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"Ol<:CENIO J)E LAS PERSONAS CO . DISCAPACIDAD El\ El. rr.Rt" 2007 - 2016'"

DIRECTIVA N

2014/D.UGEL 061 J.AGP/J.AGIIJ.AGA

ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACiN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS


INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS, DE CONVENIO Y PRIVADAS DE
EDUCACiN BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA DE LA JURISDICCiN DE LA
UNIDAD DE GESTiN EDUCATIVA LOCAL N 06

1. FINALIDAD
Normar y orientar las actividades y procedimientos

Tcnico Pedaggicos, Administrativos

Institucional que deben cumplir las Instituciones Educativas


pblicas, de
privadas de Educacin Bsica Regular, Bsica Especial, Bsica
Alternativa
Productiva de la jurisdiccin
ao escolar 2014.

convenio
y
y
Tcnico

de la Unidad de Gestin Educativa Local W 06, al finalizar el

11.OBJETIVOS

2.1.

2.2.

Establecer los lineamientos bsicos que orienten el trabajo pedaggico, administrativo


e institucional que debern ejecutar, al trmino del ao escolar 2014, las Instituciones
Educativas pblicas y privadas de Educacin Bsica y Tcnico -Productivo
de la
Jurisdiccin de la UGEL NQ06.
Orientar al personal directivo de las II.EE. las acciones a cumplir en la gestin
pedaggica, institucional y administrativa para la culminacin de las actividades
educativas que garanticen las condiciones de calidad del servicio educativo en
concordancia con las polticas priorizadas y los compromisos de gestin escolar.
Garantizar el proceso de culminacin del ao escolar en los trminos y plazos
establecidos de acuerdo a la normatividad vigente.

3.1.

Unidad de Gestin Educativa Local N 06

3.2.

20 Redes Educativas de la UGEL N 06

3.3.

Instituciones Educativas pblicas, de convenio y privadas de Educacin ssrca y


Tcnico Productivo del mbito de la jurisdiccin de la UGEL N 06.
Personal Docente de EBR, EBE,EBA ETP,auxiliares de educacin, coordinadoras de
Programas no Escolarizados.

3.4.

Ley N 28044, Ley General de Educacin.


Ley N2 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley NQ 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo.

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Educacin

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Unidad de eesnon
Educativa Local 06

Area de Gcstl
Pedag6glca

"A1\IODE LA II\'VF:R..'iIt\PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA"


"DECENIO Uf: LAS PEi{SONAS COI'( DISCAPACIDAD EN El. PEHl' 2007 - 2016"

4.5.

Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en
la
seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
4.6.
Ley NQ 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Insti tuciones
Educativas.
4.7.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4.8.
Ley NQ29973, Ley General de la Persona con discapacidad.
4.9.
Ley NQ 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley NQ
27665.
4_10. Ley NQ 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio Pblico
Esencial.
4.11. Ley NO)27665 Ley de Proteccin a la Economa Familiar.
4.12. Ley NQ29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente
y adrnmtstrativo de Instituciones Educativas pblicas y privadas, implicado en delitos
de terrorismo, apologa del terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y
delitos de trfico ilcito de drogas; crea el registro de personas condenadas o
procesadas por delito de terrorismo, apologa del terrorismo, delitos de violacin de la
libertad sexual y trfico ilcito de drogas y modifica los artculos 36 y 38 del Cdigo
Penal.
4.13. Ley N 30061, Ley que declara de prioritario inters nacional la atencin integral de la
salud de los estudiantes de educacin bsica regular y especial de las Instituciones
Educativas pblicas del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali
Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
4.14. Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin.
4.15. Decreto Supremo N 015-2002-ED, Reglamento de Orgaruz acin y Funciones de las
Direcciones Regionales y las UGEL.
4.16.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o
adquisicin de textos escolares.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044.
Ley General de Educacin.
Decreto Supremo Ng 017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de Educacin
Ambiental.
4.20. Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944,
Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo
N 002-2014MINEDU.
1. Decreto Supremo N 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29973,
Ley General de la Persona con Discapacidad.
Resolucin Ministerial W 1225-85-ED Determinacin de los 5 alumnos que han
obtenido los ms
altos promedios generales al concluir la educacin secundaria.
Resolucin Ministerial W 0234-200S-ED y Resolucin Ministerial No. 0387-200S-ED,

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aprueba la Directiva W 004-VMGP 2005 sobre Evaluacin de los Aprendizajes de los


Estudiantes en la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial W 440-2008-ED Aprueba el Diseo Curricular Nacional de EBR.

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"DECENIO UF.LAS !'EI{SONAS CO~ OISCAI'ACIOAO E~ EL PERl, 2007- 2016"

4.25.
4.26.

4.27.
4.28.
4.29.

4.30.
4.31.

4.32.
4.33.

4.34.
4.35.
4.36.
4.37.

Resolucin Ministerial W 276-2009-ED, aprobar el Diseo Curricular Bsico Nacional


de Educacin Bsica Alternativa.
Resolucin Ministerial W 668-2010-ED- Aprueba la Directiva de las Normas de
Aplicacin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los CRT y AIP de las
Instituciones Educativas Pblicas.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica
Educativa Nacional 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial
Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016.
Resolucin Ministerial NQ0519-2012-ED, QUE APRUEBA LA Directiva NQ 019-2012MINEDUjVMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial W 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el desarrollo del
ao escolar 2014 en la Educacin Bsica.
R.V.M. W 0022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina
escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patriota de los
estudiantes de las Instituciones y Programas de
Educacin Bsica.
R.V.M. W 0018-2007-ED, Cuadro de Equivalencia de Educacin Bsica Alternativa con
la Educacin Bsica Regular y la Educacin de Adultos.
Resolucin de Secretara General NQ 613-2014-MINEDU Que aprueba "Normas y
Orientaciones para la organizacin y funcionamiento de la forma de
atencin
a
distancia en el ciclo avanzado de los Centros de Educacin Bsica Alternativa pblicos
y privados".
Resolucin Directoral W 0672-2006-ED, Plan Lector de la Educacin Bsica Alternativa.
Resolucin Directoral W 0295-2007-ED, Orientaciones
para la Organizacin y
Aplicacin del Plan Lector de Educacin Bsica Alternativa.
Resolucin Directoral W 0562-2010-ED "Evaluacin de los Aprendizajes en la
Modalidad de Educacin Bsica Alternativa".
Directiva
W
073-2006-DINEBR-DEI,
Norma
sobre
organizacin
y
funcionamiento de las Cunas de Educacin Inicial.
Directiva W 015-2009- DPEBA/DIGEBA/OPEBA, determinacin de los cinco primeros
puestos de estudiantes que han obtenido los ms altos puntajes al concluir el ciclo
avanzado de Educacin Bsica Alternativa.

DISPOSICIONES GENERALES PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:


La finalizacin del ao escolar 2014, tiene lugar cuando las Instituciones Educativas y
Programas Educativos hayan dado cumplimiento a las horas efectivas de trabajo
pedaggico programado en el aula, as como la presentacin total de los documentos
consignados en la presente directiva.
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5.21.

Todas las II.EE. pblicas y privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva deben
cumplir con lo establecido en R.M. 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2014 .

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Durante el mes de diciembre,

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lectivo 2014
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como parte de las acciones de finalizacin


2015 (elaboracin

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Untdad de Gestin

Educativa Local

"AO DE LA INYEJ{SINPARA EL DESARROLLO RURAl" Y LA SEG{TUIDADi\LaMENTARIA"


"OECENIO DE Li\S PERSONAS CO:- DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 - 2016"

Instituciones Educativas pblicas, privadas y por convenio, a travs de un trabajo


consensuado, elaboran y entregan a la UGEL W 06 documentos de Gestin
Pedaggica, Institucional y Administrativa de acuerdo al detalle establecido en el
Cuadro Consolidado de acciones y documentos a presentar a la UGEL 06, precisados
en los Anexos de la presente Directiva.
5.4.

Los directores de las Instituciones Educativas pblicas y privadas estn prohibidos de


impedir o dificultar la liberacin de los estudiantes del sistema informtico (SIAGIE) en
los procedimientos para el traslado o matrcula.

S.S.

Las Instituciones Educativas privadas organizan y conducen su gestin educativa


conforme a la Ley General de Educacin W 28044, Ley de los Centros Educativos
Privados W 26549, Ley de Proteccin a la Economa Familiar W 27665. Para la entrega
de la informacin de finalizacin del ao escolar en lo que corresponda, se sujetarn a
lo establecido en la directiva R.M. W 0622-2013-ED "NORMAS Y ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR2014 EN LA EDUCACiN BSICA" y a la
presente Directiva.
La Promotora de la IEP, adems de los documentos de finalizacin del ao escolar
sealados en la presente directiva, deber presentar al Especialista responsable de la
Red Educativa a la que pertenece:
- Copia de RO de funcionamiento por niveles.
- Resolucin de Reconocimiento del Director.

