I.E.

NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

Hermanas Dominicas de la
Inmaculada Concepcin
Chiclayo- Per

CIENCIA TECNOLOGA Y
AMBIENTE
FSICA
QUINTO GRADO

FSICA I Modulo de Aprendizaje Fsica, ciencia que mide

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FISICA I
MODULO DE APRENDIZAJE
Fsica, ciencia que mide

Docentes:
Liliana Santisteban Arbail
Shirley Crdova Garca

Chiclayo Per
2012

FSICA I Modulo de Aprendizaje Fsica, ciencia que mide

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PRESENTACIN
El presente
Mdulo de Aprendizaje
tiene por
finalidad complementar y ampliar tus conocimientos
sobre la fsica y su relacin con otras ciencias.
Podrs comprender la importancia de la aplicacin
magnitudes en tu vida diaria, sus unidades e
instrumentos de medicin. Encontrars informacin
terica, experiencias sencillas, simulaciones, videos
y actividades
complementarias que promuevan el
desarrollo de capacidades y habilidades cognitivas.

Shirley y Liliana

LA FSICA COMO CIENCIA

CONOCIENDO
CONOCIENDOLA
LA
FSICA
FSICA
FSICA I Modulo de Aprendizaje Fsica, ciencia que mide

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Todo cuanto exista en la vida del ser humano y su entorno, presentan una
constante interrelacin. El estudio de la interrelacin nos da lugar a ocuparnos
de los fenmenos que suceden en la naturaleza y el permanente esfuerzo del
hombre por comprender, interpelar, predecir, contestar, dar solucin a
problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza y el permanente
esfuerzo del hombre por comprender, interpretar, predecir, contestar, dar
solucin a los problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza,
impulsaron al hombre a crear la Fsica como ciencia que nos lleva a lo
desconocido; a penetrar en el firmamento; llegando a nuevas fronteras en
busca de conocimiento. El desarrollo de la Fsica como ciencia, tal como la
conocemos hoy en da, es decir terica y experimental, se puede decir que
tiene sus inicios con Galileo Galilei y posteriormente un desarrollo vertiginoso
gracias al trabajo de muchos otros grandes cientficos entre los cuales
destacan Isaac Newton y James C. Maxwell ya que sus trabajos son el cimento
de la mecnica clsica y electromagnetismo clsico respectivamente (este
conjunto es lo que se conoce hoy en da como la fsica clsica), pero tngase
presente que desde que el hombre se interesa por comprender el entorno que
lo rodea es cuando comienza a desarrollar la fsica al cuestionarse a cerca de
los hechos que ocurrirn en su entorno e intentar comprenderlos para en la
medida de sus posibilidades poder darles una explicacin.
Esta actitud observadora reflexiva ha permitido que el ser humano conozca
cada vez ms del entorno que le rodea para de esa manera poder aprovechar
la naturaleza en su beneficio, adems que es propio de la inteligencia humana
investigar a cerca de lo desconocido. Entonces en base a lo expuesto
intentemos dar respuesta aparentemente sencilla: Qu es la Fsica? Dar
respuesta puede ser muy fcil o muy difcil todo depende de nuestras
exigencias. Si no pretendemos dar una respuesta muy rigurosa puede ser muy
sencillo ya que todos sabemos que la Fsica tiene que ver con palancas, poleas,
resortes, la cada de los cuerpos, Galileo, Newton, la bomba atmica, Einstein,
etc., pero si se quiere ser riguroso es mucho ms difcil y entraramos incluso a
discutir problemas filosficos. Por lo tanto trataremos de dar una idea alejada
de ambos extremos.
Cuando alguien escucha hablar de Fsica puede inmediatamente pensar en
dispositivos sofisticados, laboratorios y cree que esto es indispensable para su
estudio, pero ello por lo menos no es del todo cierto. Claro que si se desea un
estudio a fondo esto es necesario pero la fsica nos rodea por completo, en la
casa, en la calle, en el microbs, en el centro de labores, etc. Hacemos Fsica
por ejemplo cuando comprendemos porqu un cuerpo se mueve o por qu est
en equilibrio, o cuando entendemos por qu el agua hierve o porque la luna
orbita en torno de la tierra y est a su vez alrededor del sol. Las leyes de la
Fsica gobiernan las cosas ms sencillas como la cada de los cuerpos o ms
completos como el envo de satlites al espacio. Es por esta razn que
podemos afirmar que las conclusiones ms importantes se obtienen a partir de
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la observacin de los hechos ms sencillos. As por ejemplo Newton estaba

