Projeto de Curso Quimica Integral UruaÃ U 01-05-2014

Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois

Campus Uruau
Ca
PROJETO PEDAGGICO DO
CURSO TCNICO EM QUMICA

INTEGRADO AO ENSINO MDIO
EM TEMPO INTEGRAL
Uruau - GO
Maio / 2014

2
MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLGIA DE GOIS
PLANO DE CURSO
CNPJ
33.602.608/0001-45
Razo Social
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois

IFG
Nome Fantasia
IFG / Campus Uruau
Esfera Administrativa Federal

Endereo
Rua Formosa, s/n, quadra 28/29, lote 4 a 6, Loteamento Santana
Cidade/UF/CEP
Uruau/GO/76400-000
Telefone/Fax
(062) 3357 8150
Eixo Tecnolgico
Controle e Processos Industriais
rea de Plano
Qumica
Habilitao, qualificaes e especializaes:

Habilitao:
Tcnico em Qumica
Carga Horria em Disciplina:
3294 horas
Estgio Curricular
200 horas
Atividades Complementares
120 horas
Carga Horria Total
3614horas

3
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE GOIS

Dilma Vana Rousseff
Presidente da Repblica
Alozio Mercadante Oliva
Ministro da Educao
Eliezer Pacheco
Secretrio de Educao Profissional e Tecnolgica
Jernimo Rodrigues da Silva
Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Gois
Adelino Cndido Pimenta
Pr-Reitor de Ensino
Ruberley Rodrigues de Souza
Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao
Sandro Di Lima
Pr-Reitor de Extenso
Weber Tavares da Silva Junior
Pr-reitor de Desenvolvimento Institucional
Ubaldo Eleutrio da Silva
Pr-Reitor de Administrao
Diretor Geral Campus Uruau
Leonne Borges Evangelista
Chefe de Departamento de Ensino
Andreia Alves do Prado Moraes
Equipe Tcnica de Estruturao do Projeto
Adriana dos Reis Ferreira
Lara Frana Rocha de Assis
Adel Fernando Vanny
Fabiana Gomes
Fabiana Pimenta de Souza
Janice Alves Gomes
Leonardo Martins da Silva
Ldia Lobato Leal
Marcelo Leite Pereira
Nilma Silvania Izarias
Syd Pereira Faria
Walria Rodovalho
Wesley Silva Arajo
Equipe de Avaliao tcnico-pedaggica
Gilda Guimares
Dulcinia de Castro Santana
Colaborao e Avaliao Tcninca

4
Sumrio
1- JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO ...................................................................................................9
3 PERFIL PROFISSIONAL DOS EGRESSOS......................................................................................................20
3.3 REAS DE ATUAO DO PROFISSIONAL TCNICO EM QUMICA .......................................................................24
4. ORGANIZAO CURRICULAR.......................................................................................................................25
4.2.4. MATRIZ CURRICULAR TOTAL POR ANOS DO CURSO.......................................................................................29
4.5. EMENTA DAS DISCIPLINAS........................................................................................................................30
4.6. PRTICAS PROFISSIONAIS.........................................................................................................................30
4.7. ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................................................................................................30
4.8. ESTGIO CURRICULAR..............................................................................................................................31
7. FUNCIONAMENTO .............................................................................................................................................33
4 INSTALAES E EQUIPAMENTOS .................................................................................................................34
8.1.LABORATRIOS..................................................................................................................................................34
rea....................................................................................................................................................................35
Titulao............................................................................................................................................................35
Regime Trabalho................................................................................................................................................35
Filosofia.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Alcia Maria Gonalves....................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Educao Fsica................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa............................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Carolina Lana....................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa/ Ingls.................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Arte Msica........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Artes...................................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Sociologia..........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Filosofia.............................................................................................................................................................35
Mestrado ...........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Educao Fsica................................................................................................................................................35
Mestrado ...........................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica/Qumica Geral....................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Jales Lcio.........................................................................................................................................................35

5
Informtica........................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Histria..............................................................................................................................................................35
Especialista .......................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Geografia...........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Cincias Sociais.................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Geografia...........................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica ............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Lngua Portuguesa/Inglesa................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Especializao...................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Histria..............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Matemtica........................................................................................................................................................35
Especializao...................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Rogrio Ferreira Da Costa...............................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Biologia.............................................................................................................................................................35
40h.....................................................................................................................................................................35
Qumica.............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Weslei Silva De Arajo......................................................................................................................................35
Fsica.................................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Wolney Heleno De Matos..................................................................................................................................35
Biologia.............................................................................................................................................................35
Mestrado............................................................................................................................................................35
D.E.....................................................................................................................................................................35
Nome..................................................................................................................................................................36
Cargo.................................................................................................................................................................36
Titulao............................................................................................................................................................36
Pedagogo/rea .................................................................................................................................................36
Orientao Educacional ..................................................................................................................................36
Especializao...................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Mdico...............................................................................................................................................................36

6
Especializao...................................................................................................................................................36
20h.....................................................................................................................................................................36
Psiclogo...........................................................................................................................................................36
Especializao...................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Assistente em Administrao.............................................................................................................................36
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Tcnico de laboratrio de Qumica...................................................................................................................36
40h.....................................................................................................................................................................36
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Psiclogo...........................................................................................................................................................37
Especializao...................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Auxiliar de biblioteca........................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Assistente social.................................................................................................................................................37
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Tc. em Assuntos Educacionais.........................................................................................................................37
Mestrado............................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Especializao...................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................37
40h.....................................................................................................................................................................37
Tc. Audiovisual................................................................................................................................................38
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Tec. Lab/rea Qumica......................................................................................................................................38
Ensino Mdio + Tcnico em Qumica...............................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Especializao...................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Bibliotecrio-Documentalista...........................................................................................................................38
Graduao.........................................................................................................................................................38
40h.....................................................................................................................................................................38
Auxiliar em Administrao................................................................................................................................39
40H....................................................................................................................................................................39
Tc. Lab/rea Edificaes.................................................................................................................................39
Ensino Mdio + Tcnico em Edificaes..........................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Especializao...................................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Auxiliar de biblioteca........................................................................................................................................39
40h.....................................................................................................................................................................39
Jornalista...........................................................................................................................................................39
Especializao...................................................................................................................................................39
25h.....................................................................................................................................................................39
Especializao...................................................................................................................................................40

7
40h.....................................................................................................................................................................40
Tc. em Assuntos Educacionais.........................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Tc. Audiovisual................................................................................................................................................40
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
40h.....................................................................................................................................................................40
Bibliotecrio......................................................................................................................................................40
Especializao...................................................................................................................................................40
???.....................................................................................................................................................................41
???.....................................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Administrador....................................................................................................................................................41
Especializao...................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Auxiliar de Biblioteca........................................................................................................................................41
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Contador............................................................................................................................................................41
Especializao...................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Graduao.........................................................................................................................................................41
40h.....................................................................................................................................................................41
Tc. em Edificaes...........................................................................................................................................42
Ensino Mdio + Tc. Prof................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Especializao...................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Graduao.........................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
PEDAGOGA......................................................................................................................................................42
Especializao...................................................................................................................................................42
40h.....................................................................................................................................................................42
Assistente Social................................................................................................................................................43
Graduao.........................................................................................................................................................43
30h.....................................................................................................................................................................43
Especializao...................................................................................................................................................43
40h.....................................................................................................................................................................43
Ensino Mdio.....................................................................................................................................................43
40h.....................................................................................................................................................................43
10 AUTO-AVALIAO DO CURSO......................................................................................................................55
..........................................................................................................45
ANEXO
II
LABORATRIO
DE
SOLOS............................................................................................................................11
5

ANEXO
III
LABORATRIO
DE
PRODUO
VEGETAL
8
E
BIOLOGIA.........................................................................................................................12
4
1- JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS DO CURSO

1.1 Justificativa
O Instituto Federal de Gois uma instituio de educao superior, bsica e
profissional, especializada na oferta de educao profissional e tecnolgica nas
diferentes modalidades de ensino, tendo como finalidade formar e qualificar
profissionais para os diversos setores da economia, bem como realizar pesquisas e
promover o desenvolvimento tecnolgico de novos processos, produtos e servios, em
estreita articulao com os setores produtivos e com a sociedade, oferecendo
mecanismos para a educao continuada.
Neste contexto o Instituto Federal de Gois - IFG/Campus de Uruau oferece o
curso de Tcnico Integrado em Qumica desde o ano de 2010, que foi implantado de
acordo com a legislao vigente, sendo ofertado no turno matutino por um perodo de
quatro anos. No ano de 2011 ocorreu alteraes na matriz curricular do Projeto do
Curso Tcnico Integrado em Qumica. No ano de 2012/1, comeou-se a ofertar o curso
Integrado ao Ensino Mdio em Tempo Integral, de acordo com as orientaes das
Resolues do Conselho Nacional de Educao apresentadas no item 1.1.3 deste
documento.
Os motivos que provocou adeso modalidade integrado integral de ensino,
esto principalmente no atendimento dos objetivos colocados para a implantao desta
unidade do IFG, dentre os quais se destacam a contribuio para o desenvolvimento
regional, tendo como base uma educao tcnica de alto nvel, que atenda s
demandas especficas regionais, atuando como um instrumento de transformao
social.
Este objetivo estava sendo ameaado por causa de um alto ndice de evaso do
curso tcnico no ltimo ano em decorrncia da concluso do ensino mdio em escolas
regulares do Estado ou, de certificao obtida com base no ENEM, reduzindo a
durao de concluso do Ensino Mdio de quatro para trs anos, sem a certificao do
curso tcnico. E, a possibilidade de atendimento de um maior nmero de estudantes
vindos das cidades circunvizinhas, devido a viabilidade de horrios de transportes
intermunicipais, outro motivo que alavancou a deciso de implantao do curso de
trs anos com turno de estudo integral.
IFGois Campus Uruau
Uruau, dezembro de 2012
Em suma, o presente projeto prev a implantao do curso Tcnico em Qumica

que incorpore no s as exigncias da legislao, mas tambm possibilite implementar
uma slida e ampla formao do profissional tcnico da rea de Qumica voltado para
rea industrial. No mbito geral, visa tambm formao do cidado, buscando seu
desenvolvimento integral, que inclui aspectos cientficos, polticos, empreendedor,
artsticos e desportivos. Isso tudo se torna possvel atravs das excepcionais condies
de implantao do curso, que incluem uma boa estrutura administrativa, qualificado
corpo docente da instituio constitudo por doutores e mestres, e a infraestrutura
laboratorial para atender atividades previstas.
Descrio da regio e os potencialidades econmicas
O Estado de Gois encontra-se divido em 18 microrregies, que obedecem

delimitaes de carter sociocultural, econmico e geogrfico. O Municpio de Uruau
est localizado, segundo a diviso realizada pelo IBGE, de acordo com a resoluo PR n 11 de 05/06/90, na microrregio 04 ou Microrregio de Porangatu, que por sua
vez se localiza na regio chamada de Mdio-Norte Goiano. Essas regies so assim
delimitadas devido sua homogeneidade scio-econmica, bem como espacial.
Dentro da microrregio visualizada e obedecendo a um raio limite de 60 Km do
Municpio de Uruau, obtemos uma primeira parte da regio de influncia de que se
trata o presente documento. A saber, seguem os municpios: Alto Horizonte, Barro Alto,
Campinorte e Nova Iguau de Gois e geralmente no ultrapassam a populao de 10
mil habitantes. Ampliando este raio para 100 Km, amplia-se essa influncia para vrios
municpios como Niquelndia, Mara Rosa, entre outros.
O municpio de Uruau est localizado as margens da Rodovia Belm-BrasliaBR 153. A cidade conta com uma rea territorial de 2.149,7 quilmetros quadrados e
uma populao estimada em 36.929 mil habitantes (IBGE, 2010), sendo que, 86%
desta vive na zona urbana. Segundo diagnstico realizado pela Superintendncia de
Estatstica, Pesquisa e Informao (SEPIN), rgo ligado Secretaria de Planejamento
e Desenvolvimento do Estado de Gois os estudos demogrficos do Municpio de
Uruau e da regio de influncia evidenciam a tendncia de decrescimento da
populao jovem e de crescimento da populao adulta e de terceira idade. Tais
IFGois Campus Uruau
processos podero exercer impactos fundamentais nas prximas duas dcadas,

conforme avancem os grupos etrios que se encontram entre 30 e 39 anos e 40 e 49
anos. A implantao do IFG/Uruau pode interferir nesse comportamento demogrfico
do Municpio de Uruau e da regio de influncia, representando um fator de
permanncia da populao jovem que evade da regio procura de educao e de
qualificao profissional.
Atualmente este Municpio no se encontra social e economicamente articulado
em torno de uma nica atividade econmica dominante e centralizadora dos aspectos
econmicos, scio-culturais e polticos. Caracteriza-se por uma diversidade de
atividades que compreende agricultura, agroindstria, servios, pecuria, turismo e
piscicultura, estas duas ltimas devido ao potencial do Lago Serra da Mesa. J os
municpios que se encontram no raio de at 60 100 km do Municpio de Uruau so
basicamente agropecuaristas e do setor de minerao. A eventual consolidao das
atividades econmicas do Municpio de Uruau poder desencadear um processo de
reduo desses municpios a meros satlites de Uruau, como fornecedores de
matrias primas e de fora de trabalho.
O Municpio de Goiansia, embora encontra-se a uma distncia mdia de 100
Km, do Municpio de Uruau, assume grande importncia para a IFG-Uruau. Possui
uma diversidade de atividades que compreende agricultura (cana-de-acar,
seringueiras, tomate e milho), agroindstria (fbrica de extrato de tomate, destilarias e
usina de acar e lcool), servios e pecuria (extensiva e de confinamento), modernas
e consolidadas, bem como uma populao em acentuada expanso. Estabelece-se
como polo agroindustrial e de servios, o que reserva aos demais municpios do seu
entorno a condio de fornecedores de matrias primas e de mo-de-obra.
As demais regies de influncia do municpio de Uruau, tambm possuem
como potencialidade natural ocorrncia de diversos minerais com grande potencial de
explorao econmica. Destacando-se os minrios de: nquel, barita, amianto, berilo,
calcrio, calcopirita, chumbo, granada, mangans, muscovita, ouro, quartzo, talco e
tntalo. A presena de conglomerados nacionais (Votorantin) e internacionais (AngloAmerican e Yamana Goold) evidencia a tendncia de ampliao da atividade de
extrao mineral e de beneficiamento dos mesmos na prpria regio, a exemplo do
processo em curso nos Municpios de Barro Alto, Niquelndia e Alto Horizonte. Essa
tendncia deve intensificar a demanda por mo-de-obra qualificada.
IFGois Campus Uruau
Outra potencialidade de Uruau a agroindstria. A instalao de usina de

acar e lcool e de aguardente provocou uma grande demanda por vrios
profissionais, dentre eles: Tcnicos em Mecnica, Tcnicos em Eletrotcnica, Tcnicos
em Informtica, Tcnicos Agrcolas e tambm Tcnicos em Qumica. Outro setor em
grande expanso o cultivo de soja. Para atender essa demanda existe duas
secadoras de gros que secam e comercializam os gros de soja, milho, arroz e feijo
produzidos, movimentando o mercado da agrcola regional. Porm, ainda com pequeno
impacto na distribuio de renda. Isto porque no h uma estrutura agroindustrial para
o seu beneficiamento, o que limita a gerao de emprego e de renda. Outra cultura no
Municpio de Uruau e a regio o de frutas, em especial de banana, de coco-da-baa
e de caju.
Os pequenos produtores tambm movem a economia local, com atividades
agropecurias como criao e produo de leite e de carne bovina, suna e de aves. A
piscicultura, recentemente se organizou em cooperativa e comeou o funcionamento
de um frigorfico de beneficiamento da carne de peixe.
Aliado s descries acima, o municpio cortado pela ferrovia Norte-Sul, o que
atualmente tem impulsionado interesses de investidores para a implantao de
empresas diversas, dentre elas uma grande indstria de produo de energia eltrica e
placas solares. A implantao desta indstria ainda est em fase de consulta pblica.
Aps a sua consolidao, exigir profissionais qualificados, dentre eles os tcnicos em
qumica.
Quanto educao o Municpio de Uruau e a rea de influncia possuem uma
estrutura de Ensino Fundamental e Mdio que oferece ensino em todas as suas
modalidades, exceo do Ensino Profissional (Ensino Tcnico). Deste modo o Ensino
Tcnico Integrado oferecido pelo IFG/Uruau poder contribuir ou at suprir esta
necessidade, colaborando tambm para elevar a qualidade do Ensino Fundamental e
do Ensino Mdio, nesta regio.
Realidade semelhante ocorre no nvel do Ensino Superior. Existe a presena de
uma unidade de ensino da Universidade Estadual de Gois (UEG) e da Faculdade
Serra da Mesa (FASEM) que limitam-se a oferecer cursos concentrados nas
licenciaturas de Cincias Humanas, na administrao de empresas, farmcia,
enfermagem e Tecnologia em alimentos. Ocorre, portanto, a carncia de formaes
tecnolgicas e bacharelados voltados para os setores produtivos, os de servios e os
IFGois Campus Uruau
voltados para o meio ambiente. Na regio ocorre, ainda, um dficit de profissionais com
licenciatura nas reas de Qumica, de Fsica e de Matemtica, sendo um dos fatores
responsveis pela baixa qualidade do Ensino nos seus diversos nveis na regio.
Diante deste levantamento sobre as potencialidades econmicas e industriais da
regio, o curso Tcnico em Qumica visa atender s necessidades do norte do Estado
de Gois quanto formao de profissionais que alm de possuir conceitos tericos e
prticos, tambm tenham habilidade de adaptar-se s evolues tecnolgicas nesta
regio.
1.1.3 Mercado de trabalho para o profissional Tcnico em Qumica na regio
Segundo o relatrio do Observatrio do Mundo do trabalho e da EPT Regio

Centro-Oeste, realizado em 2009, tem se percebido carncia significativa na oferta de
educao profissional, que apesar de se observar aes para correo, as mesmas
no tem acontecido na rapidez necessria ao atendimento das demandas desta regio.
Isto pode ser confirmado por meio do IDH (ndice de Desenvolvimento Humano) para
educao que apresenta taxas consideradas mdias.
De acordo com as informaes da Subsecretaria da Educao e dados do
Observatrio, a regio de Uruau e arredores apresentam um grande dficit de
profissional qualificado na rea de qumica. O Tcnico em Qumica tem um papel de
destaque, considerando a necessidade cada vez maior deste profissional, para atender
atividades das diversas indstrias regionais como de alimentos, explorao de
minrios, agroindstria, cermicas, usinas de lcool e acar, empresa de produo de
energia, alm de rgos governamentais que tratam do meio ambiente.
Com o crescimento evidente da regio, e seu desenvolvimento econmico os
profissionais Tcnico em Qumica formados pelo IFG/Uruau tm oportunidade de
trabalhar nas reas da: Minerao nas empresas Votorantim Metais; Yamanagold;
Anglo-American. E na indstria de energia, alimentos, acar e lcool de Uruau e
regio. Tem-se, portanto, um cenrio de condies propicia para o avano da rea da
Qumica na regio do norte goiano e em consequncia, a necessidade de formao de
mo de obra tcnica sero cada vez maiores.
IFGois Campus Uruau

A proposta do curso de Tcnico em Qumica, teve como base o estudo realizado

pelo Ncleo do Observatrio do Trabalho, feito em 2009, contempla, de forma geral a
formao do Tcnico em Qumica com nfase em qumica industrial, visto que as
peculiaridades regionais direcionam o foco do curso para determinados processos
qumicos industriais.
Por orientao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de junho de 2008, no
sentido de organizar e orientar a oferta de cursos tcnicos de nvel mdio no pas, os
cursos foram agrupados conforme suas caractersticas cientficas e tecnolgicas em 12
eixos tecnolgicos que somam ao todo 185 possibilidades de oferta de cursos tcnicos.
Cumprindo a funo de apresentar denominaes que devero ser adotadas
nacionalmente para cada perfil de formao, o Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos
no impede, entretanto, o atendimento s peculiaridades regionais, possibilitando
currculos com diferentes linhas formativas.
O curso de Tcnico em Qumica, pertencente ao eixo de Controle e Processos
Industriais, passa a englobar os seguintes cursos: Tcnico em Polmeros;
Processamento de Polmeros; Qumica - analista de processos; Qumica de petrleo;
Qumica industrial; Tecnologia qumica; Operao de processos industriais qumicos;
Processos qumicos industriais.
Bases Legais
Os cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio ofertados na forma
integrada ao ensino mdio constituem-se em prioridade na atuao dos Institutos
Federais, conforme expresso no artigo 8 da Lei 11.892 de dezembro de 2008, que
criou os Institutos Federais de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica. De
acordo com a referida lei os Institutos Federais devero observar os objetivos abaixo:
Art. 7 Observadas as finalidades e caractersticas definidas no art.

