TEXTO Y DISCURSO

El texto o discurso se observa como una sucesin de enunciados que se articulan

en un todo nico, con una significacin global que condicionan su estructura.
Para Mnica Prez, el texto es una secuencia estructurada de expresiones
lingsticas que conforman un todo unitario y el discurso, un evento comunicativo
social realizado mediante el empleo de elementos lingsticos e, incluso,
paralingsticos. En otras palabras, texto sera un modelo abstracto y discurso su
ejecucin. Pero esta diferencia se debe fundamentalmente a la traduccin y no a su
esencia.
DEFINICIN
El texto o discurso, entonces, desde el punto de vista lingstico, es la unidad
gramatical ms amplia, la unidad de lenguaje con carcter comunicativo ms
completa. Siempre aparece enmarcado en un contexto determinado, con una
finalidad especfica y con un sentido unitario. Y puede producirse en forma escrita,
oral o audiovisual.
En cuanto a su extensin, puede ser breve y simple (compuesto por una
palabra, frase u enunciado) o ser extenso y complejo (compuesto de cientos de
oraciones o enunciados); lo importante es que sea un todo comprensible y que
responda a un propsito comunicativo.
No todas las expresiones verbales constituyen un texto.
Ejemplo
Expresin verbal sin texto:
Ejemplo:
Mario fuiste al paseo. Ingresaste? Treme muchas frutas. La chuleta me hizo
dao. Creo que es una gran idea.
Esta expresin carece de un tema central. Sus partes no guardan relacin entre
s. Y no responde a una intencin comunicativa especfica.
Expresin verbal con texto:
Ejemplo:
A: Este invierno Roberto va hacer un viaje a Francia.
B: Yo ya lo conozco, es un sitio precioso. Le va a gustar.
Estas expresiones verbales, aunque reproducen dos intervenciones verbales,
guardan relacin entre s, generan una progresin temtica y responden a una
intencin comunicativa.
Expresin verbal con texto perfecto:
Ejemplo.
Mi hermano ingres a la universidad. Alcanz la vacante en el Examen
General. Ahora se encuentra satisfecho. Y nosotros tambin compartimos su
felicidad.
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Esta expresin posee un tema central, los enunciados guardan relacin entre
si, responde a una intencin comunicativa precisa y configura el modelo textual
narrativo.
1. PROPIEDADES DEL TEXTO
Las propiedades del texto vienen a constituir las relaciones semnticas (de
significado) y gramaticales. La suma de estos determina la unidad comunicativa,
unidad de significado y de entendimiento
Una expresin verbal adquiere textualidad o discursividad slo en la medida en que
posea las siguientes propiedades: cohesin, coherencia, adecuacin,
informatividad, situacionalidad e intertextualidad. De estas, las tres primeras son
bsicas.
I)

COHESIN
Se define como una relacin sintctica entre las partes de un texto: palabras,
enunciados, prrafos y secuencias discursivas.
Es aquel que relaciona o conecta los diferentes elementos del texto:
Enunciados, oraciones, prrafos. Estos elementos se unen a travs de
elementos textuales llamados: mecanismos de cohesin.

Comprende la estructura sintctica del texto, la estructura superficial.

Hace referencia a las formas de relacin entre proposiciones y secuencia de

proposiciones del texto. Las oraciones que conforman un discurso no son unidades
aisladas e inconexas, puestas una al lado de otra, sino que estn vinculadas o
relacionadas por medios gramaticales diversos (puntuacin, conjunciones, artculos,
pronombres, sinnimos, entonacin, etc.), de manera que conforman entre s una
imbricada red de conexiones lingsticas, la cual hace posible la codificacin y
descodificacin del texto.
Esta expresin carece de cohesin:
Ejemplo:
La pelcula estuvo interesante; la
radio lo dejaron encendido; la
escena fue muy lograda; el beb
duerme
en
su
cuna
placenteramente.

Esta expresin posee cohesin:

Ejemplo.
Mientras sus padres observan una
pelcula,
el
beb
duerme
placenteramente con la radio
encendida. Esa escena fue muy
lograda.

MECANISMOS DE COHESIN.
COHESIN GRAMATICAL.
1. LA REFERENCIA.
REFERENCIA ENDOFRICA (REMISIN INTERNA)
Es la referencia que, en el texto, se hace de un elemento interno. La
referencia se consigue por la utilizacin de pronombres y adverbios.
a) ANFORA: Es la referencia que se hace de un elemento (palabra, oracin,
prrafo) antes mencionado en el texto. Ojo: remite hacia atrs:
- Reproduce una informacin ya vieja.
Ejemplo:
Las nias que eran traviesas en el saln me interrumpieron; estas, sin
embargo, salieron airosas en sus exmenes.
que = las nias:
stas = las nias
b) CATFORA: Es la referencia que se hace de un elemento an no
mencionado. Ojo: nos remite hacia delante:
- Anticipa una informacin que se aclarar ms adelante.
Ejemplo:
Les dije que no iban a contribuir aquellos jvenes, sin embargo, pude
conseguir esto, en todo el da: diez mseros soles para mis hermanos.
les = para mis hermanos
esto = diez mseros soles
REFERENCIA EXOFRICA (REMISIN EXTERNA.
Es la que relaciona las referencias internas del texto con elementos del
contexto extraverbal (la realidad extralingustica).
La referencia se consigue por medio de: pronombres (personales,
demostrativos, posesivos y relativos), adverbios (de lugar y de tiempo),
artculos (definidos).
c) DEIXIS: Es la funcin que designa o seala algo presente entre los
interlocutores. Comprende:
A.1. DEIXIS DE PERSONA: Seala el quin de la accin verbal.
- Se realiza por medio de los pronombres personales y posesivos.
A.2.

DEIXIS DE ESPACIO: Seala el dnde de la accin verbal.

- Se expresa con los pronombres demostrativos.

A.3.

DEIXIS DE TIEMPO:
Seala el cuando de la accin verbal.
- Se expresa con los adverbios de tiempo.
-

La deixis es textual y situacional.

NOTA: LOS ELEMENTOS

GRAMATICAL SON:

QUE CUMPLEN LA FUNCIN COHESIVA

PRONOMBRES PERSONALES:
1PG: yo, me mi conmigo; nosotros, nosotras, nos
2PG: tu, te ti, contigo, vosotros, vosotras, usted, ustedes, os.
3PG: el, ella,, ello, se, consigo, lo, la, los, las, le, les, ellos, ellas.
Estos a su vez se subclasifican en:
a)

Proclticos: Ubicados inmediatamente antes del verbo.

Nos lo merecamos.

b)

Enclticos: ubicados inmediatamente despus del verbo.

Mis lapiceros devulvelos
(P) y (E): me, nos, te, os, se, lo, la, los, las, le, les

PRONOMBRES POSESIVOS:

1PG: Mo(a)(s)

2PG: Tuyo(a)(s)

3PG: Suyo(a)(s)
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
Cerca del hablante: ste(a)(o)(s)
Cerca del oyente y lejos del hablante: se(a)(o)(s)
Lejos de ambas: aqul(lla)(llo)(llas)(llos)
PRONOMBRES RELATIVOS:
que, quien, cual, el cual, la cual, los cuales, las cuales.
ADVERBIOS DE LUGAR:
Delante, detrs, cerca, lejos, fuera, enfrente, aqu, all, all, encima, debajo, etc.
ADVERBIOS DE TIEMPO:
Despus, ayer, antes, hoy, anoche, maana, otrora, siempre, apenas, etc.

d) LA SUSTITUCIN:
Consiste en conmutar un sintagma por otro elemento. Es el reemplazo de un
elemento por otro.
FINALIDAD.
Evitar repeticiones:
Ejemplo:
Espaa jams devolvi las riquezas; Portugal, tampoco al Brasil
Tampoco = jams devolvi las riquezas.
Evitar sobrecarga de sinnimos:
Ejemplo:
No estaciones mal tu vehculo; es una cosa que te costar mucho dinero
Cosa = estacionar mal tu auto.
Ojo: Se utiliza: cosa, hacer, eso
e) LA ELIPSIS.
Consiste en eliminar palabras en el texto sin perjudicar su sentido. Los
elementos suprimidos se reconstruyen en el entendimiento lgico.
Ejemplo.
Como [] estas de acuerdo [] iremos.
Como t estas de acuerdo nosotros iremos
f) LOS CONECTORES:
Son elementos o partculas que relacionan las distintas partes del texto, es
decir, son medios de organizacin textual. Estos conectores ordenan la

cadena discursiva para que la informacin entregada a travs del texto sea
clara y coherente segn Prez, Mnica y otros.
Los conectores son palabras o frases que vinculan unas proposiciones con
otras a nivel de oraciones o prrafos. Expresan relaciones lgico semnticas
que se involucran dentro de la coherencia local y global del texto segn Prez
Grajales, Hctor.
Una primera clasificacin sera:
Adicin: y, adems, asimismo, ms, an, por otra parte, sobre todo,
encima, tambin, por otro lado.
Oposicin: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante, en
cambio, al contrario.
Asentimiento: claro, s, en efecto, bien, bueno, desde luego, por supuesto.
Atenuacin: en todo caso, en cierta medida, en cierto modo, hasta cierto
punto.
Causalidad: pues, porque, ya que, en consecuencia, por consiguiente, por
lo tanto, por eso, por ello, por lo cual, por ende, por esta razn, puesto que.
Tiempo: despus, ms tarde, antes, seguidamente, entre tanto,
posteriormente, ahora, luego, acto seguido.
Orden: seguidamente, en primer lugar, por ltimo.
Ejemplificacin: como por ejemplo, as por ejemplo, pongamos por caso,
etc.
Comparacin: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma
manera, as mismo, de igual modo.
nfasis: sobre todo, ciertamente, lo que es peor, etc.
Explicacin: en otras palabras, dicho de otro modo, es decir, o sea, esto
es, mejor dicho, etc.
Finalizacin: esto es todo, en fin, por fin, por ltimo, en conclusin, en
suma, finalmente, para terminar, para concluir, antes de terminar, a fin de
cuentas, en resumen.
Existe otra clasificacin por grupos:
a) Conectores con visin de apertura: Regulan el inicio de un acto
discursivo. Tenemos: A propsito de, a este respecto, con respecto a, en
cuanto a, en lo concerniente a, en lo que atae a, en relacin con, por lo que
se refiere a, en lo que respecta a, respecto de, etc.
Ejemplo:
Con respecto a las clases, debo decirte que los docentes estn en huelga
indefinida.
b) Conectores con una visin de seguimiento: Indican la progresin del acto
comunicativo. Se subdividen en:
Adicin: adems, todava ms, asimismo, encima, ms an, incluso,
igualmente, ante todo, ms que nada, de igual forma, en realidad, etc.
Continuidad: Bueno, claro, tambin, por supuesto, por otra parte, en otro
caso, desde luego, etc.
Orden: (Distribucin espacial y temporal): Primero, segundo, tercero,
en primer lugar, luego, despus, a continuacin, finalmente, por ltimo,
etc.
Conformidad: Presuponen una relacin de:

 Equivalencia: Es decir, esto es, a saber, o sea, vale decir, etc.

Inclusin: as, por ejemplo, etc.
Causalidad: Pues, entonces, por lo tanto, por consiguiente, etc.
Disconformidad: (Contenidos contrapuestos). Presuponen una relacin
de:
o Oposicin: Por el contrario, en cambio, con todo, no obstante, sin
embargo, al contrario, aun as, en todo caso, la verdad es que, etc.
c) Conectores con una visin de cierre. Ponen fin a lo que precede.
Tenemos a los siguiente conectores: En resumen, en suma, en definitiva,
para resumir, en conclusin, para concluir, en sntesis, en fin, por fin, al fin y
al cabo, por ltimo, para terminar, etc.
Ejemplo:
Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin
embargo, la calidad del producto no es del todo buena. En consecuencia,
debemos poner en marcha un plan de contingencia. Asimismo, es necesario
que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En primer lugar, es
fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo trmino,
debemos enviar las cartas. Por ltimo, tendremos que estar atentos a las
respuestas que puedan llegar.
COHESIN LXICO-SEMNTICO:
COHESIN LXICA. (POR REPETICIN)
a) REPETICIN LXICA:
Se da cuando en el texto se repite un mismo tem lxico, es decir, una palabra
en diferentes enunciados de un texto.
Ejemplo:
Ins se haba comprado un vestido para la fiesta. Estaba convencida de que
sera el vestido ms bonito de todos.
b) REPETICIN PARAFRSICA:
Es la explicacin amplificativa y sinnima del enunciado anterior.
Es utilizada para referirse a un mismo referente mediante una frase con
idntico valor en el contexto.
Ejemplo:
Amenazada, la profesora tomo el examen a sus alumnos; de este modo, la
docente evalu a sus alumnos.
COHESIN SEMNTICA
a) SINNIMOS:
Es cuando en un determinado contexto, los sinnimos son intercambiables,
sin que vare el significado del enunciado.
Ejemplo:
Hablaron los candidatos; sin embargo, estos aspirantes al silln municipal
eran unos demagogos.
b) ANTNIMOS:
Es la relacin que se establece entre aquellas palabras del texto que tienen
significados opuestos.
Ejemplo:
pedro guardaba un buen recuerdo del viaje de fin de semana; Marta, tena
uno malo.
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c) HIPERONIMIA:
Es la palabra cuyo significado engloba a otros significados de orden
semntico menor.
Ejemplo:
- Felino.
d) HIPONIMIA:
Es la palabra cuyo significado est en otra de mayor amplitud.
Ejemplo:
- Gato, tigre, len, puma, etc.
II)

COHERENCIA

Se define como el efecto combinado entre la unidad de las partes y su relacin

con el mundo (la imagen mental que se posee se los hechos de la realidad). Tiene
que ver con la informacin lgico-semntica del texto. Es aquel que relaciona y
organiza las ideas de manera lgica y comprensible. Dota de sentido total al
discurso.
El texto debe tener relacin temtica. Comprende la estructura semntica del texto,
la estructura profunda. Hace referencia al dominio del procesamiento de la
informacin. Establece cul es la informacin pertinente que se ha de comunicar y
cmo se ha de comunicar (en qu orden, con qu grado de precisin o detalle, con
qu estructura, etc.).
Esta propiedad otorga textura a un mensaje y esta propiedad permite distinguir un
texto del que no lo es. Relaciona la informacin relevante e irrelevante organizando
los datos y las ideas mediante una estructura comunicativa de manera lgica y
comprensible. Dota de sentido total al texto escrito.
En consecuencia debe ser tomada como la propiedad semntica del texto, que da
sentido al mismo.
Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia son:
Cantidad de informacin: el texto posee la informacin necesaria para la
comprensin de un hecho. Cul es la informacin?
Calidad de informacin: se fundamenta en el principio de la verdad o falsedad
de la informacin. Es buena la informacin?
Estructuracin de la informacin: la informacin est organizada de una
manera lgica (agrupacin y clasificacin de datos de modo inductivo o
deductivo).
CLASES DE COHERENCIA. Teun A. van Dijk habla de tres tipos:
a) COHERENCIA LOCAL O LINEAL: Es la conexin entre oraciones a travs de
distintos tipos de relaciones semnticas: causal, de contraste, secuencial, etc.
Ejemplo:
Juana no asisti a clases. Est enferma.
b) COHERENCIA GLOBAL: Es la caracterizacin del texto como una totalidad, y se
define a travs de la formulacin de la macroestructura.

c) COHERENCIA PRAGMTICA: Es la adecuacin permanentemente entre texto y

contexto. Algunos textos slo son coherentes en contextos determinados.
III ) ADECUACIN
Tiene que ver con la acertada identificacin de los elementos del acto comunicativo
y seleccin de registros verbales correspondientes a cada situacin comunicativa
La lengua no es uniforme ni homognea, sino que representa variaciones
segn diversos factores: la geografa, la historia, el grupo social, la situacin
comunicativa, la interrelacin entre los hablantes, el canal de comunicacin, etc.
Todo el mundo puede elegir entre hablar o escribir en su modalidad dialectal o en el
estndar regional correspondiente.
Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las opciones lingsticas
que da la lengua, la ms apropiada para cada situacin de comunicacin. Para
saber si un texto oral o escrito consigue la adecuacin necesaria, vale la pena fijarse
en los puntos siguientes, que son especialmente relevantes:
Propsito comunicativo.
Situacin comunicativa.
Nivel de formalidad.
Especificidad temtica (Prez Grajales).
UNIDADES TEXTUALES

Son los diversos niveles de organizacin verbal que se consideran para la

construccin o comprensin de un texto.
A) Enunciado: Equivale a la oracin. Se comprende como una secuencia finita
de palabras delimitada por pausas muy marcadas, que puede estar
constituida por una o varias proposiciones. La oracin es una entidad
abstracta, una unidad gramatical desvinculada del aspecto situacional de
comunicacin. En cambio, el enunciado se concibe como una manifestacin
particular o realizacin de la oracin u oraciones en un acto comunicativo.
B) Prrafo o pargrafo: Se inicia en una mayscula y termina en un punto
parte. Se define como una unidad mnima de pensamiento que conforma el
texto. Los lingistas precisan que es la unidad intermedia entre la oracin y el
texto global mediante la cual se articulan las ideas.
Adems:

Es una secuencia de oraciones cohesivas y coherentes que desarrollan una idea

principal o parte de ella. Es decir, un conjunto de frases relacionadas que desarrollan
un nico tema. Es una unidad intermedia, superior a la oracin e inferior al apartado
o al texto, con valor grfico (porque se distingue visualmente en la pgina: empieza con
mayscula y termina con un punto y aparte) y significativo (porque trata exclusivamente
de un tema, subtema o algn aspecto particular en relacin con el resto del texto)

El prrafo como expresin de un pensamiento unitario

El prrafo se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesin
y coherencia, interna y externamente, por conectores y signos de puntuacin,
para la expresin de una idea o pensamiento unitario.
Ejemplo:
Las lluvias no son frecuentes en Lima, pero cuando se caen producen
tremendos destrozos.
En los ltimos das hemos visto algunas casas que se caen, avenidas
convertidas en lagos, filtraciones de aguas por los techos de muchsimas casas,
etc. Es que la ciudad no se encuentra preparada para estos acontecimientos.
CARACTERSTICAS DEL PRRAFO
En la escritura, los prrafos se limitan por un punto aparte. En lo oral,
equivalen a las clusulas o partes del discurso limitadas por una pausa mayor.
La funcin esencial del prrafo es ser expresin de un pensamiento, o idea
temtica, dentro del flujo mayor del desarrollo del pensamiento en el discurso.
Puede estar constituido por una oracin, como mnimo, o por varias
oraciones simples o compuestas, debidamente conectadas.
Ojo: Mantiene una relacin con la MACROESTRUCTURA del texto.
El prrafo sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar
formalmente esta organizacin.
Utilizado con acierto facilita el trabajo de comprensin, pero empleado de
manera incorrecta puede llegar a entorpecer la lectura
As mismo la correcta estructuracin de los prrafos vehicula
admirablemente el mensaje del texto:
(A) Son prrafos excesivamente largos que ocupan casi una pgina entera. Hace
ms tediosa y confusa la lectura.

El texto est bien ordenado a

nivel profundo, pero resulta poco evidente
para el lector, que tiene que leer muy
atentamente para descubrir su estructura.
El texto ganara claridad si hace ms
evidente el orden.
(B) Es la forma ms adecuada de
estructurar y organizar los prrafos en un
texto.
(C) Son aquellos que no tienen punto y
seguido, el significado se descompone en
una lista inconexa de ideas.

Ideas que debieran ir juntas

aparecen en prrafos distintos.

Se repite una misma idea en

dos o ms prrafos.

Dos unidades vecinas tratan

Esquemas del prrafo: Tomada del libro
un mismo tema sin que haya ninguna razn
La Cocina de la Escritura de Daniel
Cassany. Pg. 83

que constituyan un nico prrafo.

(D) Es una mezcla anrquica de prrafos largos y cortos sin razn aparente.
Adems: Cceres Chaupn, Jos, en su libro Gramtica del Texto, sostiene:

El prrafo es una compleja estructura SINTCTICO-SEMNTICA.

Sintctico: porque es una secuencia cohesionada de oraciones. Es la
UNIDAD ESTRUCTURAL bsica del texto, inferior a este y superior a la
oracin.
Semntico: porque, en el, todo gira alrededor de una sola idea = IDEA
PRINCIPAL que guarda coherencia con la de los otros prrafos, pues forman
parte de la MACROSESTRUCTURA GLOBAL del texto.
Asimismo:
El prrafo es una UNIDAD SIGNIFICATIVA o UNIDAD de PENSAMIENTO
porque agrupa las oraciones por ideas. Esto quiere decir que cada prrafo
desarrolla una idea principal distinta de la de los otros prrafos; de este
modo, el texto deja de ser un revoltijo de oraciones y facilita su comprensin.
El prrafo es una UNIDAD VISUAL marcada topogrficamente en la hoja
porque: (1) Comienza con entrada mayor sangra- en el margen izquierdo (2)
Est delimitado por el punto y aparte (3) empieza con letra inicial mayscula
(4) Entre ellos se separan con espacios en blanco.
Por ltimo:
Es necesario aclarar que, a pesar del punto y aparte, los prrafos estn
ntimamente relacionados y, en todo momento, mantienen una lnea de
sentido macroestructural.
FUNCIONES DEL PRRAFO.
Es desarrollar una idea principal o parte de ella.
El texto se debe a estas unidades (prrafo) pues el conjunto de estas unidades
bien cohesionadas y coherentes forman el texto.
Es el nico responsable de la estructura global del texto. Se encarga de marcar
los distintos puntos de que consta un tema, de distinguir las opiniones a favor y
en contra o de sealar un cambio de perspectiva en el discurso.
ESTRUCTURA Y CLASIFICACIN DEL PRRAFO.
a) SEGN LA FUNCIN (SUPERESTRUCTURA).
PRRAFO INTRODUCTORIO O DE ENCABEZAMIENTO.
Introduce y presenta el tema. Da a conocer el propsito del escrito. Ubica al
lector en el contexto del asunto a tratar.
Ojo: en ocasiones no hay prrafo introductorio, pues se presenta el tema e
inmediatamente se empieza a explicar.

