CICLO

CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:

SEGUNDO CICLO
QUINTO AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer y Segundo Semestre de 2014. La
planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.

Recursos Educativos VillaEduca

PROPSITO: Fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento de mundo, mejorar la habilidad de anlisis y ampliar el vocabulario por medio de la
UNIDADES :El mundo de los cuentos
lectura de cuentos folclricos y de autor, historietas y textos no literarios. Evaluar crticamente textos de diversa procedencia, se espera que
aprendan a buscar textos en diferentes soportes que les aporten informacin. En escritura, se pretende que los alumnos escriban artculos
e
historias
UNIDAD: Textos no literarios.
PROPSITO:
Fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento de mundo, mejorar la habilidad de anlisis y ampliar el vocabulario por medio de la
UNIDAD: Narraciones
OBJETIVOS
DE
Literarias
.
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
-Reforzar contenido y
APRENDIZAJE
habilidades
tratadas durante
OBJETIVOS DE
el
ao
anterior.
UNIDAD:
Narraciones
-Leer independientemente
APRENDIZAJE y
literarias
comprender textos no
-Leer y familiarizarse con un

informativos estructurados. Mejorar la comprensin oral de textos de manera que luego utilicen la informacin en sus investigaciones

de cuentos
y de autor,por
historietas
y textos
no literarios.
Evaluar
crticamente
textos
de diversa
procedencia,
se esperaen
que
a
PROPSITO: lectura
Desarrollar
el gustofolclricos
de los estudiantes
el lenguaje
y la literatura,
mediante
la lectura
de obras
narrativas
y poesa.
Que profundicen
la aprendan
comprensin

diferentes
soportes
les aporten
informacin.
escritura,
se pretende
los alumnos
escriban
artculos
informativos
estructurados.
y el anlisis de losbuscar
textos textos
ledos en
mediante
la lectura
y elque
comentario
en clases
de los En
mismos.
Aprenden
a usarque
sinnimos.
Luego
los utilizan
en sus
producciones
orales y
ACTITUDES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
OBJETIVOS
la comprensin
oralnarraciones
de textos de
manera
que tambin
luego utilicen
la SEMANA
informacin
en sus investigaciones
escritas. En
el eje Mejorar
de escritura,
que escriban
para
expresar
su creatividad
e imaginacin.
Correcto uso y escritura
de los verbos regulares y, en
ortografa,
aprenden el uso de la raya
y la coma en frases
Desarrollar la SEMANA
expresin oral, se consideran el dilogo y laOBJETIVOS
presentacin de textos orales
ACTITUDES
INDICADORES
DEexplicativas.
EVALUACIN
-Demostrar inters y una
-Relacionan situaciones de la vida cotidiana con Semana 1
1. Identificar textos su estructura y propsito de ste.
actitud activa frente
personajes o acciones de los textos.
Extraer informacin implcita y explcita de los textos.
ACTITUDES
INDICADORES
DE con lo que
SEMANA
a
la
lectura,
orientada
al
-Relacionan
las
imgenes
del
texto
dePlanificar
escribir, OBJETIVOS
revisar
y reescribir
textos aplicando
los
PROPSITO:
el gusto de
los estudiantes
por elolenguaje
y la
literatura,
mediante
la1.lectura
obras narrativas
y poesa.
Que profundicen
en la
-Demostrar
intersDesarrollar
y una
-Aluden
a informacin
implcita
explcita
de
un
Semana
6
Leer
comprensivamente
una carta
EVALUACIN
disfrute
de
la
misma
y
sucede
en
la
historia.
conocimientos
ortogrficos
estudiados
en,receptor
aos
comprensin
el anlisis de los
textos
ledos
mediante
la lectura y el comentario en clases de los mismos.Aprenden
a usar
sinnimos.
Luegoemisor
los utilizan
enanteriores.
sus
actitud activa yfrente
texto
ledo
al comentar
o escribir.
Identificar
propsito,
estructura,
a la valoracin
del y escritas. En- elRelacionan
aspectos
del texto
con para
sus expresar tambin su

Expresar
opiniones
respecto
de
un
tema.
producciones
orales
eje
de
escritura,
que
escriban
narraciones
creatividad
e
imaginacin.
Correcto
uso
y
escritura
de los
literarios,
ampliar su con un
a la lectura,
orientada
aly una -Escriben
una explicacin
de
discontinuoSemana 10
Extraer
informacin
explcita e implcita
-Leer
y para
familiarizarse
-Demostrar
inters
-Relacionan
situaciones
deun
la texto
vida cotidiana
1.
cuentos
folclricos
amplio repertorio
de literatura verbos
conocimiento
que
se ortografa,
puede
experiencias
y conocimientos.
SemanaDesarrollar
2
2. Leer
Leer
cuentosoral,
de autores
conocidos
regulares
y, en
aprenden
el texto
uso
de
la raya y la coma en frases explicativas.
la
expresin
se
consideran
el
dilogo
y
la
presentacin
conocimiento
del
mundo
y
disfrute
de
la
misma
y
presente
en
un
ledo.
Realizan
inferencias
a partirede
la informacin del texto ydede
amplio
repertorio
actitud
activa de
frente
con
personajes
acciones
de los
textos
Identificar
informacin
explicita
implcita,
para aumentar
su de literatura
obtener
a travs
ella.
-Expresan,
unaopostura
frente
a la
accin de un
Identificar
personajes
y acciones
del cuento
textos
orales.
formarse
una
opinin.
a
la
valoracin
del
-Comparten
una
opinin
sobre
informacin
del
suselexperiencias
y conocimientos
UNIDAD:
La
PROPSITO:
Desarrollar
de los
por el lenguaje y la literatura, mediante la lectura
obras
narrativas
yms
poesa.
Que profundicen
en la para
comprensin
para
aumentar
su
conocimiento
a la lectura,
orientada
alel gusto
ledos
en estudiantes
clases
o independientemente.
de
Elegir
sinnimo
adecuado
delinformacin
diccionario
describiry el
conocimiento
delpoesas
mundo,
- Realizar
tareas
y trabajos
personaje
y la fundamentan.

Completar
organizador
grfico
con
del cuento.
-Comprender
textos
conocimiento
que
se
texto
ylalalectura
fundamentan.
Semana
7
2.
Escribir
carta
con
un
propsito
de los
textos
ledos
y el
comentario
enpor
clases
de los mismos.
Aprenden
a usar
sinnimos.
Luego
los
utilizan
en
sus
producciones
orales
y escritas.
del
mundo,
desarrollar
su
disfrute
de
la misma
ymediante
- -Explican
Seleccionan
textos
para leer
su determinada
desarrollar
su imaginacin
y anlisis
de forma
rigurosa
y
qu
consecuencia
tiene
idea
una
Expresar
opiniones
frente
alyactuar
de los
personajes
aplicando
estrategias
de su valor
puede
obtener
a travs
de
- Mencionan
informacin
que tambin
ya
conocan
y que DEe imaginacin.
uso
Planificar,
escribir,
revisan
reescriben
texto.
OBJETIVOS
ACTITUDES
INDICADORES
OBJETIVOS
eje
devaloracin
escritura,
que
narraciones
para
expresar
su creatividad
ycomentarios
escritura
de los
verbos
regulares
y,un
en
ortografa,
imaginacin
reconocer
a la
cuenta.
reconocer
suyvalor
socialDE
y En el
perseverante,
con del
el
finescriban
de
accin
para un
personaje.
SemanaSEMANA
3 Correcto
Hacer
preguntas
u intervenciones
que aprenden
estn
3. y la
Leer
comprensivamente
cuentos
folclricos
comprensin
lectora.
se relaciona
con
loDesarrollar
ledo.
uso
de la raya yde
laque
coma
explicativas.
oral, se consideran el dilogo
presentacin
de
textos
orales.
social
y cultural;
por ejemplo: el ella.
conocimiento
se en frases
-Escriben
unatexto
narrativola expresin

Determinan
quin
es
el
emisor,
cul
es
su
propsito
y
a
cultural.
desarrollarlos
manera
- Describen
los personajes.
APRENDIZAJE
EVALUACIN
con el tema
sobre
cual se dialoga.
relacionadas
Expresar opiniones
sobre
laselactitudes
y acciones de los
-Evaluar
la
-Realizar
y trabajos
alconectores
autor y explican
cul eselsurelato
intencinSemana 11
-Escribir crticamente
creativamente
puedetareas
obtener
a travs de-Identifican
-Utilizan
para ordenar
quin
dirige
elautor
mensaje
adecuada
a los propsitos
- Comparan,
en un organizador
grfico, cuentos
2.
Leer
cuentos
de
informacin
presente
en
de
forma
rigurosa
y
al
publicar
ese
texto.
personajes
y
fundamentndolas
con
ejemplos
del texto.
narraciones
que: relevantes
tengan
ella.-Demostrar inters y una -Sealan
sinnimos
paraescribir.
una palabra.
Expresar
opiniones
respectoOBJETIVOS
a un tema..
aspectos
lade
asignatura.
- Escogen
un tema
para
-Analizar
aspectos
relevantes
-Explican,
expresiones
deDE
un texto
ledo que
Semana
15
1. cuentos
Leer
comprensivamente
cuento,
disfrutando
Comparar
de diferentes
autores,
seleccionan
un autor.su
OBJETIVOS
DE una
ACTITUDES
INDICADORES
SEMANA
textos de
diversa
perseverante,
con
el fin de
- Mencionan
pblico
al que por
estsinnimos
dirigido
elEVALUACIN
texto.
Semana 8

Explicar
las
caractersticas
fsicas
y
sicolgicas
de los
estructura
clara
utilicen
-Demostrar
empata
hacia
Reemplazan
palabras
ms
de narraciones
ledas
paraprofundizar
-Demostrar
e
Establecen
destinatario
y el propsito de su
narraciones
ledas
para
actituddisposicin
activa frente
tenganellenguaje
figurado.
lectura explicita e implcita
3.
LeerIdentificar
relatos histricos.
informacin
APRENDIZAJE
procedencia.
desarrollarlos
de manera
-Encuentran alelescribir.
sector en el cual se encuentran
personajes
que
son
relevantes
el
desarrollo
detexto
la con
conectores
adecuados
los adems,
profundizar
su comprensin.
inters
por
expresarse
texto. -Relacionan aspectos del texto con sus
su
comprensin:
la lectura,
orientada al precisos
Interpretar
el lenguaje
figurado
presente
en
Mencionar
informacin
quesignificado
ya para
conocan
y la relacionan

Explicar
una diferencia
de
entre
dosel sinnimos
-Buscar
y
seleccionar
la
adecuada
a
los
propsitos
libros
sobre
el
tema
que les interesa.
historia
-Distinguir
matices
entrede manera
comprendiendo
el
-Comparten
sus
opiniones
sobre
los
textos
creativa
a travsy
-Completan
organizadores
grficos con la Semana 4
disfrute
de la misma
experiencias
y conocimientos.

Conocer
el en
significado
connotativo y denotativo de
lo
ledo.
manteniendo
el foco
un tema
-Analizar
aspectos
relevantes
dede
-Demostrar
inters
y una
-Explican
con para
sus
uninformacin
poema ledo.
19
Leer
informacin
ms
relevante
asignatura.
- Navegan
internet
encontrar
4.Semana
Planificar
un1.cuento
apoema
partir
de imgenes
sinnimos
al textos:
leer,
hablar
ydelalas
contexto
en el
quedel
se
ledos
oen
escuchados
enpalabras
clases.
-Planificarcorrectamente
sus
formas
de
informacin
que incluirn
en susfrente
textos.
-Escribir
para facilitar
adiversas
la valoracin
-Expresan,
una
postura
a la accin de un

Relacionar
la
informacin
de
imgenes,
grficos,
palabras.
Desarrollar
SIMCE
diversos
profundizar
actituddisposicin
activa frente
- Relacionan,
por escrito
travs
dibujos
o collages,
Explicargrfico
cmo con
el lenguaje
poticotablas,
que emplea el
sobre
un poemas
tema
en para
internet,
- Demostrar
e
- Registran
la informacin
queo ausirve
aldetema
Completan
organizador
la informacin
que
escribir
para
su
sitan.
-Hacen
comentarios,
otrasEscriben
Semana
12
estableciendo
propsito
y del lector,
expresin
escrita. que se puede
-Comentan
imgenes
de los textos.
un
la
comprensin
por ampliar
parte
conocimiento
personaje
y lapreguntas
fundamentan

Expresar
opiniones
sobre
las
actitudes
y acciones
de de
mapas
o
diagramas,
con
el
texto
en
el
cual
estn
insertos
3.
Leer
fbulas
su
comprensin:
a
la
lectura,
orientada
al
palabras
del
poema
con
las
emociones
e
imgenes
que
libros,
diarios,
atlas,
etc.,
inters
por
expresarse
escogido.
autor
apela
a
los
sentidos,
sugiere
estados
incluirn
en
sus
textos.
comprensin
y
capacidad
quequ
estn
relacionados
con determinada
destinatario las reglas
resumen- Explican
aplicando
ortogrficas-Demostrar
obtener arespeto
travs por
de ella. intervenciones
consecuencia
tiene

Expresar
una
opinin
sobre
un
aspecto
de
un
texto
ledo
o
los
personajes
y
fundamentndolas
con
ejemplos
del

Identificar
estructura,
propsito
-Escribir,
y editar sus textos
disfrute
de opiniones
la misma
y a-Eligen
la
evoca.
para
unarevisar
investigacin.
de manera
creativa
a
un sobre
tema interesante
y elaboran una
nimoy yreescriben.
crea imgenes en el lector
texto, revisan
expresiva.
diversas
tema
cualun
sepersonaje.
dialoga.
Manifiestan
una
opinin
frente a los textos
aprendidas
en aos anteriores,las -Demostrar
empatayhacia-ellos
accinelpara
Semana 16 Escribir
texto
escuchado.
para
satisfacer
un
propsito
y
valoracin
del
conocimiento
Subrayan
personificaciones
y
explican
qu
se
quiere

Compartir
opiniones
en
relacin
a la moraleja.
-Sintetizar
y
registrar
las
travs
de
las
diversas
introduccin
para
presentar
el
tema
al
lector.
Semana
9

identificar
personificaciones
y comparaciones y
-Dialogar
compartir
y puntos
de vista,
Refutan
lo dicho por
otrodonde
si estn
en el relato.
-Comprender
textos
orales
Semana 5
adems
de: para
raya
para
indicar dilogo
dems,
comprendiendo el-escuchados.
- Describen
lugar
ocurre
2.
Leerpor
cuento
donde
se
presentan
dilogos
artculos
informativos.
transmitir
sus ideas
ideas
claridad.
que
puedeelobtener
a-Desarrollan
comunicar
alque
dar caractersticas
humanas
ideas principales
de con
textos
formas
de se
expresin
ideas
son relevantes
para el a animales o a 4. 5.Leer

Refutar
lo
dicho
otro
si
estn
en
desacuerdo
y
fundamentan
explicando
su
significado
dentro
del poema
Transformar
cuento
en
una
historieta
desarrollar
y
buscar
reconociendo
dilogo
desacuerdo
y
fundamentan
su
postura
con
obtener
informacin
y
-Completan
organizadores
grficos
ypara
coma
en frases
explicativas
contexto en el que se sitan.
- Describen
a los personajes
a partir decon
las
Identificar
uso
de
raya los
antes
de un dilogo.

Aludir
acon
informacin
implcita
o elementos
explcita
deformales
un texto ledo
-acuerdos:
Conjugar
los escrita.
travs
deherramienta
ella.
entes
inanimados.
ledos
paracorrectamente
satisfacer
tema.

Distinguir
de
la alpoesa
su
postura
hechos.

Extraer
y
registrar
la
informacin
relevante
del
texto
en un
como
una
de
hechos,
datos
o
ejemplos.
Semana
13
desarrollar su curiosidad por
informacin
del texto
-Demostrar respeto por las
actitudes
queescuchado.
toman en el relato

Explicar
las
caractersticas
fsicas
y
sicolgicas
de
los
comentar
o
escribir.
verbos regulares
al utilizarlos en
-Demostrar
empata
hacia
-Subrayan
comparaciones
y
explican
la
relacin
de
similitud
diferentes
propsitos.
Reescriben
sus
textos.
Leerorganizador
mitos y leyendas
(rima asonante y consonante, verso y estrofa)
personal
-Aceptan- Comparan,
propuestas en
de un
otras
personas.grfico, cuentos
grfico
el mundo: textos orales planificadosenriquecimiento
-Producir
diversas opiniones
y
organizador

Planificar
un
texto
informativo
personajes
que
son
relevantes
para
el
desarrollo
de
la
sus producciones
los
dems,
comprendiendo
el
entre
sus
elementos.
Semana
20
-Escribir,
revisar y escritas.
editar sus
-Completan
organizadores
grficos
con
2.la sus
Escribir
poema.personales