6 desta Lei, so objetivos dos Institutos Federais:
I - ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio,
prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes
do ensino fundamental e para o pblico da educao de jovens e
adultos;
Art. 8 No desenvolvimento da sua ao acadmica, o Instituto
Federal, em cada exerccio, dever garantir o mnimo de 50%
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(cinquenta por cento) de suas vagas para atender aos objetivos

definidos no inciso I do caput do art. 7 desta Lei, e o mnimo de
20% (vinte por cento) de suas vagas para atender ao previsto na
alnea b do inciso VI do caput do citado art. 7.
A prioridade de oferta da educao profissional tcnica de nvel integrada ao
ensino mdio no atual contexto tem como objetivos: ampliar a atuao
institucional no atendimento da educao bsica de qualidade, pblica e gratuita;
proporcionar
proporcionar uma formao integral com a articulao do conhecimento com a
prtica social, as relaes de trabalho e os processos cientficos e tecnolgicos;
contextualizar
educao
profissional
ao
mundo
do
trabalho
transformaes histricas, sociais, tcnico-cientficas, artsticas e culturais

abordadas pelas reas de conhecimento na educao bsica; integrar a teoria
com a prtica no domnio das tcnicas de produo nas reas de formao
profissional dos cursos; formar tcnicos de nvel mdio com capacidade de
interveno qualificada no trabalho e na vida pblica.
Na perspectiva da formao escolar da juventude na etapa final da educao
bsica, a educao profissional tcnica de nvel mdio integrada ao ensino mdio
representa o que h de mais efetivo na histria da educao brasileira de aproximao
com a formao humana integral. Por outro lado, responde pela necessidade de
formao/qualificao de jovens trabalhadores que, como afirma Frigotto:
Considerando-se a contingncia de milhares de jovens que

necessitam, o mais cedo possvel, buscar um emprego ou atuar em
diferentes formas de atividades econmicas que gerem sua
subsistncia, parece pertinente que se faculte aos mesmos a
realizao de um ensino mdio que, ao mesmo tempo em que
preserva sua qualidade de educao bsica como direito social e
subjetivo, possa situ-los mais especificamente em uma rea
tcnica ou tecnolgica. (FRIGOTTO, 2005, P. 77)
A organizao da oferta dos cursos da educao profissional tcnica de nvel

mdio est amparada no decreto n 5154 de 2004 que prev:
Art.4o A educao profissional tcnica de nvel mdio, nos termos

dispostos no 2o do art. 36, art. 40 e pargrafo nico do art. 41 da
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Lei no 9.394, de 1996, ser desenvolvida de forma articulada com o
ensino mdio, observados:

[]
1o A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel
mdio e o ensino mdio dar-se- de forma:
I- Integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o
ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o
aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na mesma
instituio de ensino, contando com matrcula nica para cada
aluno;
[...]
o
2o Na hiptese prevista no inciso I do 1 , a instituio de ensino
dever, observados o inciso I do art. 24 da Lei n o 9.394, de 1996, e
as diretrizes curriculares nacionais para a educao profissional
tcnica de nvel mdio, ampliar a carga horria total do curso, a fim
de assegurar, simultaneamente, o cumprimento das finalidades
estabelecidas para a formao geral e as condies de preparao
para o exerccio de profisses tcnicas.
A Resoluo CNE/CEB N 6, de setembro de 2012 reafirma o princpio da

indissociabilidade do ensino mdio com a formao tcnica quando os cursos da
educao profissional forem ofertados de forma integrada ao ensino mdio. De acordo
com a Resoluo:
Art. 8 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio

podem ser desenvolvidos nas formas articulada integrada na
mesma instituio de ensino, ou articulada concomitante em
instituies de ensino distintas, mas com projeto pedaggico
unificado,
mediante
convnios
ou
acordos
de
intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao
desenvolvimento desse projeto pedaggico unificado na forma
integrada.
1 Os cursos assim desenvolvidos, com projetos pedaggicos
unificados, devem visar simultaneamente aos objetivos da
Educao Bsica e, especificamente, do Ensino Mdio e tambm
da Educao Profissional e Tecnolgica, atendendo tanto a estas
Diretrizes, quanto s Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Mdio, assim como s Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educao Bsica e s diretrizes complementares
definidas pelos respectivos sistemas de ensino.
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A oferta dos cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio em tempo

integral por adeso dos Cmpus do IFG a partir do incio do ano de 2012, reafirma e
fortalece o compromisso da Instituio com a educao profissional tcnica de nvel
mdio ofertada de forma integrada ao ensino mdio e, nesse sentido, a
responsabilidade social com a educao bsica de carter pblico, gratuito e de
qualidade social.
A proposta pedaggica dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em
tempo integral atende o disposto na Resoluo CNE/CEB n 2 de janeiro de 2012,
como transcrito:
Art. 14. O Ensino Mdio, etapa final da Educao Bsica,

concebida como conjunto orgnico, sequencial e articulado, deve
assegurar sua funo formativa para todos os estudantes, sejam
adolescentes, jovens ou adultos, atendendo, mediante diferentes
formas de oferta e organizao:
[...]
II - no Ensino Mdio regular, a durao mnima de 3 (trs) anos,
com carga horria mnima total de 2.400 (duas mil e quatrocentas)
horas, tendo como referncia uma carga horria anual de 800
(oitocentas) horas, distribudas em pelo menos 200 (duzentos) dias
de efetivo trabalho escolar;
III - o Ensino Mdio regular diurno, quando adequado aos seus
estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral com,
no mnimo, 7 (sete) horas dirias;
A proposio da oferta dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em

tempo integral foi possvel por diversos fatores, entre estes, a ampliao dos recursos
destinados assistncia estudantil, decorrente do acolhimento dos estudantes dos
cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio das Instituies Federais de
Educao Profissional pelo Decreto n 7.234 de 19 de julho de 2010 que dispe sobre
o Programa Nacional de Assistncia Estudantil PNAES. O Programa Nacional de
Assistncia Estudantil PNAES, executado no mbito do Ministrio da Educao, tem
como finalidade ampliar as condies de permanncia dos jovens na educao
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superior pblica federal, contribuindo para a democratizao das condies de

permanncia escolar.
A indicao da oferta dos cursos tcnicos integrados ao ensino mdio em tempo
integral, por adeso dos Cmpus, tem como objetivos:
1. Ampliar o tempo de permanncia do aluno no ambiente escolar ao longo da

educao bsica de nvel mdio e, ao mesmo tempo, evitar o prolongamento dos
anos de estudo para alm do tempo mnimo exigido pela legislao.
2. Fortalecer a base de formao escolar dos cursos permitindo a incluso do estudo
da Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena, no mbito de todo o currculo
escolar, em especial nas reas de Educao Artstica e de Literatura e Histria
brasileiras, Lei n 11.645/2008; das temticas exigidas por lei com tratamento
transversal e integradamente, permeando todo o currculo, no mbito dos demais
componentes curriculares (educao alimentar e nutricional, Lei n 11.947/2009;
processo de envelhecimento, respeito e valorizao do idoso, de forma a eliminar o
preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matria, Lei n 10.741/2003;
Educao Ambiental, Lei n 9.795/99; Educao para o Trnsito, Lei n 9.503/97;
Educao em Direitos Humanos, Decreto n 7.037/2009), conforme consta do artigo
10 da Resoluo CNE/CEB N 2, de 30 de janeiro de 2012.
3. Proporcionar a diversificao e atualizao da proposta pedaggica pela incluso
de disciplinas optativas, dentre estas a Lngua Espanhola, de oferta obrigatria
pelas unidades escolares, embora facultativa para o estudante (Lei n 11.161/2005),
Libras e Introduo a Pesquisa e Inovao.
4. Evitar a evaso decorrente da jornada dupla com o fim da duplicidade de
matrculas dos alunos junto outras instituies da rede pblica ou da rede
particular no contra turno e melhorar o aprendizado dos alunos.
5. Possibilitar a concluso dos cursos em idade regular, evitando o abandono do curso
tcnico em decorrncia da certificao do ensino mdio com base no ENEM no
ltimo ano, reduzindo a durao dos cursos de quatro para trs anos.
6. Possibilitar a implementao de projetos e a articulao de aes de ensinoaprendizagem com a dinmica do desenvolvimento social, cultural, cientfico e
tecnolgico, por meio de acompanhamento docente.
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Objetivos
1.2.1. Geral
O Curso Tcnico em Qumica integrado ao Nvel Mdio se prope a assumir uma

perspectiva de integralidade das dimenses tcnica e humana, formando profissionais
tcnicos de nvel mdio competentes, tico e politicamente comprometido, com elevado
grau de responsabilidade social, criando, dessa forma, um novo perfil para exercer as
atividades de tcnico em qumica envolvendo as atribuies tecnolgicas e industriais
da regio a fim de atender a demanda destes setores produtivos.
1.2.2 Especficos
O Curso Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio ofertado em perodo integral

se destina a formao do cidado com competncias e habilidades para:
Realizar atividades relacionadas com anlises qumicas, fsico-qumicas e

qumicobiolgicas.
Viabilizar a anlise, a monitorao e o controle de processos qumicos industriais,
bem como tratamentos prvios e complementares de produtos e resduos.
Atuar nas mais diferentes situaes, com iniciativa, controle emocional, capacidade
de trabalhar em equipe e domnio dos fundamentos tecnolgicos operacionais
caractersticos da rea.
Dominar as bases tecnolgicas, as tcnicas e fundamentos terico-prticos,
atendendo s novas tendncias do mundo do trabalho, cada vez mais dinmico e
diversificado.
Conhecer e aplicar as normas de segurana no trabalho.
2 REQUISITOS PARA ACESSO AO CURSO
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O acesso ao referido curso permitido ao candidato que j tenha concludo o

Ensino Fundamental e tenha sido aprovado no exame de seleo para o referido curso,
nessa Instituio. O nmero de vagas, a data do processo avaliativo e as normas
gerais para o ingresso do aluno sero publicadas em edital prprio. O processo seletivo
centrado em contedo do Ensino Fundamental, conforme dispe a Lei n. 9394/96.
As transferncias oriundas de outros Campis obedecero os critrios dos editais
prprios e de outras Instituies ao disposto na Organizao Didtica do IF/GO.
3 PERFIL PROFISSIONAL DOS EGRESSOS
O Curso Tcnico integrado em Qumica, aqui proposto tem sua organizao

curricular e pedaggica orientada para a formao de um profissional generalista, com
competncias e habilidades na rea de Qumica que o habilitam a detectar e resolver
problemas pertinentes a sua rea de atuao; tanto no controle e operao de
processos industriais de base qumica, quanto no controle qumico de qualidade de
matrias-primas, reagentes e produtos, respeitando normas tcnicas de qualidade e
segurana. O profissional tcnico atua conjuntamente com o engenheiro qumico ou
qumico com os operadores de produo das indstrias qumicas. Ele tambm adquire:
Capacidade de interao com as temticas referentes diversidade social,

cultural e tnica, a sustentabilidade ambiental e social, o tratamento das
questes relativas aos direitos humanos, ao envelhecimento e o respeito e
convvio com as diferenas, dentre elas o reconhecimento e a incorporao do
aprendizado de novas formas de linguagem.
Capacidade de posicionamento crtico dos profissionais, frente s alternativas e
projetos de desenvolvimento econmico, social, poltico e cultural em debate na
sociedade.
Capacidade
de
identificar
posicionar-se
frente
tendncias
de
desenvolvimento da cincia e tecnologia e seus reflexos, sociais e ambientais,

na aplicao aos processos produtivos e de trabalho.
Iniciativa e liderana na tomada de decises.
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Capacidade de articulao de equipes e de planejamento de metas na execuo

de tarefas no ambiente de trabalho e na vida pblica.
3.1 As competncias profissionais do tcnico em qumica so:
Possuir slido e abrangente conhecimento na rea de atuao;
Dominar as tcnicas bsicas de utilizao de materiais de laboratrios e

equipamentos necessrios para garantir a qualidade dos servios prestados,
ajustando-se dinmica do mercado de trabalho;
Desenvolver trabalho em equipe;
Compreender as diversas etapas que compem um processo industrial;
Dirigir, supervisionar, planejar, coordenar e executar atividades relacionadas

qumica;
Ter responsabilidade tcnica no mbito de suas atribuies;
Realizar anlises qumicas qualitativas e quantitativas, fsico-qumicas e

biolgicas;
Efetuar operaes de destilao, absoro, adsoro, extrao, cristalizao,

filtrao, etc.
Conhecer e executar procedimentos e normas de segurana no trabalho;
Realizar processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos, tendo

em vista a preservao do meio ambiente;
Selecionar e utilizar tcnicas de amostragem, de preparo e de manuseio de

amostras.
3.2 Habilidades desenvolvidas para o exerccio de sua atividade de Tcnico em

Qumica:
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Coletar amostras de matrias-primas, produtos intermedirios e finais, guas e

efluentes, bem como realizar sua caracterizao;
Transportar e armazenar materiais e produtos;
Supervisionar a entrada de matrias-primas, amostras, reagentes e similares;
Selecionar, avaliar, validar mtodos analticos de controle da qualidade;
Preparar amostras, instrumentos e reagentes para anlises;
Efetuar anlises fsicas, qumicas e microbiolgicas;
Interpretar resultados de anlises;
Avaliar a operacionalizao de equipamentos;
Realizar clculos para obteno de resultados de anlises;
Elaborar laudos e relatrios tcnicos;
Observar, comunicar e registrar anormalidades de equipamentos e instrumentos;
Identificar equipamentos para a manuteno;
Inspecionar instrumentos, equipamentos, sistemas eletro-eletrnicos, tubulaes
e acessrios;
Operar reatores, bombas e separadores;
Fazer leitura de instrumentos;
Monitorar e corrigir variveis de processo na planta piloto;
Operar sistemas de controle e instrumentos de anlise;
Interpretar variveis de processo em sistemas de controle analgicos e digitais;
Interpretar carta de controle e as folhas de dados de equipamentos e
instrumentos de controle;
Identificar equipamentos e acessrios;
Calcular dados bsicos para o aperfeioamento da produo;
Preparar amostras, instrumentos e reagentes para anlises qumicas e
microbiolgicas;
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Calibrar e aferir instrumentos e equipamentos utilizados para anlises;

Esterilizar materiais e meios de cultura;
Identificar microscopicamente os diferentes tipos de microrganismos;
Elaborar protocolos, procedimentos e metodologias analticas;
Utilizar tcnicas de manipulao asspticas de culturas microbianas;
Monitorar equipamentos de processos;
Inspecionar recipientes de estocagem;
Receber, verificar e identificar materiais e produtos;
Armazenar, preparar e transferir produtos;
Efetuar e controlar inventrios de produtos estocados;
Inspecionar, medir e expedir produtos finais;
Monitorar e operar equipamentos de sistemas de utilidades;
Monitorar e corrigir variveis operacionais dos sistemas de utilidades;
Monitorar e operar painis de controle em sistemas de utilidades;
Interpretar fluxogramas de sistemas de utilidades;
Calcular dados bsicos para o aperfeioamento dos sistemas de utilidades;
Estimar e controlar efeitos ambientais das operaes efetuadas;
Atuar nos programas de higiene industrial e de preveno de acidentes;
Atuar em emergncias operacionais;
Monitorar sistemas de tratamento de efluentes;
Utilizar os dispositivos e equipamentos de segurana de acordo com as normas
vigentes;
Tratar, reciclar e descartar resduos de laboratrio;
Implantar e implementar ferramentas da qualidade;
Trabalhar em equipe;
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Comunicar-se de forma clara e concisa e exercer liderana;

Atuar de acordo com os princpios da tica profissional;
Difundir conhecimentos adquiridos;
Administrar recursos materiais;
Realizar anlises de custos e perdas;
Identificar as interfaces dos processos industriais na cadeia de produo;
3.3 reas de atuao do profissional Tcnico em Qumica
Laboratrios de controle de qualidade industrial (fsicos, qumicos,
microbiolgicos e de produo).
Indstrias qumicas diversas, com atividades nas reas de celulose e
derivados, cimento, cermica, perfumes e cosmticos, explosivos, fogos de

artifcio, vidro, tintas e vernizes, fertilizantes, plsticos e borrachas, curtumes,
dentre outras.
Indstrias petroqumicas.
Indstrias txteis.
Indstrias alimentcias, com atividades nas reas de alimentos e bebidas.
Minerao e indstria metalrgica
Usinas de acar e lcool.
Unidades de tratamento de gua, resduos e efluentes.
Indstrias farmacuticas e farmcias de manipulao.
Empresas de comercializao e assistncia tcnica.
Laboratrios de centros de pesquisa.
Laboratrios de ensino, de calibrao, de anlises e de controle de
qualidade ambiental.
Entidades de certificao de produtos.

