Adolescéncia i educacié social -~ soioedacatve al vol cis ds coi | probleme deep ‘Syren: Fone png shone’ pin Sera Since. Les expiacons sobre Fealiat adolescent sempre rexplquen th dela perspestiva adule, Quina lee tira aha defer Fedacais soca? Qu ‘er responts hem de doar om 2 adores edocadort soil? Jaume Funes: Co em ders in Molocent? Ese cl cmp. Te {leq hem daa Bons par de la vide {tenes qieone alee tem om Probleme cence per conarles esl po el qu lr acompanyen ‘eat en a vi als de pote {Guena hn, Cal queso apropos ‘Sieg fia postr peer Silene adad andlor Jordi Beran. Ene puta go sori exsorem deren qo: reponen 2 di ‘ovals aben pedon devises crits ques pres desamen fis deb peopces dee adobe T fs per la en de posi, Svit at ‘em per erode caro istcional, ona una porta prea ‘eds rosa les pritiqcs aes ‘ale sone categories deplais Ex ata gue ot vein com ld proper eee “0 se perg mpre Erp in pergteetenen gone io J Laisa de gues poe Se pangurse de de qinecaepret fs int ler sso que tree, Ess regan Ieper Fotocodor soi ea? Amb ques elas Side mina sci eet sense ‘eprdair spon der ada in Sal TH Prbsblement gue sl quid dela iets Mole veges donem rooster stm wc en compe el seri de lr ie aaecee 8, Per tant, qu cl gue un edu focal no ob somna pomt de paride 1 Does irons mol bisigos.L pi Irena oath cocire nahi fine tolaken novi Latgane aga ‘en Els pc ke ison a? mene’. Com gure neces 50 nse sop poblena? Hl gue neces sadn que cig diponblet queens ‘de profesional? Quin és el programa. fete que tsumels ogo ie Ro erincn Yenc ieacoeal Siu Tova oben sig congue iret”JB La predipoicis « elacone és commplee: com podem Sone report = Situcioas complaler contrast soot ‘gro Sn eda vga sn oe ‘dona respones des dears 2 aque joer amb ms diets 0 rls problemstes TE Ale serves pots per snl oat dal stems el que ee deel & que ein a peru Hoc on sing ape as de ollatver que men “Aga! Tha deer pergud Posse Bena cx princi que mas compartin: nom a quesesen mato esc ders flea penpecvs sobs connie eau esonigedispossa ser Puree detcadoes | edvadors 1 cia que than Pocuper dl dscns fps repr l dices rie de "Ie peimrs ques le mira na aos cole” Stcom efucaoresedveadors soca ne mie un adolescent com fer Cala vga even qe ten mea daly dpe vor uns les ms nee Sent compotion o compre tel ser de justice. x ren ps Fesiomi quo podnsudseioe amb cls seus probes sense pur per les seve, ‘Segoe. Erp conus a Som logue poten, nb open de fr Terres adalecent en ciaal? ‘Galen més pote joves amb pact de {erie una aida no problematteadors ‘Aguas seabats de for- més aplcane daverminader ener 16 ‘tater seprseballan amb adolescents Iino er recerden que fs pos ten de fe etren fen mata SO por Ele prfeionle de educa apogee allem amb do leortscque eve fr pane =o valle ameriot uaa Ini poe conervador. 1 he aiguem leer ent ali ap nscale qi Tig no easanem mists prgus ens esha conta con notes bo far ‘on Bad qu petenem que vale de SS. Referntnot a les problemiiguer ‘ve trehallem- Quan e pala dead Itseencia or dia gue le cover han can ints Esso pesen es pee 1B. Coramene tba, Ibleseiguesicsepe ies de sempre ropes, proven, lees, pr Tine Berd queszaben ~o yells mantenint una Sinplifcane we e008 fen de single El for ‘Fad dees deme ‘ks conic ten oie dens tan, Lexenple darn el wobem ene ‘Sp east mera Pra nl ig sss see perustfearel peg se tok dona alguacs esposes Une aa cane sever probleme segon diferent generac. 