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UNIDAD EDUCATIVA DR.

MANUEL NAULA SAGAY


PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES
AO LECTIVO 2014 2015
1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:
Lengua y Literatura
GRADO O CURSO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR NM.: UNO
NM. DE SEMANAS:
FECHA DE INICIO: DA / MES

DOCENTE:Csar Ros Espinoza


ESPECIALIDAD:Ciencias
TTULO DEL BLOQUE:LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE
NM. TOTAL DE HORAS CLASE:
FECHA DE FINALIZACIN: DA / MES

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:


Comprender las distintas manifestaciones literarias del Barroco espaol.
Reconocer la esttica del arte del siglo XVII y la influencia en el arte colonial.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Interpretar el tema de lo
abundante y lo fugaz en
textos
literarios
de
diversos gneros y pocas
en
funcin
de
la
caracterizacin del estilo
barroco y su relacin con
el contexto sociocultural
ecuatoriano
latinoamericano y mundial.

CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Lo fugaz y lo abundante a
travs del tiempo.

Experimentacin: inducir a los


estudiantes
a
encontrar
diferentes manifestaciones del
Carpe Diem en su vida
cotidiana (pelculas, canciones,
cmics, libros)

El Siglo de Oro espaol:


conceptismo y culteranismo.
Las Crnicas de Indias.
La visin de la mujer y el
amor en el Barroco.
La stira

-Comprender el tema de lo
abundante y lo fugaz en

El legado del Barroco en

Lo fugaz: debatir sobre la


relacin del cuadro de
Rembrandt de la pg. 13 con el
tema
a
estudiarse
(la
fugacidad) y los dos temas
presentados.

RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto
Imagen de la Baslica de San
Ignacio de Loyola
Video de la crnica de Fray
Bartolom de las Cazas
Presentacin ppt.
Lectura La Soledad de
Amrica Latina de Gabriel
Garca Mrquez

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Identifica
los
rasgos
estilsticos en textos del
barroco
en
obras
artsticas de distintos
lugares y pocas.
Explica el tema de lo
abundante y lo fugaz
desde su relacin con el
contexto histrico y social
del movimiento Barroco y
su presencia en el
contexto ecuatoriano y

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

textos de diversos gneros


y
pocas
desde
la
aplicacin del proceso de
lectura: prelectura, lectura
y poslectura.
- Identificar las ideas
implcitas y explcitas de
textos con estilo barroco
desde el procesamiento de
la
informacin:
discernimiento de ideas
fundamentales
e
identificacin
de
las
relaciones lgicas que se
establecen entre ellas.
- Aplicar crticamente la
informacin obtenida de la
lectura
de
textos
referentes al tema de lo
abundante y lo fugaz en
exposiciones orales.
- Escribir informes sobre el
tema de lo abundante y lo
fugaz
desde
la
identificacin
del
propsito comunicativo y
del
anlisis
de
las
propiedades textuales.

Latinoamrica.
El kitsch y el Barroco.

La pelea del siglo de oro:


Investigar previamente sobre
otras grandes rivalidades
artsticas en la historia y
reflexionar sobre los posibles
motivos de estos desacuerdos.

Instrumentos musicales
Archivos de audio
Fichas de autores
bloggs
Google plus

Teatro Barroco: Leer en voz


alta
el
monlogo
de
Segismundo y debatir sobre su
relacin con los temas del
Barroco.
Las crnicas de indias:
Establecer la relacin entre las
crnicas de india, las crnicas
periodsticas y el realismo
mgico a travs de una mesa
redonda.
La mujer del barroco: Exponer
la biografa de Sor Juana Ins
de la Cruz para comprender el
contexto sociocultural de la
mujer en el Barroco.
El amor en el barroco: Realizar
una lluvia de ideas sobre los
tipos de amores basndose en
cuatro canciones de amor
elegidas por el profesor.
La stira: en grupos, realizar
una representacin burlona de
un cantante famoso para
inferir las caractersticas de la
stira.

Twitter

latinoamericano.
Aplica las caractersticas
estilsticas del barroco en
creaciones
literarias
propias.
Plantea
y
verifica
predicciones a partir del
anlisis de paratextos:
ttulo,
fotografas,
ilustraciones,
comentarios, etc.
Indaga informacin en
funcin
de
la
comprensin integral del
texto: lxico desconocido,
contexto histrico y
social, etc.