recostado en un rbol, cuando la cada de una fruta lo llevo a descubrir la ley
de la gravitacin. Arqumedes mientras se baaba descubri la ley del
empuje. Sean o no verdaderas estas historias son buenos ejemplos de lo
anteriormente planteado y no digamos que no podemos estudiar la Fsica
porque tenemos limitaciones con nuestros instrumentos y no pensamos que
Fsica es solo la que se hace con esos deslumbrantes aparatos fruto del avance
de la tecnologa que por cierto es gracias a la fsica, pero adems porque se
puede descubrir nuevos e interesantes fenmenos fsicos.

RELACIN
RELACINDE
DELAFSICA
LAFSICACON
CON
OTRAS
OTRASCIENCIAS
CIENCIAS

Fsica con astronoma

Desde el principio del conocimiento, el
hombre, siempre ha sentido curiosidad
por los fenmenos que ocurren a su
alrededor. Esta curiosidad, llev a que
surgiera el llamado mtodo cientfico,
que intentaba explicar de modo racional
el por qu o cmo de las cosas. Vemos
que en la antigedad todo lo que no se
poda explicar era traslado en forma oral
o
escrita a las generaciones en un
conocimiento vulgar. Todos los hechos
que se manifiestan en la naturaleza eran interpretados como divinos. Los
adjudicaban a Dioses o mitos y leyendas para asi tratar de ocultar la falta de
un mtodo de observacin e interpretacin. Los egipcios son un gran ejemplo
de cultura de transicin, algunas cosas las atribuan a dioses poderosos, por
ejemplo el cambio de da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros como
para el sol, la luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se
basaron en misteriosos clculos de matemticas y posicin de algunos astros
para dar dimensiones a esos colosos e inmortales obras que nos han legado.
Con el correr de los siglos muchos fueron los hombres que intentaron separar
las divinidades de la explicacin de los fenmenos desconocidos. As Sergio el
mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar, experimentar en
interpretar. Los primeros cientficos o fsicos eran personajes que dominaban
muchas ciencias. La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema
solar con centro en la tierra y el sol, la luna y los planetas girando alrededor de
ella, fue una verdad aceptada por mucho tiempo. Es ms, la iglesia tena en el
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Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque coincida con las
interpretaciones que sacaban de la Biblia y la creacin del universo por parte
de Dios.

Fsica con Biologa

El relacionar la Fsica con la Biologa nos lleva a pensar en la BIOFSICA. La
Biologa es la ciencia que estudia todo lo referente a los seres vivos y su
habitad. Desde el punto de vista cientfico la vida o los seres vivos estn
compuestos esencialmente por elementos fsicos y qumicos. Los aportes de la
fsica al estudio de los seres vivos, ha permitido desentraar los misterios
antiguamente secretos, de la unidad fundamental de la vida: la clula. Por
medio de los descubrimientos de la posibilidad de amplificar las imgenes de
los cuerpos celestes, surgi en la rama de la ptica un avance que permiti a
los bilogos y mdicos de la antigedad, acceder a poder observar lo diminuto.
Por medio de los microscopios oculares de lentes, fueron posibles los anlisis
de numerosas muestras de tejido, fueron posibles de aislar y descubrir
organismos que no podan ser vistos de otra manera. As de esta forma se
combatieron numerosas enfermedades que se consideraban pestes incurables.
Con los avances de la tcnica fue posible poco a poco conseguir mayores
aumentos y descubrir nuevos organismos tales como las bacterias. Pero la
capacidad de amplificar tena un lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a
desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha ms capacidad de
manejar imgenes infinitamente pequeas. Primero por el problema de la
distorsin que se produce por las insignificantes asperezas de los lentes aun en
pulido ms perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de
las partculas que rodean los tomos, electrones, fue posible construir
microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur una nueva investigacin
y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora con la biologa es la
parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la medicina ha logrado
importantes avances. Los rayos X descubiertos por las emisiones de electrones
en un tubo de vaco, ayudan hoy en da a la obtencin de radiografas de esas
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imgenes, las fracturas de los huesos y malformaciones. Tambin la

RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERPIA son importantes aportes de los
descubrimientos fsicos.