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Outros pertinentes sua formao ou regidos pelas competncias
adquiridas ao receber o seu registro no Conselho Regional de Qumica (CRQ).
4. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular do Curso Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino

Mdio observa as determinaes legais presentes nos Parmetros Curriculares do
Ensino Mdio, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino mdio e educao
profissional de nvel tcnico, nos Referenciais Curriculares Nacionais da educao
profissional de nvel tcnico e no Decreto n. 5.154/04, bem como nas diretrizes
definidas no Projeto Pedaggico do IF/GO.
O curso ser ofertado no turno integral e organizado por disciplinas em regime
seriado anual com uma carga horria total de 3614 horas, das quais 200 horas so
previstas para estgio curricular e 120 horas para atividades complementares. A
durao do curso de 3 (trs) anos, distribudos em 200 dias letivos. Sero ofertadas
30 (trinta) vagas anuais.
O Projeto Pedaggico do Curso PPC est organizado a partir dos Eixos
Tecnolgicos constantes do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos - CNTC,
atualizado por meio da Resoluo CNE/CEB N 4, DE 6 DE JUNHO DE 2012 que
dispe sobre alterao na Resoluo CNE/CEB n 3/2008, definindo a nova verso do
Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio.
De acordo com Machado (2010), a organizao da educao profissional em
eixos tecnolgicos confere identidade tecnolgica educao profissional; contribui
para a definio da densidade tecnolgica necessria aos cursos; permite resgatar o
histrico e a lgica do desenvolvimento dos conhecimentos tecnolgicos; orienta a
poltica de oferta nacional de Educao Profissional Tcnica; dialoga com
necessidades e desafios de inovao tecnolgica e com as polticas cientficas e
tecnolgicas; permite pensar convergncias e diversidades na Educao Profissional
tcnica pela tica da tecnologia; d melhor suporte definio curricular e das
exigncias infraestruturais; facilita a organizao dos itinerrios formativos; fornece
melhor orientao ao trabalho interdisciplinar; ajuda na racionalizao dos recursos de
infraestrutura e humanos; facilita o estudo de aproveitamento de estudos j realizados.
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Os estudos e apontamentos indicados pela autora foram apropriados na

reestruturao dos projetos de cursos tcnicos integrados ao ensino mdio para a
oferta em tempo integral no IFG, na perspectiva da identificao da base cientfica e
tecnolgica comum aos cursos, da aproximao do perfil profissional de concluso dos
mesmos e das possibilidades de convergncia de itinerrios formativos. Dentro dos
elementos dos Eixos Tecnolgicos identificado pelo CNCT est o Controle e
Processos Industriais dentro deste eixo temos os cursos de: Tcnico em Qumica;
Tcnico em Controle Ambiental; Tcnico em Saneamento Ambiental.
4.1 A matriz curricular
A matriz curricular est estruturada em trs ncleos, Ncleo Comum, Ncleo

Diversificado e Ncleo Especfico. No ncleo comum esto as disciplinas obrigatrias que
compem a base da formao escolar de nvel mdio, conforme estabelecido pela Resoluo
CNE/CEB N 2 de 30 de janeiro de 2012. O ncleo diversificado compreende as disciplinas
obrigatrias e as optativas que, por transversalidade, dialoga com a formao bsica de nvel
mdio e a qualificao geral para o trabalho, na perspectiva da construo da identidade
formativa dos cursos e eixos agrupados. A Resoluo CNE/CEB N 2 de 2012 e a Resoluo
CNE/CEB N 6 de 2012 do os fundamentos legais das disciplinas/componentes curriculares
indicados no PPC. O ncleo especfico refere-se ao conjunto das disciplinas obrigatrias da
formao profissional tcnica de nvel mdio, conforme a habilitao do curso e est amparada
nas diretrizes constantes da Resoluo CNE/CEB N 6 de 2012 e do CNCT.
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4.2. Matriz Curricular por Ncleos
4.2.1. Ncleo comum
Disciplinas
1
ano
2
ano
3
ano
Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

Lngua Estrangeira Ingls
N Arte
Geografia
c Histria
l
Matemtica
e Fsica
o
Qumica
c Biologia
o Filosofia
m Sociologia
u Educao Fsica
m Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
30
1080
810
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
24
864
648
2
2
2
2
2
2
2
2
18
648
486
1
ano
2
ano
3
ano
Carga
horria do
curso em
horas/aula
288
144
72
216
216
288
216
216
216
216
216
288
Carga horria
do curso em
horas/relgio
216
108
54
162
162
216
162
162
162
162
162
216
2592
1944
4.2.2. Ncleo diversificado

Disciplinas
c
l
e
o
D
i
v
e
r
s
i
f
i
c
a
d
o
Obriga
trias
Optati
vas
Estatstica
Arte e Processo de criao
Educao
Fsica,
Sade,
Lazer e Trabalho
Higiene e Segurana do
Trabalho
Prticas de Laboratrio
Gesto Ambiental
Introduo a pesquisa e
Inovao
Introduo Informtica
2 Lngua estrangeira
Espanhol ou Libras.
Leitura e Produo de Textos
Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano
2
2
2
Carga
horria do
curso em
horas/aula
72
72
Carga horria
do curso em
horas/relgio
54
54
72
54
72
54
2
2
72
72
54
54
72
54
72
54
576
6
216
6
216
4
144
162
162
108
IFGois Campus Uruau

432
4.2.3. Ncleo especfico
1
ano
Disciplinas
c
l
e
o
E
s
p
e
c
f
i
c
o
Qumica Inorgnica
Microbiologia Geral
Metrologia
Tecnologia de Alimentos
Qumica
Analtica
Qualitativa
e
Quantitativa
Gerenciamento e Tratamento de gua
Efluentes e Resduos
Qumica Ambiental
Fsico Qumica
Controle de qualidade
Processos Qumicos Industriais
Operaes Unitrias
Introduo aos Mtodos Instrumentais de
Anlises
Bioqumica
Qumica Orgnica
Aulas por semana
Hora aula / ano
Hora relgio / ano
Carga
horria do
curso em
horas/aula
72
72
72
72
144
108
144
108
2
4
72
72
72
72
144
54
54
54
54
108
72
54
72
72
54
54
2
ano
3
ano
2
2
2
2
8
288
216
14
504
378
IFGois Campus Uruau

2
12
432
324
Carga horria
do curso em
horas/relgio
54
54
54
54
1224
918
Matriz curricular total por anos do Curso

MATRIZ CURRIULAR DO CURSO TCNICO EM QUMICA INTEGRADO AO ENSINO MDIO EM
TEMPO INTEGRAL CAMPUS URUAU
ANO DE INPLANTAO 2012
Carga
horria do
curso em
horas/aula
Carga horria
do curso em
horas/relgio
2
2
2
288
144
72
216
216
288
216
216
216
216
216
288
72
72
72
72
72
72
216
108
54
162
162
216
162
162
162
162
162
216
54
54
54
54
54
54
72
54
72
54
2
4
72
72
72
72
144
54
54
54
54
108
144
108
2
2
2
2
4
72
72
72
72
144
54
54
54
54
108
72
54
2
2
72
72
54
54
3
ano
Disciplinas
1 ano
2 ano
Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira

Lngua Estrangeira Ingls
Arte
Geografia
Histria
Matemtica
Fsica
Qumica
Biologia
Filosofia
Sociologia
Educao Fsica
Estatstica
Arte e Processo de criao
Educao Fsica, Sade, Lazer e Trabalho
Higiene e Segurana do Trabalho
Prticas de Laboratrio
Gesto Ambiental
Introduo a pesquisa e Inovao
Introduo Informtica
2 Lngua estrangeira Espanhol ou Libras.
Leitura e Produo de Textos
Qumica Inorgnica
Microbiologia Geral
Metrologia
Tecnologia de Alimentos
Qumica Analtica Qualitativa e Quantitativa
Gerenciamento e Tratamento de gua
Efluentes e Resduos
Qumica Ambiental
Fsico Qumica
Controle de qualidade
Processos Qumicos Industriais
Operaes Unitrias
Introduo aos Mtodos Instrumentais de
Anlises
Bioqumica
Qumica Orgnica
4
2
2
2
2
4
2
2
2
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2
4
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2
2
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2
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2
2
2
2
2
Carga
horria
_
aula
total
de
disciplinas/semana
Carga horria _ aula total de disciplinas/ano
Carga
horria
_
relgio
total
de
disciplinas/ano
Atividades complementares
Estgio/Monitoria/PIBIC/PIBIT ????
Carga Horria _relgio Total do Curso
2
2
2
2
44
44
34
1584
1584
1224
1188
1188
918
IFGois Campus Uruau

3294
120
200
3614
EMENTA DAS DISCIPLINAS
As ementas e as bibliografias das disciplinas que integram a matriz curricular do curso esto
apresentadas no Anexo I.
PRTICAS PROFISSIONAIS
As prticas profissionais enquanto uma dimenso do processo de formao do
educando, intrnseca ao currculo, est presente nas disciplinas que compem a matriz
curricular do curso. As prticas profissionais como uma dimenso do processo ensinoaprendizagem dialoga com a pesquisa como princpio e mtodo pedaggico. Por meio das
prticas profissionais desenvolvidas em ambientes especiais de ensino, tais como laboratrios,
atelis, oficinas, ginsios e outros, as reas acadmicas proporcionam a integrao da teoria
com a prtica e a articulao com os organismos sociais, incluindo a interao com as
situaes reais de trabalho. O plano de ensino de cada disciplina, em cada perodo letivo,
dever indicar as atividades prticas que integram as atividades pedaggicas previstas e as
horas correspondentes. Na dimenso da articulao com a sociedade, por meio das prticas
profissionais, a incluso das Atividades Complementares prev a realizao de visitas tcnicas,
atividades prticas de campo e o reconhecimento das prticas profissionais vivenciadas no
trabalho, conforme regulamento das atividades complementares aprovado pelo Conselho
Superior.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As atividades de carter acadmico, tcnico, cientfico, artstico, cultural, esportivo, de

insero comunitria e as prticas profissionais vivenciadas pelo educando integram o currculo
dos cursos tcnicos correspondendo a 120 horas.
As atividades complementares devem ser cumpridas pelo aluno no perodo em que o
mesmo estiver cursando as disciplinas da matriz curricular do curso, sendo um componente
obrigatrio para a concluso do mesmo.
Na proposio das atividades de carter
complementar pelas reas acadmicas e no cumprimento das horas pelos discentes o

Departamento de reas Acadmicas e a Coordenao do Curso devero contemplar as
prticas profissionais nas suas diferentes formas, incluindo o reconhecimento das experincias
IFGois Campus Uruau

do mundo do trabalho, conforme descrito no regulamento das Atividades Complementares dos

cursos tcnicos, aprovado pelo Conselho Superior da Instituio.
ESTGIO CURRICULAR
O estgio curricular enquanto prtica profissional supervisionada, desenvolvida pelo

educando em situao real de trabalho, componente curricular obrigatrio e ser permitido
somente para aqueles alunos regularmente matriculados e cursando a partir do segundo
semestre do segundo ano do curso, e com idade mnima exigida pela legislao. O estgio
deve ocorrer mediante a verificao de compatibilidade das atividades a serem exercidas pelo
discente/estagirio, considerando o perfil de formao profissional do curso e a integralizao
dos contedos bsicos necessrios ao seu desenvolvimento.
O estgio curricular obrigatrio tem durao de 200 (duzentas) horas a serem
cumpridas fora do horrio regular de aulas e em perodo no superior a 04 (quatro) horas
dirias de atividades ou em estgio de vero, obedecendo as normas da legislao de estgio
vigente. O estgio curricular obrigatrio poder ser realizado aps a concluso dos demais
componentes curriculares, assegurado o vnculo de matrcula com a Instituio. Ver se tem
prazo At que prazo
Na situao de perda do vnculo de matrcula com a Instituio e dentro do prazo
mximo de integralizao do curso, o aluno que concluiu todas as disciplinas constantes da
matriz curricular do curso e integralizou as horas de atividades complementares, poder
solicitar o reingresso no curso para efetivar matrcula no estgio curricular obrigatrio. Ver na
resoluo.
Os projetos institucionais de extenso, de monitoria e de iniciao cientfica e
tecnolgica, propostos pelas reas acadmicas e aprovados no mbito das Pr-Reitorias, por
meio de edital, podero ser convalidados pelo Departamento Acadmico e Coordenao do
Curso para efeito de integralizao do estgio curricular obrigatrio, conforme regulamentao
vigente aprovada pelo conselho superior. Na apreciao das solicitaes de integralizao das
horas de estgio, por meio dos projetos de extenso, das monitorias e da iniciao cientfica e
tecnolgica, ser observada pelo Departamento e Coordenao do Curso, a compatibilidade
das aes desenvolvidas com os objetivos de formao do curso e as especificidades do perfil
profissional de concluso do mesmo.
Para equiparao das atividades de extenso, monitoria e iniciao cientfica como
estgio curricular obrigatrio, o estudante dever apresentar:
IFGois Campus Uruau

I.
Na condio de Atividades de Extenso: projeto de extenso aprovado pela pr-reitoria

de extenso IFG, plano de atividades do aluno aprovado pelo proponente do
projeto, relato das atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo relatrio de
estgio.
II. Na condio de monitoria: projeto de monitoria nas reas de qumica, de carter prtico,
aprovado pela Chefia de Departamento de reas Acadmicas do campus, plano de
atividades do aluno aprovado pelo professor responsvel pela monitoria, relato das
atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo do relatrio de estgio.
III. Na condio de iniciao cientfica e tecnolgica: projeto de iniciao cientfica e
tecnolgica (PIBIC-Af, PIBIC, PIBIC-EM, PIBITI) aprovado pela Pr-Reitoria de
Pesquisa e Ps-Graduao-IFG, Certificado de concluso da Iniciao Cientfica e
Tecnolgica, plano das atividades do aluno aprovado pelo orientador, relato das
atividades desenvolvidas pelo estudante no modelo do relatrio de estgio.
As horas cumpridas nos projetos de monitorias ou iniciao cientfica e tecnolgica
podero ser consideradas como total ou parcial, a depender das atividades desenvolvidas. Os
projetos de monitoria ou de iniciao cientfica e tecnolgica convalidados como atividades
complementares no podero integralizar as horas de estgio.
O presente projeto de curso no autoriza a participao em programas de estgio no
obrigatrio aos discentes matriculados no primeiro e segundo perodos/anos do curso.
As demais orientaes para o acompanhamento de estgio constam do regulamento
acadmico dos cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio e do regulamento de
estgio da Instituio, aprovados pelo Conselho Superior.
5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS

ANTERIORES
O IFG prev para todos os alunos matriculados no curso de Educao Profissional de
Nvel Mdio, o aproveitamento de conhecimentos e experincias adquiridas no trabalho ou em
outros meios informais, a partir da implantao de um sistema de avaliao, consoante com as
diretrizes do Ministrio da Educao e do regulamento da Instituio, aprovados pelo Conselho
Superior.
6. CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM
IFGois Campus Uruau

A avaliao dos alunos ser processual e contnua. Para tanto, no acompanhamento

constante deve-se observar no apenas o seu progresso quanto construo de
conhecimentos cientficos, mas tambm a ateno, interesse, habilidades, responsabilidade,
participao, pontualidade e assiduidade na realizao de atividades e a organizao nos
trabalhos escolares que o mesmo venha a apresentar. Assim, no apenas os aspectos
quantitativos devem ser considerados, mas tambm, e principalmente os aspectos qualitativos.
Nesse sentido, para aferio do rendimento escolar, os professores devero desenvolver
atividades diversificadas, em diferentes modalidades e contextos, a fim de perceber o
desenvolvimento e identificar as dificuldades, utilizando a avaliao como instrumento de
diagnstico e superao das dificuldades e no apenas como forma de classificao final do
educando.
Os instrumentos e as situaes avaliativas so vrias, dentre as quais podemos citar:
Observao diria;
Trabalhos individuais e coletivos;
Avaliaes escritas;
Arguies;
Relatrios;
Atividade extraclasse;
Auto avaliao;
Estudos dirigidos.
As estratgias de avaliao e a sistemtica de aferio do rendimento escolar devero

ser explicadas pelo professor, aos alunos no incio de cada perodo letivo, observando-se os
critrios estabelecidos na Organizao Didtica. Toda avaliao dever ter as correes
explicadas pelo docente e devolvidas ao aluno para que este supere suas dificuldades de
aprendizagem. O professor dever realizar e registrar no dirio de classe, em cada bimestre, o
resultado das avaliaes. A periodicidade de avaliaes e outras questes especficas sero
determinadas pela Organizao Didtica.
IFGois Campus Uruau

7. FUNCIONAMENTO
- Regime acadmico: matrcula por perodo anual
- Durao: 3 perodos/anos letivos
- Perodo mnimo para integralizao do curso: 3 perodos/anos letivos
- Perodo mximo para integralizao do curso: 6 perodos/anos letivos
- Nmero de vagas: 30 anuais
- Perodo das aulas: de segunda a sexta (matutino e vespertino) e sbado (matutino).
- No haver certificao do ensino mdio dissociada da concluso do curso tcnico.
INSTALAES E EQUIPAMENTOS
As montagem de instalaes e a aquisio de equipamentos devem ser feitas em
conformidade com as especificaes tcnicas necessrias ao processo de formao profissional

requerido para a consecuo do perfil de formao.
8.1.Laboratrios
11 PESSOAL DOCENTE E TCNICO ENVOLVIDO NO CURSO
O Curso Tcnico Integrado Integral em Qumica possui atualmente os docentes abaixo

relacionados, com formao especfica nas reas de atuao, que respondero pelas
disciplinas de formao geral e pelas disciplinas tcnicas, no transcorrer do curso.
a) Pessoal Docente
IFGois Campus Uruau

Docente
rea
Titulao
Regime
Trabalho
Adel Fernando De Almeida Vanny
Filosofia
Mestrado
D.E.
Alcia Maria Gonalves
Qumica
Mestrado
D.E
Almir Zandon Jnior
Educao Fsica
Mestrado
D.E.
Andr Luiz Da Silva
Lngua Portuguesa
Especialista
40h
Carolina Lana
Lngua Portuguesa/
Ingls
Especialista
40h
Daniel Souza
Arte Msica
Mestrado
D.E
Daniela Garcia Bueno
Artes
Mestrado
D.E
Eleusa Maria Leo
Sociologia
Mestrado
D.E.
Fabiana Gomes
Qumica
Mestrado
D.E.
Fabiana Pimenta De Souza
Matemtica
Mestrado
D.E
Fabiane Schneider Machado
Filosofia
Mestrado
D.E
Fernando Henrique Silva Carneiro
Educao Fsica
Mestrado
D.E
Flvio Antnio Dos Santos
Fsica
Especialista
D.E.
Gilmar Aires Da Silva
Qumica/Qumica Geral
Mestrado
40h
Jales Lcio
Informtica
Especialista
40h
Joo Eratostenes Dougras
Histria
Especialista
40h
John Carlos
Geografia
Mestrado
D.E.
Juscelino Martins Polonial
Cincias Sociais
Mestrado
D.E.
Leonardo Martins Da Silva
Geografia
Mestrado
D.E.
Luciano Alves Da Silva
Qumica
Mestrado
D.E
Marcelo Leite Pereira
Qumica
Mestrado
D.E.
Maria Aparecida De Oliveira Borges
Lngua
Portuguesa/Inglesa
Mestrado
D.E.
Maycon Pereira De Souza
Matemtica
Especializao
D.E.
Moiss Pereira
Histria
Mestrado
D.E.
Naara Karolyne Morais Pereira
Matemtica
Especializao
D.E.
Nilma Silvania Izarias
Qumica
Mestrado
D.E.
Rogrio Ferreira Da Costa
Fsica
Mestrado
40h
Rosenval Tavares De Sousa
Qumica
Mestrado
D.E
Syd Pereira
Biologia
Mestrado
40h
Tatiana De Oliveira Zuppa Neto
Qumica
Mestrado
D.E.
Mestrado
D.E
Mestrado
D.E.
Estephany
Maiza Mello
Mauricio Cruz
Raquel
Weslei Silva De Arajo

