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ESCUELA SECUNDARIA

TCNICA JESS REYES


HEROLES

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: 3 Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA: 8 al 12 de diciembre

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Vincula tratados internacionales y


regionales en materia de derechos humanos,
con el compromiso del Estado mexicano en
su cumplimiento.

La identidad personal, su proceso de


construccin.

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)


B3 C1 ST1 Elementos que intervienen
en la conformacin de la identidad
personal: gnero, grupos de
pertenencia, tradiciones, costumbres,
smbolos, instituciones sociales y
polticas.
OBSERVACIONES

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

Actividades

Mome
nto

Tipo

producto

15 minutos de lectura

EVALUACIN DIAGNSTICA Que


pueda identificar la individualidad
a pesar de pertenecer a un grupo

Sele dar una pequea introduccin del tema donde reflexione la frase
dime con quin andas y te dir quin eres.

Conozca otras formas para decidir

EXPLORATIVO

I
N
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C
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O

Exprese con sus palabras lo que quiere decir la frase.

E
S
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L
L
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C
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.
EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL
Posteriormente el alumno en equipo elaborara un enlistado de las
comidas, fiestas vestuario, cantos son muy usados en su alrededor
posteriormente exponerlo al grupo.

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA
Investigacin, redaccin

Que analice su proyecto de vida

El alumno analizara que historia de su vida tiene para redactar un escrito


comentando por las cosas ms importantes que ha pasado.

ARGUMENTATIVO
En equipos realizaran una investigacin de cmo afectan los estereotipos
en el comportamiento de la sociedad en ser adolescente mexicano, ser
mujer mexicana, ser hombre mexicano para posteriormente exponerlo en
el aula.

DOCENTE
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Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

Investigacin

EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de tener

COORDINADOR ACADEMICO
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Profra. Margarita Salazar Morales

ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE 3: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA 15 al 19 de diciembre

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Valora la pertenencia a distintos grupos


sociales y su influencia en la conformacin
de su identidad personal.

La identidad personal , su pro ceso de


construccin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)


ST2 Identidades adolescentes. Sentido de
pertenencia a un grupo por sexo y edad.
Contextos, influencias y rasgos de identidad.
Pautas de relacin en las comunidades donde
participan los adolescentes: liderazgos, formas de
negociacin y conciliacin, toma de decisiones,
formas de discriminacin (exclusin, restriccin y
distincin, entre otros), mrgenes para opinar y
disentir.

OBSERVACIONES

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

Actividades

Mome
nto

E
S
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R
O
L
L
O

EVALUACIN DIAGNSTICA Que


pueda identificar el conocimiento
de diferentes conceptos

EXPLORATIVO

I
N
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C
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O

Tipo

TECNICA GRUPAL

Lectura de 15 minutos
El sele dar una explicacin de lo importancia de ser adolescente.

Formar esquemas con coherencia

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


El alumno dar lectura a la pgina 136-37 posteriormente el alumno
subrayara palabras que no entienda y redactara una historia sobre el
adolescente
Se reunirn en binas para realizar una serie de comparacin de sentido
de pertinencia sobre los gustos que tiene por msica, forma de vestir,
comida, etc.

Historia, cuadro
comparativo, escrito,
cuadro

Que reconozca la importancia de ser


adolescente

Se analizara un escrito de la importancia de la familia y los padres para la


superacin del adolescente en su vida.
Analicen su entorno social con los adolescentes donde realice el
vocabulario, el tipo de ropa que tienen.
Realizara la lectura de ser lder para posteriormente llenar el cuadro de
las caractersticas de un lder.

C
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E
R

ARGUMENTATIVO
Realizar un enlistado de 10 tomas de decisiones que le ah
mejorado su vida y como opina para tener un mejor
participacin en sociedad.

10 ejemplos,
investigacin.