Fsica con Deportes

Las leyes fsicas quedan relacionadas con los deportes y la gimnasia desde el
punto de vista que nuestros movimientos estn regidos por la gravedad. En
efecto, la atraccin ejerce sobre nuestro cuerpo, la atraccin gravitatoria de la
tierra. La estructura sea de nuestro organismo, desde nuestros primeros
pasos en la infancia, debe luchar por conseguir una posicin de equilibrio
cuando estamos parados o nos desplazamos. El peso que nos da la balanza es
el fiel reflejo de la masa que construye nuestro organismo y la aceleracin de
la gravedad 9,8 m/s2 Estudiando dicha fuerza, vemos que dependiendo de ese
parmetro, si estuviramos en la luna pensaramos menos pies all la
aceleracin de la gravedad seria menos. Esto lo pudieron comprobar los
primeros astronautas que pisaron la luna, los cuales llevaban zapatos de plomo
para evitar que flotaran en el vaco y no se pudieran desplazar. La principal
manifestacin de la fuerza de gravedad es cuando pretendemos saltar hacia
arriba. Nuestro impulso nos eleva hasta cierto punto y luego la tierra nos atrae
a ella. Los gimnastas olmpicos utilizan tcnicas que le permiten mediante la
utilizacin del principio del equilibrio. La densidad del aire crea una resistencia
a todo cuerpo que desplaza. Esto se conoce como fuerza de rozamiento a
friccin. Los ciclistas han adoptado una seria de configuraciones en sus cacos y
bicicletas para minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus
cuerpos.

Fsica con Qumica

La qumica es una de las ciencias que ms
afinidad tiene con la fsica. En efecto, los
fenmenos fsicos ocurren generalmente en
conjuncin con los qumicos. Basta ver las
manifestaciones de nuestro entorno. Para poder
aplicar esta situacin. No olvidemos que:
qumica + fsica = biologa, o sea la
manifestacin de la vida de los seres vivos.
Muchos fsicos tambin contribuyeron a
descubrir fenmenos qumicos dado que en sus
experimentos utilizaban reacciones qumicas que originaban reacciones fsicas.
Un claro ejemplo de ello ha sido la bsqueda de la estructura y funcionalidad
del
tomo.
Recordaremos que de una reaccin en cadena, cuando una tomo radioactivo
inestable es bombardeado por un neutrn se produce un estallido del ncleo de
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mismo y sus componentes a su vez rompen otros ncleos generando ms

colisiones. Esto es una reaccin qumica y su manifestacin fsica es la
generacin de fusin nuclear. Es la forma ms aterradora de los ltimos
tiempos y fue descubierta cuando en 1945, un 6 de agosto en Hiroshima Japn,
Estados Unidos destruyo completamente esa ciudad.