VI. DISPOSICIONES ESPEcFICAS


6.1. COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTiN ESCOLAR
6.1.1. Compromiso 1: PROGRESOANUAL DE LOSAPRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS
STUDIANTES
Informe del Progreso Anual de los Aprendizajes utilizando la informacin tanto de los
tr""T4~r4l.F<~ resultados de la ECE, como de los logros de aprendizaje aproximados
desde otras
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'\)~~ fuentes (registros de evaluacin, listas de cotejo o actas de evaluacin de los
~~~ ""'.......~:' diversos grados y niveles), precisando las metas logradas segn su PAT.
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Para verificar el nivel de
avance de este compromiso de gestin escolar, se
tomarn en cuenta las siguientes orientaciones pedaggicas por nivel y modalidad:

EVALUACiN DE LOS APRENDIZAJES:

Para el caso de Educacin Bsica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), los


criterios de evaluacin de los aprendizajes, aprobacin de grado y repitencia
estn regulados en la Directiva No. 004-VMGP-200S aprobado por RM. No.
0234-2005-ED.

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"J)ECENIO OE LAS PERSONAS ('01'\ I)ISCAPACIDAD EN El. PEHI 2007 - 2016"

En Educacin Bsica Alternativa se tendr en cuenta la RM. N. 0562-2010-ED.


(EBA: PEBANA y PEBAJA), Directiva
N 041-2010-VMGPjDIGEBAjDPBA,
Evaluacin de los Aprendizajes de Estudiantes de EBA.

La Educacin Tcnico Productiva proceder en base a la RO 588-2006-ED.

En Educacin Bsica Especial se tendr en cuenta las caractersticas individuales


de los estudiantes.

Se considera los criterios de evaluacin de las reas curriculares y la escala de


calificacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica Regular prescrita en la
R.M. W 440-2008-ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin
Bsica Regular.
Nivel educativo
Tipo de calificacin

Escalas de calificacin
A
Logro previsto
1--

B
En proceso

Educacin Inicial
Literal y Descriptiva

--

C
En inicio
AD
Logro destacado
A
Logro previsto
B
En proceso

Educacin Primaria
Literal y Descriptiva

--

C
En inicio
20 -18
Educacin Secundaria
Numrica y Descriptiva

17 -14
13 - 11
10 - 00

Las boletas de notas debern ser generadas por el SIAGIE y entregadas a los
padres de familia despus de finalizado cada periodo de evaluacin (Nivel
Primaria y Secundaria).

Para determinar el nivel de logro de los estudiantes del Nivel


deber tener en cuenta la siguientes escalas y niveles de logro:

Secundaria se
-

NIVEL EDUCATIVO
TIPO DE CALIFICACiN
Educacin Secundaria
Numrica y Descriptiva

ESCALASDE
CALIFICACiN

NIVEL DE LOGRO

20 -18
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Logro destacado

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En proceso

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En inicio

Logro previsto

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PARA EL DESARROLLO RllRAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA"
"OECENIO Uf. LAS I'ERSONAS COI\ fHS{'AP\C1L>AOF.i'\ EL 1'f.Rl 2007 -2016"

ACTAS DE EVALUACION:

El director de las Instituciones Educativas de Educacin Bsica pblicas, por


convenio y privadas tendr la responsabilidad de emitir las actas consolidadas
de evaluacin mediante el SIAGIE, las mismas que tienen carcter oficial; por lo
que, la responsabilidad administrativa y legal de la emisin de dichos formatos
ser asumida por el mismo director de la LE. Las Actas consolidadas de
evaluacin del Ao 2014 sern remitidas a la UGEl W 06, a travs del SIAGIE
en un plazo no mayor de 30 das posteriores a la clausura del ao escolar (con
la conformidad del envo virtual y remisin en fsico a la UGEL W 06).

Conforme a la poltica de modernizacin de la Gestin Administrativa


y
atencin oportuna al usuario, las Actas de Evaluacin Final del Ao Escolar
2014, en la modalidad EBRsern aprobadas, visadas y entregadas al usuario en
el momento de sus presentacin a la UGEL NQ06, siempre que las actas en
fsico sean las mismas que remitieron a travs del SIAGIE y cumplan los
requisitos establecidos.

En el Ciclo I de Educacin Inicial no corresponde el registro


evaluacin que se utilizan para los dems ciclos o niveles.

de actas de

En el caso de las actas de los estudiantes

Sto. ao de

que han culminado

secundaria, estas se presentarn con los documentos que acreditan los 10


primeros puestos en orden de mrito obtenidos a travs del SIAGIE y los
certificados de estudios promocionales dentro de los 10 primeros das despus
de la clausura.

Las actas de evaluacin en las I!.EE. de EBA y Centros de EBE,se presentarn de


manera fsica obligatoriamente
a la UGEL W 06, dentro de los 30 das
posteriores a la finalizacin del periodo promociona!.

La determinacin de los cinco primeros puestos de estudiantes de ESA que han


obtenido los ms altos puntajes al concluir el ciclo avanzado, se realizar de
acuerdo a lo establecido en la norma correspondiente.

A efectos de facilitar la matrcula de los estudiantes en los Colegios de Alto


Rendimiento, las actas de evaluacin de los estudiantes que culminaron el
segundo grado de Educacin Secundaria se entregarn a la UGEL W 06 con los
documentos que acreditan los 10 primeros puestos en orden de mrito.

los directores de las II.EE., una vez que han remitido a la UGEL W 06 las actas
finales mediante el uso del SIAGIE; debern activar los controles del sistema

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d~ Educacin

que indicarn, a los especialistas"e la UGEL W 06, que el ao lectivo ha sido


cerrado, con la finalidad de declarar que los registros de matrcula, asistencia y
evaluaciones correspondientes al ao lectivo 2014 son definitivos.
DE LOS CERTIFICADOS:

Las Instituciones Educativas entregarn oportunamente,


bajo responsabilidad,
los Certificados Oficiales de Estudio a quienes hayan aprobado el grado, nivelo
modalidad educativa, as como los documentos de orden de mrito a quienes
corresponda, en aplicacin a la RM W 1225-85-ED.

Los Certificados de Estudios solicitados por primera vez son de expedicin


gratuita en las ILEE. pblicas de EBR, EBE y EBA, para el caso de duplicados el
padre de familia deber abonar el monto establecido por la I.E.
La determinacin de los estudiantes, que al culminar su secundaria obtuvieron
los ms altos promedios generales, se realiza de acuerdo a la RM N2 1225-85-ED,
que aprueba las normas sobre determinacin de los cinco estudiantes que han
obtenido los ms altos promedios generales al concluir la Educacin Secundaria.
Los directores de las ILEE. otorgan informe sobre ubicacin en el tercio superior
a los egresados de educacin secundaria que lo soliciten.

En EBA, la determinacin
obtenido los ms altos
acuerdo a lo establecido
aprobada por Resolucin

Las ILEE. emitirn oportunamente los certificados de orden de mrito a los diez
primeros puestos de segundo grado de educacin secundaria, para facilitar su
postulacin voluntaria a los Colegios de Alto Rendimiento.
En el caso de CETPROSse expedirn los certificados de acuerdo a la modalidad y
mdulos autorizados.

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de los cinco primeros puestos de estudiantes que han


puntajes al concluir el ciclo avanzado, se realizar de
en la Directiva W 01S-2009-ME/VMGP/DIGEBA/DPEBA,
Directoral W 0209-2009-ED.

Para los adolescentes con discapacidad, la certificacin debe considerar


adaptaciones curriculares previstas a sus necesidades educativas.

las

.2. Compromiso 2: RETENCiN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES


La retencin escolar se entiende como la capacidad que tiene la Institucin Educativa