PRRAFO INFORMATIVO.
Integra el cuerpo o desarrollo del texto. Es la parte medular, importante y ms
extensa del texto, que est formada por uno o varios prrafos; en ellos
entregamos informacin relevante y estructurada a partir de una idea principal
la que actuar como fuerza cohesiva y factor de coherencia por ser parte de
la macroestructura global. Asimismo, el autor trata con profundidad el tema,
menciona causas y consecuencias define claramente sus ideas, las cuales
son expuestas y ejemplificadas de manera ordenada.

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PRRAFO DE ENLACE.
Es el que relaciona las ideas de un prrafo con otro. Favorece la cohesin y
fortalece la coherencia del texto. Propicia una ilacin natural respecto de las
ideas y facilita la comprensin del mensaje. Incluye expresiones como a
continuacin, en seguida, lo siguiente, etc.

PRRAFO DE CONCLUSIN.
Sirve para resumir, interpretar o invitar a la accin. Es la conclusin de un
escrito; sus palabras forman el eplogo o cierre que reiteran el valor, la
importancia y significado del tema.
Permite establecer una sntesis, un resumen, un sumario, una recapitulacin
que confirma lo ms importante de la informacin o de los argumentos
expuestos.
Tambin se aprovecha para dar sugerencias y dejar clara la postura del autor.
PRRAFO DE INDEPENDIENTE.
Se reconoce este tipo de prrafo porque se resuelve todo un subtema.
NOTA:
LA SUPERESTRUCTURA informa slo sobre la organizacin formal del texto,
pero no sobre su contenido.
b) SEGN LA MACROESTRUCTURA
PRRAFO DEDUCTIVO: (ANALIZANTE)
En l la idea temtica va ala comienzo, como propuesta inicial, y las ideas de
desarrollo vienen despus.
PRRAFO INDUCTIVO. (SINTETIZANTE)
La distribucin organizativa es inversa, ya que al comienzo van las ideas de
desarrollo, y la idea temtica aparece al final como conclusin de todo.
PRRAFO INDUCTIVO DEDUCTIVO: (ANALIZANTE-SINTETIZANTE)
Es poco comn, es cuando la idea temtica va ms o menos en la mitad del
prrafo; es decir, primero se aprecias las ideas de desarrollo. Luego la idea
temtica y se concluye con nuevas ideas de desarrollo.
PRRAFO ENTREVERADO: (PARALELO)
Es un prrafo en el que es difcil situar la idea temtica. No hay oracin
directriz. La idea temtica y las ideas de sustentacin y las ideas de
sustentacin se extraen de todo el prrafo. Exige mayor esfuerzo de sntesis
por parte del lector.

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c) SEGN LA ESTRUCTURA INTERNA (MICROESTRUCTURA).

El prrafo consta de un tpico y un comentario (propio de los prrafos
informativos)
TPICO O TEMA:
Es el elemento conocido, lo dado, la informacin vieja. Es el asunto del
discurso, el presentador de un significado.
Es la ideas principal, la cual en ocasiones est contenida en la oracin
temtica, asimismo, est relacionada formal y semnticamente con la
macroestructura del texto.

COMENTARIO O REMA:
Es el elemento emergente, el desarrollo, la informacin nueva. Es la parte del
enunciado que aade una informacin nueva al tema.
Es el desarrollo de la idea principal, la cual se desarrolla en las oraciones
subtemticas.

d) SEGN LA INTENCIN COMUNICATIVA.

PRRAFO EXPOSITIVO.
Es aquel que expresa alguna informacin, una idea, un problema o fenmeno.
Se utiliza en el discurso cientfico y pedaggico.
PRRAFO ARGUMENTATIVO
Presenta una idea para convencer, persuadir o influir en las convicciones y
creencias del receptor. Se utiliza en el discurso poltico, jurdico, religioso,
artculos periodsticos y ensayos.
PRRAFO NARRATIVO.
Es aquel que narra un episodio o parte de l. Se utiliza en cuentos, novelas,
ancdotas, biografas, historia y noticias.
PRRAFO DESCRIPTIVO.
Es aquel en donde se describe el objeto, persona, idea o situacin de la que
se habla. Aqu se debe de seguir un orden lgico (ir de lo general a lo
particular, de lo externo a lo interno). Si la descripcin es de un proceso
temporal (ir del pasado al presente o viceversa). Al redactar un prrafo
descriptivo hay que cuidar el uso de adjetivos.
SEGN LA ESPECIALIZACIN.
a)

Textos Cientficos: Es aquel cuyo campo de estudio son las ciencias de la

naturaleza (Fsica, qumica, biologa, medicina, anatoma), ciencias emprico
formales (lgica, matemtica, epistemologa), la tecnologa.
Se ocupa de todo lo NO HUMANO que existe en el mundo, es decir,
expone temas relativos a los fenmenos del universo material.

b)

Textos Humansticos: Es aquel que se encarga del estudio del hombre en su

dimensin individual y social (Historia, sociologa, antropologa, literatura,
filosofa, economa poltica, geografa humana, derecho, psicologa, pedagoga)
Desarrollan temas cuyos contenidos tratan de la NATURALEZA NO

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FSICA del hombre, de la sociedad, de sus manifestaciones, de sus actividades

personales y colectivas; de lo especficamente humano.
c)
d)
e)

Textos Jurdico-Administrativos: Referido a las cuestiones legales y

empresariales (decretos, leyes, oficios, memorando, etc.)
Textos Publicitarios: Referido a las promociones de compra y venta de
productos (afiches, volantes, almanaques, etc.)
Textos Literarios: Son aquellos textos de ndole ficticio , pero que desarrollan
temas de carcter real, su lenguaje es plurisignificativo (novelas, poemas,
teatro)

SEGN LA INTENCIN COMUNICATIVA.

a)
b)

c)

d)

e)

f)
g)

Expositivo: Es la explicacin o desarrollo de un tema cuyo fin es informar.

Predomina la FUNCIN REFERENCIAL
Argumentativo: Es expresar ideas u opiniones mediante razonamientos. Su
objetivo es convencer.
Predomina la FUNCIN APELATIVA
Narrativo: Es el relato de hechos reales o imaginarios, ocurridos en un tiempo
y lugar determinados.
Predomina la FUNCIN REFERENCIAL Y POTICA.
Descriptivo: Es la representacin de imgenes u objetos a travs de
palabras, referimos las caractersticas.
Predomina la FUNCIN REFERENCIAL Y POTICA.
Instructivo: Son textos que orientan a realizar determinadas actividades en
funcin a reglas o instrucciones.
Predomina la FUNCIN APELATIVA Y REFERENCIAL.
Dialgico: Es el intercambio comunicativo entre dos o mas personas.
Predomina la FUNCIN REFERENCIAL, APELATIVA Y FTICA.
Periodstico: Son aquellos textos que transmiten informacin de inters
general.
Predomina la FUNCIN REFERENCIAL.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Referencial, informativa, representativa: Interesa el contenido del
mensaje. Se sustenta en el principio de la verdad o de la falsedad.
Cumple esta funcin el lenguaje cuando se usa para indicar hechos,
lugares, personas que conforman la realidad circundante:
La guerra empez de madrugada.
La tierra gira alrededor del sol.
Rita prepara un plato exquisito.
Emotiva, expresiva, afectiva: Interesa el lenguaje lo que siente el
emisor, su estado de nimo. Cumple esta funcin el lenguaje cuando se
usa para expresar los sentimientos, motivaciones, actitudes del hablante:
Me gusta este paisaje.
Tu partida me causa un gran dolor!
Saboreo la comida con alegra.

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Apelativa, conativa: se orienta al receptor. Se usa el lenguaje con la

intencin de mover la voluntad del receptor para que cumpla un mandato,
pedido, orden, ruego:
Prohibido fumar.
Esprame en la esquina.
Terminen el trabajo ahora mismo.
Ftica o interaccional: Su finalidad es verificar el circuito
comunicacional:
Uno, dos, tres (prueba de micrfono).
Al, al (cuando se desea telefonear).
Me est oyendo? (cuando se verifica la continuidad de la
comunicacin).
Metalingstica: La atencin se concentra sobre el mismo cdigo. Es
decir, se usa el lenguaje para hablar sobre el mismo lenguaje:
La oracin contiene sujeto y predicado.
El pronombre posee tres accidentes gramaticales.
El fonema es la unidad mnima de la lengua.
Potica o literaria: Es la conferencia equitativa de todas las funciones
anteriores. Cumple esta funcin cuando se usa el lenguaje para construir
poemas, cuentos, novelas y teatros:
El soldado muri en la guerra (referencia).
Ofrend su vida por la patria (potica).
Qu dolor me causa su muerte (emotiva).
(El criterio potico no est determinado por la forma de la escritura sino
por la intencin esttica del hablante.)
II. EL TEXTO NARRATIVO

Es una modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, un

acontecimiento o una serie de hechos que les suceden a varios personajes en un
tiempo y espacio definidos. Pueden ser reales o ficticios protagonizados por
distintos personajes.
Refiere lingstica y/o visualmente una sucesin de hechos que se producen a
lo largo de un tiempo determinado que, normalmente, da como resultado la variacin
o transformacin en el sentido que sea de la situacin inicial.
Los hechos son contados por un narrador, quien los relaciona, los encadena
en forma lgica y los determina mediante el principio de la causalidad y
secuencialidad.
La estructura bsica de este tipo de texto es la organizacin temporal. En la
narracin clsica pueden distinguirse tres segmentos: situacin inicial, complicacin,
nudo y desenlace.

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PROPIEDADES
a)
b)
c)
d)

Ofrece una informacin concreta y en estado dinmico.

La informacin se organiza en forma secuencial y causal.
Los hechos se producen en un periodo de tiempo.
Se caracteriza por su verosimilitud (deben parecer verdades).

ESTRUCTURA NARRATIVA
Toda narracin se caracteriza por una estructura bsica: marco,
complicacin, resolucin y evaluacin. Estas categoras corresponden, en alguna
medida, a las tradicionales: inicio, desarrollo, clmax y desenlace. Pero las
actuales se diferencian de las tradicionales porque amplan y profundizan los
elementos.
a) Marco: Se refiere al espacio, al tiempo y a la identidad de los personajes que
el narrador los establece al principio de la historia.
b) Complicacin: Est constituido por el conjunto de conflictos que mueven a
los personajes en respuesta a las circunstancias que los envuelven y
configuran los episodios.
c) Resolucin: Nos remite a la mxima intensificacin de los conflictos que
derivarn a una resolucin final del proceso. Por esta misma razn,
incrementa el impacto esttico en el lector que aceptar o rechazar dicha
determinacin.
d) Evaluacin: Es el momento en que se revela el propsito o el inters de la
historia. Viene a ser el mensaje o moraleja.
Las categoras tradicionales no se contraponen a las actuales. Los textos
escolares resaltan las siguientes etapas:
a) Inicio o planteamiento: Contextualiza el espacio y tiempo de todos los
elementos.
b) Nudo o quiebre: Momento temporal en que algunos de los elementos se
transforma, entra en conflicto.
c) Desenlace o resolucin: Constituye la orientacin definitiva hacia lo que
todo se ha ido dirigiendo. Instaura un nuevo equilibrio que nunca es igual a la
situacin inicial.
Abierta.- El lector imagina el final.
Cerrada.- Tiene un final, no admite continuacin
ELEMENTOS DE LA NARRACIN
En toda narracin se distinguen los siguientes elementos: el argumento, los
personajes, el o los narradores, el tiempo y el espacio.
A) El argumento: Es la estructura bsica sobre la que se organiza el relato.
Est constituido por un sujeto que busca alcanzar un objeto. En torno a este

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eje narrativo que constituyen los dems componentes: el oponente, el

ayudante, el destinador y el destinatario.
Ayudante

destinador

Sujeto

objeto

Oponente

destinatario

B) Personajes: Son los que materializan los hechos, realizan las acciones y
transforman las circunstancias. Segn la funcin que cumplen en la historia se
clasifican en protagonistas (persiguen un objetivo) y antagonistas (obstaculizan el
logro del objetivo). Por su nivel de intervencin, encontramos personajes principales
y secundarios.
C) El narrador: Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misin de
contar la historia. La caracterizacin del narrador depende de la informacin de
que disponga para contar la historia y el punto de vista que adopte.
Es la voz que cuenta los hechos desde un punto de vista determinado. Es
aquel que narra la historia. No se debe confundir con el autor. El autor crea un
narrador para contar los hechos, es decir, el narrador es invencin del autor.
Tenemos los siguientes tipos de narradores:
SEGN LA PRECEPTIVA O PUNTO DE VISTA.
i) Preceptiva externa. El narrador se encuentra fuera de la historia.
Narrador Omnisciente: (que todo lo sabe) Conoce a sus personajes por
dentro y por fuera. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus
sentimientos, sensaciones, intenciones, planesEs como un dios que se pasea
por el presente, pasado y futuro de los acontecimientos. No interviene en la
historia. La omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces,
incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector
- Se realiza en 3 PG (L).
Ejm. El Paraso en la Otra Esquina Mario Vargas Llosa.
Narrador observador, video, deficiente: (o limitado) No se sumerge en el
mundo interior de los personajes, los conoce por fuera de lo que hacen y dicen.
De modo parecido a como lo hace una cmara de cine, el narrador muestra
lo que ve. Ejm. Boquitas Pintadas Manuel Puig.
- Mantiene la 3 PG (L).
- Ejm. Boquitas Pintadas Manuel Puig.
ii)
Preceptiva interna.
Narrador Personaje o Protagonista. (autobiografa real o ficticia) Es el que
habla, cuenta las acciones de los personajes, adems de su propia historia.
Ejm. Mara Jorge Isaacs.
- Se realiza en 1 PG (YO).
- Ejm. Mara Jorge Isaacs.

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 Narrador Testigo. Es el que no participa de los hechos, sin embargo es parte

de la historia. Se refiere a lo que pas a su alrededor. Relata las acciones
realizadas por el personaje principal. A veces es relatado por el antagonista.
- Mantiene la 1 PG (YO).
- Ejm. Manuel Pacho E. Caballero Caldern.
Otros tipos de narrador
Monlogo Interior. Es el discurrir de la conciencia, una mezcla de recuerdos
en aparente desorden. Ejm. Pedro Pramo Juan Rulfo.
Narrador en segunda persona (2PG - T): Supone el desdoblamiento del
narrador. Crea el efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo
desdoblado.
Narrador mltiple: Cuentan la historia varias voces, en distintas personas
gramaticales y con intenciones contrapuestas. De este modo, el autor busca
construir un mundo totalitario.
SEGN LA PERSONA NARRATIVA.
i) Narrador en 1ra Persona. Narrador protagonista y narrador testigo.
ii)
Narrador en 3ra Persona. Narrador omnisciente, observador.
D) El tiempo: Es el orden cronolgico en que se desarrollan las acciones
realizadas por los personajes. Hacen referencia a la duracin de la accin, al orden
de los acontecimientos y al ritmo de la narracin.
La caracterizacin del tiempo en el relato puede aparecer de modo delimitado
o infinito, real o psicolgico. En su tratamiento, pueden presentar anacronas
(cuando hay discordancia entre el tiempo del relato y de la historia), analepsis
(retrospeccin), prolepsis (prospeccin), flash back (mirada hacia atrs).
E) El espacio: Es el lugar (real o imaginario) donde se desarrolla la accin. Utiliza
la descripcin como recurso fundamental. Puede presentarse como espacio cerrado
o abierto, real o psicolgico.
Ambiente. Hace referencia al tiempo y al espacio. El tiempo puede ser cronolgico y
psicolgico (interior de la conciencia de los personajes). El espacio es el lugar donde
ocurren los hechos.
En la vida real y en las narraciones, los personajes se contactan con un conjunto de
objetos o circunstancias que estimulan un estado de nimo.
Ejemplo:
Cuando caminamos de noche por alguna calle de nuestra ciudad, la poca
iluminacin, las sombras, el eco de nuestros pasos, el ladrido lejano de un perro
nos produce una sensacin de miedo. Cuando salimos un sbado por la noche a
bailar, las luces de la discoteca, la msica, la decoracin, el ruido de la gente riendo
y conversando nos produce una sensacin de alegra.

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ESTRUCTURAS NARRATIVAS.
a) lineal. Se cuentan los hechos siguiendo un orden cronolgico, segn ocurran.
b) In media res (Mitad de la historia). La historia se inicia por el nudo, el centro de
la historia. Se vuelve al comienzo y cuando llega al centro sigue linealmente.
c) In extrema res (Final de la historia). La historia se inicia por el final o
desenlace de la historia.
d) Contrapunto. Es la yuxtaposicin de diversas situaciones narrativas. Van
sucediendo alternativamente (cruce de historias). Varias historias se entrecruzan
a lo largo de la narracin.
e) Flash-Back: (Retrospeccin o analepsis). El narrador traslada la accin al
pasado.
f) Flash-Forward (Anticipacin o prolepsis). El narrador anticipa las acciones,
se adelanta en el tiempo.
g) Circular. El texto inicia y termina del mismo modo
TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS:
Predominan los fcticos, cotidianos y ficticios.
Entre los fcticos o reales destacamos la historia, la noticia, la crnica, la biografa,
la autobiografa, etc. que se caracterizan por reproducir nicamente aquellos
acontecimientos ocurridos en al realidad.
Entre los cotidianos tenemos los sucesos personales, las ancdotas y los chistes
que se caracterizan por combinar los hechos de la realidad con los acontecimientos
imaginarios que los hablantes matizan en sus relatos.
Y entre los ficticios, tenemos la novela, el cuento, la leyenda, la fbula, etc. que se
caracterizan por construir mundos imaginarios nacidos de la mente del autor aunque
bajo los mismos cdigos del mundo real.