Por lo tanto
La fsica es la ciencia que observa la naturaleza, y trata de describir las leyes
que la gobierna mediante expresiones matemticas. Hasta mediados del siglo
XIX haba textos y cursos en lo que se vena llamando Filosofa natural o
experimental. Con este nombre se reconoca el contraste existente entre
materias que dependan de experimentos y otras, tales como Literatura o
Religin, que no. A medida que se acumulaban resultados y las conclusiones de
la Filosofa experimental, empez a ser difcil para una sola persona trabajar en
todo el campo, entonces aparecieron las subdivisiones. Bastante antes de
1850, la Qumica, la Astronoma, la Geologa y otras disciplinas similares se
separaron como ciencias independientes. El ncleo que fue quedando a medida
que esto suceda se denomina Fsica. Debido a su carcter central respecto a
otras ciencias, la comprensin de la Fsica se requiere en muchas otras
disciplinas.
La Fsica es una ciencia cuantitativa que incluye mecnica, fenmenos
trmicos, electricidad y magnetismo, ptica y sonido. Estas materias son parte
de la Fsica clsica. Si en la resolucin de un problema fsico deben
considerarse velocidades cercanas a la de la luz o tamaos comparables a los
de un tomo, entonces se deben tener en cuenta los principios o leyes de la
Fsica moderna, esto es, los descubrimientos del siglo XX. Estos principios
incluyen la relatividad y la mecnica cuntica.
No es difcil reconocer que vivimos en un mundo cientfico y tecnolgico; la
fsica es una parte fundamental de nuestro mundo que influye en nuestra
sociedad a cualquier escala, pues abarca desde lo infinitamente grande, la
astrofsica, a lo infinitamente pequeo, la fsica de las partculas elementales.
Por ello no debe extraar la presencia de la fsica en todo lo que ha
representado progreso cientfico y tcnico.

DIVISIN
DIVISINDE
DE
LAFSICA
LAFSICA

En los comienzos el desarrollo de las ciencias, nuestros sentidos eran la fuente

de informacin que se empleaba en la observacin de los fenmenos que se
producen en la naturaleza. Por ello el estudio de la ciencia se desarroll
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subdividindola en diversas ramas, cada una de las cuales agruparon

fenmenos relacionados con el sentido por el cual se perciban. As surgieron:
La mecnica: rama de la fsica que estudia los fenmenos relacionados con el
movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento
de cada de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de dos
automviles, etc. Estamos hablando de fenmenos mecnicos.
El calor: (o termodinmica) como su nombre lo indica esta rama de la fsica
estudia los fenmenos trmicos. La variacin de temperatura de un cuerpo, la
fusin de un elemento, la dilatacin de un cuerpo caliente, etc. Son fenmenos
que se estudian en esta rama.
La acstica: en esta parte estudiamos las propiedades de las ondas que se
propagan en un medio material, por ejemplo las ondas formadas en una cuerda
o en la superficie del agua, aqu adems se estudian los fenmenos audibles o
sonoros, porque el sonido no es ms que un tipo de onda que se propaga en los
medios materiales.
La ptica: en esta parte de la fsica que estudia los fenmenos visibles
relacionados con la luz. La formacin de nuestra imagen en un espejo, la
observacin de un objeto distante a travs de un lente, la descomposicin de la
luz blanca en una gama de colores a travs de un prisma, etc. Son todos
fenmenos pticos.
La electricidad: en esta rama de la fsica
elctricos y magnticos. De modo que se
repulsiones entre cuerpos electrizados, el
electrodomsticos, las propiedades del imn,
una tempestad.

de incluyen todos los fenmenos

estudian aqu las atracciones y
funcionamiento de los diversos
la produccin de un relmpago en

La fsica moderna: Esta parte abarca el desarrollo que alcanzo la fsica

durante el siglo XX, incluyendo el estudio de la estructura del tomo, de los
fenmenos de la radioactividad, de la teora de la relatividad de Einstein, etc.
AMPLIANDO EL TEMA
AMPLIANDO EL TEMA
Ingresa a la siguiente animacin,
lee y responde las interrogantes
planteadas. Mide as tu
capacidad de comprensin.

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http://recursos.cnice.mec.es/filosofia/swf/unidad05.swf

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
COMPLEMENTARIAS
COMPRENSION DE LA INFORMACION
1. Menciona las reas fundamentales de la Fsica.
2. La fsica y la qumica tienen por objeto describir los fenmenos
naturales. Qu es lo que diferencia a ambas ciencias?
3. Explica de forma detallada y con un ejemplo el mtodo cientfico.
4. Investiga y comenta por qu el ao 2005 fue considerado el ao de la
fsica.
5. Elabora un mapa de conceptos que relacione la fsica con el mtodo
cientfico.
6. Parte de la tecnologa que disfrutas en casa tiene su origen en la fsica.
Da 10 ejemplos.
7. Describe con tus propias palabras de que trata la astrofsica.
8. Elabora un mapa de conceptos relacionados a las aplicaciones de la
fsica en investigacin, innovacin y desarrollo.

