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Cdula de referencia

Prueba

Emprendimiento y Gestin
Ser Maestro recategorizacin
octubre 2014

Directorio tcnico
Harvey Spencer Snchez Restrepo
Director ejecutivo
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Coordinador general tcnico
Arturo Caballero Altamirano
Coordinador de Investigacin Educativa
Martha Beln Carmona Soto
Coordinadora tcnica de Evaluacin
Edward Ortega Serrano
Director de Modelos y Estructuras de Evaluacin
Ivonne Berenice Ros Villalva
Directora de Elaboracin y Resguardo de tems
Direccin de Gestin de Instrumentos
Franklin David Gualpa Almeida
Director de Anlisis Psicomtrico

Comit tcnico de elaboracin


Autores principales
Harvey Spencer Snchez Restrepo
Director ejecutivo
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Coordinador general tcnico
Martha Beln Carmona Soto
Coordinadora tcnica de Evaluacin
Edward Ortega Serrano
Director de Modelos y Estructuras de Evaluacin

Colaboradores
Daniela Mara Vacas Andrade
Analista de evaluacin de aprendizajes
Ivn Leonel Mio Arcos
Analista de evaluacin de aprendizajes
Wendy Elisa Haro Vsquez
Analista de gestin de establecimientos educativos

La Coordinacin Tcnica de Evaluacin del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa es


responsable de la informacin contenida en este documento.
Derechos reservados 2014, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (Ineval). Se puede utilizar el
contenido textual y grfico de la cdula de referencia, citando obligatoriamente la fuente de la
siguiente manera:
Spencer, H; Espinosa D; Carmona, M; Ortega, E, (2014). Cdula de Referencia. Emprendimiento y
Gestin. Proyecto Ser Maestro - recategorizacin. Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
Quito, Ecuador.

Contenido
Presentacin ...................................................................................................................................... 5
Evaluacin educativa ......................................................................................................................... 5
Sistema de evaluacin .................................................................................................................. 5
Lineamientos tcnicos para la construccin de las pruebas ......................................................... 6
Fase diseo de estructuras ........................................................................................................ 6
Fase elaboracin de tems ......................................................................................................... 6
Prueba Emprendimiento y Gestin .................................................................................................... 7
Contenidos temticos ................................................................................................................. 7
Referencias bibliogrficas .......................................................................................................... 8

Presentacin
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (Ineval) es el responsable de la evaluacin integral
del Sistema Nacional de Educacin del Ecuador; sus pilares son eminentemente tcnicos y se
asientan en los valores institucionales para el cumplimiento de su gestin como son: objetividad,
tecnicidad, eficiencia, eficacia y efectividad en su operacin; estos fomentan la cultura de
evaluacin, confiabilidad y profundo sentido de participacin social.
Este documento presenta de manera breve el procedimiento que realiza el Ineval para cumplir con
la evaluacin educativa, as como los lineamientos tcnicos para la construccin de una prueba. En
un segundo momento se detallan los contenidos temticos que se evaluarn en la prueba de
Emprendimiento y Gestin del proyecto Ser Maestro - recategorizacin, adems de las
referencias bibliogrficas utilizadas para la construccin de su estructura.
Evaluacin educativa
Sistema de evaluacin
El Ineval desarroll un sistema de evaluacin que garantiza la construccin de pruebas
estandarizadas, vlidas, confiables y pertinentes con la realidad de nuestro pas.
Las fases de este sistema estn conectadas de manera secuenciada y lgica en el denominado
polgono de evaluacin y son:

Las fases de diseo, generacin de tems y elaboracin de la prueba cuentan con lineamientos
tcnicos establecidos desde la Coordinacin Tcnica de Evaluacin que garantizan su calidad.

Lineamientos tcnicos para la construccin de las pruebas


Fase diseo de estructuras
Esta fase se compone de tres procesos; el primer proceso es determinar el modelo de evaluacin,
esto depende del proyecto que se va a evaluar, por ejemplo si es para los maestros el modelo
tendr que partir de los perfiles profesionales o si es para los estudiantes desde los estndares de
calidad educativa.
El segundo proceso es la construccin de las estructuras, considerando los campos acadmicos
de estudio y conocimientos, los cuales se definen en grupos temticos y de estos se obtienen las
definiciones operacionales, las mismas que son el insumo bsico para la elaboracin de los tems,
como consta en el grfico.
Niveles de la estructura

El tercer proceso consiste en la capacitacin sobre las estructuras, para que los elaboradores de
tems tengan un panorama claro y preciso de qu y cmo preguntar a la poblacin objetivo.
Fase elaboracin de tems
Las etapas para garantizar la calidad de los tems son cuatro:
1.
2.
3.
4.