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III.TEXTOS DESCRIPTIVOS
Describir es representar por medio del lenguaje la imagen de objetos materiales e
inmateriales, personas y dems seres vivos, paisajes, situaciones y los diversos
aspectos de la realidad, para sealar sus dimensiones, formas, relaciones
perspectivas, cualidades y caractersticas. La funcin lingstica que predomina en
todo texto descriptivo es la expresiva.
Definicin
Tradicionalmente se ha definido la descripcin como una pintura hecha con
palabras. Y es as, pues, al describir lo que intentamos es representar por medio de
las palabras un objeto, un paisaje, una persona, como si el lector lo tuviera delante y
lo estuviera percibiendo con sus propios sentidos.
El texto descriptivo tiene el propsito de informar acerca de cmo es o ha sido algo.
Para Rosa Cervantes Palacios es representar el mundo real o imaginario y dar
cuenta de cmo es una realidad determinada (fsica o psquica) de personajes,
cosas, ambientes o paisajes, desde un punto de vista objetivo o subjetivo. Suele
combinarse con la narracin. Miriam lvarez (1998) seala que una buena
descripcin es aquella que provoca en el receptor una impresin semejante a la
sensible, de tal forma que ve mentalmente la realidad.
Cuando la descripcin se centra en los rasgos fsicos de una persona, constituye un
retrato; si se centra en los rasgos psquicos, se denomina etopeya. Si los rasgos son
descritos de forma exagerada, enfatizando los ms caractersticos, es una
caricatura.
La descripcin puede encontrarse en estado puro, o en todo caso combinado con
otras modalidades de escritura como es el caso de la narracin. Por ejemplo, un
texto literario y no literario pueden adoptar tres modalidades: descripcin, narracin y
dilogo.
El objetivo del texto descriptivo es suscitar en la imaginacin del lector
una impresin similar a la impresin sensible.
RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES DE LA DESCRIPCIN
a) Denominacin: Sirve para identificar la realidad a travs de nombres comunes y
propios. En los relatos (cuentos, fbulas) los personajes son modelos y no
individualidades.
Ejemplo:
Haba una vez un rey
El miope renegn
b) Adjetivacin: Las palabras que utilizamos para modificar el sustantivo reciben el
nombre de adjetivos. El adjetivo desempea su funcin completando el sustantivo al
que alude.
Ejemplo:
Mujer bonita
El libro es maltratado
Joven estudioso
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PROPIEDADES
Segn Mnica Prez y Olly Vegas, las propiedades de un texto son:
a) Entrega una informacin concreta y en estado esttico.
b) El modo de organizacin de dicha informacin carece de secuencialidad y
temporalidad, se presenta objetos simultneos y yuxtapuestos.
c) Los datos en la descripcin, al igual que en la exposicin se presenta ms
bien de un modo acumulativo.
d) La descripcin es la representacin de caracteres y circunstancias
ordenadas en el espacio.
ESTRUCTURA DEL TEXTO DESCRIPTIVO
La estructura de una descripcin puede ordenarse de la siguiente manera:
a) De la forma al contenido y a la inversa. Por ejemplo, si empezamos
describiendo la forma de un objeto, luego tenemos que ir detallando las partes
que lo componen y finalmente describir su funcionamiento.
b) De lo general a lo particular y a la inversa. Por ejemplo, cuando realizamos
una descripcin general de un paisaje y destacamos los rasgos ms precisos.
c) De lo prximo a lo ms alejado en el tiempo y en el espacio y a la
inversa. As por ejemplo, se puede describir una persona o un ambiente tal y
como lo observamos, ahora y tal y como lo hemos percibido aos atrs.
Tambin podemos describir un paisaje destacando, primero lo ms cercano a
nosotros y luego lo ms alejado o viceversa.
FASES DEL PROCESO DE DESCRIPCIN
a) Observacin: Es la primera cualidad que se debe ejercitar para describir
correctamente. Observar implica mirar con atencin el objeto a describir.
b) Reflexin: Es el acto de interrogacin, anlisis y valoracin del objeto a
describir. Aqu se debe entresacar lo esencial y rechazar los detalles
superfluos de los objetos descritos.
c) Expresin: Es el proceso en el que se elige la expresin lingstica que con
ms precisin representa lo que ha sido observado, previa elaboracin de
un esquema inicial.
EL CABALLO DE PASO
El caballo peruano de paso es un animal de silla, de talla mediana, liviano
que debe reunir caractersticas plsticas y temperamentales que lo hacen apto para
trabajar a un aire propio llamado paso nacional o de piso, que demanda aptitudes
fsicas especiales y condiciones bien definidas de suavidad. Se caracteriza por la
armona y fineza de sus formas, la arrogancia de su porte, su gran resistencia
orgnica, su paso innato o natural que lo mantiene firme en el trabajo diario. La
cabeza de construccin elegante; de perfil ligeramente convexo o rectilneo, con
quijadas bien destacadas. La frente es ancha; la cara larga y estrecha; las orejas
cortas, la boca pequea; el mentn prominente. La cabeza del Caballo Peruano de
paso revela poder y bro y est ornada de crines largas, que pueden cubrir la frente
().
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TIPOS DE DESCRIPCIN
Existen muchos tipos de descripcin, pero para poder realizar una tipologa, lo
primero que se debe tener en cuenta es que en toda descripcin encontramos un
SUJETO que es la persona que realiza la descripcin y un OBJETO que es lo que se
describe.
Por el sujeto descriptor encontramos:
a) Descripcin tcnico-cientfica: Consiste en dar a conocer un objeto de
manera precisa y objetiva. Este tipo de descripcin hace uso de un lenguaje
denotativo y aparece por lo general en los manuales cientficos. ES decir,
busca mostrar con exactitud la realidad para que el entendimiento la
asimile.
Ejemplo:
Manuel Ros es un joven que no lleg hace una semana a su casa. Tiene
pelo largo, de color castao oscuro. Su cara es ancha con ojos pequeos y
azules.
El da que lo encontraron estaba con una presin altsima y se lo llevaron
de inmediato al mdico.
b) Descripcin esttico-literaria: Consiste en plasmar de forma subjetiva la
visin que de un objeto posee el autor. Adems, el sujeto intenta causar en
el lector una impresin o un sentimiento. Atiende ms a un propsito
esttico, moral o psicolgico que a un propsito cientfico. Se dirige a la
imaginacin y tiene como fin provocar una emocin o sentimiento
mostrando el objeto descrito de tal forma que suscite dicha emocin.
Ejemplo:
Miguel Antunez no se preocupa ni se perturba. Es una mujer pacfica,
sensible. Una persona disciplinada, que ama la vida buclica y austera. Los
verdaderos amigos suyos, eran los seres annimos, la servidumbre
abigarrada de la comarca. Su vocacin era la msica. La que comenz a
descubrir, gracias a su espritu inquieto, a los veinte aos. Divertida,
entretenida y graciosa, termin bailando flamenco en un tablado espaol.
Por el objeto descrito encontramos:
a) Prosopografa: Si slo se describen los rasgos fsicos y aspectos externos
de la persona. Se presenta a un personaje de acuerdo con sus
caractersticas externas.
Ejemplo:
Era, sobre todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una
famosa atleta y, an ahora, se apreciaban claramente sus msculos. Se le
notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus gruesos
brazos, en sus vigorosas muecas y en sus fuertes piernas. Al mirarla,
daba la impresin de ser una de esas personas que doblan barras de
hierro y desgarran por la mitad guas telefnicas. Su rostro no mostraba
nada de bonito ni de alegre. Tena una barbilla obstinada, poca cruel y ojos
pequeos y altaneros. Y por lo que respeta a su atuendo era, por no decir
otra cosa peor, extrao. Siempre vestan un guardapolvo de algodn
marrn, ceido a la cintura por un cinturn ancho de cuero.
b) Etopeya: si se describen las cualidades morales y psicolgicas de la
persona.

21

Ejemplo:
Cuntas veces esta maldita divisin de mi conciencia ha sido la culpable
de hechos atroces! Mientras una parte me lleva a tomar una hermosa
actitud, la otra denuncia el fraude, la hipocresa y la falsa generosidad,
mientras una me lleva a insultar a un ser humano, la otra se conduelo de l
y me acusa a mi mismo de lo que denuncio en los otros, mientras una me
hace ver la belleza del mundo, la otra me seala su fealdad y la ridiculez de
todo sentimiento de generosidad.
c) Retrato: si se combina tanto las caractersticas fsicas como morales de la
persona.
Ejemplo:
Era un hombre amarcigado, casi olivceo. Luca una frente en ngulo
agudo, aunque amplia: cabellos negros, ensortijados de origen y casi lacios
de peine; los ojos negros rasgados y reilones, iluminaban de irona el rostro
lleno y ovalado. Su nariz era corta, ligeramente redonda en su trmino; los
labios carnosos, entreabiertos y mordaces diluan una perenne sonrisa
fisgona y cordial() A menudo Valdelomar llevaba desnudo el cuello y la
parte superior del pecho (Luis Alberto Snchez).
d) Caricatura: si se describen los rasgos fsicos y morales de la persona de
manera exagerada acentuando sus defectos.
Ejemplo:
Judas Iscariote tena bastante barba y se caracterizaba por ser egosta y
ambicioso.
e) Pictrica (paisaje): Aqu se describe un paisaje y tanto el sujeto como el
objeto estn inmviles. Como el pintor ante un objeto, el sujeto trata de
captar la luz, el color y la distribucin proporcionada de las masas. Se
describe el espacio fsico natural con sus formas, dimensiones, relieves y
colores; o bien, un escenario fsico cerrado o de interior.
Ejemplo:
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava
construidas a las orillas de un ro de aguas difanas que se precipitaban por
un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistricos.
El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, y para
mencionarlas haba que sealarlas con el dedo.
Por el modo de descripcin encontramos:
a) Descripcin de una realidad abstracta: Es la descripcin de una sensacin,
de un sentimiento o de emociones, esto es, aspectos del mundo psquico
que son muy difciles de expresar con palabras, para lo cual el sujeto hace
uso de elementos sensoriales para aproximarnos a la realidad sensible.
Ejemplo:
Haba dejado de llover cuando despert. Era todava de noche, pero afuera
estaba casi claro, y a travs de una de las ventanas penetraba el
resplandor vago, fantasmal, del plenilunio. Desde el camino llegaba el son
del viento entre las hojas de los lamos. Ms ac, en el pasillo o en alguna
de las habitaciones, una tabla cruji, luego cruji una segunda, luego una
tercera; silencio. Dirase que alguien haba dado unos pasos sigilosos y se
haba determino.

22

b) Descripcin cinematogrfica: Aqu el sujeto se encuentra inmvil y el objeto

descrito est en movimiento. Como es el caso que se nos presenta cuando
queremos describir una batalla. Es la ms completa de las descripciones,
pues requiere luz, color, movimiento, relieve y sonido, dado que el lector
debe asistir al espectculo como si lo viviese y oyese.
c) Descripcin de un objeto: Aqu se describe las partes que lo componen, la
funcin que stas desempean y su relacin de espacio con los dems
objetos circundantes.
Ejemplo:
Si queremos describir un jarro. Ubicaremos qu partes tiene asa, una base;
la funcin que cumple es de depsito puede ser de agua, kuquer, jugos,
etc.; la relacin con los dems objetos se refieren a los objetos que estn a
su alrededor puede ser una olla, una cuchara, una olla.
d) Descripcin de espacio sociocultural (cronografa). Es la descripcin de una
poca, del entorno o las circunstancias sociales, culturales, religiosas,
histricas, etc. de un tiempo determinado.
Ejemplo:
Paradjica en sus manifestaciones y desconcertante en sus signos, la Edad
Media propone un singular contrasentido.
Los cronistas nos pintan esta desdichada poca con los colores ms
sombros Por espacio de muchos siglos, no hay ms que invasiones,
guerras, hambres y epidemias. Y, sin embargo, los testimonios artsticos,
no evidencian la menor huella de semejantes azotes. Si se examina de
cerca la expresin estatuara en particular, pronto se sentir uno edificado
por el carcter apacible y la tranquilidad pura que emanan de aquellas
figuras.

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IV. TEXTO EXPOSITIVO

Explica o desarrolla un tema o asunto para transmitir una informacin clara y
objetiva. Tiene como propsito dar a conocer y comprender un tema. Responde a un
pensamiento bsico pero impersonal.

DEFINICIN
Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin
primordial es la de transmitir una informacin objetiva e impersonal. No se limita
simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe
con ejemplos y analogas.
Est presente en todas las ciencias, tanto en las fsico matemticas, las biolgicas
y las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a
los fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios. En las asignaturas del
rea fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la explicacin es la
demostracin.
Al decir de Miriam lvarez, la exposicin es un tipo de discurso cuyo objetivo es el
de ofrecer un tema cualquiera al receptor de forma clara y ordenada.
PROPIEDADES
a) Brinda al receptor una informacin abstracta (explicacin terica) que pueda
resultarle til y necesaria. Las ideas se presentan en forma ordenada, directa,
evitando ambigedad.
b) Su misin es dar una informacin objetiva de cualquier tema en forma
acumulativa y clara. Cuentan los hechos, no las opiniones.
c) Se utiliza para desarrollar una idea, analizar un problema o describir un
fenmeno con el propsito de informar.
d) Su formulacin es razonada (idea central, hiptesis, demostracin), por lo que
requiere conocimiento del tema que se explica y un desarrollo progresivo y articulado
de sus ideas.
CARACTERSTICAS
a) La explicacin: Consiste en explicar con claridad la informacin. Por ello debe
tener en cuenta dos aspectos:
* La naturaleza de la informacin o mensaje: qu tipo de informacin es?
* El tipo de receptor: Quin es el receptor?
* Seleccionar el vocabulario o lxico ms adecuado para los distintos tipos de
receptores.
* Utilizar estructuras sintcticas simples y breves, pues la oracin extensa dificulta la
comprensin del discurso.
* Emplear fundamentalmente la forma verbal del presente de indicativo, ya que su
valor intemporal es ms apto para la exposicin de contenidos.
b) La objetividad: La exposicin en un texto que explica y aclara ideas, conceptos y
argumentos debe ser objetiva, es decir, una informacin que sea comprendida por
24

todos los receptores de una misma manera y sin la presencia de apreciaciones

personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo, que el emisor o autor de
cualquier texto estar presente en su discurso en algunos rasgos y aspectos que lo
reflejen, como por ejemplo, en alguna opinin o apreciacin personal que de ninguna
manera altera la exposicin objetiva de su discurso.
ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO
La estructura de los textos expositivos es muy simple: introduccin, desarrollo y
conclusin.
a) Introduccin: Presenta el tema, el hecho y el propsito que persigue. Nos
damos cuenta porque no platea ningn punto de vista personal. nicamente
expone de modo general el asunto del cual va a tratar el texto. En ella se
pueden exponer el propsito, procedimiento y hechos que se desarrollarn
despus. Responde a las preguntas: para qu? cmo? Y qu?
b) Desarrollo: Es la parte fundamental de la exposicin donde se desarrolla y se
explica con detalles el tema.
* Se analizan, se clasifican y se agrupan los datos en forma ordenada.
* Se establecen comparaciones entre los diversos aspectos del tema.
* Se determina las causas y los efectos por cada aspecto del tema.
A lo largo de los prrafos se va progresando en la informacin que recibe el
destinatario. Es decir, cada prrafo aporta ms informacin, que es, en cierto modo,
una ampliacin de la anterior.
Responde al por qu?
c) Conclusin: Expone en forma resumida los aspectos del tema a modo de un
recuento de aspectos del tema. Y se establecen algunas determinaciones con el
fin de precisar la utilidad de la informacin. En esta parte se presenta las
conclusiones del trabajo; las recomendaciones o peticiones que el emisor
considere pertinentes. Responde a qu debe hacerse?
Formas discursivas bsicas del texto expositivo:
Definicin: Forma discursiva que seala las propiedades o rasgos
constitutivos esenciales de los objetos.
Descripcin: forma discursiva que informa sobre la variedad de propiedades
y rasgos que constituyen e identifican los objetos.
Caracterizacin: forma discursiva que se refiere a las personas, personajes,
seres, figuras o entidades personalizadas en su gran variedad de rasgos o
aspectos que la identifican.
Narracin: forma discursiva referida a los hechos o situaciones que suceden
o se desarrollan en una secuencia.
El discurso del comentario: forma discursiva que entrega las opiniones,
explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios y puntos de vista del
emisor sobre el asunto de su discurso.
MODALIDADES EXPOSITIVAS
a) Modalidad especializada: Es el tipo de texto producido por especialistas de
determinadas ciencias. Es decir, posee un grado de dificultad alto, pues exige
25

conocimientos previos sobre el tema en cuestin (informes, leyes, artculos de

investigacin cientfica, etc.) y va dirigido a un lector experto. Son receptores
con conocimientos en determinadas disciplinas y, por lo tanto, ms cultos. Se
caracteriza por un lenguaje culto (vocabulario amplio y rico en sinnimos y
significados), especfico (propio de cada disciplina o actividad humana:
poltica, deporte, economa, etc) y cientfico (tcnico y denotativo para
designar sus objetos, procesos y operaciones caractersticas de la medicina,
matemtica, qumica y otras ciencias.
b) Modalidad divulgativa: Es el tipo de texto producido para todo tipo de pblico.
Es decir, informa sobre un tema de inters. Va dirigido a un amplio sector de
pblico, pues no exige conocimientos previos sobre el tema. Su comprensin
apela nicamente a la experiencia vital de los interlocutores. En este tipo de
discurso, el autor informa y explica lo ms clara y objetivamente un tema de
inters general, es decir, se dirige a un receptor o lector no especializado en
el tema que l expone, sino que a un pblico ms amplio, que puede ser
cultor o no. Su exposicin debe ser sencilla y de fcil comprensin, utilizando
un lenguaje especfico pero explicado.
TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS
a) Orales: Exposiciones acadmicas, comentarios crticos, informes orales, etc.
b) Escritos: El comentario, el ensayo acadmico, la resea, el artculo cientfico,
informes (administrativos, tcnicos y acadmicos), textos didcticos, las reglas de
juego, los manuales escolares, los exmenes escolares, los exmenes escritos, los
escritos cientficos y tcnicos.
Ejemplo de un texto expositivo
La introduccin: En
La concepcin de la escritura (y el libro) con un valor
ella se atrae la
casi sagrado se fue acentuando en el mundo occidental
atencin del lector o y as se lleg a considerar que la escritura era la nica
receptor y se
forma de preservar el conocimiento, perdiendo de vista
enuncia el asunto o
que en el mundo previo a la imprenta esa conservacin
tema del mensaje.
era bsicamente oral y que en el mundo elctrico la
tecnologa ofrece otros medios de conservacin.
El desarrollo: Aqu
Con tan alta valoracin, la escritura se convierte en un
se organizan los
sistema de signos muy conservador. Frente a la lengua
materiales, la
oral, siempre en evolucin, siempre cambiando, la
informacin o
escritura vara muy lentamente; ms an, se resiste al
impresiones que
cambio. Baste pensar en la conservacin de "letras"
queremos transmitir. que no corresponden a sonidos: la h por ejemplo.
Debe ser lgico,
Sin embargo, debe quedar claro que la escritura no
trabado, sin saltos ni debe confundirse con el lenguaje. En su funcin bsica
transiciones
comn, la escritura es una manera de representar el
bruscas. Cada punto lenguaje oral en una forma visual y estable. Y en esta
que tratamos ha de
estabilidad que sentimos como algo seguro en un
reforzar y ser
mundo cambiante nos apoyamos, negando muchas
reforzado por los
veces el cambio.
restantes.

26

La conclusin: Es la
parte final del
mensaje, y en ella
se recoge la sntesis
de lo tratado en el
texto.

La difusin de la escritura generaliz esta resistencia al

cambi y transform las relaciones que existan en la
comunicacin oral. Mientras esta ltima mantiene junta
a la gente, la imprenta la asla. Baste pensar
brevemente en la lectura individual que no implica la
compaa de otras personas. De all que el libro
fomente el individualismo (yo leo un libro estando solo,
no necesito a los otros).

27

V. TEXTO INSTRUCTIVO
La instruccin es una variedad discursiva que prepara al receptor para
incrementar sus capacidades en el futuro. Trata de ensear, aconsejar u ordenar
al receptor la realizacin de acciones o actividades varias.

DEFINICIN
Es aquel texto que contiene un conjunto de reglas o advertencias para realizar una
tarea o cumplir una orden
Este tipo de textos aparece en las recetas de cocina, instrucciones de uso de
aparatos, en las conversaciones cotidianas cuando se da alguna indicacin.
Cotidianamente utilizamos, este tipo de textos, en el servicio de reparaciones
telefnicas, en el servicio de informaciones, la bsqueda de informacin de nuestras
cuentas bancarias a travs de Internet, el cajero automtico, entre muchos otros
casos.
PROPIEDADES DEL TEXTO INSTRUCTIVO
a)
b)
c)

d)
e)

Se redacta en un formato especial.

Desarrolla un procedimiento compuesto por pasos secuenciales que deben
cumplirse para conseguir un resultado.
Se utiliza el verbo infinitivo, el modo imperativo (prender la computadora o
prenda la computadora), o las formas impersonales (se prende la
computadora).
Los enunciados se inician con marcas grficas como nmeros, asteriscos o
guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
Acompaan las imgenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir.

ESTRUCTURA DEL TEXTO INSTRUCTIVO

En un texto instructivo, generalmente, aparecen dos elementos fundamentales:
a) Ttulo: Indica el objetivo que se propone el texto respecto al interlocutor.
b) Resumen: Presenta un breve resumen de los elementos y la utilidad de los
mismos para el desarrollo de la actividad.
c) Las instrucciones: Permiten la consecucin del objetivo. Suelen aparecer
divididas en apartados y subapartados, con una distribucin que atiende al
espacio (sangras) o a elementos icnicos o visuales (nmeros o iconos).
TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS
a) La receta. Es un texto instructivo que explica cmo se elabora un plato. Estos
textos presentan una informacin objetiva y precisa.
Estructura
Ttulo de receta
Lista de ingredientes
Instruccin de elaboracin

28

Ejemplo:
PECHUGAS ASADAS
Ingredientes
4 pechugas de pollo
100 gramos cada una
4 cucharaditas de salsa de soya
1 limn
4 cucharaditas de mostaza,
2 dientes de ajos
Preparacin:
Mezcla la salsa de soya, el zumo del limn, la mostaza y los dientes de ajo picado. Untar
con esta mezcla las pechugas y dejar macerar la carne una hora en la refrigeradora.
Precalentar una parrilla. Cubrir con papel de aluminio. Poner encima las pechuas
dejndolas unos 7 minutos por cada lado.

b) La prescripcin. Son aquellos textos que se utilizan para decir a otras

personas lo que tienen que hacer. Comprende una serie de instrucciones que,
en muchos casos, es fundamental el orden en que se enuncian, pues slo si
sigue ese orden se ejecutar correctamente la tarea a la que se refieren.
Ejemplo:
Instrucciones de administracin
1.
2.
3.
4.

Rompa la cabeza de la ampolla por la lnea roja.

Vierta el contenido de la ampolla en un vaso con un poco de agua.
Remueva el lquido con una cucharilla.
Deje reposar el preparado durante cinco minutos antes de ingerirlo.

c) Manual. Conjunto de instrucciones que compila todos los aspectos que el

usuario requiere para entender el funcionamiento y el uso que debe hacer de
un producto o procedimiento.
OBJETO
PINTURAS LATEX
DEFINICIN:
Es una pintura de alta calidad. Elaborada a base de Ltex Vinil Acrlico y pigmentos de alta
performance con UV, que nos permite ofrecer una variedad de colores ecolgicos atractivos y
modernos, dejando un buen acabado y agradable color.
PREPARACIN DE LA SUPERFICIA:

La superficie a pintar debe estar seca, libre de grasa, polvo y otros contaminantes.
En paredes nuevas aplicar imprimante superior MAESTRO.
Para obtener una padre lisa empastar con Pasta Mural Superior MAESTRO, una vez seco lijar
con lija 180 o 240 y aplicar LATEX SUPERIOR MAESTRO.
En caso de repintado se recomienda lijar y limpiar bien, luego sellar con Sellador Superior
MAESTRO. Una vez seco aplicar LATEX SUPERIOR MAESTRO.