EVALUACIN SUMATIVA
5 preguntas

DOCENTE

COORDINADOR ACADEMICO

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BLOQUE: Pensar, decidir y actuar para el futuro

Profra. Margarita Salazar Morales

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

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Delgado

FECHA: 7 al 9 de enero

COMPETENCIA: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica


APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Valora la pertenencia a distintos grupos


sociales y su influencia en la conformacin
de su identidad personal.

La identidad personal , su pro ceso de

construccin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

C3 Inters de los adolescentes para


comprender situaciones de conflicto entre
diversos grupos sociales en su entorno cercano.
Recursos para la solucin de conflictos: el
dilogo, la organizacin y el establecimiento de
acuerdos. Participacin democrtica y el respeto
a los derechos humanos como principios para
solucionar un conflicto.

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

OBSERVACIONES

Actividades

Mome
nto

Producto
EXPLORATIVO

I
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EVALUACIN DIAGNSTICA

Lectura 15 minutos
Identificar la responsabilidad que
tiene.

Realizar un pequeo texto de cmo resuelve conflictos.

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L
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Tipo

Redaccin del texto

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


Realizar en equipo una campaa de concientizacin sobre la solucin de
conflictos en su entorno social realice como se puede mejor en una
cartulina y pegarlos en puntos estratgicos.

Campaa, investigacin
Que reconozca la importancia de la
ciudadana y como se aplica.

Investigar que es participacin democrtica, los derechos humanos, para


identificar como nos ayudan en mejoramiento de nuestra sociedad.

ARGUMENTATIVO
.Exponer en equipo los resultados de la campaa y la investigacin
realizada

DOCENTE
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Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de llevar
con
responsabilidad
una
ciudadana

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FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA:12 al 16 de enero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Establece formas de comunicacin,


interaccin y negociacin que favorecen la
solucin de las diferencias y la inclusin en
los espacios donde participa.

Sentido de pertenencia a la nacin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

C4 La identidad nacional como resultado de un


proceso histrico que da sentido y significado a la
vida en comn de las personas. Diferentes
manifestaciones de la identidad nacional.
Smbolos patrios como referentes comunes para
los mexicanos.

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

OBSERVACIONES

Actividades

Mome
nto
EXPLORATIVO
Lectura de 15 minutos

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Tipo

Producto

Escrito

EVALUACIN DIAGNSTICA Que


pueda identificar la individualidad
a pesar de pertenecer a un grupo

El alumno analizara la lectura donde analice su identidad y


busque diferencias que existen en cuestin de
alimentacin, vestido y costumbres con otros pases.
Posteriormente realice un escrito sobre que le gusta de su
pas y de que se siente orgulloso

Conozca otras formas de llevar


acabo su participacin

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


Por medio de imgenes dibujos etc. El alumno elaborara una
representacin de los siguientes aspectos: Comida, vestuarios.
Posteriormente el alumno buscara en los diferentes fuentes de
informacin el significado de los smbolos patrios y realizar un comentario
sobre qu valor tiene para l con copia al portafolio de evidencias.

ARGUMENTATIVO

Collage, investigacin.

Que reconozca la importancia de trabajar en


colectividad.

EVALUACIN SUMATIVA

Realizara una una reflexin sobre que significado tiene el himno nacional.
Reconoce la importancia
participar colectivamente

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de

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BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C
FECHA:

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

12 AL 16 DE ENERO

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Valora la pertenencia a distintos grupos


sociales y su influencia en la conformacin
de su identidad personal.

Sentido de pertenencia a la nacin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

C5 Diferencias culturales que enriquecen a la


nacin: pluralidad y diversidad. Reconocimiento y
valoracin de la pluriculturalidad del pas.
Empata, dilogo y negociacin en la bsqueda
de relaciones interculturales.

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

OBSERVACIONES

Actividades

Mome
nto
EXPLORATIVO

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Tipo

Producto

Investigacin

EVALUACIN DIAGNSTICA
Que pueda identificar la
individualidad a pesar de
pertenecer a un grupo

Lectura de 15 minutos
Investigar lo que es multiculturalidad y pluricultural

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


Se le facilitara al alumno el artculo 2 para que complete el cuadro de la
pgina 153.

