
podramos decir
son alegres y cuales
son tristes que
ustedes consideren.
Dentro de estas
preguntas cuales
son las que utilizan

Materiales que
ocuparan lpices
de colores. Para
realizar
diferentes
contrastes y
matices.
Observacin
directa.

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FECHA Y
TIEMPO

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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

cules colores lo logran?


Si yo tuviera que hacer una
pintura triste, alegre o que diera
miedo, qu tipo de contrastes y
colores usara?
Realizan un muestrario de
parejas de colores con
diferentes contrastes por medio
de programas de dibujo. Luego,
observan las parejas y clasifican
los colores ocupando categoras
como ms fuertes, ms
apagadas o ms armnicas,
entre otros.
Comparten su trabajo con sus
Compaeros. Comentan lo
aprendido durante la clase.

para su vestimenta
personal. Luego de
terminar con las
preguntas observan
un power de
diferentes obras
abstractas, donde
los estudiantes
deben reconocer o
nombrar cuales o
que tipos de
contraste observan
en ellas, luego
realizan un
muestrario de
diferentes contrates
por medio de
dibujos, luego los
estudiantes
observan y
clasifican segn las
categoras fuertes,
apagadas y
armnicas. El
docente solicita a

INDICADORES
DE
EVALUACIN

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

los estudiantes
comenten lo
aprendido.
SEMANA
10

14

Observan en revistas y objetos


en la sala diferentes tipos de
contrastes y comentan cuales
resultan ms atractivos o
aburridos, cules se usan para
pintar un mueble, disear una
caja, otros.
Seleccionan colores y contrastes
para crear un collage abstracto,
que exprese una idea o
sentimiento. Para esto:
Seleccionan y recortan papeles
de revistas y diarios. Con ellos,
forman el collage y lo pegan
sobre una superficie.
Comentan los trabajos
comparndolos entre s, usando
criterios como:
La relacin entre sentimiento
propuesto y lo que el trabajo
transmite.
La originalidad del trabajo.

Aplican
correctamente
los diferentes
tipos de
contrastes para
expresar
sentimientos y
emociones en un
trabajo de
collage. Lista de
cotejo.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Mayo
SEMANA
11

SEMANA
12

15

Los estudiantes
PC, DATA,
sern capaces de:
pizarra y
Crear trabajos de arte plumn
y diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno
cultural y artstico,
demostrando
dominio en el uso de:
materiales
de
modelado,
de
reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas e imgenes
digitales;

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

Evaluacin Sumativa coef1.


Los estudiantes junto al docente
revisan su evaluacin y
observan donde se encuentran
sus falencias para poder ser
corregidas.
21 de Mayo Da del trabajo
Crean afiches con diferentes
recortes.
Los estudiantes observan power
point presentado por el docente,
responden preguntas en base a
lo observado.
Posteriormente el docente
entrega instrucciones sobre la
actividad que debern realizar:
A partir de las esculturas
observadas anteriormente,
realizan al menos dos bocetos
de esculturas abstractas. Luego:
en grupos de mximo cuatro
integrantes, seleccionan un
boceto consideran los
materiales para su construccin
(material de desecho, cartones,

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

El docente entrega a Cuaderno, lpiz.


los estudiantes sus
Correccin de
evaluaciones para
trabajo.
realizar una
retroalimentacin.

El docente presenta
a los estudiantes el
nuevo objetivo y
explica que en
debern ser
ocupados
materiales como
reciclaje (diarios,
revistas, botellas
etc.),
posteriormente el
docente les
presenta un power
point Esculturas
abstractas, realiza
preguntas como

Usan su
cuaderno de arte
o croquera para
desarrollar ideas
para sus trabajos
de arte por
medio de
bocetos, y para
reunir imgenes
e informacin.
Evaluacin
formativa.

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FECHA Y
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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

herramientas
para
dibujar, pintar, cortar
unir,
modelar
y
tecnolgicas (rodillos
de grabado, sierra de
calar, mirete, cmara
de video y proyector
multimedia,
entre
otros);
procedimientos
de
pintura,
grabado,
escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte
digital,
fotografa,
video, murales, entre
otros. OA 03

SEMANA
13

16

PC, DATA,
pizarra y
plumn.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

maderas, materiales presentes


en el medio, materiales
naturales u otros)
los comentan, indicando
fortalezas y debilidades, y
seleccionan uno de ellos
recolectan el material necesario
y construyen su escultura,
usando distintos
procedimientos de construccin
segn los materiales exponen
sus esculturas al curso y
justifican la seleccin de
materiales en relacin con la
intencionalidad creativa de la
obra.
Evaluacin formativa.
11 de Mayo Da del (la)
Alumno(a), por los derechos
los nios (as) y jvenes
Disean dibujo sobre el tema
Los estudiantes observan
nuevamente el power de la clase
anterior para responder
preguntas realizadas por el

qu tipo de
material piensan
ustedes ocuparon
estos artistas?, que
expresan en ellas?
Luego pide realicen
una actividad donde
puedan seleccionar
una de las
esculturas o bien
ellos desarrollen su
propio diseo y lo
lleven al papel
(boceto).

El docente realiza
una
retroalimentacin
de la clase anterior,

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Cuaderno de
croquis, o
croquera crean
pinturas, para

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

docente y aclarar dudas


referentes al tema expuesto.
Los estudiantes observan un
segundo power El grabado
donde ah comentan los
diferentes tipos de grabados en
la poca que comenz su
fabricacin y los
procedimientos para poder
realizar este tipo de arte.
Los estudiantes posteriormente
comentan los procedimientos,
luego eligen uno de estos para
realizar su primer grabado.
Evaluacin Sumativa coef.2
segn Lista de Cotejo.

para ello retoma


nuevamente el
power point para
que los estudiantes
recuerden las
imgenes y en base
a estas puedan
responder
preguntas y aclarar
dudas.
Posteriormente el
docente presenta un
segundo power
point El grabado
Power point donde
se observa y
comentan grabados
de diferentes
pocas y se explican
procedimientos
para la realizacin
de grabado.
El docente solicita a
los estudiantes
elijan una de las

21 Glorias Navales: Realizan


dibujos en relacin al 21 de
mayo Combate Naval de
Iquique
Realizan dibujos alusivos al
tema, los cuales sern exhibidos
en el patio del colegio.

