3º Mate 2015

Curso
PLANIFICACIN CURRICULAR SEMANAL 2015

Asignatura: Matemtica/ Abril
Unidad I: Adicin y Sustraccin
3 Bsico
FECHA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
INDICADORES
ACTIVIDADES
Clase 1
Resolucin de adiciones en forma vertical y

horizontal.
_ Resolucin de adiciones en forma vertical con

reservas.
INICIO: El profesor da a conocer los objetivos y

actividades a desarrollar en la clase.
_Resolucin de adiciones en forma horizontal

utilizando el clculo mental.
DESARROLLO: El profesor dicta a los alumnos la

definicin de adicin y demuestra en la pizarra el
mecanismo de resolucin :
1) Adiciones horizontales con reserva.
2) Adiciones horizontales utilizando el clculo mental e
identificando la unidad, decena y centena.
OAT: _ Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

_ Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
_ Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Trabajo a realizar con alumnos que no se presenten con materiales y/o cuadernos.
Desarrollan actividad en cuaderno alternativo
Actividad: Los alumnos resuelven en sus cuadernos

adiciones verticales y horizontales planteadas por el
profesor en la pizarra.
CIERRE: Se corrigen los ejercicios en la pizarra y el
profesor aclara las dudas de los estudiantes.
Actividades relacionadas alternativas
El profesor escribe en sus cuadernos actividad adicional
R. APREND.
_Pizarra
_Plumn
_Texto
Prctica
de
Curso

FECHA
Clase 2
Resolucin de sustracciones en forma

vertical y horizontal.
3 Bsico
INDICADORES
ACTIVIDADES
_ Resolucin de sustracciones en forma vertical

con reservas.
INICIO: Utilizando preguntas dirigidas se retroalimentan

las propiedades de la adicin en forma vertical y
horizontal.
_Resolucin de sustracciones en
horizontal utilizando el clculo mental.
forma
DESARROLLO: El profesor dicta a los alumnos la

definicin de sustraccin y demuestra en la pizarra el
mecanismo de resolucin :
1) Sustracciones horizontales con reserva.
2) Sustracciones
horizontales utilizando el clculo
mental e identificando la unidad, decena y centena.
sustracciones verticales y horizontales planteadas por el
profesor en la pizarra.
CIERRE: Se corrigen los ejercicios en la pizarra y el
profesor aclara las dudas de los estudiantes.

El profesor escribe en sus cuadernos actividad adicional.
R. APREND.
_Pizarra
_Plumn
_Texto
Prctica
de
Curso

3 Bsico
FECHA
INDICADORES
ACTIVIDADES
Clase 3
Resolucin de sustracciones y adiciones en

forma vertical y horizontal.
_ Resolucin de adiciones y sustracciones en

forma vertical con reservas.
INICIO: El profesor retroalimenta las propiedades de la

adicin y sustraccin.
_Resolucin de adiciones y sustracciones en

forma horizontal utilizando el clculo mental.
DESARROLLO: El profesor demuestra a los alumnos

desarrollando ejercicios en la pizarra el mecanismo de
comprobacin de la adicin y sustraccin.
_Determinar
trminos
adiciones y sustracciones.
desconocidos
de
Actividad:
Los
alumnos
determinan
trminos
desconocidos en la adicin y sustraccin utilizando el
mecanismo de comprobacin.
CIERRE: El profesor aclara las dudas de los alumnos en

forma grupal e individual.

El profesor escribe en sus cuadernos actividad adicional.
R. APREND.
Gua de
adiciones
y
sustracciones
Curso

FECHA
Clase 4
Resolucin de sustracciones y adiciones en

forma de ejercicios combinados.
INDICADORES
forma vertical con reservas.
_Resolucin de adiciones y sustracciones en
forma horizontal utilizando el clculo mental.
forma de ejercicios combinados.
3 Bsico
ACTIVIDADES
R. APREND.
INICIO: Desarrollando ejercicios en la pizarra se

retroalimenta la resolucin de la adicin y sustraccin.
DESARROLLO: El profesor muestra a los alumnos el
mecanismo para la resolucin de ejercicios combinados
aplicando las propiedades de la adicin y sustraccin
ejercicios combinados planteados por el profesor
aplicando
diferentes
estrategias
de
clculo
despejando segn el caso los parntesis.

CIERRE: El profesor revisa los cuadernos de los
alumnos.

El profesor designa actividad del cuadernillo de prctica.
_Plumn.
_Pizarra.
_Ejercicios
planteados.
Curso

FECHA
Clase 5
3 Bsico
INDICADORES
ACTIVIDADES
R. APREND.
Descomposicin aditiva y sistema monetario.
_ Descomponer nmeros en unidades, decenas

y centenas identificando su valor como mltiplos
de 1, 10 y 100.
_ Realizar transformaciones de nmeros al
sistema monetario utilizando cambios de 10,100
y 500.
INICIO: Se retroalimenta la descomposicin en unidad,

decena y centena.
_Data
show
DESARROLLO: El profesor mediante presentacin visual

muestra a los alumnos cuadro con descomposiciones y
equivalencias en monedas de $1, $5, $10, $100 y $500.
_Plumn
pizarra.
Actividad: los alumnos trabajan descomponiendo

cantidades
hasta
el
1.000
utilizando
sistema
monetario e identificando unidades, decenas y