para lograr la permanencia de las y los estudiantes en las aulas, y garantizar la
terminacin de los ciclos y niveles del currculo escolar en el tiempo previsto.
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La constancia de vacantes deber ser registrada mediante el SIAGIE por la LE. de
destino y debe ser aprobada por las I.E. de origen dentro de los 15 das de su registro.
Los directores de las ILEE. pblicas deben garantizar la gratuidad del proceso de
traslado.

El equipo directivo debe conducir un proceso de anlisis y reflexin sobre el


porcentaje de estudiantes que abandonaron la institucin educativa respecto a los
estudiantes matriculados

para el presente ao lectivo 2014.

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Educativa Local 06

Arca de Gesu
Pedaggica

"A:'IO DE LA I>,VEltslN PAf{AEL OESARROLLO RURAL y LA SEGURIDAD ALI\1F.:-ITARIA"


Or.:('F.~'O DE I.AS PERSO~AS CON DISCAPACIDAD E~ EL PER 2007- 2016"

REPORTEESTADSTICO DE RETENCiN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES:

El equipo directivo consolida el reporte de estudiantes que han desertado de la LE.,


los docentes y/o auxiliares de educacin deben brindar esta informacin.

Los Directores de las II.EE. de Educacin Bsica Regular, Especial, Alternativa y Tcnico
Productiva, presentarn a la UGEL, la informacin estadstica de retencin anual e
interanual de estudiantes - 2014, en los formatos impresos y alactrnicos en los
plazos establecidos.

6.1.3. Compromiso 3: USO EFECTIVODELTIEMPO EN LA INSTITUCiN EDUCATIVA


El equipo directivo lidera y promueve el cumplimiento de las jornadas de aprendizaje
planificadas en la calendarizacin de la II.EEoas como en la asistencia y conclusin de
jornadas laborales de los docentes. Este compromiso demanda que la Institucin
Educativa garantice el cumplimiento

del 100% de horas lectivas cumplidas.

CULMINACiN DEL AO ESCOLAR:

Los directores de las II.EE. de Educacin Bsica y Tcnico Productiva debern


garantizar el cumplimiento de las horas efectivas mnimas de trabajo pedaggico, no
se consideran horas efectivas de clase las actividades en eventos de celebracin de
organismos pblicos o privados, ensayos de desfiles escolares, celebraciones de
aniversarios, fiestas patronales o similares.

Las horas lectivas anuales de obligatorio cumplimiento para los servicios educativos no
escolarizados y las II.EE. de Educacin Bsica Regular son:
Educacin
Educacin
Educacin
Educacin

Bsica Regular
Inicial
: rrurumo 900 horas pedaggicas.
Primaria : mnimo 1100 horas pedaggicas.
Secundaria: mnimo 1200 horas pedaggicas.

Programas No Escolarizados
Educacin Inicial:
640 horas pedaggicas
Educacin Bsica Alternativa
Mnimo 950 horas pedaggicas en la modalidad presencial y
Mnimo 800 horas pedaggicas (modalidad semi -presencial)

Educacin Bsica Especial


Educacin Inicial
Educacin Primaria

: mnimo 900 horas pedaggicas.


: mnimo 1100 horas pedaggicas.

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DE L\ II\'VERSI!'\ PARA EL OESARROI LO RUI{AL , LA SEGlRIIHI) ALI\lE:"iTARIA"


DEC"E:-'IO DE LAS PF.RSOi'lA$ CON DISCAPACIDAD
Ei'l/ EL PERlr 2007 - 2016"

Educacin Tcnico Productiva


Los directores debern clausurar el ao escolar 2014, si han cumplido como mnimo
10 meses de duracin.
CLAUSURA DEl AO ESCOLAR:
Se realizar en cada Institucin Educativa teniendo en cuenta su calendarizacin, luego
de haber cumplido las horas mnimas efectivas de clase, de acuerdo al nivel, forma y
modalidad, bajo responsabilidad funcional del director.
y despus de presentar los
documentos y sistematizar la informacin individual y/o por comisin.
Se realizar en cada Institucin Educativa teniendo en cuenta su calendarizacin,
luego de haber cumplido las horas mnimas efectivas de clase y de presentar los
documentos pedaggicos y sistematizado la informacin de forma individual y/o por
comisin.
6.1.4. Compromiso 4: USO EFECTIVODELTIEMPO EN EL AULA
El director lidera y promueve
que el uso del tiempo durante el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje se dedique, prioritariamente,
a la realizacin de actividades
pedaggicas.
Mediante el proceso de monitoreo y acompaamiento realizado por el equipo directivo
a sus docentes, se debe evidenciar el porcentaje de tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje. En tal sentido, se debi asegurar el
cumplimiento de las horas programadas de la siguiente manera:

En Educacin Inicial, el trabajo pedaggico es de 30 horas semanales.

En los servicios educativos no escolarizados el trabaja pedaggico mnimo es de


20 horas pedaggicas semanales.

En el nivel de Educacin Primaria, el trabajo pedaggico diario es de 6 horas


pedaggicas y 30 semanales.

En el nivel de Educacin Secundaria, el trabajo mnimo es de 7 horas


pedaggicas y 35 horas semanales.
Los Centros de Educacin Bsica Alternativa
(CEBA) organizan periodos
promocionales en las formas de atencin presencial y a distancia, durante el ao
lectivo, cumpliendo como mnimo 950 horas pedaggicas.

6.1.5. Compromiso
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SESIONESDE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.


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5: USO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE POR lOS DOCENTES DURANTE

El director lidera el mejoramiento de la prctica pedaggica en la Institucin


del uso de las Rutas del Aprendizaje .

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A partir del monitoreo

realizado por el director para levantar informacin

los docentes sobre el cumplimiento

de este compromiso,

y asesorar a

el Equipo Directivo debe

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Pedag6glca

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"l)ECE'XIO OE LAS PERSO'lAS ca. OISCAPACIOAl) EN EL PF.R( 2007 - 2016"

evidenciar el porcentaje de docentes que utilizaron las rutas del aprendizaje durante
la programacin y ejecucin de las sesiones de aprendizaje.
6.1.6. Compromiso 6: USO DE MATERIALES y RECURSOSEDUCATIVOS DURANTE LA SESiN
DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.
Los materiales y recursos educativos son medios que facilitan el logro de aprendizajes de los
estudiantes, ya que complementan la accin pedaggica del docente.
A travs del proceso de monitoreo y acciones de acompaamiento para la mejora de la
prctica pedaggica de los docentes, el equipo directivo debe contar con las evidencias
respecto al Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la
sesin de aprendizaje.
TEXTOS ESCOLARES:
El Comit de Banco de Libros y/o Comit de recursos y materiales educativos, en
coordinacin con los docentes y padres de familia de la Institucin Educativa velarn
por la devolucin de los textos escolares entregados a los estudiantes en el presente
ao, teniendo en cuenta las normas establecidas, a fin de garantizar el cuidado y la
conservacin de los mdulos de biblioteca y de los materiales educativos:
bibliogrficos, audiovisuales, informticos, etc.
que contribuyen al logro de los
aprendizajes, de conformidad a la Directiva W 017-2012 RM W 460-2012.

Los directores de las Instituciones Educativas son los responsables de recuperar y


cautelar los materiales educativos dotados por el Ministerio de Educacin y UGEL W
06.
A partir del monitoreo

y acompaamiento
realizado por el director a los docentes
sobre el cumplimiento
de este compromiso,
el Equipo directivo evidencia el
porcentaje de docentes que utilizan materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.

6.1.7. Compromiso7:

CLIMA ESCOLARFAVORABLE AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

El equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligacin de velar por una convivencia