Wolney Heleno De Matos
IFGois
Fsica Campus Uruau
Biologia
b) Pessoal Tcnico Administrativo
Nome
Alcides Pereira Dos Santos Neto
Cargo
Titulao
Regime
Trabalho
Pedagogo/rea
Especializa
o
40h
Orientao Educacional
Alexandre Clemente De Freitas
Mdico
Especializa
o
20h
Alline Santos Silva
Psiclogo
Especializa
o
40h
Amilton Moreira Damasceno Jnior
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
Antnio
Tcnico de laboratrio de
Qumica
Carina Ferreira
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
Cinthya Oliveira Souza
Psiclogo
Especializa
o
40h
Cristiane
Auxiliar de biblioteca
Cristina
Assistente social
Dalva Mendona Da Silva
Assistente em
Administrao
40h
40h
Ensino Mdio
40h
40h
Elio Costa Dos Santos

Elizete Soares De Sena
Tc. em Assuntos
Educacionais
Mestrado
40h
rika Mendes Barroso
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Eurandes Rodrigues Cabral
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
verton Batista Rezende
Tc. Audiovisual
Ensino Mdio
40h
Fernando Da Silva Marques
Tec. Lab/rea Qumica
Ensino Mdio
+ Tcnico em
Qumica
40h
Geraldo Felisbino Dos Anjos Neto
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Grazielle Pereira Da Silva
BibliotecrioDocumentalista
Graduao
40h
Hugo
Auxiliar em Administrao
Joo Luiz Coimbra Bueno
Tc. Lab/rea Edificaes
IFGois Campus Uruau

40H
Ensino Mdio
+ Tcnico em
Edificaes
40h
Juliana Paula Squinca
Assistente em
Administrao
Kenede
40h
Klisman
Auxiliar de biblioteca
40h
Makfferismar Rego Dos Santos
Jornalista
Especializa
o
25h
Mrcia Helena Divina Rodrigues De

Souza
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Marcilene Dias Bruno De Almeida
Tc. em Assuntos
Educacionais
Especializa
o
40h
Matheus Couto Alves
Tc. Audiovisual
Ensino Mdio
40h
Mnica De Souza Oliveira Santos
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Odete Jacomini Da Silva
Bibliotecrio
Especializa
o
Orlcia Maria De Carvalho Sobrinho
???
???
40h
Reginaldo Arajo Dorneles
Administrador
Especializa
o
40h
Renan Rocha De Holanda Sousa
Auxiliar de Biblioteca
Ensino Mdio
40h
Ricardo Ramos Miguel Czar
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
Rodrigo Fabiano Kramer
Contador
Especializa
o
40h
Rosita Camilo
Assistente em
Administrao
Graduao
40h
Sebastio Rodrigues Nunes
Tc. em Edificaes
Ensino Mdio
+ Tc. Prof.
40h
Tatiana Valena Teixeira Jordo
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Thaynara Silvrio Siqueira
Graduao
40h
Uriel Rios Teixeira
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
Vnia Claudia
PEDAGOGA
Especializa
o
40h
Vera Lcia Dos Santos Ferbonink
Assistente Social
Graduao
30h
Vitria Cristian Muraoka Cordeiro
Assistente em
Administrao
Especializa
o
40h
Wallace Pereira Sanana
Assistente em
Administrao
Ensino Mdio
40h
IFGois Campus Uruau

Especializa
o
40h
12 INSTALAES E EQUIPAMENTOS
No campus de Uruau h 19 salas de aulas, sendo que 01 (uma) destinada aos cursos
do ETEC-Brasil, 02 (duas) para descanso e 16 salas de aula, destas 04 (quatro) salas de aula
so destinadas ao curso tcnico em qumica. Alm das salas de aula esto disponveis aos
alunos do curso, 01 (uma) biblioteca, 02 (dois) laboratrios de qumica, 01 (um) laboratrio de
alimentos e bioqumica (01) laboratrio de biologia/Microbiologia, 02 (dois) laboratrios de
fsica, 05 (cinco) laboratrios de informtica, 01 (um) laboratrio de Lnguas, alm da estrutura
global da instituio, o que inclui Biblioteca com acervo atualizado, centro esportivo, servios
de sade, moderna estrutura fsica e administrativa.
Os laboratrios essenciais no contexto do Curso de tcnico e qumica esto com a
estrutura abaixo discriminada:
Laboratrio de Qumica Geral: equipado com bancadas e pia, armrios, geladeira,

equipamentos de segurana, reagentes e vidrarias;
Laboratrio de Instrumentao: equipado com bancadas e pia, armrios, equipamentos
de segurana, instrumentos analticos de quantificao e vidrarias;
Laboratrio de bioqumica e de Alimentos: equipado com bancada e pia, armrios,
equipamentos de segurana, vidrarias, geladeira, estufa;
Laboratrio de Biologia e Microbiologia: equipado com bancada e pia, armrios,
geladeira, equipamentos de segurana, microscpios, sala de esterilizao, sala de
preparo de amostras e vidrarias;
Laboratrio de Fsica: equipado com bancadas, armrios, equipamentos de segurana,
instrumentos para medidas das grandezas fsicas.
Laboratrios de Informtica: computadores, Datashow e tela interativa;
Laboratrios de Lnguas: equipado com Datashow, tela interativa, armrios, revistas e
dicionrios.
A) LISTA DOS EQUIPAMENTOS DOS LABORATRIOS DE QUMICA
IFGois Campus Uruau

Cromatografia Gasoso
Espectrofotmetro De Absoro Atmica
Centrfuga Digital
Evaporador Rotativo A Vcuo
Geladeira 236 Litros
Medidor de pH
Medidor de condutividade eltrica
Turbidmetro
Balana Analtica
Espectrofotmetro UV-VIS
Fotmetro de Chama
Centrfuga para tubos
Geladeira
Mquina de gelo
Sistema Sensor BOD
Bomba vcuo
Agitador magntico com aquecimento
Manta aquecedora
Bloco digestor
Placa aquecedora
Estufa
Deionizador e Destilador de gua
Extrator de Lipdeos/Gorduras
Estufa bacteriolgica*
Autoclave*
Banho-Maria
Banho-Maria com agitao
Capela de Fluxo Laminar Horizontal*
IFGois Campus Uruau
* Lab. De Microbiologia
B) DESCRIO/ LISTA DE VIDRARIAS DOS LABORATRIOS DE QUMICA
Bquer De Vidro E Polipropileno

Erlenmeyer
Tubo De Ensaio
Proveta
Bureta
Pipeta Volumtrica, Graduada, Pasteur E Micropipetas
Balo Volumtrico
Balo De Fundo Redondo E Chato
Kitassato
Vidro De Relgio
Barra Magntica
Pisseta
Pinas Metlica E De Madeira
Funil De Separao
Funil Analtico
Funil De Buchnner
Garras Metlicas
Suporte Universal
Mufas
Dessecador
Basto De Vidro
Suporte De Pipetas
Condensador
IFGois Campus Uruau
Almofariz E Pistilo
Cpsula De Porcelana
Placa De Petri
Cadinho De Porcelana
Termmetro
Conexes De Vidro
Coluna De Vigreux
Soxhlet
Bandeja
Frasco Reagente
Esptula
Picnmetro
Lactodensmetro
Densmetro
Pesa Filtro
C) DESCRIO/ LISTA DOS REAGENTES DOS LABORATRIOS DE QUMICA
REAGENTE
FRMULA
1-NAFTOL PA
C10H7OH
2-NAFTOL
C10H8O
2-PROPANOL
CH3CHOHCH3
3-AMINOPROPIL
C9H23NO3Si
AC 4,3-INDOLILBUTIRICO
C12H13NO2
AC AMINO
C10H9NO4S
AC BENZOICO
C7H6O2
AC CLORIDRICO
HCl
AC FENICO
C6H5OH
AC L-ASCORBICO
C6H8O6
AC NITRICO
HNO3
AC OXALICO
C2H2O4
AC SUCCINICO
C4H6O4
IFGois Campus Uruau

AC. ACETICO
CH3COOH
AC. AMINOACETICO
NH2CH2COOH
Ac. Ascrbico
C7H6O2
AC. AURINTRICARBOXILICO AMONACO

PA
C22H23N3O9
AC. BORICO
H3BO3
AC CITRICO
C6H8O7
AC. FORMICO
CH2O2
AC FOSFOMOLIBDICO
H3[P(Mo3O10)4]
AC. FOSFORICO
H3PO4
AC FOSFOTUNGSTICO
H3[P(W3O10)4]
Ac. SALICILICO
C6H4(OH)COOH
Ac. SULFURICO
H2SO4
AC. TANICO
--------------
AC. TRICLOROACETICO
Cl3CCOOH
Ac. TRIFLUORACETICO
C2HF3O2
ACETATO DE AMONIO
CH3COONH4
ACETATO DE CHUMBO
(CH3COO2)Pb
ACETATO DE COBRE II
C4H6CuO4
ACETATO DE ETILA
CH3COOCH2CH3
ACETATO DE POTASSIO
CH3COOK
ACETATO DE SODIO
C2H3NaO2
ACETATO DE ZINCO
C4H6O4Zn
ACETONA
(CH3)2CO
ALANINA
C3H7NO2
ALARANJADO DE METILA
C14H14N3NaO3S
ALCOOL AMILICO
C5H12O
ALCOOL ETILICO
C2H6O
ALCOOL ISOPROPILICO
(CH3)2CHOH
ALCOOL METILICO
CH3OH
ALIZARINA
C14H8O4
AMIDO SOLUVEL
---------------
ANIDRIDO ACETICO
C4H6O3
ANILINA
C6H5NH2
ARARIBOSE
C5H10O5
ARIOCROMOCIANINA
C23H15Na3O9S
ASPARAGINA
C4H8N2O3
AZIDA DE SODIO
NaN3
AZUL DE BROMOTIMOL
C27H28Br2O5S
IFGois Campus Uruau
AZUL DE BROMOFENOL
C19H10Br4O5S
AZUL DE METILA
C37H27N3Na2O9S3
AZUL DE METILENO
C16H18CIN3S
AZUL TIMOL
C27H30O5S
BARIO DIFENILAMINO-4 SULFONATO
C24H20BaN2O6S2
BENZENO
C6H6
BICARBONATO DE SODIO
NaHCO3
BIFTALATO DE POTASSIO
C8H5KO4
BIODATO DE POTASSIO
KH(IO3)2
BISSULFATO DE SODIO
NaHSO4
BISSULFITO DE SODIO
NaHSO3
BROMETO DE CETILTRIMETILAMONIO
C19H42BrN
BROMETO DE POTASSIO
KBr
BROMETO DE SODIO
NaBr
CAARBONATO DE POTASSIO
K2CO3
CARBONATO DE BARIO
BaCO3
CARBONATO DE CALCIO
CaCO3
CARBONATO DE COBALTO II
CoCO3
CARBONATO DE COBRE II
CuCo3.Cu(oh)2.Ca 0,5%
CARBONATO DE LITIO
LiCO3
CARBONATO DE MAGNESIO
4MgCO3.Mg;(OH)2
CARBONATO DE PRATA
Ag2CO3
CARBONATO DE SODIO
Na2CO3
CARBONO
CARVAO ATIVO GRANULADO
----------
CASEINA
----------------------
CELOBIOSE
--------------------
CELULOSE MICROCRISTALINA
--------------------
CIANETO DE POTASSIO
KCN
CICLOHEXANO
C6H12
CICLOHEXANOL
C6H12O
CINCHONINA
C19H22N2O
CISTINA
C6H12N2O4S2
CITRATO DE FERRO III
C6H5FeO7
CITRATO DE SODIO
Na3C6H5O7
CITRATO FERRICO AMONICAL (VERDE)
C6H11FeNO7
CLORETO DE ALUMINIO
AlCl3
CLORETO DE AMONIO
NH4Cl
CLORETO DE BARIO
BaCl2
IFGois Campus Uruau
CLORETO DE CALCIO
CaCl2
CLORETO DE COBALTO
CoCl2
CLORETO DE COBRE
CuCl
CLORETO DE ESTANHO
SnCl2
CLORETO DE ESTANHO IV
SnCl4
CLORETO DE ESTRONCIO
SrCl2
CLORETO DE FERRO
FeCl3
CLORETO DE MAGNESIO
MgCl2
CLORETO DE MANGANES
MnCl2
CLORETO DE MERCURIO
HgCl2
CLORETO DE NIQUEL
NiCl2
CLORETO DE POTSSIO
KCl
CLORETO DE PRATA
AgCl
CLORETO DE SODIO
NaCl
CLORETO DE ZINCO
ZnCl2
CLORIDRATO DE HIDROXILAMINA
NH2OH.HCl
CLOROFORMIO
CH3Cl3
COBRE EM PO
Cu
CROMATO DE POTASSIO
K2CrO4
CROMATO DE SODIO
Na2CrO4
DICLOROMETANO
CH2Cl2
DICROMATO DE AMONIO
(NH4)2Cr2O7
DICROMATO DE POTASSIO
K2Cr2O7
DICROMATO DE SODIO
Na2Cr2O7
DIETILENOGLICOL
C4H10O3
DIFENILCARBAZIDA
C6N5NHNHCONHNHC6H5
DIFENILCARBAZILA
--------------------------
DIMETIL SILFOXIDO
(CH3)2SO
DIMETILGLIOXIMA
C4H8N2O2
DIMETILGLIOXIMA
C4H8N2O2
DIMETILGLIOXINA
(CH3)2C2(NOH)2
DITIZONA
C13H12N4S
EDTA
C10H4N2O8Na2
ESCULINA
C15H16O9
ESTANHO GRANULADO
Sn
ETER DE PETROLIO
----------------------
ETER DIETILICO
ETER ETILICO
(CH3CH2)2O
ETILBENZENO
C8H10
IFGois Campus Uruau
ETILENO GLICOL
C2H6O2
FENANTROLINA
C12H8N2
FENOLFTALEINA
C20H14O4
FERRO EM PO
Fe
FERROCIANETO DE POTASSIO
C6FeK4N6
FERROCIANITO DE POTASSIO
K4Fe(CN)6
FERROINA SOLUO
-----------------
FLUORESCENA SODICA
C20H10Na2O5
FLUORETO DE SDIO
NaF
FORMALDEIDO
HCHO
FOSFATO DE AMONIO MONOBASICO

FOSFATO DE POTASSIO
NH4H2PO4
K3PO4
FOSFATO DE POTASSIO MONOBASICO

FOSFATO DE SODIO MONOBASICO
FOSFORO VERMELHO
KH2PO4
NaH2PO4
-----------------------
FUCSINA ACIDA
C20H17N3Na2O9S3
FUCSINA BASICA
C20H20CIN3
GLICERINA
C3H5(OH)3
GLICINA
C2H5NO2
GLICOSE/FRUTOSE
C6H12O6
GLUCOSE ANIDRA
C6H12O6
GRAXA DE SILICONE
----------------
HEXAMETILENOTETRAMINA
C6H12N4
HEXANO
C6H12
HIDRETO DE SODIO E BORO
NaBH4
HIDROQUINONA
C6H4-1,4(OH)2
HIDROXIDO DE ALUMINIO
Al(OH)3
HIDROXIDO DE AMONIO
NH4OH
HIDROXIDO DE BARIO
Ba(OH)2
HIDROXIDO DE CALCIO
Ca(OH)3
HIDROXIDO DE LITIO
LiOH
HIDROXIDO DE MAGNESIO
Mg(OH)2
HIDROXIDO DE POTASSIO
KOH
HIDROXIDO DE SODIO
NaOH
IODATO DE POTASSIO
KIO3
IODETO DE POTASSIO
KI
IODO RESSUBLIMADO
I2
LA DE VIDRO
---------
L-FENILANINA
C9H11NO2
IFGois Campus Uruau
LISINA/ARGININA
C6H15CIN4O2
M- BISSULFITO DE POTASSIO
K2S2O5
MALONATO DE SODIO
C3H2Na2O4
MANITOL
C6H14O6
METABISSULFITO DE POTSSIO PA
MOLIBDATO DE AMONIO
(NH4)6Mo7O24
NAFTALENO
C10H8
NEGRO ERIOCROMO 1% TRIETA
------------------------
NINHIDRINA
C9H6O4
NITRATO DE ALUMINIO
Al(NO3)3
NITRATO DE BARIO
Ba(NO3)2
NITRATO DE BISMUTO
Bi(NO3)2
NITRATO DE CADMIO
Cd(NO3)2
NITRATO DE CALCIO
Ca(NO3)2
NITRATO DE CHUMBO
Pb(NO3)2
NITRATO DE COBALTO
Co(NO3)2
NITRATO DE COBRE
Cu(NO3)2
NITRATO DE ESTRONCIO
Sr(NO3)2
NITRATO DE FERRO III
Fe(NO3)3
NITRATO DE LANTANIO
La(NO3)3
NITRATO DE LITIO
LiNO3
NITRATO DE MAGNSIO
Mg(NO3)2
NITRATO DE MANGANES II
Mn(NO3)2
NITRATO DE MERCURIO
Hg(NO3)2
NITRATO DE NIQUEL
Ni(NO3)6
NITRATO DE PRATA
AgNO3
NITRATO DE SODIO
NaNO3
NITRATO DE ZINCO
Zn(NO3)2
NITRITO DE POTASSIO
KNO2
NITRITO DE SODIO
NaNO2
NITROPRUSSIATO DE SODIO
Na2[Fe(CN)5NO]
OCTANOL
C8H18O
ORCINOL
C7H8O2
OXALATO DE AMONIO
(NH4)2C2O4
OXALATO DE POTASSIO
K2C2O4
OXALATO DE SODIO
(COONa)2
OXIDO DE ALUMINIO
Al2O3
OXIDO DE ARSENIO III PA.
As2O3
OXIDO DE CADMIO
CdO
IFGois Campus Uruau
OXIDO DE CALCIO
CaO
OXIDO DE CHUMBO
PbO
OXIDO DE CHUMBO IV
PbO2
OXIDO DE COBALTO III (NEGRO)
Co2O3
OXIDO DE COBRE II (ICO)
CuO
OXIDO DE CROMO III (VERDE)
Cr2O3
OXIDO DE FERRO III
Fe2O3
OXIDO DE MAGNESIO
MgO
OXIDO DE MANGANES
MnO2
OXIDO DE TITANIO
TiO2
OXIDO DE VANADIO
V2O5
OXIDO DE ZINCO
ZnO
PARAFINA
PERMANGANATO DE POTASSIO
KMnO4
PEROXIDO DE SODIO
Na2O2
PERSULFATO DE AMONIO
(NH4)2S2O8
PIRIDINA
-----------------------
PRATA EM PO
Ag
PRETO DE ERIOCROMO
C20H12N3NaO7S
RESAZURINA
C12H6NNaO4
RESORCINA
C9H6O2
RODAMINA B
C28H31CIN2O3
SACAROSE
C12H22O11
SAFRANINA
C20H19CIN4
SALICILATO DE SODIO
HOC6H4COONa
SELENITO DE SODIO
NaSeO3
SILICA GEL 60
SILICA GEL AZUL
SULFATO DE ALUMINIO E POTASSIO
AlK(SO4)2
SULFATO DE AMONIO
(NH4)2SO4
SULFATO DE CALCIO
CaSO4
SULFATO DE COBRE
CuSO4
SULFATO DE FERRO II
FeSO4
SULFATO DE FERRO III
Fe2(SO4)3
SULFATO DE FERRO III E AMONIO
NH4Fe(SO4)2
SULFATO DE MAGNESIO
MgSO4
SULFATO DE MANGANES II
MnSO2
SULFATO DE MERCURIO
HgSO4
IFGois Campus Uruau