Actividades, trabajo en
cuaderno

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA
Que reconozca la importancia de las
redes sociales cuando se usan con
responsabilidad

Se analizara la actividad de la pgina 154 para posteriormente con ayuda


del profesor completar la actividad
Realizar una lectura de anlisis en la pg. 156 donde resalte lo ms
importante y comente en su cuaderno sobre lo subrayado.
ARGUMENTATIVO
Buscar imgenes sobre diferentes formas de vestir en diferentes estados
de nuestra pas buscar en fuentes como peridicos, revistas etc,

DOCENTE
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Investigaciones.

EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de de
aplicar lo aprendido en su vida
diaria.

COORDINADOR ACADEMICO
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FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE3: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA: 19 AL 23 de enero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Identifica los elementos que dan sentido


de identidad y pertenencia a la nacin y
reconoce elementos que comparte con
personas de otras partes del mundo.

Sentido de pertenencia a la nacin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

C6 Sentido de identidad y de pertenencia a la


humanidad desde realidades culturales y
nacionales diversas. El respeto y la valoracin de
otras formas de identidad cultural, sexual, tnica,
religiosa y nacional para garantizar el ejercicio de
los derechos humanos y una convivencia
respetuosa en la diversidad.

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

OBSERVACIONES

Actividades

Mome
nto
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EXPLORATIVO

EVALUACIN DIAGNSTICA

Lectura 15 minutos

Que pueda identificar sus


tradiciones y costumbre

Por medio de lluvia de ideas el alumno comentara que entiende


por identidad, humanidad y cultura.

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O

Tipo
Producto

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


Realizar un mapa conceptual de la importancia que tiene cada uno en
nuestra sociedad.

Conozca otras formas rurales de


convivencia

Mapa conceptual, frases,


investigaciones.

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA
Que reconozca la importancia sobre las
costumbres y tradiciones que tenemos.

Realizara un enlistado de 10 frases que pueden mejorar mi vida utilizando


el respeto.
Analizar una situacin de caso expuesta por el profesor, sobre como
actuaria con diferentes culturas, aceptacin a ver la sexualidad de forma
comn conforme a los derechos. Investigar los siguientes conceptos
xenofobia, racismo, fundamentalismo, o fanatismo.
ARGUMENTATIVO

EVALUACION SUMATIVA

Realizar en equipo con las palabras investigadas un comic donde se


representen cada una de las palabras investigadas.

Reconoce la importancia de tener


costumbre y tradiciones.

DOCENTE

COORDINADOR ACADEMICO

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FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA: 26 al 29 de enero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

Identifica los elementos que dan sentido


de identidad y pertenencia a la nacin y
reconoce elementos que comparte con
personas de otras partes del mundo.

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)


C7 Interrelaciones en un mundo globalizado. El
respeto a los derechos humanos como referente
para el desarrollo de las sociedades. Respeto a la
diversidad social; a la integridad de los
ecosistemas; a la justicia social y econmica, a la
paz, la democracia y la no violencia.

OBSERVACIONES

. Diversidad y derechos humanos

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

Actividades

Mome
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EXPLORATIVO

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Producto

Preguntas

Lectura 15 minutos

Conozca otras formas de ejercer su


ciudadana

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


El profesor proyectara el significado de la globalizacin su importancia,
los derechos humanos.

EVALUACIN DIAGNSTICA
Que pueda identificar las cosas
que se puedan logra a futuro.

Por medio de lluvia de ideas se le preguntara Qu es


la globalizacin, los derechos humanos.

Tipo

Trabajo en equipo

Que reconozca la importancia


formase un buen futuro

de

Analizar el respeto a la diversidad social; a la integridad de los


ecosistemas; a la justicia social y econmica
Realizar en equipo la importancia de vivir en paz y no tu utilizar la
violencia

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ARGUMENTATIVO
Exponer lo analizado y redactar un comentario personal con copia al
portafolio de evidencias.