0 cl ar {pie any, Acanlet er arta ke dl Tonge dking —taraceat compulis Facto Lz bovatsera de toe fide ‘per capoviada soars expres adolescents cal qui viage: Qui bo exon ret le eo quem perjutcar no, ale mites ont Te ade eta fs gol qo oe save eter, En deisel go 3 fem exper en conarir rblemer no {nb vorbles de woe vide Tsai em de marl erdtciadevlerdocar Els profess social qu Is de Peducacis ‘treballe ‘ens fem grans nia poc a jus am cre carb etic {ove que pasa Qu, per eat pots ira dons reponer score profesor, fed gue loan de over ates fim TE El seme detec us stp sie Yadlerene no excess ma en ip dalle. oe pode formar lg fee pregates: de gol" le difcleae fs adolescent de gel & olsen, {bis ap coapardeTadlercen? Salat ‘Bent deopoes, facie nol, servessoci, cres, iCal ecupea a iden foe Tadlecent 6 de i tel wba ondcs que singel gans asunicho ‘Soll. Sas el sind aren tented Elias sar conic nel fe que nl tecoregu ale determin ‘omen alas als ran per ne Ba A Tesla per una ea, Es ua cr a EL fe fet que en el recorregut escolar, en dete Sou decords ck qo tr avenine. SSompmiaae Com poe ders Lae Us pie dl poleninls gard sings tod deem inedale ange fat fn pte wo pen evn tele per ase Con pon ene ninats moments, alguns xavals van per una banda i Pescola per sate maa pce ec ae ates Com poten ale Sct ciene We ene cor a pe ve eee rT io ge oben mu gedaan oa ae aieion pried cxvi Popo, pesbiure-ho coms adaks cs hofs eure fier TR Fs cil prot de dexmemiria aus putin, Obvener ele adolecene ga Sian sori de Fallen ie ft gue ce mice els Blew pensant pe in quer adn “per 8 sfheates de sot. Sen buoues und ‘ica amb weir tciqu dik "es ove davai no seen el toe que te timnes com em vd: com ath Selon pofeionliza fo som have los 8, Segurament tots hem fet molt de fe fan ds adolocentss Per. quan Sins pracica si que & problematica? Grea que eal sonatruir indicadors ae seevetcn pr dale © ecotar qu fot er problematic? JB. Un problema vn podem alae fra engi res probleme TR Pergtceprobleme sigs. plan tsa probleme Sefer WB: Quen sect es img per I relscios, sc famine Compe Ae cowreri les ness por en poblntes Ee anbrpere In prescopecs pel oar Cal vlorar aan outa condo Wiha un problems 14 id cateoguem-o om sl Sapiqaen ser als mataerem ink dred" woven quan so tee tse db Es com vou tote ee Sorter de quize saps com ue pro tiem Tmo tere we probns Gum esi lun pros mk ise Se deve Telupmtn de ei Timegi Ta Dole gar yr unas: Fesperinenass |e le ge Sqaees pene? “Te va horrndicadors de ite gue eid inticis gue a al eran queda crane comin de agua tb forms fart el CEESC. Tbicament haven de {niece clments deste, No peers tauren party @entendee Pada are amb el eps, Pegu aquest €6 wo Portal profesional ba de ei ego cre ger valorar lB que vereblemert {bun agaifea important en la vide de Fadolecene alld que & més celia (Quine eaqueten varies fonement ‘meet tla posite de getione ue ‘lect? Er complica a ide dis Ics cordenades vias em got otra? Peet robableene ings on are tied ore om bapuc teen totes eepons daar «Penola» 0 sage {on ristraen cami = tno snguee tot aid peotement ho. pena, Prd en aguelles ondions sha cover: sven an problema perque vertablement Sowa rans Es Pn que sf gan eno na tus dague peril Lai Sealer ea el fet que el profesional posites de webs amb Padoles- En Ia Let d'infancia es parla de drets I deures infants toca, Forni eamig del caret no eh Imalament per faci en ci pega onde dejar ober cs noon FerVacreserul ao él problems: aso lesen bn prendre