2.1.

Aspectos que incluyen en la detencin de un talento deportivo

Segn Fernandez, L (2008) del departamento INDER de Cuba, expone los

aspectos que influyen en la detencin de un talento deportivo, entre los cuales se
encuentran:
Requisitos
Requisitos antropomtricos

Requisitos de las caractersticas fsicas

Requisitos de la capacidad de aprendizaje

Caractersticas
La talla, el peso, la proporcin entre el tejido
muscular y el graso, la armona entre las
proporciones del cuerpo.
Resistencia aerbica, resistencia anaerbica,
velocidad de reaccin, agilidad, resistencia a la
velocidad, flexibilidad y coordinacin.
Entendimiento, capacidades de observacin y
anlisis y velocidad de aprendizaje.

Requisitos cognoscitivos

Predisposicin para el rendimiento, diligencia en el

entrenamiento, disposicin para el esfuerzo
corpreo, perseverancia, la aceptacin de la derrota
La concentracin, la inteligencia, la creatividad y las
capacidades tcticas.

Requisitos afectivos

Estabilidad psquica, superacin de la tensin y la

disposicin para la competencia.

Requisitos de los actos volitivos

Condicin social dada por su entorno mismo.

Requisitos sociales
Tabla 2 (tabla adaptada). Aspectos que influyen en el talento deportivo. (Lzaro Fernndez).

Dentro de estos aspectos tambin se debe tener en cuenta el proceso a seguir

para consolidar a este deportista, lo cual lo llevara a tener xito en el deporte de
alto nivel. Estas estructuras estn dadas por los siguientes parmetros.

a. Determinacin del talento: es la descripcin de las capacidades,

cualidades y modos de comportamiento necesarios para triunfar en
una disciplina deportiva. En la que se incluyen factores
constitucionales, fsicos, tcnicos y psquicos.
b. Detencin de talentos: esta parte de la estructura, trata sobre la
identificacin del rendimiento potencial que esta subyacente en
sujetos no practicantes de un deporte concreto.
c. Identificacin de talentos: consiste en la seleccin de nios y
adolescentes utilizando una serie de pruebas relativas a cualidades
fsicas, fisiolgicas y de habilidad, para poder identificar a aquellos

que gocen del potencial necesario para triunfar en un deporte

determinado.
d. Desarrollo de talentos: consiste en proporcionar al deportista el
entorno adecuado para favorecer su aprendizaje, as como la
infraestructura adecuada para darle la posibilidad de desarrollar todo
su potencial al mximo. Otros autores denominan esta fase como,
promocin o fenmeno de talentos, que es el conjunto de medidas
sistemticas de entrenamiento, mediante las cuales los deportistas
dotados pueden lograr el alto nivel esperado.
e. Seleccin de talentos: proceso contino de identificar sujetos en
diferentes etapas que demuestran alcanzar unos niveles de
rendimiento para incluirlos en un determinado equipo.

El talento no puede El solo, incluso si es muy grande. Este deber tener una
estructura adecuada para desarrollarse, por medio de un trabajo duro y juicioso
por parte del entrenador y el atleta, siendo de vital importancia el contexto social
en el que este se lleve a cabo. (Platonov 1988)

3. Seleccin de talentos
El progresivo y cada vez ms exigente proceso de formacin deportiva, plantea
como tarea prioritaria, el enfatizar ms en la calidad del proceso de seleccin de
los nios en que se deben iniciar en el deporte. Esta es una labor que en el
deporte moderno cobra mayor importancia, debido a que las exigencias que desde
el punto de vista competitivo se estn planteando son cada vez mayores y obligan
a una seleccin ms temprana. (Walter Patio y colaboradores 2002).
La obtencin de grandes logros deportivos, en el deporte moderno, dependen de
un proceso de identificacin, seleccin y desarrollo de atletas con aptitudes para
una disciplina, mediante la aplicacin de programas racionales a largo plazo
(detencin de talentos Gobierno federal mexicano 2008).
Para alcanzar estos logros deportivos se debe contar con una estructura dentro
del club, la cual se conoce como cantera formadora de jugadores, pretendiendo
identificar de manera cientfica los futuros deportistas que podrn acceder al alto
nivel deportivo. Estructuras basadas en una disciplina, que est identificada con