Relacionar
con
experiencias
- Llegande
a acuerdos
con el interlocutor
Planificar
historieta
de diverso tipo para desarrollar suy social.
puntos de vista, reconociendo
autores diferentes
que tratanpara
un mismo tema.
historia

Obtener
informacin
a
travs
de
internet,
libros,
atlas,
etc.
-Producir
textos
oralesunplanificados - Demostrar
contexto endisposicin
el que se sitan.
Identifican
en
un
poema
si
hay
rima
asonante,
consonante
textos
para
satisfacer
informacin
del
texto
escuchado.
Planificar
y editar sus textos

Recuerdan
texto, revisar
e resolver-Escriben
algn problema.
Escribir estructura
, revisar
ydel
reescribir
historieta
capacidad expresiva
el dilogo como
raya antes de cada intervencin en un
Comparar,
enopinin
un las
organizador
grfico,
de de
de diversoy tipo
para sus
desarrollar su inters
-Demostrar
respeto por -las
o libre.

Fundamentan
con
informacin
del cuentos
texto
o sus
propsito
transmitir
Expresan
una opinin sobre un aspecto del textoSemana 14
su
Utilizar
herramientas
del
procesador
expresarse

Identificar
informacin
explicita
e implcita
Poemas, narraciones
una por
herramienta
de
dilogo.
Desarrollar
prueba
del mes.
autores
diferentes
que
tratan
un
mismo
tema
capacidad
expresiva
Poemas, dediversas
opiniones
y
Identifican
los
recursos
sonoros
que
usa
el
poeta,
por
ideas
con claridad.
escuchado.
conocimientos
previo
manera
creativa personal y
textos para buscar sinnimos, corregir ortografa
enriquecimiento
-Escriben las frases explicativas entre comas.
Semana
17 Escribir narraciones.
3. Leer leyenda
narraciones textos orales
puntos de
vista,
ejemplo, rima y aliteracin.
-Comprender
mediante
y gramtica,
y dar formato
(cuando
escriben
en
social. las diversas
- Escriben aplicando las reglas de ortografa

Seleccionar
tipo
de
texto, planifican,
revisan
Explicar qu
consecuencia
tieneescriben,
determinada
acciny
reconociendo
el dilogo
-Desarrollan ideas que son relevantes al tema.
para obtener informacin y
formas
de expresin
oral e
computador)
-Demostrar
disposicin
literal, acentual y de puntuacin.
reescriben.
una herramienta de
- Mejoran los textos:
desarrollar su curiosidad por
para un
personaje
y como
escrita
Adecuar
elelformato
al propsito del texto para
inters por expresarse
- Narran un hecho, estructurando el relato en un
Utilizar
conectores
para
ordenarellos
relato
enriquecimiento personal y
- Reescriben sus textos.
el mundo.

Explicar
qu
sentiran
si
estuviesen
en el lugar del
de manera creativa mediante
orden que se entienda.
Realizarpersonaje.
evaluacin publicarlo.
del mes.
social.
-Conjugan correctamente los verbos regulares que
las diversas formas de
-Mantienen la coherencia temtica al narrar,
Semana 18
4. Producir un texto
expresin oral y escrita.
centrndose en un conflicto.

Planificar,
escribir,
revisar y reescribir un texto.
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer.
Educar. Innovar
consultas@villaeduca.cl
- LENGUAJE
5 BASICO
- Adecuan
su lenguaje
verbal, paraverbal y no - Planificacin ANUAL 2014

Narrar
un
hecho,
estructurando el relato en11
un orden
verbal a la situacin comunicativa.
que se entienda. Mantienen la coherencia temtica.
Aplicar evaluacin del mes

Recursos Educativos VillaEduca

UNIDADES: La novela
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

-Demostrar disposicin e
incorporan en sus producciones escritas.
Semana 21
Vacaciones de Invierno
inters por expresarse de
-Recitan poemas o versos de memoria.
manera creativa mediante
- Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la
las diversas formas de
situacin comunicativa.
Semana 22
Vacaciones de Invierno
expresin oral y escrita
PROPSITO: Busca desarrollar en los estudiantes su comprensin y su habilidad de comparar distintos textos por medio del trabajo con novelas y con textos
audiovisuales como pelculas, documentales, obras de teatro y otros. Desarrollar su capacidad de dilogo y poner en prctica sus habilidades expresivas a travs de
la escritura de comentarios y de la participacin en representaciones. Tambin, se espera que aprendan las reglas ortogrficas referidas al uso de la c-s-z y al empleo
de los acentos diacrtico y diertico

ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACIN

SEMANA

OBJETIVOS

-Retroalimentar habilidades y
- Demostrar
- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones
Semana 23
1. Identificar tipos de textos visto en 1 semestre.
conocimientos del primer
inters y una
de los textos ledos en clases o independientemente.
Identificar informacin implcita y explcita
semestre.
actitud activa - Explican qu consecuencia tiene determinada accin para un
del texto.
Leer y familiarizarse con un
frente a la
personaje.
Escribir textos con un propsito claro.
amplio repertorio de literatura
lectura,
- Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes.
Semana 24
1. Leer fragmento de una novela.
para aumentar su conocimiento orientada al
- Explican, oralmente o por escrito, cmo ayuda o perjudica a un
Relacionar situaciones de la vida cotidiana con
del mundo, desarrollar su
disfrute de la
personaje determinada caracterstica.
las acciones o personajes
imaginacin y reconocer su
misma y a la - Explican, oralmente o por escrito, los problemas que enfrentan los
Explicar que sentiran ellos si estuvieran en el
valor social y cultural; por
valoracin
personajes y cmo se resuelven.
lugar del personaje.
ejemplo: novelas y otros
del
- Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un personaje.
Describir ambiente y las costumbres
- Analizar aspectos relevantes
conocimiento - Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente o
representadas
en el texto.
UNIDAD:
La ledas
novela
Busca desarrollar
en los estudiantes su comprensin y su habilidad de comparar distintos textos por medio del
trabajo con novelas
y con textos audiovisuales
de narraciones
para PROPSITO:
que se
costumbres.