17

INDICADORES
DE
EVALUACIN

grabados
siguiendo los
procedimientos
entregados y
basndose en
sus propias
ideas.

Evaluacin
Sumativa coef 2 ,
segn Lista de
cotejo.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

SEMANA
14

Junio
SEMANA
15

18

Analizar e interpretar
obras de arte y
objetos en relacin
con la aplicacin del
lenguaje visual,
contextos, materiales,
estilos u otros.
(Observar
anualmente al menos
50 obras de arte del

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

Pc, data,
pizarra y
plumn

Se hace entrega de la evaluacin


clase anterior, se observa los
posibles errores y se corrigen
para un posterior trabajo

PC, DATA,
plumn y
pizarra

Los estudiantes observan


diferentes imgenes de obras de
arte presentes en el espacio
pblico de Chile y el mundo;
entre ellas, las de Bernini en
Plaza Navona y Miguel ngel en
Plaza la Seora (Italia); Gaud
en Parque Gell (Espaa); Mir
y Calder en La Dfense (Pars);
Oldenburg (Alemania); Rivera

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

formas junto con los


materiales para
realizar su primer
grabado
El docente realiza
una
retroalimentacin al
entregar evaluacin
realizada la clase
anterior.

El docente presenta
a los estudiantes
power point Arte
en el espacio
pblico, en l se
observaran
diferentes tipos de
artes con sus
respectivos
creadores. Tanto

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Lpiz, croquera.
Comparan
trabajos desde el
punto de vista de
las emociones,
describen
posibles
significados de
trabajos
personales y sus
pares.
Croquera, lpiz
Buscan
informacin
acerca de
pintura
contempornea,
usando diversas
fuentes.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

arte chileno,
latinoamericano y
universal). AR06 OA
04

19

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

en el Palacio Nacional de Ciudad


de Mxico y David Alfaro
Siqueiros (Mxico); Mario
Irarrzaval y sus esculturas de
manos (diversos lugares);
Rebeca Matte en el Museo
Nacional de Bellas Artes,
Hernn Puelma en el Parque
Bicentenario y Osvaldo Pea en
el World Trade Center
(Santiago); obras de arte en el
Metro, el Centro Cvico y el
Parque de las Esculturas
(Santiago). Responden
preguntas como:
A qu se le llama espacio
pblico?
Cules son los espacios
pblicos a los que asistimos
comnmente?
Qu objetos encontramos
normalmente en este tipo de
espacios?
Encontramos obras de arte y
objetos de diseo en ellos?

nacionales como
extranjeros.
Posteriormente el
docente realiza
preguntas las cuales
deben ser
respondidas en sus
cuadernos, al
terminar los
estudiantes
exponen sus
respuestas al grupo
curso, para as a la
vez aclaran sus
dudas.
El docente solicita
informacin sobre
artistas
contemporneos
chilenos aparte de
los que ya se
presentaron.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Evaluacin
formativa.

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FECHA Y
TIEMPO

JUNIO
SEMANA
16

20

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Evaluar crticamente PC, DATA,


trabajos de arte y
pizarra y
diseo personales y
plumn
de sus pares
considerando:
expresin de
emociones y
problemticas
sociales; aplicacin de
elementos de
lenguaje visual;
originalidad;
propsitos expresivos
en trabajos de arte.
AR06 OA 05

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Qu tipo de obras y objetos de


diseo encontramos?
(Relacin con Historia,
Geografa y Ciencias Sociales)
Evaluacin Formativa.
25 de mayo Semana de la
seguridad escolar y
Parvularia
Crean afiches alusivos al tema.
Los estudiantes junto al docente
realizan una retroalimentacin
sobre lo aprendido en clases
pasadas.
Posteriormente el docente
presenta la los estudiantes en
power point, trabajos realizados
por el grupo curso y solicita que
realicen una evaluacin de sus
trabajos y el de sus pares
observando y describiendo que
expresaron ellos. Estos trabajos
lo que ms deja en hincapi el
docente que debe figurar lo
aprendido en clases anteriores o
sea Lenguaje Visual.

El docente
comienza su clase
realizando una
retroalimentacin
de la clase anterior,
los estudiantes
responden
preguntas
realizadas por el
docente y a la vez
aclaran sus posibles
dudas.
Posteriormente el
docente realiza una
muestra en power
point con trabajos

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Autoevaluacin.
Lista de cotejo.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

realizados por los


estudiantes, les
solicita que
observen y evalen
crticamente cada
una de ellas, Qu
nos quiso
expresar?presenta
alguna problemtica
social? Se observa la
aplicacin del
Lenguaje Visual.
05 de junio Da mundial del
medio ambiente
Realizan trabajo con material de
reciclaje

21

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
Telfono 6437322

CICLO: 1er. Semestre


Asignatura: ARTES VISUALES

Nivel: 6tos. Bsicos A-B-C


UNIDAD 2: La escultura como medio

de expresin y

creacin. Realizacin de trabajos artsticos que


usen el volumen y el espacio.

ACTITUDES (OAT):
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos. AR06 OAA B
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. AR06 OAA E

HABILIDADES:
Crear, basndose en el desarrollo de desafos e ideas personales.
Crear, basndose en la observacin de obras de arte.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes visuales.
Interpretar obras y trabajos de arte.
Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.

