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ESTRUCTURA DEL AREA MATEMTICAS

NCLEOS TEMTICOS GRADO 6

NMEROS ENTEROS
ADICIN
* Origen
* Representacin simblica de enteros.
* Orden de los enteros.
* Valor absoluto.
* Ubicacin de parejas ordenadas en el
plano cartesiano.
* Algoritmo de la adicin y sustraccin
de enteros.
* Propiedades de la adicin.
* Problemas de aplicacin.
* Ecuaciones aditivas.

MULTIPLICACIN Y DIVISION DE
ENTEROS
* Algoritmo de la multiplicacin de enteros.
* Ley de signos propiedades
* Problemas de aplicacin.
* Divisin de nmeros enteros.
* Polinomios aritmticos.
* Ecuaciones mixtas.
* Problemas sobre ecuaciones, verificacin.
M.C.D Y m.c.m.

POTENCIACIN Y
RADICACIN DE ENTEROS
Potenciacin
Definicin
Elementos de la
potenciacin.
Propiedades de la
potenciacin.
Radicacin
Definicin.
Propiedades
Polinomios aritmticos

ESTADISTICA
Concepto
Muestra- poblacin- Variables
(discreto)
Frecuencias
* Absoluta
* Relativa
* Acumulativa
Representacin de datos
estadsticos.
Diagrama de barras
Medidas de tendencia central
media, moda medicina

ESTRUCTURA DEL

A MATEMTICAS
GRADO 6
NCLEO TEMTICO: NMEROS ENTEROS ADICIN
Competencia: PROPOSITIVA
Logro: Formula y soluciona situaciones de su entorno sobre el orden, valor absoluto, adicin y sustraccin de los nmeros enteros
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

1. Origen de los enteros.


2. Representacin simblica
de los enteros.
3. Orden de los enteros.
4. Valor absoluto
5. Ubicacin de parejas en
el plano cartesiano.
6.Algoritmo de la adicin y
sustraccin de enteros
7. propiedades de la adicin.
8. Problemas de aplicacin.
9.Ecuaciones Aditivas

Los nmeros enteros se


aplican en situaciones de la
vida cotidiana e y en las
ciencias.
En estudios climticos, en
finanzas, en fsica, adems
son necesarios para resolver
ecuaciones algebraicas.

1. Establece la relacin de
orden de los nmeros enteros
y su ubicacin en la recta
numrica.
2. Escoge un sistema de
referencia para localizar
puntos en un plano y reconoce
el significado de valor absoluto
de un nmero.
3. Interpreta y aplica los
algoritmos de la adicin y
sustraccin de nmeros
enteros.
4.Sustenta el uso de las
propiedades de la adicin para
simplificar clculos
5. Plantea y soluciona
problemas sobre ecuaciones
aditivas.

1. Talleres realizados dentro


y fuera de clase.
2. Participacin de los
estudiantes en clase.
3. puntualidad y
comportamiento en clase.
4. Evaluaciones escritas.
5. Responsabilidad en
realizacin y entrega de
trabajos

* Procedimientos realizados
en la solucin de ejercicios
y problemas.
* Presentacin ordenada y
coherente de talleres y
evaluaciones.
*Aplicabilidad de los temas
vistos en clase en
situaciones de su entorno

ESTRUCTURA DEL AREA MATEMTICAS


GRADO 6
NCLEO TEMTICO: MULTIPLICACIN Y DIVISION DE ENTEROS
Competencia: PROPOSITIVA
Logro: Aplica los algoritmos de la multiplicacin y divisin de nmeros enteros sus propiedades en la polucin de ecuaciones y problemas de la vida cotidiana
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

*Algoritmo de la multiplicacin
de enteros.
* Ley de signos
* Propiedades
*Problemas de aplicacin.
*Divisin de nmeros enteros.
*Polinomios aritmticos.
*Ecuaciones multiplicativas.
*Ecuaciones mixtas
*Problemas sobre ecuaciones
verificacin.
*M.C.D Y m-c-m

La multiplicacin y divisin de
enteros la usamos en
contextos diferentes de la vida
diaria.
Son operaciones
fundamentales para la solucin
de ecuaciones algebraicas
Resolver operaciones con
expresiones algebraicas

1. Efecta multiplicaciones y

divisiones de nmeros enteros


utilizando la regla respectiva.
2. Formula situaciones
prcticas sobre multiplicacin y
divisin de enteros y verifica la
solucin.
3.Resuelve polinomios
aritmticos correctamente
4. Aplica las propiedades en la
solucin de ecuaciones mixtas.
5. Calcula el M.C.D. y m.c.d. de
varios nmeros

ESTRUCTURA DEL AREA MATEMTICAS


GRADO 6
NCLEO TEMTICO: POTENCIALICION Y RADICACIN DE ENTEROS
Competencia: ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA
Logro: Establece la relacin que existe entre la potenciacin y radicacin de enteros y aplica las propiedades en la simplificacin de polinomios.
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACION

Potenciacin
* Definicin
* Elementos de la potenciacin
*Propiedades de la
potenciacin.
Radicacin.
* Definicin
* Elementos y propiedades
*Polinomios aritmticos.

La potenciacin la radicacin
y sus propiedades se aplican
en el desarrollo del lgebra:
multiplicacin y divisin de
expresiones algebraicas.
* En la simplificacin de
expresiones complejas.
En las ciencias tambin son
aplicables estas operaciones

*Se reconoce y aplica las


propiedades de la potenciacin
en la simplificacin de
polinomios.
*Calcula y verifica races de
nmeros enteros.
*Identifica los trminos de la
potenciacin y radicacin de
los nmeros enteros

Responsabilidad en la
realizacin y entrega de
trabajos.
Talleres realizados dentro
y fuera de clase.
Puntualidad y
comportamiento en clase
Evaluaciones escritas
Participacin en clase.
Consultas (tareas)

procedimientos
realizados en la solucin
de ejercicios y
problemas
Presentacin ordenada y
coherente de talleres y
evaluaciones
Aplicabilidad de los
temas vistos en clase a
situaciones practicas.

ESTRUCTURA DEL AREA MATEMTICAS


GRADO 6
NCLEO TEMTICO: ESTADSTICAS
Competencia: PROPOSITIVA
Logro: Conceptualiza y aplica los fundamentos de la estadstica en las situaciones diarias
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

1. Concepto
2.Muestra poblacin variables
discretas

1.La estadstica combinada


con la probabilidad se usa
como herramienta para el

1.Identifica los electos de la


estadstica
2. Determina e interpreta

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Justificacin oral o escrita
del desarrollo de trabajos y
tareas.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y

3.Frecuencias
. Absoluta
. Relativa
. Acumulativa
4. Representacin de datos
estadsticos diagramas de
barras lneas, circunferencias,
pictogramas.

estudio de ciertos
comportamientos de
poblaciones de seres vivos,
que le interesan las ciencias
como : Biologa, sociales,
qumica, fsica psicologa y la
sociologa

algunos frecuencias ( absoluta,


relativa, acumulativa)
3. Grafica, analiza graficas de
barras lneas circulares
pictograma.

Participacin de los
estudiantes en clases.
Puntualidad y
comportamiento
Exposiciones
Evaluaciones escritas
Responsabilidad en la
realizacin y entrega de
trabajos.

problemas
Elaboracin,
presentacin y anlisis
de graficas
Presentacin ordenada
y coherente de
trabajos talleres y
evaluaciones.
Interpretacin de
graficas peridicos y
revistas.

ESTRUCTURA DEL REA GEOMETRA. GRADO 6


NCLEO TEMTICO

: 1. GENERALIDADES DE LA GEOMETRA Y NGULOS

Competencia: INTERPRETATIVA
LOGRO: RECONOCE LOS ELEMENTOS BSICOS DE LA GEOMETRA PARA REALIZAR DESCRIPCIONES Y ELEMENTOS DEL ENTORNO Y
CONSTRUYE LAS FIGURAS GEOMTRICAS CON REGLA Y COMPS Y MIDE Y CLASIFICA NGULOS
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

INDICADORES DE LOGRO

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ELEMENTOS BSICOS DE Introducir al estudiante en la


LA GEOMETRA
forma de escribir y nombrar
los elementos de la geometra
para que luego construya
Punto
figuras
geomtricas
y
Recta
reflexione
acerca
de
la
Segmento
necesidad y el aporte de cada
paso
dentro
de
las
NGULOS
propiedades que tiene el
objeto geomtrico
Trazado
Medicin
Bisectriz
CLASIFICACIN
NGULOS
Segn su amplitud
Segn su posicin

DE

Reconoce puntos, rectas y las


relaciona entre ellas
Traza ngulos y los nombra
correctamente
Identifica y construye ngulos
de acuerdo con su abertura
Identifica y construye ngulos
de acuerdo con su posicin
Traza e identifica la bisectriz
de un ngulo

ESTRUCTURA DEL REA GEOMETRA GRADO 6


NCLEO TEMTICO

: 2. RECTAS PARALELAS, PERPENDICULARES Y POLGONOS.

Competencia: PROPOSITIVA
Logro: aplica anlisis lgico para solucionar situaciones a partir de instrucciones.
CONTENIDO
RECTAS
PERPENDICULARES

INTENCIONALIDAD

Asociar la geometra con


objetos del mundo real y
aplicar la tecnologa en la
de
rectas
Construccin con regla y construccin
paralelas,
perpendiculares
y
comps
polgonos
RECTAS PARALELAS
Construccin con regla y
comps
POLGONOS
Definicin y elementos
Clasificacin segn el
nmero de lados
Polgonos regulares y
construccin
Clasificacin de tringulos
Clasificacin de cuadrilteros

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Reconoce
las Desarrollo de gua
caractersticas de las rectas
paralelas
y
rectas Evaluacin escrita
perpendiculares.
Realiza construcciones Trabajos hechos en clase
con instrucciones dadas
Clasifica polgonos de
acuerdo
con
sus
caractersticas
Realiza observaciones y
medidas para completar
definiciones de tringulos
especiales
Generaliza propiedades
de los cuadrilteros

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTRUCTURA DEL REA GEOMETRA GRADO 6


NCLEO TEMTICO

: 3. MEDICIN

Competencia: PROPOSITIVA.
Logro: Plantea situaciones y resuelve problemas aplicando los conceptos involucrados para solucin de
problemas.
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

MEDIDAS DE LONGITUD Y Crear la necesidad de


PERIMETRO
comunicar los resultados en
las mediciones de longitud y
de rea que se usan en
Conversiones
Colombia

MEDIDAS DE CAPCIDAD Y
MASA
Mltiplos y submultiplos

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
halla equivalencias entre Desarrollo de la gua
medidas de longitud
transforma medidas de Manejo de los materiales
reas en otras equivalencias
Evaluacin escrita
aplica la equivalencia en
las unidades de medida en
la solucin de problemas

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Proceso adecuado en la
utilizacin de los Factores de
conversin
en
la
transformacin
de
magnitudes de longitud y de
rea
Manejo apropiado de los
materiales de geometra
Cumplimiento en la entrega
de los trabajos elaborados
en clase

ESTRUCTURA DEL REA GEOMETRA GRADO 6


NCLEO TEMTICO

: 4.MEDID

Competencia: PROPOSITIVA
Logro: plantea situaciones y resuelve problemas aplicando los conceptos involucrados para calcular el rea de polgonos
CONTENIDO
REAS

Concepto de reas
rea de figuras planas
Cuadrado
Tringulo
Paralelogramos

POLGONOS REGULARES
Construccin
rea

INTENCIONALIDAD
Relacionar figuras planas del
entorno
con
figuras
geomtricas y compararlas
con la necesidad de comprar
material
para
pintar,
empaetar,
enchapar,
y
construir con respecto al
rea de trabajo

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
de Desarrollo de gua

calculo el rea
diferentes figuras planas
resuelvo
problemas Evaluacin escrita
relacionados con rea de
Participacin en clase
figuras planas
construyo
polgonos
regulares y determino su
rea.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Identifica
cada
figura
geomtrica y aplica la
ecuacin
correspondiente
para hallar el rea
Resuelve
problemas
relacionados con la compra
de material para hacer obras
de
construccin
(arquitectnicas)

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS


NCLEO TEMTICO GRADO 7

I. NMEROS RACIONALES

II. EL SISTEMA MTRICO

Concepto de nmero racional. Magnitud y cantidad.