Explican
lenguaje
figurado
que se emplea
en
como
pelculas,
documentales,
obras
de
teatro
y
otros.
Desarrollar
su
capacidad
de
dilogo
y
poner
en
prctica
sus
habilidades
expresivas
a
travs
de
la escritura
de
profundizar su comprensin... puede
- Comparan sus costumbres con las de los personajes.
algunos
textos.
y de
en oralmente
representaciones.
Tambin,
se espera
aprendan
Escribir frecuentemente paracomentarios
obtener
a la participacin
- Explican,
o por escrito,
expresiones
deque
un texto
ledolas
quereglas ortogrficas
Semana 25referidas al uso de la c-s-z y al empleo de los acentos diacrtico y
2. Leen comprensivamente fragmento de una
compartir impresiones sobrediertico
travs de
tengan lenguaje figurado.
novela.
sus lecturas, desarrollando un
ella.
- Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una accin o
Comentar sobre temas o gneros que aborda
tema
relevante del
ledo y
-Demostrar
actitud de un personaje.
OBJETIVOS
DEtexto
APRENDIZAJE
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACIN
SEMANA
el autor en elOBJETIVOS
texto.
fundamentando sus
disposicin e - Explican cules son los temas o gneros (ciencia ficcin, policial,

Compartir
opiniones
sobre el tema de los
comentarios con ejemplos....
inters por
aventuras, etc.) que generalmente aborda su autor favorito.
textos
ledos.
--Leer
Escribir,
revisar y editar
- Escriben- comentarios
de al menos
prrafos
en los
que:
expresan Semana 28
y familiarizarse
con sus
un ampliocompartir
-Demostrar
Relacionan situaciones
dedos
la vida
cotidiana
con
personajes
1. Leer
fragmento
de unaque
novela.
Identificar
adjetivos
califican un ambiente.
textos
para
satisfacer
un
ideas,
una
postura
sobre
un
personaje
o
una
situacin
de
un
texto
ledo
repertorio de literatura para aumentar
inters y una
o acciones de los textos ledos.
Responder
preguntas
relacionadas
con
texto. de

Caracterizar
personajes
a eltravs
propsito
y transmitir
sus ideas
experiencias
- Mejoran- los
textos: agregando
datos,
adjetivos,
o
su conocimiento
del mundo,
desarrollar
actitud activa
Relacionan
aspectos de
un texto
ledo ydescripciones
comentado en
Completar
organizadores
grficos
la
informacin
del
dramatizaciones,.
con
claridad. ... y reconocer su valor
y opiniones
para profundizar
las ideas
o enriquecer
el texto ,acortando
Semana 26
su imaginacin
frente a la ejemplos clases
con otros textos
ledos
previamente.
texto.
3. Realizar descripcin una novela
-.Dialogar
para compartir
y novelas
conyotros.
oraciones
para quecorrectamente
el texto sea ms
, eliminando
ideas
social y cultural;
por ejemplo:
lectura,
- Escriben
las claro
palabras
que tienen
c, s o z.
Comparan
la informacin
del texto
escrito con uno oral
Escribir
sus descripciones
o comentarios
desarrollar
ideas
y
buscar
-Reflexionar
redundantes
o
que
no
se
relacionan
con
el
tema
.
otros
orientada al
- Tildan correctamente las palabras que lo requieran de
Semana 29
2.
Leer
fragmento
de
una
novela.
Expresar su postura frente a un personaje.
acuerdos:
manteniendo para
el foco
sobre
marcan en
-Escribir correctamente
facilitar
la sdisfrute -de laReleen y acuerdo
consulatexto:
regla del acento diacrtico o diertico.
Explicar
los problemas
los que se datos
enfrentan
los o
Mejorar
los textosaagregando
adjetivos
en
un
tema,
aceptando
mismo,
sus
Reescriben
sus
textos:
comprensin por parte del lector,
misma y a la
- Escriben aplicando las reglas de ortografa literal, acentual y
personajes
sugerencias,
- del
Adecuan el
al propsito del texto para publicarlo.
Semana 27
ejemplos para profundizar ideas.
aplicando las haciendo
reglas ortogrficas ideas e valoracin
deformato
puntuacin.
Escribir
Escribir un
resumen delsobre
texto.una novela.
comentarios
en
los
momentos
intereses
Reemplazan
palabras,
corrigen
ortografa
y
gramtica,
y
dan
formato
a
4.
comentarios
aprendidas en aos anteriores, adems conocimiento
Comentan imgenes de los textos vistos.