22

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
Telfono 6437322

23

FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

SEMANA
17

Crear trabajos de arte y


diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
entorno cultural: el
hombre
contemporneo y la
ciudad; entorno
artstico: el arte
contemporneo; el arte
en el espacio pblico
(murales y esculturas).
AR06 OA 01

RECURSOS

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

Los estudiantes observan


power point, donde
observan diferentes
artistas que realizan
grafiti, dan sus opiniones y
responden preguntas
sobre lo observado.
Posteriormente los
estudiantes escogen un
valor, para luego
traspasarlo a su croquera
con un boceto que lo
represente.
Evaluacin Formativa.

El docente presenta a los


estudiantes la nueva
unidad en la cual debern
usar tanto el volumen y el
espacio.
Comienza mostrando un
power point, en el cual
los estudiantes observan
diferentes tipos de arte
callejera, el docente
explica a los estudiantes
que hay artistas que
mediante un grafiti ellos
expresan tambin
diferentes tipos de
sentimientos. Los
estudiantes observan y
realizan preguntas y el
docente responde y
aclara dudas.
Posteriormente el
docente solicita a los
estudiantes escribir un
valor, luego realizar un
boceto donde se pueda
identificar el valor escrito

Croquera, lpiz de
colores.
Evaluacin
Formativa

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Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

por ellos.
El docente
posteriormente solicita
materiales para la clase
siguiente en donde
debern traspasar su
boceto al papel kraff.
SEMANA
18

El docente al comenzar
realiza una
retroalimentacin de la
clase anterior donde los
estudiantes realizan
preguntas y aclaran sus
dudas. Posteriormente
traspasan al papel kraff
su diseo aplicando
colores con tmpera,
luego al terminar debern
quedar exhibidos en la
sala de clases.
Evaluacin Sumativa.
12 de junio Da mundial
contra el Trabajo infantil
Realizan Afiches los cuales

24

Papel Kraff,
tempera y
pinceles (2, 5,11)
Evaluacin
Sumativa.

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Telfono 6437322

FECHA Y
TIEMPO

SEMANA
19

SEMANA
25

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Aplicar y combinar
PC, DATA,
elementos del lenguaje plumn y
visual (incluidos los de pizarra
los niveles anteriores)
en trabajos de arte y
diseos con diferentes
propsitos expresivos y
creativos: color (gamas
y contrastes); volumen
(lleno y vaco). ARO6
OA 02

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

son exhibidos en la sala de


clases.
Los estudiantes observan
power point presentado
por el docente donde
observan diferentes
esculturas, con diferentes
tcnicas de volumen.
Luego los estudiantes
responden preguntas al
docente de lo que han
observado utilizando el
Lenguaje Visual.
Posteriormente realizan
dos bocetos utilizando
como tcnica lpices de
colores. Luego de esto los
estudiantes eligen uno de
ellos para que la prxima
clase puedan ya trabajar
dando volumen a su
trabajo.
Evaluacin formativa
Los estudiantes realizan
preguntas al docente y

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

El docente presenta a los


estudiantes el nuevo
objetivo este se basar en
tomar la escultura como
medio de expresin y
creacin dndole a esto
un volumen y espacio.
Para ello el docente
presentara un power
donde ellos observaran y
aplicaran el ya conocido
Lenguaje Visual.
Posteriormente el
docente realizar
preguntas sobre lo
observado y los
estudiantes respondern.
Luego realizaran 2
bocetos en los cuales
escogern para aplicar en
volumen a uno de ellos en
la siguiente clase.
El docente realiza una
retroalimentacin de la

Croquera, lpices
de colores
Evaluacin
formativa

Block de dibujo,
diario, tmpera y

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

20

JULIO
SEMANA
21

26

Crear trabajos de arte y


diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno
cultural y artstico,
demostrando dominio
en el uso de: materiales
de modelado, de

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

aclaran sus dudas.


Posteriormente los
estudiantes toman el
dibujo escogidos por ellos
lo traspasan a su block y
aplican volumen con papel
de diario y color con
tmpera.
Evaluacin Sumativa
coef1.

clase anterior y responde


preguntas a los
estudiando para as
aclararen sus dudas.
Posteriormente el
docente explica a los
estudiantes el trabajo a
realizar, este consistir
en dar volumen a dibujo
escogidos por ellos
mediante la utilizacin de
diario y tmpera para
darle color

pincel. (2,5.11)
Diario, cola fra,
tmpera y
pinceles
Evaluacin
Sumativa. Cef.1

El docente presenta el
nuevo objetivo a trabajar
a los estudiantes, donde
se trabajaran con
diferentes tipos de
materiales, para ello
presenta un power point
Escultura

Croquera, lpiz
grafito.
Evaluacin
Formativa

24 de Junio Da de Los
Pueblos originarios (Ao
nuevo Indgena)
Disean dibujos alusivos
al tema presentado.
Los estudiantes observan
power point con el nuevo
objetivo, al ir observando
diferentes obras, con
diferentes materiales los
estudiantes van dando sus
opiniones. Posteriormente
el docente termina de

INDICADORES
DE EVALUACIN

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

reciclaje, naturales,
exponer dicho power
papeles, cartones,
point y realiza preguntas
pegamentos, lpices,
sobre lo visto en dicho
pinturas e imgenes
power.
digitales; herramientas
Posteriormente los
para dibujar, pintar,
estudiantes crean 2
cortar unir, modelar y
bocetos, los cuales
tecnolgicas (rodillos
debern ser trabajados la
de grabado, sierra de
prxima clase.
calar, mirete, cmara de
Evaluacin formativa
video y proyector
multimedia, entre
otros); procedimientos
de pintura, grabado,
escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte
digital, fotografa,
video, murales, entre
otros. OAR6 O3.
EFEMRIDES DE JULIO
09 de julio Da de la Bandera.
Realizan afiches y dibujos alusivos al tema.
22-23
Semana

27

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

Cineticadonde los
estudiantes observan
dichas obras con sus
autores dan la opinin
sobre lo visto.
Posteriormente el
docente realiza preguntas
sobre lo antes visto,
preguntas como:
Qu opinan del material
de estas obras?
Qu sensaciones les
provoca?
Luego de estas preguntas
el docente pide a los
estudiantes realicen 2
bocetos creados por ellos
para ser trabajados la
prxima clase.

