Sistema De Admisin y Nivelacin

Paralelo N02

Modulo:
Habilidades del pensamiento

Integrantes:
Araque Garca Willar Edison
Aveiga Ceme Jenny Yadira
Miguel ngel Zambrano Mendieta
Moreira Veliz Mario Gabriel

Docente:
Ing. Carlos Mrquez De La Plata
Fecha:
17 de Mayo del 2013
Quevedo - Los Ros - Ecuador
2013
1

Introduccin
Este proyecto es muy importante mejorar el pensamiento de los alumnos en el
saln de clases implica mejorar su lenguaje y su capacidad discursiva. La
comprensin de significados se potencia a travs de la adquisicin de la
habilidad de la lectura, la expresin del significado se desarrolla mediante la
habilidad de la escritura. El origen del pensamiento es el habla y el
pensamiento organizado surge por el razonamiento. Una tarea importante
consiste en concientizar, sensibilizar y preparar a los facilitadores para que a su
vez puedan ensear a los alumnos a distinguir un pensamiento confuso de un
pensamiento eficaz, un razonamiento correcto de uno incorrecto.

La meta fundamental de la educacin es ensear a la gente a pensar, y para

estimular y mejorar el pensamiento en el aula es necesario estimular el
lenguaje y realizar progresos en los procesos de razonamiento.

Objetivos

Objetivos generales
A travs de este proyecto nosotros como estudiante podremos lograr
competencias requeridas para aprender y aprender a aprender, para actuar
como pensador analtico, crtico, constructivo y abierto al cambio, capaz de
monitorear su desarrollo y de entender y mejorar el entorno personal, familiar,
social y ecolgico que le rodea

Objetivos especficos
Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable
para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y tico de las personas y
para proyectar su mbito de influencia hacia s mismo, la sociedad y el medio.

Leccin 1:
Procesos bsicos y esquemas de organizacin del conocimiento
Caractersticas o variables
Se da un objeto, hecho o situacin y se mencionan sus caractersticas o se
enumeran variables.
Ejemplo:
El auto de Juan es de color negro, tambin es moderno, muy elegante y
amplio.

Negro

Moderno

Auto de
Juan

Elegante

Amplio

Comparacin
Se establecen contrastes o diferencias y semejanzas entre las caractersticas
de dos objetos o situaciones.
Ejemplo:
Luis y Marcos son dos chicos muy atractivos. Ambos son profesionales de la
cultura artstica de la pintura pero Luis es rubio y mide 1.95 m. de estatura, y
Marcos es moreno y tiene 1.89 m.

Atractivos

Moreno

Rubio
Luis

Mide 1.95

Hombres

Pintor

Marcos

Mide 1.89
3

Clasificacin
Se separan los elementos de un conjunto en clases.
Ejemplo:
La tierra est conformada por estaciones climticas que son invierno, verano,
otoo y primavera.

La tierra

Invierno

Otoo

Verano

Primavera

Clasificacin jerrquica
Se separan los elementos de un conjunto en clases y subclases.
Ejemplo:
Los animales se clasifican en dos grandes grupos: vertebrado e invertebrados,
el grupo que ms abunda en en la tierra, es el de invertebrados. Los
invertebrados son los que carecen de esqueleto y se clasifican en: artrpodos,
moluscos, equinodermos y Los porferos. Los vertebrados si tienen esqueleto y
se clasifican en: peces, anfibios, reptiles, mamferos y aves.
Clasificacin delos
animales

Invertebrados

Vertebrados

Peces

Anfibios

Reptiles

Mamferos

Aves

Artrpodos

Moluscos

Equinodermos

Diagrama de flujo:
Relacin de orden
Se organizan secuencialmente una serie de pasos, indicndose las acciones
que se deben realizar.
Ejemplo:
Para elaborar un jugo de naranja primero lavo las naranjas, luego las corto por
la mitad, los exprimo en una jarra, le agrego agua y azcar al gusto.
Primero lavo las
naranjas

Luego las corto por la

mitad

Las exprimo en una

jarra

Azcar al gusto

Relaciones familiares
Marcos y Mara son esposos y tiene dos hijos Lorena y Rodolfo. A su vez
Rodolfo est casado con Kerly y tienen tres hijos Fernando, Luis y Vanessa.
Marcos

Lorena

Mara

Rodolfo

Fernando

Luis

Kerly

Vanessa

Tipos o etapas derivadas del proceso de anlisis

Se organizan los tipos o etapas resultantes de la descomposicin del anlisis
de un diagrama.
5

Ejemplo:
Clases de animales

Mamferos

Carnvoros

Son los que se

alimentan de la
leche materna

Los que
alimentan
carne

imentan

Herbvoros

se
de

Los que
alimentan
hierba

Reptiles

se
de

Los animales
que
se
arrastran

Muchos
de
ellos tienen 4
patas.