29

d) Reglamento. Conjunto de reglas que regula la conducta de las personas. Por

ejemplo: Estatutos, normas, leyes, reglas de juego, etc.

REGLAMENTO NACIONAL DE TRANSITO

TITULO II
AUTORIDADES COMPETENTES
Artculo 4.En materia de trnsito terrestre, el Ministerio de Transportes, Comunicaciones, Vivienda y
Construccin es el rgano rector a nivel nacional y tiene las siguientes competencias:
1)

2)

3)

4)

Competencias normativas
a) Evaluar y actualizar el Reglamento Nacional de Trnsito y dictar sus normas
complementarias;
b) Interpretar los principios del trnsito terrestre definidos en la Ley General de
Transporte y Trnsito Terrestre y en el presente Reglamento, as como velar por
que se dicten las medidas necesarias para su cumplimiento en todos los niveles
funcionales y territoriales del pas.
Competencias de gestin
a) Disear sistemas de prevencin de accidentes de trnsito;
b) Mantener un sistema estndar de emisin de Licencias de Conducir.
c) Mantener el Registro Nacional de Sanciones por Infracciones al Trnsito
Terrestre.
d) Promover el fortalecimiento de las capacidades tcnicas e institucionales en
todos los niveles de la organizacin nacional para una mejor aplicacin del
presente Reglamento.
Competencia de fiscalizacin
a) Supervisar, detectar infracciones e imponer sanciones por el incumplimiento de
los dispositivos legales vinculados al trnsito terrestre.
Competencias no asignadas expresamente
a) Las competencias que no sean expresamente asignadas por el presente
Reglamento a ninguna autoridad, corresponden exclusivamente al Ministerio de
Transportes, Comunicaciones, Vivienda y Construccin, de conformidad con lo
establecido en la Ley N 27181: Ley General de Transporte y Trnsito Terrestre

30

e) Gua. Son instrucciones para desarrollar una tarea, resolver un problema o

llevar a cabo una actividad intelectual o material. Comprende una
enumeracin de los pasos fundamentales.
Gua para escribir un ensayo
1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lgico y ordenarla por categoras.
2. Hacer un esbozo. Ello le permitir presentar todas las ideas as como los argumentos centrales de un modo visual.
3. Escribir el primer borrador, y luego todos los que sean necesarios.
La organizacin del ensayo
Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introduccin, nudo o cuerpo, y conclusin.
1. Introduccin
a) Generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio.
b) Al enfocar el tema es posible elaborar la tesis: una frase que consiste en la respuesta a una pregunta de enfoque.
Ahora bien, para llamar la atencin del lector esa tesis puede hacer uso de las siguientes estrategias:

Sorpresa: Cuando manifiesta el hecho ms notable o imprevisto del ensayo.

Confirmacin: Cuando se basa en la informacin que el lector ya conoce a fin de que le sea ms fcil
aceptar el resto de la argumentacin.

Contradiccin: Cuando empieza con una idea comn y aceptada por una mayora, para seguidamente
demostrar que es errnea y corregirla.

Suspenso: Cuando se presentan los datos poco a poco dejando abierta la pregunta clave, tal vez
plantendosela al lector.
c) La introduccin, que no se extender ms de un prrafo (a lo sumo dos), contendr las siguientes partes:

Primero, una breve introduccin general al tema.

Seguidamente la tesis, la cual indicar la interpretacin de las implicaciones de la pregunta as como el
orden que seguir el ensayo.
2. Nudo o cuerpo
a) Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupar un prrafo del ensayo.
b) Ahora bien, dependiendo del propsito, el escritor utilizar una u otra estrategia de argumentacin:

El anlisis. Describir las partes o los componentes de una entidad.

Comparacin y contraste. Sealar las semejanzas y las diferencias entre dos o ms conjuntos o entidades.

Definicin. Aclarar el trmino o concepto que el lector puede desconocer.

Clasificacin. Preguntarse por las partes de que se compone la totalidad.

La causa y el efecto. Examinar el objeto o el fenmeno y buscar sus orgenes y consecuencias.

3. La conclusin
a) La conclusin es el ltimo prrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la
tesis, en la introduccin.
b) Invertir la frmula de la introduccin: Empezar con un breve resumen del ensayo y terminar con una frase bien
pensada que llame la atencin del lector sobre el punto clave del artculo.
Despus de escribir
Tenga en cuenta que esta revisin consiste en dos pasos fundamentales:

En la primera revisin observar el contenido y la organizacin del ensayo, ver si comunica su propsito al
lector y si hay cohesin entre las partes.
En la segunda revisin debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos, prestar atencin a los signos
de puntuacin, la acentuacin, la concordancia entre gnero y nmero, la ortografa de las palabras que
dude, y los aspectos de gramtica, especialmente los que se hayan dado en clase hasta el momento de esa
tarea y aquellos con los que suela tener dificultad.

31

VI. TEXTO DIALGICO

Reproduce el intercambio verbal realizado entre dos o ms personas. Estos
intercambios pueden ser reales o imaginarios. Es determinante el reconocimiento de
la situacin comunicativa para su adecuada comprensin.
DEFINICIN
En el dilogo o conversacin, producto de la interaccin lingstica, se da la
alternancia en los turnos de intervencin, producindose as el cambio de roles
(el oyente se convierte en hablante y ste en oyente, y as sucesivamente).
Su extensin depender de las cargas emotivas, el nivel de informacin, los
intereses e intenciones de los interlocutores.
Podemos apreciar en una obra literaria, en un cuento, en una poesa lrica, en
una entrevista, en un coloquio, en los dilogos teatrales, novelsticos o
cinematogrficos.
Los textos dialgicos son aquellos que estn compuestos por un dilogo, es
decir, un intercambio de preguntas y respuestas entre dos o ms interlocutores.
PROPIEDADES
a)
b)
c)
d)

Pone de manifiesto las alternancias verbales de una interaccin comunicativa.

Reproduce los turnos verbales realizados por los interlocutores.
Se presentan las intervenciones mediante guiones o comillas.
Es dinmico y gil, evitndose los largos parlamentos discursivos y las frases
rotundas y acabadas.
Esto se resume en:

Naturalidad: Reproduce la forma del habla de cada persona. Por lo tanto,

nos podemos encontrar con dilogos en los que se utiliza un lenguaje
coloquial, infantil o incluso vulgar, dependiendo de los personajes que
hablen y su caracterizacin.
Agilidad: Constituye un ritmo conversacional mediante expresiones cortas
y dinmicas, igual que sucedera en una conversacin entre personas.
Expresividad: Selecciona intervenciones que revelen las particularidades
de cada hablante.

FORMAS DIALGICAS
Los dilogos pueden presentarse de dos formas:
a) Estilo directo: Cuando los personajes se expresan directamente. El narrador
reproduce el habla de los personajes en forma literal sin intervenir en su
presentacin.
- Hola Pablo. Qu tema vas a exponer?
- El texto argumentativo.
b) Estilo Indirecto: El narrador cuenta lo que los personajes han dicho.
Ejemplo:
Al salir del saln el auxiliar me inform que tenamos que limpiar el saln.

32

c) Estilo mixto: El narrador combina el relato del suceso con la alusin directa
de las palabras del personaje. Se puede indicar el nombre del personaje que
va a intervenir o sealar quien toma la palabra utilizando verbos como dijo,
pregunt, exclam, contest.
El alumno cruz el patio y vio a Carlos:
- Sabes dnde est la oficina del Director?-pregunt.
- Est por ese lado- respondi Carlos un tanto pensativo.
ESTRUCTURA DEL TEXTO DIALGICO
Se establecen algunas categoras que dan regularidad a la conversacin:
a) Apertura: Se refiere al inicio de la conversacin, es decir, a la identificacin y
al saludo de los interlocutores.
Ejemplo:
Marcos: Hola Ronal! Cmo ests?
Ronal: Muy bien.
b) Orientacin: Su finalidad es preparar el tema de la conversacin.
Ejemplo:
Marcos: Sabes quien va ser nuestro profesor?
c) Objeto de la conversacin: Designa el tema o temas a tratar en el dilogo.
Es la categora central de la conversacin. Siguiendo el ejemplo anterior, el
objeto de la conversacin de los dos amigos sera todo lo referente al nuevo
profesor, como su carcter, dominio del curso, cualidades, etc. Se realiza
mediante turnos.
d) Conclusin: Serie de turnos cuya funcin es la terminacin del tema.
Despus de esta parte no siempre se termina la conversacin, se puede
continuar con otro tema.
e) Terminacin (cierre): ltimos turnos para finalizar la conversacin (frmulas
de despedida).
TIPOS DE TEXTOS DIALGICOS
a)

Conversacin: Es el que se usa en el trato diario para comunicar nuestros

sentimientos, emociones, ideas, afectos, opiniones y creencias. La restriccin
de la conversacin est determinada por el grado de confianza de los
participantes, es as que una conversacin entre amigos (informal) es
diferente a una conversacin entre profesor y estudiante (formal).

b)

Entrevista: Es una actividad de expresin oral en forma de dilogo que se

establece entre el entrevistador y el entrevistado con la finalidad de obtener
informacin.

c)

Teatro: Es la interpretacin dramtica de una obra ante un pblico

espectador. En la obra de teatro se tejen historias, se desarrollan conflictos

33

mediante la interaccin lingstica de los personajes y las acciones que stos

realizan.
Se organiza en actos que establecen la progresin temtica.
La obra teatral presenta tres formas principales: Tragedia, comedia y drama.
Tragedia: Representacin de acciones caracterizadas por sentimientos de
terror, compasin. Su desenlace es siempre fatal ( Edipo Rey).
Comedia: Representacin que refleja los incidentes de la vida humana vistos
por el lado cmico produciendo en los espectadores la alegra y la risa. Su
desenlace es alegre y feliz (El Mercader de Venecia).
Drama: Representacin intermedia entre la tragedia y la comedia (Ollantay).

34

VII. TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo defiende una idea por medio de datos y razones o

argumentos. Tiene como finalidad persuadir a la voluntad del receptor
convencindolo con razones lgicas respecto a la veracidad de una idea o
interpretacin de la realidad (cientfica, moral o social). B.C.H.
DEFINICIN
La argumentacin es un modo de organizar el discurso que pretende
conseguir la adhesin de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el
autor. La argumentacin se utiliza normalmente para desarrollar temas que se
prestan a cierta controversia.
La argumentacin se identifica con el enunciado de un problema o situacin
que admite posiciones favor o en contra de una tesis (opinin que se defiende).
Argumentar es, por tanto, aportar razones por defender una opinin.
Toda argumentacin tiene un carcter dialgico, es decir, presupone un
dilogo con el pensamiento del interlocutor para transformar su opinin (tesis y
argumentos, por un lado: anttesis y contra argumentos, la argumentacin implica
una forma especfica de interaccin ante la presencia de una discrepancia o
conflicto.
Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinin o idea
(tesis), con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo; la
argumentacin, por tanto, es una prctica discursiva orientada hacia el receptor
(funcin conativa o apelativa) con el propsito de lograr su adhesin.
Son aquellos textos que plantean una tesis y la defienden con
argumentos convincentes. La finalidad de estos textos es persuadir
o convencer al receptor, de hacerle cambiar su ideologa, su
comportamiento.
La argumentacin se utiliza normalmente para desarrollar temas de debate o
discusin

Argumentar consiste en defender razonadamente una opinin, con el fin de que el

destinatario haga suya la idea que el emisor sostiene. Su eficacia depender, de la
consistencia y fuerza persuasiva de los argumentos.

PROPIEDADES
Presenta una interpretacin abstracta de los hechos narrados o descritos.

35

a) Expresa una opinin acompaada por varias razones que la fundamentan.

b) No posee tiempo ni espacio. Es razonamiento que responde a las leyes
lgicas del pensamiento.
c) Se eligen los argumentos en funcin a los interlocutores.
d) Los argumentos se presentan en forma ordenada, lgica y secuencial.
CARACTERISTICAS
a) Objeto: Un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un
problema con ms de una forma de darle solucin.
b) Emisor: quien manifiesta una posicin determinada frente al objeto.
c) Carcter dialgico: Se produce una confrontacin entre el emisor actual
(proponente) y un receptor (oponente) concreto o no presente o representado
textualmente, lo que genera polmica.
d) Finalidad: Promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o
persuasin.
ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
Los textos argumentativos, como los expositivos, basan una parte importante de
su efectividad en la buena organizacin de las ideas con las que se pretende
convencer o persuadir.
a)

Presentacin o introduccin
Tiene la finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la
atencin del destinatario, despertar en l el inters y una actitud favorable.
*Exposicin de la tesis. La tesis (afirmacin categrica) es la postura que
se mantiene ante el tema. Puede aparecer al principio o al final del texto y
en el ncleo de la argumentacin.
Una tesis puede ser una opinin subjetiva, en el caso de la argumentacin
informal: en cambio, si se trata de un trabajo acadmico de investigacin,
la tesis tiene que ser una hiptesis cientfica. Cabe destacar que una tesis
que no se apoye en argumentos racionales no constituye una
argumentacin acadmica. Solamente los datos objetivos o las
afirmaciones demostrables cientficamente constituyen argumentos validos
en un texto cientfico-tcnico.

b)

*Descripcin de la controversia (planteamiento del problema). No

todos los textos argumentos inician con una tesis (afirmacin categrica).
Otras veces la tesis es implcita, es decir, se presenta como un problema o
conflicto que el emisor ir resolviendo en base a una tesis implcita.
Cuerpo demostrativo o proceso argumentativo
Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentacin propiamente dicha. Se
trata bien de justificar la tesis con la presentacin de pruebas y argumentos
variados (argumentacin positiva). Refutar la tesis contraria, o admitir algn
argumento contrario (concesin) para contra argumentar.

36

Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar

una serie de estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de
autoridad, a la ejemplificacin, a la analoga, a la exposicin de las causas, a
las consecuencias que comporta la adopcin de sus ideas, al refuerzo de su
opinin mediante datos objetivos (como por ejemplo, resultados estadsticos o
sondeos), a la discusin y desestimacin de posibles objeciones a la tesis
adoptada.
Al defender una opinin suele adoptarse una de estas tres posturas
argumentativas:
*Postura Positiva: El emisor-argumentador aportan argumentos que
apoyan su tesis (argumentacin positiva o de prueba).
*Postura Negativa: Se ofrecen razones que refutan o rechazan
argumentos contrarios al propio punto de vista (argumentacin negativa o
de refutacin).
*Postura Eclctica: Se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y
se aportan argumentos propios.
c)

Conclusin o significacin
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes ms relevantes de lo expuesto y
se insiste en la posicin argumentativa adoptada. De acuerdo con las
funciones que realizan los conectores argumentativos, distinguiremos tres
grupos distintos:
Argumentacin deductiva: presenta una orientacin demostrativa, se
parte de unas varias ideas generales para llegar a la conclusin que
reafirma la tesis de partida o propone nueva tesis (afirmacin categricademostracin- significacin)
*Argumentacin inductiva: Se parte de la presentacin de una serie de
argumentos y tras anlisis y razonamientos variados, se llega a modo de
conclusin, una tesis que se infiere de dichos argumentos (problemadiscusin- solucin).
*Argumentacin mixta: Contiene a la vez elementos del esquema
deductivo y del inductivo. Se formula al principio la tesis, se muestran
hechos, casos o razonamientos que la confirmen y al final, se repite la
tesis, casi siempre con alguna variante (afirmacin categricademostracin- reafirmacin categrica).

PASOS PARA LA REDACCIN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

De acuerdo con las funciones que realizan los conectores argumentativos,
distinguiremos tres grupos distintos:
a)

Explorar la cuestin
El primer paso es la indagacin. Antes de empezar a escribir un texto
argumentativo hay que explorar la cuestin, es decir, el problema o situacin
que admite posiciones a favor o en contra de una tesis, y considerar las
diversas posiciones. Para ello requiere:

37

Explorar los argumentos, sobre todo, los aspectos de la cuestin

Nuestra tarea consiste en dar una opinin bien informada que pueda ser
defendida con argumentos slidos. Nos informaremos sobre la cuestin,
leeremos artculos y hablaremos con personas con diferentes puntos de
vista. As empezaremos tambin a formular argumentos propios.
Cuestionar y defender la tesis
Tendremos que examinar tambin los argumentos a favor y en contra de
la tesis. Hay que convencer al lector de que los argumentos son ciertos, y
de que la tesis deriva coherentemente de ellos.
*Revisar y considerar los argumentos
Despus de haber decidido la conclusin que queremos defender y de
haber explorado los argumentos, tenemos que pensar en la forma ms
adecuada de organizarlos, es eficaz discriminar los argumentos fuertes
frente a los dbiles.
b)

Ordenar los puntos principales

Supongamos que hemos llegado a una tesis que pensamos que podemos
defender adecuadamente. Ahora hace falta organizar el texto, de manera que,
trate todo lo necesario, prepararemos el esquema.
Explicar el problema
Empezaremos presentado la pregunta a la que queremos responder.
En el ejemplo que proponemos mas adelante, la pregunta implcita seria.
Vulnera la ley de extranjera espaola la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos?.
A continuacin, explicamos por qu es importante. Tambin hay que
considerar al pblico al que nos dirigimos.
Formular una propuesta o afirmacin definitiva
Si estamos formulando una propuesta, tenemos que ser especficos.
Expondremos en primer lugar, nuestra afirmacin de una manera simple y
a continuacin, ofreceremos tantos detalles como sea necesaria. Hay que
formular de manera clara cul es nuestro propsito.
*Desarrollar los argumentos de un modo completo
Una vez que hayamos aclarado la importancia de la cuestin que
estamos tratando, y una vez que hayamos decidido exactamente lo que
nos proponemos hacer, estamos en condiciones de desarrollar el
argumento principal.
Examinar las objeciones (contra argumentos)
Hay que anticiparse a preguntas escpticas. De este modo, podemos
matizar la tesis de partida.
La mayora de las tesis no tienen un solo efecto, sino muchos.
Tenemos que examinar qu desventajas puede tener nuestra tesis
(anticipndose a las desventajas que otros puedan argumentar como

38

objeciones). Argumentaremos que las ventajas superan a las desventajas

(y nos aseguraremos de que realmente lo hacen) y trataremos de
responder a las criticas mas fuertes o mas comunes.
Escribir el texto argumentativo
Una vez explorada la cuestin y desarrollando un esquema, es el momento de
escribir el texto.
c)

Seguir el esquema
Seguiremos el esquema que hemos desarrollado y no pasaremos de
un punto a otro, si este debe venir ms tarde.
Formular una ilustracin breve
La introduccin debe ser breve y precisa, no puede ser una
introduccin demasiado general.
Exponer los argumentos de uno en uno
Como regla general, expondremos un argumento por prrafo. Incluir
muchos puntos en el mismo prrafo solo confunde al lector y hace perder
aspectos importantes. Usaremos el argumento principal para plantear
prrafos.
Un buen ensayo primero explica la importancia de la cuestin, luego
formula la tesis y finalmente dedica un prrafo (o a veces, varios prrafos)
a cada una de las premisas.
Calidad
Las cuestiones que a nosotros nos parece que estn relacionadas, a
algn lector le pueden parecer totalmente desvinculadas. Es por tanto,
esencial explicar las conexiones entre las ideas, aun si nos parecen
absolutamente claras.
Apoyar con las objeciones con argumentos
Adems de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera
cuidadosa y completa, tambin desarrollaremos en detalle los posibles
contra argumentos, si bien de un modo no tan completo como los
argumentos a favor de la postura defendida.
Nos afirmaremos ms de lo que hemos probado
Terminaremos sin prejuicios. Muy rara vez responderemos a todas las
objeciones de manera adecuada, y siempre puede aparecer nuevas
objeciones, que no podemos infravalorar.
d)

Evitar las falacias

Las falacias son errores en los argumentos. Llamar a algo una falacia
normalmente es slo otra manera de decir que viola una de las reglas de los
buenos argumentos que acabamos de exponer.
FALACIAS DE ATINGENCIA: son aquellas falacias que se cometen
porque entre premisa y conclusin hay una conexin psicolgica, una

39

conexin persuasiva la cual no permite advertir la incoherencia lgica:

ignoratio elenchi, argumentum ad baculum, argumentum ad hominen,
argumentum ad ignorantian, argumentum ad misericordian, argumentun,
ad populum, argumentun ad verecundiam y causa falsa.
FALACIAS DE AMBIGEDAD: Llamadas tambin falacias de claridad, se
producen cuando para establecer un razonamiento se utilizan palabras o
frases imprecisas, es decir, nuestras expresiones estarn faltos de
claridad: equvoco, nfasis, anfibologa, etc.
TIPOS DE ARGUMENTOS
En el proceso usamos diversas estrategias argumentativas, cuyos excesos
pueden conducir, desde luego, a las falacias. Entre los ms importantes
encontramos:
a)

Argumentos de autoridad: A veces tenemos que recurrir a otras personas

que son autoridades en su campo, para reforzarlo que afirmamos. Sin
embargo confiar en otros resulta arriesgado. Para evitar estos riesgos las
fuentes deben ser cualificadas y gozar de experimentos de expertos, a dems
de ser imparciales. Por ejemplo: el universo no es esttico como crea
Newton. Se expande continuamente, es lo que afirma el fsico y el matemtico
Hubble. A veces, las supuestas autoridades pueden ser descalificadas si no
estn bien informadas, no son imparciales o no estn de acuerdo con la
realidad.
Ejemplo:
El desempleo se ha incrementado estos ltimos meses de acuerdo a los
datos otorgados por el INEI.

b)

Argumentos de causalidad: En ocasiones es simple su utilizacin, en otras,

resulta difcil establecer la verdadera causa. Es lo que ocurre en materias
cientficas o cotidianas cuando los problemas no han sido estudiados con
profundidad. A veces, los sucesos tienen varias causas posibles, en esa
situacin el emisor debe mostrar la causa ms probable y aportar pruebas.
Ejemplo

La madre de Pedrito fum durante su embarazo, por eso Pedrito es un nio

dbil y con bajo peso
c)

Argumentos mediante ejemplos: Se ofrece uno o ms ejemplos especficos

en apoyo de una generalizacin. Se deben presentar varios ejemplos ciertos,
por que uno solo no sirve de fundamento a una conclusin. La seleccin de
esos ejemplos conduce a una falacia o manipulacin.
Ejemplo:
El clima de la tierra esta cambiando, tal es la explicacin de los inviernos
intensos y los numerosos huracanes en el mar del Caribe.
.