Clasificacin de los nmeros
Sistema de medidas y el

racionales.
La recta numrica para los

racionales.
El plano cartesiano.
Orden.
Adicin, sustraccin,

multiplicacin, divisin,
potenciacin, radiacin.
Polinomios.
Ecuaciones.
Nmeros racionales decimal
(suma, resta, multiplicacin,
divisin).
Aplicaciones a la vida diaria.

sistema mtrico decimal.

III. LA PROPORCIONALIDAD Y SUS


APLICACIONES

Razn y pr0porcin
Propiedades de la proporcin.
Conjunto de razones

Unidades mtricas de

longitud.
Numero simple y numero

compuesto.

Unidades mtricas de

superficie.
Unidades mtricas de
volumen.
Unidades mtricas de
capacidad y peso.

equivalente
Proporcionalidad directa.
Proporcionalidad inversa.
Resta de tres simple y
compuesta.
Porcentaje.
Inters simple.

IV. ESTADSTICA

Concepto, muestra,

poblacin, variables.
Frecuencias.
Representacin de datos

estadsticos.
Aplicaciones mediante la

formulacin y solucin de
problemas a partir de una
informacin estadstica.

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS GRADO 7


NCLEO TEMTICO: NMEROS RACIONALES.
COMPETENCIA: INTERPRETATIVA.
LOGRO: RECONOCE LOS NMEROS RACIONALES, SU UBICACIN EN LA RECTA Y EN EL PLANO CARTESIANO, IDENTIFICANDO
PROPIEDADES Y PLASMNDOLOS EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

CONTENIDO
Concepto de nmero

racional.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Identifica los nmeros

herramienta
racionales y los ubica.
fundamental en el
Resuelve operaciones
calculo, la
nmeros racionales.
con nmeros
trigonometra y el
La recta numrica para
racionales.
lgebra.
Resuelve polinomios
los racionales.

lo
que
se
busca
es
que
El plano cartesiano.
aritmticos.
el estudiante, aprenda Plantea y resuelve
Orden.
a resolver pequeos
problemas mediante
Adicin, sustraccin,
clculos
en
donde
se
las Elaboracin.
multiplicacin, divisin,
apliquen
operaciones
potenciacin,
racionales
radiacin.
fundamentales.
Polinomios.
Ecuaciones.
Nmeros racionales
decimal (suma, resta,
multiplicacin,
divisin).
Aplicaciones a la vida
diaria.
Clasificacin de los

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Elaboracin de un

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin ordenada

mapa conceptual sobre


y coherente de
nmeros naturales,
talleres, trabajos y
enteros, racionales y
evaluaciones.
reales.
procedimientos
Elaboracin de un
realizados en la
mapa conceptual sobre
solucin de ejercicios y
las propiedades para la
problemas.
suma, resta
multiplicacin, divisin
potenciacin y
radicacin; tanto de
fraccionarios como
decimales.
Evaluacin escrita.

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS GRADO 7


NCLEO TEMTICO: EL SISTEMA MTRICO
COMPETENCIA: ARGUMENTATIVA.
LOGRO: IDNTICA UNIDADES, MTRICAS DE LONGITUD,
TRANSFORMACIONES EN LAS DIFERENTES MAGNITUDES.

CONTENIDO
Magnitud y cantidad.
Sistema de medidas y

el sistema mtrico
decimal.
Unidades mtricas de
longitud.
Numero simple y
numero compuesto.
Unidades mtricas de
superficie.
Unidades mtricas de
volumen.
Unidades mtricas de
capacidad y peso.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

SUPERFICIE,

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Identificar unidades

VOLUMEN,

CAPACIDAD

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Evaluaciones escritas.
Participacin de los

herramienta
mtricas de longitud,
fundamental en la
superficie, volumen,
estudiantes en clase.
solucin de problemas
capacidad y pesos.
Puntualidad y
de permetro, rea y
Realizar las
comportamiento.
volumen de figuras
trasformaciones en las
geomtricas.
deferentes
Se usa en la qumica,
magnitudes.
en lo concerniente a
relaciona medidas de
volmenes y densidad.
peso, capacidad y
volumen.
Identificar y
transforma nmeros
simples y compuestos
en cada una de las
magnitudes.
realizar operaciones
de suma y resta con

PESO;

REALIZANDO

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin ordenada

y coherente de
trabajos y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejecucin y
problemas.
Relacin de los temas
realizados en clase con
su entorno y su
aplicacin en la
cotidianidad.

nmeros compuesto
en las diferentes
magnitudes.

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS GRADO 7


NCLEO TEMTICO: LA PROPORCIONALIDAD Y SUS APLICACIONES.
COMPETENCIA: PROPOSITIVA.
LOGRO: IDENTIFICAR RAZONES Y PROPORCIONES, APLICAR PROPIEDADES Y RESUELVE PROBLEMAS DE REGLA DE TRES.

CONTENIDO
Razn y pr0porcin
Propiedades de la

proporcin.
Conjunto de razones

equivalente
Proporcionalidad

directa.
Proporcionalidad

inversa.
Resta de tres simple y

compuesta.
Porcentaje.
Inters simple.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

herramienta en el
lgebra y en la
geometra euclidiana.
Se usa en la qumica, y
en lo referente a
conversin de
unidades.
Tambin se utiliza en
las funciones
trigonometrica.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Identificar razones y

proporciones.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Talleres realizados

dentro y fuera de
clase.
Evaluaciones escritas.
de las proporciones.
Identificar magnitudes Responsabilidad en la
directa e inversamente
realizacin y entrega
proporcionales.
de trabajos.
Resuelve problemas
de regla de tres simple
y compuesta.
Efecta repartos
proporcionales directos
e inversos.
Aplica las propiedades

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin ordenada

y coherente de talleres
y evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.
Relacin de los temas
y vida diaria.

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS GRADO 7


NCLEO TEMTICO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD.
COMPETENCIA: PROPOSITIVA.
LOGRO: DIFERENCIA ELEMENTOS BSICOS DE LA ESTADSTICA, RELACIN LOS DIAGRAMAS DE FRECUENCIA Y DESARROLLA
APLICACIONES MEDIANTE LA FORMULACIN Y SOLUCIN DE PROBLEMAS.

CONTENIDO
Concepto, muestra,

poblacin, variables.
Frecuencias.
Representacin de
datos estadsticos.
Aplicaciones mediante
la formulacin y
solucin de problemas
a partir de una
informacin
estadstica.
Nocin de
probabilidad.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Diferencia elementos
herramienta
bsicos dla
fundamental en los
estadstica.
proyectos de tesis.
Identifica
la estadstica sirve
adecuadamente las
para entender y
frecuencias absolutas
trabajar Excel.
y relativas de un
de la misma forma
evento estadstico.
Calcula y explica las
apoya a cualquier
investigacin basada
implicaciones de la
en el mtodo cientfico.
medida en un sistema.
Representa diversas
situaciones empleando
sistema de barras,
diagramas lineales y
circulares.
Identifica distintos
proyectos estadsticos.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Elaboracin de un

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Presentacin de
mapa conceptual sobre
trabajos e
elementos bsicos de
investigaciones dentro
estadsticas.
del limite del tiempo
Investigaciones
establecido.
desarrolladas dentro y Relacin de los
fuera del aula de clase.
proyectos estadsticos
Evaluacin escrita.
con su necesidad
social.
Responsabilidad en la
realizacin y entrega
de trabajos.

ESTRUCTURA DE NCLEOS TEMTICOS


NCLEO TEMTICO GRADO 7

I. EL TRIANGULO

Concepto de triangulo.
Clasificacin de los tringulos.
Propiedades de los tringulos.
Construccin de los
tringulos.
Lneas y puntos notables de
triangulo.

III. AXIOMAS, POSTULADOS


DEFINICIONES Y TEOREMAS

II. SEMEJANZAS

Segmentos proporcionales,

polgonos semejantes.
Teorema fundamental.
Teorema de Thales.
Criterios de semejanza de
triangulo.
Criterios de semejanza de
tringulos.
Aplicaciones de la
congruencia de tringulos a la
vida diaria.

Concepto definiciones y

teoremas.
Concepto de axioma.
Concepto de postulados.
Concepto de definicin.
Concepto de teorema.
Geometra euclidiana.
Aplicacin de los axiomas,
postulados, definiciones y
teoremas en la solucin de
problemas matemticos.

IV. NGULOS ESPECIALES, RECTAS


PERPENDICULARES, PARALELAS
Y TRANSVERSALES

Bisectriz de un ngulo.
Rectas: nter secantes,

perpendiculares, paralelas,
alabeadas, concurrentes,
trasversales.
ngulos especiales de dos
paralelas generador por una
transversal.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 7


NCLEO TEMTICO: EL TRIANGULO.
COMPETENCIA: PROPOSITIVA.
LOGRO: ENTIENDE LA CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS, LOS CONSTRUYE DE ACUERDO A SU PROPIEDADES E IDENTIFICA LAS
LNEAS Y PUNTOS NOTABLES.

CONTENIDO
Concepto de triangulo.
Clasificacin de los

tringulos.
Propiedades de los
tringulos.
Construccin de los
tringulos.
Lneas y puntos
notables de triangulo.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Reconoce el concepto

herramienta
de polgono regular e
fundamental en la
irregular.
solucin de problemas Identifica la
de la trigonometra y l
clasificacin de los
calculo.
tringulos. Segn sus
lados y segn sus
ngulos.
Comprende las
propiedades de los
tringulos y las aplica
en la construccin de
los tringulos.
Ubica las lneas y
puntos notables de
triangulo.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Participacin de los

estudiantes en clase.
Talleres realizados

dentro y fuera de
clase.
Evaluaciones escritas

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin de

ordenada y coherente
de talleres, trabajar y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 7


NCLEO TEMTICO: SEMEJANZAS.
COMPETENCIA: INTERPRETATIVA.
LOGRO: IDENTIFICA SI DOS POLGONOS SON SEMEJANTES Y APLICA LOS CRITERIOS DE SEMEJANZA.

CONTENIDO
Segmentos

INTENCIONALIDAD
Es la base de la

proporcionales,
trigonometra en el
polgonos semejantes.
tema de las funciones
Teorema fundamental.
Trigonometricas.

