Escuela Normal Para Educadoras

Prof. Serafn Contreras Manzo

" ESCRITO AUTOBIOGRAFICO SOBRE MI ELECCION PREFESIONAL

COMO DOSCENTE Y CONCEPCIN DE LA DOCENCIA EN
PREESCOLAR"

Materia:
El sujeto y su formacin como docente

Profesor:
Andrs Garca Garca

Alumna:
Rosalva Martnez Gutirrez

Grado: 1ro

Grupo: D

Fecha de entrega mircoles 12 de noviembre de 2014.

ESCRITO AUTOBIOGRAFICO SOBRE MI ELECCION PREFESIONAL COMO

DOSCENTE
Mi eleccin profesional se comenz a constituir desde edad muy temprana debido a que el medio en
el cual me desarrolle se constitua por personas dedicadas a la docencia, pero principalmente por el
desarrollo de un inters especial hacia esta profesin desde la etapa de preescolar motivada por la
inocencia de conceptualizarla como una profesin donde no era un trabajo como tal ,sino tener la
oportunidad de poder jugar ,ensear diversas cosas a los nios y nias, que por ende ayudarlos a ser
felices. Una de las personas ms significativas que contribuyo a el aprecio hacia esta profesin es
causada por una ta, con la cual al mantener contacto directo me brindo la oportunidad de apreciar su
trabajo ,por tanto dar inicio a una gran admiracin tanto para ella y su profesin, de igual forma mi papa
es psiclogo en el rea infantil y pese a que dejo de ejercerla siempre de forma indirecta mantuvo
contacto con ella, por lo cual me brindo la oportunidad de escuchar respecto a los nios, as como un
gran agrado al respecto a los nios y la observacin de lo que ellos realizaban o su participacin en los
juegos, diciendo como jugar patear el balo, brincar ,mojarnos y su paciencia hacia acciones que
hacamos con mis primos la cual en lugar de provocar una reaccin de molestia o desagrado, era una
sonrisa acompaa de una mirada que deca tantas cosas pero en ninguna de ella un est mal o un
castigo, de igual forma creo que la oportunidad que me dieron ambos padres de disfrutar al mximo mi
etapa de la infancia brindndome la oportunidad de jugar sin importar si era tierra, lodo, agua, gises,
pintura o juguetes ellos nunca me limitaron siempre y cuando no fuera resgoso para m ,me dejaron
descubrir el mundo a mi manera.
Conforme fui creciendo el inters hacia los nios lo hizo de igual forma ahora ya poda comprender
mejor el trabajo de mi ta y las grandes acciones que haba logrado con esta profesin creando la
motivacin de yo un da poder hacerlo al trabajar con y para los nios aunado a ello la oportunidad de
conocer grandes profesores quienes me marcaron como un ejemplo de amor a su profesin, a pesar de
los retos a los que se enfrentaban, prosiguiendo con estos ejemplos cursando la preparatoria me
encontraba segura sobre mi orientacin profesional pero gracias a algunas vivencias que obtuve ah,
ampli mi visin hacia esta profesin debido a que ahora adems le sumaba la oportunidad de poder
contribuir a nuestra sociedad mediante un cambio iniciando de quienes la conforman nosotras las
personas las cuales cada da la destruyen mas debido a la forma de su actuar ,teniendo la oportunidad
de hacerlo desde el inicio con los nios debido a que a partir de all comienza la formacin como
persona en todos los sentidos ,la educacin preescolar son las bases o cimientos que nos regirn a lo
largo de toda una vida para lo cual como educadora debo preparar a los nios en su entorno acadmico,
cultural y social por ende si logramos crear en ellos un poco ms que lo planteado en los programas de
educacin Preescolar, (el desarrollo cognoscitivo , la adquisicin de conocimiento, el pensamiento ,el
lenguaje, el razonamiento , la resolucin de problemas tanto en el aula como en la vida), tambin
crearles esa conciencia sobre la importancia que tienen ellos en nuestra sociedad, las acciones que
ellos ejecutan ahora y las que ejecutaran ms adelante son las que pueden o realizaran un cambio en
nuestra sociedad, comenzando por cosas pequeas sobre lo que les gusta o no les gusta de ella y
mostrando las acciones con las que pueden desde ahora hacer pequeos cambios en ella, de igual
forma retomar el aprendizaje de los valores y como se ejecutan en la vida, as como crear el inters por

