Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
concretos o por la sustitucin de estos por otros, en ausencia de lesin cerebral. NO LOS DICE NUNCA
(Pascual, 2004)
Errores
Sustitucion: Se cambia por otro
Omision: No se dice
Distorcion: Se dice de forma incorrecta
Insercion: Agregar junto al sonido que no se puede articular, otro sonido.
INTERVENCION
Contenidos
- Esquema corporal intraoral * / Respiracion
- Disciminacion auditiva
- PUNTO ARTICULATORIO (aislado, silabas, logotomas, palabras (inicial, medial,
final), oraciones, discurso)
Objetivos
Que el menor logre (afianzar) la articulacin del sonido /rr/
- Que el menor logre realizar el punto articulatorio del sonido /rr/
- Que el menor logre articular el sonido en silaba directa, secuencia de silabas,
logotomas, palabras, oraciones, trabalenguas, habla espontanea.
Actividades
- Conocer rganos de la articulacin, realizar propiocepcion del punto, praxias,
- Contrastes minimos, identificar sonido en palabras dictadas, identificar sonido
en tarjetas.
Criterios
- Evolutivo: Orden de adquisicin
- Sintomatologico: Mas alterados, los que afectan inteligibilidad.
Dislalias
- /k/, grgaras, postura.
frecuentes
- /s/, primero interdentalizar.
- /l/, masajes
- /rr/, trabajar difono tr, cepillo elctrico.
Otros
- PROMPT.
DISGLOSIA: Trastorno en la articulacin de los fonemas, por alteraciones organicas. (Fisura)
Consideraciones Malformacion congnita. Se previene con acido flico. La ciruga de cierre de labio
se realiza a los 3 meses y luego a los 12.
NO TRABAJAR SUCCION O SOPLO. / NO REALIZAR EJERCICIO VELAR
INTERVENCION
Contenidos
- Reeducacion respiratoria
- Articulacion compensatoria.
- Hipernasalidad luego de correccin quirrgica. Antes de los 3 aos cantidad,
luego calidad.
- Feedback visual, kinestesico-tactil y auditivo, autoevaluacin, tubo de escucha.
Objetivos
- Que el menor logre el control automatico y correcto de los musculos de la
respiracin.
- Que el menor logre una capacidad respiratoria funcional y facilitadora de los
procesos fonadores.
- Que el menor logre una adecuada coordinacin fonorespiratoria
- Que el menor logre un patrn respiratorio costodiafragmatico.
Actividades
- Praxias, masajes, tapping.
- Stop glotales
Produccion afona aislada de oclusivas, luego se le agrega una /h/ (Phhhha)
Bostezo. *