Está en la página 1de 8

GESTIN Y PROGRAMACIN DEL PRIMER DA

DE CLASE

Nuestro colegio es un centro pblico ubicado en el barrio de Buenavista, en la


localidad de Toledo. El centro es de lnea dos, en el que cada clase cuenta con 30
alumnos.

1 DE PRIMARIA
En primera instancia debemos preguntarnos qu criterios utilizan los colegios de cara a
confeccionar los listados de sus alumnos. Las listas el colegio no las elabora hasta el mes de
septiembre. Consideramos que es necesaria una agrupacin heterognea, nunca homognea
de alumnos, e intentaramos igualar el mismo nmero de nios y de nias. Tendramos
presente, por otro lado, la fecha exacta de nacimiento de nuestros alumnos, circunstancia sta
no tan relevante en Primaria como en Infantil, dado que el grado de madurez vara mucho en
nios nacidos a primeros de ao y nios nacidos a finales.
La reunin con otros profesores es importante, e incluso necesaria. La vida misma nos impone
vivir en comunidad, nunca aislados y no cabe duda de que este aspecto trasladado al plano de
la educacin adquiere mayor relevancia. Compartir dudas que se puedan presentar en un
momento dado, problemas con los que me enfrento da a da en el aula, apoyo en situaciones
difciles y estresantes por las que todos atravesamos... sin duda alguna, una mano amiga y
un compartir con mis semejantes me supondr un gran alivio y un seguir avanzando
profesionalmente.
En relacin a la comunicacin que he de mantener con los padres de mis alumnos a lo largo
del curso, realizara reuniones conjuntas con todos ellos, a instancias de la normativa, cuatro
distribuidas a lo largo del curso, e individualmente, en funcin de las circunstancias que
rodeen al nio (entre dos-tres). La primera de todas ellas, cobra gran relevancia. Muchos
colegios hacen una reunin conjunta en el saln de actos con varios cursos, en dnde se
comentan las normas comunes que afectan al colectivo (horarios, normativa del colegio,
uniformes..) para posteriormente pasar al aula de cada cual en donde el profesor/a comentar
los aspectos ms relevantes a tener en cuenta a lo largo del trimestre.

Cobra gran importancia la distribucin que tendr en el aula. Agruparemos a los nios en
forma de U o semicrculo, con el fin de facilitar la cooperacin y la participacin de todos ellos.
Nunca de forma individual.
Podremos plantear en el primer da de clase, juegos de presentacin, actividades creativas,
simples juegos que sabemos que nunca fallan como pueden ser el situar a los nios sentados
en roda. El maestro dice su nombre y sus gustos. Cantando una cancin, van pasando la pelota
uno a uno. El maestro dice stop y el nio que se queda con la pelota ha de presentarse.
En relacin a los materiales, y actividades a realizar, la comunicacin a los padres se realizar
en la reunin de inicio de curso, dnde se explicar detalladamente. Llegado el momento
cualquier excursin y recogida de dinero para la misma, se comunicar con antelacin a travs
de una circular/nota que se entregar al nio en cuestin, recogiendo el dinero en sobre
cerrado que deber entregarse al profesor/a con el nombre del nio.
La actitud del profesor es de gran relevancia. El profesor ha de ser paciente, prudente, amable,
carioso y ecunime. Deber de transmitir los valores e ideario que el centro tenga y predicar
con el ejemplo. El primer da de clase, deber de ser muy riguroso, dndose en todo momento
a respetar, para posteriormente ir relajando la tensin autoritaria sin perder en ningn
momento el respeto mutuo y aumentando la confianza y complicidad con sus alumnos.

2 DE PRIMARIA
Nosotros somos tutores de 2 de Educacin Primaria, y consideramos que la mejor forma de
organizar el primer da de clase es la siguiente:
En primer lugar asistiramos a la reunin del Claustro, que tiene lugar antes de que comiencen
las clases. En ella, nos informaran de los grupos de alumnos que hay en el presente curso, el
nmero de alumnos/as en cada grupo, las nuevas incorporaciones, alumnos repetidores, los
libros de texto que vamos a utilizary elegiramos el grupo de alumnos de los que seramos
tutores,
En segundo lugar, nos reuniramos con nuestro paralelo y los especialistas que darn clase a
nuestro grupo de alumnos/as. En ella nos pondremos de acuerdo en la organizacin del curso,
salidas didcticas, concretaremos los aspectos que tenemos que comunicar a los padres
En tercer lugar, organizaramos una reunin con los padres, en la que les informaramos sobre
los objetivos y contenidos del nivel en el que se encuentran sus hijos, la metodologa de
trabajo que llevaremos a cabo en clase, actividades complementarias, material que tienen que
llevar los alumnos/as, horario y calendario escolar. Transmitiramos a los padres la necesidad
de que escuela y familia colaboren conjuntamente en la educacin de los nios y nias.
En cuanto a la organizacin del aula, antes de que empezaran las clases, colocaramos las
mesas en forma de U, ordenaramos los armarios, la biblioteca de aula, quitaramos carteles
del curso anterior, nos aseguraramos de tener materiales en el aula (por ejemplo un mapa, un
reloj de pared)y prepararamos algunas actividades para el primer da de clase.
Estas actividades son:
-

