N 12

PRCTICAS SOLICITADAS
Alumno: Ariel Osvaldo Glaser
Consignas:
Delinear cuatro clases para desarrollar un tema "El Adviento, Navidad y
Sagrada Familia, Epifana del Seor".
Ser requerimiento para el final; una clase ser para jardn, otra para
primaria, una para secundaria y la ltima para terciarios.
Sean creativos y elocuentes, dejo a libre eleccin la metodologa y aos en
los cuales se desarrollaran los temas. Tengan en cuenta la edad evolutiva
del alumnado.
Eleccin: Considerando los temas y las realidades de los alumnos con
quienes se desarrollarn las clases, los abordar con la siguiente
distribucin:
El adviento: Nivel Terciario
Navidad: Pre escolar
Sagrada Familia: 4 ao Secundario (en Pcia de Sta Fe)
Epifana del Seor: 6 grado Nivel Primario
1 Clase solicitada
Tema: El adviento
Alumnos: Nivel Terciario
Objetivos: A partir de la conceptualizacin del sentido del Adviento en la liturgia catlica,
despertar el valor de la preparacin interior ante las decisiones importantes de la vida.
El Adviento
Primer momento: Breve presentacin y explicacin del trabajo grupal.
Segundo momento: Trabajo grupal que consistir en la lectura de un cuento y la
elaboracin de una pequea gua de trabajo.

Vallequieto, el pueblito del rbol

Gua:
1- Enunciar tres similitudes entre el cuento y la historia de la salvacin
2- Buscar una significacin actualizada de la rama grandota y de
aquello que queran hacer con ella los distintos protagonistas,
definiendo en el hoy, a quien representa cada una de estas
personas
3- Resumir en una oracin la enseanza del cuento.
Tercer momento: Puesta en comn
Cuarto momento: Breve exposicin acerca del Adviento, trabajando las
siguientes ideas:

"Toda la historia de la salvacin no es otra cosa que la historia del

camino y los medios por los cuales el Dios verdadero y nico, Padre,

Hijo y Espritu Santo, se revela, reconcilia consigo a los hombres,

apartados por el pecado, y se une con ellos" (DCG 47).
Al celebrar anualmente la liturgia de Adviento, la Iglesia actualiza
esta espera del Mesas: participando en la larga preparacin de la
primera venida del Salvador, los fieles renuevan el ardiente deseo de
su segunda Venida (cf. Ap 22, 17). Celebrando la natividad y el
martirio del Precursor, la Iglesia se une al deseo de ste: "Es preciso
que El crezca y que yo disminuya" (Jn 3, 30).
La vida cristiana es una vida de discernimiento. El discernimiento
cristiano es fruto de una experiencia intensa y creciente. La
experiencia del amor cristiano a los dems. Este amor, que invade la
vida afectiva del creyente, se traduce en conocimiento profundo y
prctico, y en una sensibilidad o tacto afinado que descubre, con una
cierta connaturalidad y espontaneidad, lo que agrada al Seor, lo
mejor y lo ms acertado en cada situacin y en cada circunstancia
concreta1.

Quinto momento: Colocamos un pequeo mantel y encendemos una vela

Iluminacin Isaas 9, 1-6

El pueblo que caminaba en la noche divis una luz grande; habitaban el

oscuro pas de la muerte, pero fueron iluminados. T los has bendecido y
multiplicado, los has colmado de alegra. Es una fiesta ante ti como en un
da de siega, es la alegra de los que reparten el botn.
Pues el yugo que soportaban y la vara sobre sus espaldas, el ltigo de su
capataz, t los quiebras como en el da de Madin.
Los zapatos que hacan retumbar la tierra y los mantos manchados de
sangre van a ser quemados: el fuego los devorar.
Porque un nio nos ha nacido, un hijo se nos ha dado; le ponen en el
hombro el distintivo del rey y proclaman su nombre: "Consejero admirable,
Dios fuerte, Padre que no muere, prncipe de la Paz.
El imperio crece con l y la prosperidad no tiene lmites, para el trono de
David y para su reino:
El lo establece y lo afianza por el derecho y la justicia, desde ahora y para
siempre. S, as ser, por el amor celoso de Yav Sabaot.