Tienen
la
sangre caliente

Nacen del
vientre de sus
madres

Son salvajes

Todos
los
reptiles son de
piel gruesa

Todos
los
mamferos son

Son animales
solitarios

Algunos
reptiles viven
en el agua

vertebrados

Tienen
una
dieta
balanceada

La mayora
son alargados

como ranas y
sapos

Leccin 2:
Aplicacin de los mapas de conocimiento a la lectura

Los seres vivos se los ha clasificado en dos grupos: los unicelulares y los
pluricelulares. Los pluricelulares mantienen otra clasificacin: Animal, Vegetal,
Fung, Protista, Mnera.
Clasificacin jerrquica

Seres vivos

Pluricelulares

Animal

Vegetal

Fung

Protista

Unicelulares

Mnera

Carlos es primo de Manuel, de Luis y de Pedro; Luis es primo de Roberto pero no

conoce Leo, quien es primo ntimo de Roberto y siempre sale con Pedro y con
Carlos. Qu relacin existes entre Leo y Manuel, entre Leo y Luis y entre Luis y
Manuel? Diagrama o esquema de Organizacin.
Relaciones familiares y de intercambioy otros tipos de relaciones
Carlos

Manuel

Luis

Pedro

Roberto

Leo

Relaciones entre:
Leo y Manuel:
Son primos de Carlos.
Leo y Luis:
Ambos son primos de Roberto.
Luis y Manuel:
Son primos de Carlos.
Un lapicero es un objeto que sirve para escribir mediante el uso de tinta que puede ser
de color rojo, azul y negro.
Clasificacin jerrquica

Lapicero

Color de tinta

Funcin

Escribir

Rojo

Azul

Negro

Leccin 3:
Comprensin literal de la lectura
Es el proceso que tiene como propsito extraer toda la informacin que el autor
ha expresado de manera directa y explicita e un texto. Con este fin el lector
utilizara las estructuras organizativas asociadas con los procesos bsicos de
pensamiento y una estrategia sistemtica para la lectura del texto.

Ejemplo:
La raya
Es un animal que es pariente de los peces, pero sus huesos so de cartlago.
Vive en el fondo del mar por lo que tiene forma aplanada, se alimentan de
caracoles, almejas, cangrejos, camarones y otros seres que encuentre entera
De quienes es pariente?
Peces
Qu forma tienen?

De qu son sus huesos?

Aplanada

Raya

Dnde viven?

Cartlago
De qu se alimentan?

En el fondo del
mar

De caracoles, almejas,
cangrejos, camarones.

Lee el escrito y contesta las preguntas

El aguila y la avestruz sen aves, la primera vuela y caza animales se
caracteriza por tener una potente vista. La se sunda en vez de volar solo puede
correr a mucha velocidad es el ava mas grande del mundo.

Aves

Qu son?

guila

Aves

Avestruz

Quines?

Potente
vista
Cul es la
caracteristica
importante?
realiza?

Vuela y caza

Qu
accion
realiza?

Ms grande

Cul es la
caracteristica
importante?

Corre

Qu
accion

El Puma
El puma o len de montaa es un mamfero carnvoro de la familia Felidae
nativo de Amrica. Este gran felino vive en ms lugares que cualquier otro
mamfero salvaje terrestre del continente ya que se extiende desde el Yukn,
en Canad, hasta el sur de los Andes patagnicos en Amrica del Sur. El puma
es adaptable y generalista, por lo que se encuentra en los principales biomas
de toda Amrica.

Leccin 4:

Comprensin literal de la lectura

PRCTICA DEL PROCESO
Prctica 1: Sigue las instrucciones contesta las preguntas.

Por qu la ballena es un mamfero?

La ballena vive en el agua, tiene forma de pez y carece de patas. Estas
caractersticas la hacen parecer un pez, pero no lo es; es un mamfero y se
comporta como tal. Al igual que los dems mamferos, la ballena crece dentro
del cuerpo de la madre, nace ya formada, se alimenta los primeros meses con
leche de la madre, respira aire por los pulmones, tiene sangre caliente, carece
de escamas y tiene poco pelo. En cambio, los peces suelen criarse en huevos,
no toman leche materna, respiran bajo el agua mediante branquias, son de
sangre fra y por lo general tienen escamas.
Lee todo lo escrito, A qu se refiere lo escrito?
A las caractersticas entre la ballena y el pez.

Complete el diagrama que se presenta a continuacin.

Comparacin de las ballenas y los peces.

Caractersticas exclusivas
de las ballenas.

Caractersticas exclusivas
de los peces.

Carece de patas y
escamas.
Vive en el agua.
Tiene forma de pez.
Crece dentro del
cuerpo de la madre.
Tiene sangre caliente.

Se cran en huevos.
Respiran bajo el agua
mediante branquias.
Son de sangre fra.
Tienen escamas.

Semejanzas entre la
ballena y el pez.
Viven en el agua.
Carecen de patas.