Juego de presentacin, en el caso de que hubiera algn alumno/a nuevo. Por ejemplo,
el del ovillo de lana. Los nios/as y la maestra/o se colocan de pie en crculo. Se va
pasando el ovillo de unos a otros. El que tenga el ovillo tiene que presentarse antes de
pasarlo a un compaero/a.

Expresin oral: en la que los nios/as cuentan, verbalmente, qu han hecho durante
las vacaciones. Al mismo tiempo podemos ir sealando en el mapa los lugares en los
que han estado.

Expresin escrita: los nios/as escriben lo que ms les ha gustado del verano y hacen
un dibujo sobre ello.

Asamblea de aula: en la que se reparte el horario a los nios/as y se eligen, entre


todos, las normas de aula.

El primer da de clase, iramos a buscar a la entrada a nuestros alumnos/as, y los llevaramos al


aula.

3 PRIMARIA
En primer lugar elaboraremos la lista con nuestro compaero de lnea, teniendo en cuenta las
siguientes pautas: nios y nias, fechas de nacimiento, nios con necesidades educativas
especiales, orden alfabtico, cercana, nivel acadmico, orden alfabtico, cercana, todo ello
repartido lo ms equitativamente posible para que exista una cierta diversidad.
Seguidamente reuniremos a los alumnos en el saln de actos e iremos llamndolos segn el
curso y la lnea asignados. Se irn con el profesor correspondiente, el cual los guiar hasta el
que ser su aula.
Al llegar a clase, los dejaremos que se sienten por parejas para fomentar la cooperacin y el
trabajo en equipo, y en caso de que esta disposicin no de resultado conductual o acadmico,
recurriramos a otro tipo de distribucin.
Nos presentaremos a los alumnos, dejndoles claras las normas de comportamiento y
convivencia, y conforme avance el curso iremos adoptando una postura ms cercana a los
alumnos.
Ellos escribirn en un papel su nombre, y uno por uno se presentarn a la clase contando
alguna ancdota del verano, alguna aficin que tengan y que esperan del curso.
Despus de esto, les daremos una notificacin para convocar a los padres a una reunin
informativa, en la que les explicaremos la disposicin del curso, el dinero que se va a destinar a
la compra de material.

4 PRIMARIA
Al principio de curso, antes de empezar las sesiones, los profesores se renen para dividir a
los alumnos en diferentes clases, que seguiran siendo los mismos grupos pero en
diferente nivel.
Intentaremos que haya el mismo nmero de nios y nias en la clase e igual nmero de
nios con necesidades educativas especiales. Si en la clase coinciden dos hermanos/as,
preguntaremos a los padres antes de separarlos en diferentes aulas. Otro criterio que
podemos seguir es tener el cuenta si en los aos anteriores han tenido profesor o
profesora, y por ejemplo asignarles profesor, si los aos anteriores han tenido profesora, o
al revs.
Antes de que comience el curso organizaremos la clase, las mesas las colocaremos en forma
de U puesto que creemos que es la mejor disposicin.
Al reunirnos con nuestros compaeros en el claustro de profesores, una de las cosas que
prepararamos sera la entrada del primer da, en la que cada profesor tendra un ndice que
indique su curso para que los alumnos sepan colocarse en la fila adecuada.
Tambin nos reuniramos con el tutor de la otra clase para llegar a un acuerdo sobre cmo
vamos realizar las actividades e intentar llevarlo de la mejor manera posible.
Una vez que ha comenzado el curso, entregaremos una hoja a los alumnos en la que se
indicar que aproximadamente la segunda semana el tutor se reunir con los padres para
informarles sobre el nuevo curso, el material que van a necesitar a lo largo del ao y si se ha
realizado algn cambio.
El primer da de clase, como se supone que entre los alumnos ya se conocen,
propondremos un juego para que se presenten a la profesora.
El juego consistira en que entre ellos hablen de su verano y as podremos conocer los
gustos de cada uno, y a la vez podramos ayudar a la integracin de algn nio nuevo.
Los primeros das nuestra actitud ser cercana, mostrndoles confianza pero a la vez
disciplina y trabajo.