INDAGACION Y EXPERIMENTACION
1.
2.
3.
4.

Averigua a cerca de las nuevas reas de desarrollo de la fsica.

Investiga sobre una aplicacin tecnolgica de la mecnica cuntica.
Encuentra una aplicacin tecnologa de la relatividad general.
Elabora una lista de los ltimos 5 premios Nobel de Fsica y que
proyectos de investigacin trabajaron para ser reconocidos por ese
premio.

Url de consulta

http://www.fisicahoy.com/

FISICA,
CIENCIA QUE MIDE
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En la siguiente animacin
encontrars informacin sobre
Magnitud, S.I., instrumentos de medicin, as como ejercicios y
laboratorio.

http://recursostic.educacion.es/ciencias/ulloa/web/ulloa1/tercero/tema1/oa2/ind
ex.html

A QU LLAMAMOS
A QU LLAMAMOS
MAGNITUD?
MAGNITUD?
En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que se
pueden comparar entre si y otras no. Por ejemplo, podemos comparar la altura
de un rbol con la altura de un edificio, en cambio no podemos comparar el
amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por nuestros hijos.
Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una comparacin con
otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces la longitud, la masa,
el tiempo, etc., son magnitudes.
SISTEMA DE UNIDADES
El hombre siempre ha visto la necesidad de realizar mediciones y por ese
motivo comenz a crear diversas unidades de medida, pero sucede que ao
tras ao se han creado tantas unidades que no hicieron ms que causar el caos
y confusin en las relaciones humanas. Esto obligo a contar con una medida
universal basado en un fenmeno fsico natural e invariable. El sistema
internacional de unidades (S.I) es importante porque agiliza, facilita y simplifica
el intercambio comercial, tcnico y cientfico internacional. Est conformado
por dos rubros importantes que son:
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-Unidades del Sistema Internacional

-Mltiplos del Sistema Internacional
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1era Conferencia General de Pesas y
Medidas (Organizacin Internacional reunida en Paris Francia) da a conocer
oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema mtrico decimal,
enel cual se consideraran siete magnitudes fsicas fundamentales y dos
auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad bsica.
Qu es una Cantidad?
Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la mesa de carne de cerdo o en
la duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto diremos que:
Cantidad es una porcin definida de una magnitud.
A qu llamamos Unidad de Medida?
Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin. Una
misma magnitud puede tener varias unidades de medida.
CLASIFICACIN DE LAS
CLASIFICACIN DE LAS
MAGNITUDES
MAGNITUDES
- Segn su naturaleza
a) Magnitudes fundamentales:
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar presente en
todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para muchos cientficos
stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura, la corriente elctrica,
la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.
MAGNITUD FUNDAMENTAL

UNIDAD BSICA

SMBOLO

metro

kilogramo

Kg

segundo

kelvin

Intensidad de Corriente Elctrica

ampere

Intensidad Luminosa

candela

cd

mol

mol

Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura Termodinmica

Cantidad de Sustancia

b) Magnitudes Auxiliares:
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Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comprar con

ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el
ngulo slido.
MAGNITUD AUXLIAR

UNIDAD BASICA

SIMBOLO

ngulo plano

radin

rad

ngulo slido

estereorradin

sr

* El estereorradin se define haciendo referencia a una esfera de radio r. Si el

rea de una porcin de esta esfera es r2, un estereorradin es el ngulo slido
comprendido entre esta porcin y el centro de la esfera.
* El radin es la unidad de ngulo plano en el sistema internacional de
Unidades. Representa el ngulo central en una circunferencia que subtiende un
arco cuya longitud es igual a la del radio. Su smbolo es rad. Hasta 1995 tuvo la
categora de unidad suplementaria en el sistema Internacional de Unidades,
junto con el estereorradin. A partir de ese ao y hasta el momento presente,
ambas unidades figuraban en la categora de unidades derivadas