basada en el respeto, la tolerancia, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de derechos,
cumplimiento de deberes y la no violencia escolar.

El equipo

directivo

y el Comit de Tutora

intervencin en la identificacin,
presentados en su I.E.

deben

contar

con evidencias

registro, atencin y seguimiento

de su

de los conflictos

'~'-

"Ministeri~'-, , ;
de Educacin

--

""1'10 DE I.A INVERSIN


"I)ECE:"IO

PARA F.L DRSARROLLO


RURAL y I,A S~~Gl'RIDAD i\LlMf."\TARIA"
DE LAS PERSO:'\AS CON DISCAPACIDAD
EN EL PER ZO07 - 2016"

Para la atencin de los casos de violencia escolar, el equipo directivo debe estar
afiliado al Sistema Especializado en la atencin de casos de Violencia Escolar - SISEVE
(www.siseve.pe) y evidenciar su intervencin segn los protocolos presentados en el
Manual de gestin escolar.

6,1.8. Compromiso 8: IMPLEMENTACiN


DE LA COMUNIDAD EDUACTIVA

DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACiN

El equipo directivo lidera la elaboracin del PAT, este es una herramienta de gestin operativa,
funcional y articuladora, su formulacin e implementacin expresa el accionar de la Institucin
Educativa para la mejora de los aprendizajes.
El PAT engloba todos los compromisos de gestin de la Institucin Educativa, involucrando a
todos los integrantes
de la comunidad
educativa para que cada uno asuma sus
responsabilidades desde el rol que le corresponde.
Se debe tener en cuenta las siguientes consideraciones:

En su versin preliminar, el PAT 2015 debe ser elaborado durante la jornada de


planificacin entre los meses de noviembre y diciembre 2014, con especial nfasis en
las acciones que deben preverse para garantizar el buen inicio del ao escolar. El ajuste
y actualizacin del PAT se realizar en la semana del 02 al 06 de marzo del 2015.

El equipo directivo debe prever que el PAT 2015 est organizado en tres momentos:
1. Buen Inicio del Ao Escolar (enero a marzo 2015)
2. La escuela que queremos (abril a noviembre 2015)
3. Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a diciembre

2015)
El equipo directivo deber evidenciar mediante informe consolidado el porcentaje de
actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.

VII. DOCUMENTOS

A PRESENTAR Al

FINALIZAR

El AO

ESCOLAR EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DOCUMENTOS QUE PRESENTAN LOS DOCENTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
Los docentes de las Instituciones Educativas deben presentar a los Directores
Docentes Coordinadoras, segn sea el caso, los siguientes documentos:
;

7,;,

{~-i"~/~;'~~~~

o a las

EDUCACiN BSICA REGULAR


(I,NICI~L, PRIMARIA y SECUNDARIA), EDUCACiN
, "~,'" ~,{~ ASICA ALTERNATIVA (EBA) y EDUCACION BASICA ESPECIAL (EBE)*
~~
~: n el marco de los ocho compromisos de gestin escolar para asegurar el progreso en los
,;'IIR~ ... aprendizajes, los docentes de las modalidades de EBR, EBE y EBA deben presentar a los
., '. IIT"I''
directores y/o subdirectores de las instituciones educativas los siguientes documentos para su

~.

\~,;>_:T.= ..~

...

,.'

'

,l.

. MInisterio' .
,!,de Educacin

deGestin
Educativa Local 06

.,unldad

Area de Ge su

Pedaggica

"Ai\O 01': LA 1I VERSJN PARA F.1. DESARROLLO IWRAL y LA SEGUIUDAD ALIMEi'.TARIA"


"OECE\'IO DE LAS PERSO;>(ASCON DISCAJ'ACIOAD EN EL PER 2007 - 2016"

COMPROMISO DE GESTiN

DOCUMENTOS A PRESENTAR

Progreso anual de los aprendizajes de


todos y todas los estudiantes

- Registros y actas de evaluacin de los estudiantes


a travs de SIAGIEen EBRy de forma fsica en EBEy
EBA.
-Resumen de los resultados de la evaluacin
diagnstica y de salida norma dos por la UGELy
ORELM
-Consolidado de la aplicacin de ler y 2do Kit de
Evaluacin (SOlosegundo grado de primaria de II.EE.
pblicas y privadas de EBR).
-Resumen estadstico del progreso anual de los
aprendizajes de los estudiantes del grado. (Anexo 1)
Retencin anual e interanual
de -Nmina de matrcula en forma fsica en ESAy EBE,
2
estudiantes en la I.E.
en EBRa travs del (SIAGIE).
-Beglstros de asistencia (SIAGIE).
-Resumen
estadstico
(W
de
estudiantes
matriculados, promovidos, requieren recuperacin,
repiten el grado, retirados). (Anexo 2- ser
presentado por el profesor de aula o tutor).
Cumplimiento de la calendarizacin -Horas efectivas de clase segn lo planificado en la
3
planificada por la I.E.
calendarizacin. (Anexo 3).
-Informe de horas recuperadas (si fuera necesario)
Uso efectivo del tiempo en el aula
% de ejecucin de las sesiones de aprendizaje
4
~ __ ~
-+~p~la~n~i~fic~a~d~a~s~e~n_la~p~ro~g~ra~m~a~ci~~n~A~n~u~a~I.~(A~n
_
Uso de las Rutas de Aprendizaje por los -Matriz de uso de las Rutas de aprendizaje durante la
s
docentes durante las sesiones de programacin y ejecucin de las sesiones de
aprendizaje. (identificando logros, dificultades y
aprendizaje
propuestas) (Anexo 5).
Los docentes del Nivel Secundaria y otras
modalidades que no cuentan con Rutas del
Aprendizaje elaboran la matriz en funcin al DCN.
Uso de materiales y recursos educativos -Informe del uso de materiales y recursos educativos
6
durante la sesin de aprendizaje
durante el desarrollo de las sesiones de clase
(identificando logros, dificultades y propuestas)
-lnventarlos de bienes y material educativo
entregados por el MEO y UGEL,o adquiridos por la
Institucin Educativa. (Anexo 5).
Gestin del Clima escolar favorable al Informe de tutorla, trabajo con padres de familia.
r~~-~~~r~~~~-L~IO~g~r~O~d~e~a~p~r~en~d~i~Za~j~e~s. ~~(A~n~e~x~o~S~).~
~
1

,~DJdf:ft:il.

'~e~,~

l' "}

~?a. J.f.ftm.!:io.l

.~
~

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.'

Adicionalmente
los CEBAS privados deben informar a la UGEL el inicio y fin de los
periodos promocionales realizados durante el ao lectivo (de acuerdo a la Ley, dos (2)
periodos promocionales).

7.2. EDUCACiN TCNICO PRODUCTIVA (CETPRO)


< \

('~dU(.dtlv
'fI~'/;.y

~-~
,,-,\\I,)n

~1I4',"c ..q... '\

l ~~ ~

!')~~

docentes deben presentar a los Directores los siguientes documentos:


. ~
ff gistro de evaluacin y asistencia de los mdulos y de los cursos de capacitacin
.,
't:f~1\\R~
,
-, -Il~ """,,,,'\'< ctualizacion autorizados con RD,
Informe de mdulos desarrollados,
Inventario de las aulas y talleres a su cargo,

'"

<,

';"~Y$~~O,? ~ _ ~

. 0#'"

>

'"

l:; -:0;.,.;,'

~;Ministerio' :

Pedaggl

,~~de
Educacin

"AO ORLA INVEHSIN PARA [L OESARROLLORI'RAL y LA SEGUR lOAD ALIMEl'\TARIJ'"'


"ORCE'\IO 01;;LAS PERSONAS CON OISCAI'ACIOAD EN EL PER 2007- 2016"

tos Directores de los CETPROpueden solicitar otros documentos que consideren necesarios.

VIII. DOCUMENTOS
PEDAGGICA

QUE PRESENTAN LOS DIRECTORES AL REA DE GESTiN

Los Directores y Directoras de la Instituciones Educativas pblicas y privadas de Educacin


Bsica(EBR,ESAY ESE)debern presentar al rea de Gestin Pedaggicade la UGELW 06 los
siguientes documentos de forma virtual y en fsico:
8.1. EDUCACiN BSICA REGULAR
(INICIAL, PRIMARIA
BSICA ESPECIAL Y EDUCACiN BSICA ALTERNATIVA.

Y SECUNDARIA)

EDUCACiN

8.1.1 Documentos en funcin al seguimiento de los ocho compromisos de gestin.


Compromiso 1.
Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes

Compromiso 2.
Retencin anual e interanual
de estudiantes en la I.E.

Compromiso 3.

-Consolidado del Progreso Anual de los Aprendizajes, en todas las reas


Curriculares segn el nivel. (Anexo 6 )
Reporte consolidado de los resultados de la evaluacin diagnstica y
de salida, por grados ya nivel institucional. (Anexo 7-A)
- En el caso del 2do grado deber presentar el consolidado a los
resultados de la aplicacin del ler V 2do kit (Anexo 3 ) (solo para
primaria)
-Informe de actividades realizadas para la mejora de los aprendizajes
(Anexo 7-8)
Cuadro estadstico
2014. (Anexo 8)