objetivos y resultados para cada edad, permitiendo realizar un buen seguimiento

de los talentos adquiridos, teniendo como base las evaluaciones fsicas. Estos
resultados pretenden corregir al deportista a medida que va desarrollando planes
de entrenamiento mas especializados y enfocados en su deporte.
En ocasiones disponemos de individuos que son excelentes en su divisin, y por
diversos motivos se requieren e introducen en categoras superiores. Este hecho,
que inicialmente agrada a todos seguidores del equipo, periodistas, entrenadores
y al protagonista, no siempre es lo beneficioso que deseamos. En qu medida
puede afectar el futuro rendimiento del jugador que llega a un primer equipo, o
cules sern las deficiencias que hayamos provocado por ir demasiado rpido, es
una verdadera incgnita. La altura y la fuerza demostrada en las acciones, la
velocidad en el juego, en la toma de decisiones, los compaeros de diferente
madurez, condicionarn las acciones del deportista.
En categoras inferiores, donde la madurez fsica y tcnica muchas veces adelanta
a la mental, los fracasos no son inhabituales, y no es fcil en algunos de ellos
recuperar la confianza del individuo en s mismo y en el equipo de entrenadores
en general.
La mejora de nivel debe ser paulatina, permitiendo una adaptacin que encauce
las virtudes tcnicas del muchacho en el nuevo grupo y en las nuevas cualidades
del jugador de cada categora. La diversin, el juego, el contacto social es bsico
en esas primeros lances. Despus, el trabajo fsico, tcnico, tctico hasta alcanzar
el alto rendimiento deportivo. Recordemos que la mejora de las aptitudes depende
del aprendizaje, y ste es multifactorial, precisa etapas. El deportista talentoso las
puede recorrer ms rpido, pero no debera obviarlas si quiere alcanzar el nivel de
experto en una materia. ( Franchek y colaboradores, 2007)
Para la estructura del rendimiento deportivo se sabe que la seleccin de talentos
constituye una de las mejores herramientas que debe tener en cuenta aquel
entrenador que decida ser exitoso, debido a que le brinda la posibilidad de
adelantarse al proceso de rendimiento de todos sus opositores.
En la actualidad la seleccin de talentos se ha vuelto un arma fundamental, en las
grandes potencias deportivas, manejando baremos de preparacin, control y
posible ejecucin para obtener altos logros deportivos.
la virtud de un buen entrenador es anticiparse JOSE PEKERMAN, entrenador
Argentino.

3.1.

Definicin de algunos autores sobre seleccin de talentos

La seleccin de talentos un arma principal para el entrenador exitoso, se define

segn algunos autores como:
Para ( Nadori en el ao 1983), citado por mateo Vila (1990) y Blzquez (1995),
argumenta que la seleccin de talentos, no es otra cosa que el proceso a travs
del cual se individualizan personas dotadas de talento y actitudes favorables para
el deporte, con la ayuda de mtodos y test cientficamente validos. Segn (Bolkov
y Filim en el ao 1991), la seleccin de talentos no es otra cosa que el proceso a
travs del cual se individualizan personas dotadas de talento y actitudes
favorables para el deporte en cuestin. Esto solo puede ser resuelto con xito a
base de un conjunto de mtodos de investigacin correctamente escogidos que
suponga el estudio de los distintos aspectos de la personalidad del deportista,
mediante los mtodos pedaggicos, mdicos fisiolgicos y psicolgicos. Otro de
los importantes autores como (Lpez en el ao 1995) considera que la seleccin
de talentos, se basa en aquellas capacidades o atributos que un atleta tiene que
poseer para ser considerado como talento y que se adaptan, al trabajo, tarea o las
dimensiones de realizacin de un deporte concreto. Para (Garca Manso), la
seleccin de talentos se debe tener en cuenta los siguientes criterios, la herencia,
la edad biolgica, la edad optima de seleccin, el estado de salud, los parmetros
antropomtricos, la composicin muscular, el potencial de desarrollo de cualidades
fsicas y coordinativas, la predisposicin para el rendimiento, las caractersticas
psicolgicas, las capacidades cognitivas, las caractersticas socio econmicas y
los antecedentes histricos. Segn (Leger, citado por Soto en el ao 2003), la
seleccin de talentos consiste en predecir, si un joven podr desarrollar el
potencial de adaptacin al entrenamiento y su capacidad de aprendizaje tcnico
para emprender las posteriores etapas de entrenamiento. Segn (el entrenador
Espaol Miguel ngel Serrano), en su artculo captacin y formacin de talentos
(2005), refiere a la seleccin de talentos como el proceso que requiere una
perfecta programacin y constante validacin de las normativas establecidas,
adems que deber ser sistemtico, sin estar enmarcado en una temporalidad ni
evento. Para (el profesor Armando Pancorbo Sandoval de Cuba), en su artculo,
seleccin de talentos experiencia Cubana, refiere sobre la seleccin de talentos,
como la bsqueda de jvenes talentosos que practican una disciplina deportiva
valorando as su promocin para un nivel superior de la pirmide deportiva o al
menos para lograr tenerlos localizados, para su seguimiento y atencin
priorizada. Segn (el Sistema Mexicano del deporte de alto rendimiento en el ao
2008) define la seleccin de talentos, como el proceso deportivo que requiere de
una perfecta programacin y constante validacin de las normativas establecidas,
adems que deber ser sistemtico, sin estar enmarcado en una temporalidad ni
evento.

