Copia de Cuadros de Fin de Año 2014

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
ANEXO 3
DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA /PROGRAMA-2014
INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
LUGAR
DIRECTOR/A
N
NIVEL
DISTRITO
APELLIDOS Y NOMBRES
ELSA CUSACANI APAZA

PATRICIA POLAR ARIAS
ELVIRA COAQUIRA
CELMIRA GUTIERREZ HERRERA
JUANA
CECILIA SARDON CHULA
WILLIAMS SARRAS TAPIA
HERLES VALLE
HAYDE ROMERO MACHACA
CARGO
CDIGO
MODULAR
TURNO
PROVINCIA
SITUACIN
DIRECCION DOMICILIARIA
TELEFONO
/CELULAR
E-MAIL

CANDELARIA QUISPE COTRADO

EDGAR
EDITH CONDORI
YOBANO PINTO PAUCA
CUADRO N 1: INFORMACIN QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA
PLAN DE
ACTIVIDADES
TOE
N DE
RESOLUCIN DE
APROBACIN/REC
ONOCIMIENTO
FECHA
DE
EMISION
LOGROS ALCANZADOS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
00/03/1
4
Se logr conformar el
comit de TOE a nivel
de aula e I.E.
Algunas aulas no
cumpli conformar
sus comit de TOE
en el plazo
determinado.
El uso del tiempo de
municipio distrital de
ITE se cruz con el
horario escolar.
Establecer fechas para la

presentacin de los comits
de TOE.
Demora del
transporte
proporcionado por el
municipio distrital de
ITE.
Coordinar con los

involucrados del transporte
de los estudiantes con
anticipacin.
Se logr el apoyo de
la Municipalidad
Distrital de ITE con
Profesionales:
psiclogo, asistenta
social y nutricionista
Se logr integrar en
nuestras actividades
exteriores de la I.E.
A.A.C. a las del
Municipio distrital de
ITE
Coordinar con el municipio

distrital de ITE la visita a la
I.E. con anticipacin.

2
3
PLAN
LECTOR
ENFOQUE
AMBIENTAL
LAPTOP DE LA
PROFESORA
00/03/1
4
00/03/1
4
Se concientizo a los
PP.FF. y estudiantes
sobre las prcticas del
buen trato dentro de
la I.E. y del hogar.
Desinters de
algunos padres de
familia en la prctica
del buen trato dentro
de la I.E. y del hogar.
Charlas de sensibilizacin
para concientizar a PP.FF. y
estudiantes sobre los
resultados positivos del
buen trato dentro de la I.E. y
del hogar.
Conformacin del
comit ambiental
Algunos estudiantes
no cumplen con traer
algunos insumos
para actividades del
comit.
Desconocimiento de
las funciones del
comit de ENFOQUE
AMBIENTEL
Carencia de hbitos
de higiene en
algunos alumnos
Mayor difusin de la
feria canina
Conformacin de grupos de
trabajo y exposicin de las
actividades
Capacitacin a los
integrantes del comit
Concientizar el buen
uso del recurso
hdrico
Participacin en la
preparacin de
mascotas Feria
canina
4
MUNICIPIO
ESCOLAR
00/03/1
4
Orientar constantemente al
buen habito sobre el uso del
recurso hdrico
Propagandas de la feria
educativa.
Las actividades
planeadas se
cumplieron en un 80%
Poco apoyo de
promotoria para el
cumplimento de las
actividades
Mayor apoyo y
compromiso para las
actividades por parte
promotoria
El municipio escolar
2014 participo con la
Los padres de familia

no apoyan en las
Sensibilizar a los PP.FF

en colaborar las

entrega de trabajos
manuales a todas las
madres de familia por
su da
PLAN DE
MONITOREO
Y
ACOMPAA
MIENTO
APAFA
PAT
00/03/1
4
00/03/1
4
00/03/1
4
actividades de sus
hijos
El alcalde y sus
regidores del municipio
escolar 2014
participaron en
actividades del PAT de
la I.E. AAC
Poco compromiso de
los regidores del
municipio escolar
2014
Se realizaron las
elecciones municipales
2015 con xito
Las elecciones
municipales 2015
fueron en horario de
clases
Todos los estudiantes

participaron en las
elecciones del
municipio escolar 2015
Los tramites para

obtener el material
adecuado para
realizar acciones
2015 son dificultosos
de obtener por parte
de la ONPE
actividades de sus hijos
Charlas de
sensibilizacin para el
comit de municipio
escolar
Programar las elecciones

municipales en un
horario que no afecte los
aprendizajes de los
alumnos
Gestionar con
anticipacin los
materiales para las
elecciones del municipio
escolar