de retencin anual e Interanual de estudiantes -

- Cuadro de distribucin del tiempo por semestre y bimestre (ANEXO9)

Cumplimiento
de
la
calendarizacin planificada por
la I.E.

Compromiso 4.

Matriz de anlisis del uso efectivo del tiempo ene I aula (ANEXO 10)

Uso efectivo del tiempo en el


aula
de
las
Rutas
de
~p endizaje por los docentes
orante
las sesiones de
aprendizaje

Compromiso 6.
Uso de materiales y recursos
educativos durante la sesin
de aprendizaje

Compromiso 7.
del
al
aprendizajes.

Clima escolar
logro
de

-Matriz de uso de las Rutas de aprendizaje durante la programacin y


ejecucin de las sesiones de aprendizaje. (identificando logros,
dificultades y propuestas) (ANEXO 11)

- Matriz de anlisis del uso de materiales y recursos educativos durante


la sesin de aprendizaje (ANEXO11)
-Inventarios de bienes y material educativo entregados por el MED V/o
adquiridos por la 1. E.(Anexo 12)
- Matriz de anlisis de la gestin del clima escolar favorable al logro de
aprendizajes (ANEXO11)
-Consolidado de la encuesta de percepcin del clima escolar.
Adems, La Direccin de la lE debe presentar a la UGELla informacin
siguiente:
Evaluacin del Plan de TrtlbaJode TOE

~...

..,

;:_Ministerio""

- .. ~
.

~,tia Educacin

Afea de GestlO
Pedaggica

"AO OF. LA liWEKSIN PARA EL OESARROLl.O ItI IRA!. Y LA SEGlIRIDAO ALIMENTARIA"


"1)[('[,\10
or LAS PERSOI'\A.<;CO"" DISCAPACIOAD E:-It::L rER( 2007 - 2016"

Compromiso 8.
Implementacin del Plan Anual
de Trabajo (PAT)

Informe Evaluativo del trabajo desarrollado por el Promotor de Tutora


en su Institucin Educativa.
Reporte de afiliacin del personal de la Institucin en el portal del
SISEVE.
Informe del nivel de cumplimiento del PAT-2014

Los profesores de aula o por rea Curricular (secundaria)


entregan sus documentos
en el marco de los ocho (8)
compromisos al Director o Directora V/o comisin designada
para ese fin.

La Comisin V el Equipo Directivo consolidan el Nivel de


implementaci6n de los ocho (8) compromisos de gestin.

Se elabora el informe consolidado del nivel de cumplimiento


del PAT-2014, insertando el consolidado de cada compromiso

8.1.2. Otros documentos

(Anexo 13):

Informe de las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento.


debe estar enfocado en el cumplimiento de los compromisos 4, S, Y 6.

Este informe

Relacin de estudiantes que son atendidos en las II.EE. con inclusin escolar.

Informe por la Movilzacin Nacional de la transformacin de la educacin .


./' Campaa por el buen inicio del ao escolar
.. Campaa por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos
./' Campaa del balance del ao escolar y la rendicin de cuentas

Informe de entrega sobre los resultados de la evaluacin censal 2013 (adjuntar acta)
Relacin de personal inscrito al Portal Per Educa

Reporte de las acciones desarrolladas en el programa Qali Warma (Slo para Primaria)

8.2. EDUCACiN TCNICO PRODUCTIVA (CETPRO) (Anexo 14)


Los Directores de las 11. EE. presentarn a la UGEL la informacin siguiente:

/:,;,,,~\~~;,II;',
..(

'l"'I:._ -""-

Actas oficiales de evaluacin en fsico y por duplicado.


Informe de gestin anual teniendo en cuenta la oferta formativa.

Formatos de informacin estadstica.


Informacin consolidada de los programas y acciones desarrolladas sobre prevencin,
conservacin del ambiente natural, y gestin del riesg o (05 simulacros de sismos
programadas durante el ao) adjuntar evidencias.

Reporte
Informe
Informe
mdulos

de Inclusin Educativa.
de Supervisin y monitoreo a los docentes.
de los estudiantes egresados del CETPRO que han cumplido con llevar
convergentes con dos mil horas en el Ciclo Medio y mil horas en el Ciclo

Bsico.
Informe de otras actividades.

:1'''''01

{l \I~

"'!;,t 8.3. EDUCACION BASleA ALTERNATIVA (EBA) (Anexo 15)

~,

......c.._,_.,,""

Los Directores de las 11. EE. entregarn a UGEL:


Informe de Gestin Anual PACEBAy PERIFRICO.
Informe de

COREo

'Si'

~t:'-:'~

::. _ ~

y'

Ministerio

Unidad de Gestin
EducatIVa Locat

de Educacin

Area de Gestl
Pedaggica

"AO UF.LA I'[YERSIN PARA EL OESARROLLO Rl'RAL y LA SEGtlRlI)AJ) AlIMEl\'TARJA"


"OECEl\'IO nE tAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERl' 2007 - 2016"

Reporte de Inclusin Educativa.


Informe de otras actividades.

8.4. DOCENTE COORDINADORA DEl PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE EDUACACIN INICIAL


(Anexo 16)
Presentarn los siguientes documentos:
de marzo a diciembre

2014.

Informe estadstico de matrcula

Informe de actividades desarrolladas en el Programa de Atencin no Escolarizado de


Educacin Inicial.

actas de evaluacin final (PRONOEI)

Relacin de locales que funcionarn el prximo ao con sus respectivas actas firmadas
y aceptadas por los dirigentes o aliados.

Relacin' de promotoras evaluadas y ratificadas para el ao 2015.

Inventario de los bienes y materiales entregados por el MEO, UGEL W 06


adquiridos por la comunidad o padres de familia.
Relacin de II.EE. o comunidades donde guardaran sus mobiliarios.

Metas de atencin actualizada al mes de diciembre del

Informe de las actividades realizadas o efectuadas durante el ao, segn el plan de


trabajo.

Entrega del cargo del censo 2014.

Ampliacin de cobertura

y los

2014.

2015.

8.5. DOCENTECOORDINADORA Del CRAEI

Informe de las acciones y capacitaciones desarrolladas durante el ao 2014 sealando


logros, dificultades y sugerencias.

Metas de beneficiarios sobre la elaboracin de material educativo con las docentes de


aula, con las docentes coordinadoras y promotoras.
Inventario de materiales recibidos por el MEO y UGEL W 06.
Relacin de docentes que atienden en CRAEIcon sus respectivas funciones.
Meta de atencin de estudiantes que se beneficiaron con la biblioteca.

Los Directores harn entrega a la UGEL.

Informe de Gestin Anual, conteniendo la informacin del CEBEy SAANEE

Estadstica de alumnos matriculados, asistentes, retirados por niveles en el CEBE y


alumnos inclusivos que reciben asesoramiento del SAANEE
Actas de evaluacin.
Actas finales de evaluacin (por duplicado - originales)
La presentacin

de actas de evaluacin

de las instituciones

debern estar acompaada obligatoriamente

educativas

privadas,

de la R.O. de funcionamiento,
R.O. de
del Director y el recibo original de pago a la cuenta del banco de la

-------

~'1il~~;:{i,"";"~~r~');'1'

j'

>;$/"

~Ministerio "
\:.d~Jiducaci6n,

DOCUMENTOS

DE TRMITE INTERNO

Los docentes presentarn al Director del CEBE, el informe individual de los alumnos
conteniendo la formulacin de los indicadores de logros de aprendizaje
de cada
estudiante, especificando las adaptaciones curriculares trabajadas con los alumnos.
As adjuntarn el siguiente cuadro:

Los docentes debern anexar al file de los alumnos: el informe psicopedaggico, el


informe de programa de orientacin individual (POI), informe individual educativo
2013. Debiendo contar con la informacin actualizada del trabajo ejecutado a travs
del Equipo transdisciplinario
realizado por psicologa, trabajo social, y terapeutas
(lenguaje, fsico y ocupacional).

En los Equipos SAANEE:


Los docentes itinerantes, presentarn a la coordinadora del equipo:
Informe consolidado del trabajo ejecutado de los alumnos a su cargo (mnimo 10).

Informe Final los Informes Individuales de los estudiantes


conteniendo
las
adaptaciones curriculares trabajadas, as como la situacin del alumno incluido al
finalizar el ao escolar.

Adjuntar las coordinaciones ejecutadas con los docentes inclusivos, institucin


educativa inclusiva y apoyo de la familia en el proceso de inclusin del menor.

Informe de las capacitaciones realizadas y la poblacin asistente en cada capacitacin


ejecutada, adjuntando evidencias del trabajo realizado