Reflexin: Se realizar en base a las siguientes ideas

Este poema fue dicho posiblemente en el ao 732, cuando el rey de Asiria

destruy al reino de Israel del Norte, el pueblo hermano y enemigo. Segn la
costumbre de los asirios, llev al otro extremo de su imperio a una parte de
la poblacin. Eran los pobladores del territorio de Zabuln y Neftal (ver el
prrafo anterior), que, siglos despus, pasara a ser la Galilea. Dispersos
entre los paganos, salan de la Historia Sagrada para entrar en las tinieblas.
La liberacin que se les promete es presentada como una victoria
aplastante de Yav, que inaugurar un reino de paz, asociado a la persona
de Emmanuel, el nio recin nacido. El pueblo que caminaba en la noche...
El Evangelio (Mt 4,15) reconoce en ese pueblo las muchedumbres a las que
se dirige Jess: - Pueblo subyugado por los opresores de toda clase. Pueblo que busca la luz y no tiene esperanza. Un nio nos ha nacido no
perder, al crecer, las cualidades del nio, sino que sabr poner fin al
1

Teologa para comunidades Jos Mara Castillo.

orgullo de las naciones.

Este nio es sin duda aquel que era llamado
Emmanuel en 7,15. Aqu una vez ms, su nombre nos dice lo que Dios va a
hacer por medio de l. Por su intermedio Dios se va a revelar como el
Consejero admirable es decir, aquel cuyo <consejo>, cuyos planes son de
una sabidura admirable. Dios Padre como lo era para David, Dios fuerte
como lo era para Jacob. El Prncipe de la Paz es tal vez tambin Dios, pero lo
ser al otorgarle la victoria a su rey, a su <mesas> como lo haca con
David. Como en el caso del nombre de Emmanuel, Dios con nosotros, estas
apelaciones que parecen en primer lugar ser para Dios, pueden tambin
aplicarse al futuro rey que ser <su> rey, lo que comnmente expresamos
con la palabra Mesas. Es voluntaria o no esta confusin entre Dios y su
Mesas? De todas maneras, ella anuncia profticamente lo que ser, en
realidad, y lo que para nosotros sigue siendo un gran misterio que Dios
mismo haya venido en la persona de Jess. Este nuevo anuncio de una
liberacin definitiva y de un Salvador no precisa el cundo. Ya dijimos
respecto de 7,10-15 que las promesas de Dios pueden demorarse mucho
ms de lo que creemos. NO DEJAMOS DE ESPERAR En la Biblia abundan
los ejemplos de esta promesa de Dios que parece estar por realizarse el da
de maana:
A Abraham se le promete un hijo y nace Isaac; pero la
descendencia verdadera es Cristo. Se le promete una tierra para sus hijos, y
de hecho poseern la tierra de Canan, pero la tierra verdadera es el Reino
de Dios. A David se le promete un heredero y un reino definitivo; pero
Salomn no es el rey definitivo, lo ser Cristo. Al respecto conviene leer en
Hebreos 11 el elogio de aquellos creyentes que, siglo tras siglo, estn
buscando la ciudad definitiva.
La Biblia educa nuestra esperanza. Nos
muestra los diferentes objetivos de la vida, todo lo que Dios nos hace
esperar, como los peldaos de una subida a la Herencia de la que
gozaremos al final de nuestra vida, y al trmino de la historia. Dios est ya
con nosotros desde las primeras etapas. As, es como el nio que nace en
una familia trae consigo toda la alegra del Reino, toda la certeza de Dios
que viene a darse en persona. 2
Sexto momento: Conclusin

Tomar un momento para que completen personalmente y en silencio

la frase: El camino del Adviento
Luego de un tiempo prudencial, invitar a que cada uno lea en voz alta
la frase completa

Recursos:
Fotocopias del cuento
Biblia
Mantel y velas

2 Clase solicitada
Tema: La Navidad
Alumnos: Nivel Pre escolar
2

Biblia Latinoamericana

Objetivos: Que juntos descubramos el sentido de la fiesta de Navidad, y nos dispongamos a

celebrarla con alegra y actitudes amistosas
La Navidad
Primer momento: Comenzamos cantando Vayamos al pesebre, mientras le mostramos
imgenes relacionadas. Puede ser de manera impresa o multimedia

Vamos todos al pesebre,

que algo hermoso sucedi.
Angelitos pastores
desde el campo traen su

cancin.