3.2.

Mtodos para la Seleccin de talentos

En la actualidad, podemos decir que existen varios mtodos para la seleccin de

talentos deportivos. Los mtodos ms utilizados segn (Bompa T. 1987; Harsany
L. y Martin 1987; Gutirrez A. 1990) son:

Seleccin natural o pasiva: se basa en la obtencin de talentos de forma

natural, por azar con base a una gran masa de poblacin deportiva.
.
Seleccin cientfica, activa o sistemtica: se basa en la identificacin de
talentos en edades tempranas y su posterior orientacin y seleccin hacia
modalidades en las que puedan alcanzar un alto rendimiento.

La seleccin de talentos deportivos se produce a travs de ambos mtodos, si

bien no es menos cierto que las exigencias de determinadas especialidades
deportivas nos llevan ineludiblemente a la seleccin cientfica, en especial en
aquellos deportes, fundamentales individuales, en los que las caractersticas
morfolgicas y funcionales del deportista son absolutamente determinantes para
un elevado rendimiento. Hoy en da, a un podemos encontrar futbolistas o incluso
jugadores de baloncesto que se salen de los estereotipos potenciales de
rendimiento, pero difcilmente encontraremos atletas, gimnastas o nadadores que
no presenten caractersticas morfofuncionales y psicocineticas, a priori, optimas.

3.3.

Aspectos que incluyen en la Seleccin de talentos deportivos

El deporte moderno se caracteriza por un impetuoso crecimiento de los records

(Fernndez 2008), una considerable intensificacin de las cargas de
entrenamiento y de competicin, una aguda lucha de rivales iguales en fuerza
para lograr altos resultados deportivos, para los que a veces se necesitan de 8 a
10 aos de prctica intensiva. Con frecuencia el entrenamiento es acompaado
por considerables sobrecargas sensoriales y fuertes sufrimientos emocionales,
todo ello dificulta la seleccin y preparacin de un deportista de categora superior.
Un sistema de seleccin correctamente avalado permite que en una poblacin
determinada se seleccionen los mejores talentos, lo cual deviene no solo en
mayores resultados si no tambin en una optima utilizacin de los recursos
materiales, econmicos, tcnicos y tambin humanos. (Fernndez 2008).

Dentro de los aspectos que debemos tener en cuenta para la seleccin de futuros
talentos deportivos encontramos los siguientes:

