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MONOGRAFA

UNIDAD EDUCATIVA
SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS.

NOMBRES:
Julissa Guaman.
Estefania Deleg.

CURSO:
3 B2.

LICENCIADO
ING.Rafael Mora

AO LECTIVO
2014-2015

TEMA:EL

EMBARAZO PRECOZ Y SUS RIESGOS EN LAS


ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO DE LOS
TSACHILAS.

JUSTIFICACIN.
Decid coger el tema del embarazo precoz y sus riesgos en las
adolescentes de la ciudad de Santo Domingo De Los Tschilas, debido
que hay un alto porcentaje de adolescentes embarazadas; ya que es un
problema de salud pblica por las repercusiones biolgicas, psquicas y
sociales a corto o largo plazo.

El embarazo precoz y sus riesgos en las adolescentes de la ciudada de


Santo Domingo De Los Tschilas, trae un problema, ya que ser madre a
tan temprana edad es muy difcil, ya que
decides posponer tus estudios o los dejas.

INTRODUCCIN
La enfermera de salud comunitaria, es una disciplina de aprendizaje de
servicio cuyo propsito final es contribuir, en lo individual y en colaboracin
con los dems, a conseguir el nivel funcional del cliente mediante la
enseanza y la prestacin de atencin".
El presente caso familia se basa en el estudio de una adolescente
embarazada con el fin de elaborar planes de atencin para ella y su familia
que coadyuven a un feliz trmino de ese embarazo precoz. Tambin para
la comunidad a fin de que se tomen medidas de prevencin tendientes a
mantener los niveles ptimos de salud en la misma.
El embarazo en la adolescencia constituye un problema social, econmico
y de salud pblica de considerable magnitud, que ltimamente se ha
expandido considerablemente en nuestro pas. Barrera (1996) dice que la
situacin es alarmante, ya que para 1986 la directora de la Maternidad
"Concepcin Palacios", refera que el 8 por ciento de los partos se suceden

en muchachas entre 12 y 14 aos de edad, con un ndice de 80 por ciento


de soltera. Recientemente el Dr. Oscar Feo I. Ex-presidente de
CORPOSALUD en Aragua informaba a travs de un programa de
televisin, que en el Estado el porcentaje de partos provenientes de
embarazos precoces alcanzaba la cifra del 20 por ciento del total de partos
atendidos en los centros asistenciales pblicos.
Particularmente, en nuestro internado rotatorio en el Ambulatorio Mara
Teresa Toro, especficamente en la consulta de Control Prenatal, nos ha
llamado la atencin la incidencia tan elevada de adolescentes
embarazadas que llegan a esta consulta, nias entre 10 y 18 aos, que por
lo general slo van acompaadas de su madre.
Es ms preocupante an porque, como en el caso que afrontamos, se
trata de una nia de tan slo 11 aos de edad, proveniente de una familia
desintegrada, y habitante de una comunidad slidamente establecida en la
ciudad de Maracay, que cuenta con todos los servicios bsicos
residenciales y asistenciales.
Como se puede comprender los riesgos a que est sometida esta
adolescente son de variado ndole tanto biolgicos, psicolgicos, sociales,
etc. Su evolucin en tales campos se ha trastornado y se requiere de una
apropiada atencin integral para lograr el completo desarrollo de esta
adolescente; as como para garantizar la disminucin de los riesgos que
experimenta el nuevo ser que ella ha concebido.
El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud
en la vida de los jvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su
familia, ambiente y la comunidad en su conjunto.
"Asumir la maternidad durante el proceso de crecimiento biolgico,
psicolgico y social, vivirla en el momento en que se deben resolver los
propios conflictos, antes de haber logrado la propia identidad personal y la
madurez emocional, genera gran ansiedad, incertidumbre e interferencia
con el logro de la madurez biopsicosocial" Adolescent Pregnancy: Selected
Topics. (1986), citado por M. Gerendas y E. Sileo (1992).
Barrera (1996) citando la obra de J. L. Waters Pregnacy in young
adolescents. Syndrome of Failure (1969), indica que desde el punto de
vista psicosocial, se presenta lo que se ha dado en llamar el sndrome del
fracaso de la adolescente embarazada, dentro del cual se incluye lo