Navidad, Navidad lleg,

cantan la tierra y el cielo.
Navidad, Navidad lleg,
Ha nacido nuestro salvador
Ya llegan los reyes magos,
a la tierra de Beln.
All encuentran al pequeo,
con Mara y con Jos.
Navidad, Navidad lleg,
cantan la tierra y el cielo.
Navidad, Navidad lleg,
Ha nacido nuestro salvador
Entonemos este canto,
porque Dios vuelve a nacer,
en los hombres que regalan
a los otros paz y bien.
Navidad, Navidad lleg,
cantan la tierra y el cielo.
Navidad, Navidad lleg,
Ha nacido nuestro salvador
Letra y Msica: Ariel Glaser

Segundo momento:
a- Los invitamos a ponerse cmodos, respirar profundo, y a quedarse en
silencio por unos momentos, ya que se les va a contar un cuento.
Vallequieto, el pueblito del rbol
Parte II: El susto
Este cuento termin Y a ti, que te pareci?
b- Repasamos con los
principales del cuento
Tercer momento:

nios,

los

momentos

Con la siguiente introduccin o con palabras similares invitarlos a

preparar adornos para el rbol navideo
Ahora, les vamos a entregar las
hojas a las que ustedes le van a
nombre o algn dibujito que les
pegarlas en este rbol de

figuras de unas
escribir
su
guste, para luego
Navidad

A medida que van finalizando, se

los ayuda a pegar
las hojas sobre el rbol dispuesto en un pizarrn o pared.

Cuarto momento:

Dialogamos con los nios recordando el cuento. Le preguntamos

acerca de cmo finaliz el cuento y le preguntamos si les parece que
faltara algo debajo de ese rbol. Finalmente, les proponemos
escuchar la Palabra de Dios, para ver que nos dice acerca de todo
esto

Celebramos

Cantamos: Palabra de Dios mientras encendemos la luz y abrimos

la Biblia

Iluminamos: Lucas 2.8-12, 15-16

En la regin haba pastores que vivan en el campo y que por la noche se

turnaban para cuidar sus rebaos.
Se les apareci un ngel del Seor, y la gloria del Seor los rode de
claridad. Y quedaron muy asustados. Pero el ngel les dijo: "No tengan
miedo, pues yo vengo a comunicarles una buena noticia, que ser motivo
de mucha alegra para todo el pueblo:" hoy, en la ciudad de David, ha
nacido para ustedes un Salvador, que es el Mesas y el Seor.
Miren cmo lo reconocern: hallarn a un nio recin nacido, envuelto en
paales y acostado en un pesebre.
Despus de que los ngeles se volvieron al cielo, los pastores se dijeron
unos a otros: "Vayamos, pues, hasta Beln y veamos lo que ha sucedido y
que el Seor nos ha dado a conocer. Fueron apresuradamente y hallaron a
Mara y a Jos con el recin nacido acostado en el pesebre.
-

Expresamos: Los invitamos a mirar el rbol de Navidad y a que traten

de descubrir, aquello que les parece que est faltando
Una vez dialogado, acercamos una imagen de la
Sagrada Familia, y la colocamos bajo el rbol de
navidad

Rezamos: Invitamos a que espontneamente, cada uno le realice un

pedido o un agradecimiento al nio Jess.
Finalizamos con una oracin de repeticin:
Amigo Jess te queremos pedir que en esta Navidad visites
nuestras familiaspara que descubran tu amor y sientan en su
corazn tu gran amistad.