3.3.1. La condicin fsica:

Es habitual leer en los documentos de educacin fsica y de deportes las pruebas
fsicas bsicas para evaluar al deportista. Debe entenderse el objetivo de las
mismas, tal como se expresa: evaluar el estado de forma general y de
determinadas manifestaciones fisiolgicas ante el ejercicio. Las diversas pruebas
pretenden ubicar al jugador en unas caractersticas propias de su momento de la
temporada, de su edad y de su desarrollo. Estas aplicaciones son muy tiles para
conocer las deficiencias con respecto a lo que se espera de su deporte, de su
categora o de su posicin en el campo. Pensemos que a la hora de desarrollar
tests para buscar talentos o controlarlos, debe utilizarse, adems de evaluaciones
de variables de la condicin fsica general, de otros que midan la pericia en los
mismos relacionada con la actividad deportiva.
Recordemos que lo fsico es entrenable, y tambin nos interesa ver cmo los
talentos evolucionan. Un buena condicin fsica permitir entrenamientos de
mejor calidad, mejor recuperacin de los mismos durante las competencias,
menos lesiones y, en su caso, facilitar la recuperacin de las mismas.
Es cierto que algunos jugadores pueden estar favorecidos desde el punto de vista
gentico en lo que se refiere a la condicin fsica; sin embargo, est ampliamente
contrastado que la respuesta fisiolgica al ejercicio es dependiente del
entrenamiento regular y de su nivel. En ese sentido, en deportes como el ftbol, el
baloncesto, el balonmano, donde la fuerza y la velocidad son capacidades
predominantes, las cuales determinaran aspectos como la potencia aerbica
mxima, la capacidad aerbica o el umbral anaerbico no sern caractersticas
que puedan determinar la seleccin de uno u otro individuo.
La heterogeneidad antropomtrica respecto a los porcentajes corporales
(msculo/grasa), dentro de unos niveles de talla y envergadura medios para cada
posicin, tampoco nos indicarn preferencias en individuos en desarrollo que
despus, ya maduros, podremos forzar en trabajos especficos. Tampoco
podemos esperar que un jugador infantil tenga unos ndices de potencia
anaerbica elevados, o una gran potencia de salto, o una capacidad para realizar
sprints de forma repetida, pues su potencia y su capacidad anaerbica estn poco
desarrolladas.
En cambio, s ser importante que su adaptacin al esfuerzo o recuperacin
cardiorrespiratoria sean correctas, que no tenga alteraciones morfofuncionales que
puedan repercutir en su rendimiento futuro, que no padezca una patologa de base
que no sea recuperable o sea nociva para su salud cuando el rendimiento sea
elevado, o que su prediccin de talla no se halle dentro de unos rangos de
normalidad para su puesto.

En cada edad deportiva las necesidades fsicas se modifican y las referencias son
ms precisas en funcin de los deseos de excelencia fsica del modelo exigido en
el club. Por eso, las deficiencias descubiertas en cada jugador son siempre
mejorables con un trabajo especfico y programado. El fracaso de un talento por
las cualidades fsicas no lo es slo del deportista, sino tambin del equipo de
seguimiento, de su preparador fsico y de su entrenador. (Franchek 2007) .

3.3.2. La condicin psicosocial

Como indica muy bien (Lorenzo, 2005) respecto a los factores que condicionan la
deteccin, el desarrollo y la seleccin del talento en el ftbol, se ha sugerido que
los jugadores exitosos tienen caractersticas psicolgicas determinadas que
favorecen el que alcancen los resultados deseados, sealando entre otras
caractersticas la habilidad para superar la ansiedad y los obstculos que vayan
surgiendo, la confianza en uno mismo, la competitividad, la motivacin intrnseca,
la habilidad para evitar distracciones o la capacidad para establecer objetivos y
alcanzarlos. Existe un acuerdo generalizado sobre el hecho de que alcanzar
dichos resultados est condicionado a un elevado compromiso, determinacin y
perseverancia para superar las dificultades.

Algunas caractersticas que presentan estos sujetos son:

La disciplina: Esta se entiende como la capacidad del joven deportista de

cumplir con las exigencias que le impona la actividad deportiva, as como
la voluntad para aceptar ese sacrificio, especialmente en su vida personal.

El compromiso: Representando los aspectos motivacionales que llevaban a

los jvenes deportistas a comprometerse con su carrera deportiva.

La resistencia: Esta entendida como la capacidad de continuar o superar

las adversidades, tanto de tipo personal como contextual.

Apoyo social: entendido desde el punto de vista emocional, en lo que

tambin compete a la parte econmica del deportista.

