Está en la página 1de 88

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO

LA RIOJA - 2014

ACTIVIDADES DE REPASO FUNCIONES


FECHA: 06/03/2014
1) Cules de estos grficos no corresponden a funciones? Justifiquen sus respuestas.

2) Observen atentamente el grfico de las siguientes funciones e indiquen para cada una de ellas:
a) Dominio e imagen (recorrido)

b) Ordenada al origen y ceros (races)

y = f(x)

y = g(x)

y = j(x)

y = h(x)

y = k(x)

y = m(x)

3) Para cada funcin indiquen:


a) Mximos y mnimos
y = f(x)

b) Conjunto de positividad (C+) y conjunto de negatividad (C -)


y = g(x)

y = h(x)

y = i(x)

y = n(x)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

y = i(x)

y = j(x)

y = k(x)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

ACTIVIDADES DE REPASO FUNCIN CUADRTICA

FECHA:
1) Representen grficamente las siguientes funciones indiquen para cada una:
a) Dominio e imagen b) Ceros y Ordenada al origen c) Conjunto de Positividad y Conjunto de Negatividad
d) Coordenadas del Vrtice e) Intervalos de crecimiento y decrecimiento e) Grfico

f ( x) 2 x 2 12 x 10
i( x) 2 x 3 x 5

g ( x) 2 x 2 4 x 6
j ( x) 3 x 4 4
2

h( x) x 2 4 x 5
k ( x) x 1 x 1

2) Completa la tabla
Forma Polinmica

Forma Factorizada

Forma Cannica

f ( x) 2 x 2 12 x 10
g ( x) 2 x 2 4 x 6
h( x) x 2 4 x 5
i( x) 2 x 3 x 5
j ( x) 3 x 4 4
2

k ( x) x 1 x 1

3) Sin calcular sus races, indiquen el nmero de soluciones reales (dos, una o ninguna) de cada una de las
siguientes ecuaciones cuadrticas.

4) Observen el grfico e indiquen cules son las curvas que


corresponden a funciones cuadrticas cuyo discriminante es:
a) Nulo:
b) Negativo:
c) Positivo:

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

5) Completen la tabla con las frmulas de cada una de las funciones que se representan en el siguiente
grfico.

Funcin
f(x)
g(x)
h(x)
k(x)
l(x)
m(x)

Forma Factorizada

Forma Cannica

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumno/a (1):
Fecha: 20/03/2014

Orientacin:
Temas: funciones, modelo cuadrtico
Alumno/a (2):

Actividad 1
Observa el grfico e indica:
a) Dominio e imagen.
b) Ceros y ordenada al origen.
c) C y C
d) Mximos y mnimos. e) Intervalos de crecimiento y decrecimiento. f) Intervalos donde la funcin es
constante.

Actividad 2

Actividad 3
Si el precio p y el costo c de x artculos estn dados por las siguientes funciones:
p(x) =15 0,5x

c(x)=5+0,2x

a) Cul debe ser la cantidad vendida para que el ingreso sea mximo? (ingreso = precio cantidad)
b) Cul debe ser la cantidad vendida para que el beneficio sea mximo? (beneficio = ingreso costo)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Funciones Escalares1
Notacin

g: R [0 ;+) / g (x) = x2

Frmula (Ley de Formacin)

Nombre de
la funcin

Se lee ``tal que


Imagen o Recorrido

Dominio

Nombre de la funcin: las funciones pueden designarse con letras minsculas como f, g, h, etc.
Dominio: es el conjunto formado por todos los valores que toma la variable independiente ``x
Imagen: es el conjunto formado por todos los valores que toma la variable dependiente ``y.
Frmula o Ley de formacin: es la expresin que permite calcular para cada valor de ``x el valor de
``y que le corresponde.

Clasificacin de las funciones


La ley que expresa la dependencia entre la variable y y la variable independiente x puede expresarse a
veces mediante cierto nmero de operaciones algebraicas2, logartmicas, trigonomtricas, etc. Las
funciones reciben entonces el nombre de funciones matemticas. Por ejemplo: el rea y de un crculo de
2
radio x es y x .

En otros casos se desconoce la ley que vincula a ambas variables, pero en forma experimental o estadstica
se han determinado valores de y correspondientes a determinados valores de x. Funciones de esta
clase se llaman funciones empricas. Por ejemplo: en un da de julio se midi la temperatura cada dos

horas y se volcaron las mediciones obtenidas en la siguiente tabla:


Tiempo [h]

10

12

14

16

18

20

22

24

Temp. [C]

-6

-8

-2

10

10

-2

Son aquellas funciones cuyo dominio y recorrido son conjuntos de nmeros reales.

Son algebraicas las seis operaciones fundamentales de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y

radicacin.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Las funciones matemticas pueden ser algebraicas o trascendentes. Son algebraicas aquellas en las cuales
la variable independiente x est afectada por cualquiera de las seis operaciones fundamentales. Son
trascendentes aquellas en las cuales x est afectada por otras operaciones adems de cualquiera de las
fundamentales.
Ejemplos:
Funciones algebraicas

Funciones trascendentes

y 2 x

y cos ( x)

y 6 2x 2 4x

y ln x

y x x

y 2x

x 1
x2 2

y x

Las funciones algebraicas se dividen en racionales e irracionales. Son racionales cuando la variable
independiente no se halla afectada por exponentes fraccionarios ni se encuentra debajo de ningn signo
radical. Son irracionales en caso contrario.
Las funciones racionales pueden ser, a su vez, enteras o fraccionarias, segn que no contengan o contengan
la x como divisor.
Ejemplos:

y x 3 5x 2

2
1
x es una funcin algebraica, racional, entera.
3
9

3x 2 2 x 3
es una funcin algebraica, racional, fraccionaria.
y
x 1

y 5x 2 2 x 1 es una funcin algebraica irracional.


Las funciones matemticas se distinguen tambin en explcitas e implcitas. Son explcitas cuando estn
expresadas las operaciones que deben efectuarse con la variable independiente x para obtener el valor de
y. Los ejemplos hasta ahora considerados corresponden a esta clase de funciones. Todas ellas pueden
expresarse simblicamente bajo la forma y f (x).
Son implcitas cuando no se halla expresada la serie de operaciones que deben efectuarse con la x para
obtener la y. Por ejemplo:

5x 3 y 1 0

6 x 2 8x 2 y 4 0
Todas ellas pueden presentarse bajo la forma simblica F ( x; y) 0 .

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Funciones Polinmicas
Un polinomio o una funcin polinmica, es una expresin de la forma:

P ( x) an x n an1 x n1 an2 x n2 an3 x n3 ... a1 x1 a0 x 0


Donde los

an , an 1 , , a0

son nmeros reales, n es un nmero natural o cero y todas las potencias a

las que aparece elevado x son nmeros naturales o cero.

an , an 1 , , a0 , se llaman coeficientes del polinomio.


a0 , se llama trmino independiente.

n, es el grado del polinomio.

El polinomio cuyos coeficientes son todos ceros se llama polinomio nulo, se anota N(x) y no tiene grado.
Son ejemplos de polinomios: P(x) =

16

x3 2 x 2 x 9

Q(x) =

x 4 2 x3 7 x 11 R(x) = 3

Las funciones lineales son funciones polinmicas de primer grado y las funciones cuadrticas son funciones
polinmicas de segundo grado. Dado que para cualquier valor de x podemos efectuar las operaciones
indicadas en la frmula de la funcin, el dominio de las funciones polinmicas es R.

Representacin grfica de una funcin polinmica

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades
1) Graficar las siguientes funciones.

f ( x) x 3 x 2 2 x
g ( x) ( x 5)( x 2)( x 1)
h( x) x 4 81
i( x) 2 x3 3x 2 18x 8 siendo i(4) 0
2) Utilizando los puntos de contacto con los ejes y los intervalos de positividad y negatividad, realicen un
grfico aproximado de las siguientes funciones.

f ( x) x 3 x 2

g ( x) x 3 x

h( x) ( x 1) ( x 2) 2 ( x 1) 3

i ( x) x 4 x 2

3) En un laboratorio comenzaron a las 6 A. M. a medir la temperatura, en grados, de una sustancia durante


cierto da, y obtuvieron la frmula f (t ) 0,01t 3 0,36t 2 2,88t , donde t es el tiempo en
horas desde el inicio de la medicin.
a) A qu hora la temperatura era sobre cero?
b) A qu hora la temperatura era bajo cero?
En conclusin:
Podemos obtener una representacin grfica aproximada de una funcin polinmica, sin hacer una tabla
con muchos valores, teniendo en cuenta que:

El domino es R y es una funcin continua.

La ordenada al origen se puede calcular haciendo f (0) , es decir reemplazando la x por el valor
cero, y coincide con el trmino independiente del polinomio.

La curva tiene contacto con el eje de las abscisas en los ceros o races reales del polinomio. Si la
multiplicidad de la raz es impar, la curva ``atraviesa el eje x; si la multiplicidad es par, la curva
``rebota sin atravesarlo.

Entre races consecutivas, la funcin es toda positiva o toda negativa.

Para conocer las races y su multiplicidad debemos factorizar el polinomio.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Races racionales de un polinomio -Teorema de Gauss


Para factorizar un polinomio con coeficientes enteros debemos utilizar el siguiente razonamiento que
propuso Gauss:

Sea

P( x) an xn an 1xn 1 ... a1x a0 un polinomio con todos los coeficientes enteros, y sea

p
una
q

raz racional de P(x) escrita en forma de fraccin irreducible, entonces p es divisor de a0 y q divisor de

an .
Para aprender cmo se emplea en la prctica el teorema de Gauss, consideremos el siguiente ejemplo:
Factoricemos el polinomio P( x) 3x 2 x 6 x 4
3

Para ello, veamos que:

a0 4 Sus divisores son: p 1; 1 ; 2 ; 2 ; 4 ; 4

an 3 Sus divisores son: q 1 ; 1 ; 3 ; 3


Los posibles

p
p
1 1
2 2
4 4
1; 1; ; ; 2 ; 2 ; ; ; 4 ; 4 ; ;
son:
q
q
3 3
3 3
3 3

Luego, debemos probar con ellos, hasta encontrar una raz del polinomio:

4
4
4 4
2
P ; P ; P 4 140 ; P 4 196 ; P 0 .
9
3
3
3 3
Logramos as encontrar una raz racional del polinomio P(x) . Para hallar las otras races podemos dividir

por x

2
utilizando la regla de Ruffini, y obtenemos:
3

P( x) x 3x 2 6 . Las races de Q( x) 3x 2 6 son: x2 2 , x3 2 que tambin son las


3

otras races de P(x).


Finalmente, podemos factorizar el polinomio P(x):

P( x) 3 x x 2 x 2
3

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades
1) Factoricen las siguientes funciones polinmicas, indicando ceros y su multiplicidad, y representen
grficamente:
f ( x) 2 x3 3x 2 9 x 10

g ( x) 3x3 x 2 12 x 4

h( x) x 4 11x3 41x 2 61x 30

i ( x) x 4 3 x 2 4

j ( x) 2 x 4 6 x 3 4 x 2

k ( x) 3x 3 5x 2 43x 35

l ( x) x 4 2 x 3 4 x 2 8 x

m( x) x 5 7 x 4 10 x 3 x 2 7 x 10

n( x) ( x 4)3

p( x) ( x 1) 2 ( x 4)

q ( x) x 3 2 x 2 3 x

r ( x)

100
( x 3) 2 ( x 2)
9

s( x) 36 x 3 9 x

t ( x)

1 2
x 9
9

u( x) 36 x 2 12 x 3 18x

v( x) x 4 4 x 3 x 2 16 x 12

w( x) 3x 5 48x

z ( x) x 3 12 x 2 41x 30

2) Se realizaron aproximadamente las siguientes grficas. Averigen cul de las frmulas le corresponde a
cada una.