Semana de Vacaciones Invierno


Los estudiantes

El docente realiza una

Materiales:

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

24

Agosto
SEMANA
25

28

Analizar e interpretar
obras de arte y objetos
en relacin con la
aplicacin del lenguaje
visual, contextos,
materiales, estilos u

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

construyen la escultura y
la presentan a los otros
grupos guiados por el
profesor, comparan las
esculturas, usando
criterios como las
emociones e ideas que
generan, el uso de los
elementos de lenguaje
visual, la funcionalidad, la
originalidad en el uso de
materiales y otros
(Relacin con Tecnologa)
Evaluacin Sumativa

retroalimentacin de la
clase anterior, para ello
muestra diferentes obras,
los estudiantes analizan
el tipo de material
utilizado y en base a lo
observado comienzan a
trabajar. Para ello forman
grupos de cuatro
personas.
Posteriormente analizan
los trabajos de sus pares
y los propios tratando de
entender lo que quieren
expresar y a la vez
realizando diferentes
crticas constructivas
junto al docente.
Evaluacin Sumativa.

Cartn piedra,
hilo plstico,
alambre, palos de
maqueta, diario,
tmpera y
pinceles (2,5,11)
Evaluacin
Sumativa.

Los estudiantes
responden preguntas
realizadas por el profesor
algunas de forma positiva
y otros fundamentando
sus conocimientos sobre

Para indagar en los


conocimientos previos de
los estudiantes sobre
obras de escultura
contempornea, el
profesor gua una

Croquera, lpiz,
grafito y lpices
de colores.
Evaluacin
Formativa.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

otros. (Observar
anualmente al menos
50 obras de arte del
arte chileno,
latinoamericano y
universal).
OAR6 04

29

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

las obras que pudiesen


reconocer y donde fueron
observadas.
A medida avanza la clase
el estudiante comienza a
crear bocetos al dejarse
llevar por lo visto junto su
profesor.
Posteriormente eligen el
material a ser usado, para
ser trabajados en la
prxima clase.
Entre los materiales a
trabajar: fotografas,
recortes de esculturas en
el espacio pblico.
Evaluacin Formativa.

conversacin con
preguntas como:
han visto alguna vez una
escultura en un espacio
pblico, museo, galera de
arte o en un edificio?
dnde? cmo era? qu
representaba?
qu tamao tena? de
qu material estaba
fabricada?
El docente presenta a los
estudiantes esculturas de
artistas como, Samuel
Romn, Juan Egenau, Ral
Valdivieso, Julio Le Parc,
Eduardo Ramrez
Villamizar, Edgar Negret,
Alberto Giacometti,
Henry Moore, Antoine
Pevsner u otros. Luego
gua una conversacin
mediante preguntas
como:
Con qu material/es
estn construidas y qu

INDICADORES
DE EVALUACIN

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FECHA Y
TIEMPO

SEMANA
26

30

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

PC, DATA,
plumn y
pizarra

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes
responden y aclaran sus
dudas al comienzo de la
clase. Posteriormente
realizan una lista con los
materiales que observan
en los recortes y
fotografas que ellos
tienen. Luego de realizarla

tamao tendrn?
Qu temas estn
presentes en las obras,
son figurativos o
abstractos?
Todos sus lados sern
iguales?
Cmo son sus formas en
relacin con el
movimiento?
Hay patrones que se
repiten?
Cmo se usa el volumen?
Cmo son las texturas y
qu sensaciones le
producen?
Qu sucede con el color?
El docente realiza una
retroalimentacin de la
clase anterior, donde
recuerda algunos artistas
junto a sus obras, los
estudiantes realizan
preguntas y aclaran sus
dudas.
Posteriormente el

INDICADORES
DE EVALUACIN

Block de dibujo,
fotografas y/o
recortes de obras,
tmpera, pinceles
(2, 5, 11).
Evaluacin
Sumativa.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

comienzan a trabajar
traspasando el dibujo a su
hoja de block y pintndolo
con todos los detalles que
en estas se ven tanto,
lneas y texturas.
Evaluacin Sumativa.

docente solicita a los


estudiantes saquen sus
materiales, el docente
solicita realicen una lista
con los posibles
materiales que fueron
ocupados en las obras
trada por los estudiantes,
luego el docente les
solicita trabajen con su
recorte o fotografa
llevndola a la hoja de
block y aplicando con
tmpera los colores,
lneas y texturas que
ellos observen.
Evaluacin Sumativa.

18 de agosto Da de la
Solidaridad
Realizan afiches alusivos
Al tema presentado.

31

INDICADORES
DE EVALUACIN

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
Telfono 6437322

FECHA Y
TIEMPO

SEMANA
27

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Evaluar crticamente
trabajos de arte y
diseo personales y de
sus pares
considerando:
expresin de
emociones y
problemticas sociales;
aplicacin de
elementos de lenguaje
visual; originalidad;
propsitos expresivos
en trabajos de arte.
0AR6 05

RECURSOS

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

EFEMRIDES DE AGOSTO
18 de agosto Da de la Solidaridad.

32

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE EVALUACIN

Los estudiantes presentan


dos de sus trabajos y
junto a l docente evalan
crticamente cada uno de
ellos donde debern
entender lo que sus pares
quisieron expresar, tanto
emociones, problemticas
sociales.
Autoevaluacin.