La coordinadora del Equipo SAANEE, deber presentar al Director del CEBE:

Informe detallado de los alumnos Inclusivos y de las instituciones


inclusivas, que se encuentran en su base de datos
Poblacin a atender en el ao escolar 2015.

Informar el asesoramiento y apoyo en las aulas del CEBE.

Anexar la Relacin de Estudiantes Inclusivos:

educativas

Los directores de las Instituciones Educativas que cuenten con el Programa Escuelas
Abiertas debern contar con la siguiente documentacin:

Informe

detallado

de la participacin

educativa

en los Juegos

.... ,

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'Si"

~,iFV>;

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;;!lW,';';'<.i!ct-;;:1

~Ministeric{" ;,,~
':a~~duca~n.i

urucao de Gesln
E-ducath'a Local 06

Area de G,....
511,
PedaggIca

"Ai\O DE LA INVERSINPARA EL DESARIWLLO RCRAJ. y I.A SEGeRIOAO ALIMENTARIA"


"DECENIO D[ I.AS PEHSONAS
('O ' DISCAPAClDAD F. ' EL PERll 2007 - 2016"

a. Informe documentado del enfoque ambiental desarrollado en la Institucin


educativa teniendo en cuenta los componentes: Institucional, Pedaggico,
Ecoeficiente, Salud V Riesgo.
b. Reporte de los 05 simulacros de sismos programados durante el ao.
c. Reporte de la aplicacin de la Ficha de Enfoque Ambiental (Inicio - Salida).

8.9. AREA DE TECNOLOGAS EDUCATIVAS


Los Directores de las Instituciones
Educativas que tienen Centro de Recursos
Tecnolgicos V/o Aula de Innovacin Pedaggica debern contar con la siguiente
informacin.

Informe de logros y dificultades de los programas:


- Programa una Laptop por Nio XO (OLPC)- Primaria
- Programa una Laptop por Nio XO (OLPC) - Secundaria
-

Aula de innovacin pedaggica (AIP) - Primaria V Secundaria

Informe del plan de capacitacin


centro de recursos Tecnolgicos.

Plan de custodia de los equipos del Aula de a fin de garantizar la seguridad de los
bienes.
Inventario actualizado de los recursos tecnolgicos que cuenta AIP V/o CRT:
Multimedia, computadoras, Laptop, etc.
Informe de las horas efectivas en el Aula de Innovacin V Centro de Recursos
Tecnolgicos de acuerdo al Cuaderno de ingreso del docente responsable.

referente

al Aula de innovacin

pedaggica V/o

IX. REDES EDUCATIVAS


Los Coordinadores

de las Redes Educativas presentaran:

Informe de las actividades planificadas en el Plan de Trabajo conteniendo logros,


dificultades y recomendaciones.
Informe de la participacin de los directores de las Instituciones Educativas que
conforman su RED en las actividades desarrolladas.
Relacin de las instituciones educativas con los nombres de los directores
nivel educativo que atiende, W telefnico V correo electrnico actualizado.

Informe de ingresos recaudados V libro de caja.


Inventarios de bienes V enseres al 31/12/2014.
Inventarios de bienes educativos del MEO y otros.

a cargo,

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, MinsteJ'io
de Educacin

....
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Unidad.de Gestin
.. Educativa Local 06

Area de Gesu
Pedaggica

"A~O DE LA INYEIC;;IN PARA EL DESARROI.l.O RURAL y LA SEGURIDAD ALIMENTARI\"


"OEO:NIO OE LAS PERSONAS ('O~ DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 - 2016"

XI. DOCUMENTOS

QUE PRESENTAN LOS DIRECTORES AREA

DE GESTION

INSTITUCIONAL
Instituciones

Educativas pblicas y privadas:

El PEI, es un instrumento de gestin de mediano plazo, deber ser concebido con una
proyeccin de cinco (05) aos, este perodo de tiempo permitir el logro de los aprendizajes
en funcin a las necesidades identificadas en el contexto de cada lE,
El Director de la lE pblica y privada debe contar con las evidencias de aprobacin de su
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de la Institucin (PCI) y Plan Anual
de Trabajo (PAT). La UGEL monitorear inopinadamente el cumplimiento de esta disposicin y
del cumplimiento de:

En las lE pblicas, el PEI es aprobado por la Direccin de la LE. con la opinin del
Consejo Educativo Institucional (CONEI).

En las I.E. privadas la aprobacin se har de acuerdo con su Reglamento Interno.


En Educacin Bsica Alternativa (EBA): El Director informa al Consejo de Participacin
Estudiantil - COPAE las caractersticas
de dichos instrumentos.
Deben estar
formulados antes del perodo promociona!.

El CONEI deber presentar

su Evaluacin del plan de trabajo

en concordancia

con la

normatividad legal vigente, orientada a la participacin democrtica de sus actores en la


gestin de la Institucin Educativa en beneficio de la formacin integral del estudiante,
contribuyendo al desarrollo de un buen servicio educativo de calidad con equidad e inclusin;
respetando los derechos del estudiante, dentro de un buen clima institucional que fortalezca
la autonoma de la Institucin Educativa, en los espacios de participacin, concertacin y
vigilancia ciudadana.
El Informe de Gestin Anual (IGA), es el resultado del proceso de auto evaluacin de la
gestin en la Institucin Educativa, con participacin de los actores educativos en base a lo
establecido en el PEI y los indicadores de desempeo establecidos colectivamente. El Director
debe presentar su Informe de Gestin Anual a partir del proceso de evaluacin y registro de
logros y avances en los procesos pedaggicos V en el uso de recursos, las dificultades y
ecomendaciones del periodo.

CRONOGRAMA DE PRESENTACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION y PAGOS POR


INCUMPLIMIENTO:
INSTRUMENTOSDE
GESTiN
~lOdUc,.,

,v \Ion In

r~
'?

,1:."o>.TU

~FORME

0,;:.
~;;

CONCEPTOS DE PAGO
INCUMPLIMIENTO POR OMISION
UIT
MONTO

17 DE ENERO DEL
2015

0.009

SI. 34.20

17 DE ENERO DEL
2015

0.009

SI. 34.20

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,~ lll ~I

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DE CONEI
2014'

ULTIMA FECHA DE
PRESENTACiN

~=;INFORMEDE
ESTION
' ANUAL

2014

fO'. QTA: VALOR DE UIT EQUIVALENTE AL D.S. 2642012EF

OBSERVACIONES

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Ministerio
de Educacin

~.

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de Gestin
EducativaLocal 06

Unidad

Areade Gesno
Pedaggl<;.a

..AO DE LA 1:\VEI{$I:\ PARA EL DF.SARROLLO RURAL y LA SIS(;IIRIOAD ALlM~NTARIA"


-oscrxro DE LAS PERSOI'iAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER(I 2007 - 2016"

PLAN ESTRATEGICOINSTITUCIONAL
INSUMO 2015

L
[

FORMATO (01)

Qu queremos ser dentro de cinco aos?

Cmo seremos en ese momento?


_1

'v"

__ Qu propsitos debemos tener para convertirnos en lo que queremos se~

Qutareas son necesarias

Qu debemos monitorear

Qu proyectos deben

para alcanzar los objetivos

para lograr los objetivos

Implementarse para cumplir los

estratgicos?

objetivos y acciones?

estratgicos?

Cmosatisfacemos mejor
nuestra audiencia?

Cmo diferenciarnos de
otras instituciones?

Qu conductas

compartiremos para ser


mejores?

.....",4 ~' ...I

....
'~."

~;j, :

.de Educacin

"A -'O

'

Ministerio

'

~
.....
~'"

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unidad de Gestin
Educativa local OB

Arco de

Pedaggica

m: LA INVEnSI

PARA EL DESARROU O RURAL V LA SEGt'RIDAD ALlMEi\TARIA"


-DE( F:NIO OF' LAS t'Jo:R..'ONASCOl'\ DISCAPACIDAD E ' EL PER\I 2007 - 2016"

INFORME DE GESTION ANUAL

PRESENTACION
1.

INFORMACION GENERAL:
DENOMINACION DE LA II.EE.
RESOLUCION DE CREACION:

oo'

..

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DIRECTOR (A):


DIRECCION DE LA II.EE:

..

DISTRITO:
TELEFONO:
11.

.
..

NIVELES QUE IMPARTE:


INICIAL ( )
PRIMARIA DE MENORES (
SECUNDARIA DE MENORES ( )
CEBA ( )
ESPECIAL ( )
CETPRO ( )
OTROS ( )

111.

OBJETIVOS

IV.

EJECUCION DEL PLAN : ACTIVIDADES EJECUTADAS SEGN FORMATO N 01