a geo ler intima ler eves aio sone, (JB. Coots profenae exw em de later vane ho dn cs perpen ‘Efren dees de boos pare dla gat no mom pensucquees Sclmewn one Sapam peoctecl oo "repel Tab en toes der adolescents, quan s*hauria de parlar fn he mem tot ae de drets I responsabilitats eat, pod 20 posits de mois- fra concen que fa ue un cows aah Senn problems Eaquee xe drama st feats ome aes que sea dierent st ‘leontee 9 Pentore a0 fo tan proble Indi prea aquest en gut acaba Complian le ideTendevd una pout Inte, Emborratarse ap dean pe lame erb ana a Buses le borrters tdnespdeoeata o Pega Fiat ‘vl vida coo abil na ows que ora deer acional, qo fan quan no ‘les por wend 2 Servet onde deer tou News el ar em pal de ec pear alors ped que sors es vie, deer és un exemple O pon que ‘ureters ib dere, rss fw demo dears sense te lr gies sack dees (Enlai para de dese idewesinfats dle, uaa ba fade phe de dre responsi, Peogd une det nl ear en oe pot tetonar la sor otc, Sonpe ue ls lo oven dures ra ie en er fin cr pana el ca des adole ent he lune deem gu weer clad ni pence, com el det de pro Ieunae; expen Pops, de du (csc. Sn dun ace wl pete Ss aquell a qut no even sos que ‘outta forma com ded ha oe decir? Dooce de pata Indes, "TB. Sén sbjace de pe ret, perd no cs eva cepa cee espe ot te porin Jone “Tne dete que al ernest premio que chee iment Son des que kan peopiaese ‘rit or -no oct eral JE Les tpogues de cr geaceen de sande de egret. Quan lr cover a8 (ete més tendncn arcarear ov ‘incisor on momeat compl tx, es gue lg gerane que no pasar YB es erposts sa base de 20% smtivessnconn, eplicins poe co ints a dco bre Pembare dole ent do apres ban Pau 0 0 ln ‘espomalia del sexe ls ra condi {Feder linemen cer inervenions ‘aplcades on cau usta pte ae pers poli. Quina conus Bi va aver arran de iformer?Queles cles,sindran és proocls pr tne pines, feeb lapse ane formes sera Evel cine, Cal qe Fetvndor pose propo cer erie durlos + tme TE No oe es epone s ies i alguns rnp sm pr del proble tau Nose qued paper de polis fs ania fr nerrder linea sobre flere delet dogo. J para = temp de Frage, en gu bi baal b rade derpetsns qs exper sens {le prolemes delet drouer Vane dia = Cllr Manna uno de quits sy ss coneare un clo de pede pr (eb oe pena une fotor dunes nee ar comenyar nod pede pera el tambo ol Pero nape ab [Be deco pena ale JB. guest suc eum bors opr custat peg us eed, ton pe fers din ald a veo En cava eeduit sua eda disco dese Tm pe tt is ra Aires wells en gates decison 6 Inés o menys rsomnds Uel pier era Clmenye ane sempce pu pr evar co ales paren mh pe seo per quest eal Passen oles cos per ‘Seep deel 0 repre tat doce TT. Moles agueses dias sn Spreben, dopurcen, Nowe pi mer ave de pled nfrmer, de pres deVertharteadalecent dope de Enmpodéa.. Ear pam el di veneet SS. Quan vara un iste el pro taren costa dink que eanvi uo TRA vepeder el dcr de ecle o0 [Pole cate em crepe une con per en controciza una as Ene Inna mason aqui eb noo fh soluconar es. Ens macs I ‘ates, ee een pr x problems ‘hom de aber dona reporter go oo lat cone de iret rn Set iden perua QPL, ngs presen que Se Rin pers nis amb las Per {ances roel gue rable (dtcirun dwar dent TE Bs la pga pr fs geal mole gent noveltebilr amb adolescent generen ‘Sear nerteae profesional plane ‘ts pregutan-e “per q2?” No to ev eypic alscaris que tne, Ll vows alu que ve de is "patloga ere ‘es comple nari jo eels tot Sedu 1B lr xe el onion