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CVICA Y TICA
ACTIVIDADES
Mxico: un mosaico cultural.
Comentar en grupo: por qu decimos que Mxico est formado por diversas
culturas?, pueden convivir armnicamente personas que tienen diferentes
costumbres y formas de pensar?, qu posibilita esta convivencia entre
diferentes culturas?, etc.
Los alumnos describirn algunos de los acontecimientos que se celebran en
su familia y cmo se realizan: bautizos, cumpleaos, bodas, quince aos, Ao
Nuevo, posadas, Da de Muertos.
Redactar un texto donde comenten la importancia que estas fiestas tienen
para su familia.
Lectura comentada en relacin al tema de la diversidad cultural. Pginas 54 y
55 de su libro de texto.
En equipos investigar algunas de las principales festividades que se celebran
en su localidad, o en otras localidades, que sean de carcter cvico, cultural,
artstico, religioso o de otro tipo.
Con dibujos, fotografas u otros recursos visuales describir el acontecimiento
celebrado, cmo y por qu se celebra.
Presentar su investigacin al grupo y resaltar la diversidad de costumbres y
formas de pensar que las personas expresan en sus celebraciones.
Reflexionar acerca de la importancia de conocer maneras de pensar y de ser
diferentes a la propia para comprender por qu tienen valor para otras
personas y respetarlas.
Leer en grupo "La fiesta de Chepetln", pginas 66 y 67 de su libro de texto.
De acuerdo con la lectura del poema "La fiesta de Chepetln", los alumnos
analizarn los aspectos y valores de la celebracin y de la localidad se ponen
en manifiesto. Hacer lo mismo con las celebraciones investigadas de su
comunidad.
Mxico: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad
Comentar en grupo: por qu las personas con diversas formas de vivir,
pensar o creer deben ser tratadas con respeto a su dignidad y sus derechos?,
qu es la discriminacin?, cmo se manifiesta la discriminacin?, cmo
podemos analizar el sentido y significado de los smbolos patrios en una
nacin multicultural como la nuestra?, etc.
Lectura relacionada al tema de la discriminacin. Pginas 56 a la 59.
En equipos escenificar situaciones como la siguiente: un(a) migrante llega a
cierta localidad y sus habitantes le niegan la entrada por ser madre soltera de
dos hijos; ser portador de una infeccin de transmisin sexual; tener una
creencia religiosa o poltica diferente a la de la mayora de los pobladores;
hablar una lengua indgena; tener rasgos fsicos diferentes a muchos de los
habitantes de la localidad; ser pobre.
Una vez concluida la representacin, con la ayuda del docente consultar la
definicin de discriminacin que se da en el artculo 4 de la Ley Federal para
Prevenir y Eliminar la Discriminacin y comentar por qu se violan los
Ambiente en equilibrio
Comentar en grupo: cmo mejorar las condiciones de nuestro ambiente?,
cmo se genera la basura?, quines generan basura?, qu hacemos con la
basura?, qu podemos hacer para reducir la generacin de basura?, cmo
afecta la basura al ambiente y a la salud de la poblacin?, etc.
Leer y observar la ilustracin de las pginas 64 y 65 del libro de texto.
"Mxico: pas megadiverso"
Los alumnos leen y comentan reportajes de peridicos, revistas o internet
sobre un problema ambiental relacionado con la basura que se gener por
desconocimiento, descuido, negligencia o corrupcin.
Con la ayuda del profesor comentar en qu consiste el problema, quines son
los responsables, qu efecto ha tenido en la vida de las personas y de otros
seres vivos, y qu se puede hacer para disminuir sus repercusiones.
Investigar cul es el destino de los desechos que se producen en la localidad
y lo que ocasionan en el ambiente.
Apoyarse con el ejercicio complementario de las pginas 72 y 73 del libro de
texto. "A dnde va la basura?"
Presentar su investigacin en la clase y organizar una campaa permanente
en la escuela para aplicar el programa de las 3 R (reduce, reutiliza y recicla),
a fin de garantizar el uso racional de los recursos evitando daar a la
naturaleza.
Evaluar peridicamente la aplicacin del programa.
Civilizaciones mesoamericanas
Vincular a los grupos indgenas que en la actualidad viven en Mxico con las
civilizaciones mesoamericanas de las que provienen. Qu importancia tiene
nuestra raz indgena?
Bloque 3. Leccin 4. La cultura en Mxico.
Grupos culturales en Mxico (mestizos, indgenas, afro-descendientes, y otros).
Distribucin de los principales grupos indgenas en Mxico por nmero de
hablantes.
Importancia de la diversidad de manifestaciones culturales en Mxico.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS