Programacin de Audicin y Lenguaje por Competencias

3. REA FONTICA FONOLGICA

OBJETIVO 3.1. Desarrollar

la capacidad articulatoria

CONTENIDOS

1
X

2
X

COMPETENCIAS*
3 4 5 6 7
X
X

Los fonemas consonnticos

Grupos consonnticos

Tipos de slabas: directa, inversa y mixta

Tipos de palabras segn el n de slabas

9
X

Evaluacin

ITEMS DE EVALUACIN
N.C.

Los fonemas voclicos

Los diptongos

8
X

E.P

Articula las vocales

Articula diptongos
Articula fonemas bilabiales: /m/,/b/ y /p/
Articula fonemas dentales: /t/ y /s/
Articula fonemas interdentales: /O/, /d/
Articula el fonema labiodental: /f/
Articula fonemas velares: /k/, /j/, /g/
Articula fonemas alveolares: /l/, /n/, /r/, /rr/
Articula fonemas palatales: /ll/, // y /ch/
Articula grupos consonnticos con /l/
Articula grupos consonnticos con /r/
Articula slabas directas con los fonemas trabajados
Articula palabras bislabas con los fonemas trabajados
Articula slabas inversas con los fonemas: /l/, /n/, /s/ y /r/
Articula slabas mixtas
Articula palabras trislabas
Articula palabras polislabas

*NOTA: Mirar la relacin entre los nmeros y las competencias a las cuales hacen referencia.
1. Competencia en comunicacin lingstica.
2. Competencia matemtica.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana

Maestras de Audicin y Lenguaje

6.
7.
8.
9.

Competencia cultural y artstica.

Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional.

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3. REA FONTICO-FONOLGICA
OBJETIVO 3.2: Desarrollar

la capacidad de imitacin de onomatopeyas.

CONTENIDOS

1
X

ITEMS DE EVALUACIN

Onomatopeyas producidas por el cuerpo.

Imita onomatopeyas producidas por el cuerpo: beso (muak!), risa

(jajaja..), tos, estornudo (achsss), soplo (fffff..), comer (am
am..), ronquido (brrrr..), palmas (plas plas), beber (glu glu),
cantar(la la la..), golpes (pom pom), hablar (bla bla).

Onomatopeyas producidas por animales.

Imita onomatopeyas producidas por animales: pjaro (pio pio),

oveja (beee), gato (miau), vaca (muuuu), serpiente (ssss..), gallo
(kikiriki), perro (guau), pato (cua), len (grr), rana (croa croa),
grillo (cric cric),

Onomatopeyas producidas por instrumentos.

Imita onomatopeyas producidas por instrumentos: trompeta

(tuturut), tambor (tan tan), campana (toln toln), platillos
(chinchn).

Onomatopeyas producidas por el medio ambiente.

Imita onomatopeyas producidas por el medio ambiente: baln

(pon pon), silbato (piiii..), reloj (tic tac), ambulancia ( nino nino),
tren (chucu chucu), telfono ( Rin rin), lluvia (plic plic) , goteo
(ploc ploc), moto (brrrum brrrum), timbre (ping dong).

COMPETENCIAS*
3 4 5 6 7
X X
X X

8
X

Evaluacin
N.C.
E.P

9
X

*NOTA: Mirar la relacin entre los nmeros y las competencias a las cuales hacen referencia.
1. Competencia en comunicacin lingstica.
2. Competencia matemtica.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana

Maestras de Audicin y Lenguaje

6.
7.
8.
9.

Competencia cultural y artstica.

Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional.

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3. ARE A FONTICA Y FONOLGICA

OBJETIVO 3. 3:

Discriminar auditivamente la fontica y fonologa de la lengua

castellana

CONTENIDOS

Anlisis y sntesis auditiva

Ritmo y meloda

Maestras de Audicin y Lenguaje

COMPETENCIAS*
1 2 3 4 5
x x x x x

ITEMS DE EVALUACIN

6
x

Evaluacin
N.C.
E.P

7
x

8
x

Discrimina vocales en slaba inicial

Identifica slabas muy dispares en punto de articulacin
Identifica slabas semejantes en punto de articulacin
Identifica la slaba inicial de una palabra
Discrimina la slaba final de una palabra
Discrimina una slaba en cualquier posicin
Descubre palabras resultantes al omitir una slaba
Encadena palabras
Identifica vocales aisladas entre otros sonidos
Identifica vocales entre sonidos consonnticos
Identifica una vocal entre otras vocales
Discrimina el fonema final de una palabra
Discrimina el fonema inicial de una palabra
Discrimina los elementos voclicos de una palabra
Reconoce una palabra segn su estructura voclica
Reconoce imgenes con la misma estructura voclica
Selecciona palabras con la misma estructura voclica
Discrimina fonemas en cualquier posicin
Identifica los sonidos que explotan /p-t-k/
Identifica los sonidos que soplan /f-z-s/
Identifica los sonidos que vibran /r/
Identifica el n de slabas de una palabra.
Identifica los distintos fonemas que componen una palabra.
Reconoce palabras cortas y largas
Reconoce el nmero de golpes de voz
Identifica palabras con la misma estructura rtmica
Reconoce palabras con la misma cadencia final
Reconoce la slaba tnica de cada palabra
Identifica la palabra que no tenga la misma cadencia final
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x

Programacin de Audicin y Lenguaje por Competencias

*NOTA: Mirar la relacin entre los nmeros y las competencias a las cuales hacen referencia.
1. Competencia en comunicacin lingstica.
2. Competencia matemtica.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana

Maestras de Audicin y Lenguaje

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8.
9.

Competencia cultural y artstica.

Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal.
Competencia emocional.

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