Se usa como base en


Teorema de Thales.
la fsica en el tema de
Criterios de semejanza
las leyes de Newton.
de triangulo.
Criterios de semejanza
de tringulos.
Aplicaciones de la
congruencia de
tringulos a la vida
diaria.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Establece proporciones Elaboracin de un

Presentacin ordenada

y aplica las
mapa conceptual de
propiedades de las
los criterios de
proporciones.
semejanza para dos
Determina cuando dos
polgonos.
Participacin de los
segmentos ms
segmentos son
estudiantes en clase.
proporcionales.
Puntualidad y
Identificar si dos
comportamiento.
polgonos son
semejantes.
Aplica los criterios de
semejanzas de
tringulos.

y coherente de talleres
trabajo y evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 7


NCLEO TEMTICO: AXIOMAS, POSTULADOS, DEFINICIONES Y TEOREMAS.
COMPETENCIA: ARGUMENTATIVA.
LOGRO:
IDENTIFICA ELEMENTOS BSICOS DE GEOMETRA, UTILIZA LA NOTACIN ADECUADA, RECONOCE UN AXIOMA, UN
POSTULADO, UNA DEFINICIN Y UN TEOREMA.

CONTENIDO
Concepto definiciones

y teoremas.
Concepto de axioma.
Concepto de
postulados.
Concepto de
definicin.
Concepto de teorema.
Geometra euclidiana.
Aplicacin de los
axiomas, postulados,
definiciones y
teoremas en la
solucin de problemas
matemticos.

INTENCIONALIDAD
Se usa como

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Identifica elementos
herramienta
bsicos de geometra,
fundamental en la
utiliza la notacin
argumentacin de las
adecuada, reconoce el
soluciones de
postulado de
problemas
separacin del plano
matemticos.
entre otros.
Establece la notacin
Interpreta
adecuada en el
representaciones
despeje de ecuaciones.
graficas y las
relaciones con los
postulados evala el
valor de verdad, de
expresiones
geomtricas bsicas.
Realiza conjeturas
sobre las relaciones
entre los elementos
bsicos de la
geometra.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Elabore un mapa

Presentacin ordenada

conceptual de los
elementos bsicos de
la geometra.
Participacin de los
estudiantes en clase.
Talleres realizados
dentro y fuera de
clase.
Evaluaciones escritas.

de talleres, trabajos y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 7


NCLEO TEMTICO: NGULOS ESPECIALES, RECTAS PERPENDICULARES, PARALELAS Y TRASVERSALES.
COMPETENCIA: INTERPRETATIVA.
LOGRO: CLASIFICA RECTAS SEGN SU POSICIN RELATIVA Y LOS NGULOS QUE LA DETERMINAN.

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

Bisectriz de un ngulo. Se usa como


Rectas nter secantes,
herramienta

perpendiculares,
paralelas, alabeadas,
concurrentes,
trasversales.
ngulos especiales de
dos paralelas
generados por una
trasversal.

fundamental en la
solucin de problemas
de problemas en
trigonometra.
Se usa como
herramienta
fundamental en la
dinmica (Leyes de
Newton).

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Clasifica rectas segn

Realizacin de talleres

Presentacin ordenada

su posicin relativa y
los ngulos que
determinan.
Identifica pareja de
ngulos congruentes,
clasifica una pareja de
rectas como
alabeadas, paralelas,
perpendiculares.
Interpreta y utiliza
teoremas sobre rectas
paralelas.

dentro y fuera de
clase.
Evaluacin escrita.
Responsabilidad en la
realizacin y entrega
de trabajos.

y coherente de
talleres, trabajos y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS


NCLEOS TEMTICOS GRADO 80
I. Numeros Reales e
introduccin al lgebra.

II. Operaciones con


Expresiones algebraicas

Conjuntos numricos.
Expresiones decimales.
Nmeros Irracionales.
Operaciones con Reales (
Potenciacion y
radicacin )
Expresiones algebraicas.
Clasificacin de las
expresiones algebraicas.
Elementos y valor
numrico de las
expresiones algebraicas

Adicin y sustraccin
de las expresiones
algebraicas.
Multiplicacin y
Productos notables.
Divisin y cocientes
notables.
Divisin sintetica.
Problemas de
aplicacin.

III. Factorizacin y
Simplificacin de
Expresiones algebraicas

Concepto
Factor comn.
Factorizacin de Binomios.
Factorizacin de trinomios.
Simplificacin de
expresiones algebraicas.

IV: Analisis Estadstico

Concepto.
Elementos(Muestra,poblacin,
variables)
Frecuencia (absoluta,
relativa,acumulada)
Representacin de los datos
estadisticos( Diagramas,
barras, lineas circulares)
Medidas de tendencia central.
Trabajo de aplicacin.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 8


NCLEO TEMTICO: Numeros reales e introduccin al lgebra.
COMPETENCIA: Propositiva.
LOGRO: Plantea y comprueba problemas con numeros Reales
CONTENIDO

INTENCIONALIDA
D

1. Conjuntos
Numrico.
2. Expresiones
decimales.
3. Numeros
Irracionales.
4. Operaciones con
numeros Reales,
Potenciacion
y
Radicacin.
5. Elementos y valor
Numerico de las
expresiones
algebraicas.

Los
Numeros
Reales
constituyen la base o
fundamento
para
la
construccion de conjuntos
y conceptos abstractos de
un nivel superior de
razonamiento.
Se utilizan en la vida
cotidiana y en el entorno
de los estudiantes.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
1. Establece la relacion de
orden en los reales y su
ubicacin en la recta numerica.
2. Identifica cada uno de los
conjuntos
numericos
que
conforman los reales.
3. Propone y resuelve ejercicios
con operaciones con numeros
reales.
4. Conceptualiza expresiones
algebraicas , identifica sus
elementos.
5. Halla el valor numerico de
expresiones algebraicas.

PROCEDIMIENTO
DE EVALUACIN
1. Talleres
realizados
dentro y fuera de
clase.
2. Participacin de
los estudiantes
en clase.
3. Puntualidad
y
comportamiento
en clase.
4. Evaluaciones
escritas
5. Justificacin oral
del desarrollo de
trabajos
y
tareas.
6.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Procedimientos realizados en la
solucin de ejercicios y problemas.
Presentacion ordenada y coherente de
talleres trabajos y evaluaciones.
Aplicabilidad de los temas vistos en la
clase al drama de su entorno.
Relacione lo visto en el aula a su
diario vivir.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 8


NCLEO TEMTICO: Operaciones con Expresiones Algebraicas
COMPETENCIA: Propositiva.
LOGRO: Formula reglas generales relacionadas con las operaciones de las expresiones algebraicas y las aplica en la solucion de situaciones de la vida
diaria y solucion de problemas.

CONTENIDO
1. Adicion y
sustraccin de
expresiones
algebraicas.
2. Multiplicacin y
productos
notables.
3. Division y
cocientes
notables.
4. Divisin sinttica.
5. Problemas de
aplicacin.

INTENCIONALIDA
D
1. El estudiante debe
utilizar el lgebra
como una herramienta
para solucionar
problemas.
2. Simplificacin,
operaciones y
propiedades.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
1. Realiza adiciones y
sustracciones con expresiones
algebraicas aplicando las
propiedades de los nmeros
Reales.
2. Soluciona problemas de
multiplicacin y ejercicios de
productos notables.
3. Formula y aplica las leyes
generales en la solucion de
problemas con divisiones de
expresiones algebraicas.
4. Realiza ejercicios de
divisin sintetica.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Elaboracin de fichas
para la clase.
Participacin de los
estudiantes en clase.
Puntualidad y
comportamiento.
Talleres realizados
dentro y fuera de
clase.
Evaluaciones
escritas.
Responsabilidad en
la realizacin y
entrega de trabajos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Presentacin ordenada y coherente


de talleres trabajos y evaluaciones.
Procedimientos realizados en la
solucin de ejercicios y problemas.
Relacin de los temas realizados en
la clase con su entorno y su
aplicacin en la cotidianidad.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 8


NCLEO TEMTICO: factorizacin y simplificacin de Expresiones algebraicas.
COMPETENCIA: Propositiva.
LOGRO: Identifica y aplica los casos de factorizacin en la solucin de problemas.
CONTENIDO
1. Concepto de
factorizacin.
2. Factor comun.
3. Factorizacin de
binomios.
4. Factorizacion de
trinomios.
5. Simplificacin de
expresiones
algebraicas.

INTENCIONALIDA
D
1. Se usa como
herramienta
fundamental en la
solucin de
problemas de la
fisica la
trigonometra y el
clculo.
2. El lgebra se
utiliza en la
simplificacin de
expresiones
complejas.
3. Tambin es una
herramienta bsica
en la aplicacin de
cnicas.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
1. Reconoce y aplica en
expresiones
algebraicas el factor
comn.
2. Identifica los casos de
factorizacin de
binomios y los aplica
en la solucion de
problemas.
3. Comprende la
caracterstica de cada
uno de los casos de
factorizacin de
trinomios y los aplica
en la solucion de
problemas.
4. Aplica los casos de
factorizacin en la
simplificacin de
expresiones
algebraicas.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Elaboracin de un
mapa conceptual de
los casos de
factorizacin.
Participacin de los
estudiantes en clase.
Puntualidad y
comportamiento.
Talleres realizados
dentro y fuera de
clase.
Evaluaciones
escritas.
Responsabilidad en
la realizacin y
entrega de trabajos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Presentacin ordenada y coherente


de talleres trabajos y evaluaciones.
Procedimientos realizados en la
solucin de ejercicios y problemas.
Relacin de los temas realizados en
la clase con su entorno y su
aplicacin en la cotidianidad.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 8


NCLEO TEMTICO: Analisis Estadstico.
COMPETENCIA: Propositiva.
LOGRO: Conceptualiza y aplica los fundamentos de la estadstica en las situaciones diarias.
CONTENIDO
1. Concepto.
2. Elementos(muestra,
poblacin ,variable)
3. Frecuencia: absoluta,
relativa acumulada.
4. Representacin de los
datos estadisticos.
5. Diagramas (Barras
,lineas, circulares
,pictogramas)
6. Medidas de tendencia
central.

INTENCIONALIDA
D
1. La estadistica
integrada a la
probabilidad se
usa como
herramienta para
el estudio de
ciertos
comportamientos
de poblaciones de
seres vivos, que le
interesan a
ciencias como la
biologa y la
quimica y la fisica
la psicologa y la
sociologa.
2. En la actualidad
censos y sondeos
de opinin
permiten a las
empresas plantear
sus futuras

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
1. Identifica elementos
como muestras
poblaciones y variables
y realiza ejercicios de
aplicacin.
2. Determina e interpreta
algunas frecuencias
(absoluta, relativa,
acumulada).
3.Grafica, analiza
graficas de barras
,lineas
Circulares, pictogramas.
4. Establece la
probabilidad de la
concurrencia tanto en
eventos simples como
eventos compuestos a
travs de talleres.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Justificacin oral o
escrita del desarrollo
de trabajos y tareas.
Participacin de los
estudiantes en clase.
Puntualidad y
comportamiento.
Exposiciones.
Evaluaciones
escritas.
Responsabilidad en
la realizacin y
entrega de trabajos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Procedimientos realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.
Elaboracin, presentacin y
anlisis de graficas.
Presentacion ordena da y
coherente de trabajos talleres y
evaluaciones.
Aplicacin de los conceptos
aprendidos en la clase a
situaciones de la vida diaria y a su
entorno.