El docente comenta el
objetivo trabajado y
solicita a los estudiantes
presentes 2 de los
trabajos que mejor los
represente, Junto al
grupo curso los evalan y
tratan de entender lo que
han querido expresar en
los dibujos y forma de
aplicar tcnicas sus pares.
Los estudiantes realizan
una evaluacin crtica
tanto de sus propios
trabajos como el de sus
pares.

Autoevaluacin,
los estudiantes
presentan
trabajos para ser
evaluados junto al
grupo curso.

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
Telfono 6437322

CICLO: 2do. Semestre 2

Nivel: 6tos. Bsicos A-B-C

Asignatura: ARTES VISUALES

UNIDAD 3: Conocimiento y experimentacin con

la

pintura, la escultura objetual y las instalaciones,


para el desarrollo de proyectos propios..

ACTITUDES (OAT):
Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros. AR06 OAA F
Manifestar respeto por diversas formas de expresin. AR06 OAA H

HABILIDADES:
Crear, basndose en la observacin de obras de arte objetual e instalaciones.
Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
Dominio de los materiales, herramientas y destrezas tcnicas de las artes visuales.
Analizar las obras de arte objetual e instalaciones.
Interpretar las obras de arte objetual e instalaciones.
Comparar trabajos de arte.
Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.

33

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Telfono 6437322

FECHA Y
TIEMPO

Semana
28

34

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte y


diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
entorno cultural: el
hombre
contemporneo y la
ciudad; entorno
artstico: el arte
contemporneo; el arte
en el espacio pblico
(murales y esculturas).
AR06 OA 01

RECURSOS

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes observan


power point presentado
por el docente Escultura
Objetual.
Los estudiantes
manifiestan sus
preferencias, explican al
docente y al grupo curso el
porqu de su eleccin.
Posteriormente se juntan
en grupo y seleccionan
uno de los artistas para
expresar sus ideas sobre
lo visto.
Para poder realizar esta
actividad responde una
gua BOCETOS
PINTURA OBJETUAL,
luego de trabajar junto a
sus grupos presentan su
respuestas y bocetos
Evaluacin Formativa.

El docente presenta la
nueva unidad a los
estudiantes, les explica
que en esta unidad
podrn expresar ideas y
aplicar observaciones en
diferentes obras que
podrn observar. Luego el
docente presenta a los
estudiantes power point
Escultura Objetual aqu
los estudiantes observan
esculturas objetuales de
artistas como Antoni
Tpies, Robert
Rauschenberg y Marta
Minujin y manifiestan y
explican sus preferencias
por uno de los escultores
observados. En pequeos
grupos, seleccionan a uno
de los artistas y su
mtodo de trabajo. Para
esta actividad el docente
entrega una gua para que

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Gua BOCETOS
PINTURA
OBJETUAL
Evaluacin
Formativa

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FECHA Y
TIEMPO

Septiembre
Semana
29

35

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes observan


un nuevo power point
Pintura Objetual el
docente explica a medida
que avanza, los
estudiantes realizan
preguntas y estas son
respondidas por el
docente.
Posteriormente los
estudiantes desarrollan la
seleccin de uno de las
pinturas realizan un
boceto y luego seleccionan
materiales que adjuntaran
a su boceto, para esto
presentan sus bocetos y
los comentan, usando

sea trabajada en forma


grupal. BOCETOS
PINTURA OBJETUAL
Luego el docente solicita
presente sus respuesta y
bocetos al grupo curso.
Evaluacin Formativa
El docente realiza una
retroalimentacin de la
clase anterior, realiza
preguntas a los
estudiantes
posteriormente ellos
responden y aclaran
posibles dudadas.
Posteriormente el
docente presenta un
nuevo power point
Pintura Objetual,
explica a los estudiantes a
que se llama pintura
objetual. Posteriormente
los estudiantes observan
obras de pintura objetual
de artistas como Antoni

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Block, lpices
pasteles,
tmpera, pinceles
(2.5.11)
Carboncillo.
(todos los
materiales de
aplicacin del
color son
opcionales)
Evaluacin
Sumativa

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FECHA Y
TIEMPO

36

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

criterios de relacin entre


tema, materiales y
propsitos expresivos ,
adems entre los
materiales que podrn
incluir son: pinturas,
lpices pastel, carboncillo
y otros.
Luego de realizar sus
trabajos son presentados
al grupo curso y
evaluados.
Evaluacin Sumativa

Tpies, Francisco
Brugnoli, Mnica Bengoa,
Jos Balmes, Antonio
Berni y otros, guiados por
el docente con preguntas
como:
qu diferencias podemos
detectar entre estas
pinturas y las que
observamos
comnmente?
qu objetos han sido
pegados y no pintados en
las obras?
por qu los artistas
habrn pegado objetos
directamente en la obra?
qu nos estarn tratando
de decir los artistas con
estas obras?
El docente resume las
respuestas.
A continuacin los
estudiantes comentan
sobre un tema de su

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


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FECHA Y
TIEMPO

Semana
30

37

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte y


diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno

RECURSOS

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes observan


power point Siqueiros en
Chile que es presentado
por el docente, expresan

inters y que podran


expresar por medio del
arte objetual, seleccionan
uno y realizan bocetos,
pensando en objetos que
le podrn poner a su
obra. Para esto:
presentan sus bocetos y
los comentan, usando
criterios de relacin entre
tema, materiales y
propsitos expresivos
mejoran sus bocetos.
Recolectan los objetos
seleccionados para incluir
en su trabajo y realizan su
pintura objetual, usando
los objetos seleccionados
y otros materiales como
pinturas, lpices pastel,
carboncillo y otros.
El docente presenta
mediante un power point
Siqueiros en Chile aqu
los estudiantes pueden

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Croquera, lpices
de colores
Evaluacin
formativa.