CUADRO N 2 INFORMACION SOBRE ACTIVIDADES Y CONCURSOS REALIZADOS EDUCACION BASICA

01
ACTIVIDADES
SISEVE (FECHA EN QUE SE REGISTRO
02
SIMULACRO DE SISMO
LOGROS ALCANZADO
Se logr inscribir a la I.E.

Andrs Avelino Cceres
en la web del MINEDU.
DIFICULTADES
Se logr cumplir con los 5

simulacros programados por
el MINEDU en coordinacin
con la DREST, UGEL, la I.E.
Andrs Avelino Cceres.
En los primeros
simulacros la comunidad
educativa no manifiesta
la importancia de un
simulacro demostrando
indiferencia a la
Se logr identificar las zonas actividad.
de seguridad de la I.E.
Falta de apoyo tcnico
ANDRS AVELINO
por parte del PREVAED.
CCERES.
Se logr identificar las zonas
poco seguras y vulnerables
a sismo en la I.E. ANDRS
AVELINO CCERES.
Se logr ubicar en la I.E.
ANDRS AVELINO
CCERES los carteles de
sealizacin de zonas
Falta de capacitacin a
Solicitar capacitaciones a la UGEL.
los docentes encargados.
Falta de apoyo tcnico

por parte del PREVAED.
Entrega de los carteles

de sealizacin a mitad
de ao escolar.
Sensibilizar a la comunidad educativa

proyectando videos de desastre y
medidas en caso de sismos.
Solicitar mediante oficio la presencia
del coordinador de PREVAED.
Solicitar mediante oficio la presencia
del coordinador de PREVAED.
Solicitar mediante oficio los carteles
de sealizacin al inicio dela aos
escolar al coordinador de PREVAED.
Realizar visitas domiciliarias.

seguras y rutas de
evacuacin.
03
USO DE LA TIC
Se logr concientizar a los

estudiantes del nivel
primario y secundario sobre
las acciones que deben
realizar antes, durante y
despus de un sismo.
Se logr que los docentes
participen en los cincos
simulacros programados por
el comit.
Se logr realizar simulacros
inopinados con toda la
comunidad educativa.
Existe una cantidad de

estudiantes que
demuestran indiferencia
a la sensibilizacin para
los simulacros de sismo.
Los docentes
desconocen su comit y
equipo en caso de sismo.
Falta implementar el
equipo de evacuacin y
rescate
Reunin de docentes y asignacin de

comits y equipos.
Implementar el equipo de evacuacin
y rescate con ayuda de Instituciones
aliadas.
Se realizaron aplicaciones
en Clic que es un software
de libre distribucin que
permite crear diversos tipos
de actividades educativas
multimedia (sopas de letras,
crucigramas, actividades de
relacin, etc.).
Se realizaron la creacin de
comics y Microsoft Word,De
la misma forma, los alumnos
tambin pudieron trabajar en
la creacin de cmics o
pequeas
historias
de
dibujos animados mediante
Algunos
docentes
desconocen el empleo
de las Tics en el aula.
Se propone elaborar un Tutorial en

formato Web para elevar el nivel
de aprendizaje de los estudiantes de;
como solucin al problema del
insuficiente conocimiento terico de
las tics para docentes y alumnos.
Poco inters en el
docente
para
actualizarse
en
el
empleo de los recursos
tecnolgicos.
Utilizan la misma malla
curricular
de
hace
varios aos atrs.
No hay renovacin de

unas
aplicaciones
ya
antiguas pero muy tiles
para su uso educativo.
Estas
aplicaciones
permitieron
crear
los
escenarios y los personajes,
introducir el dilogo y,
mediante una captura de
pantalla, insertar en Word
cada vieta. Al final, se
muestran todos los cmics
creados y se comentan en
clase.
03
conocimientos
Bajo nivel de manejo de
los recursos por parte de
los profesores, no se
cree que vaya a poder.
CONCURSOS:
FENCYT.
CREA Y EMPRENDE.
Se logr promover en los

estudiantes el enfoque de
investigacin.
Se logr realizar la feria de
ciencias en la I.E. A.A.C.
El comit organizador no
logra dar solucin a
problemas de facto
No se cuenta con
movilidad para el traslado
de los estudiantes y su
equipo de experimentos.
Mayor apoyo logstico del comit

organizador
Se logr presentar a la
UGEL Jorge Basadre el
proyecto Mantitas Peque
Se logr con mucho
entusiasmo la participacin
de los alumnos ya que
pusieron en prctica lo
aprendido en su taller sobre
habilidades para la vida
Falta de comunicacin
del especialista de la
UGEL para dar a conocer
los resultados
Exigir que comuniquen

oportunamente los resultados de
todas las actividades que realiza la
UGEL.
Gestionar la movilidad con las

Instituciones aliadas.