3) Los siguientes grficos corresponden a funciones polinmicas que puede ser de grado:
I)

a) 2

b) 5

c) 3

d) 4

Justifica tu respuesta

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

II)

a) 2

b) 4

c) 3

d) 1

Justifica tu respuesta

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Soluciones
1) a) f ( x) x 5 x 1 x 2

1
5

x1 = 5 (multiplicidad 3) ; x2 = -1 (multiplicidad 1) ; x3 = -2 (multiplicidad 2)


b) ( )
x1 = -2 ; x2 = 0 ; x3 = 2 todas de multiplicidad 1.
c)

( )

x1 = -1/3 ; x2 = 1/2 ; x3 = 2 todas de multiplicidad 1.


2) Grfico aproximado

3) a) Dominio = [0 ; 7] b) Menor en (0 ; 2) c) Mayor en (2 ; 6) y en (6 ; 7) d) f(x)=0,2 x (x - 2) (x - 6)2

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Funcio n Exponencial
Para comenzar
1) Las sustancias radiactivas tienen la propiedad de desintegrarse al emitir espontneamente partculas
alfa, electrones y rayos gamma, por lo cual pierden masa a medida que pasa el tiempo.
En un laboratorio, se hace la observacin de una sustancia radiactiva que pierde el 2,5% de su masa cada
da. En un principio, la masa de dicha sustancia es de 3 kg.
a) Completen la siguiente tabla:
Tiempo (das)
Masa (kg)

15

90

b) Escriban una frmula que permita calcular la masa de esta sustancia en funcin del tiempo.

2) En cierto cultivo se reproducen bacterias que se triplican diariamente. Calculen cuntas habr al cabo de
cinco das.
a) Si inicialmente hay una bacteria.
b) Si se comienza con 500 bacterias.
c) Determinen las frmulas de las funciones que modelizan cada situacin.

3) De una determinada semilla nace una planta. De esta planta se obtienen 5 semillas nuevas. De ellas
nacen sendas plantas que a su vez dan 5 semillas cada una, y as sucesivamente. Llamaremos generacin
cero a la primera semilla.
a) Cuntas semillas corresponden a la generacin 6?
b) Llamen m al nmero de generacin y escriban una frmula que permita calcular la cantidad de semillas
en funcin de m.
c) Busquen ahora una frmula que permita expresar la cantidad de semillas correspondientes a la
generacin m, pero suponiendo que la generacin cero est compuesta por 8 semillas.

4) Existen sustancias qumicas que en condiciones normales de presin y temperatura se evaporan.


Tenemos 4 litros de una sustancia lquida que evapora en forma continua la mitad de su volumen por hora.
a) Encuentren una expresin que relacione el volumen del lquido V con el tiempo transcurrido t.
b) Determinen el dominio y el recorrido de esta funcin.
c) Representen grficamente.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Funcion Exponencial
Actividad
Representen grficamente cada una de las siguientes funciones e indiquen:
1) Dominio e imagen.

2) Ceros y ordenada al origen.

3) Asntotas.

4) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.

f(x) 3 x

1
g(x)
5

x
1
i(x) 2
2

h( x) 2 4 x 5

Una funcin exponencial es una funcin de la forma:

f ( x) k a x c , donde k ,a y c son nmeros reales tales que k 0 ; a 1 ; a 0 .


El dominio de las funciones exponenciales es el conjunto R de los nmeros reales. Son funciones crecientes
o decrecientes que se caracterizan por tener una asntota horizontal.
Una asntota, es una lnea recta asociada con una curva, que tiene la propiedad de que si un punto se
mueve a lo largo de la curva hacia el infinito, la distancia del punto a la recta tiende hacia cero.
Es necesario que a sea positivo para que se pueda utilizar como dominio cualquiera de todos los nmeros
reales. Para entender esto, analicemos las definiciones de potencia para los distintos conjuntos numricos:

En esta ltima definicin, es importante analizar si a puede tomar cualquier valor. El problema es que a sea
negativo y la raz sea par, por ejemplo:

4 2
1

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

No existe esta expresin en el conjunto de los nmeros reales, ya que ningn nmero elevado al cuadrado
puede dar negativo. Por este motivo es que para que la funcin exponencial tenga por dominio los
nmeros reales, es necesario que a sea positivo.
Si x es un nmero irracional, para estimar el valor de a x se toman aproximaciones racionales de x, y
tomando estos nmeros como exponentes obtendremos aproximaciones de a x .

Actividad
Graficar y estudiar las siguientes funciones

f(x) 2 3 x 1

g ( x) 2 3 x

h( x) 10 x

j(x) 2 . 5 x 1

x
1
k(x) 2 . 2
5

x
1
m(x) 2 . 2
5

x
1 1
p ( x) 8
2 4

1
q( x) 9 x 1
3

i(x) 2 . 4 x 8

n ( x) 2 3 x 6

Logaritmos
Ejemplos:

log 100 2 porque10 2 100


10
1
log 0,1 1 porque10 -1 0,1
10
10
-3
1
log 125 3 porque 53 125
1
5
5

log 1000 3 porque10 3 1000


10
1
1
log 5 1 porque 5
1
5
5
log 3 1 porque 31 3
3

Se llama logaritmacin a la operacin por la cual se calcula el exponente al que se tiene que elevar un
nmero a positivo y distinto de uno para obtener otro nmero b. Esto se escribe:

log a b y se lee logaritmo en base a de b.


Se cumple que log a b c si a c b, con a 0 , a 1 y b 0

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Logaritmos decimales y logaritmos naturales


Si la base del logaritmo es 10, se llama logaritmo decimal y se puede escribir

log , sin indicar la base. Si la

base es el nmero irracional e (e = 2,71828182845904523536028747135279), se denomina logaritmo


natural o logaritmo neperiano en honor de John Neper (1550-1617), matemtico escocs a quien se le
atribuye el concepto de logaritmo. Los logaritmos naturales se simbolizan ln .
Tanto los logaritmos naturales como los decimales aparecen en las calculadoras cientficas.
Propiedades de los logaritmos
Los logaritmos verifican las siguientes propiedades:
El logaritmo en cualquier base del nmero 1 es 0:

log a 1 0 porque a 0 1

El logaritmo de un nmero en su propia base es igual a 1: log a a 1 porque a a


El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de sus factores:
1

log a ( x y) log a x log a y

El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor:
x
log a log a x log a y
y
El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de la base de la
y
potencia: log a x y log a x
Cambio de base: en algunas calculadoras slo podemos calcular logaritmos decimales y naturales. Para
logaritmos en otras bases, se emplea cualquiera de las siguientes formulas:

log a x

log x
log a

log a x

ln x
ln a

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades
a) Calculen mentalmente

2) log 3 100

1) log 10
4) log 0,001

3) ln e
1
6) ln
e

5) ln e

b) Resuelvan aplicando las propiedades de los logaritmos y sin usar la calculadora


1) log 2 (8 32)

4) log 3 27

81

2) log 4 64 6

3) log 3 (3 81)
5

10 : 0,01

0,001

5) log

m m

2
3
m

c) Sabiendo que log m 2 , calculen log

d) Aplicando las propiedades de los logaritmos, hallen el resultado de cada uno de los siguientes ejercicios.

3
1
9
81
1) log 3
1
5

729

4
2
2) log 8
16
5
64

Funcin Logartmica
A partir de la definicin de logaritmo en base a,
es posible definir una funcin, la funcin
logaritmo,
de
la
siguiente
manera:
.En
esta
funcin,
a
es un
f ( x) log x
a

nmero positivo, distinto de 1 y


y el

D f (0;)

Re c f R . Adems, las funciones

logartmicas se caracterizan por tener asntotas


verticales.
Ejemplo: f(x) = log x
Caractersticas

Df =(0 ; +)
If = R
Asntota Vertical: x = 0 (Eje y)
Raz o cero: x = 1
Ordenada al Origen: No existe
Funcin Creciente

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Ejemplo: g (x) = log 1 x


2

Caractersticas

Dg =(0 ; +)
Ig = R
Asntota Vertical: x = 0 (Eje y)
Raz o cero: x = 1
Ordenada al Origen: No existe
Funcin decreciente

Actividades
a) Representen grficamente las siguientes funciones e indiquen, cuando sea posible, dominio, imagen,
ceros, y las asntotas de cada una..

f(x) ln x

g(x) log

1
4

h(x) ln ( x)

i(x) ln (x 3 )

j (x) log ( 2 x) 1

k(x) log (x 4 ) 3
3

l ( x) log (3 x) 1
1
3

m( x) log ( x 2) 3
2

n( x) log (2 x 4)
2

p( x) log (3x 9)
2

q( x) log ( x 3)
3

r ( x) log (4 x 3)
3

s( x) log

t ( x) log

x 1

1
3

x2

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

b) Un grupo de entomlogos estudia el comportamiento de una plaga cuya poblacin crece segn la
expresin p( x) 1000 3000 e x , donde p(x) representa el nmero de insectos y x el tiempo
transcurrido, en meses, a partir del comienzo de la investigacin.
1) Realicen una grfica aproximada de la funcin p(x).
2) En cunto tiempo, aproximadamente, se duplicar la poblacin inicial?
3) En cunto tiempo, aproximadamente, se cuadruplicar la poblacin inicial?
4) En qu momento la poblacin ser de 100000 insectos?
c) Se estudia la densidad de poblacin que se encuentra a una distancia m, expresada en Km, del centro de
la

ciudad,

dentro

de

cierto

radio.

De

dicho

estudio

surgi

la

siguiente

frmula

D(m) 8000 e0,05m , donde D(m) representa la cantidad de personas por km2.
1) Cul es la densidad en el centro de la ciudad?
2) Cul es la densidad a 6 Km. del centro?
3) A qu distancia del centro la densidad es de 5000 hab/km2?
d) Se tiene una muestra de 128 gramos de una sustancia radiactiva (torio-234), cuya masa se reduce a la
mitad en aproximadamente 24 das.
1) Calculen la masa aproximada que quedar al cabo de 100 das y al cabo de 200 das.
2) Calculen el tiempo aproximado que habr de transcurrido cuando queden 2 gramos.
3) Encuentren la funcin que modeliza esta situacin.
e) Una manera de medir la intensidad de los terremotos es a travs de la llamada escala de Richter. sta es
una escala logartmica de base 10, que responde a la siguiente frmula:

M log p
Donde M representa al grado de la escala, y p indica cuntas veces mayor fue la amplitud de la onda
ssmica del terremoto, en comparacin con una onda de referencia correspondiente a una situacin
normal. Por ejemplo, si el grado de un terremoto en la escala de Richter fue mayor que otro en 3 unidades,
esto quiere decir que su intensidad fue 103 veces mayor.
En el ao 1906, un terremoto en la ciudad chilena de Valparaso tuvo una magnitud de 8,4 en la escala de
Richter. En 1960, en la ciudad de Valdivia, hubo otro sismo que fue de una intensidad de 10 1,1 veces mayor.
Calculen el grado de este terremoto en la escala de Richter.
f) La masa m(t ) de una sustancia radiactiva que va quedando al cabo de t das se calcula con la frmula:

m(t ) M e0, 2t

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

1) Si la masa inicial M es de 38 gramos, cunta sustancia quedar, aproximadamente, al cabo de 1 ao?


2) Al cabo de cunto tiempo la masa se habr reducido a la tercera parte?
3) Representen este caso en un grfico aproximado
g) El grado de acidez de una solucin qumica se expresa mediante una magnitud llamada pH (significa
potencial hidrgeno, se lee pe hache), que indica la concentracin de iones hidrgeno (H+) en la solucin.

El pH se define mediante la frmula: pH log H

Donde [H+] representa la concentracin de iones hidrgeno por litro de sustancia, indicada en moles por
litro.
El agua pura, por ejemplo, es una solucin neutra y tiene pH = 7. Cuando el pH de una sustancia es menor
que 7, decimos que es cida; si es mayor que 7, decimos que es bsica.
Se analizan dos muestras de agua extradas de los desages de A y B de una fbrica. La concentracin de
[H+] de la muestra A es de 10-4 moles por litro, y el pH de la muestra B es de 4,699. Cul de los dos tiene
mayor grado de acidez?