el estudio para que no renuncien a el sino lo exijan de cierta manera para que independientemente si
podrn continuar sus estudios busquen la forma de seguir obteniendo conocimiento.
Para mi ya basta de solo criticar y no hacer nada por lograr un cambio ,logrando hacer un cambio
significativo en las personitas ms dignas de admirar debido a que en ellos prevalece la honestidad,
inocencia y el no buscar quedar bien con nadie simplemente realizar las cosas por gusto y tienen tanto
sueos que quieren cumplir que creo es algo que al crecer perdemos, otra motivacin que me oriento
hacia la eleccin de esta carrera fue ver que hay personas que valen mucho la pena y tienen grandes
ideas que solo necesitan un poco de apoyo el cual se logra mediante la creacin de seguridad desde
pequeos para atreverse a realizarlas, adems de ello otras de las cuestiones por las cuales me incline
hacia el estudio de la docencia fue motivado por la cuestin de adentrarme ms respecto a la carga de
materias que se cursan a lo largo de la licenciatura y realizar una comparacin respecto a otra
licenciatura que despertaba de igual forma mi inters y agrado lo cual me permiti realizar un anlisis
ms profundo respecto a la eleccin de la licenciatura as mismo los planes de realizacin en el rea
personal los cuales en un futuro pueden ser concretados respecto a la maternidad, por lo cual teniendo
presente mi aprecio y conocimiento hacia los nios ,considero indispensable poder brindarles a mis hijos
tiempo, el cual es de suma importancia durante su desarrollo en varios aspectos y debido a los horarios
de trabajos que se ejercen en esta profesin son muy factibles para ello, aunado a ello que yo veo mi
profesin como mi estilo de vida, otro de los factores de los cuales se sumo a mi eleccin profesional,
que para mi consideracin no posee mucha relevancia fue el hecho de no preocupar de cierta forma
econmicamente a mis padres debido al costo de la carrera y ms si esta es efectuada en una institucin
particular, tengo conocimiento que mi estabilidad econmica es buena, pero pese a esto para m el
hecho de poder ingresar a la Escuela Normal ha sido la construccin de un gran logro en mi vida y un
sueo.
Creo que la vida me ha brindado la oportunidad de de poder ser quien brinde races y alas a los nios
para que puedan realizar lo que se propongan, yo eleg esta carrera por amor a los nios , a mi sociedad
a mi pas, para poder ser un apoyo para quienes comienzan su desarrollo en diversos aspectos, por ellos
se tambin que para poder llevarlo a cabo debo prepararme constantemente sin ser jams conformista
ante lo relacionado en mi trabajo si no ir novando siempre y no solo remitirme a los conocimientos ya
adquiridos si no ir creciendo o ascendiendo en nivel profesional (diplomado, maestra, doctorado, pos
doctorado) mediante la complementacin de carreras que se suman a una mejor profesional en esta rea
como la licenciatura en psicologa infantil, o pedagoga buscando con ello brindar una mejor calidad para
el aprendizaje de los nios y as poder lograr ascender a cargos superiores a la funcin de educadora
para as poder llegar a realizar un cambio significativo en la educacin si no logro a nivel estado por lo
menos a nivel municipio.
La eleccin de esta profesin tambin parte de que es una licenciatura donde independientemente de lo
intelectual nunca dejaras de aprender como persona ,debido a que es muy humana pues lleva en sus
manos nios quienes te dejaran mas mejores enseanzas y experiencias y la gran satisfaccin de saber
que los has preparado bien para su vida en el mbito acadmico como personal y si en alguno de ellos
algo ms que eso un cambio ms significativo poder tener el gozo de saber que lograste plantar una
pequea semilla que dar pie a un rbol que lograra crear ms semillas y que todo esto dejos de un
pago monetario te da un gran pago en el alma.

