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Cuadro de doble entrada: Observacin y anlisis de la prctica

educativa.
Preguntas

Respuestas de los diferentes autores.

-Qu es la observacin?

-como mtodo de investigacin la observacin


participante, revela lo mejor y lo peor de los otros
que hace notar los problemas de tica y moral
irresolubles.(Introduccin, pg.94 )
-como mtodo de investigacin la observacin
es en parte mayor un registro de notas de campo
completas, precisas y detalladas tienen que ser
redactadas de una forma correcta.(Taylor y
Bogdan, 1987, pg. 74)
-observar es decir, es obtener datos del entorno
donde se encuentra el ser humano es un hecho
consustancial o a la naturaleza del hombre.
(Fernando Lpez noguero et.al, 2005, pg. 95)
-la observacin puede definirse como el uso
sistemtico de nuestros sentidos para obtener
datos y resolver un problema determinado.
-es una tcnica de obtencin de datos, que se
basa en los sentidos, que se apoya en diversos
elementos como el entorno de los hechos.

Cuntos tipos de observacin


hay?

-observacin pasiva. Cuando el observador no


pretende analizar (describir, interpretar o explicar)
lo que est observando.
Observacin activa. Cuando el observador est
motivado ante la situacin a observar a causa de
una hiptesis o intencin de obtener diferentes
conclusiones con fin de estudio.
Observacin no participante. El observador no
forma parte del contexto que se dispone a
estudiar no establece relacin ni contacto entre
l y los miembros del entorno.
Observacin participante. Parte de la premisa de
que el observador
forma parte activa del
contexto que est siendo observada por l.
(Fernando Lpez noguero et.al, 2005, pg. 99)
-observacin cientfica. Observar con atencin y
con un propsito los hechos y est acompaada
de una metodologa.

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educativa.
Observacin no cientfica. La que no tiene un
propsito de lo observado sin pasos, etc.
-la observacin individual. Es
observar por una sola persona.

la

forma

de

La observacin en equipo. Esta se realiza a partir


de la colaboracin de varias personas.

Qu pasos sigue esta tcnica?

-sigue pasos en generar notas de que


proporcionan la materia prima de la observacin
participativa debe ser esforzado el trabajo de la
redaccin de notas por cada hora de
observacin. (Taylor y Bogdan, 1987, pg. 74)
-formulacin del problema, recogida de datos de
informacin, reflexin y anlisis de los datos,
comunicacin
de
los
resultados
de
la
investigacin cientfica. (Noguero, pg. 105 y 106,
2005 )

Cmo se aplica esta tcnica?

-se aplica en observar detalladamente, creando


notas de campo que deben incluir descripciones
de personas acontecimientos y conversaciones,
acciones, sentimientos, intuiciones o hiptesis de
trabajo de observador. (Taylor y Bogdan, 1987,
pg. 75)
-se puede aplicar teniendo como base el
proceso psicolgico de la percepcin para
poder mirar el entorno, y dicha percepcin no se
produce solo con el sentido de la vista, tambin
el odo, el olfato, el tacto e incluso el gusto se
convierten en herramientas bsicas para
acceder al mundo.(Fernando Lpez noguero
et.al, 2005, pg. 95)

Qu actitudes deben que


tener los observadores?

-la estructura mental del observador debe ser tal


que todo lo que ocurra en el campo constituya
una fuente importante de datos. (Taylor y
Bogdan, 1987, pg. 75)
Deben:
Prestar atencin. La razn por la cual la mayor

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educativa.
parte de las personas no recuerda cosas en la
vida cotidiana reside en que para empezar
nunca las advierten.
Cambiar la lente de lo objetivo. Pasar de una
visin amplia a otra de ngulo pequeo.
Busque palabras claves en las personas. Aunque
sus notas deben ser lo ms precisas posibles no
tiene
que
escribir
todas
las
palabras
mencionadas.
Concentrarse en las observaciones, primera y
ltima de cada conversacin. Las conversaciones
siguen por lo general una secuencia ordenada.
(Taylor y Bogdan, 1987, pg. 77)

Cules son los instrumentos


para la observacin?

-en sistemas cualitativos, y se divide en diario de


campo y registro de incidentes crticos.
Sistemas cuantitativos, que son lista de control, y
escala de estimacin.
(Noguero y len, pgs. 106, 107, 108, 109, 2005)