Popper habla del contraejemplo para impedir las generalizaciones indebidas. Si se

le ocurren contraejemplos de una generalizacin que desea defender, revise su
generalizacin porque est mal formulada

40

d)

Argumentos de analoga: La analoga consiste en realizar una comparacin

y extendera a otra situacin semejante.
Ejemplo:
Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a
los empleados en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.
.

La funcin de la analoga es la aclaracin del tema, explicando una relacin

desconocida con base en otra ms familiar.
Toda analoga tiende espontneamente a convertirse en metfora, debido a la
accin que sobre ella ejerce el transcurso del tiempo. Este tambin juega un papel
importante en las metforas: de tanto repetirlas se gastan y se olvidan que son
metforas.
Ejemplo:

CLASIFICACIN DE TEXTOS
ARGUMENTATIVOS
Un callejn sin
salida.
a) Orales: discursos cotidianos, debates, entrevistas, conferencias, oratorias,
etc.
b) Escritos: escritos filosficos, jurdicos, literarios, pedaggicos, acadmicos,
administrativos, columnas periodsticas, ensayos, artculos, etc.
LOS RECURSOS DE LA ARGUMENTACIN
LOS CONECTORES DE CARCATER CAUSAL: (dado que, pues, por
tanto), que permiten vincular los argumentos con la tesis.
Ejemplo. La democracia constituye el mejor de los sistemas polticos, dado
que permite una mayor participacin de los ciudadanos.
LOS EJEMPLOS O ANALOGAS: dan fuerza a las ideas y pueden constituir
por s mismo un argumento.
Ejemplo: El lugar social que ocupa hoy la mujer no ha tenido parangn en el
pasado
LAS FRMULAS PARA IMPLICAR AL RECEPTOR: que a veces se
manifiestan en los usos de verbos en primera persona del plural (todos
sabemos que) o en tercera persona (deben manifestar sus ideas)
LOS MECANISMO DE ARGUMENTACIN Y CONTRA ARGUMENTACIN:
argumentativos (En realidad, en el fondo, de hecho, etc), y
contraargumentativos (En cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo,
no obstante, con todo, etc.)
Presentacin de la
tesis

Argumentacin

En otros tipos, las infecciones eran mortales. Se

salvaban los que eran capaces de generar sus propias
defensas y de exterminar las bacterias en una guerra
sin cuartel. Hoy los antibiticos contradicen las leyes de
Darwin: Todos podemos sobrevivir. Hoy ya no ganan
slo los ms fuertes.
Qu pensara usted si su marido se niega a tomar
antibiticos despus de un diagnstico de tifus?
Ests loco, eso es un suicidio! le dira.
No, yo tengo que podrmelas solo
Loco? S, o casi. Po lo menos anticuado.
Esta escena, que parece una caricatura, la vivimos a
diario los profesionales de la salud mental cuando un
paciente nos dice: No, yo no tomara jams
41

medicamentos. Soy partidario/a de no usar bastones

para caminar mientras pueda. Creo que debo salir
adelante con mis propios recursos
Como si los desequilibrios del alma fueran abstractos e
independientes del cuerpo, como si las emociones no
tuvieran correlatos biolgicos, como si el cuerpo y el
alma tuviera un origen distinto, como en el Medioevo.
Nos hacen sentir como narcotraficantes o personas
leyes, que no creyremos en el valor de la disciplina y el
rigor para efectuar los cambios. O como brujos,
vendiendo pcimas en pleno siglo veintiuno.
Todo lo bueno de este mundo se transforma en malo si
se abusa de ello. As es con la comida, el descanso, el
sexo, el alcohol, la autoridad o el descontrol. De los
medicamentos, como de todo, se puede abusar y tienen
razn los pacientes al quiere informarse cabalmente de
porqu se les indica tal o cul. Pero no hablamos de
eso, hablamos de una actitud anacrnica, que niega el
mundo en que vivimos. Nadie quiere irse en barco a
Europa a una reunin de negocios ni de vacaciones en
una carreta con seis nios. O si?
Seoras y seores: la vida ha cambiado, la ciencia
avanza. Nosotros no inventamos las enfermedades,
hacemos lo posible por curarlas. En el mundo moderno,
el organismo gasta ms de lo que tiene. Porque los
cambios son demasiados y suceden con una velocidad
tal, que el cuerpo humano no alcanza a producir lo que
consume. El vil mercado, el vendido mercado, es ley.
Imaginemos la vida de nuestras abuelas. El tiempo era
otro. Por lo tanto, las relaciones eran menos y ms
lentas, los desafos ms infrecuentes, los estmulos ms
escasos. Un da en el Santiago de Chile de hoy, entre
los telfonos que no paran de sonar, los e-mails que
cambian la vida, las distancias, los ruidos, la
competencia laboral, las obligaciones mltiples, el cctel
de la oficina a las ocho de la noche, las noticias en la
tele donde vemos las guerras en directo, el zapato que
pas de moda ayer y no me sirve para ir a la
graduacin, el bautizo del sobrino en Via a las diez de
la maana de un da cualquiera, la misa del to que se
muri en Talca, el supermercado, un celular que me
acompaa en el bautizo, en el entierro, en el autor y en
la pega y que me trae las noticias ms diversas de la
gente ms diversa Tan slo uno de estos das habra
dejado a nuestras abuelas en la UTI. Gastamos ms
energa que ellas? Infinitamente ms. Cada pedazo de
informacin que traspaso entre neuronas es un gasto
de energa. Quin la provee, quin la paga? El sistema
nervioso. Entonces, cmo vivir en la modernidad y
creer que se pueden mantener conceptos anacrnicos?

42

Conclusin

La ciencia ha creado nuevos medicamentos para

compensar, para subsidiar lo que nuestros pobres
organismos no alcanzan a producir. Y tal como antes
con las infecciones, algunos tendrn biologas capaces
de producir lo que los nuevos tiempos requieren. Otrs
necesitarn medicamentos. Por unos das, por un
tiempo, por toda la vida.
(Paula Serrano, Revista Ya de El
Mercurio 23/07/2002)

43

VIII.TEXTO PERIODISTICO

Este tipo de texto es empleado en las publicaciones diarias, semanales o

quincenales y tiene una doble finalidad: informa por medio de noticias interesantes
y novedosas y orientar ideolgicamente al lector a travs de los artculos y el
editorial.
DEFINICIN
Es el empleado en las publicaciones diarias, semanales o quincenales y tiene
una finalidad informativa. El propsito del discurso periodstico es doble. Primero,
informar por medio de noticias interesantes y novedosas, y, en segundo lugar,
orientar al lector ideolgicamente a travs del editorial, artculos y columna.
El emisor, en este gnero discursivo, es el peridico que acta como un
macroenunciador y refuerza el estatus del corresponsal o articulista. El receptor es
el lector. Dentro de los tipos de textos periodsticos tenemos, por un lado, los
informativos que son las noticias, los reportajes, las crnicas y las entrevistas, y por
otro lado, los orientativos como el editorial, los artculos y las opiniones.
EMISOR (entidad periodstica) RECEPTOR (lector segn reas de inters)
PROPIEDADES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Emplea un lenguaje sencillo para que entienda todo el mundo.

Es conciso, evita la verborrea y va directo a lo que quiere expresar.
Presenta una variedad de vocabulario para cautivar al lector.
Utiliza frases cortas, llamativas y pintorescas.
Pretende la exactitud en las palabras y en los hechos.
Busca la variedad expresiva de acuerdo con la multiplicidad de hechos que
se narran.
Empleo de adjetivos, apsitos y participios en los ttulos.

ESTRUCTURA
Dependiendo de diversos factores, entre los que destaca el gnero al que
pertenece, el texto periodstico se presenta organizado segn estructuras
diferentes.
Estructura anticlimtica
Tambin llamada de pirmide invertida, es la disposicin ms caracterstica
del discurso periodstico, en especial de los gneros informativos. Consiste en
ordenar los mdulos por orden de relevancia. De esta forma, el desarrollo del
texto se extiende desde el clmax o lead (el mdulo de mayor relevancia), al
anticlmax (cuerpo constituido por antecedentes y consecuentes).

Estructura de relato
Los componentes del texto se disponen en orden cronolgico.

44

Aunque pueden aparecer pequeos relatos formando parte de cualquier texto

periodstico, la narrativa, como estructura de un texto completo, no suele
encontrarse ms que en la crnica.

Estructura dialogada
Es propia de la entrevista, en la que el texto aparece repartido en turnos.

Estructuras libres
Los gneros propiamente interpretativos (de orientacin) se caracterizan por
presentar una disposicin libre. No obstante, la estructura de estos textos
debe ajustarse a una distribucin en tres partes: introduccin, desarrollo y
conclusin.

TIPOS DE TEXTOS PERIODSTICOS

1. Orientativos: Prevalecen los puntos de vista u opiniones (son subjetivos).
a)

El editorial: Es la opinin del peridico respecto a las noticias que publica,

de esta manera interpreta su sentido y orienta al lector. De ordinario, lo
escribe el director o propietario del peridico, sin embargo debe quedar
eliminado el yo personal del autor. El que razona y opina en el editorial no
es un periodista determinado, sino el peridico como macroenunciador. l
representa la autoridad social y jurdica y muestra la orientacin ideolgica
del diario, destinada a sostener el andamiaje de la clase gobernante.

b)

Artculo: Se designa a varios subgneros periodsticos. No tratan

directamente sobre los hechos, sino que deducen ideas, consecuencias
ideolgicas, culturales, filosficas de los acontecimientos actuales o
actualizados por el enfoque. Bajo esta rbrica se ubican el editorial,
comentarios, crtica y ensayos.

c)

Comentario o columna: Es un artculo interpretativo, orientador,

enjuiciativo y valorativo, con una finalidad idntica a la del editorial. Se
diferencia en que es un artculo firmado y slo compromete al autor del
trabajo. Estos artculos pueden ser polticos, de crtica, de humor, de
costumbres y de hechos de la actualidad.

2. Informativos: Prevalecen los datos o los hechos (son objetivos).

a) Noticia:

Es el gnero periodstico ms objetivo que presenta un acontecimiento

reciente, ocasional y novedoso que no se repetir. Se caracteriza por su
brevedad, claridad y concisin. Firma como emisor el redactor acompaado el
lugar de la redaccin.

45

La estructura de la noticia es la siguiente:

Antettulo,
aade
informacin
a
la
proporcionada por el
ttulo
o
precisa
el
contenido sta cuando
puede resultar ambiguo.
Ttulo, es la informacin
bsica. Es breve y
delimita el texto. Ofrece
los datos ms relevantes
de la noticia y llama la
atencin del lector.
Subttulo, funciona
como sumario de la
informacin ms
importante del texto.

Es el prrafo inicial
de la noticia. Aqu
estn
los
datos
esenciales para su
mejor comprensin.
Responde a las
siguientes
preguntas: Quin?
Qu?
Dnde?
Cundo?
Por
qu?

Contiene la informacin detallada y se presenta en orden

descendente de importancia.

b)

Quin?
Alan Garca
Qu?
dijo Tenemos que unirnos todos los peruanos
Cundo?
ayer
Dnde?
en Lima
Por qu?
para salir siempre victoriosos y de mostrar que somos
una sociedad organizada.

Reportaje: Es un relato periodstico de carcter informativo y documental,

referente a un personaje, un suceso, descubrimiento o cualquier tema.
Desarrolla la noticia a profundidad y amplitud. Se menciona directamente el
nombre del reportero o reporteros y el lugar desde donde se ha redactado.
La disposicin estructural del reportaje es ms compleja y dilatada.
Mantiene la estructura de la noticia con ciertas variantes:
Presenta caractersticas literarias.

PRRAFO INICIAL. Responde a las cinco preguntas:

qu?, quin?, cundo?, dnde? y por qu?

Contiene el resultado de la investigacin documental

al tema periodstico desarrollado a
profundidad y amplitud.

Existen tres tipos bsicos de reportaje:respecto

De acontecimientos: Ofrece una visin esttica de la realidad, como

cosa acabada. Predomina la descripcin.
De accin: Ofrece una visin dinmica de la realidad. El periodista relata
los hechos siguiendo su evolucin, como viendo el proceso de cambio en
el eje temporal. Aqu se relatan sucesos que slo ocurren una vez, se
utiliza la narracin.

46

c)

De entrevista: Es un reportaje donde alternan las palabras textuales del

personaje interrogado, con descripciones y narraciones a cargo del
periodista. La entrevista es una de las manifestaciones periodsticas de
mayor inters. Se emplea para resaltar la personalidad o la ideas de un
personaje sobresaliente en el mbito nacional o internacional. Su forma
tpica es el dilogo.

Crnica: Se define como la informacin interpretativa y valorativa de los

hechos noticiosos, actuales o actualizados, donde se narra algo, al propio
tiempo que se juzga lo relatado. Es un gnero de frontera entre lo objetivo y
subjetivo porque el periodista asume el protagonismo en el acopia de la
informacin.
El estilo de la crnica es directo, sencillo, esencialmente objetivo, pero
al mismo tiempo con un matiz personal. La modalidades ms frecuentes
son de suceso (delitos, accidentes, catstrofes, inventos), judicial (lo que
ocurre en los tribunales), deportivas, local y extranjeras.
Su estructura es esencialmente narrativa: inicio, desarrollo, clmax y
desenlace.

d)

Entrevista: Es el dilogo dinmico, gil y fluido, que se realiza entre dos o

ms personas. Los temas son novedosos, actuales y de inters general. La
entrevista es un mecanismo de investigacin importante en bsqueda de la
noticia, a travs de informaciones y opiniones que proporcionan los
entrevistados.
Interesa el testimonio o la personalidad del entrevistado respecto a los hechos
de los cuales es o fue partcipe o conocedor. Predomina la confianza, la
espontaneidad y el respeto recproco.
Una entrevista objetiva, es aquella donde el entrevistador se limita a
exponer su conversacin con un personaje mediante el sistema de pregunta y
respuesta.
El entrevistado: Deber ser siempre una persona que interese a la
comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o
experiencia importante que transmitir.
El entrevistador: Es el que dirige la entrevista, debe dominar el
dilogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas
adecuadas y cierra la entrevista.
ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
a) Introduccin: El periodista presenta al personaje entrevistado, describe
el ambiente en que empez la conversacin, narra los antecedentes del
encuentro.
b) Cuerpo: Formado por las preguntas y respuestas. En entrevistas
extensas, el periodista va informando sobre las reacciones del
entrevistado, los gestos, el grado de mayor o menor cordialidad en la
conversacin.
47

c) Cierre: El periodista busca sintetizar lo dicho o recoger algn aspecto de

especial relevancia.
CLASES DE ENTREVISTA
Orales o escritas.
Al paso: accidentales o casuales.
Programadas: Cuando se llevan a efecto mediante una cita previa, por lo
tanto se ajustan a un cuestionario preparado y tiempo.
Orientadoras o interpretativas: Para explicar un determinado hecho de
inters general.
De opinin: Para conocer la opinin del entrevistado, quien debe de ser
una persona autorizada y calificada.
TIPOS DE ENTREVISTA
Tiene un nmero de variantes casi indeterminadas que aparecen en los
medios de comunicacin.
INFORMATIVA O DE ACTUALIDAD: Vinculada a los acontecimientos o
hechos del da.
DE DIVULGACIN: Basada en temas especializados, de avances o
descubrimientos cientficos, mdicos, tecnolgicos.
TESTIMONIALES: Aportan datos, descripciones y opiniones sobre un
acontecimiento presenciado.
DECLARACIONES: Aportan datos, juicios u opiniones recogidos
textualmente.
ENCUESTAS: Basadas en pre4guntas destinadas a obtener informacin
sobre la opinin de un sector de la poblacin de un determinado tema o
asunto.
PERFIL O SEMBLANZA: Es cercano a la biografa, est basado en la
combinacin de fuentes documentales y testimoniales con datos
obtenidos de la persona entrevistada.
CUESTIONARIO FIJO: En algunos medios se usa peridicamente con
distintas personas. Abarca registros diferentes, desde el humor hasta la
seriedad.
DE INVESTIGACIN O INDAGACIN: No aparece publicado con forma
de entrevista. Se utiliza para obtener o contrastar informacin.
INTERPRETATIVA: Tambin conocida como creativa, de personaje, etc.
Interesa el personaje de una manera global, es decir, interesa el valor
esttico del texto y el inters humano.
Otros tipos:

POR SU OBJETO: Entrevista de opinin, entrevista de noticia o entrevista

de personalidad.
POR EL CANAL: Puede ser personal, telefnica o por cuestionario, por
correo postal, fax, etc.
POR EL NMERO DE ENTREVISTADOS: Es individual o colectiva.
POR SU MODALIDAD: Entrevista estructurada (preguntas previamente
establecidas) o no estructurada (desarrollada sin preguntas
programadas).

48

TEXTOS DE CORRESPONDENCIA

Son aquellos textos o documentos de carcter administrativo que se emiten o utilizan

en relaciones administrativas entre una persona natural y una persona jurdica.
stos, se redactan con la finalidad de exigir un servicio o una gestin que por
derecho nos corresponde.

El hombre es un ser eminentemente sociable y como tal tiene la necesidad e

comunicarse y relacionarse; para ello se vale de los siguientes documentos: la carta,
el memorndum, el oficio, la solicitud, el informe, acta, memorial, esquelas, tarjetas,
contrato, etc.
PRINCIPIOS
a) Formalidad. Implica tener en cuenta determinadas normas, pautas,
esquemas o formatos establecidos con la finalidad de uniformizar su uso y as
facilitar su atencin.
b) Simplicidad. Implica que todo documento debe ser elaborado lo ms simple y
breve posible con lenguaje sencillo y comn.
c) Racionalidad. Implica racionalizar, organizar, sistematizar la extensin,
brevedad, claridad, precisin y sencillez.
d) Flexibilidad. Implica la no rigidez en cuanto a la variedad de formas de
redaccin.
e) Eficacia. Implica que cada uno de los documentos debe ser capaz de
persuadir o inducir a la accin en el menor tiempo y con el mnimo costo
posible. Debe ser capaz de lograr su objetivo.
FUNCIONES.
a) Funcin de Constancia. Asegura la existencia del trmite administrativo, es
decir, permite constatar, comprobar, hacer constar que el trmite
efectivamente se se realiz.
b) Funcin de Comunicacin. Sirve como medio de comunicacin (interaccin
entre dos o ms personas) entre la institucin u organismo con el pblico.
c) Funcin de Efecto. Genera una respuesta o accin por parte de los agentes
de la administracin.
Estructura (superestructura).
PARTES DE UN DOCUMENTO ADMINISTRATIVO.
1) El Membrete: Es la inscripcin o sello que identifica a la institucin que emite el
documento.
Nota: Est constituido por emblemas, direcciones, nmero telefnico y de fax. Se
imprime en la parte superior izquierda del papel.

49

2) Nombre del Ao: Es la denominacin que da el gobierno a cada ao calendario,

mediante ley o decreto supremo.
Ejm. AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL EN EL PER
NOTA: Se escribe en la parte cntrica superior de la hoja. Se escribe en
letras MAYSCULAS y entre comillas ( ).
3) Lugar y Fecha: Es la parte que indica el dnde y cundo se elabora se elabora
el documento. Comprende el nombre de la localidad y el da, el mes y el ao.
Nota: Se escribe de dos maneras: Juliaca, 10 de julio del 2010 y Juliaca, julio
del 2010.
4) Cdigo: Es la parte que individualiza el documento e identifica a la institucin y/o
dependencia.
Nota: El cdigo est compuesto por:
a) Nombre completo del documento y la abreviatura de la palabra nmero. Ejm.
OFICIO N
b) El nmero correlativo del documento, integrado por tres dgitos, que se
renuevan anualmente. Ejm. 027
Nombre del ao
Membrete
Encabezamiento

Lugar y fecha
Cdigo
Destinatario.
Asunto.
Referencia.