En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo. Amn

Recursos:
- Imgenes de Fano o presentacin multimedia
- Imagen de una hoja por nio
- Imagen de un rbol de Navidad
- Imagen de la Sagrada Familia
- Mantel y velas
- Biblia

3 Clase solicitada
Tema: Sagrada Familia
Alumnos: 4 ao Secundario (en Pcia de Sta Fe)
Objetivos:

Descubrir en la Sagrada Familia, un modelo de unidad capaz de

enfrentar los inconvenientes que afecten a las familias de todos los
tiempos.
Adquirir capacidad de escucha ante el pensamiento del otro, como
dinmica para superar los conflictos inter personales.
La Sagrada Familia

Primer momento:
- Breve presentacin
- Entregamos la fotocopia (con diversos colores) del cuento La Reina y la
Princesa, y nos disponemos a leerlo en plenario.
La Reina y la Princesaun cuento casi real
Segundo momento: Explicacin y desarrollo de las dos dinmicas
siguientes

Formacin de grupos: Se reunirn segn el color de la fotocopia

Gua de trabajo (Elegir un secretario que tome nota a partir del punto
3
1- Subrayar o encerrar aquel prrafo que te resulte trascendente.
2- Compartir lo que destac cada uno.
3- Elaborar una lista de cinco puntos de discusin que suelan tener
los hijos con sus padres.
4- Elaborar una lista de cinco inconvenientes, de diverso tipo
(material, espiritual, etc.) que suelen presentarse en las familias.
5- Escribirle otro final al cuento que no sea muy extenso.

Tercer momento: Puesta en comn, a partir del punto N 3

Cuarto momento:
Realizamos un dilogo tomando como base los puntos de discusin
del N 3 de la gua, y procuramos entre todos pensar en una solucin
para cada uno de ellos.

Acercamos brevemente una herramienta para intentar abordar los

conflictos que se nos presenten de una manera inteligente
STOPP SPA: El nombre es un acrnimo de los pasos que deben
seguirse al enfrentarse a dichos problemas.
Ms que tratarse de un conjunto de ocho pasos diferenciados para la
resolucin de problemas, STOPP SPA se inculca y utiliza como un
proceso en su totalidad. Cada vez que se repite el proceso, puede
destacarse y revisarse una aptitud secundaria (como la identificacin
de sentimientos, la planificacin de objetivos o la improvisacin de
conductas enrgicas).
1. Los Sentimientos me estimulan a actuar con la debida reflexin.
2. Tengo un problema.
3. Mis Objetivos me proporcionan una gua.
4. Pienso en qu cosas puedo hacer.
5. Preveo el resultado.
6. Selecciono la mejor solucin.
7. Planeo cmo proceder, me anticipo a los escollos, practico y
persevero.
8. Advierto qu ha sucedido, y ahora qu?
Se procurar buscar ejemplos prcticos de aplicacin pero sin
demorar mucho. En caso de que el alumnado desee profundizar, se
podr utilizar el libro Educar con inteligencia emocional 3

Abordamos la historia pensando si en la poca de Jess habra

conflictos familiares,s sugiriendo tres citas bblicas para que lean en
voz alta y comenten:
Luc 12:13: Uno de entre la gente pidi a Jess: "Maestro, dile a mi
hermano que me d mi parte de la herencia.
Luc 10,38-42 Siguiendo su camino, entraron en un pueblo, y una
mujer, llamada Marta, lo recibi en su casa. Tena una hermana
llamada Mara, que se sent a los pies del Seor y se qued
escuchando su palabra.
Mientras tanto Marta estaba absorbida por los muchos quehaceres de
la casa. En cierto momento Marta se acerc a Jess y le dijo: "Seor,
no te importa que mi hermana me haya dejado sola para atender?
Dile que me ayude.
Pero el Seor le respondi: "Marta, Marta, t andas preocupada y te
pierdes en mil cosas:" una sola es necesaria. Mara ha elegido la
mejor parte, que no le ser quitada.

EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL MAURICE J. ELIAS, STEVEN E. TOBIAS y BRIAN S.

FRIEDLANDER

Efe 6:1-4 Hijos, obedezcan a sus padres, pues esto es un deber:

Honra a tu padre y a tu madre. Es, adems, el primer mandamiento
que va acompaado de una promesa: para que seas feliz y goces de
larga vida en la tierra.
Y ustedes, padres, no sean pesados con sus hijos, sino ms bien
edquenlos usando las correcciones y advertencias que pueda
inspirar el Seor.
Quinto momento: Colocamos un pequeo mantel y encendemos una vela
Iluminacin: Lucas 2, 42- 52
Cuando Jess cumpli los doce aos, subi tambin con ellos a la fiesta,
pues as haba de ser.
Al terminar los das de la fiesta regresaron, pero el nio Jess se qued en
Jerusaln sin que sus padres lo supieran.
Seguros de que estaba con la caravana de vuelta, caminaron todo un da.
Despus se pusieron a buscarlo entre sus parientes y conocidos. Como no
lo encontraran, volvieron a Jerusaln en su bsqueda.
Al tercer da lo hallaron en el Templo, sentado en medio de los maestros de
la Ley, escuchndolos y hacindoles preguntas. Todos los que le oan
quedaban asombrados de su inteligencia y de sus respuestas.
Sus padres se emocionaron mucho al verlo; su madre le deca: "Hijo, por
qu nos has hecho esto? Tu padre y yo hemos estado muy angustiados
mientras te buscbamos. El les contest: "Y por qu me buscaban? No
saben que yo debo estar donde mi Padre?" Pero ellos no comprendieron
esta respuesta.
Jess entonces regres con ellos, llegando a Nazaret. Posteriormente sigui
obedecindoles. Su madre, por su parte, guardaba todas estas cosas en su
corazn.
Mientras tanto, Jess creca en sabidura, en edad y en gracia, ante Dios y
ante los hombres.

Reflexin: Se realizar en base a las siguientes ideas

Durante los aos en Nazaret, Jess va descubriendo la vida como cualquier

otro nio o joven. No recibe educacin especial. No manifiesta dotes
extraordinarias, fuera del juicio sin fallas que mide y aprecia todo segn el
criterio de Dios. Jos le transmite la fe de Israel y la comunidad de Nazaret,
por muy insignificante que fuera, hace de l un judo observante, sometido
a la Ley. Pero, cul fue la experiencia profunda de Jess? Cmo se fue
situando el Hijo de Dios en el mundo de los hombres, a medida que lo
descubra? Lucas nos cuenta solamente un hecho, que le pareci
significativo. Doce aos era la edad a partir de la cual el adolescente deba
observar las prescripciones religiosas como ir en peregrinacin a Jerusaln
para las fiestas. Sentados a la sombra en los patios del Templo, los maestros
de la Ley enseaban a los grupos de peregrinos y dialogaban con ellos. Fue
en esta ocasin que Jess, desconcierta a su familia. Por qu nos has hecho
esto? El Evangelio resalta esta incomprensin reproche de Mara a Jess y
reproche de Jess a sus padres. Luego pone de relieve la conciencia que
tena Jess de su relacin privilegiada con el Padre y de su total
disponibilidad para su misin. Si el hecho de descubrir el Templo, corazn
de la nacin y centro de la religin de Israel, despertaba en l sentimientos
totalmente nuevos, debera haber pedido permiso a sus padres o al menos

prevenirlos. Cmo pudo quedarse dos das sin pensar que sus padres lo
buscaban muy preocupados? Pero no; pens que ese sufrimiento era
necesario y conquist su libertad de una manera radical antes de
reencontrarse con ellos. Jess tena que hacer experiencia de toda la vida
humana, menos del pecado; conoci, a su modo, las etapas del desarrollo
psicolgico y las domin. En vez de hablar del nio perdido, sera ms
exacto decir que el joven Jess se descubri a s mismo. Mara haba
entendido el mensaje de la Anunciacin y saba decirse a s misma que
Jess era el Hijo de Dios. Pero jams haba pensado que ser Hijo de Dios
sera justamente lo que Jess acababa de hacer. Esa incomprensin no
estaba reservada slo a Mara y a Jos por ms que lo sepamos todo sobre
la fe, muy a menudo la accin de Dios nos sorprender o nos escandalizar. 4
Sexto momento: Conclusin

En un momento de silencio, pensamos en alguna situacin de

conflicto familiar que quisiramos presentar a Jess

Luego de un tiempo prudencial, invitar a rezar un Padrenuestro,

pidiendo que los conflictos presentados sean encausados hacia la
mejor solucin

Recursos:
Fotocopias del cuento con distintos colores para agrupacin
Biblia
Mantel y velas

4 Clase solicitada
Tema: Epifana del Seor
Alumnos: 6 grado Nivel Primario
Objetivos: Descubrir en la manifestacin de Dios a los Reyes Magos, un
llamado a buscar a Dios en cada hombre que padece necesidad, para
dignificarlo y mostrarle la salvacin.
Epifana del Seor
Primer momento:
Breve presentacin
Lectura del cuento El corazn de piedra
Repaso de los momentos principales del cuento
Segundo momento: Explicacin de las dos dinmicas siguientes:

Formacin de grupos:
a cada alumno un
dibujo (jaula, pjaro,
piedra,
corazn).
Luego se los invita a

Nota de la Biblia Latinoamericana. Versin digital

Se

le entrega

encontrarse de a cuatro, procurando que en cada grupo haya un

dibujo distinto.