K2SO4
SULFATO DE POTASSIO
SULFATO DE SODIO
Na2SO4
SULFATO DE ZINCO
ZnSO4
SULFETO DE AMONIO
(NH4)2S
SULFETO DE FERRO II
PARA KIPP
SULFITO DE SODIO
Na2SO3
SULTADO DE FERRO E AMONIO
Fe(NH4)2(SO4)2
TARTARO DE SODIO E POTASSIO
KNaC4H4O6
TETRABORATO DE SODIO
NaB4O7
TIOCIANATO DE AMONIO
CH4N2S
TIOCIANATO DE POTASSIO
KSCN
TIOCIANATO DE SODIO
NaSCN
TIOGLICOLATO DE SODIO
C2H3NaO2S
TIOSSULFATO DE SODIO
Na2S2O3
TIOUREIA
NH2CSNH2
TIROSINA
C9H11NO3
TOLUENO
C6H5CH3
TRIPTOFANO
C11H12N2O2
TRIS HIDROXIMETILAMINOMETANO
C4H11NO3
TWEEN
C58H114O26
UREIA
CH4N2O
VANILINA
C8H8O3
VASILINA PA
------------------------
VERDE BRILHANTE
C27H34N2O4S
VERDE BROMOCRESOL
C21H14Br4O5S
VERDE DE MALAQUITA
C23H25CIN2
VERMELHO CONGO
C22H22N6Na2O6S2
VERMELHO DE FENOL
C19H14O5S
VERMELHO METILA
C15H15N3O2
VIOLETA GENCIANA
C25H30ClN3
ZINCO EM PO
Zn
ZINCO METALICO EM PO
Zn
1,3,5-Pentanetricarboxylic acid, 1,3dihydroxy
C8H12O8
1- NAFTOL BENZENA
C27H20O3
p- NAFTOL BENZENA
C27H18O2
NITRATO DE MERCURIO II
Hg2(NO3)2
CLOROFORMIO
CHCl3
RODAMINIDA
C28H31CIN2O3
IFGois Campus Uruau
OXALATO DE SDIO
8.
C2Na2O4
PENTXIDO DE FSFORO
P2O5
HEXANO
C6H14
HIDROXILAMINA
NH2OH
FERRICIANETO DE POTSSIO
K3Fe(CN)6
2,4- DINITROFENILHIDRAZINA
C6H6N4O4
CERTIFICADO E DIPLOMA
O IFG expedir o diploma de Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio, conforme

Art. 7 do Decreto n5154, de 23 de julho de 2004 e Arts. 24 - item VII, 41 - Pargrafo nico e
48 da Lei n 9.394/96; certificados e/ou diplomas, com validade em todo territrio nacional, aos
alunos concluintes da Educao Profissional de Tcnico de Nvel Mdio, para fins de exerccio
profissional e/ou continuidade de estudos.
Ao trmino do curso com a devida integralizao da carga horria total prevista no
Curso Tcnico de Nvel Mdio em Qumica na forma integrada integral, obedecendo a
frequncia mnima de 75% e rendimento acadmico igual ou superior a 60%, o aluno receber
o Diploma de Tcnico em Qumica Integrado ao Ensino Mdio.
10 AUTO-AVALIAO DO CURSO
A auto-avaliao tem como principais objetivos produzir conhecimentos, pr em questo

os sentidos do conjunto de atividades e finalidades cumpridos pelo curso, identificar as
causas dos seus problemas e deficincias, aumentar a conscincia pedaggica e
capacidade profissional do corpo docente e tcnico-administrativo, fortalecer as
relaes de cooperao entre os diversos atores institucionais, tornar mais efetiva a
vinculao da instituio com a comunidade, julgar acerca da relevncia cientfica e
social de suas atividades e produtos, alm de prestar contas sociedade. Com relao
auto-avaliao do curso, a mesma deve ser feita atravs:
IFGois Campus Uruau

da Anlise dos dados da aplicao do Questionrio Socioeconmico respondido por

ingressantes e concluintes de cada um dos cursos participantes do referido exame,
resultados estes contidos no Relatrio da Instituio disponibilizado pelo Instituto de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP);
do Colegiado de reas Acadmicas do Departamento, onde o mesmo tem a atribuio:
Propor e aprovar, no mbito do departamento, projetos de reestruturao, adequao e
realocao de ambientes do departamento, a ser submetido Direo-Geral do
campus, bem como emitir parecer sobre projetos de mesma natureza propostos pela
Direo-Geral.
do Conselho Departamental, onde o mesmo tem as atribuies: I - Aprovar os planos de
atividades de ensino, pesquisa e extenso no mbito do departamento; II - Julgar
questes de ordem pedaggica, didtica, administrativa e disciplinar no mbito do
departamento.
da avaliao dos professores do curso pelos discentes, auto-avaliao do professor,
avaliao do professor pelo coordenador de curso, conduzidas pela CPPD Comisso
Permanente de Pessoal Docente.
dos relatrios de estgios curriculares de alunos.
do envolvimento prvio da CPA na organizao do processo de avaliao dos cursos.
da Semana de Educao, Cincia e Tecnologia do IFG. Evento bienal com participao
de empresas e encontro de egressos.
13 DESCRIO DO ACERVO BIBLIOGRFICO
TEM
ESPECIFICAO
Nmero de
Exemplares
A alma encantadora das ruas. RIO, Joo do. Editora Companhia das
letras.
IFGois Campus Uruau

ANEXO I Ementa das disciplinas
1- ARTE
Ano: 1 ano
Carga Horria: Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
Ementa
Estudo sobre arte em suas linguagens, cdigos e tecnologias especficas e suas influncias
culturais e educativas na sociedade. Conhecimento da arte como identidade, memria e
criao, considerando suas expresses regionais e ressaltando as influncias africanas e
indgenas. Fundamentos, conceitos, funes, especificidades e caractersticas das artes
visuais, dana, msica, teatro e audiovisual. Abordagens histrico-reflexivas das produes
artstico-culturais da humanidade.
Bibliografia Bsica
BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 1985.
GOMBRICH, E. H. A Histria da Arte. 16 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
WLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da Histria da Arte: o problema
da evoluo dos estilos nas artes mais recentes. [traduo Joo Azenha Jnior]. 4 ed.
So Paulo: Martins Fontes, 2000. (Coleo a).
Bibliografia Complementar
GROUT, Donald J. Histria da Msica Ocidental, 5 ed. Lisboa: Gradiva, 2011.
HALL, Stuart. A Identidade Cultural na Ps-Modernidade. 7 ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003.
OSTROWER, Fayga Perla. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
RIBEIRO, Berta G. Arte Indgena: linguagem visual. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989.
SILVA, Dilma de Melo; CALAA, Maria Ceclia. Arte africana e afro-brasileira. So
Paulo: Terceira Margem, 2006.
CHEDIAK, Almir. Harmonia e improvisao I: 70 msicas harmonizadas e analisadas:
violo, guitarra, baixo, teclado. So Paulo, Irmos Vitale, 2009.
HENRIQUE, Luis L. Instrumentos Musicais, Lisboa: Ed. Fundao Calouste Gulbenkian,
2004.
2- ARTE E PROCESSO DE CRIAO

Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas)
IFGois Campus Uruau

Ementa:
Projetos de investigao e experimentao artstica com tcnicas, materiais, estilos e gneros
variados. Apreciao e compreenso de diferentes poticas em dilogo com as
manifestaes artsticas regionais nas diversas linguagens. Estudo das matrizes culturais da
arte brasileira, em especial as africanas e indgenas, a partir das diversas vises e verses de
seus representantes. Relaes entre arte e mundo do trabalho.
Bibliografia Bsica
GOMBRICH, E. H. A Histria da Arte. 16 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
POTTIER, Laurence. Mtodo de Flauta Doce para iniciantes Editora: UFPE, 2006.
SANTOS, Maria das Graas Vieira Proena dos. Histria da Arte. 17 ed. 3 impresso. So
Paulo: tica, 2008.
BENNETT, Roy. Como Ler uma partitura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
CANTON, KATIA. Do moderno ao contemporneo. WMF Martins Fontes. So Paulo. 2009

CONDURU, Roberto. Arte afro-brasileira. Rio de Janeiro: C/ Arte, 2007.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 18 ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2004.
OSTROWER, Fayga Perla. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
RIBEIRO, Berta G. Arte Indgena: linguagem visual. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989.
SCHAFER; Murray. O ouvido Pensante. So Paulo: Fundao Editora da Unesp,1991.
CHEDIAK, Almir. Harmonia e improvisao I: 70 msicas harmonizadas e analisadas:
violo, guitarra, baixo, teclado. So Paulo, Irmos Vitale, 2009.
3- BIOLOGIA I
Ano: 1 ano
Ementa
Ecologia: Conceitos bsicos, ecologia de populao, comunidades e ecossistemas; Ciclos
Biogeoqumicos; Poluio e sustentabilidade; Compostos orgnicos e inorgnicos de
importncia biolgica; Origem da vida; Clula: Teoria, padres e Componentes; Diviso
celular.
Bibliografia Bsica
IFGois Campus Uruau
SNIA LOPES. BIO. Volume nico. Editora Saraiva, 2011.

AMABIS E MARTHO. Fundamentos Da Biologia Moderna - Volume nico. Editora Moderna,
4 edio, 2006.
SRGIO LINHARES, FERNANDO GEWANDSZNAJDER. Biologia: volume nico. 1ed. So
Paulo, editora tica, 2006.
DAVID SADAVA; CRAIG HELLER; GORDON H. ORIANS; WILLIAM K. PURVES; DAVID M.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 1Clula e Hereditariedade, 8 Edio, Editora:
Artmed.
HILLIS. Vida: A Cincia da Biologia - Vol. 2, Evoluo, Diversidade e Ecologia, 8 Edio,
Editora: Artmed.
TERRY BURNHAM & JAY PHELAN. "A Culpa da Gentica - Do sexo ao dinheiro, das
drogas comida: dominando nossos instintos primitivos." Editora Sextante. 2002.
Secretaria da Justia. Polticas Anti Drogas do ministrio da Justia. Disponvel em:
http://portal.mj.gov.br/senad/main.asp?Team={7D6555C3-69A4-4B66-9E63D259EB2BC1B4} Acessado em: 03/05/2014.

Portal da sade. Disponvel em: http://portalsaude.saude.gov.br/portalsaude/index.cfm?
portal=pagina.visualizarTexto&codConteudo=4580&codModuloArea=789 . Acesso em:
03/05/2014.
4- BIOLOGIA II
Ano: 2 ano
Ementa
Seres vivos: Classificao, Organizao e Importncia econmica e ambiental; Botnica:
Classificao, Organizao e Fisiologia; Embriologia: Anexos e etapas do desenvolvimento
embrionrio; Zoologia: Classificao, Organizao e Fisiologia;
Bibliografia Bsica
4 edio, 2006.
IFGois Campus Uruau

Artmed.
Editora: Artmed.

03/05/2014.
5- BIOLOGIA III
Ano: 3 ano
Ementa
Morfologia e fisiologia humana; Noes bsicas de gentica e suas aplicaes; Teorias e
mecanismos evolutivos;
Bibliografia Bsica
4 edio, 2006.
Artmed.
IFGois Campus Uruau
Editora: Artmed.

03/05/2014.
6- BIOQUMICA
Ano: 3
Carga Horria:
EMENTA
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
7- CONTROLE DE QUALIDADE
Ano: 2 ano
Ementa:
Conceitos fundamentais de qualidade. Controle de qualidade e ferramentas bsicas.
Organizao e planejamento, implantao e avaliao de programas de controle de
qualidade. Programas de controle de qualidade: 5S, POP, BPF, APPCC. Sistemas de gesto
da qualidade baseados na ISO. Legislao aplicada ao controle de qualidade.
Bibliografia Bsica:
ferreira, costa,
Bibliografia Complementar:
vieira, administrao da qualidade e produtividade (Maria Esmeralda), jucene, farmacopeia
8- EDUCAO FSICA I
Ano: 1 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa
Introduo e ampliao ao estudo, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de
movimento, abordados pela Educao Fsica, compreendendo seus aspectos biolgicos,
histricos, psicolgicos, sociais, filosficos e culturais, e suas relaes com o meio ambiente
e a diversidade humana, em uma perspectiva omnilateral.
Bibliografia Bsica
VRIOS AUTORES. Educao Fsica Ensino Mdio. Curitiba: SEED-PR, 2006.
DARIDO, S. C; SOUZA Jr, O.M. Para ensinar Educao Fsica. Ed. Papirus.
TEIXEIRA, H.V. Educao Fsica e Desportos. So Paulo: Saraiva, 1997
BRACHT, V. Sociologia crtica do esporte: uma introduo. Vitria: UFES/CEFED, 1997.
NELSON, A. G.; KOKKONEN, J. Anatomia do Alongamento - Guia Ilustrado para

Aumentar a Flexibilidade e a Fora Muscular. Ed. Manole.
FENSTERSEIFER, P.E; JAIME, F.J. Dicionrio Crtico de Educao Fsica - Col.
Educao Fsica - 2 Ed. Editora UNIJUI.
MOREIRA, W. W; SIMES, R; MARTINS, I. C. Aulas de Educao Fsica no Ensino
Mdio. Campinas: Papirus, 2010.
KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica 1. 4 ed. Iju: Ed. Uniju, 2006.
SOARES, C. L. Educao Fsica: razes europeias e Brasil. 4 edio, Campinas: Autores
Associados, 2007.
WEINECK, J. Biologia do esporte. Barueri: Manole, 2005.
9- EDUCAO FSICA II
Ano: 2 ano
Ementa
Aprofundamento ao estudo, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de
movimento, abordados pela Educao Fsica, compreendendo seus aspectos biolgicos,
histricos, psicolgicos, sociais, filosficos e culturais, e suas relaes com o meio ambiente
e a diversidade humana, em uma perspectiva omnilateral.
Bibliografia Bsica
IFGois Campus Uruau

McARDLE, W.D.;KATCH, F.I.; KATCH, V.L. Fisiologia do Exerccio energia, nutrio e

desempenho humano. Guanabara Koogan, 2001.
DARIDO, S. C.; SOUZA Jr, O.M. Para ensinar Educao Fsica. Campinas/SP: Papirus,
2007.
BORTOLETO,M.A.C. Introduo pedagogia das atividades circences. Vol.1, Jundiai: Ed.
Fontoura, 2008.
AYOUB, E. Ginstica geral e educao fsica escolar. Campinas: Unicamp, 2009.
TEIXEIRA, H. V. Educao Fsica e Desportos. ed.- Saraiva. 4 Edio 1999.
BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (orgs). A sade em debate na
Educao Fsica. v. 2. Blumenau: Nova Letra, 2006. 240 p.
KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica: o futebol - 3. Iju: Ed. Uniju,
GOBBI, S; VILLAR, R; ZAGO, AS. Educao fsica no ensino superior: bases tericoprticas do condicionamento fsico. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
POWERS,S. K & HOWLEY, E. T. Fisiologia do exerccio. So Paulo: Manole, 2005.
NISTA-PICCOLO, V; MOREIRA, W. W. Esporte para a Vida no Ensino Mdio. 1. ed. So
Paulo: Cortez, 2012. v. 1. 158p.
10- EDUCAO FSICA, SADE, LAZER E TRABALHO

Ano: 3
Ementa
Anlise, vivncia e reflexo crtica dos temas da cultura corporal de movimento abordados
pela Educao Fsica e suas relaes com o mundo do trabalho, a sade e o lazer.
Bibliografia Bsica
TUBINO, M.G. O que Esporte? Col. Primeiros Passos. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1993.
SILVA, C.L.da. Lazer e Educao Fsica: textos didticos para a formao de
profissionais do lazer. Campinas/SP: Papirus, 2012.
BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (orgs). A sade em debate na
Educao Fsica. v. 3. Ilhus: Editus, 2007. 294 p.
GOMES, C.L.. Dicionrio Crtico do Lazer. Belo Horizonte: Autntica, 2004.

IFGois Campus Uruau
KUNZ, E. Didtica da Educao Fsica 2. 2 ed. Iju: Ed. Uniju, 2004.