EVALUACION SUMATIVA
Reconoce la importancia
realizarse como ciudadano

de

DOCENTE

COORDINADOR ACADEMICO

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TCNICA JESS REYES
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Profra. Margarita Salazar Morales

FORMACIN CVICA YTICA II

BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

FECHA: 3 al 7 de febrero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la


comunidad, la nacin y la humanidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONTENIDOS (TEMAS)

. Establece formas de comunicacin,


interaccin y negociacin que favorecen la
solucin de las diferencias y la inclusin en
los espacios donde participa.

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)


C8 Bases para una ciudadana global.
Autoridades judiciales, leyes, organismos e
instituciones en Mxico y en el mundo que deben
garantizar y respaldar el ejercicio de los derechos
humanos en sociedades interconectadas e
interdependientes.

OBSERVACIONES

Diversidad y derechos humanos

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

Actividades

Mome
nto

C
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EVALUACIN DIAGNSTICA

EXPLORATIVO

I
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I
C
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Tipo/Productos

Producto

Lectura 15 minutos.
Conozca otras formas de participar
como miembro de nuestro pas

Analizar la ciudadana global, autoridades globales,

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL


Investigar cuales son las leyes y organismos e instituciones en Mxico
que garantizan el derechos de las personas.
Realizar un enlistado de los principales derechos que existen y que tienen
un mejor estabilidad dentro de la sociedad.

ARGUMENTATIVO
.
Fomentar los derechos humanos dentro del aula de clases y
enriquecernos con lo aprendido cuestionndolo con nuestro profesor.

DOCENTE
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Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

Investigacin Enlistado
Que reconozca la importancia de su
participacin en la vida transcendental de
nuestro pas

EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de tener
un Mxico mejor.

COORDINADOR ACADEMICO
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ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES

FORMACION CIVICA Y ETICA II

BLOQUE: Pensar, decidir y actuar para el futuro

TERCER GRADO
GRUPOS: B,C
FECHA:

PROF. Juan Carlos Cordero


Delgado

11 al 15 de febrero

COMPETENCIA: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Valora la pertenencia a distintos
grupos sociales y su influencia en la
conformacin de su identidad personal.

CONTENIDOS (TEMAS)
Diversidad y derechos humanos

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES


CONTEXTO)

C9 Organizaciones de la sociedad civil,


organismos e instituciones pblicas y privadas en
Mxico que garanticen el ejercicio de los
derechos humanos.
Acuerdos internacionales que garantizan los
derechos de los adolescentes en distintos
aspectos de su desarrollo: educacin, sexualidad,
privacidad, paz, alimentacin, salud, vivienda
digna, recreacin y trabajo.

escuchar, expresarse, redacte,


argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones

atencin, participacin, cooperacin,


orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad

OBSERVACIONES

Actividades

Mome
nto

E
S
A
R
R
O
L
L
O

C
I
E
R
R
E

EVALUACIN DIAGNSTICA

EXPLORATIVO

I
N
I
C
I
O

Tipo

Producto

Lectura 15 minutos
Identificar la responsabilidad que
tiene.

Se analizar cmo se organiza la sociedad civil

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL

Investigacin.

EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA
Que reconozca la importancia de la
ciudadana y como se aplica.

Investigar que instituciones pblicas y privadas garantizan el ejercicio y


derecho humanos.
Sele proyectaran por medio de diapositivas los acuerdos internacionales
que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de
su desarrollo.
ARGUMENTATIVO
Realizara un anlisis de la importancia de los acuerdos que garanticen los
derechos de los adolescentes en cuanto a su educacin, sexualidad,
alimentacin, vivienda, recreacin y trabajo.

DOCENTE
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ENCUESTA

EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de llevar
con
responsabilidad
una
ciudadana

COORDINADOR ACADEMICO
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Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

Profra. Margarita Salazar Morales