Este esquema tambin es un mapa de comparacin, slo que tiene una

organizacin diferente.
Por qu las ballenas son diferentes a los peces?
Porque las ballenas son mamferos y los peces ovparos.
Haz una breve sntesis del tipo resumen de lo ledo.
La ballena a pesar de tener forma de pez, son mamferos, nacen del vientre de
la madre y son de sangre caliente. En cambio los peces se reproducen de
huevos y son de sangre fra.
Prctica 2: Sigue las instrucciones y contesta las preguntas.

La rutina de Pedro
Pedro es un padre de familia muy responsable y comprometido con su esposa
e hijos. Un tpico da de trabajo de Pedro transcurre como sigue: Se levanta a
las cinco de la maana, se baa y se viste, toma desayuno ligero y de paso
para el trabajo deja a sus hijos en el colegio. Al llegar al trabajo cumple
rigurosamente con la revisin de la correspondencia, hace llamadas telefnicas
y realiza sus tareas de rutina. Al salir del trabajo recoge a los nios en el
colegio y regresa con ellos al hogar.
10

Durante la tarde colabora con su esposa en la revisin de las tareas de los

nios, convive con la familia durante la cena y, finalmente, antes de acostarse
ve por televisin algn juego de ftbol, su deporte favorito, o una pelcula que le
interese.
Lee todo el escrito, A qu se refiere el escrito?
A la vida cotidiana de Pedro con su familia.
Completa el diagrama que se completa a continuacin:

Las actividades de Pedro

Se levanta a las
cinco de la maana

Se baa

Se viste

Toma desayuno

Sale al trabajo

Deja sus hijos en el

colegio

Llega al trabajo

Revisa la
correspondencia

Hace llamadas
telefnicas

Realiza tareas de
rutina

Sale del trabajo a

recoger a los nios

Regresa con ellos al

hogar

Colabora con su
esposa en las tareas

Convive con la
familia

Antes de dormir ve
televisin

11

Cmo ocurren las actividades que acabas de representar en el

esquema?
En secuencias.
Probablemente indicaste que ordenadamente o secuencialmente. Muy bien, a
ese tipo de esquemas se le denomina patrones secuenciales.
Cul fue la tercera actividad que realiz Pedro?
Se viste.
Y la ltima actividad del da?
Ver la televisin.
Qu hiciste para elaborar el diagrama?
Leer y analizarlo.
Qu ocurre si alguien decide cambiar el orden de las actividades de
Pedro?
Alterara su rutina diaria.
Prctica 3: Sigue las instrucciones y contesta las preguntas.

La prctica durante el aprendizaje

Las personas aprenden contenidos y desarrollan habilidades intelectuales. El
aprendizaje de contenidos requiere conocer los conceptos, lograr la
representacin mental de estos, y aplicarlos y hacerlos conscientes; en cambio,
el desarrollo de las habilidades de pensamiento amerita conocer los procesos y
los procedimientos para pensar y, luego, practicarlos hasta lograr el hbito de
aplicarlos espontneamente, es decir en forma natural. De lo dicho se deduce
que tanto el aprendizaje de conceptos como el de procesos en gran medida
dependen de la prctica. Puede decirse que la ejercitacin es la clave para el
aprendizaje.
Lee todo el escrito, A qu se refiere el escrito?
A que cualquier tipo de aprendizaje para ser asimilado requiere de prctica.
Lee de nuevo el escrito desde El aprendizaje de contenidos hasta forma
natural. Ahora completa la segunda parte del diagrama.

12

Aprendizaje de las
personas

Desarrollar habilidades
intelectuales

Aprender contenidos

Conocer
conceptos

Lograr la
representaci
n mental

Aplicarlos y
hacerlos
conscientes

Conocer los
procesos y los
procedimientos

Practicarlos
en forma
natural

Cul es la idea principal del escrito?

Conocimientos adquiridos.
Elabora una sntesis del tipo resumen de lo ledo.
El aprendizaje de las personas consiste en adquirir contenidos de la misma
manera que fomenta su intelecto. Pero para lograr esta combinacin debe
tener prctica en la forma como lo asimila.
Qu concluyes acerca de los aprendizajes de conceptos y procesos?
Que son necesarios conocerlos para poder aplicarlos de forma espontnea.
Por qu piensas que esa es una conclusin acerca de la lectura?
Por qu se relaciona de la manera ms concreta y cercana.
Con qu otra expresin el autor se refiere a la prctica?
Poner en prctica los pasos del aprendizaje.
Por qu la ejercitacin es clave para el aprendizaje?
Porque si no aplicamos de la manera correcta da a da lo aprendido nunca
tendemos a olvidarlo o a tergiversarlo.