3.3.3. La edad Biolgica y Cronolgica

En un mismo campo de juego puede haber jugadores con una diferencia de edad
de hasta 2 aos o algo ms. Las categoras infantil y cadete son las que ven
repercutidos con ms nfasis sus resultados por este aspecto. Es importante
reconocer a los individuos con una edad de maduracin superior o inferior en un
equipo para que puedan evolucionar bien. No se debe olvidar que la maduracin
sea no es la maduracin mental, y no es bueno que jueguen en categoras en las
que las edades no les competen, al menos en general, pues excepciones siempre
existen. Recordemos que las inquietudes, los problemas, las materias de las que
hablar en esas edades son muy diferentes.
Durante la etapa formativa del deportista, la edad biolgica puede confundir y
demostrar un talento cuando en realidad no lo es tanto y viceversa. Por eso es
necesario establecer la edad biolgica del deportista y saber en qu momento
evolutivo se halla. Dentro de la estructura deportiva existe una relacin muy
significativa entre la fecha de nacimiento y el xito deportivo observada desde
hace un tiempo, determinada por la iniciacin de la temporada deportiva o del
perodo escolar y en muchos casos por la cultura deportiva del pas. Por esa
razn, la fecha de nacimiento se ha considerado como uno de los diversos
factores en la seleccin de los talentos deportivos para diversos deportes.
Un aspecto interesante, relacionado con la fecha de nacimiento y el rendimiento
deportivo, es el de la edad relativa (RAE, relative age effect). El RAE determina la
diferencia de edad entre individuos de un mismo grupo de edad. Se ha identificado
como un factor que puede tener cierta influencia sobre aspectos muy diversos de
carcter sociolgico y psicolgico o relacionado con el rendimiento deportivo y la
Actividad fsica.
En deportes colectivos se deben tener en cuenta las diversas caractersticas que
condicionan el rendimiento del deportista en las competencias, teniendo vital
importancia el desarrollo de las cualidades fsicas, pero no dejando a un lado esa
parte integral del entrenamiento, como son las cualidades tcnicas, tcticas y
psicolgicas, las cuales le ayudaran a fortalecer cada da, los objetivos personales
que este, se ha propuesto para alcanzar el alto nivel deportivo. (Vaeyens y
colaboradores, 2005).
Estas son algunas consideraciones que debe tener en cuenta un entrenador de
talentos.
a. Las cualidades tcnicas son ms importantes que las fsicas en la seleccin
del talento.
b. Las deficiencias de condicin fsica se alcanzan con un trabajo bien
Programado.

c.

Establecer objetivos elevados para estimular el aprendizaje.

d. Introducir la excelencia en los entrenamientos. Nunca unos entrenamientos

mediocres.
e. Ensear a aprender de los errores, de los xitos y del fracaso.
f. Facilitar la incorporacin de aspectos de conocimiento de la salud y el
rendimiento deportivo. Iniciacin en la profesionalidad.
g. Aprender a trabajar en condiciones especiales, para alcanzar deportistas
adaptables.
h. Introducir elementos de juego de otros deportes para mejorar habilidades
determinadas.
i.

Los grandes deportistas ofrecen ms de lo que el entrenador solicita, y los

grandes entrenadores siempre hacen ms de lo que el deportista espera.

4. La seleccin de talentos en deportes colectivos

Parece lgico que el proceso de deteccin y desarrollo del talento debe ser
especfico a cada deporte (Lorenzo, 2001). Ser necesario, por tanto, atender a la
especificidad de los deportes colectivos a la hora de disear sus propios procesos
de deteccin de talentos.
Es conveniente sealar que, en muchos modelos de deteccin de talentos, se
plantea el establecer un criterio de referencia que nos permita la medida del
rendimiento (Rgnier, G, Salmela, J. y Russell, S., 1993), que nos permita valorar
el xito del deportista. Est claro que en el caso de los deportes individuales, es
fcil determinar el criterio de rendimiento (por ejemplo, el objetivo de un nadador o
de un corredor es cubrir una distancia determinada en el menor tiempo posible).
El criterio de rendimiento en este tipo de actividades es obvio y, dado que el
proceso de deteccin de talentos se basa en predecir un valor sobre esta medida
de rendimiento, es importante que se pueda objetivar. Sin embargo, en el caso de
los deportes colectivos, es virtualmente imposible identificar una sola variable que
represente completamente el concepto de xito en ese deporte, ya que en este
tipo de deportes el criterio de rendimiento no es unidimensional ni inmediatamente
obvio (Rgnier, G, Salmela, J. y Russell, S., 1993, p. 92).
El anlisis multifactorial propuesto a veces es, al menos, insuficiente, debido a la