Miguel de Cervantes y la
novela moderna: Realizar una
lista de las caractersticas de la
novela El Ingenioso hidalgo
don Quijote de la Mancha.
El kitsch: realizar un collage
conjunto sobre lo kitsch.
4. BIBLIOGRAFA:

5. OBSERVACIONES:

----------------------------------------------DOCENTE

---------------------------------------------------DIRECTOR DE REA

---------------------------------------RECTOR

UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL NAULA SAGAY


PLAN DE LECCIN
AO LECTIVO 2014 - 2015
1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:
LENGUA Y LITERATURA
PROFESOR:
Csar Ros Espinoza
GRADO CURSO:
Segundo
BLOQUE N:
UNO
TTULO DEL CONOCIMIENTO: LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE A TRAVS DEL TIEMPO
FECHA DE INICIO:
02/09/2014

ESPECIALIDAD: Ciencias
TTULO DEL BLOQUE: LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE
FECHA DE FINALIZACIN:

12/09/2014

OBJETIVO ESPECFICO: Identifiquen las caractersticas de lo abundante y lo fugaz en el contexto sociocultural.


2. PROCESO DIDCTICO:
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO
- Interpretar el tema de lo
abundante y lo fugaz en
textos literarios de diversos
gneros y pocas en
funcin
de
la
caracterizacin del estilo
barroco y su relacin con el
contexto
sociocultural
ecuatoriano
latinoamericano y mundial.

CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Lo fugaz y lo abundante a travs del
tiempo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
(ACTIVIDADES)
Experimentacin: inducir a los
estudiantes a encontrar diferentes
manifestaciones del Carpe Diem en
su
vida
cotidiana
(pelculas,
canciones, cmics, libros)
Lo fugaz: debatir sobre la relacin del
cuadro de Rembrandt de la pg. 13
con el tema a estudiarse (la
fugacidad) y los dos temas
presentados.

RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto
Imagen de la Baslica de San
Ignacio de Loyola
Video de la crnica de Fray
Bartolom de las Cazas
Canciones, cmics

INDICADOR DE EVALUACIN
Identifica
Recuerda
Discrimina
Ordena
Interpreta
Compara
Ubica
Utiliza
Relaciona
Reproduce
Reconoce
Completa
Interpreta
Escucha y recuerda
Establece
Sigue secuencias
Distingue
Expresa (sent. Emociones,

valores)
Emplea la habilidad
Crea
Selecciona
Clasifica
Disea
Determina
Transforma
Prepara
Modifica
Elige
3. BIBLIOGRAFA:

4. OBSERVACIN:

-------------------------------------------DOCENTE

--------------------------------------------DIRECTOR DE REA

-------------------------------------------RECTOR

UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL NAULA SAGAY


PLAN OPERATIVO ANUAL
1.1. COMISIN: TCNICO PEDAGGICA
1.2. PROFESORES INTEGRANTES:Alexander Lpez, Walter Morocho, Csar Ros, Segundo Sagay, Daniel Sayay.
1.3. Ao Lectivo
2013 2014

Objetivo General: Ser un organismo asesor, gestor y de apoyo en la planificacin y ejecucin de las polticas educativas, pedaggicas y curriculares de la
Institucin y desempea sus funciones en estrecha coordinacin con las autoridades.

Estrategia

Proyecto

Objetivos

Actividades

Responsables

Ejecucin
Inicio

Recursos

Final

Promover
el
trabajo en paralelo,
basndose en el
intercambio
de
experiencias
exitosas.

Elevar los ndices


de rendimiento y
cobertura escolar.

Capacitar a los
docentes en las
metodologas
innovadoras a fin
de proporcionar a
los(as)
estudiantes una
educacin
de
calidad acorde a
las
exigencias
actuales.

-Solicitar el informe
de diagnsticos para
enlistar los
problemas
existentes, y luego
elaborar el proyecto
correspondiente.
-Crculos de
estudioentre los
docentes de la
Institucin, para
socializar los avances
pedaggicos y
mejorar la enseanza
aprendizaje de los
estudiantes.

Integrantes de la
comisin Tcnico
Pedaggica y reas
acadmicas.

Humanos
Bibliogrficos
Audiovisuales
Conferencias
Folletos
Tecnolgicos

Afianzamiento
pedaggico
con

-Consolidar
los
procedimientos

Lograr que los


docentes

-Revisar las
planificaciones por

Estudiantes
Profesores de rea

Humanos
Bibliogrficos

Fuente de
verificacin
-Cambios
en
el
proceso educativo,
con calidez y calidad.

-Aplicacin
instrumentos
efectivos

de
de

trabajo colegiado,
as
como
un
liderazgo
de
calidad.

para la planeacin
y evaluacin de
las
actividades
escolares.