13

Leccin 5:
Comprensin literal de la lectura: Ejercicios de aplicacin
El budismo
El budismo es una de las religiones ms antiguas del mundo ya que data
alrededor de unos 2.400 aos. Est basada en las enseanzas de un hombre
llamado Siddhartha Gautama, mejor conocido como Buda, palabra que quiere
decir iluminado
Buda naci en la India aproximadamente 563 aos A.C., en el seno de una
familia noble y rica. Su padre trat de impedir que conociera la enfermedad, el
sufrimiento y la muerte pero los intentos fueron vanos ya que Siddhartha no
slo lleg a conocerlos, sino que se sinti muy afectado por ellos y pas 49
das meditando bajo un rbol tratando de encontrar el sentido de la vida.
Despus decidi su vida a predicar lo que haba aprendido; buscaba remediar
con ello el sufrimiento de los hombres.
Buda sostena que la desdicha, el dolor y la muerte son parte natural de la vida
y haba que aceptarlos sin lamentos. Tambin predicaba la generosidad y
hablaba del nirvana como un estado de libertad que slo alcanzaran los
hombres de buenas acciones.
Nota: Es una de las religiones ms antiguas del mundo.

Sostena que las enfermedades tenemos que aceptarlas de forma

natural.
Se puso a meditar 49 das bajo un rbol.
Predicaba lo aprendido.

Cmo se origin el budismo?

En las religiones
Quin lo inici?
Siddhartha Gautama
Qu es el budismo?
Es una religin que se basa en las experiencias de Siddhartha Gautama la cual
busca que las personas encuentren la paz y tranquilidad

14

Desde cundo existe el budismo?

Alrededor de unos 2.400 aos
Qu hizo Buda despus de pasar 49 das meditando?
Dedicar su vida a predicar lo que haba aprendido
Qu buscaba con sus prdicas?
Remediar con ellas el sufrimiento de los hombres
Qu deca Buda acerca de la desdicha, el dolor y la muerte?
Son parte natural de la vida y haba que aceptarlos sin lamentos
Qu ms predicaba y de qu hablaba Buda?
Predicaba la generosidad y hablaba del nirvana estado de libertad que slo
alcanzaran los hombres de buenas acciones
Escribe relaciones entre Buda y el aspecto indicado.
Su medio: La meditacin
Su padre: Trat de impedir que conociera el sufrimiento
Buda

Enfermedades y sufrimiento: Se sinti afectado por ellos

Lo que hizo: Pas 49 das meditando y predicar lo

aprendido
Cuntas partes diferentes tiene esta lectura?
Dos partes
A qu se refiere cada parte?
Que es el Budismo y a la Biografa de quin lo inici
Cmo se relacionan las diferentes partes de la lectura?
La creacin de la religin budista

Haz una sntesis tipo resumen de lo ledo sobre el budismo

Es un religin muy antigua que trata de encontrarle sentido a la vida aceptando
el dolor, la desdicha y la muerte como un estado natural sin lamentos. Fue
creada y predicada por un hombre llamado Siddhartha Gautama ms conocido
como Buda.
15

Prctica 2: Lee el siguiente escrito usando la estrategia literal, y luego contesta

las preguntas que se formulan.
Medidas de seguridad antes del despegue de aviones
Antes de despegar, los aviones son completamente revisados por los equipos
de seguridad de las lneas areas. Esto es, porque todo debe funcionar
correctamente en el avin antes del vuelo. La tarea implica el trabajo de
muchas personas, algunas de las cuales se encuentran fuera y otras dentro del
avin.
Fuera del avin, los mecnicos revisan que el aparato funcione correctamente.
Otras personas tienen a su cargo la comprobacin del peso de los equipajes,
de los pasajeros y de la carga, mientras que un supervisor, en la torre de
control, decide la ruta que el avin deber seguir y la altura a la que tendr que
volar. Por su parte, los tcnicos de la estacin meteorolgica informan al piloto
de cules sern las condiciones climticas durante el vuelo.
Dentro del avin, el piloto y la tripulacin de vuelo comprueban el buen
funcionamiento de los instrumentos del panel de control. Para ello, emplean
una lista de los instrumentos por revisar y las pruebas uno por uno; luego
ponen en marcha los motores y se comunican por la radio con la torre de
control para avisar que estn listos para recibir las instrucciones pertinentes
para el despegue.
A qu se refiere el primer prrafo?
Brindar seguridad a toda la tripulacin
Cul es la idea principal del segundo prrafo?
Prevenir accidentes
Cul es la idea principal del tercer prrafo?
Estar todo en orden y listo para llevar a cabo el despegue
Elabora un esquema general de la lectura
Medidas de seguridad antes del despegue de aviones