centenas.
CIERRE: Se revisa y corrige la actividad en la pizarra

Curso

FECHA
Clase 6
Aplicar las propiedades de la adicin,

sustraccin y la descomposicin aditiva.
INDICADORES
_ Resolucin de adicin y sustraccin en forma
de ejercicios combinados.
_ Aplicar las propiedades de la descomposicin
aditiva.
3 Bsico
ACTIVIDADES
R. APREND.
INICIO:
El profesor muestra a los alumnos video
educativo sobre la tolerancia y el respeto, los alumnos
comentan el video y escriben un mensaje en tarjeta
entregada por el profesor ( 20 minutos )
_ Gua de
ejercicios.
DESARROLLO:
Actividad: Los alumnos trabajan resolviendo gua de
ejercicios aplicando las propiedades de la adicin y
sustraccin, adems descomponen nmeros aplicando
las propiedades de la descomposicin aditiva.
CIERRE: Se corrigen y revisan los ejercicios de la gua en

la pizarra.

Curso

FECHA
Clase 7
INDICADORES
_ Determinar elementos incgnitos en la

adicin.
_ Resolucin de adiciones en forma vertical y

horizontal con reservas
_ Determinar sumandos incgnitos en la adicin.
3 Bsico
ACTIVIDADES
INICIO: El profesor resuelve adiciones horizontales y

verticales con ayuda de los alumnos para retroalimenta
sus propiedades.
DESARROLLO: El profesor demuestra a los estudiantes
en la pizarra el mecanismo de comprobacin de la adicin
y dicta las reglas para determinar sumandos
desconocidos.
Actividad: Los alumnos trabajan en sus cuadernos
determinando sumandos desconocidos planteados
por el profesor.
CIERRE: Se revisan y corrigen los ejercicios en la pizarra
aclarando las posibles dudas de los alumnos.

R. APREND.
_Plumn
_ Pizarra
_Ejercicios
Planteados.
Curso

FECHA
Clase 8
3 Bsico
INDICADORES
ACTIVIDADES
R. APREND.

sustraccin.

y horizontal con reservas
sustraccin.

actividades a desarrollar en la clase
DESARROLLO: El profesor dicta las reglas para

determinar elementos incognitos en la sustraccin.
1) Determinar el minuendo.
2) Determinar el sustraendo.
Actividad:
Los
alumnos
trabajan
determinando
elementos incgnitos de la sustraccin planteados

por el profesor y en el cuadernillo de prctica.
CIERRE: El profesor de forma grupal e individual aclara
las dudas de los alumnos.

_Plumn
_ Pizarra
_Ejercicios
Planteados.
Curso

FECHA
Clase 9

adicin.
sustraccin.
INDICADORES
_ Resolucin de adiciones en forma vertical y
horizontal con reservas
_ Determinar sumandos incgnitos en la adicin.
y horizontal con reservas
sustraccin.
3 Bsico
ACTIVIDADES
INICIO: Utilizando lluvia de ideas el profesor retroalimenta

los elementos de la adicin y sustraccin ( Sumandos ,
minuendo y sustraendo )
DESARROLLO: El profesor con ayuda de los alumnos
resuelve ejercicios en la pizarra determinando elementos
desconocidos de la adicin y sustraccin.
Actividad : los alumnos resuelven gua de ejercicios
evaluada ( adicin y sustraccin )
CIERRE: Se resuelven los ejercicios ms complejos en la
pizarra.

R. APREND.
_Plumn
_Pizarra
_Gua
de
ejercicios.
Curso

FECHA
Clase 10
Que
los
resolver
alumnos
problemas
sustraccin.
3 Bsico
INDICADORES
sean
capaces
de
de
adiccin
_Analizar distintas estrategias de resolucin

de problemas.
_Analizar e interpretar informacin.
_Resolucin de la adicin y sustraccin.
ACTIVIDADES
R. APREND.

actividades a desarrollar en la clase
Show
_Problemas
DESARROLLO: El profesor entrega las claves para la

resolucin de problemas resolviendo ejemplos en la
pizarra.
1)Leer en forma comprensiva
2) Resolver la operatoria.
3) Dar una respuesta.
Actividad:
matemticos
los
alumnos
planteados
resuelven
mediante
problemas
presentacin
visual.
CIERRE: Se comentan y revisan las respuestas de los
estudiantes.
_Data

planteados
Curso

FECHA
Clase 11
Que
los
resolver
alumnos
problemas
sustraccin.
sean
capaces
de
de
adiccin
3 Bsico
INDICADORES
ACTIVIDADES
_Analizar distintas estrategias de resolucin

de problemas.
_Analizar e interpretar informacin.
_Resolucin de la adicin y sustraccin
INICIO: Empleando lluvia de ideas se retroalimentan las

reglas para la resolucin de problemas.
DESARROLLO: El profesor con ayuda de los estudiantes

resuelve problemas en la pizarra.
Actividad: los alumnos trabajan resolviendo problemas en
gua de ejercicios entregada por el profesor.
CIERRE: Se corrigen las soluciones de la gua en la

pizarra para despejar las posibles dudas de los
estudiantes.

R. APREND.
Plumn
Pizarra
Gua
de
ejercicios.

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Resolucin de adiciones en forma vertical y

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Actividad: los alumnos trabajan descomponiendo

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