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

cultural y artstico,
demostrando dominio
en el uso de: materiales
de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas e imgenes
digitales; herramientas
para dibujar, pintar,
cortar unir, modelar y
tecnolgicas (rodillos
de grabado, sierra de
calar, mirete, cmara de
video y proyector
multimedia, entre
otros); procedimientos
de pintura, grabado,
escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte
digital, fotografa,
video, murales, entre
otros. AR06 OA 03
Semana
31

38

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

las sensaciones que ello


observan y el tipo de
material que en el se
observa, posteriormente
responden preguntas
realizadas por el docente.
Luego realizan un boceto
de un mural que a ellos los
identifique, el docente les
solicita sea pintado con
lpices de colores y luego
expuesto al grupo curso
donde ellos explican que
quisieron expresar en su
mural.
Evaluacin Formativa.

observar diferentes
artistas mexicanos los
cuales realizaron
diferentes tipo de
murales. Posteriormente
el docente realiza
preguntas a los
estudiantes sobre lo visto
el tipo de material y si
han visto algo similar
alguna vez.
Luego el docente solicita
a los estudiantes realicen
un boceto de mural que a
ellos los pueda identificar
le solicita que lo pinte con
lpices de colores y luego
expliquen al grupo curso
lo que desean expresar en
su mural.
Evaluacin Formativa.

Los estudiantes
comienzan a trabajar

El docente solicita a los


estudiantes comiencen

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Papel kraff,
tmpera, pinceles

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FECHA Y
TIEMPO

Semana
32

39

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

donde deben traspasar sus


boceto al papel kraff
donde debern aplicar
color con tempera y
pinceles (2,5,11)
Estos trabajos sern
exhibidos en lugares
estratgicos de la sala.
Evaluacin Sumativa.

con su trabajo
denominado Mi mural,
este trabajo ser
realizado por los
estudiantes en un papel
kraff, tempera donde
ellos debern traspasar el
boceto realizado la clase
anterior.
Evaluacin Sumativa

(2,5,11)
Evaluacin
Sumativa.

El docente presenta a los


estudiantes el nuevo
objetivo con un power
point Instalaciones
El docente invita a los
estudiantes a observar
instalaciones de Christo,
Richard Long, Anish
Kapoor, Bruce Nauman y
otros, y comentan las
sensaciones que les

Responden gua
de forma grupal
bocetos
instalaciones
Evaluacin
Formativa.

EFEMRIDES DE SEPTIEMBRE
18 de septiembre Da de la Independencia Nacional.
19 de septiembre Da de las Gloras del Ejrcito.
Adornan su sala con los tema antes mencionados
Analizar e interpretar
Los estudiantes observan
obras de arte y objetos
power point presentado
en relacin con la
por el docente
aplicacin del lenguaje
Instalaciones, luego los
visual, contextos,
estudiantes observan
materiales, estilos u
diferentes obras de
otros. (Observar
instalaciones junto a sus
anualmente al menos
creadores dan sus
50 obras de arte del
opiniones y comenta a la
arte chileno,
vez las sensaciones que les
latinoamericano y
provocan estas obras, que

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Colegio Polivalente Saint Orland N 3


Di agonal Reny 1719 Cerro Navia
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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

universal). ARO6 OA
04

Semana
33

40

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

tipo de material se
observan en ellas.
Posteriormente el docente
explica a los estudiantes el
concepto Instalaciones
en el arte, los estudiantes
realizan preguntas sobre
el tema y aclaran sus
dudas.
Luego el docente entrega
una gua Bocetos
instalacin la cual es
desarrollada en forma
grupal y posteriormente
presentadas sus
respuestas y bocetos al
grupo curso.
Evaluacin Formativa.

PC, DATA
plumn y

Los estudiantes al estar en


grupos comienzan a

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

producen, los materiales


que usan, las ideas
planteadas, etc.
Posteriormente les indica
la definicin de
Instalaciones en artes
visuales, el docente luego
de presentar la definicin
responde pregunta y
aclara dudas al grupo
curso.
Luego solicita a los
estudiantes se junten en
grupos para desarrollar
una actividad la que
consiste en responder
una gua BOCETOS
INSTALACIN.
El docente solicita a los
estudiantes presenten sus
respuestas y bocetos al
grupo curso.
Evaluacin Formativa.
El docente al comenzar su Realizan trabajo
clase realiza una
grupal,

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FECHA Y
TIEMPO

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

pizarra

41

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

desarrollar el boceto
escogido por el grupo y los
materiales con los cuales
van trabajar para ello
escogen realizarlo en una
maqueta o en alguna de
las partes del colegio para
luego ver la expresin del
resto de los estudiantes y
sacar fotografas a sus
expresiones o realizar
entrevistas en base a sus
trabajos y materiales
utilizados.
Evaluacin Sumativa.

retroalimentacin de la
clase anterior y les
explica a los estudiantes
que en base al boceto
realizado la clase anterior
y los materiales escogidos
por los grupos deben
desarrollar dichas obras.
Construyen la instalacin
o una maqueta de ella,
usando los
procedimientos y
materiales seleccionados.
Le sacan fotografas a su
instalacin y observan la
reaccin del pblico,
registrndola por medio
de entrevistas y
fotografas.
Observan las fotografas
de la instalacin y de la
reaccin del pblico y
dialogan acerca de las
opiniones emitidas por
este. (Relacin con

INDICADORES
DE
EVALUACIN

materiales a
eleccin
presentacin:
Maqueta o
seccin del
colegio.
Evaluacin
Sumativa.