Msc. Csar Ros Espinoza


DIRECTOR

elaboren los
instrumentos de
evaluacin, de
acuerdo a las
destrezas a
conseguir en cada
asignatura.

reas, estableciendo
reuniones de trabajo
con los docentes y
por reas.
-Observacin de
clases.
-Fomentar reuniones
de
orientacin
Tcnico Pedaggicos
con los directores de
reas acadmicas de
la Institucin.
-Socializar
nuevos
instrumentos
de
evaluacin.

Lic. Alexander Lpez

Tutores

Lic.Walter Morocho

Audiovisuales
Conferencias
Folletos
Tecnolgicos

Lic. Segundo Sagay


SECRETARIO

evaluacin
para
recoger evaluacin
en el cumplimiento
de destrezas.

Lic. Daniel Sayay

UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL NAULA SAGAY


PLAN OPERATIVO ANUAL DE CURSO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Nombre: Antonieta Herrera Cabezas.
1.1 Provincia: Chimborazo
Fecha de presentacin: Septiembre 2014
1.2 Cantn: Colta
1.5 Ao Lectivo
2014 2015

1.3 Curso: Primero Bachillerato


1.4 Espacialidad: Tcnicos

2. OBJETIVO GENERAL: Involucrar a todos los actores educativos, en el desarrollo del quehacer educativo, para
obtener una educacin integra y de calidad.
3. DESARROLLO DEL PLAN OPERATIVO (POA):
Diagnstico
Proyecto
Objetivos
Actividades
1. Mejorar la
responsabilidad y
cumplimiento de los
padres de familia en
el rol de la educacin
de sus hijos

2. Organizar el
consejo de curso.

3. Desarrollar hbitos
de estudio.

Responsables

Recursos

Tiempo

Indicadores
de Calidad
- Control de padres
de familia.

-Participar
los
padres de familia en
las
actividades
educativas.

-Fortalecer la
participacin y
responsabilidad de
los padres de
familia.

- Reuniones peridicas
de padres de familia
una vez al mes.
- Socializar sobre los
deberes y
obligaciones

- Profesor tutor
- Padres de familia
- Estudiantes
-Dep. Consejera

MATERIALES:
-Aula
- Libros sobre
valores

Septiembre 2014

-Elegir la directiva
de
Padres de
Familia
y
estudiantes.

- Lograr a que sean


organizados y
disciplinados

- Convocar a
elecciones de
directiva de padres de
familia y estudiantes.

- Profesor gua
- Padres de familia
- Estudiantes

MATERIALES:
- Folletos
-Textos

Septiembre 2014

-Elevar el nivel de
rendimiento
acadmico de los

-Socializacin sobre
tcnicas de estudio.

- Profesor gua
- Profesores que dictan
clases en el curso.
-Dep. Consejera

MATERIALES:
-Folletos
-Cartelera
-Hojas

-Mejorar el
rendimiento

Junio del 2015

Junio del 2015

Septiembre 2014

-Consejo de curso
de Padres de
Familia y
estudiantes.

-Estudiantes con
mejor

escolar.

estudiantes.

- Solicitar informes a
los profesores del
curso acerca del
rendimiento
acadmico.

-Peridico
-Revistas

4. Fortalecer los ejes


transversales dentro
del proceso
educativo.

-Los valores
humanos
engrandecen a la
persona

-Fortalecer las
normas
indispensables de
moral, tica y
civismo en los
estudiantes

-Charlas sobre valores.


-Participacin en el
minuto cvico de los
das lunes
-Presentacin del
peridico mural.

-Padres de familia
-Estudiantes
-Profesor gua
-Estudiantes
-Comisin de Cultura

5. Incentivar la
participacin en las
giras de observacin
de fin de ao.

-Conocer los
lugares tursticos
de la provincia y
del pas.

-Integrar en los
estudiantes a
valorar la
naturaleza y los
lugares tursticos
de nuestro pas.

-Reuniones con los


padres de familia.
- Gira de observacin
al fin del ao escolar.

-Estudiantes
-Padres de familia
-Profesor gua

TUTOR
Lic. Antonieta Herrera C.

MATERIALES:
-Folletos
-Cartelera
-Hojas
-Peridico
-Revistas
ECONMICOS:
-Aporte voluntarios
de los padres de
familia

rendimiento.
Junio del 2015

Septiembre 2014

Junio del 2015

Septiembre 2014
Junio del 2015

RECTOR
Dr. Gustavo Yungan T.

