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1. Para m la mejor
estacin del ao
es el otoo.
2. E
n diciembre
vamos a
esquiar.
3. M
e encanta
Halloween, ver
pelculas
de miedo,
disfrazarme.
4. M
e he levantado
a las seis de la
maana.
5. M
e gustara
conocer Japn.
6. Mi madre
trabaja.
7. Quiero vivir en
un pas fro.
8. M
i color preferido es el rojo.
9. H
oy tengo un
da negro.
10. N
unca me
pongo ropa de
color amarilla.
12. L a literatura
hispanoamericana me
interesa.
13. S
oy muy
diferente
a mi hermana.
17. N
o me gustan
las pelculas
en blanco
y negro.
18. M
is padres
tienen un
coche rojo.
19. M
i cumpleaos
es en octubre.
22. Estoy
cansada/o.
23. S
i tomo caf
por la noche,
no duermo.
21. M
e gustan las
sorpresas.
25. N
o tengo
hermanos.
Horizontales
Verticales
6.
9.
5.
3.
4.
7.
2.
10.
8.
1.
11.
Bildquellen: MEV
1. estar negro
______________
a)
2. ponerse rojo
______________
rosa
negro
b)
verde
______________
c)
rojo
______________
d)
_______________
coloquial - umgangssprachlich
2 la mancha - der Klecks
3 la sangre - das Blut
1
e)
Soluciones
1. Gruppenarbeit
2. El crucigrama de los colores
6.
B
9.
5.
4.
3.
8.
7.
2.
1.
10.
O
S
N
11.
E
R
Niveau:
1. Lernjahr bei Spanisch als 2. und 3. Fremdsprache
Schwerpunkt:
Wortschatzarbeit und Sprachreflexion
bungsform:
1. Das Personenbingo frdert das freie Sprechen ber einfache Themen auf Spanisch.
2. Mit dem Kreuzwortrtsel frischen die S ihren Wortschatz zum Thema Farben auf und
schaffen damit eine Grundlage fr die nchste bung.
3. Die S trainieren und erweitern ihren Wortschatz indem sie versuchen sich die bertragene
Bedeutung von Farben in umgangssprachlichen Ausdrcken zu erschlieen. In einem ersten
Schritt sammeln die Schler in Gruppenarbeit ihre Assoziationen zu den Farbtnen und
suchen nach Ausdrcken im Deutschen, die sich dieser Farben bedienen. Danach suchen sie
mit visueller Untersttzung die Bedeutung der spanischen Ausdrcke und vergleichen sie mit
dem Deutschen