OMEN.
JUEGOS
DEPORTIVOS
ESCOLARES.
NACIONALES
Se logr asistir a la
capacitacin del ministerio
de educacin y PRODUCE
en la ciudad de Lima.
Pocos recursos para la

bolsa de viaje
Gestionar la bolsa de viaje con

instituciones aliadas.
Se logr participar en la
primera etapa institucional y
en la segunda etapa a nivel
de UGEL en todos los
ciclos.
Los aprendizajes de la
Rutas de Aprendizajes
No estn relacionados a
la exigencia de las
pruebas que realiza la
ONEM.
Realizar un banco de preguntas de

exmenes realizados por la ONEM o
de Universidades de alta demanda.
En la categora A de
varones, se logr el
segundo puesto en 100
metros planos, en el distrito
de Locumba.
En la categora B de
varones se logr el primer
puesto en ftsal en distrito
de Mirave.
Segundo puesto en futsal en
damas que se realiz en
Mirave.
El primer puesto en
atletismo en la categora B
en la disciplina de Posta en
damas.
En segundo puesto en la
categora B en varones en
postas.
Segundo puesto en tenis de
No se realiz con mucha

relevancia los juegos
deportivos escolares
porque hubo mucha
descoordinacin.
A consecuencia de ello
no participaron los
estudiantes de la
categora 0, creando
desilusiones en los
estudiantes y molestias
en los padres, porque se
desplazaron hasta
Locumba, para no
participar.
En la categora A no se
realiz completamente
los juegos porque no
vinieron todos los
competidores de otros
Esperando que las prximas

competencias sean ms coordinadas
y el profesor que sea de la
especialidad y que tenga mejor
organizacin.
Mayor coordinacin a nivel de UGEL
para que se respeten los derechos
de los estudiantes a participar si son
convocados y no desairarlos en el
momento de la ejecucin de los
juegos.

meza en varones en Mirave.
JUEGOS
FLORALES
ESCOLARES.
NACIONALES
Se logr identificar una

debilidad en la I.E. Andrs
Avelino Cceres por lo que
no se particip en los juegos
florales.
PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y

ENSAYO JOS MARA ARGUEDAS.-
LAPTOP DE LA PROFESORA
colegios.
La falta de financiamiento Gestionar el apoyo econmico a las

econmico
Instituciones aliadas
CUADRO N 3: INFORMACION SOBRE LOS MOMENTOS DEL PLAN DE TRABAJO 2014 EDUCACION BASICA
N
01
ACTIVIDADES
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:
Matricula oportuna y sin

condicionamiento
Buena acogida al estudiante.

Docentes contratados y nombrados
en aula.
LOGROS ALCANZADO
Se logr matricular a toda la

poblacin estudiantil en edad
escolar de la villa EL EDEN en
la I.E. Andrs Avelino Cceres.
Se logr matricular a los
estudiantes que procedan de
otras II.EE.
Se logr iniciar el aos escolar
2014 con docentes nombrados y
contratados al 90 % para todos
los grados de estudios.
DIFICULTADES
La liberacin de datos de
los estudiantes mediante
SIAGIE fue demasiado
lenta, en algunos casos
demoraba meses.
Mejorar el sistema del SIAGIE

para agiliza los trmites de
matrcula
Demora de contrato de un
docente por destaque de
docente nombrado
Los destaques deben ser

realizados en el mes de
Febrero

Materiales educativas distribuidos

oportunamente.
Se logr recibir un 70% en

materiales educativos para los
niveles primaria y secundaria
Entrega tarda del material

educativo faltante
La ugel no cuenta con

movilidad para la entrega
oportuna de material educativo
de igual forma las instituciones
educativas.
APRENDIZAJES FUNAMENTELES
Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS.
Semana de planificacin y revisin
del PAT:
Se logr identificar las fortalezas No se reunieron en su