EVALUACION E LA EJECUSION DE LAS ACTIVIDADES, SEGN FORMATO N 02

CONCLUSIONES

en
w

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Ministerio
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"A "O 1)1.: LA 1j\\'EI~SIN rARA EL DESAK.ROLLO RURAL y LA S~GlIRIOAD ALI\1E~TARIA"


. "I>K("Ei'iIO DE LAS l'ERSOl\AS CON OISCAl'AClDAO EN EL I'F.Rll 2007 - 2016"

VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:


7.1.

7.2.

7,3.

7.4.

7.5.

Las Instituciones Educativas Privadas, en concordancia con la Ley W 26549, estn


facultadas para incorporar procedimientos y mtodos de evaluacin, sin embargo la
Directiva W 004-VMGP-2005, aprobado por la R.M. W 0234-2005-ED "Evaluacin de
los Aprendizajes en la Educacin Bsica Regular" son aplicables en lo siguiente:
- Certificado Oficial de Estudios.
- Actas de Evaluacin (SIAGIE).
- La Promocin y repitencia de Grado.
La presentacin de la documentacin
de finalizacin del Ao escolar 2014 se
recepcionar por mesa de partes de la UGEL W 06.
Los docentes para hacer uso de sus vacaciones debern haber presentado los
documentos solicitados por la direccin de su Institucin Educativa contribuyendo al
normal desarrollo de las Actividades de Finalizacin del Ao escolar 2014.
Las II.EE. Pblicas y de Convenio elaborarn el Cuadro de Distribucin de Secciones y
Horas que ser presentado a la UGEL para su revisin y aprobacin, segn el
cronograma de atencin en el mes de enero del 2014.
Los informes de gestin elaborados por los docentes, subdirectores y directores sern
insumos para reajustar el Proyecto Curricular Institucional de la Institucin Educativa.

VIII. DISPOSICIONES
8.1.

FINALES

El Equipo Directivo de las Instituciones Educativas son responsables del cumplimiento


de la presente Directiva bajo responsabilidad funcional y administrativa.
Los Directores y Sub directores de las II.EE. debern organizar y ejecutar una reunin
con la presencia de la Comunidad Educativa, su finalidad es la rendicin de cuentas
2014, la misma que deber ser informada de manera documentada a la UGEL 06

.3,

El personal docente podr hacer uso de sus vacaciones al concluir con sus funciones
de finalizacin del proceso del Ao Escolar 2014 y planificacin 2015.
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ANEXO:

RESUMEN ESTADSTICO

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-NIVEl INICIAL

SECCiN:
INDICADOR - COMPROMISO

HOMBRE

2,:

PORCENTAJE

PAT - MARZO 2014


MUJERES
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INDICADOR - COMPROMISO

2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA

Y CONCLUSiN

PAT - MARZO 2014


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A DICIEMBRE 2014
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PAT - MARZO 2014


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ANEXO: 07 - A
Reporte consolidado de los resultados de la evaluacin diagnstica y de salida, por grados y a nivel Institucional

NIVEL: PRIMARIA

EVALUACIN DE INGRESO

ler Grado

EVALUACIN DE SALIDA

CANTIDAD

CANTIDAD,

LOGRADO
PROCESO
INICIO

3er Grado

LOGRADO
PROCESO
INICIO

4to Grado

LOGRADO
PROCESO
INICIO

Sto Grado

LOGRADO
PROCESO
INICIO

6to Grado

LOGRADO
PROCESO
INICIO

En el caso del2do grado deber presentar el consolidado a los resultados de la aplcacin deller y 2do kit

ler Kit
CANTIDAD

2do Kit

CANTIDAD

LOGRADO
PROCESO
INICIO

NIVEL SECUNDARIA

EVALUACiN DE INGRESO
CANTIDAD

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LOGRADO
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INICIO

2do Grado

LOGRADO
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3er Grado

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ANEXO:

RESUMEN ESTADSTICO

08

-NIVEL INICIAL

INDICADOR - COMPROMISO

2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA

PAT - MARZO 2014


%
MUJERES
%

HOMBRE

TOTAL

HOMBRE

Y CONCLUSiN

A DICIEMBRE 2014
MUJERES
%

TOTAL

TOTAL

TOTAL

MATRICULADOS
APROBADOS
RElrRADOS
TRASLADADOS
FALLECIDOS
RESUMEN ESTADSTICO

-NIVEL PRIMARIA

INDICADOR - COMPROMISO

2: PORCENTAJE

PAT - MARZO 2014


%
%
MUJERES

HOMBRE

TOTAL

y CONCLUSiN

DE PERMANENCIA

HOMBRE

A DICIEMBRE 2014
MUJERES
%

MI\ TRICULADOS
APROBI\DOS
DESAPROBADOS
pASARON A
RECUPFRAClN
PEDAGGICA
RETIRADOS
TRASLADADOS
POSTERGARON
EVALUACiN
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RESUMEN ESTADSTICO -NIVEl SECUNDARIA
INDICADOR - COMPROMISO

2; PORCENTAJE DE PERMANENCIA

PAT - MARZO 2014


%
MUJERES
%

HOMBRE

A DICIEMBRE 2014
TOTAL

MATRICULADOS
APROBADOS
DI=SAPROBADOS
PASARON A
HECUPI:.RACIN
PEDAGGICA
RCTIRADOS
TRASLADADOS
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ANEXO: 10

Indicador - compromiso 4: PORCENTAJEDE TIEMPO DEDICADO A ACTIVIDADES


PEDAGGICAS DURANTE LAS SESIONESDE APRENDIZAJE

NIVEL INICIAL
SEMESTRE

( }DellO de
marzo al 25
de Julio 2014
Del 13 de
agosto al 17
de diciembre

BIMESTRE/
TRIMESTRE

Del3 de
marzo al16
Dell9

N9 UNIDADES
DIDCTICA

Unidad

NQSESIONES
EJECUTADAS

NI! SESIONES
NO EJECUTADAS

m SESIONES
RECUPERADAS

NQ SESIONES
NO EJECUTADAS

N SESIONES
RECUPERADAS

01

Unidad 02

de

Unidad 03

mayo al31

Unidad 04

Del1Q de

Unidad 05

agosto al17

Unidad 06
Unidad 07

Del 20 de

N SESIONES
PLANIFICADAS

octubre JI17 Unidad 08


NIVEL PRIMARIA

SEMESTRE

( 'lDel 10 cJp

marzo al 25
de julio 2014
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BIMESTRE!
TRIMESTRE

Del3

de

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UNIDADES

DIDCTICA

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Unidad 01

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Unidad 02

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mayo al31

Unidad 04

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agosto al17

Unidad 06

Del 20 de

Unidad 07

octubre al17

Unidad 08

NIVEL SECUNDARIA
SEMESTRE

('''Del 10 de
marzo al 1.5
dr julio 2014
Del 13 de

agosto al17
de diciembre

BIMESTRE!
TRIMCSTRE

N UNIDADES
DIDCTICA

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Unidad 01

marzo al16

Unidad 02

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Unidad 03

mayo al 3'1
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Unidad 05

agosto al17

Unidad 06

DeliO de

Unidad 07

octuhre al l7 Unidad 08

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PLANIFICADAS

NO SESIONES
EJECUTADAS

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NO EJECUTADAS

N" SESIONES
RECUPERADAS

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ANEXO 12 - B

FICHA RESUMEN DE MATERIALES ESTRUCTURADOS


NIVEL: INICIAL
FICHA RESUMEN DE MATERIALES ESTRUCTURADOS- EDUCACiN INICIAL
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DIRECTOR(A)
INVFNTARIO MATERIAL ESTRUCTURADOENTREGADO POR EL MINEDU

MDULO DE MATERIAL CONCRETO PARA El


REA DE COMUNICACiN
JuegooetogonIta

Juegode tiras largas

J.uegode almohaditas.

Dadosnumricos

Bloquesde construccin

Tablero ptantadc

rangram

Animales domsticos

Animalesdl1granja

10

Animalesde selva

11

Kit de bebs

TOTAL

EXTRAVIADOS

DETERIORADOS

OBSERVACIONES

12 Ktde cocina
13 Kit de carritos de madera
14 Bloquesde madera

15 Juegode piezaspara encajar


16 Juegode construccin
17 Teatrin

K1tdo tteres de dedo

18

19 Rompecabezasgigante
Kit de instrumentos musicales

20

21 Cartollas "Culdadcscon Amor" - I Ciefo

Calendarios"Cuidados con Amor"

22

I Ciclo

Bibliotecade Cienciay Ambiente para nios do 3 a S aos


23
(01 mdulo por AULAo PRONOEI)
2<1

uterawra Infantil: Cuentos Oriundos 11para nlos de 3 a


5 aos (DI mdulo pOI AULA u PRONOel)

25

MDULODECOMUNICACiNV MATEMAnCA (Guia


/Oriprtacin P/Uso Mater, Educ/Comul1,y Malemt.}

26 MAHACA
MANUALDEEDUCACiNINTEGRALPARAEl PERSONAL