siguiente: a) Fracaso de la especfica funcin de la adolescencia, o sea, el


logro de la propia identidad; b) Fracaso en la continuacin de sus estudios;
c) Fracaso para constituir una familia estable; d) Fracaso para llegar a
sostenerse a s misma, puesto que casi siempre tienen que continuar bajo
la dependencia de sus padres; e) Fracaso potencial de lograr hijos sanos
(prematuridad, recin nacidos de alto riesgo perinatal), y f) Inmadurez e
insuficiente preparacin para la adecuada crianza de sus hijos.
En el marco terico del presente caso familia procedimos a revisar el
modelo conceptual en enfermera de Dorothea Orem, como base para la
aplicacin de las acciones de enfermera, para la usuaria y su familia.
Tambin se emple el modelo familiar de Evelyn Millis Duvall; y en lo
referente a la comunidad se utiliz el modelo interaccionista de Donald
Klein.
En el marco operacional, tomamos la informacin de la historia de salud de
la usuaria, tomando los datos subjetivos y objetivos de la misma. Los datos
referentes a la comunidad se obtuvieron de la encuesta familiar sobre
morbi-mortalidad y educacin para la salud, que haba sido realizada en la
comunidad, por nuestro propio grupo de trabajo (1999), en meses
anteriores, en el Barrio San Jos de Maracay, bajo la coordinacin de la
profesora Luisa Navarro Prez.
Despus, basndonos en los modelos conceptuales tericos procedimos a
elaborar con la correspondiente evaluacin posterior varios planes de
cuidado para aplicar al paciente, a la familia y la comunidad.
A las enfermeras de salud comunitaria les conciernen los tres niveles de
prevencin con objeto de ayudar a los usuarios a encaminarse hacia sus
respectivos niveles funcionales ptimos. De manera que se destaca la
importancia del papel de la enfermera comunitaria para ayudar al individuo,
a la familia y a la comunidad en la prevencin y conservacin de la salud.
Por tanto, nuestras conclusiones y recomendaciones van dirigidas en ese
sentido.

MARCO TEORICO

EMBARAZO PRECOZ
CAPITULO I

Que es el embarazo en la adolescencia?


O embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer
adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad comienzo de la edad
frtil y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia
entre los 10 y los 19 aos. La mayora de los embarazos en adolescentes
son considerados como embarazos no deseados, provocados por la
prctica de relaciones sexuales sin mtodos anticonceptivos
En general el trmino tambin se refiere a las mujeres embarazadas que
no han alcanzado la mayora de edad jurdica, variable segn los distintos
pases del mundo, as como a las mujeres adolescente embarazadas que
estn en situacin de dependencia de la familia de origen.

CAUSAS DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA:


Las causa fundamental de los embarazos son:
* inicio precoz de las relaciones sexuales.
*falta de comunicacin con sus padres.
*no hay educacin sexual no existen lugares confidenciales donde los
menores de edad pueda asistir para prevenir un embarazo.
*desconocimiento de mtodos preventivos eficaces.
* los adolescentes no solicitan anticonceptivos por vergenza no haberlo
pensado y miedo.
*una violacin.
http://tuspreguntas.misrespuestas.com/preg.php?idPregunta=11408

CONSECUENCIAS:
El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud
en la vida de los jvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su
familia, ambiente y la comunidad en su conjunto.Es frecuente el abandono
de los estudios al confirmarse el embarazo o al momento de criar al hijo, lo
que reduce sus futuras chances de lograr buenos empleos y sus
posibilidades de realizacin personal al no cursar carreras de su eleccin.
Tambin le ser muy difcil lograr empleos permanentes con beneficios
sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duracin y ms
inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que
muchas se formalizan forzada mente por esa situacin.
En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente
embarazada suele ser objeto de discriminacin por su grupo de
pertenencia.Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor
nmero de hijos con intervalos intergensicos ms cortos, eternizando el
crculo de la pobreza
http://es.slideshare.net/marielagastelu/diapositivas-del-embarazo-precoz

Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar


sus estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por
negarles la entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en
otros alumnos.
*Trastorno psicolgicos, sentimientos de culpa.
*Desercin escolar y laboral.
*Deficiente atencin medica durante el embarazo, toxemias del embarazo
y del parto prematuro.
* Anemia.

* Desproporcin cefalo pelvica.