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumno/a:

Orientacin:
Tema: Funciones exponencial y logartmica
Fecha:

1) Grafica las siguientes funciones indicando para cada una: a) Dominio e imagen
origen

c) C y C
+

b) Ceros y ordenada al

d) Asntotas

f ( x) 3x 3 10 x 2 x 6

x
1
g ( x) 3 7
5

h( x) log

5x 10 6

a) Desde qu hora y hasta qu hora se realiz las mediciones?


b) Qu significado tienen las races en esta situacin?
Y la ordenada al origen?
c) Propon la frmula de una funcin polinmica que se aproxime a la

Temperatura ( C )

2) Un grupo de alumnos trabaja en una investigacin acerca de los cambios


climticos. Para eso se registran las temperaturas con intervalos de una hora.
Anoche le toc el turno a Ramiro, quien dej este grfico.

Tiempo (h)

graficada. Cul es el menor grado que puede tener?


3) Un grupo de entomlogos estudia el comportamiento de una plaga cuya
poblacin crece segn la expresin p( x) 1000 3000 e x , donde
p(x) representa el nmero de insectos y x el tiempo transcurrido, en meses,
a partir del comienzo de la investigacin. a) Realicen una grfica aproximada de la funcin p(x). b) En
cunto tiempo, aproximadamente, se duplicar la poblacin inicial? c) En cunto tiempo,
aproximadamente, se cuadruplicar la poblacin inicial? d) En qu momento la poblacin ser de 100000
insectos?
4) El grado de acidez de una solucin qumica se expresa mediante una magnitud llamada pH (significa
potencial hidrgeno, se lee pe hache), que indica la concentracin de iones hidrgeno (H+) en la solucin.

El pH se define mediante la frmula: pH log H

Donde [H+] representa la concentracin de iones hidrgeno por litro de sustancia, indicada en moles por
litro. El agua pura, por ejemplo, es una solucin neutra y tiene pH = 7. Cuando el pH de una sustancia es
menor que 7, decimos que es cida; si es mayor que 7, decimos que es bsica.
Se analizan dos muestras de agua extradas de los desages de A y B de una fbrica. La concentracin de
[H+] de la muestra A es de 10

moles por litro, y el pH de la muestra B es de 4,699. Cul de los dos tiene

mayor grado de acidez?


5) Una colonia de monos se reproduce de acuerdo con una funcin exponencial y el nmero de sus
habitantes aumenta un 8% cada ao. Hoy se realiz un conteo y se determin que hay 200 ejemplares. A)
Cuntos monos habr dentro de 5 aos, sin considerar ninguna muerte? Cunto tiempo habr pasado
cuando haya ms de 1000 ejemplares?

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Soluciones
1)

a) Dominio = R

Imagen = R

b) Ceros: -3 , -1 y 2/3 Ordenada: 6


c) C+ = (- ; -3) U (-1 ; 2/3)

C- = (-3 ; -1) U (2/3 ; +)

d) Asntotas: No tiene.

a) Dominio = R

Imagen = (- ; 7)

b) Ceros: -0,5264 Ordenada: 4


c) C+ = (-0,5264 ; +)
d) Asntota: y = 7

C- = (- ; -0,5264)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

a) Dominio = (- ; 2)

Imagen = R

b) Ceros:
c) C+ = (-0,5264 ; +)

Ordenada: 8,095
C- = (- ; -0,5264)

d) Asntota: x = 2
2)
a) Desde las 00:00 hs hasta las 08:00 hs
b) Las races (1, 5 y 8) indican las horas en que la temperatura es de 0 C
La ordenada (-8) es la temperatura a las 00:00 hs
c) T(x) = 1/5 (x - 1) (x - 5) (x 8)
Su menor grado posible es 3.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

3) a)

b)

( ) = 0,84729

c)

( ) = 1,60943

d)

) = 3,4965

4) El pH se define mediante la frmula: pH log H

pH muestra A = log 10

pH muestra B = 4,699
La muestra A es ms cida.
5) Una colonia de monos se reproduce de acuerdo con una funcin exponencial y el nmero de sus
habitantes aumenta un 8% cada ao. Hoy se realiz un conteo y se determin que hay 200 ejemplares. A)
Cuntos monos habr dentro de 5 aos, sin considerar ninguna muerte? Cunto tiempo habr pasado
cuando haya ms de 1000 ejemplares?
A)
B)

Monos
0,9123 Aos

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao ESO
Evaluacin Integradora de Matemtica - 1 Trimestre
Nombre y Apellido:

Orientacin: Agro-ambiente
Fecha: 19/06/2014

Para cada una de las siguientes funciones se solicita:


a) Dominio e imagen

b) Ceros y ordenada al origen

1) ( )

c) C y C
+

d) Asntotas

, siendo una de sus races x = 5

2) ( )
3)

( )

[6 puntos]

4) La masa m(t ) de una sustancia radiactiva que va quedando al cabo de x das se calcula con la frmula:

m( x) 38 e 0,2 x
a) Con cuntos gramos de materia radiactiva se inicia la experiencia?

[3 puntos]

b) Cunta sustancia quedar, aproximadamente, al cabo de 1 ao?


c) Al cabo de cunto tiempo la masa se habr reducido a la tercera parte?

5) Piensa y responde:
a) Por qu la base de una funcin exponencial debe ser positiva y distinta de 1?
b) Por qu no es posible calcular el logaritmo de un nmero negativo ni de cero?

[1 punto]

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao ESO
Evaluacin Integradora de Matemtica - 1 Trimestre
Nombre y Apellido:

Orientacin: Sociales
Fecha: 10/06/2014

Para cada una de las siguientes funciones se solicita:


a) Dominio e imagen

c) C y C
+

b) Ceros y ordenada al origen

d) Asntotas

, siendo una de sus races x = 3

1) ( )
2) ( )
3)

( )

[6 puntos]

4) Se estudia la densidad de poblacin que se encuentra a una distancia m, expresada en Km, del centro de
la

ciudad,

dentro

de

cierto

radio.

De

dicho

estudio

surgi

la

siguiente

frmula:

D(m) 8000 e0,05m , donde D(m) representa la cantidad de personas por km2.
a) Cul es la densidad en el centro de la ciudad?

[3 puntos]

b) Cul es la densidad a 6 Km del centro?


c) A qu distancia del centro la densidad es de 5000 hab/km2?

5) Piensa y responde:
a) Por qu la base de una funcin exponencial debe ser positiva y distinta de 1?
b) Por qu no es posible calcular el logaritmo de un nmero negativo ni de cero?

[1 punto]

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Funciones trigonometricas
ngulos orientados con respecto a un sistema de coordenadas rectangulares
Diremos que un ngulo est orientado con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas si y slo si el
vrtice del ngulo coincide con el origen del sistema de coordenadas y el lado inicial del ngulo coincide
con el semieje positivo de las abscisas.

Circunferencia trigonomtrica
Una circunferencia trigonomtrica tiene su centro en el origen
de coordenadas y su radio es la unidad.
La
circunferencia
trigonomtrica
permite
representar
geomtricamente
las
razones
trigonomtricas
mediante
segmentos.
Longitud de la circunferencia trigonomtrica= 2 radio = 2

Sistema circular de medicin de ngulos


La medida en radianes (rad) de un ngulo se expresa como el cociente
entre el arco formado por el ngulo, con su vrtice en el centro de una
circunferencia, y el radio de dicho circunferencia. Este cociente es
constante para un ngulo fijo cualquiera que sea la circunferencia sobre
el que se tome.
(

En la circunferencia trigonomtrica la medida de cualquier ngulo


expresada en radianes coincide con la longitud del arco de
circunferencia que corresponde al ngulo.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Para el caso de la circunferencia trigonomtrica tendremos:


90

180

360

270
La medida en radianes de un ngulo y su medida en grados estn relacionadas. El permetro de la
circunferencia trigonomtrica mide exactamente 2. Se deduce fcilmente las siguientes equivalencias
entre el sistema circular y el sexagesimal:
(en grados sexagesimales)

(en radianes)

90

180

270

360

El grado y el radin son unidades angulares de distinto tamao y son intercambiables. En ingeniera se
utilizan ms los grados, mientras que la medida en radianes se usa casi exclusivamente en estudios
tericos, como en el anlisis matemtico, debido a la mayor simplicidad de ciertos resultados, en especial
para las derivadas y la expansin en series infinitas de las funciones trigonomtricas.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades de Ejercitacin

1) Los ngulos dibujados miden 60, 100, 200 y 300 (No necesariamente en ese orden). Indica
cul es cada uno. Seala en cada uno el lado inicial y el lado terminal.

2) Completa los siguientes esquemas con arcos que abarquen ngulos de 1125, 580, 495 y -380
(no necesariamente en este orden), utilizando los indicados.

3) Indica cules de las siguientes afirmaciones referidas a ngulos representados en un sistema


cartesiano son falsas y justifica tus respuestas.
a) Los ngulos de 28, 388 y 1108 tienen el mismo lado terminal.
b) Un ngulo de -100 est en el cuarto cuadrante.
c) Los lados terminales de los ngulo de 180 y 270 son semirrectas opuestas.
d) Existen slo 3 ngulos positivos cuya medida es menor que 1100 y tienen el mismo lado
terminal que un ngulo de 25.
5) Encuentra la medida en radianes de los siguientes ngulos medidos en grados sexagesimales
a) 30

b) 90 c) 180

d) -210 e) -330

6) Expresa en grados sexagesimales los siguientes ngulos medidos en radianes:


a)

b)

c)

3
d) 5 e)
6
2

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Razones trigonomtricas para un ngulo cualquiera


Consideremos el ngulo orientado con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas. Sin perder
generalidad, consideraremos al ngulo agudo, por lo tanto, ubicado en el primer cuadrante.

y
r
P

y
r

x
B

x
B

En el lado libre del ngulo ubicamos un punto P, la posicin de este punto queda fijada por sus
coordenadas ( x ; y ). El segmento OP recibe el nombre de radio vector del punto P y lo designamos por r y
se lo considera siempre positivo.
Tenemos en el tringulo rectngulo OBP:
Sen =

cateto opuesto ordenada


y

hipotenusa
radio vector r

Cos =

cateto adyacente
abscisa
x

hipotenusa
radio vector r

Tg =

cateto opuesto ordenada y

cateto adyacente abscisa


x

Estas razones dependen del valor del ngulo y no de la posicin del punto P en el lado libre del ngulo.
En efecto, en la figura anterior, en el lado libre del ngulo adems del punto P, ubicamos el punto P
cuyas coordenadas son ( x`; y`) y su radio vector es r.
Los tringulos rectngulos OBP y OBP son semejantes por tener sus ngulos iguales, por lo tanto, sus lados
homlogos son proporcionales, es decir:

y x r

y x r
Resultando:

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

y r
y y

y r
r r
x r
x x

x r
r r
y
x
y y

y x
x x
Las igualdades anteriores nos ponen en evidencia que el valor de una cualquiera de las razones
trigonomtricas depende del valor del ngulo y no de la posicin del punto P en el lado libre del ngulo.

Representacin geomtrica de las razones trigonomtricas


La circunferencia trigonomtrica nos permite ver una representacin geomtrica del seno, el coseno y la
tangente de un ngulo, mediante segmentos asociados.
A modo de ejemplo, veremos estas representaciones en un ngulo del primer cuadrante y en un ngulo
del segundo cuadrante.

R
P

S
O

La recta SR es tangente a la circunferencia en el punto S.


De acuerdo con las definiciones que dimos de las razones trigonomtricas. Aplicndolas al ngulo
arco correspondiente, resulta:
Sen =

Cos =

PQ
OP

. Como OP 1 Sen =

OQ
OP

OQ
OQ .
1

PQ
PQ .
1

o al

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

PQ RS RS

RS .
OQ OS 1

Tg =

S
U

Sen =

UV
UV
UV .
. Como OV 1 Sen =
1
OV

Cos =

OU OU

OU .
1
OV

Tg =

UV SR SR

SR . Por ser el tringulo OUV semejante al tringulo OSR.