Ver
algunas
obras
de
teatro
algunos
adecuados,
mostrando
acuerdo
sus textos
usando
las herramientas
del procesador
textos.
Asegurar coherenciarelacionadas
de las con
oraciones,
de: uso de c-s-z
, acento
diacrticopara
y
que se puede
Completan
organizadores
grficos condeinformacin
del
textosagregan
ledos establecen
comparacin
con
el
texto.
o desacuerdo con respeto,
comprenders Comparten opiniones sobre los textos ledos o escuchados en
conectores
fundamentando su postura
e y valorarse.
clases.
Mejorar los textos agregando adjetivos.
www.villaeduca.cl
Innovar
consultas@villaeduca.cl
- Planificacin ANUAL 2014 - LENGUAJE
5 BASICO
- VillaEduca
Esperan-aCrecer.
que el Educar.
interlocutor
termine
una idea para complementar
Reescribir,
exponer sus textos.
11
lo dicho.
Realizar evaluacin de unidad.
Aceptan propuestas de otras personas.
Desarrollar SIMCE

Recursos Educativos VillaEduca

diertico
obtener a
texto
Representar algunos roles teatrales.
-Comprender textos orales
travs de ella.
Registran informacin que les sirva para un
Semana 30
3. Ver una pelcula relacionada con alguna narracin
(explicaciones, instrucciones, noticias,
-Demostrar
determinado propsito.
literaria.
documentales, entrevistas, testimonios, disposicin e
Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
Comparar la informacin de la pelcula con la del texto.
relatos, etc.) para obtener informacin
y inters porFomentar
- la comprensin
Formulan de
preguntas
aclarar o profundizar
aspectos
Explicar
problemas a escritos
los cuales
se ve enfrentado
el
PROPSITO:
lectura ypara
la capacidad
de investigacin
de los estudiantes, utilizando
recursoslos
audiovisuales,
y digitales,
y
desarrollar su curiosidad por el
compartir
de
un
texto
visto
o
escuchado
en
clases.
personaje
desarrollar la habilidad de comunicar los resultados por medio de la escritura y de la expresin oral. Aprendan estrategias de comprensin lectora, que evalen
UNIDAD:
Los textos
mundo.....
ideas,la informacin
- presente
Relacionan,
loslectura
textos yescuchados
con
textos
resultados
Relacionar
laaudiovisuales,
pelcula
con los
textos ytratados
crticamente
en los textos
usados
para
la investigacin
y la aprendan
a estudiantes,
sintetizar. Que
los
de
la
investigacin
realizada
a partirende
UNIDAD: Recopilando
PROPSITO:
Fomentar
la comprensin
de
la capacidad
delos
investigacin
de los
utilizando
recursos
escritos
digitales,
yclases.
-Apreciar obras de teatro, pelculaslos
o textos
experiencias
y
ledos.
informativos

Dialogar
respecto
de
la
pelcula
y
el
texto.
escritos
y orales, de
se comunicar
transmita luego
mediantepor
la escritura
y exposiciones
oralesestrategias
.
desarrollar
la habilidad
los resultados
medio dedelaartculos
escriturainformativos
y de la expresin
oral. Aprendan
de comprensin lectora, que evalen
informacin
de inters
representaciones: discutiendo aspectos opiniones con
Comparan informacin de un texto oral con un texto
Semana 31
4. los
Escribir
narraciones.
crticamente la informacin presente en los textos usados para la investigacin y la aprendan a sintetizar. Que
resultados
de la investigacin realizada a partir
relevantes de la historia ,describiendo a otros.
escrito
Escribir utilizando correctamente las consonantes
de los textos escritos y orales, se transmita luego mediante la escritura de artculos informativos y exposicionesorales.
los personajes segn su manera de
- Reflexionar
Explican los problemas a los cuales se enfrentan los
c,s,z.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE sobre ACTITUDES
INDICADORES
SEMANA
OBJETIVOS
hablar
y de comportarse
s
personajes y cmo
se resuelven. DE EVALUACIN
Completar organizador
grfico con la informacin
OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
-Dialogar para compartir y desarrollar
mismo, sus
Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
que utilizarn
ACTITUDES
buscar acuerdos: manteniendo
e
personajes
-ideas
Leer yindependientemente
y comprender ideas
-Demostrar
Relacionan informacin del texto con sus experiencias Semana 32 1. Leer artculos informativos.

Utilizar el acento diacrtico y diertico y algunas

el focono
enliterarios
un tema,(cartas,
aceptando
intereses
para
Explican
qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de
textos
biografas, relatos
inters
y una y conocimientos.
Extraer informacin implcita y explcita del
reglas de ortografa puntual y acentual en sus
sugerencias,
haciendo
comentarios
en
comprenderse
histricos,
-Planificar
sus
libros
textos:
y artculos
estableciendo
informativos,
Demostrar
actitudinters
activa - un personaje.
- Explican
Aluden
sobre
a informacin
qu van a escribir.
implcita o explcita de un texto .
Semana 37texto.
1. Definir el tema del cual van a
escritos
los
momentos
adecuados..
y
valorarse.
Comentan
qu
elementos
del
vestuario
y
del
sonido
de
noticias, etc.)
propsito
y destinatario,
para ampliar
generando
su conocimiento unafrente
actitud
a la lectura,
- Establecen
Identifican
el destinatario
y registran ylas
el ideas
propsito
relevantes
de su texto.
de un texto
averiguar.
Identificar
y registrar ideas importantes del
Aplicar las reglas en sus escritos.
-.Producir
textos
orales
planificados
de
la obra
les llamaron
launa
atencin.
del
ideas
mundo
a
partir
y
formarse
de
sus
conocimientos
una
opinin....
e
activa
orientada
frente
al
Explican
Escriben
cmo
encontraron
explicacin
la
de
informacin
un
texto
discontinuo.
que
incluirn
en
sus

Completar
organizador grfico
para
texto.
UNIDAD: Exposicin de textos
PROPSITO: Fomentar la comprensin de lectura y la capacidad de investigacin de los estudiantes,
utilizandoevaluacin
recursos audiovisuales,
escritos
y
Realizar
de unidad.
tipo para
desarrollar
su estrategias
Comparan
una novela
y una pelcula.
-diverso
investigacin
Comprender
, textos
organizando
aplicando
las
ideas
a la lectura,
disfrute
de
la
textos.
Explican
expresiones
que
contienen
lenguaje
figurado.
planificar
su
trabajo.