MI CONCEPCION DE SER DOCENTE

El docente es un profesional que cuenta con los conocimientos tericos, es decir con los fundamentos
de conocimiento adquiridos y desarrollados, en base a las diversas consultas establecidas y revisadas
durante su preparacin a la docencia como teoras ,libros, antologas , entre otros, de igual forma
requiere de conocimientos prcticos, los cuales se componen de la observacin , la experimentacin, el
anlisis y la sistematizacin de la informacin para llegar a un conocimiento o un fin, teniendo siempre
presenta la pedagoga entendida como la metodologa-curricular ,la cual le ayudara a la intervencin
prctica. El docente as mismo debe contar con conocimientos especficos en base al nivel en que
desarrollara su trabajo, como conocimientos de forma general, debido a que su objetivo es lograr
mediante la transdisciplinariedad, la construccin y trasmisin de conocimiento de igual forma
desarrollar las capacidades, las habilidades y aptitudes de sus educandos, de acuerdo a la asignatura o
asignaturas que se encuentran a cargo, en una institucin. Adems de que actualmente debe emplear
su trabajo mediante la planificacin curricular, empleo de dinmicas o estrategias para hacer ms
factible la adquisicin de conocimientos y las clases as como fungir de mediador entre el aprendizaje
y el alumno, todo ello a forma que el educando, pueda utilizar el saber o saberes adquiridos en su vida
diaria y en base a las cuestiones sociales, culturales y polticas que se viven actual mente, debido a que
la docencia conlleva a diversas funciones y capacidades a manera de realizar un fin ,el cual es ensear
a los educandos ,o mejor dicho cumplir con los estndares exigidos por la reforma educativa a mi
parecer laboral ,prosiguiendo con la falta de desprestigio y remuneracin salarial, colocando as al
docente como un trabajador ms de la educacin ,pero con exigencia de un perfil y currculum muy
colosal ,el cual debe ampliarse progresivamente .

MI CONCEPCION DE SER DOCENTE EN PREESCOLAR

El docente de preescolar es un profesionista, el cual debe comprender conocimientos tericos
fundamentados en consultas establecidas, en los cuales se encuentran constituidos de conocimientos
pedaggicos, psicolgico, sociolgicos y cuantitativos, entre otros, as mismo consta de conocimientos
prcticos en los cuales intervienen de la observacin, la experimentacin , el anlisis y la sistematizacin
para llegar a la obtencin de un fin o conocimiento, el docente en preescolar debe presidir de
conocimiento especifico, debido a que su trabajo se desarrolla en el nivel de prvulos, que se encuentra
constituido por nios de 3 a 6 aos de edad ,por lo cual es necesario enfocar la construccin de
conocimientos de acuerdo a dichas las etapas, as mismo el desarrollo de las habilidades y las
competencias de sus educandos, sin embargo tambin requiere de conocimientos de forma general
debido a que algunos los utiliza de forma complementaria adems de que debe formar la construccin
de conocimiento partiendo de los saberes previos del educando y asocindolos a su vida cotidiana, para
que el educando pueda implementarlos a ella, es decir el docente en preescolar requiere de saberes o
conocimientos disciplinares, los cuales pondr en prctica a la hora de realizar la planificacin escolar,
as mismo el docente en preescolar cumple funciones ticas como la transmisin de valores a sus
educandos, crear hbitos de salud, conciencia sobre la situacin actual respecto al medio ambiente, de
igual forma su funcin lleva implcita la relacin con los padres de familia e intervenir en los casos donde
el alumno necesite un poco mas de ayuda respecto a cuestiones de aprendizaje o situaciones de riesgo,

por diversos motivos ,as mismo cabe destacar que el docente en preescolar se apoya en diversas
cuestiones dinmicas como el juego, cantos, rondas etc., para el desarrollo de sus clases y la
construccin de conocimiento. El docente en Preescolar lleva a cabo unas de las labores ms
fundamentales e importantes en el desarrollo del nio respecto a diversas reas principalmente la
acadmica sin embargo, actualmente no se reconoce la gran labor que realizan y la difcil tarea que
tienen en sus manos. En la actualidad la situacin, econmica, poltica y cultural a incrementado la
dificultad de esta labor, as como las recientes reformas, dando a los profesores en preescolar mas
funciones y mucho menos recompensa salarial e incluso desestabilizad en el trabajo.