OU OS 1

Actividades
a) Marquen los siguientes ngulos en la circunferencia trigonomtrica y, teniendo en cuenta las
definiciones de seno, coseno y tangente, completen el cuadro.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

b) Dibujen una circunferencia trigonomtrica y marquen un ngulo en cada cuadrante. Luego sealen con
colores distintos los segmentos asociados respectivamente al seno, el coseno, y la tangente de cada ngulo.

Relaciones entre las razones trigonomtricas de un ngulo

Relacin Pitagrica

Seno, coseno y tangente

Cosecante, secante y cotangente de un ngulo

Definicin de las funciones seno, coseno y tangente


Al considera la circunferencia trigonomtrica, podemos afirmar que a cada ngulo orientado le
corresponde un nico valor de seno, coseno y tangente. Esto permite establecer una relacin funcional
entre un ngulo y cualquiera de sus razones trigonomtricas.
Se definen entonces tres funciones:

f ( x) sen x

g ( x) cos x

h( x) tg x

Donde cada valor de x se corresponde con un ngulo medido en radianes.


Representacin grfica

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Ambas curvas tienen un perodo de 2 o 360o.


Es decir: sen x = sen ( x

2 )

cos x = cos (x 2 )

La amplitud de ambas es de 1.

El perodo es de o 180o. Es decir: tg x = tg( x

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Grfico de las funciones trigonomtricas


Seno: y = sen x

Coseno: y = cos x

Tangente: y = tg x

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Cotangente: y = cotg x

Secante: y = sec x

Cosecante: y = cosec x

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades de Ejercitacin
1) Completa el siguiente cuadro con los valores exactos de cada razn trigonomtrica.

2) Calcula, en cada caso, los valores de sabiendo que est comprendido en el intervalo [-360 ; 360]

a) sen =

b) cos =

c) 5tg

=3

d) cos

5=

3) Grafica y analiza las funciones cotangente, secante y cosecante en el intervalo [ 2 ; 2 ].


4) A partir de una funcin trigonomtrica conocida es posible calcular las restantes. Completa la siguiente
tabla.
Sen

Cos

Tg

Cotg

Sec

Cosec

Sen
Cos
Tg
Cotg
Sec
Cosec

5) El signo de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo depende del cuadrante en el que se
encuentra el ngulo, ya que ste determinar el signo de las coordenadas de cualquier punto que se
encuentre en su lado terminal. Completa el cuadro.
Cuadrante
I
II
III
IV

Signo del
Seno

Signo del
Coseno

Signo de la
Tangente

Signo de la
Cotangente

Signo de la
Secante

Signo de la
Cosecante

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

6) Traza en cada circunferencia los segmentos asociados al seno, coseno y a la tangente de los ngulos
sealados, y luego completa las igualdades.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumno/a n 1:
Fecha:

Orientacin:
Tema: Funciones Trigonomtricas
Alumno/a n 2:

1) a) Dibujen una circunferencia trigonomtrica y marquen un ngulo en cada cuadrante. Luego sealen
con colores distintos los segmentos asociados respectivamente al seno, el coseno y la tangente de cada
ngulo. (Por cuestiones de prolijidad se aconseja dibujar 4 circunferencias, una para cada cuadrante.)
b) Expliquen por qu el seno y el coseno de un ngulo orientado son siempre nmeros pertenecientes al
intervalo [ 1 ; +1].


3
y la tg . Indiquen 5 ejemplos ms de ngulos cuyas
2
2

c) Expliquen por qu no existen la tg


tangentes no existan.

2) Sin calcular el valor del ngulo , encuentren todas sus razones trigonomtricas, utilizando la
informacin que se da en cada caso.
a) sen

20
y 90 360
5

b) cos

26
y tg 0 c) cotg = 1 y cosec 0
26

3) Grafiquen la funcin secante en el intervalo [ 2 ;2 ]. Indiquen dominio, recorrido, ceros, ordenada


al origen y asntotas.
4) Se construye con fsforos una sucesin de figuras, manteniendo siempre la misma estructura, pero
siguiendo dos patrones diferentes
Patrn A

Patrn B

a) Cuntos fsforos se necesitan para construir la figura que ocupa el dcimo lugar? Y para la
figura que ocupa el lugar 100? b) Encuentra una frmula que permita calcular la cantidad de
fsforos que tiene la figura que ocupa el lugar n. c) Hay alguna que figura que tenga 2542
fsforos? Y 3451? Por qu?
5) Sol diseo el siguiente patrn para armar pulseras con perlas: coloca una perla negra y la rodea
con seis perlas blancas, como indica el dibujo.

a) Calculen cuantas perlas blancas tendr que colocar si pone 20 perlas negras. b) Escriban la
frmula que relacione la cantidad de perlas blancas en con la de perlas negras.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumno/a:

Orientacin: Sociales
Evaluacin Trimestral: 2 Trimestre
Fecha:

1) Completa el siguiente cuadro con los valores exactos de cada razn trigonomtrica. Representa
grficamente.
Punto perteneciente
al lado terminal de

Sen

Cos

Tg

Cosec

Sec

Cotg

4 ; 5
3 ; 2

2) Calcula, en cada caso, los valores de sabiendo que est comprendido en el intervalo [ 360 ; 360].
Representa grficamente los ngulos en la circunferencia trigonomtrica.
a) sen =

3
29

b) tg =

4
7

3) Observa el siguiente grfico de la funcin trigonomtrica e indica:


a) Nombre de la funcin.
b) Dominio e imagen.
c) Ceros y ordenada al origen.
d) C+ y Ce) Mximos y mnimos.
f) Perodo y amplitud.
4) Sin calcular el valor del ngulo , encuentren todas sus razones trigonomtricas, utilizando la
informacin que se da.

sen

1
y 90 360
3

5) El signo de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo depende del cuadrante en el que se
encuentra el ngulo, ya que ste determinar el signo de las coordenadas de cualquier punto que se
encuentre en su lado terminal. Completa el cuadro.
Cuadrante
I
II
III
IV

Signo del
Seno

Signo del
Coseno

Signo de la
Tangente

Signo de la
Cotangente

Signo de la
Secante

Signo de la
Cosecante

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumno/a:

Orientacin: Agro-ambiente
Evaluacin Trimestral: 2 Trimestre
Fecha:

1) Completa el siguiente cuadro con los valores exactos de cada razn trigonomtrica. Representa
grficamente.
Punto perteneciente
al lado terminal de

Sen

Cos

Tg

Cosec

Sec

Cotg

5 ; 2
3 ; 1

2) Calcula, en cada caso, los valores de sabiendo que est comprendido en el intervalo [ 360 ; 360].
Representa grficamente los ngulos en la circunferencia trigonomtrica.

7
10

a) sen =

b) tg =

3
20

3) Observa el siguiente grfico de la funcin


trigonomtrica e indica:
a) Nombre de la funcin.
b) Dominio e imagen.
c) Ceros y ordenada al origen.
d) C+ y Ce) Perodo

4) Sin calcular el valor del ngulo , encuentren todas sus razones trigonomtricas, utilizando la
informacin que se da.

sen

2
y 90 360
3

5) El signo de cada una de las razones trigonomtricas de un ngulo depende del cuadrante en el que se
encuentra el ngulo, ya que ste determinar el signo de las coordenadas de cualquier punto que se
encuentre en su lado terminal. Completa el cuadro.
Cuadrante
I
II
III
IV

Signo del
Seno

Signo del
Coseno

Signo de la
Tangente

Signo de la
Cotangente

Signo de la
Secante

Signo de la
Cosecante

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Regularidades numericas

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Las sucesiones numericas

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Sucesiones - Actividades de ejercitacin

1) Escriban, a partir del trmino general, los 6 primeros trminos de cada una de las sucesiones.

cn n 1

bn 2 n 3

an 2n 3

n 1

2) Escriban los siguientes 4 trminos de cada sucesin.


a) 1 ;

1 1
; ;
3 5

b)

2;2; 2 2;

c)

2 4 6
; ; ;
3 5 7

d) 2 ; 4 ; 8 ;

3) Una sucesin aritmtica es una sucesin numrica en la cual cada trmino se obtiene sumando
un valor constante, llamado diferencia, al trmino anterior. El trmino general de una sucesin
aritmtica es:
a

a1 n 1 . d

a) Cules de las siguientes sucesiones son aritmticas?

an 3; 10; 17; 24; ...

b n 4; 12; 13; 21;...

d n 7; 4; 1; 2;...

en 4; 15; 36; 50; ...

cn 1 ;1; 3 ;2;...

2 2

f n 5 ; 8 ; 11 ; 14 ;...
3 3 3 3

b) Calculen el trmino general de las sucesiones aritmticas del tem anterior.

4) Sea a n una sucesin aritmtica con a1 2 y d = 5. Hallen:


a) Los 10 primeros trminos.
b) El trmino general a n .
c) La suma de los 10 primeros trminos.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Sucesiones
Concepto de sucesin
La palabra sucesin3 se emplea con frecuencia en el lenguaje cotidiano segn sus mltiples significados. En
la historia de la matemtica, las sucesiones son tan antiguas como los nmeros naturales. El
establecimiento de un orden en los hermanos de una familia, en los meses del ao o en los libros de una
biblioteca implica la formacin de sucesiones que permiten analizar, representar y, en muchos casos,
pronosticar fenmenos que ocurren a lo largo del tiempo.
Al considerar una sucesin numrica se conoce cual es el lugar que ocupa cada uno mediante una regla o
conjunto de reglas que permiten ubicarlo. Hay un primer trmino al cual generalmente se designa a1 , un
segundo trmino a2 , un trmino ensimo o general an , etctera.

n a1; a2 ; a3;...; an 1; an ; an 1;...

La sucesin suele abreviarse: a


Ejemplos

an 2; 4; 6; 8; 10; ...
bn 1 ; 1 ;

1 1
; ;...
3 9 27 81

donde an 2n y n N
donde bn

1
y n N
3n

La sucesin de Fibonacci :

cn 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; ...

1 si n 1

donde cn 1 si n 2
c c si n 2
n2 n1

d n 3; 6; 11; 18; 27; ...

donde d n n 2 2 y n N

en 1;

2 ; 3; 2; 5 ; 6 ; 7 : 8 ; 3; ...

(n N )

donde en n y n N

Se observa en los ejemplos anteriores que a cada nmero natural le corresponde un trmino de la sucesin
y solamente uno, y que los trminos de la sucesin pueden ser elementos de cualquier conjunto.

Sucesin. (Del lat. successo, -nis). f. Accin y efecto de suceder. || 2. Entrada o continuacin de alguien o algo en
lugar de otra persona o cosa. || 3. Prosecucin, continuacin ordenada de personas, cosas, sucesos, etc. || 4. Entrada
como heredero o legatario en la posesin de los bienes de un difunto. || 5. Descendencia o procedencia de un
progenitor. || 6. Conjunto de bienes, derechos y obligaciones transmisibles a un heredero o legatario. || 7. prole
(descendencia). || 8. Mat. Conjunto ordenado de trminos, que cumplen una ley determinada

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Consecuentemente, una sucesin numrica es una funcin cuyo dominio es el conjunto N= {1 , 2 , 3 , , n ,


} de los nmeros naturales y cuya imagen est incluida en el conjunto de los nmeros reales.
Las sucesiones suelen indicarse por medio de una frmula a la que llamamos trmino general.
Observen los siguientes ejemplos:

an 2n

bn 1n
3

d n n 2 2

en

1 si n 1
cn 1 si n 2
c c si n 2
n2 n1

(n N )

Actividad
Dadas las siguientes sucesiones numricas, hallen para cada una los 4 primeros trminos.

an

n 1

bn 3n 5

c n

d n 1 n . n

1
n
2

Representacin grfica de sucesiones


Las sucesiones pueden representarse grficamente en un sistema de coordenadas o en la recta numrica.
Por ejemplo, la sucesin

k n n 2 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; ...
n 1 2 3 4 5 6 7

1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0

10

11

12

Es usual, en lugar del grfico anterior, representar directamente sus trminos sobre la recta real:

Una sucesin tiene infinitos trminos, pero todos ellos pueden tener el mismo valor, como sucede en:

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

p n 2; 2; 2; 2; 2; ...
En este caso el recorrido de la sucesin es el conjunto unitario 2

Sucesiones Aritmticas
Una sucesin aritmtica4 es una sucesin numrica en la cual cada trmino se obtiene sumando un valor
constante, llamado diferencia, al trmino anterior.
Por ejemplo, calculemos algunos trminos de la sucesin an cuyo primer trmino a 5 y diferencia d=2.
1

a 5
1
a 9 2 11
4

a 5 2 7
2
a 11 2 13
5

a 729
3
a 13 2 15
6

an 5; 7; 9; 11; 13; 15; ...