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FECHA Y
TIEMPO

Octubre
Semana
34

42

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

Evaluar crticamente
Los estudiantes presenta a
trabajos de arte y
lo ms 2 trabajos para ser
diseo personales y de
evaluados por sus pares
sus pares
considerando:
considerando:
expresiones, emociones y
expresin de
elementos del lenguaje
emociones y
visual.
problemticas sociales;
Autoevaluacin.
aplicacin de elementos
de lenguaje visual;
originalidad;
propsitos expresivos
en trabajos de arte.
AR O6 OA5.
01 de octubre Da Internacional del Adulto Mayor.
Crean afiches alusivos al tema

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Tecnologa)
Evaluacin Sumativa
El docente solicita a lo
Autoevaluacin.
menos 2 trabajos
realizados por el grupo
curso para ser evaluados
por sus pares para ello les
solicita que observen
crticamente y apliquen lo
aprendido (expresin,
emocin y elementos del
lenguaje visual).
Autoevaluacin.

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CICLO: 2do. Semestre 2

Nivel: 6tos. Bsicos A-B-C

Asignatura: ARTES VISUALES

UNIDAD 4: Desarrollo de la

creatividad por medio del

desarrollo de trabajos y proyectos artsticos


centrados en el arte en el espacio pblico.

ACTITUDES (OAT):
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.

HABILIDADES:
Crear, basndose en la observacin de obras de arte y objetos.
Crear, basndose en el desarrollo de desafos.
Dominio de los materiales, destrezas tcnicas de las artes visuales.
Manejar en forma adecuada materiales, herramientas y procedimientos.
Analizar obras de arte y objetos.
Interpretar obras de arte y objetos.
Comparar trabajos de arte.
Usar TIC para el desarrollo de textos, dibujos y presentaciones.

43

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FECHA Y
TIEMPO
Semana
35

44

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del:
entorno cultural: el
hombre contemporneo
y la ciudad; entorno
artstico: el arte
contemporneo; el arte
en el espacio pblico
(murales y esculturas).
AR06 0A 01.

RECURSOS
PC, DATA,
plumn y
pizarra

ACTIVIDADES
METODOLOGICAS

ORIENTACIONES
DIDCTICAS

Los estudiantes observan


video y realizan
comentario y dentro de
esto que tipos de
sentimientos y emociones
el artista quiere expresar
dentro de su arte.
Posteriormente el docente
solicita a los estudiantes
realicen un boceto en base
a lo observado en el video,
para que la prxima clase
pueda ser traspasada a un
lienzo y ser pintado con
tmpera.
Evaluacin Formativa.

El docente presenta la
ltima unidad donde cada
uno deber desarrollar su
creatividad en proyectos
artsticos centrados en el
arte en el espacio pblico,
para ello invita a los
estudiantes a observar un
video donde se muestra a
un artista Trazos de
ciudad, los estudiantes
observan como esta
artista desarrolla su
creacin en murallas y
lienzos, el docente
pregunta a los estudiantes
que sentimientos expresa
el autor en sus obras. El
docente solicita a los
estudiantes que en base a
lo observado realicen un
boceto para luego llevarlo
a un lienzo la prxima
clase.
Evaluacin Formativa.

INDICADORES
DE
EVALUACIN
Croquera,
lpices de
colores.
Evaluacin
Formativa

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PC, DATA,
plumn y
pizarra.

Los estudiantes comienzan


a traspasar su boceto a la
tela solicitada por el
docente para luego ser
pintada con tmpera y
pinceles.
Evaluacin Sumativa

16 de octubre Da del (la)


profesora
Crean tarjetas de saludos
alusivos al tema
presentado.

45

El docente solicita a los


estudiantes comiencen
con sus trabajos
traspasando el boceto
trabajado la semana
anterior.
Luego este sea traspasado
debern aplicar color con
tmpera y pinceles
(2,5,11)
Evaluacin Sumativa

Tela, tmpera,
pinceles (2,5,11)
Evaluacin
Sumativa.

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Semana
36

46

Crear trabajos de arte y


diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno
cultural y artstico,
demostrando dominio
en el uso de: materiales
de modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas e imgenes
digitales; herramientas
para dibujar, pintar,
cortar unir, modelar y
tecnolgicas (rodillos de
grabado, sierra de calar,
mirete, cmara de video
y proyector multimedia,
entre otros);
procedimientos de
pintura, grabado,
escultura, instalacin,
tcnicas mixtas, arte
digital, fotografa, video,
murales, entre otros.
AR06 OA 03

PC, DATA,
plumn y
pizarra.

Los estudiantes repasan lo


visto clases anteriores
donde observaban power
point, posteriormente
responde gua sobre el
tema visto y las imgenes
vista en dicho power.
Para desarrollar la gua en
la cual debern responder
preguntas y realizar
bocetos con las
instrucciones que en ella se
encuentra, el docente
solicita a los estudiantes se
junten en grupos, luego
exponen sus respuestas al
grupo curso.
Los estudiantes para la
prxima clase deben traer
materiales entre ellos un
trozo tela, tmpera y
pinceles.
Evaluacin Formativa.

El docente repasa uno de


los objetivos trabajados
anteriormente y ellos
recuerdan como se
desarrollaban, el docente
muestra nuevamente el
power de esa clase y
solicita a los estudiantes
desarrollen una gua con
lo antes expuesto, para la
cual debern juntarse en
grupo y trabajar segn
imgenes que muestre el
docente.
Los estudiantes
responden y exponen sus
respuestas y bocetos que
han realizado al grupo
curso.
Posteriormente el docente
solicita a los estudiantes
materiales para ser
trabajados en la prxima
clase (tela, tmpera,
pinceles 5.1015)
Evaluacin formativa.

Responden gua
y realizan
bocetos segn
instrucciones.
Evaluacin
Formativa.

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Semana
37

47

PC, DATA,
plumn y
pizarra

Los estudiantes al
comenzar la clase realizan
preguntas al docente sobre
lo trabajado anteriormente
exponen ideas y aclaran
sus dudas.
Posteriormente los
estudiantes observan sus
bocetos para ser
trapazados a su tela para
ser pintados con la
tmpera segn su creacin
y observacin.
Cada estudiante presenta
su trabajo explica lo que
quisieron exponer.
Evaluacin Sumativa.