ESTRUCTURA DEL REA DE MATEMTICAS


NCLEO TEMTICO GEOMETRA GRADO 8

III. CONSTRUCCIN DE SLIDOS


I. REAS DE REGIONES PLANAS

Unidades de superficie.
reas de tringulos.
Cuadrilteros.
rea del crculo.
reas de figuras compuestas.
Aplicaciones en solucin de
problemas.

II. VOLUMEN Y CLASIFICACIN DE


SLIDO

Concepto de slidos.
Clasificacin.

IV. NGULOS ESPECIALES

Construccin de primas y

ngulos especiales de dos

pirmides de diferentes bases.


paralelas generados por una
Construccin de conos y cilindros.
trasversal.
Teoremas de ngulos especiales
Poliedros: primas y pirmides.
Aplicacin practica sobre la
Cuerpos redondos (cilindro, cono,
(Demostraciones).
esfera.
Teorema de Thales.
estera).
Calculo de volmenes.
Teorema de Pitgoras.
Aplicaciones.

ESTRUCTURA DEL REA DE GEOMETRA GRADO 8


NCLEO TEMTICO: REAS DE REGIONES PLANAS.
COMPETENCIA: PROPOSITIVAS
LOGRO: APLICA LAS UNIDADES DE SUPERFICIE, FORMULAS DE REAS DE POLGONOS, EL CIRCULO EN EL CALCULO DE AREAS DE
REGIONES PLANAS Y PROBLEMAS PRCTICOS.

CONTENIDO
Unidades de

INTENCIONALIDAD
La toma de medidas es

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Transforma unidades

superficie.
de superficie cuando
una actividad que
reas de tringulos.
realizamos a diario.
soluciona problemas
El calculo de reas de
de rea.
Cuadrilteros.

Identifica los
regiones
planas
es
rea del circulo.
fundamental en la
polgonos, sus
reas de figuras
construccin
de
elementos.
compuestas.
viviendas, edificios.
Argumenta que
Aplicaciones en
expresin algebraica
solucin de problemas. Adems se aplican las
formulas de reas en
se usa para el clculo
otras ciencias fsicas,
de diferentes regiones
qumicas, ingeniera y
planas.
en la misma geometra Frmula y aplica
en niveles superiores.
situaciones sobre el
clculo de reas de
polgonos y regiones
planas y las resuelve.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Talleres realizados

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Procedimientos

dentro y fuera de
realizados en la
clase.
solucin de ejercicios y
Participacin de los
problemas.

Presentacin ordenada
estudiantes en clase.
Puntualidad y
y coherente de
talleres, trabajos y
comportamiento en
evaluaciones.
clase.
Evaluaciones escritas. Aplicabilidad de los
temas vistos en la
Justificacin oral del
clase al drama de su
desarrollo de trabajos y
entorno.
tareas.
Relacione lo visto en el
Responsabilidad en
aula a su diario vivir.
realizacin y entrega
de trabajos.

ESTRUCTURA DEL REA DE GEOMETRA GRADO 8


NCLEO TEMTICO: CONSTRUCCIN DE SLIDOS.
COMPETENCIA: DEDUCE Y PROPONE EXPRESIONES PARA EL CALCULO DE REAS Y VOLMENES DE DIFERENTES SLIDOS A PARTIR
DE LA CONSTRUCCIN DE LOS MISMOS.
LOGRO: ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA.

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Construccin de

Muchos de los

Construye los

primas y pirmides de
diferentes bases.
Construccin de conos
y cilindros.
Aplicacin practica
sobre la esfera.

objetivos que se
diferentes slidos
encuentran en nuestro
geomtricos usando
alrededor tienen forma
diferentes materiales.
de slidos geomtricos, Propone expresiones
por ello es necesario
que establecen
saber como se
relaciones entre las
construye y como
dimensiones de un
podemos hallar a su
slido.
volumen.
Aplica las formulas de
En la ingeniera,
rea y volumen de los
arquitectura, en otras
diferentes slidos en la
reas como la fsica,
solucin de ejercicios y
biologa y qumica
problemas prcticos.
tambin se requiere
saber hallar el volumen
de diferentes slidos
para todos las posibles
aplicaciones.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Material disponible

para la clase.
Responsabilidad y

orden en sus trabajos.


Construccin de

slidos.
Talleres escritos.
Sustentaciones orales.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin ordenada

y coherente de
talleres, trabajos y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.
Relacin de los temas
realizados en la clase
con su entorno y su
aplicacin en la
cotidianidad.

ESTRUCTURA DEL REA DE GEOMETRA GRADO 8


NCLEO TEMTICO: VOLMENES Y CLASIFICACIN DE SLIDOS.
COMPETENCIA: INTERPRETACIN.
LOGRO: CONCEPTUALIZA LOS SLIDOS GEOMTRICOS IDENTIFICANDO LOS ELEMENTOS Y LAS CARACTERSTICAS DE CADA UNO DE
ELLOS.
CONTENIDO
Slidos
Concepto de slidos.
Clasificacin.

INTENCIONALIDAD
Relacionar los

elementos existentes
en la naturaleza con a
forma que tienen los
slidos geomtricos.
Poliedros: prismas y

Tambin a nivel
pirmides.
Cuerpos redondos
molecular, la
configuracin
(cilindro, cono, estera).
tridimensional de una
Calculo de volmenes.
sustancias de acuerdo
a esta tienen
propiedad diferentes.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
Clasifica los slidos
Elaboracin de un
geomtricos de
mapa conceptual de
acuerdo a sus
los slidos
caractersticas.
geomtricos.
Reconoce y nombra las Participacin de los
partes constituyente
estudiantes en clase.
de slidos
Puntualidad y
geomtricos.
comportamiento.
Evaluacin escritas.
Sustentaciones orales.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Presentacin ordenada

y coherente de talleres
trabajos y
evaluaciones.
Procedimientos
realizados en la clase
con su entorno y su
aplicacin en la
cotidianidad.

ESTRUCTURA DEL REA DE GEOMETRA GRADO 8


NCLEO TEMTICO: PARALELAS, TRASVERSALES Y NGULOS ESPECIALES.
COMPETENCIA: ARGUMENTATIVA - PROPOSITIVA
LOGRO:

CONTENIDO
ngulos especiales de

dos paralelas
generados por una
trasversal.
Teoremas de ngulos
especiales
(Demostraciones).
Teorema de Thales.
Teorema de Pitgoras.
Aplicaciones.

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Los ngulos especiales

Identificar los ngulos

se usan en la
construccin de
instrumentos pticos
como el periscopio.
Tambin se deducen
teoremas sobre esta
clase de ngulos que
son aplicables en la
solucin de
problemtica de
trigonometra
(arquitectura,
ingeniara, fsica).
Nos da la oportunidad
de razonar
lgicamente,
argumentar y
demostrar
afirmaciones.

que se forman cuando


dos rectas son
cortadas por una
trasversal.
Interpreta y aplica las
propiedades y
teoremas sobre
ngulos especiales en
demostraciones
sencillas.
Reconoce comprende
los teoremas de Thales
y Pitgoras y los ora en
la solucin de
situaciones practicas.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Justificacin oral o

escrita del desarrollo


de trabajos y tareas.
Participacin de los
estudiantes en clase.
Puntualidad y
comportamiento.
Exposiciones.
Evaluaciones escritas.
Responsabilidad en la
realizacin y entrega
de trabajos.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Procedimientos

realizados en la
solucin de ejercicios y
problemas.
Elaboracin,
presentacin y anlisis
de graficas.
Presentacin ordenada
y coherente de
trabajos talleres y
evaluaciones.
Aplicacin de los
conceptos aprendidos
en la clase a
situaciones de la vida
diaria y a su entorno.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS


NCLEOS TEMTICOS GRADO 90
I .Funciones

Concepto de funcin.
Clases de funciones.
Funcion lineal.
Pendiente
de
una
recta.
Ecuacin de una recta
que pasa por dos
puntos.
Forma explicita de la
ecuacin lineal.
Ecuacin de la recta
conocido un punto y la
pendiente.
Ceros de la ecuacin
de las recta.
Rectas paralelas y
perpendiculares.sistem
a
consistente
y
sistema inconsistente.

II .sistema de
ecuaciones.

Metodos de solucion
de ecuaciones:
Igualacin,
sustitucin,
eliminacin, determinantes
(2*2),(3*3).
Planteamiento
y
solucion de problemas
que
involucran
sistemas
de
ecuaciones.

III. funcion cuadratica.

Solucin de ecuaciones cuadraticas.


Mtodos de solucin: Completando el
cuadrado, aplicando la formula general.
Problemas de aplicacin geometricos y fsicos.
Series y sucesiones .Progresin aritmtica y
progresin geometrica.

IV. funcion exponencial y


logaritmica.

Funcion exponencial y
logaritmica.
Propiedades de la funcion
exponencial y logaritmica.
Ecuaciones exponenciales
y logaritmica.
Aplicaciones
de
las
funciones exponenciales y
logaritmica.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 9


NCLEO TEMTICO: Funciones
COMPETENCIA: Interpretativa, argumentativa y propositiva
CONTENIDO

Concepto de funcin.
Clases de funciones.
Funcion lineal.
Pendiente de una recta.
Ecuacin de una recta
que pasa por dos
puntos.
Forma explicita de la
ecuacin lineal.
Ecuacin de la recta
conocido un punto y la
pendiente.
Ceros de la ecuacin de
las recta.
Rectas
paralelas
y
perpendiculares.sistema
consistente y sistema
inconsistente.

INTENCIONALIDAD
Permite graficar funciones y
modelar fenmenos
cientficos y sociales y
describir la ecuacin que las
representa
matemticamente.
Ejm: Problemas de
crecimiento
poblacional.Problemas de
inters. Los sistemas de
ecuaciones lineales de
primer grado se usan en el
comercio para relacionar
ventas, ganancias, compras,
perdidas y `porcentajes. En
la industria para indicar
cantidades de mezclas de
materiales y su solucion
correspondiente en
condiciones optimas.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Determinar el valor de la
pendiente interpretar su
significado geometrico.
Establecer el valor de
recta mediante la
informacin dada: (dos
puntos, punto pendiente,
pendiente intersecto).
Dada las condiciones de
perpendicularidad y
paralelismo y in punto que
pertenezca al sistema
determinar la ecuacin de
sistema.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACION

Solucion de talleres en Procesos matematicos


grupo dentro del aula.
claros y coherentes.
Participacin en clase.
Escritura de un
lenguaje matematico
Consultas y lecturas.
claro.
Puntualidad y asistencia.
Sustentacin y
Evaluaciones escritas.
argumentacin de los
procesos justificados.

LOGRO: Establece cuando una correspondencia es funcional e indica los elementos que la caracterizan

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 9


NCLEO TEMTICO: Sistemas de Ecuaciones.
COMPETENCIA: Interpretativa, Argumentativa y propositiva.
LOGRO: Plantear y solucionar sistemas de Ecuaciones lineales de 2x2 y 3x3 a situaciones problema

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO
DE EVALUACIN

CRITERIOS
DE
EVALUACIN

1. Metodos de eliminacin,
sustitucin, igualacin y
determinantes. (2x2) ,(3x3)
2. Planteamiento y solucion de
problemas que involucran
sistemas de ecuaciones.

