Está en la página 1de 6

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL


INSPECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA 11
INSTITUTO NUEVA GALICIA
Ciclo Escolar 2014- 2015
Planeacin Bimestral
MATEMTICAS

BLOQUE: 2

GRADO: 1.
GRUPO: UNICO

NOMBRE DEL BLOQUE: QUIN DIVIDE A QUIN?

TURNO: MATUTINO

NOMBRE DEL PROFESOR(A) MARIA DOLORES CISNEROS SANCHEZ

BIMESTRE:

PERIODO DE REALIZACIN: Del 13 de


Octubre al 27 de Noviembre.

SEGUNDO

Semana
1

Perodo de realizacin
13 al 16 de Octubre

Nm. de sesiones
4

Aprendizajes Esperados
Resuelve problemas utilizando el
mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.

NO. DE SESIONES: 33

Contenidos
Determinacin de mltiplo y
divisores de nmeros naturales.
Identificacin, en caso sencillo,
del mnimo comn mltiplo y el
mximo comn divisor.
Formulacin de los criterios de
divisibilidad entre 2,3 y 5.
Distincin entre nmeros primos
y compuestos.

17 al 22 de octubre.

Resuelve problemas utilizando el


mximo comn divisor y el
mnimo comn mltiplo.

Resolucin de problemas que


impliquen el clculo del mximo
comn divisor y el mnimo
comn mltiplo.
Anlisis de regularidades al
obtener los mltiplos de dos, tres
y cinco.
Determinacin de divisores o
mltiplos comunes o varios
nmeros. Identificacin, en casos
sencillos, del mnimo comn
mltiplo y el mximo comn
divisor.
Formulacin de los criterios de

divisibilidad entre 2,3 y 5.


Distincin entre nmeros primos
y compuestos.

23 al 28 de octubre.

Resuelve problemas aditivos que


implican el uso de nmeros
enteros,
fraccionarios
o
decimales positivos y negativos.

Resolucin de problemas que


impliquen el clculo del mximo
comn divisor y el mnimo
comn mltiplo.
Resolucin y planteamientos de
problemas que impliquen ms de
una operacin de suma y resta de
fracciones.
De solucin a problemas aditivos
en los que se combinan nmeros
fraccionarios y decimales en
distintos contextos, empleando
los algoritmos convencionales.
Planteamiento y resolucin de
problemas que incluya la
utilizacin de nmeros enteros,
fraccionarios o decimales
positivos y negativos.

Del 29 al 4 de noviembre.

Solucione
problemas
que
implican
efectuar
multiplicaciones o divisiones con
fracciones y nmeros decimales.

5 al 7 de noviembre.

Descifre problemas geomtricos


que involucre el uso de las
propiedades de las alturas,
medianas,
mediatrices
y
bisectrices en tringulos y
cuadrilteros.

Resuelva problemas que implican


el uso de sumas y restas de
nmeros enteros.
Convenir
problemas
que
impliquen la multiplicacin y
divisin
con
nmeros
fraccionarios
en
distintos
contextos,
utilizando
los
algoritmos usuales.
Resolucin de problemas que
incluyan la multiplicacin y
divisin de nmeros decimales
en distintos contextos, utilizando
el algoritmo convencional.

Trazo
de
tringulos
y
cuadrilteros mediante el uso del
juego de geometra.
Trazo y anlisis de las
propiedades de las alturas,

medianas,
mediatrices
bisectrices en un tringulo.

10 al 12 de noviembre

13 al 19 de noviembre

20 al 24 de noviembre

Resuelve problemas que implican


el clculo de cualquiera de las
variables de las frmulas para
calcular el permetro y reas de
tringulos,
cuadrilteros
y
polgonos regulares. Explica la
relacin que existe entre el
permetro y el rea de las figuras.

Resuelve problemas de
proporcionalidad de tipo valor
faltante, con valor unitario,
fraccionario y decimal.