El docente comienza su
clase realizando una
retroalimentacin de la
clase anterior, los
estudiantes a su vez
aclaran sus dudas.
Posteriormente el docente
solicita a los estudiantes
comiencen a realizar sus
trabajos en base a los
bocetos trabajados la clase
anterior.
Les explica que deben
usar tmpera para dar
forma y color a sus
diseos, lo que los
estudiantes debern
realizar es un tipo Mural
pero en tela, para ser
exhibidos durante la
semana.
Evaluacin Sumativa.

Tela, tmpera,
pinceles
(5,10,15)
Evaluacin
Sumativa.

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Noviembre
Semana
38

48

Analizar e interpretar
PC, DATA,
obras de arte y objetos
plumn y
en relacin con la
pizarra
aplicacin del lenguaje
visual, contextos,
materiales, estilos u
otros. (Observar
anualmente al menos 50
obras de arte del arte
chileno, latinoamericano
y universal).
AR O6 0OA04.

Los estudiantes observan


diferentes imgenes de
obras de arte presentes en
el espacio pblico de Chile
y el mundo; entre ellas, las
de Bernini en Plaza Navona
y Miguel ngel en Plaza la
Seora (Italia); Gaud en
Parque Gell (Espaa);
Mir y Calder en La
Dfense (Pars); Oldenburg
(Alemania); Rivera en el
Palacio Nacional de Ciudad
de Mxico y David Alfaro
Siqueiros (Mxico); Mario
Irarrzaval y sus esculturas
de manos (diversos
lugares); Rebeca Matte en
el Museo Nacional de Bellas
Artes, Hernn Puelma en el
Parque Bicentenario y
Osvaldo Pea en el World
Trade Center (Santiago);
obras de arte en el Metro,
el Centro Cvico y el Parque
de las Esculturas
(Santiago).

El docente presenta a los


estudiantes el nuevo
objetivo a desarrollar para
ello presenta power point
Arte en el espacio
pblico, el docente a
medida que avanza el
power realiza preguntas
como:
A qu se le llama espacio
pblico?
Cules son los espacios
pblicos a los que
asistimos comnmente?
Qu objetos encontramos
normalmente en este tipo
de espacios?
Encontramos obras de
arte y objetos de diseo en
ellos?
Qu tipo de obras y
objetos de diseo
encontramos?
(Relacin con Historia,
Geografa y Ciencias
Sociales)
Luego de responder el
docente solicita a los
ocupar para realizar su
trabajo y diseo

Lpiz grafito,
croquera, lpiz
de colores.
Evaluacin
Formativa.

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Luego de observar los


diferentes espacios y ver a
la vez diferentes obras el
docente realiza en base a
los visto los estudiantes
responden y aclaran sus
dudas.
Posteriormente realizan un
boceto de una de las obras
que ms les llamo la
atencin, luego el docente
les da a elegir el tipo de
material que podrn
ocupar dependiendo la
obra que hayan elegido.
EFEMRIDES DE NOVIEMBRE
22 de Noviembre Da de la Educacin Parvularia y Educador (a)
de Prvulos.

49

estudiantes realicen un
boceto de lo que ms les
llamo su atencin.
Posteriormente el docente
les da a elegir el tipo de
material que pueden
ocupar.
Evaluacin Formativa.

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Semana
39

50

Los estudiantes recuerdan


lo vista la clase anterior y
realizan preguntas y a la
vez aclaran sus dudas.
Luego se juntan en grupo
dependiendo del tipo de
material que los
estudiantes trabajaran ya
sea greda, arcilla, tela,
block, tempera y pinceles,
los estudiantes comienzan
sus diseos y aplicando su
creatividad en ellos,
dependiendo del boceto
realizado por los
estudiantes anteriormente.
Evaluacin Sumativa.

El docente recuerda lo
visto y analizado la clase
anterior, los estudiantes
realizan preguntas y
aclaran sus dudas.
Luego el docente solicita a
los estudiante junten en
grupo dependiendo el tipo
de material que
escogieron para trabajar
(Greda, arcilla, tela, block,
tempera y pinceles.
Posteriormente los
estudiantes comienzan a
desarrollar sus trabajos en
base al boceto realizado
anteriormente.
Evaluacin Sumativa

Greda, arcilla,
tela, block,
tempera y
pinceles.
Evaluacin
Sumativa.

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Semana
40

Semana
41
Diciembre
Semana
42

Evaluar crticamente
Pizarra,
trabajos de arte y diseo plumn
personales y de sus
pares considerando:
expresin de emociones
y problemticas
sociales; aplicacin de
elementos de lenguaje
visual; originalidad;
propsitos expresivos
en trabajos de arte. AR
O6 OA05

Los estudiantes presentan


al grupo curso el trabajo
escogido por el para ser
evaluado por sus pares los
cuales debern considerar
lo siguiente:
Expresin de emociones,
diseo, tipo de material
escogido para dicho
trabajo. (Autoevaluacin y
coevaluacin)
Evaluacin Sumativa

Repaso para evaluacin


final
Trabajo final
EFEMRIDES DE DICIEMBRE
03 de diciembre Da Internacional de la Discapacidad
10 de diciembre Da Internacional de los Derechos Humanos.
Realizan afiches alusivos a los temas presentados.

51

El docente solicita a los


estudiantes presenten el
trabajo escogido por ellos
para ser presentados
frente al grupo curso y
estos realicen una
evaluacin donde debern
consideran, materiales,
diseo, expresin de
emociones en l. Adems
el propio estudiante
deber evaluar su trabajo.
(Autoevaluacin y
coevaluacin)
Evaluacin Sumativa.

Autoevaluacin
Coevaluacin
Evaluacin
Sumativa
Lista de cotejo