Para calcular el trmino general o ensimo de una sucesin aritmtica se razona de la siguiente forma:

Trmino general de una sucesin aritmtica: a

a n 1 . d
1

Actividades
1) Cules de las siguientes sucesiones son aritmticas?

an 3; 10; 17; 24; ...

b n 4; 12; 13; 21;...

d n 7; 4; 1; 2;...

en 4; 15; 36; 50; ...

cn 1 ;1; 3 ;2;...

2 2

f n 5 ; 8 ; 11 ; 14 ;...
3 3 3 3

2) Calcula el trmino general de las sucesiones aritmticas del ejercicio anterior.


3) Siendo a 3 y a 7 trminos de una sucesin aritmtica, hallar d, a y a

4) Siendo a

25

79
y a 39 trminos de una sucesin aritmtica, hallar d, a y a .
3
10 15
2

5) Halla el trmino 22 de las siguientes sucesiones:

an 3; 7; 11; 15; ...


4

Tambin se llama progresin aritmtica

b n 0,5 ; 0,25 ; 0 ; ...

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

6) Escribe los cinco primeros trminos de una sucesin aritmtica de diferencia igual a 3 sabiendo que el
noveno trmino es 1,8.
7) Calcular el trmino 40 de una sucesin aritmtica cuyos dos primeros trminos son 5 y 1.
8) El cuarto trmino de una sucesin aritmtica es 10, y el sexto es 16. Escribir el trmino general.
9) Escribir tres medios aritmticos entre 3 y 23.
10) El 1 trmino de una sucesin aritmtica es 3, y el 8 es 384. Hallar el trmino general.
11) Determinar los ngulos de un cuadriltero convexo, sabiendo que estn en progresin aritmtica,
siendo d = 25o.
12) El cateto menor de un tringulo rectngulo mide 8 cm. Calcula los otros dos, sabiendo que los lados
del tringulo forman una progresin aritmtica.
13) Una escalera tiene peldaos cada 25 cm. A qu altura se encuentra el peldao que ocupa el octavo
lugar sabiendo que el 1 se halla a 30 cm del suelo?
14) Escribir los 5 primeros trminos de una sucesin aritmtica de diferencia igual a 2,5, sabiendo que el
dcimo trmino es 13.
15) Halla los cuatro trminos de la progresin aritmtica que hay entre 0,4 y 3,2.

Suma de los n primeros trminos de una sucesin aritmtica


En general, si sumamos los n primeros trminos de una sucesin aritmtica, obtenemos:

S n a1 a 2 a3 a 4 ... a n 2 a n 1 a n
a1 (a1 d ) (a1 2d ) .(a1 3d ) ... (a1 (n 3) d ) (a1 (n 2) d ) (a1 (n 1) d )
n a1 d 1 2 3 ...(n 3) (n 2) (n 1)
Vamos a encontrar una forma sencilla de sumar los nmeros naturales del 1 al n 1 .
Para esto los sumamos dos veces, pero ordenados de manera conveniente:

... (n 3) (n 2) (n 1)

(n 1) (n 2) (n 3) ...
n

+ +

n = n (n 1)

Como aqu sumamos el doble de lo que buscbamos:


1 + 2 + 3 + (n 3) + (n 2) + (n 1) =

n n 1
2

Por lo tanto, la suma de los primeros n trminos de una sucesin aritmtica es:

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

S n a1 a 2 a3 a 4 ... a n 2 a n 1 a n

S n n a1 d 1 2 ...(n 3) (n 2) (n 1)
S n n a1 d

n n 1
2

Desarrollando la expresin anterior se llega a otra frmula equivalente:

Actividades
1) Calcular la suma de los primeros 40 nmeros naturales.
2) Hallar la suma de los mltiplos de 5 mayores que 42 y menores que 158.
3) El segundo y el tercer trmino de una sucesin aritmtica son respectivamente 7 y

3
. Calcular la suma
2

de los primeros 10 trminos.


4) En una pila de latas, contando desde arriba, hay en la primera fila 6 latas. En la segunda fila hay 7, 8 en la
tercera y as sucesivamente hasta la fila nmero 25. Cuntas latas hay en total?
5) Hallar la suma de los treinta primeros trminos de la sucesin: 2 ; 9 ; 16 ; 23 ;
6) Calcular la suma de los dieciocho primeros trminos de una sucesin aritmtica cuyo primer trmino es
2 y cuya diferencia es 9.
7) Calcular la suma de los quince primeros trminos de una sucesin aritmtica cuyos dos primeros
trminos son 5 y 1 .
8) Calcular la suma de los veinte primeros trminos de una sucesin aritmtica cuyo tercer trmino es 8 y
cuyo sexto trmino es 23.
9) Mario decide ahorrar un poco de dinero. Empieza reservando $30 y cada mes guarda $5 ms que el mes
anterior. Cunto dinero tendr al cabo de 1 ao?
10) Laura tambin quiere ahorrar un poco de dinero. Se propone juntar un poco ms de $2000. Si comienza
con $20 y cada mes guarda $6 ms que el anterior, cunto tiempo tardar en alcanzar la suma de dinero
que se propuso?

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Sucesiones geomtricas
Una sucesin geomtrica es una sucesin numrica en la cual cada trmino se obtiene multiplicando por un
valor constante, llamado razn, al trmino anterior.

n cuyo primer trmino a1 3 y razn

Por ejemplo, calculemos algunos trminos de la sucesin a

a1 3

a2 3 . 4 12

a3 12 . 4 48

a4 48 . 4 192

a5 192 . 4 768

a6 768 . 4 3072

r 4.

an 3; 12; 48; 192; 768; 3072; ...


Para calcular el trmino general o ensimo de una sucesin geomtrica se razona de la siguiente forma:

Trmino general de una sucesin geomtrica: a

a rn 1
1

Actividades
1) Indicar cuales de las siguientes sucesiones son geomtricas e indicar su trmino general

an 3; 6; 12; 24; ...

b n 2; 3 ; 9 ; 27 ;

81
; ...
2 8 32 128

cn 7; 14; 28; 56; - 112;...

d n 2 ;

2 2 2

; ;
; ...
7 21 63 189

2) Escribir el trmino general de una progresin geomtrica cuyo segundo trmino es 15 y cuyo dcimo
trmino es 105.
3) Hallar los cuatro trminos de la progresin geomtrica que hay entre 4 y 30,375.
4) Hallar el trmino 15 de las siguientes sucesiones geomtricas:

an - 9; - 3; - 1; ...

b n 2 ; 2 ; 10 ; ...
5

5) Escribir los cinco primeros trminos de una progresin geomtrica de razn igual a
noveno trmino es 10.

2 sabiendo que el

6) Escribe los cinco primeros trminos de una sucesin geomtrica cuyo segundo trmino es 16 y cuyo
sexto trmino es 81.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

7) El 1 trmino de una sucesin geomtrica es 3 y el 8 es 384. Hallar el trmino general.


8) Interpolar tres medios geomtricos entre 3 y 48.
9) Calcular los trminos 10 y 20 de una progresin geomtrica cuyo tercer trmino es 36 y cuyo quinto
trmino es 324.

Suma de los n primeros trminos de una sucesin geomtrica


En general, si sumamos los n primeros trminos de una sucesin geomtrica, obtenemos:

S n a1 a 2 a3 a 4 ... a n 2 a n 1 a n
a1 a1 r a1 r 2 a1 r 3 ... a1 r n 3 a1 r n 2 a1 r n 1
Se cumple que :
r S n a1 r a1 r 2 a1 r 3 .a1 r 4 ... a1 r n 2 a1 r n 1 a1 r n
Restando r S n y S n se llega a una expresin que permite calcular la suma
de los n primeros trminos de una sucesin geomtrica :
r S n S n a1 r n a1

S n r 1 a1 r n 1
S n a1

r 1
r 1
n

Actividades
1) Hallar la suma de los primeros 30 trminos de la siguiente progresin: 2 ; 9 ; 40,5 ;
2) Calcular la suma de los 16 primeros trminos de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es
0,2 y cuya razn es 3.
3) Calcular la suma de los 20 primeros trminos de una progresin geomtrica cuyos dos primeros trminos
son 1 y 3.
4) Los datos de cada fila de la siguiente tabla corresponden a la misma sucesin geomtrica. Completar los
que faltan.

a1

a2

20

a3

a4

S4

5
9

15
4
-8

0,1
0,2

2,496
-15

5) En un prisma rectangular de 216 cm3 de volumen, tres aristas distintas forman una sucesin geomtrica y
su suma es 21. Encuentren las dimensiones del prisma.

6) En un cuadriltero ABCD, D = 9 B y todos los ngulos interiores forman una sucesin geomtrica.
Cunto mide cada uno de ellos?

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Capitalizacin
C: Capital

M: Monto (Capital + Inters)

n: Nmero de periodos de capitalizacin (meses, aos, etc.)

r: Inters

a) Simple
Para comprender este tipo de capitalizacin se propone el siguiente ejemplo:
Se deposita un capital de $ 2000 en un banco que ofrece el 2% mensual de inters con capitalizacin
simple. Cul es el monto a los n meses?

M 0 2000
M 1 2000 0,02 2000
M 2 2000 0,02 2000 0,02 2000 2000 2 0,02 2000
M 3 2000 2 0,02 2000 0,02 2000 2000 3 0,02 2000
......
M n 2000 n 0,02 2000
En general, la frmula del monto a inters simple es: M

C nr C

b) Compuesta
Considerando el mismo ejemplo anterior pero con un 2% de inters con capitalizacin compuesta. Cul es
el monto a los n meses?

M 0 2000

M 1 2000 0,02 2000 2000 1 0,02


M 2 2000 1 0,02 2000 1 0,02 0,02 2000 1 0,02 1 0,02 2000 1 0,02

M 3 2000 1 0,02 2000 1 0,02 0,02 2000 1 0,02 1 0,02 2000 1 0,02
2

......
M n 2000 1 0,02

En general, la frmula del monto a inters compuesto es: M

C 1 r n

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades
1) Despejen cada una de las variables en la frmula de capitalizacin simple, y completen:

M C nr C
n

C =

n =.

r:.

2) Despejen cada una de las variables en la frmula de capitalizacin compuesta, y completen:


M

C=..