Seguridad

Dentro

Fuera

Revisin

Personal
especializado

Comunicacin

Torre de
control
16

Elabora una sntesis del tipo resumen del escrito

Que antes de que un avin despegue se deben tomar y poner en prctica todas
las normas de seguridad establecidas dentro de un aeropuerto. Empleando de
la misma a forma al personal altamente calificado para que garanticen un vuelo
seguro a toda la tripulacin y equipaje a bordo.
Prctica 3: Lee el siguiente escrito usando la estrategia literal, y luego contesta
las preguntas que se formulan.
Los tornados
Un tornado es una ruidosa tempestad que se desencadena en ciertas pocas
del ao y en ciertos lugares. Es como una manga que se extiende hacia el
suelo desde una enorme y oscura nube. En un tornado, el viento gira y gira en
forma de un remolino formando un crculo tan grande como dos o tres campos
de futbol. La velocidad que alcanza el viento dentro del remolino puede llegar
hasta 450 Km por hora. Al mismo tiempo, el tornado va avanzando a una
velocidad de 30 a 65 Km por hora.
En el centro de los tornados hay muy poco aire. Esto convierte al remolino en
un aspirador de polvo gigantesco que va succionando todo lo encuentra en su
camino. Un tornado levanta a su paso coches, personas, animales e incluso los
rieles de un ferrocarril. Estos objetos permanecen girando un tiempo dentro del
remolino y luego son lanzados. Es por ello que con frecuencia suelen
encontrarse objetos destrozados por un tornado en sitios alejados de su lugar
de origen.
A qu se refiere el escrito?
Como se forma un tornado
Completa el mapa de relaciones que sigue
Qu son? Una ruidosa tempestad
A qu se parecen? A remolinos
Cundo ocurren? Cuando el viento gira y gira
Dnde ocurren? En ciertas pocas del ao y lugares
Cmo ocurren? Formando crculos grandes
TORNADOS
hora

Qu velocidad de Giro mxima tienen? 450 Km x

A qu velocidad promedio avanzan? 30 a 65 Km x hora

Qu efecto se produce en el centro del tornado?

Poco aire, como aspirador
Qu tipo de dao produce a su paso? Succiona
autos, personas, etc.
17

Cules son los subtemas del escrito?

Subtema 1: Caractersticas del tornado
Subtema2: Consecuencias del tornado
Qu relacin existe entre los tronados y las tempestades?
Ambos causan destrozos
En qu se parece un tornado a un aspirador?
En que succiona todo lo encuentra en su camino
Elabora una sntesis del tipo resumen de lo escrito
El tornado es un fenmeno provocado por la naturaleza. Es muy perjudicial
para la vida en su totalidad pues arrasa con todo lo que se encuentra en el
camino causando prdidas lamentables.

18

Leccin 6:

Elaboracin de escritos a partir de esquemas de organizacin

Prctica del proceso
Consideremos el esquema de organizacin que sigue:
Gran variedad de
En todo el planeta.
Epifitas (races areas)
Tamao y
terrestres
Caractersticas
Colores
aprox. 20.000 especies.
de las orqudeas

Tipo de
Orqudeas

Considerada de las
Ms hermosa

Familia orquidcea

Orqudeas

Cliz de tres spalos

verdes

rgano reproductor masculino o

Androceo con uno o dos estambres,
Formados por una columna, antera

Parte de
la flor

o de colores

corola con tres

ptalos

Y polen en polinias cerosas.

uno

Dos laterales y
Central llamado

labelo.
rgano reproductor femenino o gineceo formado por
un pistilo de 3 carpelos, un ovario y 3 estigmas.

19

Las Orqudeas
Las orqudeas, que son las flores de la plantas del mismo nombre, estn
consideradas como una de las ms hermosas de nuestro planeta. Estas
plantas pertenecen a la familia de las orquidceas. Las flores se presentan en
variedad, tamaos y colores, estn esparcidas por casi todo el planeta y
existen aproximadamente 20.000 especies.
Hay dos tipos de plantas orqudeas. Estos son, la terrestre que se desarrollan
en la tierra y las epifitas que son plantas con races areas, las cuales se
desarrollan en los troncos de los rboles. De las orqudeas, unas son plantas
que crecen al sol mientras que otras lo hacen a la sombra.
Las flores de las orqudeas tienen un cliz, una corola y los rganos
reproductores. el cliz est formado por tres spalos . La corola por tres
ptalos, dos laterales y uno medio llamado labelo. El rgano reproductor
masculino o androceo cuenta en uno o dos estambres, formados por una
columna, una antera y el polen en polinias cerosas. Por otra parte, el gineceo u
rgano reproductor femenino est constituido por un pistilo compuesto de tres
capelos, un ovario y tres estigmas.
Practica 1: Elaborar un prrafo sobre Las Vacaciones de los Nios .
Completa el esquema de organizacin que se te propone, y luego completa los
pasos del procedimiento.
Convivencia
Familiar
diversiones

Actividades
durante las
vacaciones.

Utilidad o
beneficios de
las vacaciones.

ir a la playa
hacer deporte
parques
de
Visitar lugares tursticos

Se destreza

Las vacaciones
de los nios.

Te recreas

Necesidad de
aprovechar el
descaso
periodo
vacacional.

