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FORMATO DE LA MONOGRAFÍA

1. En la primera página debe colocarse los siguientes datos correspondientes:
Título en español.
La educación como factor del desarrollo humano en la
Comunidad
Título en inglés.
The education like factor of the human development in the
Community

Nombre y apellido del autor: Yeny Luz Calderon Inquilla
Afiliación institucional y dirección postal y electrónica del autor
correspondiente: yenyluz_21@hotmail.com

2. Página de Declaración de Financiamiento y de Conflictos de Intereses

es la base de formación y preparación de los recursos humanos necesarios. . ya que Dios hizo al hombre con inteligencia pero si nos educamos alcanzaríamos logros. la ciencia no crecería. Esta es una ley que no solo existe en Venezuela sino que también existe en todos los países del mundo. no existirían los modales ni lo que tanto nos gusta lo cual es la tecnología entre otras cosas que no existirían. Importancia de la Educación para el rescate de valores y la Identidad Nacional: Sin educación no existe tampoco todo lo que nos rodea.3. La naturaleza política de la educación es “la que determina el deber y el derecho del estado a ocuparse de la educación de una sociedad cualquiera”. no evolucionaríamos. La escuela se convierte así en lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas. como lo dijo nuestro Libertador Simón Bolívar en uno de sus pensamientos “Un ser Sin Estudio es un Ser Incompleto”. Resumen (Incluir palabras clave) Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de identidad cultural y ciudadana. Si no tenemos educación nos identificaríamos como Venezolanos y no existirían los valores. sino hubiera educación.

as our Liberator Simon Bolivar said in one of his thoughts "A being without study is a Being Incomplete". It is the basis of training and preparation of human resources. The political nature of education is "that determines the right and duty of the state to address the education of any society. there would be no manners or what we like technology which is between other things that would not exist but have education. The school thus becomes a place for the acquisition and dissemination of relevant knowledge and the means to the multiplication of productive capacities. science does not grow." This is a law that exists only in Venezuela but also exists in all countries. Importance of Education for the redemption of securities and National Identity: Without education there is not all that surrounds us. . Otherwise we would identify us as Venezuelans education and values would not exist.4. Summary (Incluir palabras clave) Through the educational process core values and preservation of cultural and civic identity is transmitted. because God made man with intelligence but if we educate would reach achievements. not evolucionaríamos.

el interés por evaluar la educación en la región está orientado a proporcionar información que permita a los gobiernos y a otros agentes sociales adoptar las medidas tendientes a garantizar este derecho de modo universal. . degradación medioambiental.5. guerras. disfrutar de la lectura de un buen libro o evitar la explotación a través del alfabetismo. en el caso de la enseñanza más básica. las personas pueden acceder a un trabajo de calidad. las familias y las colectividades. Gracias a la educación. La tensión entre lo mundial y lo local: convertirse poco a poco en ciudadano del mundo sin perder sus raíces y participando activamente en la vida de la nación y las comunidades de base. que se interconectan y potencian entre sí. ya sea a través de procesos educativos o fuera de ellos. participar de la mejor forma en los procesos democráticos y además. la educación incide decisivamente en las oportunidades y la calidad de vida de los individuos. La formación para el desarrollo humano debería implicar el desarrollo de la persona. desde una perspectiva ética y solidaria. se podrían crear herramientas para la ayuda al desarrollo de los demás. así como la comprensión del mal desarrollo en el mundo (pobreza. explotación. A través de esta comprensión. Además de ser un derecho vinculado al desarrollo pleno de las personas. la integra al contexto de otros derechos sociales como el derecho a la salud y al trabajo decente. etcétera). Esto exige disponer de la capacidad para identificar a los sectores de la población que se encuentran excluidos de su goce. Del mismo modo. Entender la educación como un derecho le otorga un estatuto que reclama progresar hacia su exigibilidad jurídica para todos los ciudadanos en los ámbitos internacional y nacional. desigualdad. La tensión entre lo universal y lo singular: la mundialización de la cultura se realiza progresivamente pero todavía parcialmente. Introducción La educación es esencial para el desarrollo humano. Por consiguiente.

o ¨algo de esperanza realista¨o ¨promesa optimista¨. familiares o de su comunidad. teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad de la aportación para esas personas. tanto individuales. Es el acto mediante el cual una persona se adhiere a la causa. Este aporte de Rutter trae a la comunidad científica. lo denomina ¨resilencia¨. (anglicismo por resilence o resiliency) cuyo significado es: resistencia de los cuerpos a los choques: recuperar.6. Observan que un cierto grupo de niños y adolescentes logran sobreponerse a esas situaciones adversas. sin sufrir secuelas psicosociales graves y se refieren a ellos como ¨invulnerables¨. usa. ¨la esperanza de una prevención satisfactoria¨. Responsabilidad . ajustar. durante la década de los 70 publican observaciones señalando la variabilidad de respuestas (en su desarrollo psicosocial) de niños y niñas expuestos a experiencias adversas de diversa índole. necesidad o interés de otra persona. A este fenómeno observado. según escriben él mismo y otros autores. Promesa. necesidad o interés de otra persona. El esfuerzo (o inversión social) que debe realizarse es grande (si lo aplicamos a la enorme población en condiciones de adversidad) y los logros (en términos de impacto) no bien conocidos aún. porque este fenómeno psicológico complejo que existe latente. Michael Rutter en 1978. Comunicación o caso Diversos autores. La generosidad Actúan a favor de otras personas desinteresadamente. aunque le cueste un esfuerzo. Discusión La solidaridad es el vinculo que se une a hombres y pueblos de modo que el bienestar de los unos determina el de los otros . 7. sobrevivan y se sobrepongan (pasiva o activamente) al medio adverso. sino toda la vida. (¿ En todos los seres humanos?) puede ser estimulado y lograr que los niños y jóvenes (y los adultos y las familias y las comunidades: caso ejemplarízante: el pueblo judío). El estímulo debe ser mantenido por cierto tiempo (¿meses. años?) y la resiliencia medida ya que estamos frente a un proceso psicológico que deben mantenerse por muchos años. y con alegría.

Pedagógica VII. me ayuda a conocer los valores. Lúquez. Guanare. E. Convivir en armonía. Caracas: Cadena Capriles. todo esto se manifiesta en ser responsables . Los valores como una mejor calidad de vida.Las fuentes de la dignidad humana constituyen su conciencia . J. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros 8. Como enseñar con base en principios éticos. UNELLEZ. R. (2003). J. (2002). UNELLEZ. Guanare. 3. Referencias bibliográficas 1. UNELLEZ. Guanare. que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. en la capacidad de responder a sus obligaciones. (2003). Informe Final Práctica. (2004) Los valores. (2001). Gutiérrez. Pedagógica VII. Informe Final Práctica. UNELLEZ. Sanchez. inteligencia . Montes. Pedagógica VII. M. 2. Informe Final Práctica. Práctica Pedagógica VII. . Aprendiendo y jugando reafirmo mis valores. Márquez. Guanare Garza. C. UNELLEZ. Caracas: Editorial Básica. Duran. UNELLEZ. Lecturas Girasol. 5. M. libertad y sentido moral de sus actos . Guanare. Amor: El amor es considerado como un conjunto de comportamientos y actitudes. Informe Final. 6. Guanare. Pedagógica VII. es decir . 4. (2003). Perdomo. (2004) Valores para el ejercicio profesional. Los valores en la convivencia escolar y familiar. voluntad. incondicionales y desinteresadas. A (2005). Cadena Tricolor. Informe Final Práctica.