C 1 r n

n:..

r:

3) Calcular:
a) Qu monto produjo un capital de $12500 que se coloc durante 4 meses a un inters simple del 2%
mensual?
b) Cul era el capital que, en 6 meses, colocado al 18% de inters simple anual, produjo un monto de
$5232?
c) En cunto tiempo un capital de $600 produce un monto de $696 al 2% mensual?
4) Los siguientes datos corresponden a montos a inters compuesto con capitalizacin mensual. Completen
la tabla.
Capital inicial
$ 6000
$ 720
51535,50

Inters
2 % mensual
1,5 %
2 % mensual

Tiempo
8 meses
1 ao
6 bimestres

Monto
$ 120000
1368
$ 68000

5)
a) Se coloc dinero en un banco que ofreca el 0,5% mensual con capitalizacin simple. Si al cabo de 15
meses retir 9700, cul fue el monto inicial?
b) Se deposit $5300 en un banco al 0,8% mensual de inters compuesto. Si retira $7800, cunto tiempo
estuvo colocado el dinero? Estudiar la situacin si la capitalizacin es simple.
c) Calcula el capital que colocado a inters compuesto dio un monto de $8755 al 0,2% mensual en 5 aos,
capitalizando anualmente.
d) Cul es el inters mensual necesario para que un capital de $550 en 8 bimestres produzca un monto
de $3290? Considerar la situacin con ambos tipos de capitalizacin.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 Ao
rea : Matemtica
Alumnos:

Orientacin:
Trabajo Prctico: Sucesiones numricas
Fecha de entrega:

1) Las siguientes afirmaciones corresponden a sucesiones aritmticas. Analicen si son verdaderas o falsas.
Justifiquen sus respuestas.

1
1
1
y d , entonces a1
2
2
2

a) Si a1 3 y a12 8 , entonces d 1

b) Si a3

c) Si a11 1 , entonces a15 1 4d

d) Si a n 37 , a8 41 y d 13 , entonces n 14

e) Si en una sucesin a 2 7 y a10 31 y en otra b5 1 y b7 7 , entonces ambas tienen la misma


diferencia.
2) En 1999, en la Argentina haba 687438 hogares conectados a internet. En el mismo ao, en
Latinoamrica la cifra lleg a 8500000.
Suponiendo que el crecimiento anual de usuarios de internet en la Argentina y en Latinoamrica en los
prximos aos fue geomtrico, calculen:
a) La cantidad de usuarios que haba en Argentina en el ao 2003 con una tasa de crecimiento anual del
36,7%.
b) La tasa de crecimiento anual para Latinoamrica si en el ao 2004 haba 24300000 usuarios de internet.

3) Consideren la sucesin an 1
n

I) Calculen los trminos que se piden en la siguiente tabla


a1

a10

a2

a100

a3

a1000

a4

a1.000.000

a5

a10.000.000

II) Observen los valores que obtuvieron y respondan: a) Es una sucesin creciente? b) Les parece que
esta sucesin tiene lmite? Por qu?
III) Con ayuda de la calculadora obtengan un valor aproximado del nmero irracional
todos los decimales posibles.

e ..
n

e y antenlo con

1
IV) Comparen los trminos de la sucesin 1 con el nmero e y enuncien alguna conclusin.
n

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4) Los siguientes datos corresponden a montos a inters compuesto con capitalizacin mensual. Completen
la tabla.
Capital inicial
$ 6000
$ 720
$ 51535,50

Inters
2 % mensual
1,5 %

Tiempo
8 meses
1 ao
6 bimestres

2 % mensual

Monto
$ 120000
$ 1368
$ 68000

5) Los siguientes datos corresponden a montos a inters simple con capitalizacin mensual. Completen la
tabla.
Capital inicial
$ 4000
$ 820
$ 43559,75

Inters
1,8 % mensual
1,3 %
1,5 % mensual

Tiempo
9 meses
1 ao
6 bimestres

Monto
$ 10000
$ 1580
$ 53000

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Soluciones
1) Todas son verdaderas.
2)
a) M 687438 1 0,367
4

b) r 5

usuarios

24300000
1 5 2,85882 1 1,23378 1 0,23378 23,378%
8500000

3) Consideren la sucesin an 1

I) Calculen los trminos que se piden en la siguiente tabla


a1

a2

2,25

a10
a100

a3

a1000

a4

a1.000.000

a5

a10.000.000

II) Observen los valores que obtuvieron y respondan: a) Es una sucesin creciente? b) Les parece que
esta sucesin tiene lmite? Por qu?
Respuesta: si, su lmite es el nmero e.
III) Con ayuda de la calculadora obtengan un valor aproximado del nmero irracional
todos los decimales posibles.

e y antenlo con

1
IV) Comparen los trminos de la sucesin 1 con el nmero e y enuncien alguna conclusin.
n
Respuesta: el lmite de esta sucesin es el nmero e.
4) Los siguientes datos corresponden a montos a inters compuesto con capitalizacin mensual. Completen
la tabla.

A
B
C
D

Capital inicial
$ 6000
$ 720
$ 51535,50

A) M 6000 1 0,02
8

Inters
2 % mensual
1,5 %
5,49%
2 % mensual

Tiempo
8 meses
1 ao
6 bimestres
14

Monto
$ 7029,9562
$ 120000
$ 1368
$ 68000

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

B) C

120000

(1 0,015)12

C) r 12

1368
1 12 1,9 1
720

=0,0549=5,49%

68000
log

51535,50 log(1,31948) 0,12040

D) n

14
log 1 0,02
log(1,02)
0,0086
5) Los siguientes datos corresponden a montos a inters simple con capitalizacin mensual. Completen la
tabla.
Capital inicial
$ 4000
$ 8650,519
$ 820
$ 43559,75

A
B
C
D

Inters
1,8 % mensual
1,3 %
7,72 %
1,5 % mensual

A) M 4000 4000 0,018 9 4648


B) C

10000
$8650,519
1 0,013 12

C) r

1580 820
0,0772 7,72 %
820 12

D) n

53000 43559,75
14,4479
43559,75 0,015

Tiempo
9 meses
1 ao
6 bimestres
14,4479

Monto
$ 10000
$ 1580
$ 53000

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Sistemas de ecuaciones lineales


1) Completen la siguiente tabla referida a sistemas de ecuaciones lineales
Si un sistema de ecuaciones

Entonces

es compatible determinado

..

es incompatible

tiene infinitas soluciones

..

2) Establezcan, en cada caso, de qu tipo de sistema se trata y cuntas soluciones tiene. Realicen
la grfica de cada uno.
a) {

b) {

c) {

d) {

e) {

f) {

3) Determinen un valor de k para que cada sistema corresponda a la clasificacin indicada


a) {

b) {

Compatible determinado

Compatible indeterminado

c) {
Incompatible

4) Escriban las ecuaciones que permitan resolver cada uno de los siguientes problemas:
a) Un grupo de 28 personas compuesto por adultos y chicos fueron a cenar y gastaron en total
$1480. Si tuvieron que abonar $60 por cada adulto y $40 por cada chico, cuntos adultos y
cuntos menores haba en la reunin?
b) En un programa televisivo de preguntas y respuestas, se suman tres puntos por cada respuesta
correcta y se restan dos puntos por cada respuesta incorrecta. Si despus de responder 40
preguntas un participante obtuvo 55 puntos, cuntas respuestas contest correctamente y
cuntas incorrectamente?
5) Decidan si cada una de las afirmaciones que figuran a continuacin es verdadera o falsa.
Justifiquen su respuesta.
a) Existe un solo par de valores (x ; y) que verifican la ecuacin 3x + 2y = 5.
b) El par de valores (2 ; -5) verifica la ecuacin 3x + y = 1
c) La ecuacin x 0 + 0 y = 12 tiene infinitas soluciones.
d) La ecuacin 0 x + 3 y = 9 tiene una sola solucin.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Matrices
Idea de matriz
El consumo, en Kg., de pan, carne y manteca de una familia durante los aos 2009, 2010, 2011 y 2012 se
puede representar as:
AOS

PAN

CARNE

MANTECA

2009

430

157

2010

390

162

2011

410

169

10

2012

360

180

En una tabla de este tipo, cada nmero tiene un significado especfico segn la posicin que
ocupa.
La informacin esencial queda perfectamente expresada as:

430

390
410

360

162 6
169 10

180 9 4 x3

157

Esta caja de nmeros es una matriz. Sus elementos (tambin llamados trminos) aparecen dispuestos en
filas (lneas horizontales) y columnas (lneas verticales). Esta matriz tiene 4 filas y 3 columnas, lo que se
resume diciendo que es una matriz de dimensin 4 x 3.

Tambin son matrices: 1 5 2 7 111x5

1
2

3x1

3 1 4

3
0 7

1 5 8 3 x3

La primera es de dimensin 1 x 5 (1 fila y 5 columnas). A este tipo de matrices se las llama vectores fila. sta
es un vector fila de orden 5.
La segunda es de dimensin 3 x 1. A este tipo de matrices se las llama vector columna. sta es un vector
columna de orden 3.
La tercera es una matriz 3 x 3. Tambin se la llama matriz cuadrada de orden 3. Las matrices cuadradas
tienen igual nmero de filas y columnas.
Caso muy particular lo constituye, por ejemplo, la matriz (2) de dimensin 1 x 1.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Nomenclatura
Las matrices se designan con letras maysculas. Por ejemplo: A, B, C, Para un estudio general, a las
matrices se las suele denominar as:

a13 ... ... a1m

a 23 ... ... a 2m
a 33 ... ... a 3m

... ... ... ...


... ... ... ...
a n3 ... ... a nm nxm

a11 a12
a 21 a 22
a 31 a 32
...

...

...

...

a n1 a n2

Esta es una matriz de n filas por m columnas. Es decir, de dimensin n x m.


Observa que todos los elementos de la matriz los indicamos con una misma letra minscula (en este caso a,
por haberla llamado as) con dos subndices: el primero indica la fila; el segundo, la columna. As, el
trmino a32 es el que est en la 3 fila, 2 columna.
Para simplificar se suele escribir:
A = ( ai j ) i = 1, 2,, n j = 1, 2,, m

o bien

A = ( ai j ) n, m

El conjunto de todas las matrices de dimensin n x m con elementos en R se indica mediante R


El conjunto de todas las matrices cuadradas se indica mediante R

nxm

nxn

Algunas definiciones tiles:


Dos matrices son iguales cuando tienen la misma dimensin y sus elementos correspondientes son
iguales. Se llaman elementos correspondientes a los que tienen la misma ubicacin en sus respectivas
matrices.
t

Se llama traspuesta de una matriz A y se designa con A , a la matriz que se obtiene al cambiar en A las
filas por las columnas y las columnas por las filas. Por ejemplo:

1 2

A 3
5
4 2

1 3 4

At
2 5 2

0 9 7 10

B
1

5
8

0 1

Bt
7 8

10 9

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Opuesta de una matriz: es la matriz que se obtiene al sustituir cada elemento de una matriz dada por su
opuesto. Por ejemplo:

1
1 0,9

2
A 0 8 1 la matriz opuesta de A es A 0
6 5 4
6

1 0,9

8 1
5
4

Matriz cuadrada: es una matriz que tiene la misma cantidad de filas que de columnas. Decimos que los
elementos que se encuentran en la misma fila y columna estn en la diagonal principal. Por ejemplo:

7 0 5 4

11 5 0,5 2
C
4 8 1 0

0 2 1,8 9

4 12 1

B 5 1 2
3 0,4 8

Diagonal principal: 4, -1 y 8.

Diagonal principal: 7, 5, 1 y 9

Matriz triangular superior: es una matriz cuadrada que tiene ceros en todos los elementos que estn
por debajo de la diagonal principal. Por ejemplo:

4 12 1

E 0 1 2
0 0 8

0
M
0

8 5 4

5 0,5 2
0 1 4

0 0 9

Matriz triangular inferior: es una matriz cuadrada que tiene ceros en todos los elementos que estn por
encima de la diagonal principal. Por ejemplo:

4 0 0

P 5 1 0
3 0,4 8

7 0 0

11 5 0
Q
4 8 1

3 2 1,8

0
0

Matriz Identidad (I): es una matriz cuadrada que tiene todos sus elementos nulos excepto los de la
diagonal principal que son iguales a 1.