Los sistemas de ecuaciones


lineales, de primer grado se
usan en el comercio para
relacionar ventas, compras,
ganancias, prdidas y
porcentajes.
En la industria para indicar
cantidades de mezclas de
materiales y su solucion
correspondiente en
condiciones optimas.
En la fsica se usa para
indicar las caractersticas del
movimiento rectilneo.
En la fisica se utiliza para
indicar las caractersticas del
movimiento rectilneo.

1.Interpreta y da
solucion a un sistema de
2x2 y 3x3
2. Plantea y soluciona
sistema de ecuaciones
2x2 y 3x3 a situaciones
problema.

Solucion de talleres dentro


del aula.
Participacin en clase.
Consulta y lecturas,
Puntualidad y asistencia.
Evaluaciones escritas.

Procesos
matematicos
claros y
coherentes.
Escritura de un
lenguaje
matematico claro.
Sustentacin y
argumentacin de
los procesos
justificando cada
paso.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 9


NCLEO TEMTICO: Funcion Cuadrtica y progresiones.
COMPETENCIA: Interpretativa, argumentativa y propositiva.
LOGRO: Plantea y soluciona ecuaciones cuadraticas a situaciones
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

geomtricas y fisicas

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENT
O DE

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVALUACIN
6. Solucion
de
ecuaciones
cuadraticas.
7. mtodos
de
solucion.completan
do el cuadrado,
formula general.
8. Problemas
de
aplicacin
geomtricos
y
fsicos
9. Sucesiones:
Progresin
aritmetica,
progresin
geometrica.

Sirve para aplicarla en


problemas geometricos de
area
,trayectoria
parabolica
y
semiparabolica .En fisica
para determinar la
Trayectoria del movimiento
de proyectiles.
En arquitectura en el
diseo de arcos en
puentes y represas.

1. Soluciona una ecuacin


cuadratica
aplicando
el
mtodo mas adecuado.
2.
Plantea
y
soluciona
problemas que modelan una
ecuacin
cuadratica
en
cualquier campo cientifico.
3. Reconoce una sucesin
como una funcion con dominio
los
enteros
positivos
y
determina el n-simo trmino
4. Identifica, construye
y
representa una progresin
aritmetica.
5. Determina el n-simo trmino
y suma la n-primero trminos
de una progresin geometrica.

Solucion
de
talleres dentro
del aula
Participacin
en clase.
Consultas
y
lecturas.
Puntualidad y
asistencia.
Evaluaciones
escritas.

Procesos
matematicos
claros
y
coherentes.
Escritura del lenguaje matematico
claro.
Sustentacin y argumentacin de los
procesos justificados.

ESTRUCTURA DEL AREA DE MATEMTICAS GRADO 9


NCLEO TEMTICO: Funciones exponenciales y logaritmicas.
COMPETENCIA: Interpretativa, argumentativa y propositiva

CONTENIDO

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Permite graficar funciones y


modelar fenmenos
cientficos y sociales y
describir la ecuacin que las
representa
matemticamente.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Identifica los elementos de Solucion de talleres en Procesos matematicos


una funcin.
grupo dentro del aula.
claros y coherentes.
Establece y grafica la
Participacin en clase.
Escritura de un
funcin logartmica como
lenguaje matematico
Consultas y lecturas.
la inversa de la
claro.
Puntualidad y asistencia.
exponencial.
Sustentacin y
Evaluaciones escritas.
Aplica las propiedades de
argumentacin de los
Ejm: Problemas de
la funcion exponencial y
procesos justificados.
crecimiento
logaritmica en la solucion
poblacional.Problemas de
de ecuaciones.
inters simple y compuesto.
Plantea y resuelve
problemas de crecimiento
o decrecimiento
poblacional, interes simple
y compuesto por medio de
la funcin funcion
exponencial y logatitmica.
Establece cuando una correspondencia es funcional e indica los elementos que la caracteriza

1. Concepto de funcin.
2. formas de representar una
funcin.
Funcin exponencial
Funcin Logartmica
4. Propiedades de las
Funciones Exponencial y
logatirmica.
5. Ecuaciones exponenciales
y logartmicas.
6. Aplicaciones de las
funciones exponenciales y
logartmicas.

LOGRO:

INTENCIONALIDAD

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA


NCLEOS TEMTICOS GRADO 90

I. La circunferencia

Elementos de la
circunferencia.
Lineas de la
circunferencia.
ngulos de la
circunferencia
Polgonos inscritos y
circunscritos.
Subconjuntos de la
circunferencia.

II. Longitud y rea de la


regin circular

Longitud de la
circunferencia.
Deduccin de la
formula.
Area de la regin
circular.
Ejercicios de
aplicacin.

III. Area superficial y volumen de


un slido

Elementos de un slido.
Poliedros y su clasificacin.
El cilindro el cono y la esfera.
Construccin de slidos.

IV. Slidos geomtricos

Area de la superficie de un poliedro


Volmenes de los poliedros.
Area de la superficie y volumen de un
cilindro cono y una esfera.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 9


NCLEO TEMTICO: La circunferencia.
COMPETENCIA: Interpretativa y argumentativa.
LOGRO: Desarrollar la capacidad de sntesis al identificar los elementos de la circunferencia como cuerdas, rectas, ngulos, subconjuntos, reconociendo
y aplicando teoremas.

CONTENIDO

Elementos de la
circunferencia.
Lineas de la
circunferencia.
ngulos de la
circunferencia.
Polgonos inscritos y
circunscritos en la
circunferencia.
Subconjuntos de la
circunferencia.

INTENCIONALIDAD

La circunferencia se
utiliza en el diseo de
turbinas, en fsica, en
el diseo de barcos y
en urbanismo.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Identifica y traza los


elementos de una
circunferencia,
reconociendo sus
propiedades.
Identifica arccos
ngulos centrales en
una circunferencia y
aplica sus teoremas.
Reconoce y traza
ngulos y polgonos
inscritos o
circunscritos en una
circunferencia
aplicando sus
propiedades.
Reconoce y traza los
subconjuntos en una
circunferencia.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Evaluaciones
individuales.
Trabajo en grupo.
Participacin en
clase.
Tareas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 9


NCLEO TEMTICO: Longitud y rea de la regin circular.
COMPETENCIA: Interpretativa y argumentativa.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Que pueda identificar


cada uno de los
elementos de la
circunferencia.
Identifica arcos y
ngulos centrales y
aplica los teoremas.
Reconoce y traza
ngulos y polgonos
inscritos y
circunscritos en una
circunferencia
aplicando sus
propiedades.

LOGRO: Desarrollar la capacidad de sntesis al deducir las formulas para el clculo del permetro y rea de la regin circular identificando sus elementos.
CONTENIDO

Longitud de la
circunferencia.
Deduccin de formulas.
Area de la regin circular.
Ejercicios de aplicacin.

INTENCIONALIDAD

En el arte se
utiliza en el
diseo de de
objetos.
En fisica para
calcular los
recorridos hechos
por los mviles.
En el diseo de
pequeos barcos.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Deduce y aplica la
formula para el clculo
del permetro de la
regin circular.
Deduce y aplica en
forma correcta la
formula para el rea de
la regin circular.
Construye nuevas
figuras con regiones
circulares y halla su
permetro y rea.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Evaluaciones
individuales.
Trabajo en grupo.
Participacin en
clase.
Tareas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRIA GRADO 9

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Procesos
matemticos claros y
coherentes.
Sustentacin y
argumentacin de los
procesos justificados.
Calcular
correctamente la
longitud y el perimetro
de la circunferencia.

NUCLEO TEMATICO: Area superficial y volumen de un slido.


COMPETENCIA: Interpretativa y argumentativa.
LOGRO: Desarrollar habilidades y destrezas mediante la aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos al calcular el rea de una
superficie y volumen de un cuerpo.

CONTENIDO

Area de la
superficie de un
poliedro.
Volmenes de los
poliedros.
Area de la
superficie y
volumen de un
cilindro cono y de
una esfera.

INTENCIONALIDAD

Tanto en la practica
como el dibujo
arquitectnico, el
dibujo indudustrial y en
el trazado de mapas se
utiliza el clculo de
algunas superficies.
Los conceptos de
superficie y nos
permiten hacer la
descripcin mtrica
(medidas) de estos
objetos y figuras.

ACTIVIDAD
PEDAGOGICA

Calcula el rea
superficial de un
poliedro.
Calcula el volumen
de un poliedro.
Calcula el rea
superficial y el
volumen de un
cuerpo redondo.
Resuelve problemas
de aplicacin al
clculo de reas
superficiales y
volumen de un slido
geometrico.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACION

Evaluaciones
individuales.
Trabajo en grupo.
Participacin en
clase.
Tareas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE GEOMETRA GRADO 9

CRITERIOS DE
EVALUACION

Identificar las
caractersticas de
los cuerpos slidos.
Deducir
expresiones que
permiten calcular
reas laterales,
reas totales y
volmenes de los
slidos
mencionados y sus
aplicaciones en
ejercicios prcticos.

NCLEO TEMTICO: Slidos geometricos.


COMPETENCIA: Interpretativa y argumentativa.
LOGRO: Desarrollar habilidades y destrezas mediante la aplicacin prctica del conocimiento en la construccin de slidos geomtricos y su respectiva
clasificacin.

CONTENIDO

Elementos
de un slido.
Poliedros y
su
clasificacin.
El cilindro el
cono y la
esfera.
Construccin
de slidos.

INTENCIONALIDAD

La idea de los slidos


geometricos permiten al hombre
comprender, de una parte la
perfeccin de la naturaleza, y
calcular con mucha
aproximacin la mediada de los
espacios construidos por los
mismos.
Permite una representacin ms
exacta a escala de los objetos.
En la industria especializada en
la produccin masiva de
artculos, pueda entender con
mayor xito la demanda del
mercado

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

poliedros y cuerpos
redondos segn
sus Clasifica
elementos
constructivos y las
relaciones entre
ellos.
Construye,
identifica elementos
y clasifica los
slidos
geometricos.

PROCEDIMIENTO
DE EVALUACIN

Evaluaciones
individuales.
Escritas.
Trabajo en grupo.
Participacin en
clase.
Talleres para
resolver en grupo.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Identifique correctamente las


caractersticas que definen
algunos cuerpos slidos
como prismas, pirmides,
conos, cilindros y esferas.
Observar rotaciones y
traslaciones en el espacio
como elementos
generadores de slidos.
Deducir expresiones que
permiten calcular las reas y
volmenes y su aplicacin
en ejercicios prcticos.

ESTRUCTURA DEL AREA DE TRIGONOMETRA


NCLEOS TEMTICOS GRADO 100
I. Angulo.Generalidades.
Concepto de ngulo,
generalidades.
ngulos en posicin regular.
ngulos positivos y negativos.
ngulos coterminales.
Sistema sexagesimal y sistema
cclico.Conversiones.
Longitud de arco.Problemas.
Operaciones con ngulos.

II. Razones Trigonometricas

Razones Trigonometricas.
Solucin de tringulos
rectngulos.
Teorema de Pitgoras.
Problemas de aplicacin.