Compartir
una
opinin
sobre
la
informacin
digitales, y desarrollar la habilidad de comunicar los resultados por medio de la escritura y de la expresin oral. Aprendan estrategias de comprensin del
informativos
capacidad
expresiva:
dramatizaciones
sobre temas
diversos.
de
que
comprensin
compondrn
lectora;
su escrito
por ejemplo:
orientada
misma
al y aque
la - evalen
-Opinan
Completan
Comparan
organizadores
dos
elementos
grficos
presentes
con
la en
informacin
un texto
ledo
que
incluirn
algunas
texto. Escuchar
lectora,
crticamente
la
informacin
presente
en los
textos
usados
para
laSemana
investigacin
a sintetizar.
Que losconsideraciones
resultados de la
33 y la aprendan
Llegan
aEscriben
acuerdos
con el
interlocutor
para
resolver en la
-relacionar
Escribir, revisar
la informacin
y editar del
sustexto
textos
con sus disfrute
valoracin
de
la
del
en
sus
textos.
textos
para
compartir
lo
aprendido
para
investigar
sobre un tema.
texto
informativo.
investigacin realizada a partir de los textos escritos y orales, se transmita luego mediante la escritura2.deLeer
artculos
informativos
y exposiciones
orales ..
experiencias
para
satisfacer
y conocimientos,
un propsito y transmitir
identificar las
misma
conocimiento
y
que
- algn problema.
Ordenan
lectura. la informacin siguiendo un criterio establecido, como
Semana
informacin
Ordenar la informacin
lo
38Extraer
implcita ysegn
explcita
del
para organizar
laypuesta
en escena.
ideas
sus
ideas
mscon
importantes
claridad. de
Durante
acuerdo
este
con el a la valoracin
se puede obtener
delorden
-Dialogan
cronolgico
Comparten
o una
temas
opinin
subtemas.
sobre
informacin del texto y
programado
texto.
OBJETIVOS
ACTITUDES
INDICADORES
DEdel
EVALUACIN
SEMANA
OBJETIVOS
- Representan
roles
en
obras
propsito
proceso:
desarrollan
del lector,DE
organizar
lasAPRENDIZAJE
ideas la
conocimiento
a travs de
que
ella.
Desarrollan
la fundamentan
ideas
con
que
informacin
sonteatrales.
relevantes
texto
para .el tema, incorporan
2. Escribir
la informacin
recopiladaque
en
Extraer
informacin
de textos discontinuos
informacin....
agregando
informacin, emplean un
se puede
-Demostrar
palabras
Identifican
y expresiones
la informacin
especficasdel
deltexto
tema
que
tratado.
es nueva para
anterior.
presentalalasemana
informacin,
tablas, grficos, etc.
- Evaluar crticamente
vocabulario
preciso y variado,
la informacin
y un
obtener
disposicin
a travs e Utilizan
ellos y la
unque
registro
ya conocan.
acorde al destinatario y al propsito del texto.
Agregar
datos,
adjetivos,
Interpretar
lenguaje
figurado
.
presente
registro
1.Expresarse
adecuado
en textosde
,de
releen
manera
diversa
a medida
clara
procedencia:
y efectiva
de ella.
-Demostrar
inters por inters
- y - Mejoran
Registran
-Expresan
los textos:
ideas
una opinin
relevantes
sobre
segn
un aspecto
su propsito
del de Semana 41
5. Exponer
informacin oaveriguada
sobre un
descripciones
Compartir opiniones sobreejemplos
el texto. para
determinando
que
en
escriben...
exposiciones
quin es
orales
el emisor,
para comunicar
cul es su Demostrar
una
compartir,
actitudideas,
activa Releen
lectura.
texto
y marcan
escuchado
en suy texto:
la fundamentan.
oraciones que no se comprenden
Semana
tema.
39
las ideas
Semana 34 3. Leer unaprofundizar
noticia.
propsito
Comprender
temasyde
a textos
quin
su inters:
dirige
oralespresentando
el mensaje , las disposicin
frente
experiencias
aela lectura,
y
ideas
que
Organizan
-Realizan
hay que explicar
una
la informacin
exposicin
mejor, encontrada
prrafos
oral en la
enque:
en
los esquemas
que falta informacin
o
Explicar
en
forma
clara
y con
un vocabulario