ado- lect gor pak com persone de 88, Respcte al con epee de derivaciy ee ‘ducadore no rom et trams deivadors? In Jaume sempee bs demanst parson pena sabe rte Hola deems on quote eat 1 era {mur an sre Ble efacdor sin ‘Segue tebllen aaa qu oie ‘ioe seve sacs com problema, Diem gus perons ha ena mots per cua Perb weal amb nie gt ‘sen sonal ian ue viens {erin com un problem expec ale (Qineher der eisimament le Lae, Bi eroilon de dactren tac ‘nae ua quk ean acorumas, Dex fies webligom ave qian 0 8 de opombitearlon vedo el pobles ‘petcaen JE Com pode cami el dice dl" veut, jodequbavocupe aquest sdolecent” "ql para” duende (oe cemenj clare Fade por edaelo tno cents sol Tore «le adel eal en mares elena ‘ade que aa dervant le pecs ‘Treballar amb adolescents Com por afer un dolce que a Pane dal domonamest TE A mi abe tocat ire canoe com ques, sobre a Tepocs dl vitae de {lp pc a hei ler presen sempre lato tes aeons 1) Cort {Scr fiir ser adalectc?Ipa ‘teeta ait com lesen priet ‘pes de inf en a pede de ples po 000 ons pare Fn bo vrin tn dar en delet sia Com den nase de apressinh pres por molt ba re gue ‘nguin quan el pare vient ab ‘eoreamb lea dl ft: ambel present Educadors pr labor ant complex qu tenes wen ap 125 per fer un diveny amb peepee pera Teduadoro sour complet {Quin ello area aques sual prt Sg ua prt a fr dere 3) {Com qe fon dies cain de pst. Dalle al Dow Simin: Ques oer de ‘etm ot prducien quan que eed io neh? Ts Tame cl edecador ho eter 7 I Educdors pcre condone Lobos preioes euguenadeecote peas vena, 8. Rapid adltesa o eterna joventue? JB. Propo ner arabesque peso que he ini ahora Ba neat ms nde feo) lsadlecns acne de quinze iets anya flee de a borbolle Han snat me sbeeprotgs no nos de de ls acinar in tomb det dt levianiucions- én bansingor recurs per aris en condicions Sense amb 200 toma 3) Linde lime mpets deer, gin oe imal bé sempre eB Ep ew doonimdor sie de nds pra ol fervent fr do gues aed) recs cr mene eri (indie pics en ener. Ea {Grd drop estos gue Sraven de mode een" dees ‘fe velfer un lsbot es eridies Cole dies no en farmer tho fare Ineajo Fle 9) Us sbi entra de Conrens eonsomaan (Jett, 30 noms pro de drogen done te Un ie (item ont evo dc abr Tessdolocenactn anh ons de Consort a ha ena coc ex i ge dl conn, Sep i Be ge tei py ned ede Cosi de oma lg Pos Fe ‘valet marca prs lei del erent Roda agen cont x edie prt, ela oot ane de ee com sped feonar Ip preaciest! Reordo ine Eos joes etoversnet fun de eae dee aurora ov, dan lr eta tls vats dle pasate Leper. $3 lvoe, ein on dice dierent. AS Fonumenal esque mas company ‘Pane bas deter pe comet ‘estos Ar en que bo cir eone ‘escirana pp pera noi e fra J indole JF Qoun wn res expertise de As jrel a ope experece eo. leetee Per exemple I hte eset per scomegl fens peoet bat ean ‘dances de nore, TB. Bola reproduc de sats cl TE En l moment de consi wn i co eda dr elude | ecadores {alae ene plasepem quia aig qv vl erga entengin el lens doesent) Quin dao cert desea teen ‘SS. perfil eucadr, com una pero ‘na que acompanya Fadolesent am tn dure conservador a nei ‘onal ind no signin gue en algun punt thas Penfrontar «la inten Tal discuss? JR Tiara solos des rane Peps La primes qu enkrecnoco- indica a ees de gestions leu dba sobre guest les. La se tun 6 que domas que Cencnrepucn no sempre & pros be Uns faa & Cotte deals que Tha fe Pence frequen ete pase SS. Quan wn plate teres difeents be distr prepert, Qui cee que