1 0 0

I 0 1 0
0 0 1

0
I
0

0 0 0

1 0 0
0 1 0

0 0 1

Matriz nula (N): es la matriz que tiene todos sus elementos iguales a cero. Por ejemplo:

0 0 0 0

N
0 0 0 0

0 0 0

N 0 0 0
0 0 0

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Matriz simtrica: es una matriz cuadrada que es igual a su traspuesta. Por ejemplo:

5 8 3

A 8 1 9
3
9 4

5 8 3

y su traspuesta es A 8 1 9
3
9 4

En las matrices simtricas los elementos simtricos respecto a la diagonal principal son iguales.

Matriz antisimtrica: es una matriz cuadrada que es igual a la opuesta de su traspuesta. Por ejemplo:

0 9 6
0 9 6

t
A 9
0 4 la opues ta de la t raspuesta de A es A 9
0 4
6 4
6 4
0
0

Operaciones con matrices


Con las matrices es posible realizar las siguientes operaciones:
Suma y resta de matrices.
Multiplicacin de un nmero por una matriz.
Multiplicacin de matrices

Suma y resta de matrices


Dos matrices que tienen la misma cantidad de filas y de columnas pueden sumarse o restarse. Se deben
sumar o restar los elementos correspondientes. Ejemplos:

1 1 2

A 3 2 3
4
8 0

2 0 7

B 5 4 1
3 1 10

1 0 2 7 3 1 9
1 2

A B 3 5 2 4
3 1 2 6 4
4 3 8 (1) 0 10 7 7 10

1 0 2 7 1 1 5
1- 2

A B 35 2 4
3 1 8 2
2
4 3 8 (1) 0 10 1
9 10


La suma de matrices tiene las siguientes propiedades:
1) Es asociativa:

A+B+C = A+ (B+C) = (A+B)+C

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

2) Es conmutativa: A+B = B+C


3) La matriz nula N es el elemento neutro de la operacin: A + N = A

N+A=A

Ejemplo:

7 2

A 4 1
3 4

7 0 2 0 7 2

A N 4 0 1 0 4 1
3 0 4 0 3 4

0 0

N 0 0
0 0

0 7 0 (2) 7 2

N A 0 4 0 1 4 1
0 3 0 (4) 3 4

4) La suma de una matriz con su opuesta da por resultado la matriz nula: A + ( A) = N y ( A) + A = N


Ejemplo:

5 4
1

A 8
100 1,5
3,5 3
6

5
4
1

A 8 100 1,5
3,5 3
6

5 (5)
4 4 0 0 0
1 1

A ( A) 8 (8) 100 (100) 1,5 (1,5) 0 0 0


3,5 3,5
3 (3)
6 (6) 0 0 0

Tambin se cumple ( A)+A = N

Multiplicacin de un nmero por una matriz


Un nmero real puede multiplicarse por una matriz como se ve en el siguiente ejemplo:

1 8 2

H
4

10

5 .8
5 . (2) 5
40 10
1 8 2 5 .1

5 . H 5 .
4 10 1 5 .4 5 .(10) 5 . (1) 20 50 5
Se multiplica el nmero por cada uno de los elementos de la matriz.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Multiplicacin de matrices
Dos matrices pueden multiplicarse, siempre que el nmero de columnas de la primera de ellas sea igual al
nmero de filas de la segunda. Si dos matrices pueden multiplicarse, cada elemento de la matriz producto
se obtiene multiplicando las filas de la primera por las columna de la segunda, como se ve en los siguientes
ejemplos:
Ejemplo 1:

1 3

M 1 2
0 1

3x 2

2 1 0 3

P
5 2 1 1 2 x4

1.(1) 3.(2)
1.0 3.1
1.3 3.1
1.2 3.5

M . P 1.2 2.5 1.(1) 2.(2) 1.0 2.1 1.3 2.1


0.2 1.5
0.(1) 1.(2)
0.0 1.1
0.3 1.1

17 7 3 6

8 3 2 1
5 2 1 1
3x4
3x4

Ejemplo 2:

1 0 1

R 4 2 1
3 2
4 3x3

3 7 1

S 2 5 0
4 1 2

3 x3

1.(3) 0.2 (1).4 1.7 0.5 (1).1 1.1 0.0 (1).2 7 6 1

R . S 4.(3) (2).2 1.4 4.7 (2).5 1.1 4.1 (2).0 1.2 12 19 6


3.(3) 2.2 4.4
3.7 2.5 4.1
3.1 2.0 4.2 11 35 11 3 x3

En los ejemplos puede verse que la matriz producto tiene tantas filas como la primera matriz y tantas
columnas como la segunda.
El producto de matrices tiene las siguientes propiedades:
1) Si A es una matriz de orden m x n, B es una matriz de orden n x r y C es una matriz de orden m x r,
entonces: A . B . C = A . ( B . C) = (A . B) . C

2) La matriz identidad es el elemento neutro del producto.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

3 2 1

A 4 1 3
1 2
7

1 0 0

I 0 1 0
0 0 1

3.1 (2).0 1.0 3.0 (2).1 1.0 3.0 (2).0 1.1 3 2 1

A . I 4.1 1.0 (3).0 4.0 1.1 (3).0 4.0 1.0 (3).1 4 1 3 A


1.1 2.0 7.0
1.0 2.1 7.0
1.0 2.0 7.1 1 2
7

3) El producto es distributivo con respecto a la suma:

A . (B+C) = A . B + A . C

4) La traspuesta del producto de dos matrices es igual al producto de las traspuestas en orden permutado:
t

(A . B) = B . A
Matriz Inversa

Si A es una matriz cuadrada, llamamos matriz inversa de A, y lo denotamos con A-1, a una matriz de igual
orden que A que verifica que: A . A-1 = I y A-1 . A = I, donde I es la matriz identidad.
-1

Una matriz A se dice inversible si existe A .

2 3

A
1

1 5
su inversa es A
1

1
2 3 5
.
A . A - 1
1

1
5
1

1
A . A 5
1

5
2

5

3
2
3 2. 1 3. 1
2
.

3
.

5
5
5 1 0 I
5 5
2
1
1
3
2 0 1
1. 1
1. 1
5 5
5
5
5

3
1
3
1

3
.2 .1
.3 . 1
2 3
1 0
5
5
5
5 .
5

0 1 I
1
2 1 1 1
2
2

.2 . 1
.3 . 1

5
5
5
5
5

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Matrices - Actividades de Ejercitacin


1) Escriban cada una de las siguientes matrices:

A es una matriz de 4x1 / a i 2 j 3


ij

B es una matriz de 1x4 / b

c ij i 2ij para i j

C es una matriz de 4x4 /


j
c ij i para i j

ij

i 3
j 1

D es una matriz de 3x2 / d

ij

5 i

i j

E (eij ) de orden 4x3 / eij i j

F ( f ij ) cuadrada de orden 4 / f ij (1)

G ( g ij ) de orden 5x1 / g ij (i j ) 2

5 para i j

H (hij ) cuadrada de orden 3 / hij i


j para i j

J 3 x 3 / jij (3i j ) 3

K 2 x 2 / k ij

i
j2

2) La matriz M muestra los consumos promedios anuales de gas (m3), luz (KWh) y telfono (pulsos) de dos
familias estndar. La matriz W muestra los costos en sus unidades respectivas de esos impuestos en los
aos 1996, 1997, 1998 y 1999.

1996 1997 1998 1999

0,10 0,12 0,13 0,15 luz


W
0,11 0,11 0,13 0,14 gas

0,06 0,08 0,07 0,07 tel

gas
tel
luz

M 1953 2084 3400 familia 1


1800 1950 3200 familia 2

Efecten M . W e interpreten los resultados obtenidos.

0 0 1
2 7 3

3) Comprueben que si A 0 0 0 y B 1 3 0 entonces A . B N .


0 0 7
0 0 0

4
1 0 0
2 1

4) Dadas las matrices A 2 1 2 y B 3 0 1 comprueben que A . B B . A


2 2 1
4 1 5

5) Con las siguientes matrices realicen las operaciones pedidas

2 1 1
4 0 2

A 7 0 4 C 1 5 1
4 3 0
7 3 - 3

a) 3 At C t 5Dt

b) 5E 2F

5 1 2

D 4 3 2
0 6 1

c) D A C + I
2

E 1 2 5 1

d)

A C D3

F 7 3 4 2

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

6) Resuelvan las operaciones indicadas con las siguientes matrices.

1 3 2

A 4 2 5
4 1 0

a) (A B) 2 C

3 1 1

B 2 1 1
5 6 7

b) A C 5B

0 2
1

C 3 1 1
7
1 3

c) (I A).( I B)

d) A . B . C

7) Hallen P(X) 3 X 2 5 X en cada caso

1 2

1) X
3
1

0 1 0

2) X 0 0 1
0 0 0

0 2

3) X
1
5

1 0 0

4) X 1 1 0
1 1 1

8) Consideren las siguientes matrices.

1
a

A
4

b
c

1
3

B
5

b
8

4
C 9

a) Siendo A = B, encuentren a, b y c.
b) Efecten los siguientes clculos:

i) 7A +3 C

ii) B + 2C

iii) 2A2 C2

9)

a
a2 4
a) Encuentren todas las matrices simtricas posibles de la forma

a 10 a 2

a 11
b
sea antisimtrica.
c
a 1

b) Hallen a, b y c para que la matriz

10) Indiquen los valores de a y b para que el resultado de la operacin

a2

b 2

7 8 7
sea la matriz I.
+
0 a b

11) Encuentren, si existe, una matriz X para la cual se cumpla que A 2B X C siendo

1 2 5

A
3 8 2

5 4 3

B
2 2 0

0 3

12) Sean las matrices A 2 4


3 5

a) A + 2B D = N

b) 3A + B 2D = 6A

1 2 3

C
5 1 8
1 0

B 3 3 Encontrar en cada caso la matriz D tal que:


6
5

c) 2A 3B 3D = 3I

13) Obtengan, si existen, las matrices X e Y de orden 2x2 que verifican lo indicado en cada tem

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

1
3 X 2Y

2
1)
X 2Y 1
0

1
3

1
x 2Y

2
2)
2 x 4 y 1
0

0
5

14) Resuelvan las operaciones indicadas con las siguientes matrices.

2 1 3

A 5 4 6
1 0 8

1 1 1

B 0 2 3
4 3 5

At 5B t C 2

2
0
1

C 1 0 2
0 3 3

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Determinantes
El determinante de una matriz cuadrada es un nmero real que se obtiene a partir de los elementos de la
matriz. Si la matriz es Anxn, el determinante de A, de orden n, se simboliza D (A), o | A |.

Clculo del determinante de una Matriz

a
a
a
a
Si A 11 12 , entonces el A 11 12 a . a a . a
11 22
21 12
a
a
a21 a22
21 22

Ejemplos:

5 2

A
1 3

2 2

B
3 4

1 3

5 . 3 (1) . 2 15 2 17

2 2
3

(2).4 3 . 2 8 6 14

11 a12 a13
Si A a
a
a , entonces el
21 22 23
a
a
a
31 32 33
a
a
a
11 12 13
Aa
a
a a . a . a a . a . a a . a . a a . a . a a . a . a a . a . a
21 22 23
11 22 33 21 32 13
31 12 23
31 22 13
11 32 23
21 12 33
a
a
a
31 32 33

Para recordar los seis productos con sus signos, se utiliza la regla de Sarrus:
Debajo de la ltima fila de la matriz A, se repiten la primera y segunda fila. Los elementos en las diagonales
indicadas son los que hay que multiplicar.

a
a
11
12
Aa
a
21
22
a
a
31
32
a11
a12
a21
a22

a
13
a a . a . a a . a . a a . a . a a . a . a a . a . a
a .a .a
23
11 22 33
21 32 13
31 12 23
31 22 13
11 32 23
21 12 33
a
33
a13
a23

Ejemplos:

7 8 9

A 4 5 6
1 2 3

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

7 8 9
A 4 5 6 7 . 5 . 3 4 . 2 . 9 1 . 8 . 6 - 1 . 5 . 9 - 7 . 2 . 6 - 4 . 8 . 3 105 72 48 45 84 96 0
1 2 3
7 8

4 5

Andjunto o Cofactor

a
11 a12
Sea la matriz A a 21 a 22

a
a
31 32

a13
a23

a33

Se llama adjunto o cofactor de un elemento aij, que se simboliza Aij, al producto de (-1)i

+ j

determinante de la matriz que se obtiene al suprimir en A, la fila i y la columna j.