III. Funciones
Trigonometricas.

Funciones Trigonometricas.
Definicin circulo unitario.
ngulos de referencia.
Signos y valor de las
funciones Trigonometricas.
Segmentos trigonomtricos.
Grfica de las funciones
Trigonometricas

IV. Teoremas
Identidades.Ecuaciones.

Teorema del seno y del


coseno.
Problemas de aplicacin
Identidades Trigonometricas.
Ecuaciones Trigonometricas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE TRIGONOMETRA GRADO 10


NCLEO TEMTICO: ngulos.
COMPETENCIA: Propositiva, argumentativa propositiva.
LOGRO: Identifica y construye ngulos positivos y negativos, ngulos coterminales, transformndolos de un sistema a otro.
CONTENIDO
Concepto de ngulo
generalidades.
Anglos en
posicin regular.
ngulos
positivos y
negativos.
ngulos
coterminales.
Sistema de
medida de los
ngulos: Cclico
y sexagesimal.
Operaciones con
ngulos.

INTENCIONALIDA
D

Utilizar la
trigonometra
como una
herramienta que
satisface el afn
del hombre por
desenredar los
misterios del
cielo y medir la
distancia entre
los astros,
ciudades,
direcciones en
aviacin y
rumbos en la
navegacin
martima.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Construye y clasifica
ngulos en posicin
normal, positivos,
negativos y
coterminales.
Convierte ngulos del
sistema cclico al
sistema sexagesimal
y viceversa.
Resuelve operaciones
con ngulos y
problemas de
aplicacin.

PROCEDIMIENTO
DE EVALUACIN

Construcciones de
ngulos en papel
milimetrado.
Talleres para
resolver en grupo
Participacin en
clase con
problemas de
aplicacin.
Trabajos de
consulta sobre
operaciones con
ngulos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Identifique correctamente ngulos


positivos y negativos y su medida.
Dado cualquier ngulo, hallar el
coterminal del mismo.
Manejo correcto de los algoritmos
de las operaciones.
La relacin entre la longitud de
arco y la medida del ngulo central
en la solucin de problemas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE TRIGONOMETRA GRADO 10


NCLEO TEMTICO: Razones Trigonometricas.
COMPETENCIA: Interpretativa.
LOGRO: Define las diferentes razones o cocientes entre las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo y las aplica.
CONTENIDO

Razones
Trigonometricas.
Solucion de
tringulos
rectngulos.
Teorema de
Pitgoras.
Problemas de
aplicacin

INTENCIONALIDAD

Utilizando
problemas o
situaciones de la
vida real hacer ver
la necesidad de la
trigonometra
como herramienta
fundamental para
resolverlas.eviden
ciando un hecho
de la aplicabilidad
de las razones
Trigonometricas.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Identifica las
razones entre las
longitudes de de los
lados un triangulos
rectngulo.
Aplica las razones
Trigonometricas en
la resolucin de
tringulos
rectngulos.

PROCEDIMIENT
O DE
EVALUACIN

Construccion
de tringulos
rectngulos
para el clculo
de sus
elementos. (
ngulos, lados)
Trabajo en
grupo sobre
solucin de
tringulos y
calculo de las
razones,
Exposicin de
un problema

CRITERIOS DE EVALUACIN

Clculo correcto de los lados de un


tringulo rectngulo y de sus
ngulos.
Manejo correcto de la calculadora
cientfica.
Resuelva correctamente
problemas sobre distancia u
ngulos de elevacin y depresin.

de aplicacin.

ESTRUCTURA DEL AREA DE TRIGONOMETRA GRADO 10


NCLEO TEMTICO: Teoremas, identidades y Ecuaciones.
COMPETENCIA: Interpretativa, propositiva argumentativa.
LOGRO: Demuestra y aplica los teoremas identidades y ecuaciones.
CONTENIDO

Teorema del
seno y del
coseno.
Problemas de
aplicacin.
Identidades
Trigonomtricas
Fundamentales.
Adicin y
sustraccin de
ngulos.
Ecuaciones
trigonomtricas.

INTENCIONALIDAD

Explicar situaciones comunes


como los movimientos
realizados por los relojes de
pndulo, por los planetas
dentro de sus orbitas, como
tambin la construccin de
carreteras, edificaciones y el
clculo de longitudes.
Desarrolla capacidad de
generalizacin al utilizar el
lgebra en la demostracin
de identidades y solucin de
ecuaciones.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Aplica las leyes del


seno y del coseno
en la solucin de
situaciones
problema.
Explica y justifica
cada uno de los
pasos para
establecer una
identidad
trigonomtrica.
Resuelve
correctamente

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Consulta sobre las


leyes del coseno y del
seno.
Exposicin de
problemas de
aplicacin.
Participacin.
Trabajo grupal para
demostrar identidades
y solucin de
ecuaciones.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Aplicacin correcta
del teorema del
seno y del coseno.
Buena
presentacin del
problema de
aplicacin.
Establezca
correctamente las
identidades
fundamentales y
las use para
demostrar otras.

ecuaciones
trigonomtricas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE TRIGONOMETRA GRADO 10


NCLEO TEMTICO: Secciones Cnicas.
COMPETENCIA: Interpretativa y argumentativa.
LOGRO: Identifica y argumenta las caractersticas de cada uno de los elementos de la geometra.
CONTENIDO

Lnea Recta.
Ecuacin general,
paralelismo y
perpendicularidad
Distancia entre un
punto y una recta.
Secciones cnicas.
Definicin
geomtrica.
La parbola.
La elipse.

INTENCIONALIDAD

Relacionar la geometra
analtica con su entorno
al identificar sus
aplicaciones practicas
como son: Antenas
parablicas, navegacin.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

Identificar la ecuacin
de una lnea recta sus
paralelas y
perpendiculares.
Identifica y clasifica las
secciones cnicas a
partir de su definicin y
elementos.
Identifica los elementos
de una seccin cnica
representndola en el

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

Evaluaciones
individuales.
Trabajo en grupo.
Participacin en
clase.
Tareas.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Que pueda identificar


cada uno de los
elementos de las
secciones cnicas al
graficar y resolver
problemas de
aplicacin.

La circunferencia.
La hiprbola.

plano cartesiano.
Resuelve problemas
correspondientes a las
secciones cnicas.

ESTRUCTURA DEL AREA DE CLCULO


NCLEOS TEMTICOS GRADO 11
I. INTERVALOS E
INECUACIONES.

desigualdades.
intervalos de numeros reales.
clases de intervalos.
representacin de intervalos en
la recta.
operaciones con intervalos.
desigualdades
con
valor
absoluto.
representacin
grafica
de
inecuaciones.

II. FUNCIONES REALES.

Concepto de funcion.
Clases de funciones.
Funcion polinomica.
Funcion racional.
Funcion parte entera.
Funcion decreciente.
Funcion constante.
Funcion par e impar.
Funcion valor absoluto.

III. LMITES Y SUCESIONES.

Definicin de sucesion.
Termino n- simo.
Clases de sucesiones.
Nocin de limite
Limite de una sucesion.
Limite de una funcion real.
Propiedades de los lmites.
Limites indeterminados.
Limites finitos y especiales.

IV. DERIVADA E INTEGRAL.

Concepto de derivada.
Problemas de tangente a una
curva.
Problemas de la velocidad
instantnea.
Reglas de derivacin.
lgebra de derivadas.
Derivadas
de
funciones
Trigonometricas.
Aplicaciones de las derivadas.

programacin lineal.

La integral como area bajo una


curva.
Desplazamiento.
La integral definida.
Teorema
del
clculo
y
aplicaciones.

ESTRUCTURA DEL AREA CLCULO


GRADO 11
MATICO: INTERVALOS E INECUACIONES
COMPETENCIAS
Interpretativa y Argumentativa.
LOGRO
Resuelve operaciones con intervalos e inecuaciones con o sin valor absoluto
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

DESIGUALDADES
* Intervalos de nmeros
reales
* Clases de intervalos
*Representacin de
intervalos en la recta
* Operaciones con
intervalos
*Desigualdades con valor
absoluto
* Representacin grafica
de inecuaciones
* Programacin lineal

* Aprenda a plantear
estrategias para solucionar
problemas relacionados con
la programacin lineal.
* Reconocer la necesidad de
la matemtica en diferentes
contextos como la Ingeniera
de petrleos, Ingeniera de
alimentos, Ingeniera
qumica , rea de empresas

* Identifica los intervalos como


subconjuntos de nmeros reales
y resuelve operaciones con ellos.
* Resuelve ecuaciones lineales,
factorizables y con valor absoluto
* Representa grficamente
inecuaciones para resolver
problemas sobre programacin
lineal.

* Trabajo grupal
* Evaluaciones individuales
* Participacin en clase
* Tareas
* Exposiciones

ESTRUCTURA DEL AREA CLCULO


GRADO 11
NCLEO TEMTICA
COMPETENCIAS
LOGRO

FUNCIONES REALES.
Interpretativa y Argumentativa.
Identifica las clases de funciones reales con su respectivo dominio, rango y grafica.

* Presentacin ordenada de
graficas
* Dominio del tema y del lenguaje
apropiado al exponer
* Planteamiento de las estrategias
correctas para solucionar un
problema.

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD PEDAGGICA

*Concepto de funcin
*Clases de funciones
- fun. Poli nmica
- fun. Racional
- fun. Creciente
- fun. Parte entera
- fun. Decreciente
- fun. Constante
- fun. Par e impar
- fun. Valor absoluto

* Aprender a representar
Matemtica mente la
dependencia de las
caractersticas de un objeto
y otro. Ya que en nuestro
entorno muchos objetos se
encuentran asociados con
otos.

* Identifica cada una de las


funciones reales vistas,
representndolas
grficamente hallando su
dominio y rango.
* Resuelve operaciones
entre funciones reales

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
* Elaboracin de graficasen
papel milimetrado
* Dada la grafica hallar puntos
de discontinuidad, dominio y
rango
* Evaluacin individual

ESTRUCTURA DEL AREA CLCULO


GRADO 11
NCLEO TEMTICO

SUCESIONES Y LMITES

CRITERIOS DE
EVALUACIN
Buena presentacin de
las graficas
Que identifique puntos
de discontinuidad en la
grafica o en la ecuacin
de la funcin
Clasificacin correcta
de las funciones partiendo
de sus graficas o sus
ecuaciones

COMPETENCIAS
LOGRO

Interpretativa y Argumentativa.
Hallar el lmite de una sucesin y de cada una de las funciones reales aplicando las propiedades.
Fundamentales

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

*Definicin de sucesin
* Termino n-esimo
* Clases de sucesiones
* Nocin de limite
* Limite de una sucesin
* Limite de una funcin
real
* Propiedades de los
limites
* Limites indeterminados
* Limites infinitos y
especiales

* Marcar la diferencia entre las


matemticas fundamentales y
el calculo
* Estudiar ejemplos de la fsica
desde el calculo como es el
comportamiento de datos,
crecimiento de problemas ,
velocidades , aceleracin.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
*Identifica la nocin de
sucesin de nmeros
reales, calculando trminos
y calcificndolas
* Identifica el limite de una
sucesin
* Resuelve limites de
funciones reales aplicando
sus propiedades
* Calcula lmites
indeterminados y
especiales.