JE Eb pofesioae cceins sop ue ‘fain daa ere ine aa re ‘owe adegude ono en un cone ole [Ete Healer soci aban sat times cl dsconeol de x mate Sperone rei, eur abe fol fie ttt han erat marc per Is rast Com de sade» elena to peive lcapctat tac de pone ‘Toler cnes qu teen? Sabem gush a pereren leader eon clement a tenoiia Gh di for enn). Com poder Seda ele adolenets servo 0 ler tne deta perles avers de [swda? Com el der des de ben eis (enon sm alesse dedi ‘pune comes compensa tnteembora? NX} Ge, ep cws es ic coments? Adasen amb if cals com el suds scons an lt ‘eisinacen spend Inter ds? {Quin sd, parler 0 bier ager Seas, wus mals que han bag de pa ‘Se cans gles pelea Biien (qs quan iben« Fedsleinl, oom Sn peronter qc hanmperst cnn nil avers, Les lan rk bo ae fis cee js pr rele, SS, Sempre hem eat amb a paraula area ala boca quan sort Ie area ns no ens hi apuntem-- Que fam ee JR Anes per onde: ee adoecens ex Ireven pe lac ol dierent er tee tele naan amb En vege lee 6 spa greene, commis. Ea ir de pensar com salvciaarho™ Sena rorpenar queza os elt dscns ee blquen "nomi" ea fa Side sdelacen es mouen pel cer ‘ep viral um lacadr sh de aber ‘nour per ome. TE Ni nomésen! pl preenih en [isn faporceureenlcror de poten cia doar alse que n0 ee Fen fie "frum ees icin “tcewap epi i) pots done candi per primer ss te pat [coat de pesona ge 8. ls ucadorstanen por @obri a ecto com aquest, com donar ef bi Fleeing Jao noms pe ua gies de comtdencatat sin pellet de 05 ber com suaraecom edt Tk. Redneinen specs mole Nee roca dele din quan corecen eae et ores de ia, qui ip i ib he Ces, som ol andre emardesfors de Pra? poe di fem —amizoranent amb wt proeson ergo cometea que t0 tei Sat go Ti foram nai que fre pe tov dow cress enh del cen gaan fesbws escola" 1 gin pt ov be de pore ovhe de preouper qu 20 te en cle”) Va pate gue Sieben what sates an per prblers, Dont agile dca Cal epenar mole cae El olsen alcen molt pose cl trasprtchs ta pts end pal png jo pc ccd pri "ceranye noms perigee SS. Ain 6 una coa mole rudiment JE Tornem 4 comere el mates ror ‘gue am Tedocid secon: por “Tassignstora que hem de dom Slseol sous que tent dian. La Pesoualicatt la manera aprons de Felcionareeavut en dis eran cond Clonadee per squer mon. Com ane profe Uinloroeacomengvs porant = [plaara "puna rt seeplcrs inlorlsica apo Cal reflexions(Svs en un canter totalnent diferent fue cea dela soca de a informais ods una rellené sobre tecaologie, {ind bre Feuer tol tcnogie «0 Is adolese pel carrer i Pespai vi educador s’ha de nbdis Hoes. fGegcacseao lem ie 6. candela privat, raiment bs camviat ol coneepte? Al comenga sent dloternet | fee marae soca, fonos sho fia un sdolecene era ua problema i la porta de Pedveador Fivia de see unas quan ho fan toe & tim problema, una manera de relaco JE Hourem de trie present ol gana Ailemeradcescente tenia alse peste fa erent sy, quan iba oc dest, or litem oa gual fra Pepees a frm, po fo mee omplentSimplienn ls cen epee faviem died adolesen queers a ‘Sa el robles de Padoesent Nae fra que ex pasar he fer davnt lial Problems de aru ce ue ex pans boresen Mint focoe pel bb per Now d man, oo bende fer compara on Gestion tera de fotografie gue vas sia comentatinereanvies tb ce: arse sens sexy ho owes de tues ply hoe depts fqsens eg anbe ho poses a discuss er quran acceler aint tn olsen + gestioae lea propia image? TE Nés que uns gies de privacy, una gets Terps Le pact, jovia de ctor