Interdependencia e interrelacin de los factores del rendimiento, as como su

valoracin cualitativa. As mismo, el anlisis causal (causa / efecto) no siempre
nos responde de forma completa y acertada, ya que no est muy claro los
condicionantes criteriales de la conducta deportiva en la competicin (Lorenzo y
Sampedro, 1999).
Adems de esta casustica, debemos sealar tambin como aspecto
diferenciador, las caractersticas propias de este tipo de deportes. Como bien
indica Antn (1998), estos deportes se caracterizan por la importancia del plano
biorrelacional, donde lo importante es la realizacin de cada accin adecuada a
las circunstancias del momento. Es decir, que en este tipo de deportes, priorizan el
factor percepcin y decisin sobre el factor ejecucin.
Nadori (1993) afirma que los talentos, en los juegos deportivos, deberan tener una
caracterstica importante como lo es la creatividad, que se manifiesta en el saber
afrontar situaciones imprevistas en la manera de resolver los problemas que se
presentan durante la competencia. Al mismo tiempo tambin seala de vital
importancia en los juegos colectivos, la capacidad de juego, definida como un
don muy complejo que consiste en saber utilizar las capacidades condicionales y
coordinativas al servicio de la habilidad tcnica, conllevando a resolver bien, el
objetivo del juego.
6.1. Algunos autores identifican los siguientes criterios para la seleccin de
talentos en los deportes colectivos
Para Brill en el ao 1989, existen tres criterios para la seleccin de talentos en los
deportes colectivos, los cuales son.

Los dotes de componentes genticos, que se expresan en las

caractersticas anatmicas y fisiolgicas.

El segundo criterio es la actitud y su talento frente al juego. El cual se

constituye por un nmero complejo de habilidades y de capacidades que
caracterizan la habilidad del jugador. No solo se habla del nivel tcnico o
del repertorio tctico del jugador, si no en cuanto a su capacidad de
aprendizaje y de su habilidad en saber individualizar y usar con xito y
rapidez el comportamiento y la tcnica especifica en el momento adecuado
de la competencia.

El tercer criterio es la habilidad especfica en la actividad del juego. Este

criterio considera siempre el gnero de las operaciones deportivas, es decir,
la habilidad motora tcnica y el repertorio tctico; siendo muy importante
cuando se trata de seleccionar a jugadores.

Para Nadori en el ao 1983 concreta dos parmetros en la seleccin de talentos

en los deportes colectivos, estos son.

Tener una buena disposicin para individualizar las situaciones de juego

(inteligencia), en palabras de Sampedro (1999), la inteligencia deportiva
lleva implcita una correcta resolucin de las situaciones motrices en cuanto
a trayectoria, espacios, velocidades, y sobre todo a las prestaciones del
propio juego, utilizando las herramientas apropiadas para ello.

Reaccionar adecuadamente a las situaciones (capacidad de coordinacin),

prevaleciendo as la interrelacin entre un componente mental y uno fsico,
que es lo importante en la decisin de la solucin adecuada ante las
diversas opciones. Nadori (1993).

vila Moreno (1996) en seala los siguientes factores para la seleccin de

talentos:

Capacidad de aprendizaje del deportista de adquisicin fundamental, ya

que nos permite explicar el desarrollo a diferentes ritmos y explica el lmite
de los individuos con el mismo tratamiento y similares condiciones.

Tambin indica como factores prioritarios aquellos relacionados con la

percepcin y los procesos cognitivos.

Torrescusa y Laguna (2000), responsables del programa de seleccin de talentos

de la Real Federacin Espaola de Balonmano, proponen como cualidades a
observar para obtener un futuro jugador de balonmano las siguientes:

Caracterstica biolgicas: Medidas antropomtricas,

biosanitarias y valoracin de la edad biolgica.

Cualidades fsicas: Fundamentalmente la velocidad, la fuerza explosiva

del tren inferior (capacidad de salto), la fuerza explosiva del tren superior
(capacidad de lanzamiento) y la agilidad.

Caractersticas psicolgicas: Control emocional, focalizacin de la

atencin, motivacin, capacidad analtica (feedback intrnseco) y
receptividad (feedback extrnseco).

