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Evaluacin

diagnosticaUnidad

tica sociedad y profesin


Facultad: _____________________________________________ Grupo: __________ Equipo: ___________
Nombre del estudiante: _______________________________________________ Fecha: _______________
I. Antes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionario de manera objetiva y clara. La
finalidad es registrar tu desempeo previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrs determinar el grado
de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario tambin te permitir reflexionar en el contenido que ya conoces y
concentrar tu esfuerzo durante el desarrollo de la unidad en las reas que no dominas.
1. Qu significado tienen conceptos como filosofa, tica, moral, conducta moral, valores?
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2. Crees que haya alguna diferencia entre tica y moral?, si es as cul es sta y en qu consiste?
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3. Consideras importante el estudio de la tica en el mbito universitario?
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4.Cmo se relaciona la reflexin tica con la globalizacin, el uso de las tecnologas, la ciencia, las comunica
ciones, la economa, la educacin, la pobreza, el racismo cultural y el desempeo profesional?
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5. Piensas que hoy en da la tica es una preocupacin para la mayor parte de las personas?
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Nombre del maestro o responsable de la evaluacin
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D.R. 2009 Grupo Editorial Patria S.A. de C.V. Queda prohibida la reproduccin con fines comerciales directos e indirectos, la trasmisin total o parcial de los contenidos de este portal en cualesquiera formas, sean electrnicas o mecnicas, sin la autorizacin por escrito del editor.

Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Actividad 1Unidad 1
tica sociedad y profesin
Facultad: _____________________________________________ Grupo: __________ Equipo: ___________
Nombre del estudiante: _______________________________________________ Fecha: _______________
Qu es filosofar?
En resumen, si hay que filosofar, es preciso filosofar, y si no hay que filosofar, es preciso igualmente filosofar; as pues,
en cualquier caso es necesario filosofar. Si existe efectivamente la filosofa, todos estamos obligados de cualquier forma a
filosofar, dado que existe. Pero si no existe, an en este caso nos vemos obligados a investigar por qu no existe la filosofa;
pero investigando, filosofamos, por que investigar es la causa de la filosofa. (Aristteles, Protrptico, Fr. 5, Ed. De Ross.)
A partir de la lectura cuidadosa y detallada de esta definicin de la actividad filosfica hecha por Aristteles en su tratado
Protrptico o Exhortacin a la Filosofa, identifica los puntos ms importantes de su afirmacin e intenta discutir en clase,
apoyado en argumentos, cmo define el filsofo macedonio filosofar. Puedes apoyarte en las siguientes preguntas:
a) Si hay que filosofar, es preciso filosofar, por qu?
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b) Si no existe la filosofa, estamos obligados a investigar por qu sta no existe?
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c) Investigar es filosofar?
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d) Interrogarse es investigar?
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e) Interrogarse es filosofar?
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f) Hay elementos paradjicos en la afirmacin de Aristteles?
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Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Actividad 2Unidad 1
tica sociedad y profesin
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Indaga sobre las nociones, ideas o prejuicios que se tienen acerca de filosofa, moral, tica, valores, individuo, persona,
conciencia moral. Describe el significado de estos conceptos y compara ambas notaciones.
Filosofa.
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Moral.
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tica.
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Valores.
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Individuo.
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Persona.
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Conciencia moral.
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Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Evaluacin

formativaUnidad

tica sociedad y profesin


Facultad: _____________________________________________ Grupo: __________ Equipo: ___________
Nombre del estudiante: _______________________________________________ Fecha: _______________
Reflexiona y discute en equipos pequeos sobre los aspectos tratados; indica especficamente aquellos que
representan alguna dificultad en su comprensin y explica por qu. Practica diversas estrategias para aclarar o
verificar las ideas. Por ejemplo: elabora representaciones diversas de las ideas problemticas; pregunta a otros
cmo entendieron la idea o concepto que se dificulta; entrevista a expertos sobre el tema. Investiga en otros textos
los significados que sean tiles para ampliar la comprensin; trata de explicarlos con tus propias palabras; y/o
reescribe los textos. Entrega al docente un reporte escrito sobre cmo resolviste y ampliaste las ideas o conceptos
problemticos.
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Actividad 3Unidad 1
tica sociedad y profesin
Facultad: _____________________________________________ Grupo: __________ Equipo: ___________
Nombre del estudiante: _______________________________________________ Fecha: _______________
Ante esta panormica, y de acuerdo con la lectura del tema 4. Condiciones de la tica en la sociedad actual, identifica
cules son los aspectos problemticos dentro de la reflexin tica que plantea el uso de la fertilizacin in vitro. Puedes
investigar ms al respecto en peridicos o revistas especializadas, as como en Internet. Despus de establecer tus
propias conclusiones, escrbelas y comntalas en equipo o en clase con el profesor.
a) Identifica cuatro aspectos positivos y negativos del uso de la fertilizacin in vitro como una forma de reproduccin
humana alternativa. Describe sus caractersticas.
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b) Por qu es deseable la investigacin de nuevas formas de reproduccin humana, a pesar de problemas como la
sobrepoblacin mundial, la contaminacin, y la hambruna?
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c) Debera haber algn control sobre el nmero de nacimientos por medio de fertilizacin in vitro?, de ser as, quin
debera establecer ese control: los mdicos, la OMS, los empresarios dueos de clnicas de reproduccin asistida?
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d) Por qu este tema y otros relacionados causan tantas discusiones y polmicas en los diversos crculos de
intelectuales, acadmicos, polticos, etctera?
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Nombre del maestro o responsable de la evaluacin
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Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Unidad 1 tica, sociedad y profesin

Evaluacin

sumativaUnidad

Emprendedor competitivo
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Nombre del estudiante: _______________________________________________ Fecha: _______________
1. Intercambia tus impresiones generales, a travs de una lluvia de ideas, producto de la lectura de la primera Uni
dad, en torno a los conceptos de tica, filosofa, moral y cmo stos se relacionan con el quehacer universitario o
con el ejercicio de la profesin.
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2. Subraya los trminos o conceptos desconocidos para ti y consltalos en diccionarios o enciclopedias especializadas.
Cules de stos corresponden al mbito propiamente filosfico? Elabora una relacin de cinco trminos con la
definicin que les corresponda. Utiliza para ello, de preferencia textos, avanzados.
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Nombre del maestro o responsable de la evaluacin
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