Resolucin
de
problemas
geomtricos que incluyan el uso
de las propiedades de la
mediatriz de un segmento y la
bisectriz de un ngulo.
Justificacin de las frmulas de
permetro y rea de polgonos
regulares, con apoyo de la
construccin y transformacin de
figuras.
Resolucin de problemas que
impliquen calcular el permetro y
el rea de polgonos regulares.
Resolucin de problemas
reparto proporcional.

de

Identificacin y resolucin de
proporcionalidad directa del tipo
valor faltante en diversos
contextos,
con
factores
constantes fraccionarios.
Formulacin de explicaciones
sobre el efecto de la aplicacin
sucesiva de factores constantes
de
proporcionalidad
en
situaciones dadas.
Anlisis de la regla de tres
empleando valores enteros o
fracciones.
Estudio de los efectos del factor
inverso en una relacin de
proporcionalidad, en particular
en una reproduccin a escala.
Resolucin de problemas
proporcionalidad mltiple.

de

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL
INSPECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA 11
INSTITUTO NUEVA GALICIA
Ciclo Escolar 2014- 2015

BLOQUE: 2

GRADO: 1.
GRUPO: NICO

NOMBRE DEL BLOQUE: : QUIN DIVIDE A QUIN?

COTENIDO DEL BLOQUE


Significado y uso de las operaciones
Formas geomtricas
Anlisis de la informacin
Representacin de la informacin

TURNO: MATUTINO

NOMBRE DEL PROFESOR(A) Ma. Dolores Cisneros Snchez

BIMESTRE: Segundo

PERIODO DE REALIZACIN: del 13 de octubre


al 27 de noviembre.

NO. DE SESIONES:
33

C0MPETENCIAS
Resuelva problemas de manera autnoma
Comunica informacin matemtica
Valida procedimientos y resultados
Maneja tcnicas eficientemente
MODALIDADES DE TRABAJO
Situaciones de aprendizaje
Investigacin : Tipo de cambio y algo ms La cancha a escala
Soluciones de problemas
Otros _________________________

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.
Solucione problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulo y
cuadrilteros.

ESTNDARES CURRICULARES
SECUENCIA DIDCTICA
Resolver problemas que incluyan el
clculo del mximo comn divisor y
Contestar las evaluaciones de cada tema
mnimo comn mltiplo.
Efectuar clculos matemticos con nmeros grandes,
Problemas aditivos con clculos con
pequeos, mltiplos, divisores, etc.
expresiones algebraicas.
Reflexionar sobre criterios de divisibilidad.
Utilizar la regla y el comps para
Consultar pginas de internet sobre actividades de mcm y
diversos
trazos,
como
alturas,
mcd. Y practiquemos.
mediatrices, medianas y bisectrices.
Resolver problemas aditivos combinando fracciones y
decimales en distintos contextos.
Ampliar
y
profundizar
los
Retome los conocimientos bsicos de geometra y en
conocimientos de manera que se
equipo se construya una definicin de polgonos.
favorezca la comprensin y el uso
Conozcamos las lneas del tringulo y cuadrilteros.
eficiente de herramientas matemticas.
Practicar el trazo de mediatriz de un segmento y bisectriz
de un ngulo.
Justificacin de frmulas rea y permetro.
Avanzar desde el requerimiento de
Entrar a la pgina de internet y prctica.
ayuda al resolver los problemas hacia el
Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad
trabajo autnomo.
directa.
Organizacin de equipos para elaboracin de proyectos.
Interpreten, analicen cada actividad del libro.
Resuelvan las actividades del libro.
Exposicin de los proyectos.

RECURSOS DIDCTICOS

Planeacin del
curso.
Dosificacin
organizada por 8
semanas
(bimestre)
Libro de ejercicios.
Cuaderno
Cartulina
Tijeras
Internet.
Consulta de otros
textos.

ASPECTOS A EVALUAR
EVALUACIN
PROCESO

ELEMENTOS A CONSIDERAR
INVESTIGACIN 15%
PORTAFOLIO

10%

TAREAS

10%

PROBLEMARIO

15%

AUTOEVALUACIN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Por medio de Rbrica o lista de cotejo

10%

PRODUCTO

SOLUCIN DE PROBLEMAS

COEVALUACIN

Por medio de Rbrica o lista de cotejo

HETEROEVALUACIN

Continua. Participacin, ejercicios en saln.

PROYECTO(S)
PROGRESOS

PRUEBAS PEDAGGICAS

40%

OBSERVACIONES

_____________________________
MA.DOLORES CISNEROS SNCHEZ
MAESTRO

FECHA

_________________________________________
LIC. CLAUDIA I. MAGAA HIJAR
COORDINADORA