- Estudiantes
conscientes del
respeto, amor al
prjimo y a la
patria.

-Estudiantes con
amor al cuidado
de la naturaleza

UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL NAULA SAGAY


PLAN OPERATIVO ANUAL DE COMISIN
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UNIDAD: DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN
1.2 DIRECTOR:
Csar Ros Espinoza
1.3 PROFESORES INTEGRANTES: Dra. CarmitaIguasnia
1.4 Provincia: Chimborazo
1.5 Cantn:
Colta
1.6 Ao Lectivo 2012 2013

1.7Fecha de presentacin: Septiembre 2012

2. OBJETIVO GENERAL:
3. DESARROLLO DEL PLAN OPERATIVO (POA):

Diagnstico

Proyecto

Objetivos

Actividades

No existen datos
actualizados sobre la
realidad
socioeconmica de
los habitantes del
sector.

ESTUDIO
SOCIOECONMICO
DE LOS HABITANTES
DE PULUCATE.

Conocer la realidad
social y econmica
de los habitantes
del sector.

Carencia
de
habilidades
y
destrezas en los
docentes para que los
estudiantes
desarrollen las macro
destrezas
en
el
aprendizaje, siendo

CAPACITACIN
EN
NUEVAS
TCNICAS
ACTIVAS
DE
APRENDIZAJE
ENFOCADAS A LAS
REAS BSICAS.

Aplicar
sus
conocimientos
aprehendidos en la
vida prctica.

Formular el proyecto
Reuniones con padres
de familia
Circulares
Oficios
Planificacin de las
actividades.
Planificar
las
actividades
en
el
proyecto.
Dilogo
con
el
capacitador
Cuadros estadsticos
de
secretaria
del
avance acadmico.

Responsables

Recursos

Tiempo

Indicadores
de Calidad

Csar Ros
CarmitaIguasnia
Autoridades

Econmicos
De oficina
tecnolgicos

- Padres de familia
motivados
para
lograr un cambio
social y desarrollo
econmico en sus
hogares.

Csar Ros
CarmitaIguasnia
Autoridades

Econmicos
De oficina
Tecnolgicos

Comunidad
educativa
satisfecha por los
logros acadmicos
de sus estudiantes,
hijos
o
representados.

este de calidad y
calidez.

DIRECTOR

SECRETARIA

UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL NAULA SAGAY


PLAN OPERATIVO ANUAL DE REA
1.1. REA: IDIOMAS
1.2. PROFESORES INTEGRANTES:Vernica Rivera, Csar Ros, Gustavo Yungn , Gustavo Zambrano, Jos Sagay, Efran Pagalo, Daniel Sayay.
1.3. Ao Lectivo

2013 2014

Objetivo General: Lograr que el trabajo de los integrantes del rea est sujeto a una planificacin y evaluacin permanente e integral de cada una de las
diversas actividades curriculares y extracurriculares, que beneficie la formacin acadmica y personal de los estudiantes.

Estrategia

Proyecto

Desarrollar
las
macro
destrezas
con propiedades
textuales
y
elementos de la
lengua.

-Concurso interno
y
externo
declamacin.

Objetivos

Actividades

Responsables

Ejecucin
Inicio

Aplicar
el
desarrollo
de
habilidades
adquiridas, en la
lectoescritura.

-Concurso interno
de lectoescritura

Incentivar la
participacin de
estudiantes y
maestros.

Fomentar la
prctica de
comunicacin
escrita.

-Participacin en el
momento cvico.
-Presentaciones y
exposiciones
permanentes.
-Lunes de cada
semana durante el
ao lectivo, segn el
cronograma mensual
Charlas mensuales
sobre algunas
destrezas en la
lectoescritura.

Final

Integrantes del rea


Estudiantes
04-11-13
02-14

Recursos

26-05-14

Fuente de
verificacin

Humanos
Bibliogrficos
Audiovisuales
Conferencias
Folletos
Tecnolgicos

- Participacin activa
de estudiantes del
establecimiento
e
instituciones
invitadas.

Humanos
Bibliogrficos
Audiovisuales
Conferencias
Folletos
Tecnolgicos

Documentos escritos
con el desarrollo en
lectura y escritura.

02-14
Estudiantes
Profesores del rea
Colaboracin de otras
reas
Tutores
Estudiantes

02-12-13
03-14
06-14

02-14
03-14
06-14

Msc. Csar Ros Espinoza

Lcda. Vernica Rivera

DIRECTOR

SECRETARIA