PEDAGOGA

es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educacin (en pocas

palabras, ensear a los que ensean). Es una ciencia perteneciente al
campo de las Ciencias Sociales y Humanas; tiene como fundamento principal
los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos
acadmicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de
Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como
aqu se trata, de ambas en una misma categora, que no equivale a igualdad
absoluta sino a lazos de comunicacin y similitud etimolgica.
ANDRAGOGA
es el conjunto de tcnicas de enseanza orientadas a educar personas adultas,
en contraposicin de la pedagoga, que es la enseanza orientada a los nios.
La Andragoga es una ciencia. segn lo plantea: ngel R. Villarini Jusino, Ph.D.
en su publicacin titulada "Flix Adam: Desarrollo humano, pedagoga y
Andragoga" Actualmente se considera que la educacin no es slo cuestin de
nios y adolescentes. El hecho educativo es un proceso que acta sobre el
hombre a lo largo de toda su vida, siendo que la naturaleza del hombre permite
que pueda continuar aprendiendo durante toda su vida sin importar su edad
cronolgica.
EDUCACIN
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,
valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a
travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a
travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo
de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos.
Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.
APRENDIZAJE
es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso
puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas
teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

TCNICAS
es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias,
de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra
actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan para un arte, ciencia o
actividad determinada, en general cuando se adquieren por medio de su
practica y requieren habilidad. De destrezas manuales como intelectuales,
frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En
los animales las tcnicas son caractersticas de cada especie. En el ser
humano, la tcnica surge de su necesidad de modificar el medio y se
caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva.
Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y
eventualmente la modifica.
MTODO
Mtodo (del griego odos, significa "camino o va") es el procedimiento
utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que
conduce a un lugar.
Las investigaciones cientficas se rigen por el llamado mtodo cientfico,
basado en la observacin y la experimentacin, la recopilacin de datos, la
comprobacin de las hiptesis de partida.
ESTRATEGIAS
es un conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr un determinado fin o misin. Proviene del idioma
griego stratos, ejrcito, y agein, conducir, guiar. Se aplica en distintos
contextos como:
Estrategia empresarial: se refiere al conjunto de acciones planificadas
anticipadamente, cuyo objetivo es alinear los recursos y potencialidades de una
empresa para el logro de sus metas y objetivos de expansin y crecimiento
empresarial.
Estrategia de marketing: est dirigida a generar productos y servicios que
satisfagan las necesidades de los clientes, con mayor efectividad que la
competencia, a fin de generar en el cliente lealtad hacia una empresa o una
marca. Es una parte del marketing que contribuye en planear, determinar y
coordinar las actividades operativas etc.
DOCENTE
Un profesor, docente o enseante, es quien se dedica profesionalmente a la
enseanza, bien con carcter general, bien especializado en una determinada
rea de conocimiento, asignatura, disciplina acadmica, ciencia o arte. Adems
de la transmisin de valores, tcnicas y conocimientos generales o especficos
de la materia que ensea, parte de la funcin pedaggica del profesor consiste

en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance

de la mejor manera posible.
EDUCANDO
adj.-s. Que est recibiendo educacin y esp. dc. del que se educa en un
colegio.
ADULTO
hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado la
capacidad de reproducirse. En el contexto humano el trmino tiene otras
connotaciones asociadas a aspectos sociales y legales. La adultez puede ser
definida en trminos fisiolgicos, psicolgicos, legales, de carcter personal, o
de posicin social o adulto es con frecuencia referido al estado imago. En
muchos invertebrados el imago es el ltimo estadio del desarrollo de un
individuo, despus de su ltima ecdisis, ya sea a partir de la ninfa
(metamorfosis incompleta) o despus de emerger de la pupa (metamorfosis
completa).
EL APRENDIZAJE ADULTO
Entre estas caractersticas citaremos:
En primer lugar la persona adulta tiene que reconocer y aceptar que necesita
realizar una inversin de tiempo en aprender, lo que significa un reconocimiento
contundente de que ese aprendizaje representa una necesidad para ella, en un
momento preciso, por lo que estar dispuesto a pagar un precio de esfuerzo y
adaptacin.
La persona adulta afronta el aprendizaje normalmente con una fuerte dosis de
motivacin. El adulto antes de enfrentarse a un proceso de enseanzaaprendizaje, ha decidido en trminos generales, que quiere hacerlo, que
necesita hacerlo, y ello le llevar a asumir un compromiso consigo mismo, y
tambin con otros.
EL PARTICIPANTE ADULTO
Es el principal recurso en el proceso de aprendizaje, el cual se apoya en sus
propios conocimientos y experiencias pasadas, desde las cuales explora y
descubre suspotenciales, talentos y capacidades. Por ello todo aprendizaje
slo puede efectuarse si existe continuidad y total congruencia, en el nivel.
FACILITADOR
Un facilitador es la persona que ayuda a un grupo a entender los objetivos
comunes y contribuye a crear un plan para alcanzarlos sin tomar partido,
utilizando herramientas que permitan al grupo alcanzar un consenso en los
desacuerdos preexistentes o que surjan en el transcurso del mismo.