y oportunidades para mejorar
totalidad los docentes
los aprendizajes de los
estudiantes.
Conformar equipos de trabajo

con sus responsables
Evaluacin de los /las estudiantes (al

culminar el primer semestre).
Se logr identificar en los

Algunos estudiantes poseen
estudiantes el nivel de
dificultades en alcanzar el
aprendizaje al culminar el primer nivel de proceso alcanzado
semestre
Buscar y aplicar estrategias de

enseanza aprendizaje para
elevar el nivel aprendizaje
1er Da del logro( al culminar el

primer semestre).
Se logr desarrollar proyectos

de aprendizaje en los dos
niveles primaria y secundaria
Formular un formato general de

proyecto de aprendizaje
JORNADA DE REFLEXION
02
No existi de formato de
proporcionado por la
DREST
Formada de reflexin y ajuste de

planificacin (vacaciones de medio
ao).
Se logr la participacin de la
comunidad educativa
Falto mayor difusin para la

realizacin del primer da
de logro
Evaluacin de los/las estudiantes
Se logr realizar la feria de la
Implementar el equipo de
Realizar spot televisivo, nota de

prensa, difusin radial, redes
sociales, etc.
Gestionar con las instituciones

donde no se aplica ECE.
semana del patriotismo
sonido con equipo

inalmbrico y o megfono
aliadas el equipo inalmbrico y

megfono
Se logr realizar proyectos de

aprendizaje en todas las reas
de aprendizaje
No existi de formato de
proporcionado por la
DREST
Formular un formato general de

Se la participacin de toda la
comunidad educativa Villa
Edn
Falto mayor difusin para la

realizacin del primer da
de logro
Realizar spot televisivo, nota de

prensa, difusin radial, redes
sociales, etc.
Se logr realizar la feria

navidea
Implementar el equipo de
sonido con equipo
inalmbrico y o megfono
Gestionar con las instituciones

aliadas el equipo inalmbrico y
megfono
Se lograra establecer horarios

de atencin para el proceso de
matrcula 2015 con la
participacin de todos los
docentes
Por experiencias anteriores

se conoce que los padres
de familia matriculan a sus
hijos a escasos das del
primer da de clases.
Sensibilizar a los padres de

familia que realicen las
matriculas con anticipacin
para evitar trastornos
administrativo a la direccin
Se lograra contar con un comit

de responsable del SIAGIE
No hay un docente
capacitados y con
experiencia en el sistema
SIAGIE
No todos los estudiantes
Acudir a capacitaciones de
SIAGIE en Tacna
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y

RENDICIN DE CUENTAS.
2do da del logro en marco de la
clausura escolar.
03
Planificacin de prximo ao
escolar y buen inicio.
Se lograra realizar la bienvenida
Concientizar a los padres de

a las aulas de los estudiantes el

9 de marzo del 2015
Se lograra la programacin
anual de todos los niveles
Se lograra contar con todos los

docentes nombrados y
contratados para todos los
grados
estn el primer da porque

proceden de diferentes
lugares del pas
El DCN continua en
vigencia ocasionando
desorientacin a planificar
la programacin anual
Se desconoce los
instructivos y/o directivas
para la realizacin de
contratos
familia que enven a sus hijos

desde el primer da.
Acudir a las capacitaciones y
sistematizar los aprendizajes
obtenidos
Informarse de las directivas de
la DREST mediante el internet
sobre los lineamientos de
contrato
CUADRO N 4: EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDADES
CONDICIN
PRIMARIA
TOTAL
1ro
MATRCULADOS
PROMOVIDOS
RECUPERACIN
REPITENTES
RETIRADOS
70
65
05
-
16
16
-
2do
07
07
-
3ro
13
13
-
4to
17
17
-
5to
09
05
04
-
TOTAL
6to
08
07
01
-
27
25
02
SECUNDARIA
1ro
10
10
-
2do
7
6
1
3ro
3
3
-
4to
3
3
-
5to
4
3
1