Trabajo grupal: Elaborarn un relato de cuatro oraciones, que

incluya los cuatro elementos presentes en los dibujos. Pueden ser
nombrados en singular o en plural.

Tercer momento:
- Puesta en comn
- Orientar una exposicin teniendo en cuenta las siguientes ideas:
La humanidad, esclavizada por el pecado, endureci su corazn a
Dios
La dureza de su corazn, hizo que se olvidara del sufrimiento del
prjimo
Dios, en su gran misericordia, se acerc a la humanidad de una
manera sencilla
Solo aquellos que cambian su corazn, son capaces de descubrir este
misterio.
Quien tiene a Dios en su corazn, sale en ayuda de quien padece
necesidad.
En quien padece necesidad, est presente Dios hecho hombre.
Por haber sido hecho a imagen de Dios, el ser humano tiene la
dignidad de persona; no es solamente algo, sino alguien. Es capaz de
conocerse, de poseerse y de darse libremente y entrar en comunin
con otras personas; y es llamado, por la gracia, a una alianza con su
Creador, a ofrecerle una respuesta de fe y de amor que ningn otro
ser puede dar en su lugar. 5
Cuarto momento: Se entrega a cada uno la imagen de un corazn, para
que escriban durante un rato de silencio, un compromiso personal a modo
una obra material o espiritual al servicio de quien necesite, para ofrecer a
Dios como regalo.
Quinto momento: Colocamos un pequeo mantel, la imagen de Mara y
Jos con el nio en un pesebre, y encendemos una vela

Iluminacin: Mateo 2, 1- 11

Jess haba nacido en Beln de Jud durante el reinado de Herodes. Unos

Magos que venan de Oriente llegaron a Jerusaln
preguntando: "Dnde est el rey de los judos recin nacido?

Reflexin: Se realizar en base a las siguientes ideas:

Herodes, y la dureza del corazn
Los reyes, personas en bsqueda, inquietas, generosas.
La estrella, signo de todo lo bueno que uno desea, signo de
nacimiento, signo de esperanza.

El sentido de regalar oro: El oro es un smbolo de la realeza. Jess es

el Rey, pero no es un rey como los reyes de la tierra. Jess es un Rey
celestial. Su reino no es de este mundo (cf Jn 18,36). La realeza de
Cristo se ejerce atrayendo a s a todos los hombres por su muerte y
su resurreccin (Catecismo 786). Su dominio real se traduce en

CIC N 357

servicio, en entrega, en dedicacin a los otros, especialmente a los

pobres y a los que sufren.
-

El sentido de regalar incienso: El incienso nos remite a la divinidad.

Jess no es slo un hombre; es el Hijo de Dios hecho hombre. Los
Magos vean a un hombre, pero reconocan a Dios. Ven en el Nio a
Dios.

El sentido de regalar mirra. La mirra se empleaba para embalsamar a

los cadveres. Jess haba de morir por la salvacin de todos,
comenta San Agustn. Se trata, pues, de un signo de la humanidad
del Seor, que no dud en compartir nuestra condicin humilde y
abocada a la muerte.
Expresin: Colocamos un cofre delante de la sagrada familia y
cantando Tu llamado, invitamos a los alumnos a que vayan
colocando en l, los corazones que previamente haban escrito.
Tu llamado
Oracin: Los invitamos a tomarse de las manos para rezar la oracin
que Jess nos enseo: Padrenuestro.

Recursos:
Dibujos para el armado de grupos
Dibujo de un corazn para cada integrante
Cofre
Imagen de la Sagrada Familia
Biblia
Mantel y velas