As por ejemplo, el cofactor de a11 es:

a
a
23 (1) 2 . a . a a . a
A (-1)1 1 . 22
a22 . a33 a32 . a23
11
22 33
32 23
a
a
32
33
El cofactor de a12 es:

a
a
A (-1)1 2 . 21 23 (1) 3 . a . a a . a a31 . a23 a21 . a33
12
21 33
31 23
a
a
31 33
Ejemplos:
2 4 7

A 1 3 0
3
5 6

11 3 0
2
El adjunto o cofactor del elemento a11, es decir - 2, es A 1
1
11
5 6

. - 18 - 0 18

32 2 7
5
El adjunto o cofactor del elemento a32 , es decir 5, es A 32 1
1 0 - 7 7
1 0

El adjunto o cofactor de a13 , es decir 7, es A13 (-1)13

. 13

3
5

4
1

. 5 9 14

por el

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Clculo de un determinante por los elementos de una lnea (fila o columna)


El determinante de cualquier matriz cuadrada se puede calcular teniendo en cuenta los elementos de una
fila o los de una columna. A continuacin se explicara el procedimiento para una matriz cuadrada de
dimensin 3, pero es igual para cualquier otra matriz cuadrada.
El valor de un determinante es igual a la suma de los elementos de una lnea cualquiera multiplicados por
sus cofactores correspondientes.
De esta forma, para calcular del determinante de la matriz A, slo debemos elegir una de sus filas o
columnas y realizar la suma de sus elementos multiplicados por sus respectivos cofactores.
Si elegimos los elementos de la primera fila a11, a12, a13; el determinante se calcula de la siguiente forma:

|A| =

a11

a12

a13

a21

a22

a23 = a11 . A11 + a12 . A12+a13 . A13

a31

a32

a33

Continuando con el desarrollo:


a22
|A|=

a23

a11 . (-1)2

a21
+

a32

a23

a12 . (-1)3

a33

a21

a22

a31

a32

+ a13 . (-1)4
a31

a33

Si en cambio, elegimos los elementos de la primera columna a11, a21, a31; el determinante se calcula:

|A| =

a11

a12 a13

a21

a22 a23 = a11 . A11 + a21 . A21+a31 . A31

a31

a32 a33

Continuando el clculo:
a22
|A|=

a23

a11 . (-1)2

a12
+

a32

a33

a13

a21 . (-1)3

a12

a13

a22

a23

+ a31 . (-1)4
a32

a33

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Propiedades de los determinantes

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades de ejercitacin
a) Calculen los determinantes de las siguientes matrices.

1 3

A
2
5

1 6

6
20

1 1 7

C 2 4 0
3 6 1

1 2 1

D 1 3 1
1 1 1

1 2 1

E 1 9 1
2 1 7

2 1 3

F 5 4 6
1 0 8

1 1 1

G 0 2 3
4 3 5

2
0
1

H 1 0 2
0 3 3

b) Calculen los siguientes determinantes utilizando una lnea cualquiera.

1)

2) 4 1 5

5 11

3)

2 5 0

3 2 5 2
0

c) Calculen el determinante de la siguiente matriz desarrollando la 2 fila y luego desarrollando la 3


columna.

4 1 0

H 6 7 3
10 2 11

d) Hallen el valor de k sabiendo que los siguientes determinantes son nulos.

1)

k 8
3 1

2)

k 1
4 k

3) 23 3k 1
5

k 3k
4) 4

k2

5 15

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Sistemas de ecuaciones lineales


1) Completen la siguiente tabla referida a sistemas de ecuaciones lineales
Si un sistema de ecuaciones

Entonces

es compatible determinado

..

es incompatible

tiene infinitas soluciones

..

2) Establezcan, en cada caso, de qu tipo de sistema se trata y cuntas soluciones tiene. Realicen
la grfica de cada uno.
a) {

b) {

c) {

d) {

e) {

f) {

3) Determinen un valor de k para que cada sistema corresponda a la clasificacin indicada


a) {

b) {

Compatible determinado

Compatible indeterminado

c) {
Incompatible

4) Escriban las ecuaciones que permitan resolver cada uno de los siguientes problemas:
a) Un grupo de 28 personas compuesto por adultos y chicos fueron a cenar y gastaron en total
$1480. Si tuvieron que abonar $60 por cada adulto y $40 por cada chico, cuntos adultos y
cuntos menores haba en la reunin?
b) En un programa televisivo de preguntas y respuestas, se suman tres puntos por cada respuesta
correcta y se restan dos puntos por cada respuesta incorrecta. Si despus de responder 40
preguntas un participante obtuvo 55 puntos, cuntas respuestas contest correctamente y
cuntas incorrectamente?
5) Decidan si cada una de las afirmaciones que figuran a continuacin es verdadera o falsa.
Justifiquen su respuesta.
a) Existe un solo par de valores (x ; y) que verifican la ecuacin 3x + 2y = 5.
b) El par de valores (2 ; -5) verifica la ecuacin 3x + y = 1
c) La ecuacin x 0 + 0 y = 12 tiene infinitas soluciones.
d) La ecuacin 0 x + 3 y = 9 tiene una sola solucin.

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Regla de Cramer

Al utilizar la regla de Cramer:

Si 0 el sistema es compatible determinado.

Si 0

El sistema es compatible indeterminado cuando los dems determinantes son nulos.


El sistema es incompatible cuando los dems determinantes son no nulos

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades de ejercitacin
a) Clasifica los siguientes sistemas usando la regla de Cramer.

3x y z 3

1) 2 x y z 2
x y 5z 5

x 3 y z 12

2) 2 x y z 0
x y z 4

x y z 1

3) 2 x 3z 1
3 x y 4 z 0

ax by ad
bx cy bd

4)

b) Consideren los siguientes sistemas. Encuentren todos los valores de p y q para los cuales los sistemas
tienen una nica solucin, infinitas soluciones o ninguna solucin.

x 3 y 1
4 x 4 py q

1)

3x 5 y q
2)
2
2
3x ( p 4) y q

c) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones

x z 7

1) y z 8
x 2 y 3z 19

x 2 y 3z 2

3) x 8 y 27 z 0
x y z 1

5 x y z 13

2) x 2 y 3z 12
2 x y z 9

2 x 5 y 16

4) x 3 y 2 z 2
x z 4

x y 2 z 4

5) 3x 5 y 8 z 14
x 3 y 2z 0

x y z 2

6) 3x 2 y z 4
2 x y 2 z 2

3x 7 y z 10

7) 2 x 3 y 5 z 18
8 x 5 y 5 z 22

x 3 y 2z 5

8) 2 x y 2 z 4
5 x 5 y 2 z 17

3x 4 y z 3

9) 6 x 6 y 2 z 16
x y 2 z 6

3x 4 y 2 z 1

10) 2 x 3 y z 2
5 x y z 5

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Mtodo de Gauss

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Actividades de ejercitacin
a) Clasifiquen y resuelvan los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando el mtodo de Gauss

1)

2)

3)

b)

1)

2)

3)

c) Resuelvan los siguientes sistemas

1)

4)

2)

5)

3)

6)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 ao de ESO

rea : Matemtica

Actividad: Trabajo Prctico

Fecha de entrega: Martes 4 de Noviembre del 2014

Alumno(1):

Alumno (2):

1) I) Indiquen en cada caso, efectuando el producto, si la matriz B es la inversa de la matriz A.

1
2

1
0
B 2

1 1

2 0

2 1

a) A

b) A

1
B 5
4
5

1
2

2
2
5

1 2

1 3

II) Hallen, si existe, la inversa de la matriz M =

7 6 2

2
2) I) Siendo A 9 11 5 calculen: a) 2 A 3 A
4 22 2

t
2
b) A + 5 A A

2 4 a b

3
1 3 c d

II) Hallen a, b, c y d para que se cumpla:

1 2 5 1

0 1 3 2

3) I) Marquen la opcin correcta (Justifiquen su respuesta)

El determinante

a) 0 y 3

1 x

1 x

b) 0 y -3

1
1 genera un polinomio cuyas races son:
1 x
c) 1 y -3

d) No tiene races.

II) Enuncien 3 propiedades de los determinantes con su respectivo ejemplo.


4) Resuelvan los siguientes sistemas aplicando los mtodos pedidos para cada uno:

x y z 2

a) 3x y 2 z 0
2 x y z 1

x y 3z 2

b) 3x 4 y 2 z 3
2 x 3 y z 1

(Regla de Cramer)

(Mtodo de Gauss)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

4 ao de ESO

rea : Matemtica

Actividad: Trabajo Prctico

Fecha de entrega: viernes 31 de octubre del 2014

Alumno(1):

Alumno (2):

1) I) Indiquen en cada caso, efectuando el producto, si la matriz B es la inversa de la matriz A.

1
2

1
0
B 2

1 1

2 0

2 1

a) A

b) A

1
B 5
4
5

1
2

2
2
5

1 2

1 3

II) Hallen, si existe, la inversa de la matriz M =

7 6 2

2
2) I) Siendo A 9 11 5 calculen: a) 2 A 3 A
4 22 2

t
2
b) A + 5 A A

2 4 a b

3
1 3 c d

II) Hallen a, b, c y d para que se cumpla:

1 2 5 1

0 1 3 2

3) I) Marquen la opcin correcta (Justifiquen su respuesta)

El determinante

a) 0 y 3

1 x

1 x

b) 0 y -3

1
1 genera un polinomio cuyas races son:
1 x
c) 1 y -3

d) No tiene races.

II) Enuncien 3 propiedades de los determinantes con su respectivo ejemplo.


4) Resuelvan los siguientes sistemas aplicando los mtodos pedidos para cada uno:

x y z 2

a) 3x y 2 z 0
2 x y z 1

x y 3z 2

b) 3x 4 y 2 z 3
2 x 3 y z 1

(Regla de Cramer)

(Mtodo de Gauss)

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

Soluciones
1) I) Indiquen en cada caso, efectuando el producto, si la matriz B es la inversa de la matriz A.

1
0
B 2

1 1

2 0

2 1

a) A

1
b) A
2

1
B 5
4
5

1
2

2
5

) (

1 2
es: M-1 =(

1
3

II) La inversa de M =

) (

t
2
b) A + 5 A A

2a 4c 2b 4d 3 6 5 1

b 3d 0 3 3 2
a 3c
2a 4c 3 2b 4d 6 5 1

b 3d 3 3 2
a 3c

2b 4d 7

b 3d 5
(

2 4 a b

3
1 3 c d

II) Hallen a, b, c y d para que se cumpla:

2a 4c 8

a 3c 3

t
2
b) A + 5 A A

a) 2 A 3 A = (

7 6 2

2
2) I) Siendo A 9 11 5 calculen: a) 2 A 3 A
4 22 2

1 2 5 1

0 1 3 2

COLEGIO LUIS AUGUSTO HUERGO


LA RIOJA - 2014

6 1/ 2

Es la matriz buscada.
1 3 / 2

3) I)

1 x

1 x

1
1 =
1 x

cuyas races son 0 y -3 (opcin b)

II) 3 propiedades de los determinantes con sus respectivos ejemplos.


4) Resuelvan los siguientes sistemas aplicando los mtodos pedidos para cada uno:

x y z 2

a) 3x y 2 z 0
2 x y z 1

Determinante principal =

((

))

Determinante de x =

((

))

Determinante de y =

((

))

Determinante de z =

((

x y 3z 2

b) 3x 4 y 2 z 3
2 x 3 y z 1

(Mtodo de Gauss)

))

x = 1/ -1 = -1

y = -3 / -1 = 3

z = 0 / -1 = 0