GUEDES, D. P. E GUEDES, J. E. P. Manual prtico para avaliao em educao fsica.
So Paulo: Manole, 2005.
BENTO, J. O; MOREIRA, W. W. . Homo Sportivus: O humano no homem. 1. ed. Belo
Horizonte: Instituto Casa da Educao Fsica, 2012. v. 1. 180p.
BAGRICHEVSKY, M; OLIVEIRA, A. P. de; ESTEVO, A. (Orgs.). A sade em debate

na Educao Fsica. v. 1. Blumenau: Edibes, 2003. 191 p.
NAHAS M.V. Atividade fsica, sade e qualidade de vida. Londrina: Midiograf, 2003.
11- ESTATSTICA
Ano: 2 ano
Ementa
Introduo. Termos de uma pesquisa estatstica. Representao grfica. Medidas de
tendncia central Medidas de disperso. Correlao e Regresso.
Bibliografia Bsica:
MONTEIRO FILHO. Estatstica Prtica Geral. Goinia: Vieira, 2003.
CRESPO. Estatstica Fcil. So Paulo: Saraiva, 2002.
TOLEDO E OVALLE. Estatstica Bsica. So Paulo: Atlas, 2010.
DANTE. Matemtica Contexto e Aplicaes. So Paulo: tica, 2010.
LARSON e FARBER. Estatstica Aplicada. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
LEVINE, D. M., BERENSON, M. L. e STEPHAN, D. Estatstica: Teoria e Aplicaes usando
o Excel. Rio de Janeiro: LTC, 2000
TRIOLA, M. F. Introduo Estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 1999
VIEIRA. Elementos de Estatstica. So Paulo: Atlas, 2006.
12- FILOSOFIA I
Ano: 1 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa:
Introduo filosofia e ao filosofar. Elementos conceituais da teoria do conhecimento, da
ontologia e das estruturas do pensamento e da linguagem.
Bibliografia Bsica:
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna,
2009. (4 Ed. rev.).
MURCHO, Desidrio. A arte de pensar. Vol. 1. Lisboa: Didactica Editora, 2012.
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 5
ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Temas de filosofia. So Paulo: Moderna, 2005. (3 Ed. rev.).
CHAU, M. Boas Vindas Filosofia. So Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010.
(Coleo Filosofia: o prazer do pensar/ dirigida por Marilena Chau e Juvenal Savian Filho).
COPI, Irving Marmer. Introduo lgica. So Paulo: Mestre Jou, 1978;
EVSLIN, Bernard. Heris, deuses e monstros da Mitologia Grega. 3 ed. Traduo de
Marcelo Mendes. So Paulo: Arxjovem, 2004.
FEITOSA, C. Explicando a Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
HAIGHT, M. A Serpente e a Raposa: uma introduo lgica. So Paulo: Loyola, 1999.
PLATO. A Repblica. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1995.
13- FILOSOFIA II
Ano: 2 no
Ementa:
Fundamentos, concepes e relaes da tica e da poltica. Valores, direitos humanos,
liberdade e virtude. Estado, poder, soberania, ideologia e formas de governo.
Bibliografia Bsica:
2009. (4 Ed. rev.).
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de tica: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro:
Zahar, 2007.
IFGois Campus Uruau

ARISTTELES. Poltica. Trad. Mrio da
Universidade de Braslia, 1997.
Gama
Kury. 3 . Ed., Braslia: Editora
DALLARI, Dalmo A. O que participao poltica. So Paulo: Brasiliense, 1984. (Coleo

primeiros passos)
MARX, Karl. Manuscritos Econmicos Filosficos. Traduo para o ingls. In: Conceito
Marxista de Homem. 8 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.
PLATO. A Repblica. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1995.
SANDEL, M. J. Justia: O que fazer a coisa certa? Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2012.
SARTRE. O Existencialismo um humanismo. Traduo e notas de Virglio Ferreira. 3 ed.
Lisboa, Presena, 1970.
SAVATER, Fernando. tica para meu filho. So Paulo: Martins Fontes, 2004.
14- FILOSOFIA III

Ano: 3 ano
Ementa:
Fundamentos conceituais da cincia, da subjetividade e da esttica. O significado e as
implicaes dos processos cientficos e da tcnica; a crise da razo. A constituio do sujeito.
Os valores estticos e a condio humana.
Bibliografia Bsica:
2009. (4 Ed. rev.).
FEITOSA, C. Explicando a Filosofia com Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
ADORNO, THEODOR W. Indstria cultural e sociedade. So Paulo: Paz e Terra, 2002.
ARENDT, Hannah. A condio humana. Traduo de Adriano Correia. Rio de Janeiro:
Forense Universitria, 2011.
BAYER, Raymond. Histria da esttica. Traduo de Jos Saramago. Lisboa: Estampa,
1979.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da priso. Traduo de Raquel Ramalhete.
IFGois Campus Uruau

35ed. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2008.

FOUREZ, Grard. A construo das cincias: introduo filosofia e tica da cincia.
Traduo de Luiz Paulo Rouanet. So Paulo: Editora da UNESP, 1995.
KUHN, Thomas. A estrutura das revolues cientficas. So Paulo: Perspectiva, 2010.
NIETZSCHE, F. Assim falou Zaratustra. So Paulo: Companhia das Letras, 2001.
15- FSICA I
Ano: 1 ano
Ementa: Movimentos: variaes e conservaes.

Bibliografia Bsica
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Mecnica (Nova ortografia), Vol. 1, 1.a Edio. Editora tica. So Paulo;
BOAS, NEWTON V.; BISCUOLA, GUALTER J. e DOCA, RICARDO H. Tpicos de Fsica,
Vol. 1, 21.o Edio. Editora Saraiva. So Paulo, 2012.
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 1 Mecnica, 7.a Edio.
EDUSP. So Paulo;
PINTO, ALEXANDRE C.; LEITE, CRISTINA e DA SILVA, JOS A. Fsica - Projeto Escola e
Cidadania, Vol. 1, 1.a Edio. Editora do Brasil. So Paulo, 2005;
MXIMO, ANTONIO e ALVARENGA, BEATRIZ. Projeto Voaz - Fsica - Volume nico. 1.a
Edio. Editora Scipione. So Paulo, 2012.
PERUZZO, Jucimar. Experimentos de Fsica Bsica: Mecnica. So Paulo: Editora Livraria
da Fsica, 2012;
BERMANN, Clio. Energia no Brasil Para qu? Para quem?, 2.a Edio. Editora Livraria
da Fsica, 2002.
16- FSICA II
Ano: 2 ano
Ementa
Calor, ambiente e uso de energia. Som, imagem e informao.
IFGois Campus Uruau

Bibliografia Bsica
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Ondas, ptica e Termodinmica (Nova ortografia), Vol. 2, 1. a Edio.
Editora tica. So Paulo;
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 2 Fsica Trmica e ptica, 5.a
Edio. EDUSP. So Paulo;
HEWITT, PAUL G. Fsica Conceitual, Vol. nico, 11.a Edio. Editora Bookman. So Paulo,
2011;
PERUZZO, Jucimar. Experimentos de Fsica Bsica: Termodinmica, Ondulatria e
ptica. 1.a Edio. Editora Livraria da Fsica, So Paulo, 2012;
BAGNATO, VANDERLEI S. Laser e suas aplicaes em Cincia e Tecnologia. 1.a Edio.
Editora Livraria da Fsica, So Paulo, 2008.
17- FSICA III

Ano: 3
Ementa: Equipamentos eltricos e telecomunicaes. Matria e radiao.

Bibliografia Bsica:
Livro didtico;
GASPAR, A. Fsica Eletromagnetismo e Fsica Moderna (Nova ortografia), Vol. 3, 1.a
Edio. Editora tica. So Paulo;
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica GREF. Fsica 3 Eletromagnetismo, 5.a
Edio. EDUSP. So Paulo;
CAPUANO, GABRIEL F.; MARINO, MARIA APARECIDA M. Laboratrio de Eletricidade e
Eletrnica - Teoria e Prtica. 24.a Edio. Editora rica. So Paulo. 2007;
IFGois Campus Uruau
PAULA, Helder F., ALVES Esdras G. e MATEUS, Alfredo L. Quntica para iniciantes:
Investigaes e projetos. 1.a Edio. Editora UFMG. Belo Horizonte, 2011;
Vrios autores. Caixa Temas atuais de Fsica - Coleo da SBF (7 volumes). (I.S.B.N.:
9788578610517) 1.a Edio. Editora da Fsica. So Paulo. 2010.
18- FSICO QUMICA

Ano: 2 ano
Carga Horria: 48 horas tericas e 6 horas prticas = 54 horas (72 aulas)
Ementa:
Estudos dos gases. Leis da termodinmica. Cintica de reaes. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
BROWN, T.; LEWAY, H.; BURSTEN, B. Qumica: A cincia central. 9 ed., Pearson, 2005.
ATKINS, P.; PAULA, J. Fsico-Qumica - Fundamentos; 5 ed., Editora LTC; 2012.
CASTELLAN, G. Fundamentos de Fsico-Qumica. 1 ed., LTC, 1986.
RANGEL, R. Prticas de Fsico-Qumica. 3 ed., Edgard Blcher, 2006.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: Questionando a Vida Moderna e o Meio
Ambiente. 5 ed., Bookman, 2011.
BRADY, J.W.; RUSSELL, J.W.; HOLUM, John R.
transformaes. 3 ed., LTC, 2006.
Qumica: a matria e suas
MOORE, W. Fsico-Qumica. Vol.1, 4a ed., Edgard Blcher, 2000.

MAHAN, B. H.; MYERS, R. J. Qumica: Um curso universitrio. 2 ed., Edgard Blcher,
1993.
19- GEOGRAFIA I
Ano: 1 ano
Ementa
A contribuio da Geografia para compreenso da realidade/mundo. A Geografia e as formas
de representao espacial. A dinmica da natureza e as interfaces com a formao das
paisagens. Apropriao da natureza pelo trabalho e a questo ambiental.
IFGois Campus Uruau

Bibliografia Bsica
BOLIGIAN, Levon e ALVES, Andressa. Geografia Espao e Vivncia. So Paulo: Atual,
2012.
CARVALHO, Marcos de. O que natureza? So Paulo: Brasiliense, 2003 (Coleo primeiros
passos, 243)
SANTOS, Milton. Metamorfoses do espao habitado. So Paulo: Editora Edusp, 2012.
Complementar
ANTUNES, Celso. A terra e a paisagem. So Paulo: Scipione, 1995.
BRANCO, S. M. & BRANCO, F. C. A deriva dos continentes. So Paulo: Moderna, 1992.
BRANCO, S. M. O meio ambiente em debate. So Paulo: Moderna, 1988. (col. Polmica)
GONCALVES, C. W. P. Os (des) caminhos do meio ambiente. So Paulo: Contexto, 1989.
GUERRA, Antnio Jos Teixeira. SCOFFHAM, Stephen. SCORTEGAGNA, Adalberto.
HASENACK, Heinrich. Atlas geogrfico mundial: verso essencial com o Brasil em
destaque. Editora fundamento, 2007.
SANTOS, Douglas. A reinveno do espao. Dilogos em torno do significado de uma
categoria. So Paulo: Editora Unesp, 2002.
SANTOS, Milton. A natureza do espao. So Paulo: Hucitec, 1999.
20- GEOGRAFIA II
Ano: 2
Ementa:
A Espacializao das relaes capitalistas de produo e a sociedade em rede. O processo
de urbanizao e a questo campo/cidade. A dinmica demogrfica e as relaes tnicoculturais mundiais. A regionalizao do espao mundial e as novas modalidades de excluso.
Territrio, conflitos e geopoltica mundial.
Bibliografia Bsica
2012.
HAESBAERT, Rogrio. GONALVES, Carlos Walter Porto. A Nova Des-ordem Mundial Col. Paradidticos. So Paulo: Unesp, 2006.
SPOSITO, M. E. B. Capitalismo e urbanizao. So Paulo: Contexto, 1996.
CARLOS, A. F. A. A cidade. So Paulo: Contexto, 1997.
GOMES, Paulo Cesar da Costa. A condio urbana. Rio de janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
IFGois Campus Uruau

HAESBAERT, R. Blocos internacionais de poder. So Paulo: Contexto, 1994.

OLIC, Nelson Basic. Retratos do Mundo Contemporneo. So Paulo: Editora Moderna,
2012.
RAFFESTIN, Claude. Por uma geografia do poder. So Paulo: tica, 1993.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia
universal. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SCHULER, C.J. Cartografando a cidade. Editora Kolon/Paisagem, 2011.
21- GEOGRAFIA III

Ano: 3 ano
Ementa:
A constituio do territrio brasileiro. A formao das identidades no Brasil. A dinmica da
natureza e a paisagem brasileira. Desenvolvimento industrial e urbanizao no Brasil. A
ocupao produtiva e a agricultura no Brasil. Dinmica demogrfica e relaes tnicoculturais no Brasil. Geografia de Gois.
Bibliografia Bsica
ABSABER, A. Os domnios de natureza no Brasil: potencialidades paisagsticas. So
Paulo: Ateli Editoria, 2003.
2012.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. So Paulo: Edusp, 2005.
ANDRADE, M. C. de. O Brasil e a Amrica Latina. So Paulo: Contexto, 1991.
CHOSSUDOVSKY, M. A globalizao da pobreza: impactos das reformas do FMI e do
Banco Mundial. So Paulo: Moderna, 1999.
CORRA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny (orgs.). Paisagem, Tempo e Cultura. Rio de
Janeiro: Eduerj, 2004.
MENDONA, Francisco e OLIVEIRA-DANNI, Ins M. Climatologia: noes bsicas e
climas do Brasil. So Paulo: Oficina dos textos, 2007.
MOREIRA, Ruy. Formao Espacial Brasileira: uma contribuio crtica geografia. Rio
de Janeiro: Consequncia, 2012.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: territrio e sociedade no incio do sculo XXI. Rio
de Janeiro: Record, 2003.
THRY, Herv & MELLO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil. Disparidades e Dinmicas do
Territrio. 2. ed. So Paulo: Imprensa Oficial. 2008.
IFGois Campus Uruau

22- GESTO AMBIENTAL

Ano: 1 ano
Ementa:
Ementa antiga
Gesto Ambiental pblica e privada: Aspectos conceituais. Sistema de Gesto Ambiental
(SGA). Instrumentos da Poltica Ambiental. Auditoria ambiental e Anlise de Risco.
Responsabilidade Ambiental na Empresa e as presses envolvidas. Ciclo do Produto. Normas
Ambientais Brasileiras. Zoneamento Ecolgico e Econmico - ZEE. Estudos Ambientais:
Aspectos de Caracterizao e Contedo. Planejamento Setorial e Regional. Legislao
Ambiental: Conceitos, importncia e aplicaes. Principais leis ambientais brasileiras. Poltica
Nacional de Meio Ambiente. Tpicos de Qumica Ambiental.
Proposta 1 Elaborada pelo professor Rosenval

Na disciplina de Gesto Ambiental ser discutido o ambiente enquanto fator fundamental
para um desenvolvimento equilibrado, apresentando os desafios e as estratgias
existentes, com nfase nas ferramentas utilizadas pelas empresas com o objetivo de
promover a criao de valor e a reduo dos impactos ambientais e na sade humana
dos seus produtos e processos.

Analisar a dinmica da gesto organizacional no contexto atual, tendo por referencia a
sustentabilidade das organizaes e da sociedade. Desenvolver a competncia do
profissional para administrao dos recursos naturais e humanos visando melhoria do
desempenho ambiental mediante a implantao de medidas de controle, reduo,
mitigao de possveis danos ambientais nas atividades desenvolvidas. Desenvolver a
capacidade de compreenso e aplicao de ferramentas do sistema de gesto ambiental
em organizaes e aplic-las em diferentes procedncias profissionais.
Familiarizar o estudante com os determinantes da elaborao de polticas ambientais em
empresas e nos vrios nveis governamentais, e sua articulao com as tendncias,
diretrizes e normativas internacionais. Da mesma forma, familiarizar o estudante com
modelos de gesto ambiental nas empresas, em consonncia com a legislao pertinente
e a presso de mercado, assim como com os modelos de gesto no setor pblico, e com
parcerias pblico-privadas. Sero enfatizados os aspectos ticos e de responsabilidade
IFGois Campus Uruau
social
Bibliografia Bsica
ANDRADE, Rui Otvio Bernardes; TACHIWA, Takeshy , D. e CARVALHO, Ana Barreiros.
Gesto Ambiental: Enfoque estratgico aplicado ao desenvolvimento sustentvel. So
Paulo: Makron Books, 2000.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14001: sistemas de gesto
ambiental requisitos com orientaes para uso. Rio de Janeiro, 2004, 27 p.
BARBIERI, J.C. Gesto ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. Saraiva,
2004. 328 p.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14004: diretrizes gerais
sobre os princpios e tcnicas de apoio requisitos com orientaes para uso. Rio de Janeiro,
2004, 32 p.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 14031: Avaliao de
desempenho ambiental Diretrizes. Rio de Janeiro, 2004, 38 p.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR ISO 19011: Diretrizes para
auditorias de sistema de gesto da qualidade e/ou ambiental. Rio de Janeiro. 2002, 25 p.
ABREU, Dora. Sem ela, nada feito: educao ambiental e a ISO 14001. Salvador: Casa
da Qualidade, 2000.
BASILIO, Carmo. Prticas de Gesto Ambiental. Sintra: NPF Pesquisa e Formao,
1999.
23- GERENCIAMENTO E TRATAMENTO DE GUAS, EFLUENTES E RESDUOS

Ano: 2 ano
Ementa:
Consideraes gerais sobre o uso da gua e suas aplicaes. Aspectos fsicos, qumicos e
microbiolgicos. Legislaes aplicadas ao tratamento de guas e efluentes. Contaminao de
guas subterrneas por efluentes industriais. Tratamento de gua para consumo humano e
indstria. Tratamento de efluentes industriais e domsticos. Remoo de metais de efluentes
industriais. Tcnicas modernas de tratamento de efluentes. guas de reuso. Caracterizao,
classificao e propriedades fsico-qumica de resduos slidos. Gerenciamento integrado de
resduos slidos. Processos de tratamento dos resduos slidos. Estudos de caso sobre
tecnologias e tcnicas de minimizao, reciclagem, recuperao e reutilizao. Prticas
experimentais.
IFGois Campus Uruau

Bibliografia Bsica
DI BERNARDO, L.; DANTAS, DI BERANARDO, A. Mtodos e tcnicas de tratamento de
gua. 2.ed. So Carlos, volume 2, SP: RiMa, 2005.
KAZUO, Ishiguro. Os Resduos do Dia. Ed. COMPANHIA DAS LETRAS, 2007.
IMHOFF, K. e IMHOFF, K. Manual de Tratamento de guas Residurias. 3 reimpresso
(2002). Traduo da 26 ed. alem. Editora Edgard Blcher Ltda, 1996.
BARTOLOMEU, Daniela Bacchi; CAIXETA-FILHO, Jos Vicente.(Orgs.) Logstica ambiental
de resduos slidos. Ed. Atlas, So Paulo 2011.
JORDO, E. P. e PESSOA, C. A. Tratamento de Esgotos Domsticos. Rio de Janeiro,
ABES, 1995.
MMA (Brasil) Ministrio do Meio Ambiente. Plano Nacional de Resduos Slidos: verso
preliminar para consulta pblica. Braslia, 2011.
LEMOS, Patrcia Faga Iglesias. Resduos slidos e Responsabilidade civil ps-consumo.
2. ed. rev. atual. e ampl. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2012. 255 p.
NUNES, J. A. Tratamento Fsico-Qumico de guas Residurias Industriais. 2 ed.,
Grfica Editora J. Andrade, 1996.
VON SPERLING, M. Introduo Qualidade das guas e ao Tratamento de Esgotos.
Volume 1, Belo Horizonte, Depto. De Engenharia Sanitria e Ambiental, UFMG, 1996.
VON SPERLING, M. Princpios Bsicos do Tratamento de Esgotos. Volume 2, Belo
Horizonte, Depto. de Engenharia Sanitria e Ambiental, UFMG, 1996.
24- HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO

Ano: 1 ano
Ementa:
Consideraes gerais sobre Higiene e Segurana do Trabalho (HST). Histrico da H S T.
Fundamentos de Higiene e Sanitarizao Industrial. Noes de Ergonomia e boas condies
de trabalho conforto trmico, condies de iluminao, nveis de rudo, posturas
inadequadas. Insalubridade e periculosidade no ambiente de trabalho: choque eltrico,
radiaes ionizantes e no ionizantes e contaminantes qumicos, fsicos e biolgicos.
Equipamentos de Proteo Coletiva (EPC) e suas utilizaes. Equipamentos de Proteo
Individual (EPI) e suas utilizaes. Acidentes de Trabalho. Inspeo de segurana dos
ambientes de trabalho. Comisses Internas de Preveno de Acidentes (CIPA). Normas de
Segurana + NR e ABNT. Incndios Tipos, caractersticas, preveno e combate. Limpeza
dos locais de trabalho. Introduo medicina no trabalho. Procedimentos gerais de primeiros
socorros. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
IFGois Campus Uruau
EQUIPE ATLAS. Manual de legislao: segurana e medicina do trabalho. 68 ed. So

Paulo. Atlas. 2011.
PEPPLOW, Luiz Amilton. Segurana do Trabalho. Curitiba: Base Editorial, 2010.
ANDRADE, M. Z. Segurana em Laboratrios qumicos e biotecnolgicos. Caxias do Sul:
Edusc, 2008.
CARDELLA, B. Segurana do trabalho e preveno de acidentes: uma abordagem
holstica. So Paulo: Atlas. 2011.
FREDDY, C. Segurana no laboratrio. 1 Edio. Rio de Janeiro: Intercincia, 2001.
COSTA, M. A. F.; COSTA, M.F.B. Segurana e Sade no trabalho Cidadania,
competitividade e produtividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2004.
JUNIOR, A. M. S. Manual de Segurana, Higiene e Medicina do Trabalho. 5 Edio. So
Paulo: Editora Rideel, 2013.
ALMEIDA, M. F. C. Boas Prticas de Laboratrio. So Caetano do Sul, 2009.
Normas regulamentadora do Ministrio do trabalho.
25- HISTRIA I
Ano: 1 ano
Ementa:
Introduo aos estudos histricos; Abordagem histrica das relaes entre trabalho,
produo, tecnologia, cincia, meio ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria
e as articulaes destes elementos no interior de cada formao social, articulando o global e
o local, bem como suas implicaes nas diversas realidades; analisar processos de
transformaes/permanncias/ resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses
polticas, econmicas, sociais e culturais nas sociedades grafas, antigas e medievais.
Bibliografia Bsica:
BRAICK, Patrcia Ramos e MOTA, Myriam Becho. Histria das Cavernas ao Terceiro
Milnio. Vol. 1, 2 ed. So Paulo: Moderna, 2010.
FUNARI, Pedro Paulo; NOELI, Francisco Silva. Pr-histria no brasil. So Paulo: Contexto,
2002.
GUARINELLO, Norberto. Imperialismo Greco-romano. So Paulo: tica,
Bibliografia complementar:
ARNOLD, Hauser. Histria Social da Arte e da Literatura. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
FRANCO JR. Hilrio. Feudalismo: uma sociedade religiosa, guerreira e camponesa. So
Paulo: Editora Moderna, 1999.
IFGois Campus Uruau
PINSKY, Jaime. As primeiras civilizaes. So Paulo: Contexto, 2001.