Descanso

20

Las vacaciones de los nios es una parte muy importante en el desarrollo

infantil, la utilidad o beneficios de las vacaciones es una buena convivencia
familiar y desesterarse. Pueden realizar diversas actividades durante las
vacaciones como ir a la playa, hacer deportes, visitar lugares tursticos. Es muy
importante la necesidad de aprovechar el periodo vacacional x que el nio
descansa y se destreza.
Practica 3:
Elabora un escrito de dos prrafos a partir de las directrices y de la
informacin que se ofrece a continuacin:
1.- Datos acerca del escrito.
Tema principal: Cmo mejorar la salud de la poblacin de la provincia
Subtemas: Elementos que afectan la salud de las personas (desnutricin,
contaminacin ambiental, falta de prevencin de enfermedades).
Conclusin: Acciones que pueden tomarse para mejorar la salud de la
poblacin.
Completa el esquema de organizacin:
Contaminacin
alimentacin
Ambiental
Aspecto que
afectan la salud

buena
Reciclar los desechos

Como mejorar la
salud de la
poblacin

Falta de prevencin mala alimentacin

De enfermedades

Alternativas para
mejorar la salud

chequeos
mdicos

21

Leccion 7:
Inferencias y suposiciones
Genera y escribe 5 posibles inferencias entre los elementos del par:
Profesor- alumno

1.- El profesor imparte la clase a sus alumnos.

2.- El alumno obedece las rdenes de su maestro.
3.- El profesor dicta las tareas para el dia siguiente de clases a sus alumnos.
4.- En las clases el profesor comparte sus conocimientos con sus alumnos.
5.- El profesor sancion al alumno por mala conducta.
Genera y escribe 5 posibles inferencias entre los elementos del par:
Matias y su hermana no asistieron a clases el dia de ayer a clases
1.- Matias o su hermano estan enfermos.
2.- Tuvieron algun accidente y por ende no asistieron a clases.
3.- Sucedio algun percance o incidente domestico en su hogar.
4.- Sus padres decidieron retirarlos del establecimiento.
5.- No asistieron a clases por su cuenta propia o no quieren asistir.
Genera y escribe una inferencia entre el par de palabras de la derecha
Mario Carlos: Mario es rival de Carlos en la competencia de boxeo.
Da Noche: Comienzo con mis labores diarios de da para irme a dormir de
noche.
Comienzo Fin: Un proyecto comienza por la introduccin cuyo fin es narrar
aptitudes sobre la vida.
Moto Bicicleta: La moto es ms rpida que una bicicleta.
Agua Aceite: El agua es ms pesada que el aceite.
Hogar Familia: Un hogar lo constituye una familia bien unida.

22

LECCIN 8

Comprensin inferencial de la lectura

La noticia
La noticia es la descripcin de un hechoocurrido recientemente, Este hecho
debe ser deinters para el pblico. Generalmente se mencionan sus
antecedentes y consecuencias,as como comparaciones con hechos similares
ocurridos el pasado o en otros lugares.
1. Lee todo el escrito en forma General. A qu se refiere el escrito?
A la Noticia
2. Ahora empieza a leer el escrito parte por parte. Qu dice en la primera
oracin oparte del escrito? Haz un listado de todo lo que se dice en la
escuela en estaprimera parte.
La noticia es un hecho ocurrido recientemente y debe ser de inters para el
pblico.
3. Lee la segunda oracin o parte del texto. Qu se dice en esa parte?
Apunta todolo que se dice.
En la noticia se mencionan los antecedentes y consecuencias, adems de
hechosocurridos en el pasado o en otros lugares.
4. En esta segunda parte Qu se deduce acerca de lo que se menciona
en la noticia?
Que los antecedentes y consecuencias son hechos necesarios para la
elaboracin deuna noticia.

23

El Reportaje
Es un relato ameno, generoso en informacin y preciso en los detalles. Va
muchoms all de la simple noticia y permite al lector, radioescucha o
televidente,entender todas las razones y motivaciones de los involucrados en el
hecho que sereporta.
1. Lee todo el escrito en forma General. A qu se refiere el escrito?
A el reportaje.
2. Ahora empieza a leer el escrito parte por parte. Qu dice en la primera
oracin oparte del escrito?
El reportaje es un relato ameno y preciso en detalles.
3. En esta segunda parte Qu se deduce acerca de lo que se menciona
en elreportaje?
El reportaje va ms all de la simple noticia y permite al lector entender
razones ymotivaciones para entender el hecho que se reporta.
4. Formulacin de la o las inferencias que sean necesarias para conectar
las ideasdadas en el primero y en el segundo prrafo.
El reportaje es un relato ameno y preciso en detalles que ms all de la simple
noticia ypermite al lector entender razones y motivaciones para entender el
hecho que se reporta.
5. Elaboracin de una sntesis de lo ledo
El reportaje es un relato preciso que permite entender razones y motivaciones
paraentender el hecho que se reporta.

24

La poesa
La poesa es la manifestacin de la belleza o del sentimiento esttico por medio
de lapalabra. La poesa pertenece al gnero lrico, a ste gnero literario se lo
llama lricoporque en la antigua Grecia este gnero se cantaba, y era
acompaado por elinstrumento denominado lira.
1. Lee todo el escrito en forma General. A qu se refiere el escrito?
A la Poesa
2. Ahora empieza a leer el escrito parte por parte. Qu dice en la primera
oracino parte del escrito?
Que la poesa manifiesta belleza por medio de la palabra.
3. En esta segunda parte A qu gnero pertenece y porqu?
La poesa pertenece al gnero lrico, y se lo denomina as ya que era entonado
por la lira.
4. Formulacin de la o las inferencias que sean necesarias para conectar
las ideasdadas en el primero y en el segundo prrafo.
La poesa manifiesta belleza por medio de la palabra, y se lo denomina as ya
que eraentonado por la lira.
5. Elaboracin de una sntesis de lo ledo.
La poesa es la belleza por medio de la palabra, pertenece al gnero lrico y
sudenominacin proviene de la lira.
6. Qu hubiese pasado si no haces inferencias entre el primer y segundo
prrafo?
Notendra sentido en lo que se basa el tema.

25

Leccin 9
Comprensin inferencial de la lectura: ejercicios
deconsolidacin
La novela policial
La novela policial es un gnero literario que, desde su aparicin en el siglo XIX,
no haperdido vigencia. Es un gnero que atrae a multitudes y que tiene todo
tipo deseguidores. Adems de que su lectura es especialmente entretenida por
el suspensoque produce, gracias a sus particulares construcciones narrativas,
tambin nosacerca a algunos conflictos de la sociedad moderna.
Cundo aparece este gnero literario?
En el siglo XIX
Por qu se dice que atrae a todo tipo de multitudes?
Porque la novela policial es un gnero literario rico en lenguaje y de fcil lectura
ya seapara grandes y chicos.
Por qu se dice que es una lectura entretenida?
Por el suspenso que sta produce
Por qu se dice que este tipo de lectura nos acerca a algunos conflictos
de la sociedad moderna?
Porque consta de construcciones narrativas las cuales constan de problemas
sociales.

LA ESTROFA
Se denomina estrofa al conjunto de dos o ms versos unidos. Generalmente,
sobretodo en la poesa tradicional, comparten una serie de criterios fijos de
extensin,rima y ritmo. A su vez, un conjunto de estrofas conforman un poema.
Un poemapuede estar constituido por una estrofa o por varias. Visualmente,
por lo general,las estrofas estn separadas por un espacio en blanco.
A qu se llama estrofa?
Al conjunto de dos o ms versos unidos.
Escriba 2 semejanzas entre la rima y el ritmo?
En que ambos comparten una serie de criterios fijos de extensin.
26

Que ambos forman una estrofa.

Por cuntas estrofas suele estar constituido un verso?
Por una o varias
Qu concluyes acerca del tema tratado en el escrito?
Que la estrofa es esencial para poder crear versos.

Las actividades de Juan

Juan es una persona muy ordenada. Siempre que sale de clases

inmediatamente sedirige a su casa, tomando sus alimentos, organiza sus
tareas de la escuela y ayuda en lonecesario a sus padres y a sus hermanos.
La diversin es un aspecto que Juan no descuida. Cuando el tiempo se lo
permite ve latelevisin, juega con su hermano ms pequeo o sale a platicar
con los amigos delvecindario.
El tiempo que dedica para dormir lo cuida muy bien, pues procura terminar con
todassus actividades antes de las ocho de la noche, porque a esa hora su
mam le sirve decenar y despus se va a dormir. De esa forma puede
completar las ocho horas de sueoque su cuerpo necesita.
Lee en forma general el escrito y apunta el tema principal de la lectura.
Las actividades de Juan
Lee ahora, parte por parte del escrito y apunta las actividades diarias de
Juan.

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28

LECCION 10
Comprensin inferencial de la lectura. Ejercicios de aplicacin
Quin se sienta en qu lugar?
Marcos organiz una comida a la que asistieron siete amigos. Marcos como
anfitrin se sent en la cabecera, y a su lado se sent Lourdes su esposa, pues
deberan estar juntos.
Al frente de Lourdes estaba Enrique el cual se sent al lado de Luis pues
quera conversar con l.
Jorge y Carlos como llegaron juntos se sentaron juntos al lado izquierdo de
Lourdes.
Samuel se sent en frente de Carlos ya que Enrique lo invit a su lado.
El ltimo en llegar fue Jimmy el cual por haber llegado ltimo se sent al lado
extremo de Marcos ya que no haba otro lugar disponible.

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Leccin 11
Las analogias y las metaforas
Las analogias
Las analogias se tienen dos relaciones de primer ordn las cuales se conectan
mediante una relacion de relaciones o vinculo de segundo orden, la cual
llamamos analogias.
Ejemplo:
1. Presidente : nacion :: gobernador :
a)
b)
c)
d)

Alcalde
Estado
Ciudad
Gente

2. Felicidad : dicha :: tristeza :

a)
b)
c)
d)

Dichoso
Enfadado
Desconsolado
Desdicha

3. Feliz : Sonrisa :: Triste :

a)
b)
c)
d)

Llanto
Miserable
Risa
Payaso

Las metforas
Las metforas so figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implcitas,
las cuales debemos descifrar. Toda metfora lleva implcita una analoga.
Ejemplos:
Tus labios son ptalos perfumados.
Tus ojos son dos luceros.