c) Magnitudes derivadas:
En un nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el cada uno puede
definirse por una combinacin de magnitudes fundamentales y/o auxiliares.
Estas combinaciones se consiguen mediante las operaciones de multiplicacin,
divisin, potenciacin y radicacin. Veamos algunos casos: El rea de una
superficie rectangular se consigue multiplicando dos longitudes. El volumen de
un cilindro se obtiene al multiplicar el rea de su base por su altura. La
densidad de un cuerpo est dada por el cociente obtenido al dividir su masa
entre su volumen.
MAGNITUDES DERIVADAS
UNIDADES
rea

m2

Volumen

m3

Velocidad

m/s

Aceleracin

m/s2

Fuerza

Newton = N

Trabajo

Joule = J

Energa

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Calor

caloras = cal

Potencia

watts = w

Caudal

Kg/s

Densidad

Kg/m3

Peso especifico

N/m3

Presin

N/m2=pascal=Pa

Velocidad angular

rad/s

Aceleracin angular

rad/s2

Periodo

s
s-1=hertz=Hz

Frecuencia
Torque

N.m

Carga electrnica
Cantidad de movimiento

Coulomb
Kg.m/s

Impulso

N.s

Peso

- Segn

su origen

*Magnitudes escalares
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
- Un valor numrico
- Una unidad de medida
Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc.
*Magnitudes Vectoriales
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
- Un valor numrico
- Una unidad de medida
- Una direccin
Por ejemplo: la velocidad (V), la fuerza (F), etc.
Mltiplos y submltiplos decimales de las unidades

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Mltiplos

Submltiplos

Exa

1018

Deci

10-1

Peta

1015

Centi

10-2

Tera

1012

Mili

10-3

Giga

109

Micro

Mega

106

Nano

10-9

Kilo

103

Pico

10-12

Hecto

102

Femto

Deca

da

101

atto

10-6

10-15
10-18

EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades
importantes que utilizaremos en nuestro estudio.

Longitud
1 milla terrestre = 1609 m
1 milla martima = 1852 m
1 km = 103cm
1m = 102cm = 103mm
1 yd = 3 pies = 91,44 cm
1 pie = 12 pulg = 30,48 cm
1 pulg = 2,54 cm
1 = 10-8cm = 10-10m
1 = 10-4cm = 10-6m
1 vara = 83,6 cm

Presin
1
1
1
1

bar = 105Pa =750 torr

atm = 1101325 Pa
atm = 760 mmHg = 760 torr
atm = 14,7 lb/pulg2 = 14,7 PSI

1 atm = 1033 gf/cm2 = 1,033 Kgf/cm2

1 mm Hg = 133,32239 Pa
Energa

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1 fermi = 10-15m = 1fm

1 spot = 1012m
1 UA = 149 597, 870 x 106m
1 ly = 9,46055 x 1015m (*)
(*) 1 ao luz (ly) es el espacio
recorrido a la velocidad de la
luz en un ao.

1
1
1
1
1

e.V = 1,60219 x 10-19 J

cal = 4,1868 J
erg = 100 nJ = 10-7
k. gfm = 9,80665 J
litro atmsfera = 101, 328 J

Masa
1 kg = 103g = 2,2 lb
1 lb =16 onz
1 onz = 28,35g
1 UMA = 1,6 x 10-24g = 1u
1t = 103 kg =1 Mg
1y = 1
1
1
1
1
1

g = 10-9 kg

quilate = 2.10-4kg
ton = USA = 2000 lb
ton UK = 2240 lb
dracma = 3 escrpulos
arroba = 25 libra

Volumen
1 galn USA = 3,7851 = 4 cuartos
1 galn ingles = 4,5461
1 galn Per = 4 I (domsticos)
1 pie3 = 28,321 = 7,48galn USA
1m3=103I = 1 estreo (st)
1I = 103 ml = 103 cm3 = 1dm3
1 barril = 42 I
1 cuarto = 2 pinta

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AMPLIANDO EL TEMA
AMPLIANDO EL TEMA

http://cienciasnaturales.tekisuto.es/eso1/modulo_2.swf

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/medellin/nivelacion/uv00007/lec
ciones/unidad1/unidadesymedidas_pagina2b.swf
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