INFORMACIN QUE DEBEN PRESENTAR LOS CENTROS DE EDUCACIN

PRODUCTIVA (CETPRO)
CUADRO N05: PARTICIPACIN EN CONCURSOS Y ACTIVIDADES
CETPRO:
DIRECTOR:
TOTAL DE DOCENTES EN EL CETPRO:
N
1
2
3
4
5
6
7
8
PLAN DE ACTIVIDADES
II Feria Nacional de Investigacin e
Innovacin Tecnolgica - INTI 2014
TUKUY RURAQ: Docente
TUKUY RURAQ: Director
Realizacin de la Feria Interna al culminar
cada mdulo ocupacional
Actividades para la celebracin de la
Educacin Tcnica:
Actividades para la celebracin de la
Educacin Tcnica: Concurso de Desfile
Enfoque ambiental
CONEI
9 Desarrollo de las prcticas pre profesionales

10 Sobre equipamiento por opcin ocupacional
11 Plan de monitoreo y acompaamiento
12 Plan Anual de Trabajo 2014
LOGROS ALCANZADOS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN

CUADRO N 06: MDULOS CON CERTIFICACIN EN FORMATOS DEL MINISTERIO DE

EDUCACIN
NOMBRE DEL DOCENTE:
INDICADORES
o
N
MDULOS
PRIMER
MODULO
H
M
OPCIN OCUPACIONAL
SEGUNDO
TERCER
CUARTO
MODULO
MODULO
MODULO
H
M
H
M
H
M
Total de participantes matriculados

1
2 Aprobados
3 Desaprobados
4 Retirados
Participantes con necesidades
5 educativas especiales
6 No de certificados otorgados
7 Promedio
8 FECHA DE INICIO
9 FECHA DE TERMINO
10 Total de horas efectivas
11 N DE R.D.U.
12 Nombre del mdulo
*Cada docente debe presentar el cuadro de todos sus mdulos desarrollados durante el ao
2014
QUINTO
MODULO
H
M
TOTAL

RENDIMIENTO ACADEMICO POR REAS CURRICULRES
reas
curriculares
AD
Matemtica
16
A
D
03
Comunicacin
16
02
Arte
16
03
Personal Social
16
03
Educacin Fsica
01
07
Educacin
Religiosa
Ciencia y
ambiente
16
1
5
-
03
16
04
0
4
0
5
0
4
0
4
-
A
D
11
11
11
11
04
0
4
0
3
11
11
GRADOS EN PRIMARIA
3
4
A B C A
A B
D
0 09 0 2
8
0 10 0 2
7
0 17 2
0 10 0 2
7
0 08 0 9
9
0 11 0 2
6
0 10 0 2
7
5
C
-
A
D
03
02
02
02
04
01
01
0
4
0
5
0
7
0
4
0
5
0
8
0
5
0
2
0
2
-
A
D
01
01
0
3
-
03
0
3
0
6
0
6
0
8
0
8
0
5
0
8
0
8
0
1
0
1
-

Copia de Cuadros de Fin de Año 2014

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

ELSA CUSACANI APAZA

HAYDE ROMERO MACHACA

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

CANDELARIA QUISPE COTRADO

Establecer fechas para la

Coordinar con los

Coordinar con el municipio

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Los padres de familia

Sensibilizar a los PP.FF

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Todos los estudiantes

Los tramites para

actividades de sus hijos

Programar las elecciones

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

CUADRO N 2 INFORMACION SOBRE ACTIVIDADES Y CONCURSOS REALIZADOS EDUCACION BASICA

Se logr inscribir a la I.E.

Se logr cumplir con los 5

Falta de apoyo tcnico

Entrega de los carteles

Sensibilizar a la comunidad educativa

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Se logr concientizar a los

Existe una cantidad de

Reunin de docentes y asignacin de

Se propone elaborar un Tutorial en

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Se logr promover en los

Mayor apoyo logstico del comit

Exigir que comuniquen

Gestionar la movilidad con las

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Pocos recursos para la

Gestionar la bolsa de viaje con

Realizar un banco de preguntas de

No se realiz con mucha

Esperando que las prximas

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

meza en varones en Mirave.

Se logr identificar una

PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y

La falta de financiamiento Gestionar el apoyo econmico a las

Matricula oportuna y sin

Buena acogida al estudiante.

Se logr matricular a toda la

Mejorar el sistema del SIAGIE

Los destaques deben ser

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016

Materiales educativas distribuidos

Se logr recibir un 70% en

Entrega tarda del material

La ugel no cuenta con

Se logr identificar las fortalezas No se reunieron en su

Conformar equipos de trabajo

Evaluacin de los /las estudiantes (al

Se logr identificar en los

Buscar y aplicar estrategias de

1er Da del logro( al culminar el

Se logr desarrollar proyectos

Formular un formato general de

Formada de reflexin y ajuste de