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Leccin 12
Comprensin analgica de la lectura
El Principito
Bien pronto aprend a conocer a esta flor. En el planeta del principito siempre
haban existido las flores muy sencillas, adornadas con una sola fila de ptalos
que casi no ocupaban lugar y no molestaban a nadie. Surgan entre la hierba
una montaa, y por la tarde ya haban desaparecido. Pero aquella flor haba
germinado de una semilla que quien sabe de donde lleg, y el principito haba
vigilado muy cuidadosamente desde el primer da que la vio a aquella ramita
tan distinta de las que l conoca
Lee todo el escrito en forma general .A qu se refiere el escrito?
El principito
Qu se infiere de porque las flores que existan en el planeta del
principito no molestaban a nadie?
Porque a nadie le gustaban las flores.

El murcilago
Como se sabe, el murcilago no puede ver. Ratn ciego, significa su nombre.
Sin embargo, cuando se desplaza lo hace sin chocar contra ningn obstculo,
aun cuando ste se encuentre en movimiento y aparezca ante l sbitamente.
Esto gracias a que mientras vuela emite una serie de chillidos (inaudibles para
el ser humano) que rebotan en el objeto y que, al regresar el sonido, son
captados por sus grandes orejas y le permiten crear una imagen mental del
objeto que se encuentra ante l, esto es, su forma, su distancia y, en su caso,
su velocidad. As se mueve en el mundo.
Cmo se le llama tambin al murcilago?
Ratn ciego

Cul es la razn por la que el murcilago vuele sin chocar?

Porque mientras vuela emite una serie de chillidos que rebotan en los objetos.

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Leccin 13
Comprensin analgica de la lectura. Ejercicios de consolidacin
El Principito
(Fragmento de Antoine de Saint-Exupry)
El primero estaba habitado por un rey. El rey, vestido de prpura y armio,
estaba sentado sobre un trono muy simple y, sin embargo, majestuoso.
-Ah- exclam el rey al divisar al principito-, aqu tenemos un sbdito!
El principito se pregunt:
Cmo es posible que me reconozca si nunca me ha visto?
Ignoraba que para los reyes del mundo est muy simplificado. Todos los
hombres son sbditos.
-Aproxmate que vea mejor- le dijo el rey, que estaba orgulloso de tener un
sbdito. El principito busc donde sentarse, pero el planeta estaba ocupado
totalmente por el magnfico manto de armio. Se qued, pues, de pie, pero
como estaba cansado, bostez.

Lee el escrito e identifica la idea o tema principal

Planeta habitado y gobernado por un rey
Lee parte por parte y apunta las ideas que vayas identificando
El trono del rey era simple pero su vestimenta majestuosa
Principito no entenda como lo reconoca
Principito ignoraba que todos los hombres eran sbditos
El planeta era pequeo y estaba ocupado totalmente por la vestimenta del rey
Qu se concluye del texto?
El rey estaba solo y se sinti feliz de que alguien visitara su planeta, aunque l
se crea el gobernante de todo no tena sbditos.

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El principito
(Fragmento de Antoine de Saint-Exupry)
El principito observo el crecimiento de un enorme capullo y tena el
convencimiento de habra de salir de all una aparicin milagrosa; pero la flor
no acababa de preparar su belleza al abrigo de su envoltura verde. Elega con
cuidado sus colores, se vesta lentamente y se ajustaba uno a uno sus ptalos.
No quera salir ya ajada como las amapolas; quera aparecer en todo el
esplendor de su belleza. Ah era muy coqueta aquella flor! Su misteriosa
preparacin duraba das y das. Hasta que una maana, precisamente al salir
el sol, apareci esplndida.
Leer el escrito en su totalidad e identifica el tema principal
Crecimiento de una flor
Lee el escrito por parte y apunta todas las ideas que vayas identificando
La flor era un capullo
La flor no terminaba de formarse
Su aparicin era misteriosa
Su formacin dur das
La flor apareci una maana soleada
La flor era hermosa
Identifica e interpreta las analogas que se presenten en el escrito
Capullo : flor : : maana : sol
Del capullo sale la flor como en la maana sale el sol

Color

: ptalo : : flor : jardn

El coloro embellece el ptalo como la flor embellece el jardn

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El len y el ratn
Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a juguetear encima
de su cuerpo. Despert el len y rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser
devorado, le pidi ste que le perdonara, prometindole pagarle
cumplidamente llegado el momento oportuno. El len ech a rer y lo dej
marchar.
Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron
con una cuerda a un frondoso rbol. Pas por ah el ratoncillo, quien al or los
lamentos del len, corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo libre.
-- Das atrs -- le dijo --, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por
t en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones
somos agradecidos y cumplidos.
Anota una analoga del texto

Gratitud

Misericordia : :

Agradecimiento :

Socorro

Que se concluye?
Nunca desprecies las promesas de los pequeos e inofensivos, que en algn
momento podrs necesitar de esa ayuda.

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