peagem oar bem ue ‘Seti be © snenyn na leet No pong esque no vole que ts ti Lerner fore de pel del Feobook, com led qualoes oon es geejobival pone Lex qlewions de tea wide ue Fever eat Fespois del coi It en APidereae aa han qaedet mee amb nina ae aoe, JE Deeds ls pofesions ens marquee concepts Pe exemple, 20 90 ‘deer baal reel com vl fos ea sin gue ‘Stora com ar previa ral Vb ‘Ssber i funcoon El mutex pts mb ta alco, Sempre etm nego que Sills Tornado o fl mater ge pure Sempre etm tuna fans {eorattepu poem de ene a gue be Corns sonaraien eal (ors en auc raat? Sempre bases trivago no ladelacrat-que sempre ‘post ead el oa del dy de (Sc Higueenou como én gu pot 1B Esta pete cones move, ped ter sent Ferns Qo Com Tgute 8 & ao fy sin ts probes de "epee, pr les gestions de fon blhsegen sores maser de presets “Tou inform arb 4 moles oe 2 one mk ms agit Sago oe y pen maletendse pate de com etn, To leg genera cer dbus problems nu le Gemandes quetenen veure per exemple b [abeanejamen: ala) ao an an Fert el inal de oe la vip fais pipe bere pote te ‘lat mol és pid, pei misatge {pe aan una important que toa gusta caper vl Tad cal pear qc do ale em scomumats que eb adolescents tai EX yobln del 21 len aac soo sor none wo he eat vox en Pepi digital. Usted dea via pleat ve pray, Mato ig {SL peeacil -ocom eu divoe~ Te lec dl 0 emp fap de dela esau, ‘Soantaliel per qo “Te Som devant dun rept educa SInglarsbre ave de ln get Sexe, Icreradament? Es din squest pce. (cant acer mex comple endl Segue compare entre gbab el ue eI pe df ib we el que goes dru respec a Taner (Com aan eer adalececs dl ele feng ara sn adolocens del Titer go ‘tania? Doses comer, ante, ‘eformalar gut psn eriar on hi bat Una de les co Ps necossita un xaval és saber JB. Ea June fe eaven por svn a Cnadron de Pedegogi gut la Primers poi ales spre pat pet StabliuneonoL Com Siar de minder fncons per ean fare (hetion gue apn sucee I Pergo etl» ler aor mane lies de"mogacar'o gram qu les c= ‘Sons oa sepon I noms I qu Fadlecent va ex wnt contra Tenuade hi fen de cap | dsp je bo Segontut otic apacguda ars 110% de foe gue Doce en at ‘Sesto pal sey pr eae [esque ol wacament el oss i Inert pois baer ent fue poner Tale 90% Sips bein et or Colle pel sea pec Probablement un per tem geome & mol snd qu noteniroe 48 per sind de com gost ave, amb le eves balay no Be tabu gona per presente ons Sea El deme ao tee Fesboohy snd (Tne adaeent per eto: Sere catch Poe an en eae pet vie an cured, sar «ber in 6 lige Ses gues culpa de Face took no ho Un dee competes ences am aa ber gen It forage on sce de a coma isa tf deo ieee epoca de ane age "Es eden que Poi cl sun repre, pergue cx count que molt ‘sdocaors ncorporin agus meni, (bel es de web soc de nus pis ‘cual Mole nocedort reeks 1 panier om auc cpa wlsarlo ‘ita ge erendeL Str opel ac tal rte se que spur pre ‘Sn itervingu seiondocatvamene ‘on bs hi dving referent. He no eel gies engi detnuyaies Sora cov ler acon humane Dee, Joma hava xara prop de tars ara. nays enelmesca ads SS. En deinitiva sgh quin sigui Pe pail camp ola dimenst, quedem-nos mb a importancia dels ferent por ‘Siu adults per al adolescents, TB. Quin paper Veacadr com a rhe ‘ent de Femara dial Com pore Gl Ethel daca educa eas Temorn 120? Now eps JR Has de er Foul gue see de sar de sero, no orm par dels eg ada. Agua © be complet de ‘ecb an aflecnts El etna | adores socal sn lguner opera (as go poten ober el adoleent