Elaboracin de los tems


Revisin tcnica de cada tem
Validacin
Revisin de estilo

En las etapas de elaboracin y validacin de contenido participan especialistas en las reas de


conocimiento a evaluar que cumplen con el perfil requerido, los cuales son apoyados por tcnicos
especialistas en la construccin de tems.
Los tems son de opcin mltiple, cuentan con cuatro opciones de respuestas, de las cuales solo
una es la correcta. Estos tems demandan una tarea especfica para su resolucin, permitiendo
observar si los aspirantes cuentan o no con el conocimiento, habilidad, actitud o destreza
especfica del rea que aplica.

De esta forma, el Ineval elabora pruebas de calidad tcnica que cumplen con tres caractersticas
fundamentales:
Relevancia: los conocimientos y habilidades que se miden en cada tpico son considerados
como imprescindibles para reconocer, comprender, resolver e interpretar planteamientos.
Pertinencia: los contenidos son congruentes con los propsitos y alcances de la prueba.
Representatividad: los temas seleccionados constituyen una muestra de los conocimientos y
habilidades que conforman los referentes emitidos por el Ministerio de Educacin.

Prueba Emprendimiento y Gestin


La prueba de Emprendimiento y Gestin del proyecto Ser Maestro - recategorizacin contiene
120 tems, de los cuales 108 se califican y 12 no se califican por ser tems piloto.
Su estructura de evaluacin comprende los siguientes campos:

Emprendimiento y su Entorno
Globalizacin
Historia del Emprendimiento.
Contenidos temticos

Emprendimiento y su Entorno
Este campo comprende el relacionamiento de la economa, el marketing, la administracin y
diseos de proyectos en procesos de emprendimiento.
Grupo Temtico

Descripcin

Enfoques de la
Economa

Fundamentos del capitalismo, comunismo,


socialismo y economa popular y solidaria.

El Mercado en el
Emprendimiento

Descripcin de la teora y tipologa del mercado.

Marco Legal para


Emprendimiento

Descripcin de la tributacin y legislacin laboral


en procesos de emprendimiento.

Proyectos

Tipologa de proyectos y su relacin con otras


disciplinas.

Gestin de Talento
Humano

Identificacin de la gestin del talento humano en


un emprendimiento.

tica y
Responsabilidad
Social del
Emprendedor

Vinculacin del emprendedor con la comunidad.

Tpico
Economa capitalista,
comunista y socialista
Economa popular y
solidaria
Tipos de mercado
Factores econmicos
Tributacin segn el tipo
de emprendimiento
Legislacin laboral en un
emprendimiento
Diseo de Proyectos
Mix de Marketing
Investigacin de mercado
Tipos de proyectos
Evaluacin de proyectos
Fuentes de financiamiento
Estructura organizacional
Funciones del rea de
talento humano
Obligacin social del
emprendedor
Responsabilidad social
del emprendedor

Globalizacin
Este campo incluye el anlisis de la vinculacin de globalizacin y la internet en el desarrollo de
emprendimientos.
Grupo Temtico
Tic para el
Emprendimiento

Descripcin
Utilizacin de los servicios de internet para el
emprendimiento.

Aspectos De La
Globalizacin

Descripcin de las caractersticas de la


globalizacin.

Tpico
Redes sociales
E-commerce
Formas de la
globalizacin
Tipos de organizaciones
globales

Historia del Emprendimiento


Este campo integra la descripcin de los antecedentes histricos del emprendimiento y su
influencia en la actualidad.
Grupo Temtico

Descripcin

Hechos Histricos
de la
Administracin

Identificacin de aspectos administrativos a


travs de la historia.

Teoras de la
Administracin

Reconocimiento de las principales teoras de la


administracin y del comportamiento
organizacional.

Tpico
Aporte de las
civilizaciones
Revolucin industrial y la
administracin
Teoras generales de la
administracin
Teora del
comportamiento
organizacional

Referencias bibliogrficas

Ministerio de Educacin del Ecuador. (2014). Lineamientos curriculares para el Bachillerato


General Unificado: Emprendimiento y Gestin I. Quito: Ministerio de Educacin.
Robbins, S. P. & Coulter. (2010). Administracin. Mxico D.F.: Prentice Hall/Pearson
Educacin.