Cualidades para el desarrollo del juego: Valorando en primer lugar la

capacidad motriz especfica, concretada en capacidad de desplazamiento
especfico (as como su lgica de realizacin) y en capacidad de
manipulacin especfica. En segundo lugar valoran la inteligencia tctica

caractersticas

general, entendida como capacidad de percibir y relacionar los diferentes

elementos que influyen en una accin determinada respecto a ellos y los
objetivos del juego de forma eficaz.
Los autores sealan que observando estas cualidades no estamos viendo
quienes son los jugadores ms eficaces, sino quin tiene mejores
condiciones para jugar (Torrescusa y Laguna, 2000,).

5. Seleccin de talentos en el futbol

En cualquier pas desarrollado deportivamente la bsqueda, seleccin y desarrollo
de talentos es una tarea de gran importancia.
Para el mundo del deporte de alta competencia, donde actividades como el futbol,
obtener altos logros deportivos es cada vez ms difcil, aparece un tema de vital
importancia para el desarrollo del futbol en general, y es la seleccin de talentos
en este deporte.
En la actualidad, la promocin de jvenes talentosos en el futbol a travs de
equipos infantiles, juveniles y quizs de adultos, ya sea en clubes o equipos
nacionales, tiene que ser considerada como una de las metas ms importantes en
el futbol de rendimiento (Francisco masis como detectar talentos en el futbol).
Las exigencias del juego moderno del futbol exigen al jugador una mayor
velocidad de ejecucin y un planteamiento orientado al mirar y recibir la pelota (D.
Juan Merce Cervera tesis Doctoral Valencia/ Espaa 2003). Es por tanto
necesario introducir en los diversos planes de trabajo, la educacin en los
planteamientos mentales, para que sean jugadores ms veloces en el pensar y en
el hacer, dado este por capacidades como la agilidad, la fuerza y la potencia.
Un jugador talentoso para el futbol, es un individuo con una serie de
caractersticas extraordinarias, tanto genticas como adquiridas que se pueden
reunir en los siguientes parmetros: (Cornelio guila y colaboradores 2006)

Talento de ndole antropomtrico: medidas y proporciones corporales.

Talento condicional: nivel de las cualidades motoras.

Talento coordinativo: facilidad para el aprendizaje.

Talento psicolgico: disposicin psquica para el entrenamiento y la

competencia.

Talento sociolgico: capacidad para interactuar con sus entrenadores,

compaeros de equipo, dirigentes, prensa.

Talento intelectual: una clara y especfica inteligencia que le permite

amalgamar todos los factores anteriores y comprender el espritu del
deporte que practica.

7.1.

Aspectos en la seleccin de talentos en el futbol

El futbol viene dado por la necesidad de resolver situaciones de juego en continuo

cambio, donde las tareas motrices son predominantemente perceptivo-cognitivas,
en completa y estrecha relacin con el baln y el compaero, en el cual obliga al
jugador a tener una solucin motora rpida en el preciso momento. (Pedro Alonso,
aplicaciones prcticas sobre el entrenamiento integral).

Algunos autores identifican los siguientes criterios para la seleccin de

talentos en el futbol.
Nombre del autor

Parmetros de seleccin en el futbol

Dragan (1979) y Tudor Bompa (1987)

Davis y Williams (1995)

Coordinacin
y
espritu
de
cooperacin.
Resistencia a la fatiga y al stress.
Capacidades
aerbicas
y
anaerbicas elevadas.
Inteligencia tctica.

Rapidez y precisin en reconocer

patrones de juego.
Anticipacin a acciones de sus
oponentes basados en un avance
visual.
Analizar mejor las situaciones del
contrario.

Dr. Javier Sampedro

Escuela de futbol del Ajas (Holanda)

Volkov y Filim (1989)

Capacidad de percepcin
Capacidad
de
juego,
aprovechamiento
de
las
condiciones fsicas, tcnicas y
tcticas.
Capacidad
creativa
8resolver
situaciones de juego)
Capacidad
de
aprendizaje
(evolucin experimentada por el
aprendizaje de los elementos
tcnicos, tcticos y fsicos)

T: talento
I: inteligencia
P: personalidad
S: speed

Reaccin a estmulos sensomotrices

Procedimiento y respuestas rpidas
(agilidad)
Espritu de cooperacin.

Tabla 4. (Tabla adaptada). Aspectos en la seleccin de talentos en el futbol (captacin y

formacin de talentos entrenador Miguel ngel Serrano Nio - FEM)