5 PRIMARIA
Antes de que comiencen las clases, los tutores de 5 de Primaria nos reuniremos para repartir
a los alumnos en los dos grupos que va a haber. Adems nos pondremos de acuerdo en
cuanto a los materiales, libros y la forma de realizar las actividades correspondientes.
A principios de septiembre se les enva una carta previa a los padres en la que les explicamos la
fecha, hora y ubicacin de la presentacin del nuevo curso. Adems se les informar de la
reunin que se ha organizado para las familias y de los libros y materiales que se van a utilizar
durante el curso.
Llega el da de la presentacin, la cual se organiza en patio. El equipo directivo del centro junto
con el profesorado se encuentra all para dar la bienvenida a los padres y alumnos y presentar
el nuevo curso escolar.
Pasaremos lista y los alumnos se situarn por grupos y cursos, a continuacin a cada profesor
se le asigna su grupo. Previamente cada tutor ha organizado su aula y los nios se disponen a
entrar en ella.
Una vez instalados en la clase el profesor hace una presentacin de l mismo, de la asignatura
y les explica los cambios de la nueva ley educativa que les afecta, adems de los materiales
que van a usar, la reunin con las familias, nuevo horario de clases y las normas de convivencia
en el aula.
En caso de que hubiese algn alumno nuevo, ste se presentar al igual que el resto de sus
compaeros. A continuacin, y para finalizar la jornada realizaremos varias dinmicas de grupo
para que los alumnos se conozcan y cojan confianza entre ellos.

6 PRIMARIA
El curso que vamos a programar ser 6 de Primaria. Este es el ltimo curso al que se
enfrentarn los alumnos antes de pasar a la etapa de secundaria.
En primer lugar realizaremos una reunin con el resto de profesores acordando los materiales
que utilizaremos a lo largo del curso para acordar la editorial as como los objetivos que nos
queremos proponer y de qu manera conseguirlos.
Previamente al curso escolar, finales de Agosto, mandaremos una circular a los padres donde
les informaremos del comienzo de las clases y los materiales que utilizaremos, para que
cuando empecemos todos los tengan lo antes posible.
Antes de empezar el curso, al ser un colegio de lnea 2, debemos separar a los alumnos
conforme a nuestro criterio, en un principio separaremos las clases por orden de lista pero
teniendo en cuenta que estn en igualdad de condiciones, sino haremos alguna modificacin
despus de tener en cuenta gnero, nivel acadmico, necesidades educativas especiales,
nacionalidad
Organizaremos una reunin con los padres uno de los das de la primera semana al comenzar,
ya que es muy importante que ellos tambin se preocupen de sus hijos para que podamos
conseguir mejores resultados participando conjuntamente en su educacin.
El primer da de clase todos los profesores estarn esperando en la entrada con un cartel
indicando su curso correspondiente, esperando a que los alumnos se siten en fila en el lugar
indicado, y se pasar lista para dividir a cada clase en dos grupos, llevndolos a sus clases
correspondientes.
La clase estar colocada de dos en dos, en un principio se colocarn donde prefieran y segn
avancen las semanas, los colocaremos en funcin de las necesidades de la clase.
Nada ms comenzar el profesor se presentar, les hablar brevemente de la importancia del
ltimo curso y se har un juego de presentacin en el que cada alumno escribir en un papel 3
cosas que les caracterice (su lugar favorito, aficiones)sin poner su nombre, despus el
profesor mezclar todos los papeles y cada alumno coger un papel, los alumnos se
distribuirn por toda la clase preguntando a los dems si coinciden con lo que pone en su
papel hasta que encuentren a la persona a la que corresponde. Cuando todos hayan
encontrado a la otra persona tendrn que presentarla, decir cmo se llama y las caractersticas
que ha puesto en el papel. A continuacin, los alumnos copiarn de la pizarra el horario y les
hablaremos de las normas.
Una vez terminado el primer da el profesor evaluar su actitud y la de los alumnos.