Revisar
sus
, eliminando
ideas
Aludir a informacinescritos
implcita
y explcita
del
evaluando
(explicaciones,
ideas de
si manera
uninstrucciones,
texto coherente
entrega noticias,
suficiente
y cohesiva inters
orientada
opiniones
por
al
con
disfrute
- de Reescriben
mapas
presentan
conceptuales.
sus informacin
textos: incorporando
que se relaciona
conectores
con para
el relacionar las
adecuadoredundantes
sus trabajos.
o
que
no
se
relacionan
texto.
informacin
documentales,
,fundamentando
para
entrevistas,
responder
sus planteamientos
testimonios,
una preguntacon
..compartir,
la
otros.
misma y a la
ideas,
revisando
Identifican
tema seleccionado,
la al
concordancia
autor y explican
usandeejemplos
persona
cul espara
ysu
nmero,
intencin
ilustrarcorrigiendo
al
la
Emplear un volumen
adecuado al disertar.
el tema
Identificarcon
autor
de su publicacin y cul puede
-Sintetizar
relatos,
ejemplos
etc.)
y registrar
para
y datos
obtener
las
, organizando
ideas
informacin
principales
lasyideas
de
ideas,
valoracin
-Realizar tareas
del y ortografa
publicar
sus
literal,
ese
afirmaciones,
acentual
texto. y presentan
puntual la informacin
Semana 42
4. Exponer
informacin
averiguada
sobre
tema.
3. intensin
Escribirdesus
textos
formaun
digital.
la
publicar
el en
texto.
textos
desarrollar
enledos
introduccin,
supara
curiosidad
satisfacer
desarrollo
por propsitos
el y cierre,
experiencias
conocimiento
trabajos yde forma
que
- se - Adecuan
Explican
ordenada
el formato
si en
la informacin
introduccin,
al propsito
presente
desarrollo
del textoenpara
yun
cierre
texto
publicarlo.
,
Semana40ser
Exponer
sus
opiniones
respecto
a
los
textos
Adecuar
el formato
propsito
del
opiniones
frente aaltexto
escuchado.
como
mundo......
utilizando
estudiar,un
hacer
vocabulario
una investigacin,
variado y
opiniones
puede
rigurosa
con
obtener
y
aReemplazan
satisface
utilizan
su vocabulario
propsito
palabras, de
corrigen
variado
lectura.
ortografa
y precisoyygramtica,
un
y dan Semana 35 Manifestar
escuchados.
texto
para informativos.
publicarlo.
4.
artculos
-recordar
Expresarse
preciso
detalles,
y de
un manera
registro
etc. clara
formal,
y efectiva
adecuado otros.
a travs
perseverante,
de ella. con formato
aSubrayan
registro
sus textos
formal,
o registran
usando
emplean
las
la informacin
herramientas
un volumen,
relevante
del
unaprocesador.
del
Escribir
Utilizar
apoyo
de material
para su yexposicin.

Corregir
ortografa
y
Planificar un tema de intersliteral
en un puntual
organizador
-Escribir
en
exposiciones
la situacin
artculos
comunicativa
orales
informativos
para comunicar
, para
Realizar
-Demostrar
el fin de
tareas disposicin
y Comentan
texto.pronunciacin
imgenesy de
unalos
entonacin
textos vistos.
adecuados a
gramtica
texto.
comunicar
temas
reemplazando
de su
informacin
inters:
algunas
presentando
sobre
construcciones
un tema:
las
trabajos
e
desarrollarlos
inters
de forma
por compartir,
de- Sealan
Parafrasean
la situacin,
qu aprendieron
con
adoptan
sus palabras
en
gestos
los textos
yun
posturas
texto
escuchados
ledo. o vistos en
Publicar
sus textos.
Elaborar
introduccin,
desarrollan el tema en
presentando
ideas
sintcticas
de manera
el familiares
tema
coherente
en una
poryoracin,
otras ms
rigurosa
ideas,
manera
y experiencias yclases.
Completan
adecuadasorganizadores
a la situacin ,grficos
hacen contacto
dados por el
4.
Leer
textos
informativos.
prrafos
desarrollando
cohesiva
variadas
,fundamentando
,conjugando
una idea central
correctamente
sus por prrafo,
los
perseverante,
opiniones
adecuadacon
con
a losotros.
Manifiestan
docente
visual
concon
una
la informacin
la
opinin
audiencia,
frente
escuchada
o ausan
los textos
material
en escuchados.
clases.
de
Completar
organizadores grficos con
Incorporar
fuentes utilizadas.
agregando
planteamientos
verbos las
, pronunciando
fuentes
con ejemplos
utilizadas
claramente
y datos , y el fin-Realizar
propsitos
de
tareas
de la -y - Completan
Eligen
apoyoun
organizadores
que
tema
complemente
interesante
grficos
lapara
exposicin
con
escribir
informacin
y registran
del texto
la
informacin
del texto.
-Expresarse
organizando
usando un
de
lasvolumen
manera
ideas enclara
audible,
introduccin,
y efectiva
entonacin,
en desarrollarlos
trabajos
asignatura
de
deforma escuchado.
informacin para desarrollarlo.
Desarrollar prueba SIMCE
Semana
36

Escribir
resumen
exposiciones
desarrollo
pausasy ycierre,
orales
nfasis
utilizando
para
adecuados,
comunicar
un usando
temas manera
rigurosa y
- Registran
Desarrollan
informacin
el tema
que
enles
al menos
sirva para
tresun
prrafos.
determinado propsito.
5. Leer un texto informativo.del texto ledo.
la
Identificar
informacin
pueden
de su
vocabulario
gestos
inters
yvariado
posturas
y preciso
acordesyaun
la situacin,
adecuada
perseverante,
a los
con
- el - Escriben
Incorporan
un resumen
una bibliografa
de un textodeescuchado
las fuentesenutilizadas.
clases.
Explicar
informacin
presenteque
en el
texto.
entregar
textos
discontinuos
quegrfico.
registro
usando
formal,
material
adecuado
de apoyo
a la situacin
(powerpoint,propsitos
fin de desarrollarlos
de la
- de
- Formulan
Manifiestan
preguntas
una para
opinin
texto.
frente a los textos
Anotar la informacin en un organizador
acompaan
al texto. del mes.
www.villaeduca.cl
VillaEduca
Educar.informacin
Innovar consultas@villaeduca.cl
- Planificacin
ANUAL 2014 - LENGUAJE
5 BASICO
comunicativa
papelgrafo,
, reemplazando
objetos, etc.)algunas
de manera
asignatura
manera
- - Crecer.
Comparan
escuchados.
de un texto oral con un texto
escrito
11
Alumnos
responden evaluacin
Resolver evaluacin del mes
construcciones
efectiva
sintcticas familiares por
adecuada a los
relacionado.
Completan organizadores grficos con informacin del
otras ms variadas ,conjugando
propsitos de la Incorporan,
texto escuchado.
en sus escritos o en sus intervenciones orales,
correctamente los verbos ...
asignatura
informacin aprendida en los textos vistos o escuchados en clases.