Texto

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___

Trmino o final

____________________________________________
_____________

Antefirma.

c) Las dos ltimas cifras del ao calendario. Va entre guiones. Ejm.

-10Firma
y posfirma
d) Las siglas de la institucin, empresa y /o dependencia que elabora el
documento, separadas por guin.
Anexo.

50

con copia
Pie de pgina.

Ejm. APUF-C.
Todo cdigo se subraya y al finalizar su redaccin no se coloca punto ni otro
signo de puntuacin.
OFICIO N 027-10-APUF-C
5) Destinatario: Es a quien se enva el documento (persona, dependencia,
institucin o empresa)
6) Asunto: Es el resumen o sntesis del contenido de un documento.
Nota: Despus de la palabra Asunto se pone dos puntos (:). La frase que
sintetiza el contenido debe ser breve y precisa.
Ejm.
Asunto: Recorrido turstico por Machupicchu.
7) El Texto o cuerpo: Es la parte principal o sustancial de todo documento;
comprende el desarrollo ordenado del mensaje que se desea transmitir.
Nota: El texto de todo documento administrativo debe reunir las siguientes
caractersticas.
a) Claridad: De fcil comprensin, es decir, que las ideas expuestas sean
entendidas con mucha facilidad por el lector.
b) Integridad: La informacin que se proporciona, transmite debe ser completa y
coherente. Las ideas deben ser referidas al tema al tema o asunto que se
transmite.
c) Brevedad: Las ideas deben ser expresadas sin rodeos, sino en forma directa
y precisa (gil, sin palabras y frases innecesarias).
d) Cortesa: El tono de la redaccin debe ser respetuoso, cordial, capaz de
persuadir positivamente al lector. Ello en funcin a la jerarqua del destinatario
(ello no implica que nos referiremos de mala manera ante el subalterno)
e) Correccin: No debemos cometer errores gramaticales ni ortogrficos.
8) Antefirma: Es la palabra o frase de cortesa que se emplea cuando se concluido
la redaccin del texto. Ejm. Atentamente.
9) Firma: Es aquel que comprende el nombre, los apellidos y la rbrica de la
persona que se responsabiliza del documento.
10) Posfirma: Es la parte que identifica al responsable de la comunicacin.
11) Anexo: Es una parte opcional. Se emplea nicamente cuando al documento que
remitimos se le acompaa objetos u otros documentos (recibos, facturas,
certificados, testimonios, fotografas, etc.)
Nota: El anexo est integrado por:
a) La palabra ANEXO que de estar en mayscula, subrayada, seguida de dos
puntos.
b) El nombre del objeto o documento que se acompaa.
ANEXO: Copia de R.D. N 027-10-APUF-C, de 10-07-10
12) Con copia: Es la parte que identifica o hace mencin a las autoridades,
dependencias y/o servidores a quienes se envan copias del documento.
a) La abreviatura de la palabra con copia se escribe: c.c.
b) La relacin a quienes se emiten las copias.

51

13) Pie de pgina: Es la parte que identifica a los responsables de la redaccin del
documento. Comprende las iniciales de la persona que se menciona en la
posfirma y de aquella que se encarg de la redaccin.
RECUERDA:
Se usa dentro de la administracin pblica o privada. Expresan jerarquas,
acuerdos, obligaciones, rdenes, etc. Y se redactan en base a un sistema
reglamentado que determina qu tipo de texto se debe para cada forma de
interaccin institucional o circunstancia comunicativa especfica.
Se caracterizan por su solemnidad, seriedad y dignidad. Ordena la vida pblica y
posee la fuerza coercitiva.
I.

CARTA

Proviene del latn Charta (papel, pergamino, lienzo) de lo que se deduce que es un
documento (papel) escrito de carcter privado que una persona enva a otra, en un
sobre cerrado.
CARTA FAMILIAR
Es una comunicacin coloquial, que se utiliza entre personas conocidas
dentro de la familia o entre amigos. Estas cartas a su vez pueden ser de felicitacin,
de psame, de saludo, segn la intencionalidad del remitente.
Partes
1. Lugar y fecha
2. Destinatario
3. Lugar del destinatario
4. Vocativo o saludo
5. Cuerpo o texto
6. Despedida
7. Firma
8. Posdata
CARTA COMERCIAL
La carta comercial es un documento escrito y cerrado que una persona o
empresa que se dedica a la comercializacin de productos enva a otra para
comunicarse.
El tenor de las cartas varan de acuerdo al tipo de transaccin que se da al
interior de la empresa: de pedido, de venta, de cobro, de garanta, de cotizacin,
de reclamo, de queja, de propaganda, etc.
Partes
1. Membrete (opcional).
2. Lugar y fecha.
3. Cdigo
4. Destinatario
5. Asunto (sntesis del tenor).
6. Cuerpo o texto
7. Despedida.
8. Antefirma
9. Firma y posfirma.
10. con copia
11. pie de pgina (en maysculas del remitente y en minsculas de la secretaria).

52

CARTA NOTARIAL
La carta notarial es un documento escrito que se lleva a cabo mediante un
notario pblico, quien es el encargado de otorgar y autorizar el documento.
Hacen uso de este documento toda persona natural o jurdica que necesita hacer
valer sus derechos.
La carta notarial puede ser: de renuncia un cargo, renuncia a un trabajo,
notificacin del vencimiento de un arriendo, despido del trabajo, otorgamiento de
poder, etc.
Partes
1. Lugar y fecha.
2. Destinatario.
3. Vocativo o saludo.
4. Cuerpo o texto.
5. Despedida.
6. Antefirma (firma y posfirma).
7. Legalizacin (certificacin del notario previa revisin de documentos).

MODELO DE CARTA

MEMBRETE

REPRESENTACIONES CAPELLETTI
Av. Repblica de Panam 1299

LUGAR Y FECHA
Telef. 4579842 Fax 4897687

CDIGO

LIMA 13 PER

DESTINATARIO
Lima, 07 de octubre de 2010
ASUNTO
CARTA N 007-10-RC

TEXTO
Seora
PIEDAD GUERRERO CONZLEZ
ANTEFIRMA

Jirn Asamblea 304

AYACUCHO

FIRMA Y POSFIRM.
Asunto

: Remisin pedido telefnico

CON COPIA
PIE DE PGINA

Es grato dirigirnos a usted para hacer de su conocimiento que su

pedido telefnico del da 12 del presente ha enviado el da de ayer
por medio de la empresa de transportes Los Liberadores S.A., y
esperamos que pueda recibirlo a la brevedad posible a su entera
satisfaccin.

53
Sin otro particular, y como siempre a la espera de sus gratas
rdenes, nos despedimos hasta otra oportunidad.

II.

SOLICITUD

Deriva del Latn solicitudo que equivale a decir diligencia o instancia cuidadosa.
1) Concepto: Es un documento por medio del cual una persona natural se dirige a
otra de carcter jurdica con el propsito de pedir aquello que por derecho nos
corresponde.
Ojo: Se utiliza en casi todas las oficinas y en todas las dependencias pblicas
o privadas. Puede tener por remitente a una persona natural o jurdica.
Permite un enlace vertical ascendente (subalterno a superior)
2) Caractersticas:
Se redacta en papel A4.
Se utiliza tanto en la administracin pblica como en la privada.
En ocasiones se presenta acompaada de requisitos los cuales deben
presentarse debidamente ordenados.
El que presenta la solicitud lo hace como persona natural.
Es firmada por personas mayores de 18 aos, salvo en situaciones especiales
como al momento de solicitar el Certifica de Estudios.
Debe presentarse por mesa de partes.
Debe presentarse con una copia simple la cual debe ser sellada, firmada y
numerada por la persona que recepciona el documento. Esta servir como
constancia para reclamos posteriores.
3) Clases:
a) Solicitud Individual: Se gestiona de forma individual, as se utiliza:
SOLICITA:
b) Solicitud Colectiva: Se gestiona de forma colectiva, as se utiliza:
SOLICITAMOS:
Adems, se tiene:
Solicitud oficial: Est dirigido a una entidad pblica.
Solicitud Formulario: Es un
documento en papel ya impreso, como
especie de formulario y tiene un formato especial, de acuerdo a las exigencias
de cada caso.
Carta- Solicitud: Se utiliza para pedir algo a entidades particulares. Por el
contenido, tiene las caractersticas de la solicitud de empleo y por su
estructura o forma es una carta.
4) Partes:
1. La Sumilla: Comprende la palabra SOLICITA, as como la mencin del
derecho que invoca. Se ubica en la parte superior derecha de la hoja del
papel.
2. El Destinatario: Comprende el tratamiento y el cargo de la autoridad
destinataria. Estas se escriben con MAYSCULAS. Inicia su redaccin en el
margen superior izquierdo.
3. El Texto: Comprende:
a) El Exordio: Particulariza al solicitante y comprende: Nombres y apellidos
del solicitante (subrayado), documento de identidad y domicilio. Adems,
tiempo de servicio, cdigo y especialidad para empelados pblicos;
facultad, ao de estudios, especialidad, turno, seccin, nmero de
matrcula para estudiantes universitarios.
b) Exposicin: Desarrolla los motivos o fundamentos que sustentan el
pedido el pedido que se realiza. Inicia su redaccin con las palabras Que,

54

Por, Para. Los fundamentos se escriben en orden de importancia (si son

extensos) y en trminos generales.
c) Conclusin: Finaliza invocando o reiterando lo solicitado. Se utiliza la
frase Por tanto, Por lo expuesto (Se escriben en MAYSCULA), seguida
de esta se pone (:). Y debajo de esta se pone una frase que invoca o
resume la peticin (Ruego a Ud. acceder mi peticin por ser de justicia).
4. Lugar y fecha: Se escribe el lugar, el da, el mes y el ao en curso.
5. Firma y posfirma: Es la ltima parte, en la que el recurrente estampar su
rbrica
Recuerda:
Es un documento que una persona natural dirige a otra que ostenta un
cargo o una funcin pblica o privada, con el objeto de pedir algo, que por
derecho o por beneficio espera alcanzar.
Toda solicitud debe escribirse con una copia simple, la misma que ser
sellada y fechada por el recepcionista de mesa de partes al instante de la
entrega; copia que le servir al recurrente como constancia para reclamos
posteriores.
Cuando una persona es menor de edad, slo podr utilizar para solicitar
sus certificados de estudios del colegio. Y necesitar el respaldo de la
firma de sus padres o tutores, si requiere algo de una dependencia judicial,
o para postular a instituciones de las Fuerzas Armadas.
Este documento se utiliza para solicitar el certificado de estudio,
inscripcin como postulante, trabajo o empleo, licencia, certificado
domiciliario, prstamos, concesin de becas, bonificacin, etc.
Modelo de solicitud

SUMILLA
DESTINATARIO

(1) SOLICITA: CERTIFICADO DE ESTUDIOS

(2) SEORITA DIRECTORA DEL COLEGIO NACIONAL

ROSA DE PUNO
S.D.

(a) Roxana Maguia Condori, ex alumna del

Colegio, domiciliada en el Jirn Lima 517
Cercado, Puno; ante Ud. con el debido
respeto me presento y expongo:

EXORDIO

TEXTO

EXPOSICIN

CONCLUSI
N
LUGAR Y FECHA

SANTA

(b) Que habiendo concluido satisfactoriamente mis estudios

secundarios, cursados en los aos 2002 a 2007, turno maana; y
teniendo necesidad de seguir estudios superiores en la Universidad,
ruego a Ud. disponer a quien corresponda se me expida en la brevedad
posible mis certificados aludidos. Para lo cual adjunto el recibo de pago
y las fotografas pertinentes.
(c) Por lo expuesto:
Pido a Ud. atender a mi peticin por ser de justicia.
(6) Puno, 10 de enero de 2008

FIRMA Y POSFIRMA

(7) __________________
Rossana Maguia Reao

55

III.

INFORME

Es un documento de uso interno en toda institucin o dependencia, va dirigido de

un subordinado a uno superior (tambin podra darse entre personas del mismo
nivel o jerarqua, cuando el caso lo requiera).
Consiste en dar cuenta detallada sobre asuntos determinados, observaciones
que se puedan hacer y al mismo tiempo sugiere posibles soluciones para mejorar
o aliviar una situacin dada.
Clases:
a) Informe ordinario: Es de uso permanente: diario, semanal, quincenal o mensual.
b) Informa extraordinario: Es el que se utiliza ocasionalmente, cuando se presenta
algn asunto imprevisto.
Partes:
1. Numeracin: Se escribe la palabra INFORME, con mayscula, seguida del
nmero, separada por una lnea oblicua, luego las iniciales del cargo o autoridad
del remitente, separada por una lnea obliga e inmediatamente el ao en curso.
2. Encabezamiento: En esta parte se escribe el lugar y la fecha, la localidad, el da,
el mes y el ao; seguida de los siguientes trminos; que pueden ser de dos
formas:
AL (A)
SEOR:
DEL (DE)..
CARGO..
ASUNTO..
REFERENCIA:
3. Cuerpo o texto: Se indica el tema o motivo del informe. Va separado en
prrafos segn los aspectos del asunto.
4. Terminacin o conclusin: Tiene expresiones conocidas, sobre todo para
terminar. Como: Es todo cuanto tengo que informarle
5. Despedida: Generalmente con la palabra Atentamente.
6. Firma y posfirma Rbrica, nombre, cargo y sello.

56

Modelo de informe
NUMERACIN

INFORME N 012/J.V-E/08
Puno, 07 de octubre del 2010

ENCABEZAMIENT.

AL
DE
ASUNTO

: Jefe de Administracin
: Jefe de Ventas
: Promocin y difusin de libros

Me dirijo a Ud. para presentar el informe sobre el asunto en referencia,

de acuerdo a lo estipulado en las normas de la Editorial, paso a decirle
lo siguiente:
I.

CUERPO O TEXTO

TERMINACIN O
CONCLUSIN

Como jefe de ventas se me encomend la promocin y difusin de

la obra y como tal organic charlas dirigidas al grupo de
jvenes encargados de la difusin, previamente seleccionados.
II. A cada uno de los jvenes se les asign una zona determinada,
delimitando el nmero de 8 colegios por cada promotor.
III. A cada integrante, se le dio un paquete de 20 libros.; 8 libros para
obsequio de promocin al asesor de la especialidad de cada
colegio.
IV. La reunin prevista para el informe de cada grupo, se llev a cabo
el da 08 de abril; como conclusin se ha comprobado que la
campaa ha tenido buena aceptacin en el mercado, razn por la
cual se ha prolongado, la campaa, hasta el 20 del presente.
V. Los afiches colocados en las diferentes Uses, dieron un resultado
positivo, ya que los interesados llegaron a nuestra dependencia a
solicitar dicho libro.
Cualquier informacin adicional o ampliatoria, estar a su entera
disposicin, por ahora es cuanto tengo que informar.
Atentamente,

DESPEDIDA

___________________
Pedro Mecas Vidal
JEFE DE VENTAS

FIRMA Y POSFIRM.
PMV/lg.

IV.

OFICIO

Del Latn Oficium que equivale a decir funcin, cargo, magistratura.

1) Concepto: Es un documento de carcter oficial, protocolar, utilizado en los
organismos del sector pblico. Se usa con la finalidad de comunicar y coordinar
acciones, invitar, pedir informacin, etc.
2) Clases:
a) Oficio Simple: Es aquel que tiene un solo destinatario. Se emplea para
comunicas disposiciones, consultar, emitir documentos u objetos, presentar
personas, participar en actividades, coordinar acciones.
b) Oficio Mltiple: Es aquel que tiene varios destinatarios. Se utiliza ra
comunicar cualquier tipo de informacin de manera simultanea.

57

3) Partes:
a) Obligatorias.
1) Membrete.
2) Lugar y fecha.
3) Cdigo.
4) Destinatario.
5) Asunto.
6) Texto:
a) Frmula de apertura: Encabeza la redaccin del texto. Los trminos a
utilizarse son: Tengo el honor (a un superior) y Tengo el agrado (a
un funcionario de igual o menor jerarqua)
b) Exposicin: Desarrolla el asunto del oficio en forma clara, directa y lo
mas breve posible.
c) Prrafo de cierre: se utiliza para finalizar el texto. Se expresan
palabras de respeto y consideracin.
7) Antefirma.
8) Firma, posfirma y sello.
9) Con copia.
10) Pie de pgina.
b) Complementarias.
1) Nombre del ao (es obligatorio en los oficios de circulacin externa)
2) Referencia.
3) Anexo.
RECUERDA:
Este documento es una comunicacin escrita de carcter netamente oficial,
protocolar; utilizado entre autoridades o funcionarios de las diferentes
dependencias pblicas o privadas. Tiene la funcin de relacionar a los rganos
administrativos de la ms alta jerarqua y, por consiguiente, debe ir firmado por el
mximo representante legal de la institucin.
El oficio se usa para comunicar: disposiciones, consultas, rdenes informes o
tambin para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitacin, de felicitacin,
de colaboracin, de agradecimiento.

58

NOM. DEL AO
Ao de la consolidacin social y econmica del Per
MEMBRETE
UNIVERSIDAD NACIONAL
LUGAR Y FECHA

DEL ALTIPLANO

CDIGO
Puno, octubre 07 de 2010

DESTINATARIO

OFICIO N 007-10-UNAP-FCA
ASUNTO

Seor

: Dr. CAMILO CRUZ

Docente de la Universidad de Harvard
EEUU

TEXTO

Asunto : invitacin ponente I Seminario Nacional Sobre Liderazgo

Juvenil en el Siglo XXI

Es grato dirigirnos a Ud. y hacer de su conocimiento que La Universidad

Nacional del Altiplano, que tengo el honor de dirigir est organizando el I
Seminario Nacional Sobre Liderazgo Juvenil en el Siglo XXI que se llevara a
cabo en esta localidad, entre el 27 y el 30 de octubre del presente ao.

ANTEFIRMA

FIRMA Y POSFIRM.

Conocedor de su brillante trayectoria profesional y de sus trabajos y

publicaciones en materia de liderazgo, me permito invitarlo a participar en
dicho evento como ponente con el tema: Liderazgo y el Poder de la Accin
enfocada, el da 28 de Junio, a horas 9:00 am en el paraninfo de esta casa
superior de estudios. Sus pasajes y gastos de estada sern sufragados por
nosotros.

CON COPIA

PIE PGINA

En espera de su amable respuesta y con la seguridad de contar con su

valiosa participacin, aprovecho la oportunidad para hacerle llegar el saludo
de todos los miembros de la comisin organizadora y del mo propio.

Atentamente,

59
____________________________
Dr. GERMAN YABAR PILCO

V.

MEMORANDUM

La palabra memorando viene de la voz latina memorare, que quiere decir, recordar,
mencionar, referir algo que se debe tener en la memoria. Sirve de relacin en una
institucin entre el jefe y un subalterno y viceversa; entre dependencias, es decir una
empresa con otra.
1) Concepto: Documento simplificado muy difundido en los organismo del Estado y
entidades del sector privado. Es flexible y prctico, breve y directo.
2) Importancia.
Es un documento de carcter interno porque se difunde dentro de una
institucin o empresa.
Establece comunicacin entre todos los trabajadores de la institucin.
Es utilizada por la autoridad pertinente para ordenar, comentar, citar ,
recomendar, etc.
3) Clases:
a) Simple: Tiene solo un destinatario. Se utiliza para comunicar disposiciones;
remitir, pedir o transcribir documentos; dar a conocer la realizacin de
actividades o la ejecucin de tareas y para informar diversos asuntos de
trabajo.
b) Mltiple: Tiene varios destinatarios. Se utiliza para conocer disposiciones o
cualquier informacin en forma simultanea.
4) Partes:
a) Obligatorias.
1) Lugar y fecha.
2) Cdigo.
3) Destinatario.
4) Asunto.
5) Texto:
a) Frmula de apertura: Es una frase directa, concisa con la que se
inicia la redaccin. Ejm. Sirvase, Comunico a Ud., Por la
presente, Me dirijo a Ud...
b) Exposicin: Es aquel que desarrolla el motivo del memorando en
forma breve, precisa y directa, sin rodeos.
c) El texto del memorando no tiene prrafo de cierre
6) Antefirma.
7) Firma y posfirma.
8) Con copia.
9) Pie de pgina.
b) Complementarias.
1) Membrete.
2) Nombre del ao.
3) Destinator.
4) Referencia.
5) Sello (obligatorio para los que lo tienen)
6) Anexo.
RECUERDA:
El memorando se caracteriza por ser:
Directo y breve
Funcional y prctico
Interno, porque circula dentro de una entidad
Y sobre todo es de accin inmediata.

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MODELO DE MEMORANDO

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

LUGAR Y FECHA
Puno, 10 de agosto del 2010
CDIGO
DESTINATARIO
MEMORANDO N 028-2010-IES/SFA
ASUNTO

SEOR

: LIC. CARLOS CAPCHIRI MAMANI.

DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD LENGUA,

TEXTO
LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA.

ASUNTO

: Justifique su Inasistencia.

ANTEFIRMA

_______________________________________________________

FIRMA Y POSFIRM.

Mediante este documento, comunico a su persona justificar su inasistencia

a la reunin Extraordinaria que se llev a cabo el da viernes 6 del mes en
curso para determinar y delegar cargos en la Organizacin de los Juegos

CON COPIA

Florales 2010, habiendo sido indispensable su presencia como el asesor

del rea de Comunicacin.

PIE DE PGINA

VI.

Atentamente,

ACTA

Es un documento escrito de todo lo sucedido o acordado en una junta, reunin o

_____________________________
sesin de personas.
El Libro de Actas debe estar foliado y firmado, en la primera pgina, por un Notario
Dr. PEDRO RUIZ MIRANDA
Pblico.
La redaccin de este documento le corresponde al Secretario, Director
quien de
generalmente
la I.E.S.
escribe primero en borrado para despus pasarlo al libro y luego hacer firmar a todos
GUE San Carlos
los socios o personas asistentes a la reunin.
c.c.

Clases
a) Acta de Sesin, resultado deArchivo
una sesin ordinaria.
b) Acta de Comparendo, cuando se quiera hacer justicia.
c) Acta de Conciliacin, cuando se renen dos partes y se ponen de acuerdo.
PRMM/lmcc.

61

Acta de Inspeccin, cuando se detalla los incidentes de una diligencia cumplida.

e) Acta de Fundacin, cuando se deja constancia de la creacin de una entidad, de
una ciudad, regin o aspectos importantes en la vida de un pas.
f) Acta de Sociedad, que corresponde a empresas.
Partes
1. Encabezamiento: Se seala el lugar, la fecha, hora, cantidad y nombre de los
asistentes; la aprobacin o modificacin del acta anterior.
2. 2. Cuerpo o texto: En esta parte se considera los siguientes aspectos:
a) Despacho: lectura de la correspondencia recibida y/o cursada.
b) Informe: se procede a recepcionar los informes de los miembros.
c) Pedido: Los presentes formulan sus pedidos sin ofrecer an los argumentos.
d) Orden del da: Se debaten los puntos determinados incluido los pedidos. Una
vez comenzada la sesin, el Presidente de Mesa ya no aceptar pedidos
posteriores o extemporneos. Salvo el caso de que alguno presentara a la
Mesa en forma escrita y se debata como cuestin previa o Mocin de
Orden del da.
e) Votacin, una vez debatido el pedido se someter al voto, para ver si se
aprueba o rechaza la mocin, que puede ser por unanimidad o por mayora.
3. Finalizacin: Al trmino del debate en s, se procede al cierre del acta, con la
firma de las personas responsables o quienes representan a la institucin.
d)

MODELO DE ACTA
TTULO

ACTA DE SESION ORDINARIA

INTRODUCCIN

En la ciudad de Puno, siendo las 9.00 a.m. del da viernes 07 de octubre del
dos mil diez, se reunieron los docentes del Departamento Acadmico de
Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales, en la ciudad universitaria,
Av. Floral s/n, bajo la presidencia del Seor Jefe del Departamento .

C. DE ASISTENCIA

Constatado el qurum reglamentario, el Seor Jefe del departamento abri la

sesin. Se procedi a leer el acta de la sesin anterior que fue aprobada por
unanimidad.

DESPACHO

Acto seguido, la seorita secretaria dio lectura a los oficios remitidos a la

institucin.

INFORMES

INFORMES:
El profesor.. inform acerca de las gestiones realizadas
como miembro de la comisin encargada del aniversario del departamento.
La profesora inform sobre la presentacin de cartas
descriptivas en la Escuela Profesional de Enfermera.

PEDIDOS

PEDIDOS:
El profesor. pidi que se inicie con al publicacin de la
revista.
El profesor.. solicit que se enven oficios a las
diferentes escuelas sobre las dificultades en la distribucin horaria.

ORDEN DEL DA

ORDEN DEL DIA

Cada solicitante fundament su pedido.
El jefe del departamento,. sostuvo que el presupuesto para
la revista est contemplado en el plan anual, motivo por el cual se iniciar con
la publicacin de la revista.
Acto seguido se procedi a nombre al comit editorial para su ejecucin y se
aprob por unanimidad la propuesta de los siguientes docente:
. como Director
. como miembro
. Como miembro
El profesor, explic que algunas escuelas profesionales
discriminan a los docentes del departamento que prestan servicios en las
distintas escuela haciendo caso omiso a las directivas emanadas del
Vicerrectorado Acadmico. Contemplado este hecho, se acord enva un
documento al Vicerrectorado Acadmico y otro circular a las diferentes
escuelas profesionales dando a conocer el malestar del departamento.

CIERRE DEL ACTA

CIERRE DEL ACTA:
No habiendo otros asuntos que tratar, el Seor Jefe del departamento levant
la sesin siendo las 11 a.m.
Firma del Jefe y los docente del Departamento.

62

VII.

AVISO

Es una nota breve que contiene informacin diversa sobre el desarrollo de las
actividades cotidianas de una institucin y que se considera necesario para
conocer, en forma simultnea, a varios destinatarios. El aviso se emplea
especialmente, en los centros educativos pblico y privados para informar sobre los
acuerdos adoptados en reunin de padres de familia o de alumnos, o para hacer
conocer las decisiones que toma la promotora o la direccin del plantel sobre
diferentes asuntos de inters para la marcha institucional.
Su redaccin es gil, directa y respetuosa, como si fuera una carta breve.
MODELO DE AVISO

Centro Educativo Privado

Nuestra Seora de Lourdes

Puno, 07 de octubre de 2010.

Seor padre de familia:

Previo un cordial saludo, hago de su conocimiento que los alumnos del

5 grado han acordado dar una cuota de S/. 2.00 cada uno para agasajar a sus
madres por su da; motivo por el cual le ruego enviarnos esta cuota con su hijo, a
ms tardar hasta el da lunes de la siguiente semana.

Atentamente,

Lic. Rosa Chirinos Soto

Profesora

63

COMPOSICIN LITERARIA:
INVENCION, DISPOSICIN Y ELOCUCIN
LA COMPOSICIN
Actividad previa a la redaccin, se define como el arte de poner en orden las ideas
mediante un proceso de cohesin interna para dar coherencia a nuestras expresiones
orales o escritas.
Elementos
a) Fondo o contenido: Est constituido por ideas, pensamientos, sentimientos,
apreciaciones y hechos que intercambian los interlocutores en un acto comunicativo.
b) Forma: Est constituido por el lenguaje escrito o hablado. Implica la actualizacin de
reglas gramaticales, figuras retricas y esquemas en el proceso de la comunicacin.
Momentos
a) Invencin: Es el perodo de bsqueda de ideas. En este primer momento, el hablante
o el escritor investiga los hechos o datos de un tema constituido.
Tema: mesa.
En esta momento recojo todas las ideas posibles en torno a la descripcin de una mesa.
b) Disposicin: Es el proceso de organizacin de ideas segn los esquemas
previamente previstos en la competencia comunicativa humana.
Tema: mesa.
En este momento clasifico y agrupo las ideas recogidas para la descripcin de una
mesa en el primer momento segn los tpicos derivados del tema.
c) Elocucin: Es el modo de nuestra expresin oral o escrita. En este momento se
actualizan las reglas gramaticales, retricas e intenciones comunicativas que nos
orientarn en el acto de la escritura.
Formas (y especies) de la composicin:
a) Narracin: Es el relato de unos hechos- verdicos o falsos- ocurridos en un tiempo y
un lugar determinado. En este tipo de composicin los hechos se manifiestan en su
estado dinmico.
Elementos: En toda narracin literaria, periodstica o cientfica se constituyen tres
elementos: Personaje, accin y ambiente.
Estructura: En toda composicin narrativa aparecen tres periodos discursivos:
Exposicin, nudo y desenlace.
Especies: Entre la especies narrativas tenemos: Didasclicas (son narraciones en textos
didcticos), literarias (son fbulas, cuentos, novelas), legal (reglamento, estatuto, leyes),
periodstico (noticias, crnicas, reportajes) y familiar (carta).
b) Descripcin: Consiste en presentar, por medio de la palabra, una cosa, persona,
ambiente, tal y como si lector los estuviera percibiendo con sus propios sentidos. En
este tipo de composicin se presentan los hechos en su estado esttico a travs de los
elementos particulares .
Clases: Tenemos la pictrica (cuando se presentan imgenes), topogrfica (cuando se
presentan espacios caractersticos), cinematogrfica (cuando se presentan imagines y
movimientos).
Especies: Cientfica (da a conocer un objeto con precisin, objetividad, claridad y lgica),
literaria o prosopogrfica (provoca un impresin atendiendo a los propsitos estticos).
c) Dilogo: Es una intercambio de palabras entre dos o ms personas. Se presenta
mediante un guin a cada uno de los interlocutores.
Especies: Coloquial (se refiere al dilogo cotidiano), formal (tiene que con los discursos
pblicos que responden a reglas especficas de comunicacin ) y literaria (se observan en
obras teatrales).

64

La literatura es una expresin artstica que consiste en crear una nueva realidad a travs de
la palabra.
Se dice tambin que es el arte de expresar la belleza con palabras.
Figuras Literarias: Son los recursos literarios que utiliza el autor para dar belleza y eufona a
la expresin; as como vitalidad, armona y colorido a sus ideas y pensamientos. Se
clasifican en:
A. FIGURAS POR REPETICIN:
a) Anfora: Cuando se repiten una o varias palabras al comienzo de frases,
clusulas u oraciones.
Era un jardn sonriente,
Era una tranquila fuente de cristal,
Era a su borde asomdla,
Una rosa inmaculada del rosal.
(Alvarez Quintero)
b) Epfora: Viene a ser lo contrario de la anfora. La repeticin no se dal al inicio de
los versos sino al final.
Duraznos de mi tierra: que me escriban
Vientos de mi rambla: que me escriban
(Gonzalo Rose)
c) Complexin: Consiste en repetir las mismas palabras al principio y otras al final
de los versos.
Los lobos lo mataron al pie del agua
Los lobos lo mataron dentro del agua
(Rafael Alberti)
d) Reduplicacin: Consiste en duplicar una palabra al principio o en la parte
intermedia de la oracin.
Cuando suenan las tribunas como el mar todos gritanle: Gradn! Gradin!
Gradn!
(Parra de Riego)
e) Conduplicacin: Consiste en repetir al principio de una clusula la ltima
palabra de la clusula anterior. O tambin es la repeticin de una clusula, o una
estrofa enunciada con anterioridad.
- Llaman a la puerta
Madre, quin ser?
- El viento hija ma,
Que gime al pasar.
No es el viento, Madre.
No oyes suspirar?
El viento, que al paso, deshoja un rosal.
No es el viento, madre,
no escuchas hablar.
f) Concatenacin: Encadenamiento sucesivo. La ltima palabra de una clusula
es la primera de la siguiente.
La justicia es todo sabidura,
y la sabidura es todo orden,
y el orden es todo razn,
y la razn es todo procedimiento,
y el procedimiento es toda lgica.
g) Retrucano: Consiste en repetir la palabra de la frase anterior en sentido
inverso de tal manera que hay una variacin de significacin.
Soplo del alma convertida en viento
Soplo del viento convertida en alma.

65

B. FIGURAS DE SUPRESION O ADICION

a) Epteto: Consiste en el uso de adjetivos con el fin de cautivar con preciosismo la
expresin. Se comete esta figura cuando el adjetivo indica una cualidad propia
del sustantivo, el cual posee slo sirve para resaltarlo.
Hctor el de tremolante casco
Helena, la de hermosa cabellera
Hera, la diosa de blancos brazos
b) Polisndeton: Consiste en la repeticin de conjunciones.
Ni al rico, ni pobre, ni al noble, ni al plebeyo perdonan la muerte.
c) Asndeton: Figura que consiste en la yuxtaposicin de palabras omitiendo los
nexos, conjunciones, ello otorga viveza y rapidez en el ritmo conceptual.
Y avanzo por la noche/ pura, limpia, serena/ como un temblor inmenso
C. FIGURAS DE CONSTRUCCION
a) Hiprbaton: Es un recurso de carcter gramatical que consiste en alterar el orden
lgico y usual de las palabras para obtener efectos estticos.
Hay una espesura de verdes sauces
b) Elipsis: Consiste en suprimir u omitir algunas palabras innecesarias para dar ms
concisin a la expresin.
Sangrientas, sus palabras / y su sonrisa, fatal (Lugones)
D. FIGURAS FONICAS:
a) Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos naturales con palabras formadas
exprofesamente para significarlas.
El gran cocorcoc dice;: TU-CU-TU
El cerdo en el fango grue: PRU- pru pru
El sapo en la charca suea: CRO- cro-cr
b) Aliteracin: Consiste en emplear palabras en las cuales se repiten las mismas
letras.
No es mala la lana
E. FIGURAS DE PENSAMIENTO
a) Anttesis: Es la contraposicin entre dos o ms conceptos u opiniones.
Yo velo cuando tu duermes,
Yo lloro cuando tu cantas (Cervantes)
b) Paradoja: Presenta dos ideas que aparentemente son contradictorias.
Muri mi eternidad y estoy velndola (Vallejo)
c) Apstrofe: Cuando nos dirigimos a seres inanimados como si tuvieran vida,
haciendo unn invocacin o exclamacin con fuerza.
Pasa y yeme Oh sol! Yo te saludo (Espronceda)
d) Hiprbole: Consiste en exagerar una cualidad o situacin.
Erase un hombre a su nariz pegado (Quevedo).
F. FIGURAS DE SIGNIFICACION
a) Metfora: Establece relacin entre dos conceptos o cosas (uno de los cuales es real
y el otro metafrico), la misma que slo puede existir en sentido figurado.
b) Metonimia: Es designar con el nombre de otra con la que tenga una relacin de
sucesin (como causalidad- efecto). Sus modalidades son:
* Continente contenido: se comi toda la fuente (comida)

66

* Causa efecto: No pudo soportar el sol (calor)

* Lugar por la cosa que de l procede: Compr un parmesano (queso de Parma).
* El instrumento por el que lo maneja: La mejor pluma de Puno (Oquendo)
* El autor por su obra: Leo a Neruda ( Canto General).
* El signo por la cosa significada: Apstol de la educacin (maestro).
c) Sincdoque: Cuando el significado de una palabra est comprendido en otra virtud a
cierta conexin de coexistencia entre ambos. Sus clases son:
* La parte del todo o el todo por la parte: Cumpli quince primaveras /quince aos
* la materia por la obra : la fra loza (tumba)
* El gnero por la especie o la especie por el gnero: Vivan los compaeros Rojas
(camarada)

67

LITERATURA
pocas y movimientos
poca incaica o pre-hispnica: Predominantemente ora, utiliz la lengua quechua.
Se caracteriza porque el autor es annimo, colectivista y se dividen en cortesana
(amautas) y popular (haravicos). La poesa estaba ligada a la msica y la danza, tendencia
agraria
poca de la conquista: Se desarrolla la crnica. Son representantes mestizos (Inca
Garcilaso de la Vega, Blas Valera, indgenas (Felipe Huamn Poma de Ayala, Tito Cusi
Yupanqui, Juan Santa Cruz Pachacuti) y espaoles (Pedro Cieza de Len, Pedro
Sarmiento de Gamboa, Cristobal de Molina, Miguel Cabello de Balboa, Martn de Mura,
Juan de Betanzos, Agustn de Zrate, Francisco de Jerez, Cristobal de Mena, Fernando de
Montesinos, etc.)
poca Colonial o Virreynal (1542 1780)
Se desarrolla una literatura preferentemente imitativa. En la poca clsica destacan
amarilis, Juan del Valle y Caviedes, Fray Diego de Hojeda. En la culterana sobresale Juan
de Espinosa Medrano. Y en la poca afrancesamiento se encuentran: Pedro Peralta
Barnuevo, Pablo de Olavide, Pedro Jos Bermdez etc.
poca de la Emancipacin o revolucin (1780 1824)
En el aspecto literario-poltico se difunde el periodismo, la oratoria y la poesa lrica.
Destacan: Juan Pablo Vizcardo y Guzmn: Carta dirigida a los espaoles americanos,
(1789). Jos Baquijano y Carrillo: logio al Virrey Juregui, (1781). Jos Hiplito Unanue
Pavn: fundador de la primera Escuela de Medicina e introductor de la vacuna en el Per.
Oracin al anfiteatro antrtico, Cuadro de ciencias.Jos F. Snchez Carrin: l solitario
de Sayn, Cartas.Jos Mariano de la Riva Aguero: veintiocho causas.Jos Joaqun de
Olmedo, Mariano Melgar, Jos Prez de Vargas.
poca Republicana (desde 1828): Surgen tres movimientos literarios:
a) Costumbrismo (1828 1848)
Es la primera corriente literaria en nuestra patria. Tiene como propsito esttico recrear las
costumbre negativas de los peruanos para criticarlas. Surge en Espaa en 1820. En el
Per tenemos como precursores a: Juan del Valle y Caviedes y Concolorcorvo; sus
mximos representantes son: Felipe Pardo y Aliaga, Manuel A. Segura.
b) Romanticismo: Surge en nuestra patria como consecuencia del Romanticismo
europeo. El propsito esttico se fundamenta en el predominio del sentimiento (ilusin,
odio, burla, stira). Introdujo en el Per Sebastin Lorente. El precursor original es Mariano
Melgar. El romanticismo en el Per se manifest, a excepcin de las Tradiciones
Peruanas, sobre todo en la poesa. Los exponentes ms notables son: Carlos A.
Salaverry y Ricardo Palma.
c) Realismo (dos ltimas dcadas del siglo XIX): Surge como imitacin del Realismo
europeo y se opuso al romanticismo decadente. Tiene como objetivo recrear la realidad tal
como se presenta. Se caracteriz por ser: radical, anticlerical, antirromntica y
nacionalista. Prefiri el ensayo y la novela. El jefe de este movimiento es Manuel Gonzlez
Prada. Sobresalen: Clorinda Matto, Mercedes Cabello, Abelardo Gamarra, Germn Legua
y Martnez, etc.

68

poca Contempornea (S. XX)

a)
Modernismo: Su fundador y difusor fue el nicaragense Rubn Daro. El propsito
esttico de esta corriente se fundamenta en la creacin de mundo exticos, extraos,
fantsticos y extraordinarios como el cisne. En el Per su notable precursor fue Manuel
Gonzales Prada y su mximo exponente Jos Santos Chocano. Los modernistas prefieren
la poesa y fueron los iniciadores de la novela sicolgica en Amrica. Fueron tambin
modernistas: Leonidas Yerovi, Alberto Ureta, Percy Gibson, Clemente Palma, etc.
b) Arielismo: Constituye una variante del modernismo. Surge bajo el influjo de la obra
Arieldel ensayista uruguayo Jos Enrique Rod y estuvo preconizado por la Generacin
Novecentista. Subestimaron y desdearon a la masa indgena. Velaron por la inteligencia
de la aristocracia, por lo tanto, los miembros de esta clase deban ejercer funciones de
gobierno. Sus representantes son: Jos de la Riva Agero , Victor A. Belande, los hnos.
Francisco y Ventura Garca Caldern, Jos Glvez Barrenechea, Clemente Palma, etc.
c) Postmodernismo: Este movimiento fue impulsado por el movimiento COLNIDA,
fundado por Abraham Valdelomar. Los colnidas virtualmente reclamaron sinceridad y
naturalismo. En sus temas, se evocaba la vida provinciana, inspirndose en hechos diarios y
sencillos. Y al mundo extico del modernismo contrapone con el mundo ordinario y
cotidiano. El gallo es una contraposicin al cisne. Colaboraron con Valdelomar, Jos C.
Maritegui, Percy Gibson, Luis A. Snchez, Federico More, Ventura Garca C., etc.
d) Simbolismo: Como corriente literaria naci Francia. En el Per surgi como escuela,
pero se manifest como expresin potica particular de J. M. Eguren. Es decir en este
poeta, el simbolismo tuvo races propias.
e) Vanguardismo: (desde 1918) : Es llamado tambin cosmopolitismo. Propone una
nueva forma de construir el texto literario. Arremeten contra las reglas tradicionales como la
historia lineal, tiempo cronolgico, visin objetivita del mundo y asumen el criterio de la
libertad de la palabra. Los vanguardistas peruanos ms importantes son: Csar Vallejo,
Carlos Oquendo de Amat, Alcides Spucn, etc.
f) Indigenismo: Se caracteriza por presentar al hombre peruano (indio), en su agreste y
vasto territorio, como el gran protagonista; el hombre peruano lucha por alcanzar una
sociedad ms justa. Ciro Alegra presenta la sierra norte donde las comunidades andinas
luchan contra los terratenientes. Arguedas nos muestra la lucha de las comunidades en la
sierra sur Y Manuel Scorza la sierra central. Gamaliel Cuarta es un caso excepcional.
g) Realismo urbanismo: Llamado tambin Narrativa Urbana. Se inici en la dcada del
50. Es la generacin que se aleja del Indigenismo para describir la nueva clase media de la
gran ciudad que pierde su fisonoma aldeana y colonial. En sus obras, que son
esencialmente narrativas, indagan las ambiciones de sus personajes, en un intento de
superar el costumbrismo, enfatizando el testimonio y anlisis de la realidad social. Sus
exponentes ms representativos son: Mario Vargas, Julio Ramn R., Alfredo Bryce
Echenique, etc.

