Qu ha significado para su colectivo docente contar con una Ruta de mejora?

Justin: Tener un mejor resultado para la escuela y para los alumnos.

Sugey: Saber cul es el camino que se debe llevar para encaminar al grupo en un mejor
aprovechamiento escolar.
Jaime: Planear de manera oportuna, precisa y sistemtica.
Mago: Conocer de qu manera se trabajara con el grupo asignado.
Enrique: Una oportunidad de transformacin y conformacin de las actividades que
permitan dar una buena organizacin al trabajo escolar.
Ana:
CONCLUSIN: En primer lugar tener una planeacin adecuada para conocer el camino o
las actividades a trabajar con el grupo y de esta manera lograr mejores resultados con los
alumnos.
Qu beneficios ha brindado a su escuela?
Justin: Se han tomado propuestas buenas para implementarlas y obtener un mejor
resultado colectivo.
Sugey: El tomar buenas soluciones propuestas para un mejor aprovechamiento escolar.
Jaime: Solucin acertada y oportuna a los problemas acadmicos.
Mago: Mejorar el nivel educativo en la mejor toma de decisiones.
Enrique: Compromiso, consecucin de las actividades, organizacin lgica que permita
actuar en forma y tiempo.
Ana: Todos los beneficios han sido en favor de los educandos.
CONCLUSIN: El uso de propuestas de trabajo y la bsqueda de soluciones y la toma de
decisiones a los problemas acadmicos en favor de los estudiantes.

Cules son los aspectos sobre los que se han tomado decisiones para incorporarlos a la
Ruta?
Justin:Se toman en cuenta los aspectos (problemas) que tienen mayor nfasis e impacto
sobre la institucin.
Sugey: Las prioridades del grupo a cargo mediante el examen de diagnstico.
Jaime: Acadmicos, pedaggicos, econmicos y sociales.
Mago: Mejorar el desempeo de los alumnos y el nivel educativo.
Enrique: Puntualidad, asignacin de materiales, planeacin, nfasis en lectura, escritura y
matemticas.
Ana: Los problemas que se ven con mayor prioridad.
CONCLUSIN: Principalmente los problemas de mayor prioridad y las deficiencias
mostradas en los exmenes de diagnstico.

Quin o quines han tomado las decisiones? Con base en qu se toman estas
decisiones?
Justin: Las tomas todos los integrantes de la institucin y se basan en los problemas que
ms se presentan.
Sugey: El colectivo docente juntos con padres de familia, en base a los problemas que se
tengas en comn.
Jaime: Maestros, director y padres de familia, en base al examen de diagnstico y al
estudio socioeconmico de alumnos y padres de familia.
Mago: Colectivo docente en base a las problemticas que se presenten y de acuerdo a
los exmenes de diagnstico.
Enrique: Todo el colectivo en base a los problemas y las necesidades de la escuela.

Ana: Todo el colectivo en base a los problemas encontrados en la institucin.

CONCLUSIN: Colectivo docente y padres de familia en base a los problemas y
necesidades de los estudiantes.
En qu medida la Ruta de mejora de su colectivo docente hace patente la autonoma de
gestin escolar.
No hay una autonoma completa, se va trabajando en base a los problemas que van
surgiendo.
La organizacin con padres de familia no se ha tomado aunque es necesario marcar
lmites en las atribuciones que se les asignen.
En cuanto a las adaptaciones curriculares si hay autonoma.
No hay una autonoma completa, no se ha adoptado, debe hacerse bajo una planeacin y
un proyecto establecido y tomando en cuenta las situaciones del contexto, adems faltan
muchos elementos que incluir para transformar la calidad del proceso educativo.
Qu implica para el CTE la puesta en marcha de cada proceso?
Compromiso, actitud, responsabilidad, trabajo en equipo, actitud, anlisis.
En qu momento del ciclo escolar se llevan a cabo dichos procesos?
Todo el ciclo escolar reiniciando el ciclo cada mes.
Qu les demanda, en lo individual y colectivo, la implementacin de una Ruta de
mejora? Disposicin, tiempo, recursos, tiempo, planeacin, flexibilidad, compromiso,
aptitud