27

DOCENtE

28 MDULODECIENCIAy AM81ENTI
MOUlO DEPSICOMOTRICIDAD

29

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Anexo

12 - C

INVENTARIO 2014
TEXTOS PARA ESTUDIANTES y MANUALES PARA DOCENTES
NIVEL: PRIMARIA

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1. E. :

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DIRECTOR:

Telfono:

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TEXTOS PARA ESTUDIANTES


AREA

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TeXTOS
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TEXTOS
DETi({IQRADO$

12
22
COMUNICACiN

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42
52
62
12
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MATEMTICA

3
42

5
62
12

PERSONAL SOCIAL

22
32
4

52

CIENCIA y AMBIENTE

62
12
22
3Q

42
5!!

62

COMI$ION
BANCO DE LIBROS

DIRECTOR

OQSfllVACIONES

ANEXO 12 - O
FICHA

RESUMEN

DE MATERIALES ESTRUCTURADOS
NIVEl:

PRIMARIA

NOMBRE DE LA INSTlTUCION EDUCATIVA


DIRECTOR(A)

INVENTARIO MATERIAL ESTRUCTURADOENTREGADO POR EL MINEDU


MDULO Dl MATERIAL CONCRETO PARA El REA DE
COMUNICACiN

N
1

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2.

con Textos" 1y 2 (laminas plastificadas.


personajes de las blstortas]

Kit de lenguaje Integral/Cuentos

para disfrutar

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EXTRAVIADOS

DETERIORADOS

OBSERVACIONES

TOTAL

EXTRAVIADOS

DETERIORADOS

OBSERVACIONES

TOT,

EXTRAVIADOS

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EX-V ;ADOS

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IJlnn<:

VIADOS

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tarleta y mscara de 105

Tarjetas de Secuencias / Tarjetas de Secuencia temporal"


Ordenndolas Juntos" 1 y 2 (Tarjetas ptasncadas que contienen

escenas de secuencias narrativas}


Laminas 1y 2. / Laminas panormicas

imagenes" 1 V 2 (Laminas relaclonadas

"Comunicndonos

con

a la vida cotidiana)

N"

MODULO DE MATERIAL CONCRETO PARA EL REA DE JYlATEIvtTICA

Material Base diez

IRegletas de

cutseneire

3 IGeopwno
Poliedros

4
5

Illloques lgicos

IAbato cerrado
MnOllln

ICUlllIUII~lcI

I.oBSERVAqONES

de gimnasia

Taburete

Conos sealadores
Nl

DE EDUCACiN FIslCA

de

e voleibol

N'

INNOVACIN Y TECNOlnr::14

_OBSERVACIONES

1 taotop XO - verde
2

IKit de Robtica Wedo

Ilaptop lENOVO

Proyector multimedia

INVENTARIO MATERIAL ESTRUCTURADO ENTREGADO POR LA UGCL N' 06


N IMArERIAL

ILOTERLASRIMA

IJUEGOS DE CUBOS DE SrLABAS rs .. ,.nAC

FORMACiN DE PALABRAS CON SLABAS

DOMIN DE DIBUJO

IJUEGO DE MFMnRIA

6 ILOTERIA

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IGUALDAD

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ITABLERO

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ANEXO 12 - E

INVENTARIO 2014
TEXTOS PARA ESTUDIANTES y MANUALES PARA DOCENTES
NIVEL: SECUNDARIA

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l. E. :

Correo :

........

DIRECTOR:
TEXTOS PARA ESTUDIANTES
MATERIAL eouCATVO

GRADO

Telfono:

Fecha:
TEXTOS V MANUALES PARA DOCENTES

CANTIDAD

TOTAL

ALUMNOS

TEXTOS

TOTAL TEXTOS
MATERIAL fDUCATVO

GRADO

MANUAL DE COMPRENSION

22

LECTORA

LECTORA

32

32

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2V
rfXTO DE INGI ES

22
M/\NUAL

3~

DE CTA

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CUADERNO DE TRABAJO

MANUAL DE FCC

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DE INGLES

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TEXTO DE CTI\

MANUAL DE HGE

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12

12
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TeXTO DE COMUNICACiN

MANUAL DE INGLES (INCLUYE COl

32
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52
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22

29
TEX ro DE PFRH

MANUAL

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DE MATEMATICA

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52
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TEXTO DE FCC

MANUAL DE COMUNICACiN

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TEXTO DE HGE

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DOCENTES

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CUAOERNO DE COMPRENSION

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MANUALES

59

52
19

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rEXTO DE MATEMATICA

39

MANUAL DE CUADERNO DE TRABAJO DE


MATEMATICA
MANUAL: INVESTIGANDO

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22
12

29

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5'1
CUI\DEI~NO DE 1 R!\BAJO
DE MIITEMATlCA

1~

GUI/\ De ACTIVIDADESDC
INVESTlGI\OON

19

COMISION

2~

BANCO DE LIBROS

22
DIRECTOR

ANEXO 12 - F
FICHA

RESUMEN

DE MATERIALES ESTRUCTURADOS
NIVEl: SECUNDARIA

FICHA RESUMEN DE MATERIALES ESTRUCTURADOS- EDUCACiN SECUNDARIA


NOMBRE DE LA INSTITUCIONEDUCATIVA
DIRECTORIA)

INVENTARIO MATERIAL ESTRUCTURADO ENTREGADO POR EL MINEDU

MATERIALMANIPULATIVO

TOTAL

EXTRAVIADOS

DETERIORADOS

OBSERVACIONES

Kit de S microscopios con


muestras fijas, gua, manual y

audiovisual (Ciencia, Tecnologa

Ambiente)
Kit de 6 algeplanos con gua

I(Matemtica)
Kit dp S calculadoras cientficas

con gua (Matemtica)

Kit de 5 cajas de electricidad

magnetismo, gua, manual

audiovisual (Ciencia, Tecnologa

Ambiente)
Kit de 2 cajas de cdigo gentico,
gura, manual y audiovisual

(Ciencia, Tecnologa y Ambiente)


Kit de 05 cajas de materiales

de mecanismo con
dispositivos de control, gua,
tecnolgicos

manual y audiovisual (Educacin


loara el Trabaiol
Modelo de torso humano
Masculino - Femenino, gura,

manual y audiovisual (Ciencia,


Tecnolozia v Ambiente)
Kit de
balanzas, con juego de

oa

lp_esas_y_gua(Matemtica)

Planlsterio con Slsterna de


9

Proyeccin de Peters y gua

10

(Ciencias Sociales)
Guitarra y gua (Arte)

11

Cajn y gua (Arte)

2 Colchonetas compactas y
blandas gua de uso y

12

conservacin

(Educacin

fsica)

Cronmetro (Educacin ~'sica)

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ANEXO 17
INFORME DE ACTIVIDADES EN EDUCACiN BSICA ESPECIAL 2014

ACTIVIDADES

FECHA DE EJECUCiN

DEBILIDADES

FORTALEZAS

SUGERENCIAS
PARA MEJORAR

Informe del Buen Inicio del Ao Escolar 2014

01

Ejecuclon de la Jornada de
Reflexin 2014

02

Cemoea de "Buen Inicio del Ao Escolar03

2014" - Matricula ooorrcne


Planificacin de actividades del Equipo

Oil

SAANEE

05

ler Monitoreo

Integral EBE 2014

Ejecucin de 03 Actividades de Informacin


06

PPR 106
ler DCa del Logro EBE

07

E]ecuClOn de OS Actividades de Capacltacln


08

PPR 106

09

zoo Morutoreo

Integral ESE 2014

11Encuentro de Estudiantes Lideres Inclusivos


de la UGEL06: "Por el Derecho de los nios y
nias a ser escuchados - Soy importante

mi

opinin cuenta"

10

200 Da del Logro EBE

11

Ejecucin de las Actividades de


Asesoramiento:

Visitas domclliariav-

11

entrevistas - PPR 106

13

Partcipacton en los 5 Simulacro


Evaluacin del Plan de Trabajo, considerando
los 8 compromisos de Gestin

14

ACCIONES ADMINISTRATIVAS

N'

Y DE CONTROL

ACTIVIDADES

fECHA DE EJECUCiN

DEBILIDADES

Acciones de Supervisin,
Moniloreo

01

y Acompaamiento

en OGP

Acciones de Supervisin.

02

Monltoreo

y Acompaamiento

en SAANtE

Oesarrollo del Procesode


Inclusin Escolar

03

Uso y conservacin de
materiales educativos

04

Aportes en la evaluacin de ios

OS

aprendizajes

0&

cumplimiento

07

Activrdades extracurriculares

de Horas efectivas

Participacin efectiva en las redes


pedaggicas de la UGEL 06

08

Informe del programa QALV


WARMA

09

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FORTALEZAS

SUGERENCIAS
PARA MEJORAR