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
* Trabajo grupal
* Evaluacin individual
* Sustentacin de talleres

CRITERIOS DE
EVALUACIN
* Identifique la nocin de
sucesin de nmeros reales y
halle el trmino n-esimo
* Clasifique sucesiones segn
su clase
* Halle el lmite de una funcin
y de una sucesin
* Aplique el concepto de lmite
de sucesiones para el clculo
de el lmite de una funcin
indeterminada.

ESTRUCTURA DEL AREA CLCULO


GRADO 11
NCLEO TEMTICO
COMPETENCIAS
LOGRO

LA DERIVADA
Interpretativa y Argumentativa.
Aplica el concepto de derivada al calcular la derivada de una funcin real

CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

ACTIVIDAD
PEDAGGICA

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

* Concepto de derivada
* problemas de tangente a
una curva
* Problemas de la velocidad
instantnea
*Reglas de derivacin
* lgebra de derivadas
* Derivada de una funcin
*Derivada de funciones
trigonomtricas
* Aplicaciones de las
derivadas

* Contribuir aun mejor


entender de nuestro mundo,
descubriendo su dinmica
mediante ecuaciones que
involucran derivadas
* Solucionar problemas que
involucran variaciones
instantneas de magnitudes
consideradas, que se
encuentran en la mayora de
las reas del conocimiento.

* Utiliza el concepto de
derivada para determinar
la pendiente de la recta
tangente a una curva en
un punto determinado.
*Calcula derivadas a partir
de sus propiedades
*Halla la derivada de
funciones trigonomtricas
exponenciales y
logartmicas
* Plantea y resuelve
problemas de optimizacin
utilizando derivadas

Elaboracin de grficas y
anlisis de las mismas
Exposicin de
situaciones que
requieran de un modelo
diferencial
Trabajo grupal
Evaluacin general
Tareas

Interpretacin geomtrica y
fsica del concepto de
derivada
Utilizacin correcta de las
reglas de derivacin
Deduzca las derivadas de
las funciones seno y coseno
y utilcelas para hallar las
otras derivadas
Utilice el criterio de las
derivadas para determinar
puntos crticos

ESTRUCTURA DEL AREA CLCULO


GRADO 11
NCLEO TEMTICO
LA INTEGRAL
COMPETENCIAS
Interpretativa y Argumentativa.
LOGRO
. Interpreta el significado de la integral en problemas concretos
CONTENIDO

INTENCIONALIDAD

* La integral
* Desplazamiento
* rea bajo una curva
*La integral definida
* Teorema del clculo
* Aplicaciones

*Enriquecer el concepto de
integral y darle un sentido en
un contexto real
* Ver la integracin como un
proceso reciproco de la
derivacin.

ACTIVIDAD
PEDAGGICA
* Calcula la distancia
recorrida por un objeto a
partir de la grfica de la
velocidad
* Determina en forma
aproximada el rea bajo
una curva
* Interpreta el significado
de la integral definida en
problemas concretos
* Aplica el teorema
fundamental del clculo al
evaluar integrales

PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIN
Trabajo en grupo
Evaluacin general
presentacin de talleres
y sustentaciones en el
tablero

CRITERIOS DE EVACUACIN

Demuestra dominio del


tema al aplicarlo en
problemas concretos
Halla la integral definida de
algunas funciones
Aplica el teorema
fundamental del clculo

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

ISIN: Desarrollar en los estudiantes una actitud positiva hacia la matemtica y haca ellos mismos,
interactuando con su entorno fsico y social.

ISIN: A partir de situaciones reales; el estudiante relacione y aplique los conocimientos,


habilidades y destrezas matemticas interactuando con su entorno social.

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

METAS DE CALIDAD:
Generar en todos los estudiantes una actitud favorable hacia las matemticas y estimular en ellos su inters por el estudio.
Desarrollar en los estudiantes una slida comprensin de los conceptos, procesos y estrategias bsicas de la matemtica, y la capacidad de utilizarlos en la solucin
de problemas.
Desarrollar en los estudiantes la habilidad para reconocer la presencia de las matemticas en diferentes situaciones de la vida real

PROPUESTAS INNOVADORAS

Implementar la estadstica y probabilidad como asignatura en los grados 10 y 11 como una necesidad para dar solucin a las situaciones que requiere sta materia en
reas afines (sociales, biologa, qumica, investigacin, etc.) y mejorar en parte los resultados de las pruebas de estado.

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

GRADO

EJES TRANSVERSALES DE MATEMTICAS Y GEOMETRA


PENSAMIENTO

PENSAMIENTO ESPACIAL Y

PENSAMIENTO

PENSAMIENTO

PENSAMIENTO VARIACIN AL Y

NUMRICO Y SISTEMAS

SISTEMA GEOMTRICO

NUMERICO Y SISTEMA

ALEATORIO Y SISTEMA

SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALTICOS

DE MEDIDAS

DE DATOS

NUMERICOS

CERO

1. Juguemos
nmeros

con

los

Nmeros naturales del 0 a 99


Unidades, decenas.
Relacin de orden > < =
2.
Nmeros
ordinales
( primero, segundo...)
Orden de secuencias

1. Ubicacin espacial y tiempo


real.

Adelante- atrs
Lateralidad
Arriba-abajo
Encima-debajo
dentro fuera
cerca-lejos
antes despus

Reconocimiento
planas y slidas.

de

1.Medicin del tiempo

1.

conjuntos

1.

adicin y sustraccin con nmeros


del 0 al 99.

conocimiento del reloj

Clases de conjuntos: lleno,


vaco, unitario, iguales.

Signos + - =

Relacin de pertenencia y
no pertenencia

Problemas de aplicacin de la adicin y


sustraccin.

2. longitud:
reconocimiento y medicin
con la regla
3. caractersticas
objetos:

de

los

figuras
Tamao, peso, color, forma
y textura.

Clases de lneas
Circulo,
cuadrado,
triangulo.
2.Ubicacin en el tiempo:
Antes de, despus de, ayer,
hoy, maana, hace mucho, da
noche.

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

PRIMERO
SEGUNDO

NUMEROS
hasta 999

NATURALES

Unidad, decena, centena


Relacin de orden < < =
Nmeros ordinales

NUMEROS HASTA 99999


Casillas: unidad, decena,
centena, Unidades de mil,
decena de mil y centena de mil.
Relacin de orden < < =
Nmeros pares e impares
Concepto: mltiplos y
divisores
Magnitudes
proporcionales

directamente

UBICACIN
TEMPORAL:

ESPACIAL

Lateralidad
Arriba - abajo
Encima de, debajo de
Dentro fuera
Cerca lejos
Antes despus

RECONOCIMIENTO
DE
FIGURAS PLANAS Y SLIDOS
NGULOS
Concepto
Clases segn amplitud

MEDICIN

CONJUNTOS

Longitud: metro,
decmetro,
centmetro
El calendario
El reloj

Concepto
Representacin
(diagramas de venn)

MEDIDAS
LONGITUD

DATOS

Metro
submltiplos

DE

ADICIN Y SUSTRACCIN con nmeros


999
Algoritmo
Problemas de aplicacin

Conjunto vaco, unitario


y universal

Interpretacin de datos
(situaciones del entorno
escolar)

ADICIN
NUMEROS

Y
SUSTRACCIN
99999

Algoritmo
Problemas de aplicacin
Concepto de multiplicar
Multiplicacin por una y dos cifras
Tablas de multiplicar
Algoritmo de la multiplicacin
Problemas de aplicacin
Divisin entre una cifra
Algoritmo de la divisin

Slidos

Reconocimiento

Problemas de aplicacin

Figuras planas
Reconocimiento y construccin
de triangulo, cuadrado rectngulo y
circulo

Prisma,
pirmide,
cilindro y esfera

MEDIDAS
TIEMPO
El reloj
El calendario

DE

CONJUNTOS
Clasificacin
Relacin de pertenencia
Relacin de contenencia

cono,

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

DE

TERCERO

NUMEROS HASTA 7 DGITOS

NGULOS

Orden de nmeros
Manejo de las casillas (valor
posicional)
Numeracin romana
Suma. Propiedades
Resta
Multiplicacin- propiedades
Multiplicaciones abreviadas (x
10, 100,) , (X11 a 19), (X21 a
91)
Mltiplos y divisores de un
nmero
Nmeros primos y compuestos

Medicin y clasificacin
de
ngulos
segn
su
amplitud.

FRACCIONES

Polgonos regulares
Tringulo
Clases de tringulo
Cuadrilteros
Semejanza y congruencia
entre figuras

Concepto de fraccin
Orden de fracciones
Fracciones equivalentes

SISTEMA
DECIMAL

MTRICO

El metro
Mltiplos
submltiplos del metro

RECTAS
Segmento, semirrecta
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
Construccin
con
escuadras
POLGONOS

Construccin de algunas
figuras y slidos geomtricos

Transformaciones en el
sistema mtrico decimal

CONJUNTOS
Representacin
Clases de conjuntos
Relacin
de
pertenencia y contenencia
Unin, interseccin
de conjuntos
DATOS

Permetro y rea
lagunas figuras

de

Nocin de volumen y
capacidad

Organizacin
y
determinacin de datos
Interpretacin
de
tablas y grficas
Promedio
Nocin
de
probabilidad

SECUENCIAS
GEOMTRICAS

NUMRICAS

Series aditivas
Series ascendentes
Series descendentes
Series multiplicativas

CUARTO

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.
SISTEMA
DECIMAL

DE

NUMERACIN

Manejo de las casillas (u, d, c, udm,..)


Operaciones bsicas (+,-, x, )
propiedades.
Problemas de aplicacin...
Mnimo comn mltiplo, Mximo
divisor comn.
FRACCIONES
Representacin, orden, ubicacin en
la recta.
Fracciones equivalentes
Complificacin y simplificacin
Adicin y sustraccin de fracciones
homogneas y heterogneas
Multiplicacin
y
divisin
de
fracciones
Problemas de aplicacin
Resolucin y formulacin de
problemas aditivos de composicin y
transformacin e igualacin.
NUMEROS DECIMALES
Concepto
Orden en decimales
Suma, resta multiplicacin y divisin
Problemas de aplicacin

NGULOS
Uso del Transportador
Clasificacin segn
medida y la posicin

la

Longitud
permetro

rea
superficie

FIGURAS GEOMTRICAS

Volumen

Clasificacin segn sus


componentes (caras, lados) y
propiedades

Capacidad

Construccin de algunos
slidos.

Peso

ECUACIONES

Recoleccin
y
organizacin de datos
Tablas de frecuencias
Anlisis de datos y
diagramas de barras, lineal y
circular.

Variables
Solucin de ecuaciones

MEDIDAS
DE
TENDENCIA CENTRAL

Masa

Media
Mediana

Tiempo
Clculo
reas
volmenes

DATOS:

moda
de
y

Problemas sobre ecuaciones

QUINTO

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.
LOS NUMEROS
NATURALES
Recta numrica
Operaciones con
nmeros naturales y
propiedades
Formulacin y polucin
de problemas con los
naturales
Mltiplos y divisores
M.C.M y M.C.D
Potenciacin,
radicacin, logaritmacin
Concepto
LAS FRACCIONES
Clases de fracciones
Orden
Fracciones equivalente
Complificacin y
simplificacin
Adicin y sustraccin
Multiplicacin y
divisin
Planteamiento y
solucin de problemas de

NGULOS

SISTEMA MTRICO DECIMAL

DATOS

ECUACIONES

Medicin
y
construccin
Clasificacin segn su
amplitud y segn su
posicin
Bisectriz y congruencia

Mltiplos y submltiplos del


metro
Transformaciones o conversin.