*Distocias mecnica y dinmicas. parto prolongado y difcil.
*Muerte.
*Abortos provocados y sus complicaciones.
*Perforaciones uterinas.
http://definicion.de/embarazo-precoz/

CAPITULO II

CONSECUENCIAS
ADOLESCENTE:

PARA

EL

BEBE

DE

LA

Tienen un mayor riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las


circunstancias en que se haya desarrollado la gestacin. Tambin se ha
reportado una mayor incidencia de muerte sbita". Tienen un mayor
riesgo de sufrir abuso fsico, negligencia en sus cuidados, desnutricin y
retardo del desarrollo fsico y emocional. Muy pocos acceden a beneficios
sociales, especialmente para el cuidado de su salud, por su condicin de
"extramatrimoniales" o porque sus padres no tienen trabajo que cuenten
con ellos.
*Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al
igual que pueden experimentar mal formaciones congnitas, problemas de
desarrollo, retraso mental, ceguera, epilepsia o parlisis cerebral.
*nacimiento de hijos prematuros.
http://embarazo-precoz14.webnode.com.ve/embarazo-adolescencia/
ENFOQUE DE RIESGO PARA LA ADOLESCENTE:

El embarazo en la adolescencia es casi sinnimo de morbilidad y mortalidad tanto para


la madre debido a problemas tales como anemia grave, toxemia (hipertensin inducida
por el embarazo), placenta previa (la placenta crece ms abajo del tero y cubre parte
o todo el cuello uterino) o un embarazo prematuro,Complicaciones obsttricas,
Hemorragias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente

EMBARAZO PRECOZ
El embarazo precoz Es aquel que se produce en nias y adolescentes. A partir de
la pubertad, comienza el proceso de cambios fsicos que convierte a la nia e un
adulto capaz de la reproduccin sexual. Esto no quiere decir, sin embargo, que la
nia este preparada para ser madre.
Segn diversos estudios el embarazo precoz es mas frecuente, se trata de un
problema de prioridad para salud pblica por el alto riesgo de mortalidad que suele
presentar. Los bebes de las madres adolescentes, por lo general, presentan bajo peso
al nacer y suelen ser prematuros.
El embarazo precoz esta vinculado a una cierta situacin social, que combinada
con la falta de educacin en materia de reproduccin y comportamientos sexuales, la
falta de conciencia propia de la edad y otros factores, que puede ser la pobreza (que
obliga a vivir en situaciones de hacinamiento, por ejemplo). En ocasiones, el embarazo
precoz esta vinculado a violaciones.
El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud en la
vida de los jvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su familia, ambiente y la
comunidad en su conjunto.
http://embarazoprecozmy.blogia.com/
Embarazo Precoz

El embarazo precoz es el embarazo en adolescentes, consideradas menores de 19


aos. Estos casos cada vez son ms frecuentes en todas las sociedades, muchas veces
debido a la falta de informacin y comunicacin con los adolescentes sobre la
practica de relaciones sexuales sin mtodos anticonceptivos.
La informacin que los adolescentes reciben masivamente a travs de los medios de
comunicacin muchas veces no alcanza, porque los adolescentes suelen creer que
estos casos no les sucedern a ellos porque les pasan a otros, o creen que con una vez
que no se cuiden el embarazo no se producir.
http://embarazoprecozmy.blogia.com/

Muchas veces las nias que comienzan a descubrirse ya quedan embarazadas, siendo
una gran y dificultosa responsabilidad para ellas criar a un hijo con tan escasa edad.
Adems, es muy injusto que una adolescente tenga que criar un hijo, ya que hay
etapas que aun no ha pasado o que recin est comenzando a vivir. Las
responsabilidades de tener un hijo son muchas para esta edad, muchas de estas nias
no pueden enfrentarlo.
El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a
trmino, producindose el nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya sea ste
espontneo o inducido, en ste ltimo caso de manera legal o ilegal dependiendo de
legislacin de cada pas.
El embarazo adolescente en los pases desarrollados se produce por lo general fuera
del matrimonio y conlleva un estigma social en muchas comunidades y culturas. Por
estas razones se realizan estudios y campaas con el objeto de conocer las causas y
limitar el nmero de embarazos de adolescentes.
En pases considerados en desarrollo o subdesarrollados y en particular en ciertas
culturas, el embarazo adolescente se produce generalmente dentro del matrimonio y no
implica un estigma social. La percepcin social del embarazo adolescente vara de
unas sociedades a otras e implica un debate profundo sobre aspectos del
comportamiento, tanto biolgicos como culturales relacionados con el embarazo.
http://embarazo-precoz14.webnode.com.ve/embarazo-adolescencia/
http://www.webnode.es

En muchos pases, los adolescentes llegan a representar del 20 al 25% de su


poblacin. En 1980 en el mundo haban 856 millones de adolescentes y se estima que
en el 2000 llegarn a 1,1 millones. La actividad sexual de los adolescentes va en
aumento en todo el mundo, incrementando la incidencia de partos en mujeres menores
de 20 aos.

