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Seminario de Anlisis

Licenciatura en Educacin Preescolar del Trabajo Docente I

Una de las actividades que tendrn que desarrollar durante la jornada de


observacin y la de prctica es la elaboracin del nicho de desarrollo de dos
nios del grupo; a continuacin les envo parte de la lectura que describe el
concepto nicho de desarrollo, as como la rbrica que utilizar para calificar.
Nicho de Desarrollo
Nicho de desarrollo es un concepto, un marco de referencia, generado
especficamente para hacer posible la integracin de conceptos y hallazgos
que provienen de mltiples disciplinas interesadas por el desarrollo de los
nios en contextos culturales (Harkness y Super, 1992 y 1986).
En el centro del nicho de desarrollo (vese figura 1) se encuentra el nio
individual. En un sentido, el nicho puede ser descrito para un solo nio o solo
nia, con su conjunto particular de disposiciones heredadas y su propia
composicin familiar.
Figura 1. Representacin esquemtica del nicho de desarrollo.
SE

Psicologa de los adultos


que
atienden al nio.
Nio

Costumbres
Ubicacin en

SE
situaciones

SE
SE. Sistemas Externos.

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Los tres sistemas principales que rodean al nio en el nicho de desarrollo
son:

Subsistema 1. Las situaciones y espacios fsicos y sociales en los


cuales vive el nio. Como se coment antes, las personas que estn
presentes con frecuencia en las situaciones y espacios de la vida diaria del
nio influyen sobre el tipo de interacciones en las que el nio tiene la
oportunidad y la necesidad de participar. Del mismo modo, el espacio fsico
proporciona una particular combinacin de peligros y de posibilidades
positivas. La oportunidad de entrar o de salir de espacios y situaciones
determinados es uno de los principales rasgos estructurales de la cultura,
como lo han sealado los analistas del desarrollo a lo largo de la vida.
Subsistema 2. Las costumbres culturalmente reguladas para el cuidado
y la crianza de los nios. Costumbres, en este sentido son secuencias de
conductas o acciones institucionales usadas tan comnmente por los
miembros de una comunidad y tan profundamente integradas en la cultura
mayor, que los individuos no tienen particularmente la necesidad de
racionalizarlas. Generalmente aparecen a los individuos como soluciones
obvias y naturales a los problemas diarios, los requerimientos del desarrollo
o las necesidades sociales.
Subsistema 3. La psicologa de los adultos cercanos. Este componente
incluye las etnoteoras (o sistemas de creencias) de los padres sobre la
conducta y el desarrollo de los nios, as como las orientaciones afectivas
que los padres llevan a su experiencia de la paternidad y la maternidad. En
las etnoteoras, uno de los aspectos ms importantes son las creencias
referidas a la naturaleza y las necesidades de los nios, los objetivos
familiares y de la comunidad en la crianza y una concepcin compartida
sobre las tcnicas de crianza efectivas.
Estos tres subsistemas comparten la funcin comn de mediar entre la
experiencia de desarrollo del individuo y la cultura mayor.
Corolario 1. Los tres componentes del nicho del desarrollo operan en
conjunto, con una fuerte, pero incompleta, coordinacin como sistema.
Existen mecanismos de equilibrio (homeostasis) que promueven la
consonancia entre los elementos, pero es tpico que tambin existan
inconsistencias, de modo que las dinmicas internas, as como las influencias
externas pueden ser una fuerza de cambio. En principio, uno esperara que
los padres y las comunidades organizaran el cuidado diario y las actividades

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de los nios de manera que fuesen consistentes con sus creencias y sus
metas y que ese cuidado fuese habitual bajo condiciones de relativa
estabilidad en la sociedad. Sin embargo, es raro que los padres tengan los
recursos y la autonoma para que esta situacin se logre plenamente.
Tomado de Harkness, S. y Super, Ch. (1997). La estructuracin cultural del
desarrollo del nio.
Actividad 1. Despus de haber ledo la definicin de nicho de
desarrollo, rene la informacin necesaria que te permita describir
tu nicho. La presentacin de este trabajo se realizar en las
primeras sesiones de Seminario de Anlisis del Trabajo Docente.
Rbrica para evaluar el nicho de desarrollo.
Aspecto

Indicadores

Puntaj
e

Forma
Presentacin

Ortografa
Redaccin

Contiene:
Una presentacin con los datos generales que las
identifican.
Una introduccin donde se describe brevemente el
concepto de nicho de desarrollo, su utilidad al trabajar
con los nios y nias en edad preescolar y la
descripcin de la tarea.
Un desarrollo, tomando en cuenta los puntos que
integran el nicho de desarrollo.
Una conclusin donde se reflexiona sobre lo aprendido
a travs de la actividad y su posible aplicacin al
trabajar con los nios y nias.
La ortografa de las palabras es la adecuada
Redacta de manera clara, lgica, hilando prrafos y
oraciones.
Su redaccin es formal, evita expresiones coloquiales,
su escrito demuestra la competencia lingstica
esperada de un licenciado en formacin.

Se describe detalladamente cada subsistema.

Se analiza la informacin de cada subsistema,


entendiendo cmo se relaciona uno con otro.
Identificar las inconsistencias entre los subsistemas,
as como los mecanismos de equilibrio.

1
1

Contenido
Informacin de
cada aspecto
del nicho de
desarrollo
Anlisis de la
informacin, de
las
inconsistencias
y los
mecanismos de
equilibrio del

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nicho
Reflexin

Se reflexiona de manera profunda acerca de los


2
subsistemas, as como sobre el uso que el nicho de
desarrollo puede tener en su prctica docente.
TOTAL 10