______. (orgs). O ensino de histria e criao do fato. So Paulo: Contexto, 1988.
______. (orgs.) 100 textos de histria antiga. So Paulo: Contexto,
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. I;II;III; IV. Braslia:
UNESCO Secad/MEC, UFSCar, 2010.
26- HISTRIA II
Ano: 2
Ementa:
Abordagem histrica das relaes entre trabalho, produo, tecnologia, cincia, meio
ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria e as articulaes destes elementos
no interior de cada formao social, bem como suas implicaes nas diversas realidades,
articulando o global e o local; analisar processos de transformaes/permanncias/
resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses polticas, econmicas, sociais,
culturais: da construo do mundo moderno - Europa, sia, fricas, Amricas aos
processos revolucionrios dos sculos XVIII e XIX; Brasil Imprio.
Bibliografia Bsica:
PRIORE, Mary Del; VENANCIO, Renato Pinto (orgs.). Livro de ouro da histria do Brasil.
Do descobrimento Globalizao. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
BEAUD, Michel. Histria do capitalismo. De 1500 aos nossos dias. So Paulo: Editora
brasiliense, 1987.
DEAN, Warren. A ferro e fogo: a histria e a devastao da mata atlntica brasileira.
Traduo de Cid K. Moreira. So Paulo: Cia das Letras, 1996.
DEL PRIORE, Mary; PINSKY, Carla Bassanezi (orgs.). Histria das Mulheres no Brasil. So
Paulo: Contexto, 2000.
COSTA, Emlia Viotti da. Da Monarquia a Repblica. Momentos Decisivos. 9 ed. So Paulo:
Unesp, 2010.
PALACN, Lus. O sculo do ouro em Gois: 1722 1822, estrutura e conjuntura numa
capitania de Minas. 4 ed. Goinia, Editora UCG, 1994.
RMOND, Ren. O sculo XIX: 1815-1914. 8 ed. So Paulo: Cultrix, 2002.
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. V; VI. Braslia: UNESCO
Secad/MEC, UFSCar, 2010.
27- HISTRIA III

IFGois Campus Uruau
Ano: 3 ano
Ementa:
Abordagem histrica das relaes entre trabalho, produo, tecnologia, cincia, meio
ambiente, questes tnico-culturais, de gnero, memria, direitos humanos e as articulaes
destes elementos no interior de cada formao social, bem como suas implicaes nas
diversas realidades, articulando o global e o local; analisar processos de
transformaes/permanncias/ resistncias/semelhanas e diferenas nas dimenses
polticas, econmicas, sociais e culturais: mundo contemporneo do imperialismo
globalizao; Brasil Repblica.
Bibliografia Bsica:
FAUSTO, Boris. Histria do Brasil. Histria do Brasil cobre um perodo de mais de
quinhentos anos, desde as razes da colonizao portuguesa at nossos dias. So Paulo:
Edusp, 1996.
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos. O breve sculo XX (1914-1991). 2ed. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995.
CHAUL, Nasr. A construo de Goinia e a transferncia da capital. Goinia: UFG, 1988.
DUBY, Georges; PERROT, Michelle; THBAUD, Franoise (orgs.). Histria das Mulheres no
Ocidente. O sculo XX. Vol. V. Porto: Edies Afrontamento, 1995.
KARNAL, Leandro. Estados Unidos a formao da nao. So Paulo: Contexto, 2001.
NOVAES, Fernando; SEVCENKO, Nicolau. Histria da vida privada no Brasil. Vol. I, II, III.
So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
RMOND, Ren. O sculo XX: de 1914 aos nossos dias. 12 ed. So Paulo: Cultrix, 2005.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da Amrica: a questo do outro. So Paulo: Martins
Fontes, 1982.
UNESCO. Coleo Histria Geral da frica em portugus. Vol. VII; VIII. Braslia: UNESCO
Secad/MEC, UFSCar, 2010.
28- INTRODUO INFORMTICA

Ano: 1 ano
EMENTA ANTIGA (A PROF. VIVIANE FICOU DE ENVIAR-ME A ATUAL)

IFGois Campus Uruau
Sistema Operacional Windows. Trabalhando com o Windows. Meu computador.

Windows explorer. Lixeira. Programas acessrios. Usando o MS Word. Editando
textos. Formatando textos. Configurando pginas, margens, cabealhos e rodaps.
Inserindo imagens e tabelas. Criando ndices. Usando o MS Excel. Elaborao de
planilhas. Inserindo frmulas. Formatando clulas. Utilizando grficos. Imprimindo
Textos e Planilhas. Softwares aplicados a
Qumica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
29- INTRODUO A PESQUISA E INOVAO
Ano: 1 ano
Ementa
Introduo ao processo de pesquisa. Metodologia de Pesquisa. A importncia da metodologia
no processo de estudo e pesquisa. Leitura e escrita cientficas. A prtica da pesquisa:
Exposio e redao.
Bibliografia Bsica
RICHTER REIMER, Ivoni. Trabalhos Acadmicos: Modelos, normas e contedos.
Goinia:Oikos, 2012.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Cientfica. Sao Paulo,
Atlas, 6a edio revista e ampliada, 2006.
Falta uma referencia
Falta uma referencia
KOCHE, Jose Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So Paulo, Editora Vozes, 20
ed. Atualizada, 2002.
GALLIANO, A. Guilherme. O Mtodo Cientfico - Teoria e Prtica. So Paulo, Habra
Ltda,1986.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo, Cortez, 22a
ed.revista e ampliada, 2002.
VIEGAS, Waldyr. Fundamentos lgicos da metodologia cientfica. Braslia, Editora UNB, 3a
ed. Revista, 2007.
IFGois Campus Uruau

30- INTRODUO AOS MTODOS INSTRUMENTAIS DE ANLISES

Ano: 3 ano
Ementa
Introduo aos mtodos instrumentais de anlise. Mtodos espectroqumicos de absoro
molecular. Mtodos espectroqumicos de absoro e emisso atmicos. Mtodos
potenciomtricos de anlise. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica
HOLLER, J. SKOOG, D. CROUCH, S. R. Princpios de Anlise Instrumental. 6 ed.
Bookman. Porto Alegre, 2009.
HAGE, D. S. Qumica Analtica e Anlise Quantitativa. 1 ed. Pearson. So Paulo, 2011.
VINAD, M. E. C., VINAD, E. R. C. Mtodos Espectroscpicos de Anlise Quantitativa.
Ed. Ufsm, 2005.
COLLINS, C. H. BRAGA, G. L. Fundamentos da Cromatografia. 2 ed. UNICAMP.
Campinas, 2006.
EWING, G. W. Mtodos Instrumentais de Anlise Qumica. Vol. I e II, Editora Edgard
Blcher Ltda, 2011.
SILVERSTEIN, R. M. Identificao Espectromtrica de Compostos Orgnicos. 7 ed. LTC.
Rio de Janeiro, 2007.
SKOOG
D.
A.;
Principles
of
ed. (1985), Saunders CollegePublishing, USA.
Instrumental
Analysis,
VOGEL; Anlise Inorgnica Quantitativa, 4 ed. (1981), Guanabara, Brasil.
31- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA I

Ano: 1 ano
Ementa:
Prticas de leitura, compreenso, interpretao e produo de textos de diversos gneros
textuais em diferentes contextos discursivos; Anlise lingustica: integrao dos nveis
morfossinttico e discursivo; Literatura brasileira e seus aspectos estilsticos e culturais em
dilogo com a cultura afro-brasileira e indgena; Usos da Lngua em diferentes registros e
nveis de formalidade.
IFGois Campus Uruau

Bibliografia Bsica:
ABAURRE, M. L.; ABAURRE, M.B.M.; PONTARA, M. Portugus: contexto, interlocuo e
sentido. So Paulo: Moderna, 2008, vol. 1, 2 e 3.
CEREJA, W. R.; MAGALHES, T. C. Portugus: linguagens. 5. Ed. So Paulo: Atual, 2005.
Vol. 1, 2 e 3.
CUNHA, C; CINTRA, L.F.L . Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 2. ed., 43
impresso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
CEREJA, William Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Literatura portuguesa - em
dilogos com outras literatura de lngua portuguesa. So Paulo: Atual, 2009.
GARCIA, O.M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Jos Olympo, 2006.
HOUAISS, A. Dicionrio da Lngua Portuguesa. 1 ed. 2001.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo: Contexto,
2006.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo:
Contexto, 2011.
PLATO E FIORIN. Para entender o texto: leitura e redao. 17 ed. So Paulo: tica,
2007.
32- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA II

Ano: 2 ano
Carga Horria: 54 (72 aulas)
Ementa:
Bibliografia Bsica:
Vol. 1, 2 e 3.
IFGois Campus Uruau

2006.
Contexto, 2011.
2007.
33- LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA III

Ano: 3 ano
Ementa:
Bibliografia Bsica:
Vol. 1, 2 e 3.
2006.
Contexto, 2011.
2007.
IFGois Campus Uruau

34- 2 LNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL

Ano: 3 ano
Ementa:
Estruturas bsicas da Lngua Espanhola em uma abordagem contrastiva com a Lngua
Portuguesa em seus aspectos lexicais, sintticos, semnticos, pragmticos, discursivos e
interculturais; habilidades comunicativas de recepo e produo em vrios gneros textuais
a partir das especificidades de cada curso.
Bibliografia bsica:
FANJUL, Adrian Pablo. Gramatica de Espaol Paso a Paso. Editora: Santillana Moderna.
Brasil. 2011.
GARCA, TALAVERA; DIAZ, Miguel. Dicionrio Santillana para estudantes Espanholportugus/portugus-espanhol com CD - 3 Editora: Santillana - Moderna. Ed. 2011.
PICANO, Deise Cristina de Lima & VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. El arte de leer
Espaol: ensino mdio. Volume 1,2,3. Curitiba: Base Editorial, 2010.
Diccionario Conjugar es Fcil. Madrid: Edelsa, 1999.
Diccionario de falsos amigos: Espaol-Portugus/ Portugus-Espaol. So Paulo: Enterprise
Idiomas, 1998.
Diccionario Seas para la enseanza de la lengua espaola para brasileos. So Paulo:
Martins Fontes, 2000.
HERMOSO, A. G.; CUENOT, J. R.; ALFARO, M. S. Curso Prctico Gramtica de espaol
lengua extranjera. Normas. Recursos para la comunicacin. 11 ed. Madrid: Edelsa, 2004.
MARTIN, Ivan. Sntesis: curso de lengua espaola. Volumes 1, 2 e 3. So Paulo: tica,
2011.
OSMAN, Soraia et. al. Enlaces: espaol para jvenes brasileos. Volume 1, 2 e 3. So Paulo:
Macmillan, 2010.
SERRA, M. L. de A.; BERTELEGNI, M. del C.; ABREU, R. M. M. Un curso para lusfonos:
Fontica aplicada a la enseanza del espaol como lengua extranjera. So Paulo:
Editora Galpo, 2007 (CD).
33 - 2 LNGUA ESTRANGEIRA LIBRAS.

Ano: 3 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa:
Aspectos histrico-culturais do surdo. Noes bsicas da gramtica da Lngua Brasileira de
Sinais (LIBRAS). Vocabulrio bsico da LIBRAS. Prticas de conversao em LIBRAS.
Bibliografia Bsica:
CAPOVILLA, Fernando C.; MAURCIO, Aline Cristina L.; RAPHAEL, Walquiria D. Dicionrio
Enciclopdico Ilustrado Trilingue da Lngua de Sinais Brasileira. 2. ed. Revisada e
Ampliada. So Paulo: Edusp, 2012.
FELIPE, Tnia A. Libras em contexto. Braslia Editor: MEC/SEESP N Edio: 7 Ano: 2010.
GESSER, Audrei. LIBRAS: que lngua essa? So Paulo: Parbola, 2009
BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais Libras
e
d
outras
providncias.
Disponvel
em:
<http://planalto.gov.br/CCIVIL_03/LEIS/2002/L10436.htm >. Acesso em 04 out. 2012.
BRASIL. Decreto n. 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24
de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de dezembro de 2000. < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20042006/2005/decreto/d5626.htm>. Acesso em 04 out. 2012.
BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramtica de lnguas de sinais. Rio de Janeiro: Editora
Tempo Brasileiro, 1995.
QUADROS, Ronice M. de; KARNOPP, Lodenir B. Lngua de sinais brasileira: estudos
lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
BERGAMACHI, R.I.; MARTINS, R. Discursos atuais sobre a surdez. Canoas: La Salle,
1996. Disponvel em http://www.ines.gov.br/paginas/revista/debate3.htm.
35- LNGUA ESTRANGEIRA INGLS I e II

Ano: 1 e 2 ano
Carga Horria: 54 horas (72 aulas) em cada ano.
Ementa:
Leitura, compreenso e interpretao de textos orais e escritos, estabelecendo relaes entre
lngua, cultura e sociedade. Estudo de elementos morfossintticos, semnticos e fonolgicos
da lngua inglesa. Desenvolvimento das habilidades comunicativas, com nfase na leitura.
Bibliografia Bsica
Livro didtico vol. 1 e vol. 2
AUN, Eliana. English for all, volume 1. 1 ED. So Paulo: Saraiva, 2010.
AZAR, B. S. HAGEN, S.A. English Grammar: understanding and using. 3RD Edition. White
Plains, NY: Longman, 2003.
IFGois Campus Uruau

CRAVEN, M. Reading Keys Introducing, developing and extending. Oxford: Macmillan,
2003.
EASTWOOD, J. Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2003.
FERRARI, M.; RUBIN, S. G. Ingls: de olho no mundo do trabalho. So Paulo: Scipione,
2007.
GURIOS, F.; CORTIANO, E.; RIGONI, F. Keys. So Paulo: Saraiva, 2006.
HARDING, K. English for Specific Purposes. Oxford: Oxford Universtiy Press, 2008.
MARQUES, A. Ingls. So Paulo: tica, 2008.
VINCE, M. Essential Language Practice. Oxford: Macmillan Heinemann, 2000.
36- MATEMTICA I
Ano: 1 ano
Ementa:
Conjuntos. Funo: introduo, afim, quadrtica, modular, exponencial e logartmica.
Matemtica financeira. Progresso aritmtica. Progresso geomtrica.
Bibliografia Bsica
DANTE, L.R. Matemtica: Contextos e Aplicaes. Vol 1. So Paulo: tica, 2011;
GIOVANNI, J.R. e BONJORNO, J.R. Matemtica Completa. Vol 1. So Paulo: FTD, 2005;
IEZZI, G. Matemtica: Cincias e Aplicaes. Vol 1. So Paulo: Atual, 2010.
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 1-2, 11. So Paulo: Atual, 2005;
BIANCHINI, E. e PACCOLA, H. Curso de Matemtica. Vol nico. Moderna, 2008;
BENIGNO, B.F. Matemtica aula por aula. Vol 1. So Paulo: FTD, 2003;
BOLEMA. Boletim de Educao Matemtica. So Paulo: ABEC;
SOUZA, J. Matemtica: Coleo novo olhar. Vol 1. So Paulo: FTD, 2011.
37- MATEMTICA II
Ano: 2 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa:
Trigonometria. Funes trigonomtricas. Geometria plana e espacial. Sistemas lineares.
Matrizes. Determinantes.
Bibliografia Bsica
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 3-4, 9-10. So Paulo: Atual, 2005;
38- MATEMTICA III

Ano: 3 ano
Ementa:
Geometria analtica. Equaes polinomiais. Nmeros complexos. Combinatria. Probabilidade
e Estatstica.
Bibliografia Bsica
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 5,7. So Paulo: Atual, 2005;
BOLEMA. Boletim de Educao Matemtica. So Paulo: ABEC;
Revista de Educao Matemtica.
IFGois Campus Uruau