Por los matices segn las diferentes edades, a la adolescencia se la puede dividir en
tres etapas:
1. Adolescencia Temprana (10 a 13 aos)
Biolgicamente, es el periodo peripuberal, con grandes cambios corporales y
funcionales como la menarca.
Psicolgicamente el adolescente comienza a perder inters por los padres e inicia
amistades bsicamente con individuos del mismo sexo.
Intelectualmente aumentan sus habilidades cognitivas y sus fantasas; no controla sus
impulsos y se plantea metas vocacionales irreales.
Personalmente se preocupa mucho por sus cambios corporales con grandes
incertidumbres por su apariencia fsica.
2. Adolescencia media (14 a 16 aos)
Es la adolescencia propiamente dicha; cuando ha completado prcticamente su
crecimiento y desarrollo somtico.
Psicolgicamente es el perodo de mxima relacin con sus pares, compartiendo
valores propios y conflictos con sus padres.
Para muchos, es la edad promedio de inicio de experiencia y actividad sexual; se
sienten invulnerables y asumen conductas omnipotentes casi siempre generadoras de
riesgo.
http://www.monografias.com/trabajos42/embarazo-precoz/embarazo-precoz.shtml
Muy preocupados por apariencia fsica, pretenden poseer un cuerpo ms atractivo y se
manifiestan fascinados con la moda.
3. Adolescencia tarda (17 a 19 aos)
Casi no se presentan cambios fsicos y aceptan su imagen corporal; se acercan
nuevamente a sus padres y sus valores presentan una perspectiva ms adulta;
adquieren mayor importancia las relaciones ntimas y el grupo de pares va perdiendo
jerarqua; desarrollan su propio sistema de valores con metas vocacionales reales.
Es importante conocer las caractersticas de estas etapas de la adolescencia, por las
que todos pasan con sus variaciones individuales y culturales, para interpretar actitudes
y comprender a los adolescentes especialmente durante un embarazo sabiendo que:
"una adolescente que se embaraza se comportar como corresponde al momento de la
vida que est transitando, sin madurar a etapas posteriores por el simple hecho de
estar embarazada; son adolescentes embarazadas y no embarazadas muy jvenes".
http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html

MARCO METODOLGICO
1.- Modalidad de la investigacin.
DE CAMPO.

El trabajo de campo y los cuadernos de campo para los apuntes de observaciones y


dibujos, son unas expresiones muy populares y que se refiere a los mtodos de
investigacin sobre el terreno, tradicionalmente de las ciencias naturales y de las
sociales, como la antropologa cultural. Es el que no se hace en el gabinete de
investigacin o trabajo de laboratorio, sino en el lugar de los hechos. Puede ser
observacin participativa o no, transversal o longitudinal y es un diseo flexible de una
descripcin de la conducta cultural de un grupo o poblacin. Tiene distintos matices en
cuanto al enfoque de datos cualitativos que hace la antropologa o la ciencia poltica
con relacin a los niveles de observacin con participacin, mayor en la primera, y
nmero de individuos en la muestra, mayor en la segunda; no hay muestra en la
primera, todo el grupo, usualmente pequeo, est incluido.
DOCUMENTAL
El documental es la expresin de un aspecto de la realidad, mostrada en forma
audiovisual. La organizacin y estructura de imgenes y sonidos (textos y entrevistas),
segn el punto de vista del autor, determina el tipo de documental.
La secuencia cronolgica de los materiales, el tratamiento de la figura del narrador, la
naturaleza de los materiales completamente reales, recreaciones, imgenes
infogrficas, etctera dan lugar a una variedad de formatos tan amplia en la
actualidad, que van desde el documental puro hasta documentales de creacin,
pasando por modelos de reportajes muy variados, llegando al docudrama (formato en
el que los personajes reales se interpretan a s mismos), llegando hasta el documental
falso conocido a veces como Mockumentary.1
Con frecuencia, los programas de ficcin adoptan una estructura y modo de narracin
muy cercanas al documental, y a su vez, algunos documentales reproducen recursos
propios de la creacin de obras de ficcin.
TIPOS DE INVESTIGACIN QUE LA APOYA.
EXPLORATORIO
Exploratorio definido por John W. Tukey (E.D.A.: Exploratory data analysis) es,
bsicamente, el tratamiento estadstico al que se someten las muestras recogidas
durante un proceso de investigacin en cualquier campo cientfico. Para mayor rapidez
y precisin, todo el proceso suele realizarse por medios informticos, con aplicaciones
especficas para el tratamiento estadstico. Los E.D.A., no necesariamente, se llevan a
cabo con una base de datos al uso, ni con una hoja de clculo convencional; no
obstante el programa SPSS y R (lenguaje de programacin) son las aplicaciones ms
utilizadas, aunque no las nicas.
DESCRIPTIVO

Un estudio descriptivo es un tipo de metodologa a aplicar para deducir un bien o


circunstancia que se est presentando; se aplica describiendo todas sus dimensiones,
en este caso se describe el rgano u objeto a estudiar. Los estudios descriptivos se
centran en recolectar datos que describan la situacin tal y como es.
EXPLICATIVO
El texto explicativo es aquel que tiene la finalidad de informar acerca de algo.
Para varios autores, el texto explicativo es lo mismo que un texto expositivo.
Es decir, lo que se procura es transmitir un conocimiento sobre un tema, informar.
EVALUATIVO
Perteneciente o relativo a la evaluacin. Sistema evaluativo. Instrumentos evaluativos.
ESTUDIOS DE CAMPO.
La nocin de estudio de campo es una de las nociones ms importantes de cualquier
tipo de ciencia ya que es el momento en el que la teora es puesta a prueba para
establecer si los elementos que la caracterizan son correctos o no. Los estudios de
campo varan obviamente de acuerdo al tipo de ciencia al que hagamos referencia ya
que no ser lo mismo un estudio de campo de una ciencia exacta que el estudio de
campo de una ciencia social. Sin embargo, todas las ciencias tienen su propio mtodo
para llevar a cabo estos estudios y verificar si lo establecido en la teora es correcto o
no.
EXPERIMENTAL
Sealan los detalles de la manipulacin de alguna variable por parte del investigador;
Kerlinger F.N. y Lee H. (2002) Investigacin del comportamiento. Mtodos de
investigacin en Ciencias Sociales. Mxico: MCGRAW HILL.
CAUSIE EXPERIMENTAL
El diseo cuasi-experimental es una forma de investigacin experimental utilizado
ampliamente en las ciencias sociales y la psicologa.
Aunque considerado como no cientfico y poco fiable por fsicos y bilogos, este
mtodo es muy til para medir las variables sociales.
INVESTIGACION
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de
carcter cientfico.

Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en


el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico
para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.
COMPARATIVO
El comparativo se usa para hacer una comparacin entre dos personas, cosas o
lugares.
ANALISIS CRITICO
El anlisis crtico de un artculo tiene el propsito de ejercitar al participante en
destrezas de razonamiento crtico.
ELABORACION DE MODELOS TEORICOS
Bueno, lo que pasa es que debo hacer un modelo terico sobre uno de los objetivos del
milenio que estableci colombia en el documento conpes social 91, entonces debo
hacer un modelo terico, pero no s cules son los pasos para hacerlo... alguien me
puede ayudar, por favor... se lo agradecera...
2.- Poblacin y Muestra.
Poblacin humana, en geografa y sociologa es el grupo de personas que viven en un
rea o espacio geogrfico. Poblacin biolgica es el conjunto de individuos de la misma
especie que habita una extensin determinada en un momento dado.
Para la demografa, centrada en el estudio estadstico de las poblaciones humanas, la
poblacin es un conjunto renovado en el que entran nuevos individuos -por nacimiento
o inmigracin- y salen otros -por muerte o emigracin-.3 La poblacin total de un
territorio o localidad se determina por procedimientos estadsticos y mediante el censo
de poblacin.
MUESTRA
Las muestras se obtienen con la intencin de inferir propiedades de la totalidad de la
poblacin, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir esta
caracterstica la inclusin de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de
muestreo. En tales casos, puede obtenerse una informacin similar a la de un estudio
exhaustivo con mayor rapidez y menor coste (vanse las ventajas de la eleccin de una
muestra, ms abajo).
Por otra parte, en ocasiones, el muestreo puede ser ms exacto que el estudio de toda
la poblacin porque el manejo de un menor nmero de datos provoca tambin menos

errores en su manipulacin. En cualquier caso, el conjunto de individuos de la muestra


son los sujetos realmente estudiados.
3.- Tcnicas e Instrumentos de recoleccion de datos.