Recoleccin
y
organizacin de datos
Tabla de frecuencias
Representacin de
datos
Anlisis de datos
Diagramas de barras,
lneas, pictogramas

concepto
problemas de aplicacin

RECTAS
CONSTRUCCIN

Paralelismo
perpendicularidad

POLGONOS
Tringulos,
clasificacin, clases
construccin
Cuadrilteros
clasificacin

PERMETRO
UNIDADES DE SUPERFICIE
rea
Transformacin de unidades de
superficie
Clculo de rea de algunas
figuras;
tringulo,
cuadrado,
rectngulo, rombo y crculo
UNIDADES DE VOLUMEN

MEDIDAS
TENDENCIA
CENTRAL
Rango
Moda
Mediana

y
,

PLANO CARTESIANO
Traslacin y rotacin
de figuras

Submltiplos
Aplicaciones
Clculo de de volumen de
algunos slidos
Prismas cubo
Pirmide
Cilindro
Cono

media

DE

SERIES SUCESIONES
2+n = (3, 4, 5) Arit.
2n ={2, 4, 6,} Geom.

aplicacin
NUMEROS DECIMALES
Fracciones decimales
Aproximacin de
decimales
Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
Problemas de aplicacin
RAZONES Y
PROPORCIONES
Concepto de razn
Concepto de proporcin
Propiedad de las
proporciones
Magnitudes directa e
inversamente proporcionales
Regla de tres simple
Directa
Inversa
porcentaje

esfera

SEXTO

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.
NUMEROS ENTER0S
origen
representacin simblica
de enteros
orden de los enteros
valor absoluto
ubicacin de pares
ordenados en el plano
cartesiano
ADICIN Y SUSTRACCIN
DE ENTEROS

NGULOS

MEDIDAS
LONGITUD

Concepto
Medicin y construccin
Clasificacin segn su
amplitud y su posicin
RECTAS PARALELAS
PERPENDICULARES

DE

Sistema
mtrico
decimal
Conversiones
Permetro

Concepto y construccin
de paralelas
Concepto y construccin

MEDIDAS
DE
CAPACIDA Y MASA
Concepto
capacidad y masa

de

ESTADISTICA

ECUACIONES

Concepto
Muestra. Poblacin
Variables y clases de
variables
Recoleccin y organizacin
de datos

concepto
ecuaciones aditivas
ecuaciones multiplicativas
ecuaciones mixtas
planteamiento y solucin de problemas
con ecuaciones
verificacin de ecuaciones

FRECUENCIAS
Absoluta
Relativa
Acumuladas

de perpendiculares
algoritmo de la adicin de
Z
propiedades de la adicin
de Z
problemas de aplicacin
polinomios Aritmeticos

Tabla de frecuencias
UNIDADES
TIEMPO

POLGONOS
Clasificacin
construccin

DE
REPRESENTACIN
DATOS ESTADSTICOS

DE

Conversiones
Diagramas de barras
lneas, circular, pictogramas.

MULTIPLICACIN Y
DIVISIN DE ENTEROS
regla de los signos
propiedades
problemas de aplicacin
polinomios aritmticos

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Media
Mediana
Moda
Trabjode
aplicacin
a
conceptos estadsticos y graficos

POTENCIACIN Y
RADICACIN DE
ENTEROS
definicin de potencia
elementos de una potencia
propiedades de la
potenciacin
Definicin y elementos de
la radicacin
POLINOMIOS

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

SPTIMO

NUMEROS RACIONALES

TRASLACIONES
ROTACIONES

definicin,
orden
y
ubicacin en la recta numrica
fracciones equivalentes
MCM
MDC
SUMA
Y
RESTA
RACIONALES

DE

Algoritmo de sustraccin y
adicin de Q
Problemas de aplicacin
MULTIPLICACIN
Y
DIVISIN DE RACIONALES
Algoritmo
Problemas de aplicacin
POTENCIACIN
RADICACIN DE Q

Concepto de radicacin y
radicacin de Q
Propiedades
POLINOMIOS
ARITMTICOS
NUMEROS DECIMALES
Expresin decimal de un
nmero racional
Expresin racional de un
nmero decimal
Adicin y sustraccin con

Plano cartesiano
Ubicacin de puntos
y figuras en el plano
Traslacin y rotacin
de
figuras
bidimensionales

UNIDADES
SUPERFICIE

DE

conversiones
rea
calculo
de
regiones
planas
poligonales
VOLUMEN

SEMEJANZA
CONGRUENCIA

Semejanza
y
congruencia de tringulos
Criterios
de
congruencia de tringulos
Ejercicios
de
aplicacin
PUNTOS Y
NOTABLES
TRIANGULO

Alturas
Medianas
Bisectrices
mediatrices

LINEAS
DEL

concepto
clasificacin
slidos
construccin
cortes

de
y

ESTADISTICA

Concepto
Muestra
Poblacin
Variables discretas

FRECUENCIAS
Absoluta
Relativa
Acumulada
REPRESENTACIN DE DATOS
ESTADISTICOS

Diagramas de barras
Diagramas de lneas
Pictogramas
Diagrama circular

Aplicaciones
mediante
la
formulacin y solucin de problemas
de una informacin estadstica

REPRESENTACIN ALGEBRAICA DE
LAS
VARIACIONES
DIRECTA
E
INVERSAS
EN
CONTEXTOS
MATEMTICOS Y GEOMTRICOS
ECUACIONES
Planteamiento de ecuaciones a partir de
una situacin problema en el contexto
aritmtico y geomtrico
Verificacin de la solucin de ecuaciones

OCTAVO

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.
NMEROS REALES

NGULOS ESPECIALES

AREA DE REGIONES

ANLISIS ESTADSTICO

Conjuntos numricos
Expresiones
decimales
Nmeros irracionales
Operaciones
con
reales
Potenciacin
y
radicacin de reales

ngulos
especiales
generados
por
una
transversal
teoremas
ngulos
especiales
Demostraciones
Teorema de Thales

Calculo de rea de regiones


planas por descomposicin

Interpretacin
de
informacin estadstica de
diferentes fuentes

NOVENO

Teorema de Pitgoras

FUNCIONES REALES
Concepto y notacin
Representacin de las
funciones
Elementos de una

Circunferencia
elementos

sus

VOLUMEN

MEDIDAS
DE
TENDENCIA CENTRAL

Concepto
Clasificacin de slidos
Construccin

Variable discreta
Media
Mediana

Ejercicios de aplicacin
SISTEMAS
DE
MEDIDAS
INTERNACIONAL

moda

MEDIDAS
FSICAS
FUNDAMENTALES
Y
COMPUESTAS
(factor
de
conversin)

Variable continua y
discreta
Interpretacin
de

MEDIDAS
DE
TENDENCIA CENTRAL

Pendiente de la lnea recta


Anlisis de funciones poli nmicas

Lneas
circunferencia
ngulos

de
de

una
la

Mtodos de
ecuaciones

solucin

de

sistemas

de

funcin
FUNCIN CONSTANTE
FUNCIN LINEAL
FUNCIN INVERSA
FUNCIN
CUADRTICA
FUNCIN CRECIENTE
Y DECRECIENTE
TRASLACIN
GRFICAS

DE

FUNCIN
LOGARTMICA
FUNCIN
EXPONENCIAL
Ecuaciones
exponencial y logartmica
SUCESIONES
PROGRESIONES

SUCESIONES FINITAS
E INFINITAS
PROGRESIONES
ARITMTICAS
GEOMTRICAS

circunferencia
Polgonos inscritos y
circunscritos
Subconjuntos
de
la
circunferencia
Longitud
de
la
circunferencia deduccin de
formulas
rea de la regin
circular
Ejercicios de aplicacin
ELEMENTOS
SLIDO

DE

UN

Poliedros y clasificacin
Cilindro cono y esfera
Construccin de slidos
rea de la superficie de
un poliedro
Volmenes
de
poliedro
volmenes
cilindro cono y esfera

los
de

MEDIDAS
QUMICAS
FUNDAMENTALES
Y
COMPUESTAS
(Factor
de
conversin)

medidas
de
tendencia
central
Medidas de dispersin,
variable continua y discreta
Interpretacin,
aplicacin
mediante
proyecto.
Introduccin
a
la
probabilidad

Aplicacin de los sistemas de ecuaciones


Mtodos de
cuadrticas

solucin

de

ecuaciones

Modelacin de las funciones exponencial y


logaritmica

DCIMO

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS
Identidades
fundamentales
DEMOSTRACIONES
Ley de coseno y seno

NGULOS

NGULOS

ESTADSTICA

ngulos en el plano cartesiano,


positivos y negativos
ngulos coterminales

concepto
sistema sexagcimal
sistema
cclico:
conversiones
operaciones con ngulos

MEDIDAS
DISPERSIN

RAZONES
TRIGONOMTRICAS
Solucin de problemas sobre
tringulos rectngulos
FUNCIONES

RAZONES
TRIGONOMTRICAS
razones trigonomtrica para

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
DE

CONCEPTO
DE
PROBABILIDAD

funciones circulares
anlisis de las grficas de las funciones
trigonomtricas
ecuaciones trigonomtricas
identidades para la suma y la resta
lnea recta, distancia de un punto a una
recta
nocin de seccin cnica
demostracin y ejercicios sobre parbolas

circunferencia, elipse e hiprbola.


TRIGONOMETRICAS

ngulos
rectngulos

Segmento trigonomtrico
Grficas de las funciones
trigonomtricas
Solucin
de
tringulos
aplicando ley de seno y coseno
RECTAS
PASARELAS
PERPENDICULARES

en

tringulos

FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
ngulos de referencia

SECCIONES CNICAS

UNDCIMO

Grficas en el plano cartesiano:


la parbola, elipse, circunferencia e
hiprbola

INTERVALOS
INECUACIONES

representacin en la
recta
clases de intervalos
operacin con intervalos
inecuaciones
factorizables
inecuaciones con valor
absoluto
programacin
lineal,
solucin de problemas
FUNCIONES REALES
operaciones

entre

SECCIONES CNICAS
rectas
paralelas
y
perpendiculares
plano cartesiano
graficas: parbola, elipse,
circunferencia e hiprbola
elementos e identificacin de
las grficas
PROGRAMACIN LINEAL
solucin de inecuaciones
en el plano cartesiano (grficas

PROBLEMAS DE APLICACIN A LAS


SUCESIONES CNICAS
prerrequisito: funcin lineal distancia de
un punto a una recta, rectas paralelas y
perpendiculares
FUNCIONES REALES
propiedad analtica de las funciones:
dominio, rango asntota
funcin lineal
funcin cuadrtica
funcin plolinomica
funcin valor absoluto
funcin exponencial
ANLISIS DE GRFICAS

funciones
sucesiones:
sucesiones

SUCESIONES
nocin

de

Clasificacin
LMITES: PROPIEDADES
lmites de sucesiones
limite de una funcin
problemas de aplicacin
DERIVADA
mximos y mnimos

INSTITUCIN GUILLERMO NIO MEDINA.


DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS.

PROGRAMA
DE:

GENERAL DEL

GRADO

CERO A

ONCE

MATEMTICAS, GEOMETRA, ESTADISTICA Y FISICA

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