39- METROLOGIA
Ano: 1 ano
Ementa:
Conceitos introdutrios, histricos e terminologia em Metrologia. Metrologia legal e Metrologia
cientfica. Organizao internacional e nacional da Metrologia.
Metrologia industrial.
Metrologia Qumica e validao analtica. Rastreabilidade de resultados como um desafio ao
bom desempenho analtico. O Papel dos Materiais de Referncia. Combinao e
apresentao de resultados analticos. Melhoramento da qualidade dos resultados pela
comparao do desempenho dos laboratrios. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
ALBERTAZZI, A.; SOUSA, A. Fundamentos de metrologia cientfica. Barueri, SP: Manole,
2008.
LIRA, F. Metrologia na Indstria. 8 Edio. So Paulo: Erica, 2011.
BOLTON, W. Instrumentao e Controle. So Paulo: Hemus Editora Ltda, 1982.
DIAS, J. Medida, normalizao e qualidade; aspectos da histria da metrologia no
Brasil. Rio de Janeiro: Ilustraes, 1998.
ROZENBERG, I. O Sistema Internacional de Unidades SI. 3 Edio. So Paulo: Instituto
Mau de Tecnologia, 2006.
BEGA, E. Instrumentao Industrial. 3 Edio. Rio de Janeiro: Intercincia, 2011.
BALBINOT, A.; BRUSAMARELLO, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas.
Volume 2, 1 Edio. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2006.
BOLTON, W. Mecatrnica - Uma abordagem multidisciplinar. 4 Edio. Porto Alegre:
Editora Bookman, 2010.
LEITE, F. Amostragem dentro e fora do laboratrio. Campinas: tomo, 2005.
CIENFUEGOS, F., e VAITSMAN, D. Anlise Instrumental. Intercincia, 2000.
40- MICROBIOLOGIA GERAL

Ano: 1 ano
Carga Horria: 40,5 horas tericas e 13,5 horas prticas = 54 horas (72 aulas)
Ementa
Introduo ao estudo de Microbiologia Bacteriologia, Virologia e Micologia. Principais
grupos de microrganismos - Bactrias, fungos filamentosos (mofos ou bolores), fungos
unicelulares (leveduras), vrus e formas semelhantes a vrus (virides) e prons. Morfologia,
fisiologia e gentica bsica de microrganismos. Reproduo de microrganismos e fatores que
IFGois Campus Uruau
afetam o crescimento e o desenvolvimento dos microrganismos. Normas de conduta e

segurana em laboratrios de Microbiologia. Princpios de funcionamento e operao dos
equipamentos e materiais utilizados em um laboratrio de Microbiologia. Tcnicas de limpeza,
descontaminao e esterilizao do ambiente, equipamentos e materiais para anlise.
Tcnicas bsicas de preparao e esterilizao de meios de cultura lquidos e slidos.
Tcnicas bsicas para isolamento e manuteno de culturas de microrganismos. Tcnicas
bsicas para colorao de microrganismos. Tcnicas bsicas para observao microscpica
de microrganismos. Tcnicas bsicas para contagem de microrganismos (Contagem em
placas e NMP- Nmero Mais Provvel, presena e ausncia). Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica
BLACK, J.G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. 4 Ed. So Paulo: Guanabara
Koogan, 2002
TORTORA, G. Microbiologia. 8 ed. Porto Alegre: Artmed, 2005
OKURA, MNICA HITOMI. Microbiologia: roteiro de aulas prticas. In: Barbosa, H. L.,
Torres, B. B., Furlaneto, M. C. Microbiologia bsica So Paulo: Atheneu (So Paulo), 2010.
BROOKS, G. F. JAWETZ, E.; MELNICK, J.; ADELBERG, E: Microbiologia Mdica. 21 ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000
DROZDOWICZ, A. G, HAGLER, I. C. M., HAGLER, A. N. Tratado de microbiologia. So
Paulo : Manole, 1991.
FRANCO, BERNADETTE D. GOMBOSSY DE MELO. Microbiologia dos alimentos:

texto bsico para os cursos de Cincias Farmacuticas, Nutrio e Engenharia de
Alimentos. Ed. Atheneu. So Paulo. 2008.
JORGE, ANTONIO OLAVO CARDOSO. Microbiologia atividades prticas. Santos
Editora, 2001.
PELCZAR Jr., M. J.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, N. R.. Microbiologia: conceitos e aplicaes. v.
1 e 2, 2.ed.. So Paulo: Makron Books, 1997.
JAWETZ, E.; MELINCK; et al. Microbiologia Mdica. Ed. Guanabara Koogan, 20ed., 1998.
519p.
TRABULSI. Microbiologia. Atheneu Editora, 1991
41- OPERAES UNITRIAS

Ano: 3 ano
Ementa:
Conceitos bsicos de operaes unitrias. Dimenses e unidades. Transferncia de calor,
massa e energia. Propriedades e escoamentos de fluidos. Processos gerais de separao de
misturas. Agentes dessecantes e refrigerantes. Propriedades do vapor: clculos de
IFGois Campus Uruau
requerimento e rendimento. Operaes unitrias na indstria qumica. Prticas experimentais.

Bibliografia Bsica:
BLACKADDER, D. A.; NEDDERMAN, R. M., Manual de Operaes Unitrias. So Paulo:
Hemus, 2004.
FELDER, R. M.; ROUSSEAU, R. W., Princpios Elementares dos Processos Qumicos.
Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2005.
TERRON, L. Operaes Unitrias para Qumicos, Farmacuticos e Engenheiros. Ed.
LTC, 2012.
MCCABE, W. L.; SMITH, J. C.; HARRIOTT, P. Operaciones Unitarias en Ingenieria
Quimica. Espanha: McGraw- Hill, 4 ed., 1991.
FOUST, A. S. et al. Princpios das Operaes Unitrias, Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
1982.
GOMIDE, R. Operaes Unitrias. vol. 1, 2 e 4, So Paulo: Editado por Reynaldo Gomide,
1980.
MASSARINI, G. Fluidodinmica em Sistemas Particulados, Rio de Janeiro: UFRJ, 1997.
FOUST, A. S., WENZEL, L. A. Princpios das Operaes Unitrias, 2aed, Ed. Guanabara
Dois, Rio de Janeiro, 1982.
42- PRTICAS DE LABORATRIO

Ano: 1 ano
Ementa:
Noes de segurana no laboratrio. Equipamentos, reagentes, vidrarias e operaes gerais
de laboratrio. Descarte de resduos. Conceitos fundamentais de qumica. Reaes qumicas.
Funes qumicas. Anlises estequiomtricas. Preparo de solues. Tcnicas Experimentais
Bsicas: Medio de volume e manipulao de materiais volumtricos. Transferncia de
reagentes. Tcnicas de pesagem. Tcnicas de aquecimento. Tcnicas de separao.
Elaborao de relatrios. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
(Livro Didtico) PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e
3. So Paulo: Moderna, 2012.
BISPO, J. C. et al. Qumica Bsica Experimental. So Paulo: cone, 2013.
CONSTANTINO, M. G.; DONATE, P. M.; SILVA, G. V. J. Fundamentos de Qumica
Experimental. So Paulo: EDUSP, 2011.
IFGois Campus Uruau

LEITE, F. Amostragem dentro e fora do laboratrio. Campinas: tomo, 2005.
BESSLER, K. E., NEDER, A. V. F.; Qumica em Tubos de Ensaio. 2 ed. Blucher, 2012.
ALMEIDA, M. F. C. Boas Prticas de Laboratrio. So Caetano do Sul, 2009.
POSTMA, J. M. Qumica no Laboratrio. Barueri: Manole, 2009.
CHRISPINO, A.; FARIA, P. Manual de Qumica Experimental. Campinas: tomo, 2010.
43- PROCESSOS QUMICOS INDUSTRIAIS

Ano: 3 ano
Ementa:
Princpios bsicos de processos industriais inorgnicos e orgnicos. Classificao de
processos: processos em batelada, contnuos e semi-contnuos. Fluxogramas de processos.
Clculos bsicos em processos industriais.
Bibliografia Bsica:
FELDER, R.; ROSSEAU, R. Princpios Elementares dos Processos Qumicos. 3 ed. LTC.
2005.
HIMMELBLAU, D. M., Princpios Bsicos e Clculos em Engenharia Qumica. 7 ed. LTC.
2006.
SHREVE, R. N.; BRINK JR., J. A. Indstrias de processos qumicos, 5 ed. Rio de Janeiro:
Editora Guanabara Dois S. A., 1997.
BUCHEL, K. H.; WODITSH, P.; MORETTO, H.-H. Industrial inorganic chemistry. 2nd. ed.
completed rev. New York: Wiley-VCH, 2003.
FOUST, A. S. et al. Princpios das operaes unitrias. 2 ed. Rio de Janeiro: LTC , 1982
PERRY, R. H.; CHILTON, C. H.; Manual de Engenharia Qumica, 5 Edio, Editora
Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
RIZZO, E. M. S. Introduo aos processos siderrgicos. So Paulo: ABM Associao
Brasileira de Metalurgia e Materiais, 2005.
TERRON, L. Termodinmica Qumica Aplicada. Ed. Manoli, 2009.
44- QUMICA I
Ano: 1 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa:
Matria, energia, transformaes, substncias. Leis ponderais. Modelos e estrutura atmica.
Tabela peridica. Ligaes e interaes Qumicas. Funes inorgnicas. Reaes Qumicas.
Bibliografia Bsica:
PERUZZO, F. CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
REIS, M. Qumica Meio Ambiente, Cidadania e Tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: FTD,
2011.
ML, G.; SANTOS, W. e org. Qumica para a nova gerao. Nova Gerao, 2011.
COSTA, M. A. F.; COSTA, M. F. B. Segurana Qumica Para reas da sade, ensino e
indstrias. Publit Solues Editoriais, Rio de Janeiro, 2011.
LISBOA, J. Ser Protagonista Qumica. Vol. 1, 2 e 3. Ed. 2011.
MACHADO, A., MORTIMER, E. Qumica. So Paulo: Scipione, 2011.
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica Vol. nico. Ed. 10. pp. 619 - 632. So
Paulo. Editora Saraiva. 2012
WOLKE, Robert L. O que Einstein disse a seu cozinheiro: mais cincia na cozinha
2. Traduo, Maria Ins Duque Estrada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. 352p. ISBN
978-85-7110-892-9
Revista eletrnica Qumica Nova na Escola.
45- QUMICA II
Ano: 2 ano
Ementa:
Estequiometria. Solues e propriedades coligativas. Eletroqumica. Termoqumica. Cintica
Qumica.
Bibliografia Bsica:
Moderna, 2012.
2011.
IFGois Campus Uruau

978-85-7110-892-9
Revista
eletrnica
Qumica
Nova
na
Escola.
Disponvel
em:
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/indice.php?midia=qne .
46- QUMICA III

Ano: 3 ano
Ementa:
Equilbrio Qumico. Noes de radioatividade. Introduo qumica orgnica. Funes
orgnicas: hidrocarbonetos, oxigenadas e nitrogenadas, e suas principais reaes. Isomeria.
Bibliografia Bsica:
Moderna, 2012.
2011.
978-85-7110-892-9
Revista eletrnica Qumica Nova na Escola.
IFGois Campus Uruau

47- QUMICA AMBIENTAL

Ano: 2 ano
Ementa:
Introduo qumica ambiental. A qumica da estratosfera: Ciclos biogeoqumicos e poluio
do ar, da gua e do solo. Qumica e poluio do ar na troposfera. Principais poluentes
orgnicos e Principais poluentes inorgnicos.
Bibliografia Bsica:
STIGLIANI, W.M.; SPIRO, T.G. Qumica Ambiental. 2 Edio. Prentice Hall Br., 2008.
COLIN, B. Qumica Ambiental. 4 Edio. Bookman, 2011.
MANAHAN, S.E. Qumica Ambiental. 9 Edio. Bookman, 2013.
AUTUORI, M; FELIPE JR, O. A Qumica do Ambiente. Cadernos Temticos de Cincias da
Natureza. So Paulo: Pueri Domus Escolas Associadas, 2001.
BRANCO, S.M. O Meio Ambiente em Debate, 26a ed., So Paulo, Editora Moderna, 1997.
CORREA, A.G.; ZUIN, V.G. Qumica Verde: Fundamentos e Aplicaes. Edufscar, 2009.
FARIA, D. S. Educao Ambiental e Cientfico-tecnolgico. Braslia:UnB, 1995.
GARCIA, L. Prtica de Ensino de Cincias. Braslia: UnB, 1995.
MENEZES, L.C.; CANATO JR., O. O mundo da Energia. Cadernos Temticos de Cincias da
Natureza. So Paulo: Pueri Domus Escolas Associadas, 2001.
ROCHA, J.C.; CARDOSO, A.A.; ROSA, A.H.; Introduo Qumica Ambiental. 2 Edio.
Bookman, 2009.
48- QUMICA ANALTICA QUALITATIVA E QUANTITATIVA

Ano: 2 ano
Ementa:
Introduo Qumica Analtica. Equilbrios qumicos: solues cido-base; solues
saturadas; sistemas complexos e sistemas de oxidao-reduo. Identificao de ctions e
nions. Hidrlise de sais e solues tampo. Introduo aos mtodos gravimtricos.
Introduo aos mtodos volumtricos de anlise: neutralizao; precipitao; complexao e
oxidao-reduo. Estatstica aplicada Qumica Analtica. Prticas de experimentais.
IFGois Campus Uruau
Bibliografia Bsica:
SKOOG, D. A. Fundamentos de Qumica Analtica. 8 ed. Thomson. So Paulo, 2008.
VOGEL, A. I. Anlise Qumica Quantitativa. 6 ed. LTC. Rio de Janeiro, 2008.
ROCHA-FILHO, R. C. Clculos Bsicos da Qumica. Edufscar. So Carlos, 2007.
ATKINS, P. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3
ed. Bookman. Porto Alegre, 2007.
BACCAN, N., ANDRADE, J. C. Qumica Analtica Quantitativa Elementar. 3 ed. Blucher.
So Paulo, 2010.
HAGE, DAVID S. Qumica analtica e anlise quantitativa. 1 ed. Pearson. So Paulo. 2011.
HARRIS, D. C. Anlise Qumica Quantitativa. 8 ed. LTC. Rio de Janeiro, 2012.
VOGEL, A. I. Qumica Analtica Qualitativa. 5 ed. Mestre Jou. So Paulo, 1981.
Endereo eletrnico: www.qnesc.sbq.org.br
49- QUMICA INORGNICA

Ano: 1 ano
Carga Horria: 40,5 horas tericas e 13,5 horas prticas = 54 horas (72 aulas)
Ementa:
cidos e bases: definies de Arrhenius, Brnsted-Lowry e Lewis e foras relativas de cidos
e bases. Neutralizao e indicadores. Sais, xidos, perxidos e hidretos: caractersticas e
formas de preparo, propriedades fsicas e qumicas. Elementos de transio e introduo
Qumica de Coordenao. A qumica dos complexos: nomenclatura e preparo de compostos
de coordenao. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
LEE, J. D.; "Qumica Inorgnica no to Concisa", Editora E. Blucher, So Paulo, 1996.
RUSSEL, J. B. Qumica Geral. Vol. 1 e 2. So Paulo: Makron Books, 1994.
BROWN, T. L., et al. Qumica: a cincia central. So Paulo: Prentice Hall, 2010.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2007.
PERUZZO, F.; CANTO, E. Qumica na Abordagem do Cotidiano. Vol. 1,2 e 3. So Paulo:
Moderna, 2012.
SHRIVER, D. F.; ATKINS, P. W. Qumica Inorgnica. 4 Edio, editora Bookman, Porto
Alegre, 2006.
IFGois Campus Uruau
KOTZ, J. C.; et al. Qumica Geral: e reaes qumicas. So Paulo: Cengage Learning,
2009.
Revista eletrnica: www.qnesc.org.br
50- QUMICA ORGNICA

Ano: 3 ano
Ementa:
Propriedades fsicas dos compostos de carbono. Acidez e basicidade de compostos
orgnicos. Estereoisomeria e anlise conformacional. Estudo de mecanismo de reaes de
substituio nuclefilica, substituio eletroflica, eliminao, adio eletroflica. Reaes de
oxidao. Reaes radicalares. Prticas experimentais.
Bibliografia Bsica:
ALLINGER, N. L. Qumica Orgnica. Rio de Janeiro: LTC, 2 ed., 1976.
BRUICE, P. Y. Qumica Orgnica. Vol.1 e 2, So Paulo: Pearson, 4 ed., 2006.
SOLOMONS, T.W. G; FRYHLE, C.B. Qumica Orgnica. Vol. 1 e 2, Rio de Janeiro: LTC, 9
ed., 2009.
COSTA, P., FERREIRA, V. F. ESTEVES, P., VASCONCELLOS, M. cidos e Bases em
Qumica Orgnica. Ed. Bookman, 2005.
McMURRY, J.; Qumica Orgnica Vol. 1 e 2 ; So Paulo : Editora Thomson Learning, 6
ed., 2004.
MORRISON, R., BOYD, E. R. Qumica Orgnica, Portugal: Editora Fundao Calouste
Gulbekian, 14 ed., 1997.
MARQUES, J. A. Prticas de Qumica Orgnica. Campinas: ed. tomo, 2 ed., 2012.
VOLHARD, K. P.; SCHORE, N. E. Qumica Orgnica: Estrutura e Funo. So Paulo:
Bookman, 2004.
51- SOCIOLOGIA I
Ano: 1 ano
IFGois Campus Uruau

Ementa:
A Sociologia como cincia e sua origem; Indivduo e sociedade; Instituies sociais; Correntes
clssicas do pensamento sociolgico; Modernidade e capitalismo.
Bibliografia Bsica:
BOMENY, Helena; FREIRE-MEDEIROS, Bianca.
sociologia. So Paulo: Editora do Brasil, 2010.
Tempos
modernos,
tempos
de
FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, Jos de S. Sociologia e sociedade. So Paulo: LTC,

1977.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2010.
BAUMAN, Zygmunt. Aprendendo a pensar com a sociologia. So Paulo: Thomson, 2006.
BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
MARTINS, Carlos Benedito. O que sociologia. So Paulo: Brasiliense, 2010.
QUINTANEIRO, Tnia; GARDENIA, Mrcia; BARBOSA, Maria Lgia de Oliveira. Um toque de
clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
WEFFORT, Francisco C. (Org). Os clssicos da poltica. So Paulo: tica, 1991 (vol. 1 e 2).
Revista eletrnica - Achegas
http://www.achegas.net/
Revista
de
Cincia
Poltica.
Disponvel
em
Revista Brasileira de Cincias Sociais. Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_serial&pid=0102-6909&lng=pt&nrm=iso
52- SOCIOLOGIA II
Ano: 2 ano
Ementa:
Cultura, etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade: relaes tnico-raciais, gnero,
gerao, sexualidade; Educao e sociedade; Desigualdades sociais; Trabalho e organizao
produtiva; Globalizao e Mundializao do capital; Indstria cultural e consumo.
Bibliografia Bsica:
Tempos
modernos,
tempos
de

1977.
IFGois Campus Uruau

BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar,
2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar,
2005.
Revista
de
Cincia
Poltica.
Disponvel
em
53- SOCIOLOGIA III

Ano: 3 ano
Ementa:
Estado, ideologia e regimes polticos; Sistemas de governo; Movimentos sociais, Cidadania e
participao poltica;
Bibliografia Bsica:
Tempos
modernos,
tempos
de

1977.
BRYN, Robert. Sociologia: sua bssola para um novo mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar,
2005.
IFGois Campus Uruau

Revista
de
Cincia
Poltica.
Disponvel
em
54- TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

Ano: 2
Carga Horria:
EMENTA
BIBLIOGRAFIA BSICA
IFGois Campus Uruau


Projeto de Curso Quimica Integral UruaÃ U 01-05-2014

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