69

LITERATURA NACIONAL
1.

ABRAHAM VALDELOMAR PINTO (1888 1919): Naci en Ica en 1888. Vivi su

niez en el puerto de Pisco. Su infancia rural, vinculada al mar y a la campia, influy
en sus cuentos y poesa. Lleg a Lima y estudi su secundaria en el colegio
Guadalupe. Siendo an colegial dirigi la revista "Idea Guadalupana". Ingres a la
Facultad de Letras de la Universidad Mayor de San Marcos. Apoy la candidatura
presidencial de Guillermo Billinghurst. Cuando ste asume el poder en 1912, lo
nombra Director del diario oficial "El Peruano". Un ao despus es nombrado
secretario de la delegacin peruana en Roma, por lo que viaja a Italia con cargo
diplomtico. En dicho pas escribe su obra cumbre "El Caballero Carmelo". En 1914,
Oscar Rabines Benavides derroca a Billinghurst. Valdelomar renuncia a su cargo
diplomtico y regresa al Per. Se dedica a la actividad periodstica, redactando en el
diario "La Prensa", y a la creacin de sus obras, bajo el seudnimo de "El Conde de
Lemos". En 1916 funda y dirige la revista "Colnida", expresin de una corriente
esteticista en el Per. Otra vez movido por la poltica se dedica a realizar giras por
provincias y dar conferencias. Fue elegido representante al Congreso Regional del
Centro, modalidad poltica del nuevo gobierno de Augusto Bernardino Legua. Muere
trgicamente al asistir a una reunin de ese congreso en la ciudad de Ayacucho, en
1919, a la edad de 31 aos.

poca: Contempornea
Corriente: Generacin Colnida
Gnero: Narrativo, lrico, ensaystico
Calificativo: El Conde de Lemos
Obras:
- Cuentos:
Exticos: El Palacio del Hielo, La Virgen de Cera
Incaicos:El Alfarero, El Camino hacia el Sol, Los Hermanos Ayar, reunidos en Los
Hijos del Sol
Yanquis: El Beso de Evans,Tres senas y dos Ases, El Crculo de la Muerte
Criollos: El Caballero Carmelo, El Vuelo de los Cndores, Los Ojos de Judas,
Yerba Santa, Hebaristo, el sauce que muri de amor
Fantsticos: El Hipocampo de Oro
Humorsticos: La Ciudad sentimental: un cuento, un perro, un asalto, El extrao caso
del seor Huamn
- Novelas cortas: La ciudad muerta, La ciudad de los tsicos
- Biografa novelada: La Mariscala
- Teatro: El Vuelo, Verdolaga, Palabras
- Ensayos: Belmonte, el trgico, La Psicologa del gallinazo, Decoraciones de nfora,
Los amores de Pizarro
- Poemas: Tristitia, El hermano ausente en la cena pascual, ngelus, Blanca la novia,
etc.
ARGUMENTO: EL CABALLERO CARMELO
Personajes: Roberto (hermano mayor), los otros hermanos (Anfiloqio, Rosa, Jess, Hctor,
etc.), el padre, la madre, el Carmelo (gallo de la familia), el Ajiseco (gallo rival), etc.
Argumento: Valle de Caucato, Roberto, el hermano mayor, vuelve a casa despus de
mucho tiempo. Trae regalos para todos, entre ellos hay un hermoso gallo (el Carmelo)

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para su padre. Luego de tres aos, el padre acepta un desafo: el Carmelo deber pelear
con un afamado gallo llamado Ajiseco. Los nios contemplaban mudos y entristecidos los
preparativos para el siniestro da. Un entrenador se encarga de ello. Llega por fin el da del
combate. Las apuestas favorecen al Ajiseco, un gallo ms joven y arrogante. En los
primeros embates los gallos empatan; sin embargo, poco a poco el Ajiseco gana terreno.
Una herida hace que el Carmelo se tambalee, todo hace prever que est perdido. Las
apuestas crecen a favor del Ajiseco. Finalmente, el Carmelo parece acordarse de sus viejos
tiempos y embiste con furor a su enemigo matndolo en el acto. Todos felicitan al dueo del
campen, pero el pobre est gravemente herido. El Carmelo agoniza durante dos das, al
cabo de los cuales muere, dejando la casa llena de tristeza y pesadumbre.
2. ENRIQUE LPEZ ALBJAR (1872 - 1966): Naci en Chiclayo en 1872. La mayor
parte de su infancia transcurre en Piura y Morropn, siendo en el primero donde
inicia sus estudios primarios. Sus estudios secundarios lo hizo en el colegio
Guadalupe, en Lima. Estudi derecho en la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos y se gradu en 1899. Escribe en el peridico "La Tunda", donde escribe
artculos contra el presidente de ese entonces, el general Andrs Avelino Cceres,
por lo que sufre prisin. Posteriormente realiza una campaa periodstica en Piura en
"El Amigo del Pueblo". Ejerci la magistratura en Hunuco, Piura, Lambayeque y
Tacna, lo que le permiti conocer el alma indgena. Vivi de cerca su dolor, miseria,
angustia y desesperacin. Obtiene, en 1950, el Premio Nacional de Novela, en
reconocimiento a su labor, se le otorg en vida la Orden del Sol y las Palmas
Magisteriales. En sus obras utiliz los seudnimos de Sansn Carrasco y Len
Cobos. Se le considera como el iniciador del indigenismo literario. Muri en 1966, a
la edad de 94 aos.
poca: Contempornea
Corriente: Indigenismo
Gnero: Narrativo, lrico
Calificativo: Patriarca de las Letras Peruanas
Seudnimo: Sansn Carrasco, Len Cobos
Obras:
- Narrativas: Cuentos Andinos (1920)
De mi Casona (1924)
Matalach (1928)
Los Caballeros del Delito (1931)
Nuevos Cuentos Andinos (1937)
El Hechizo de Tomayquichua (1943)
Las Caridades de la Seora Tordoya (1955)
Calderonadas (1930)
Memorias (1963)
- En Verso:
Miniaturas
De la tierra Brava
Lmpara Votiva
Matalach
Gnero: Narrativo
Especie: Novela

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ARGUMENTO: USHANAM JAMPI

En la plaza de Chupn en presencia de todo el pueblo se lleva a cabo el juicio en
contra de Cunce Maille, Tiene que comparecer ante el tribunal de los yayas,
acusado de reincidencia en el robo. Ahora sobre l pesa el castigo de Ushanam
jampi que significa la pena de muerte y esto acompaado de prdida de todos sus
bienes, la choza, la tierra, el ganado y la familia (cierre de las puertas para siempre
de la comunidad).
Cunce Maille se resiste a perder a su madre y choza; sin embargo los yayas deciden
desterrarlo. Pasados los das no resiste la pena de no ver a madre y entra
sigilosamente a la choza, donde la viejita Anastasia lo recibe efusivamente con
abrazos. Las autoridades sabedoras por experiencia propia que el indio ama su
hogar, tendra que regresar algn da y para ello tenan preparado una trampa y
resolvieron vigilarla de da y de noche.
Un espa comunica a los fejes de los yayas que Cunce estaba y haba entrado a su
choza. La poblacin ya enterada se prepara y comienzan a rodear el lugar y lo
atrapan, antes de que sucedan estos hechos, la abuela presenta y Cunce le ordena
que entre a la otra habitacin y se echara boca abajo, luego sale de la choza pero
disparando, para ello los moradores del lugar tambin comenzaron con la lluvia de
plomo. El grupo de indios pareca enardecida gritando Muere Cunce! Muere Cunce!
En un momento la gran masa enva a Facundo para entablar una tregua, pero en
realidad era otra trampa, en la cual Cunce le cree porque le abraza, chacchan coca y
le comunica que los yayas lo queran perdonar. Al inicio le cree, pero posteriormente
hay un forcejeo, desequilibrio y ambos rodan por el suelo escupindose, luego de los
insultos y amenazas.
Desde lo alto Facundo gritaba: Ya est! Ya est! Ushanam jampi!
Maille al escuchar sonre satnicamente y le corta de un tajo la lengua. Pero la turba,
que los segua de cerca, penetr tras l, en el momento que el infeliz caa en los
brazos de su madre. Diez pualadas le hundieron en el cuerpo. La madre gritaba:
No le hagan as, taytas! Que el corazn me duele.
Entonces desatse una escena horripilante, los cuchilos comenzaron a descuartizar
manos, ojos, lengua.
Luego lo arrastraron por las sendas de los cactus a orillas del Chilln, slo quedaba
de Maille cabeza y un resto de espina dorsal.
Seis meses despus se vea colgadas a manera de guirnaldas los intestinos de
Cunce, por mandato de la justicia implacable de los yayas.

3. CIRO ALEGRA (1909 - 1967): Naci en Huamachuco en 1909. Siendo nio vivi en
la hacienda Marcabal Grande, propiedad de su abuelo, a orillas del ro Maran. Ah
conoci de cerca el sufrimiento de los indios y su capacidad de solidaridad. A los
siete aos fue llevado a la ciudad de Trujillo donde fue alumno de Csar Vallejo.
Aos ms tarde regres a la hacienda y conoci a un pen de hacienda, Manuel
Baca, quien era un notable narrador oral que le refiri tradiciones y consejos
populares que permanecieron en la memoria del futuro novelista e influyeron
poderosamente en su decisin de convertirse en escritor. En 1924 Alegra volvi a
Trujillo e ingres a la universidad. Viaj luego a Chile, en ese pas trabaj como
periodista mientras preparaba los originales de su primera novela: La serpiente de
oro. Poco despus del xito de su primera novela, tuvo que ser internado en un

72

sanatorio durante dos aos, de una enfermedad pulmonar. Gracias a los consejos de
su mdico, en su larga convalecencia escribi su segunda novela: Los perros
hambrientos, con la que gan un premio literario de la editorial Zigzag. Ms tarde por
su oposicin al gobierno de Oscar R. Benavides fue deportado a Chile (1934); en
1948 se aparta del aprismo. Su destino viajero lo llevara despus a Puerto Rico y
Cuba. De regreso al Per, en 1960 ejerci la docencia en la Universidad del Cusco, y
despus sera elegido Diputado. Falleci trgicamente en 1967.
poca: Contempornea
Corriente: Indigenismo
Gnero: Narrativo
Obras:
- Cuentos:
Duelo de caballeros (donde sobresale el clebre cuento Calixto Garmendia)
7 cuentos quiromnticos
La ofrenda de la piedra
El sol de jaguares
- Novelas:
La serpiente de oro (1935)
Los perros hambrientos (1938)
El mundo es ancho y ajeno (1941)
Lzaro (novela inconclusa)
- Ensayos:
Gabriela Mistral
Sueo y verdad de Amrica
ARGUMENTO: CALIXTO GARMENDIA
Argumento: En un pueblito de los andes viva Calixto Garmendia, carpintero pobre, que
viva con su nico hijo y su esposa. Encabeza los reclamos de indios, cholos y mestizos
pobres contra los abusos cometidos por las autoridades y ricos del pueblo. A fin de
intimidarlo, las autoridades expropian su nico terreno para ampliar el cementerio, ya que
lleg al pueblo la enfermedad de la tifo, y el panten se llen con los muertos del propio
pueblo y los que traan del campo. y, aunque prometen indemnizarlo, nunca lo hacen.
Calixto es encarcelado varias veces por reclamar su indemnizacin. Calixto muere, viejo y
amargado, sin alcanzar justicia.
Tema principal: Las injusticias que comenten los poderosos (gamonales, ricos y
mandones) contra los pobres (indios y mestizos).
Personajes: Calixto Garmendia (principal); autoridades del pueblo (alcalde, juez, alfrez);
esposa e hijo.
4. JOS MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO (1911-1969): Naci en Andahuaylas en
1911 y falleci en Lima en 1969. Jos Mara Arguedas es un ejemplo ntido del
encuentro entre las culturas quechua y occidental. A los tres aos tuvo que soportar
el inmenso dolor de la prdida de su madre, por lo que es llevado, junto a sus
hermanos, a la casa de su abuela Mara Teresa, en Andahuaylas. Ms adelante, su
padre se casa con la cruel hacendada Grimanesa Arangoitia, de quien, Jos Mara,
tuvo que soportar innumerables abusos y desprecios. Curs sus estudios primarios
en San Juan de Lucanas, Puquio y Abancay, lugares donde su padre, un abogado

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errante, iba buscando clientes a los que defenda en juicios interminables. Al intimar
ah con nios indgenas, aprendi la lengua quechua y se familiariz con las
costumbres ancestrales del hombre del ande. Estudi la secundaria en Ica,
Huancayo y Lima e ingres a la Universidad de San Marcos en 1931. Fue profesor
del Colegio Nacional de Sicuani entre 1939 y 1941, trabaj luego en la seccin de
Folklore y Artes Populares del Ministerio de Educacin entre 1942 y 1956. Entre
1963 y 1964 fue Director de la Casa de la Cultura. Graduado como doctor en
Antropologa en 1963, fue profesor de esas disciplinas en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos y en la Universidad Agraria, hasta que en 1969 decide
quitarse la vida. En 1963 dirigi la Casa de la Cultura de Lima. Fue novelista,
antroplogo y maestro universitario. Tiene como calificativo El hombre, El escritor
etnlogo. Recibi el premio de reconocimientos Premio Inca Garcilaso de la Vega
(1968).
poca: Contempornea
Corriente: Indigenismo
Gnero: Narrativo
Calificativo: El escritor etnlogo
Considerado: Profundo investigador del Folklore Peruano
Obras:
- Novelas:
Yawar Fiesta (1941)
Los Ros Profundos (1959)
El Sexto (1961)
Todas las Sangres (1964)
El Zorro de Arriba y el Zorro de Abajo (inconclusa)
- Cuentos:
Agua (1935)
Runa Yupay (1939)
La agona de Rasu iti (1962)
Diamantes y pedernales (1964)
Amor mundo y todos los cuentos (1967)
- Poesa:

Katatay (en quechua)

A nuestro padre creador Tupac Amaru

ARGUMENTO: WARMA KUYAY

Tema principal: El amor (no correspondido) que siente un nio blanco por una muchacha
indgena.
Personajes: El nio Ernesto (principal), Justina, el Kutu, Don Froiln.
Argumento: El nio Ernesto est enamorado de una muchacha indgena llamada Justina,
pero ella prefiere al Kutu, un indio laceador de vacas. Ernesto se entera, por medio del
Kutu, que Justina ha sido forzada por don Froiln, el dueo de la hacienda. Ernesto pide al
Kutu que mate a don Froiln, pero el laceador se niega alegando que es tan slo un indio. El
Kutu, acompaado de Ernesto, se venga castigando a los becerros ms finos de la
hacienda. Ernesto y los dems desprecian al Kutu por su cobarda y ste se marcha
disimuladamente de la hacienda. Pese a todo, Ernesto prefiere quedarse cerca de Justina.

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5. CSAR VALLEJO MENDOZA

Naci en Santiago de Chuco (La Libertad) 16 de marzo de 1892. Desde nio conoci
la miseria, pero tambin el calor del hogar. Estudi en la Universidad de Trujillo,
ciudad donde recibi el estmulo de "la bohemia" local formada por periodistas,
escritores y polticos rebeldes. Entre ellos, figuran Vctor Ral Haya de la Torre, Jos
Eulogio Garrido, Alcides Spelucn, Macedonio de la Torre, entre otros, integrantes de
"Norte", grupo liderado por Antenor Orrego. En la capital hizo amistad con Gonzles
Prada y Valdelomar. De la poca Contempornea, se le considera dentro de los
siguientes movimientos literarios: Vanguardismo (por Trilce), Postmodernismo (por
Heraldos Negros) y Indigenismos (por sus narraciones). Se le conoce con el
calificativo de El cholo. Estudi la secundaria en Trujillo y superior en la
Universidad Nacional de Trujillo y San Marcos de Lima. En 1918 publica "Los
heraldos negros". En 1920 vuelve a Santiago de Chuco, donde fue acusado por
asalto e incendio y sufri prisin durante tres meses y fue all donde escribe Trilce.
Despus de salir en libertad publica su obra. Viaja a Espaa y participa activamente
en la guerra civil espaola. Se adhiere al marxismo.En Francia, por un mal
desconocido deja de existir el 19 de abril de 1938. Sus restos descansan en el
cementerio de Mount Rouge, Francia.
Las letras estn comprometidas por s mismas y aunque no o crean los autores, sus
obras tiene causas y consecuencias polticas, as no traten de poltica, pues son
productos de las influencias formativas del autor y su manera de reaccionar frente a
los problemas Ciro Alegra.
poca: Contempornea
Corriente: Vanguardismo
Gnero: Lrico, narrativo, teatro, ensayo
Calificativo: El Cholo
Nombre completo: Csar Abraham Vallejo Mendoza
Perteneci: Grupo Norte, Grupo Colnida
Obras:
- Lrica:
Los Heraldos Negros
Trilce
Poemas Humanos
Espaa, aparta de m este Cliz
- Narrativa:
Paco Yunque
Tungsteno
Fabla Salvaje
Escalas Melografiadas
Cera
- Ensayos:
Mosc contra Mosc
El Arte y la Revolucin
Contra el Secreto Profesional
Rusia 1931

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- Teatro:
Entre dos Orillas Corre el ro
La Piedra Cansada
Hermanos Colacho
Lockout
ARGUMENTO: PACO YUNQUE
Paco Yunque: Trata sobre un nio campesino que acude a la escuela por primera
vez y se encuentra temblando de miedo por todo. Cuando suena la campana todos los
nios entran a sus salones, excepto Paco Yunque, que posteriormente los hermanos
Ziga lo conducen a la sala. Todos los alumnos saludan al profesor, y al ver al nuevo
alumno lo sienta en la primera carpeta, junto a Paco Faria. Al rato llega Humberto Grieve,
quien no recibe castigo alguno, en cambio Antonio Gresdes que tambin llega tarde y s es
castigado. Los alumnos se dan cuenta y comienzan las protestas "Grieve ha llegado tarde
y no lo castigan porque su padre tiene plata". A Paco Yunque lo haban trado del campo
para que lo acompaase a Humberto al colegio. La familia Yunque trabajaba para el
padre de Humberto, llamado Dorian Grieve. Grieve quera que Yunque se siente a su
lado y lo estaba jaloneando, el profesor al percatarse del hecho, tuvo que poner fin a este
conflicto y orden obedecer su decisin. Otro episodio en que encontramos que el
profesor deja un trabajo para que lo realicen en clase, Paco pone empeo en realizarlo,
salen al recreo para continuar despus, en ese momento Grieve roba el trabajo de Yunque
y lo presenta como suyo. Entra el director y pregunta al profesor si ya tena al mejor
alumno, y ste le responde que s, que era el nio Humberto Grieve. Paco Yunque llora
desconsoladamente por las injusticias que acontecan en su alrededor.

6. ALEJANDRO PERALTA
La poesa de Alejandro Peralta es la muestra del vanguardismo indigenista, en su momento
Alejandro, ocupo el primer puesto de los poetas puneos. Perteneciente al grupo Orkopata y
de la misma forma en Bohemia Andina, ya con el transcurso de los aos, funda la revista
LA TEA que apareci como una revista popular en contra de otra ONDINA que su
carcter fue netamente elitista.
Naci en Puno en 1899 y muri en Lima el 29 de noviembre de 1983. De la poca
contempornea, pertenece a la corriente literaria Indigenismo. Us como seudnimo Goy
de Hernndez y Alfonso Cajal. Obtuvo el Premio Nacional de Poesa en 1971. Perteneci
al grupo Orkopata.
poca: Contempornea
Corriente: indigenismo- Vanguardismo
Gnero: lrico
Seudnimo: Alfonso Cajal Goy de Hernndez
Perteneci: Grupo Orkopata
OBRAS:
Ande
Collao
Al filo del trnsito
Tierra y aire
Poesa de entretiempo

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LA PASTORA FLORIDA

(ANDE)

Los ojos golondrina de la Antuca

se van a brincos sobre las quinuas.
Un cielo de petrleo echa a volar 100 globos de humo.
Picoteando el aire caramelo
evoluciona una escuadrilla
de aviones orfenidas.
Hacia las baslicas rojas
sube el sol a rezar el novenario.
Sale el lago a mirar las sementeras.
El croar de las ranas se punza en las espigas.
Los ojos de la Antuca
Se empolvan al pasar por los galpones.
Ha guturado la campana
el asma tatarabuela del pueblo
din-don, diin-doon,
como tijeras de trasquila
se ha hundido en el velln de las ovejas.
Pobre Antuquita,
todo el da detrs de la majada.
Hecha un ovillo sobre las piedras,
se ha ido tan lejos.
Se va a quedar en media pampa,
acorralada entre los cerros.
El barro de los fangos
ha ensuciado el campo bengala de tus ojos.
Para qu habr ido sola al pastoreo
con tantos duraznos abridores
y las caderas reventonas!
Tiene la boca llena de tierra quemante,
un kelluncho le brinca sobre los parietales.
Bajo un kolli pordiosero
ha hecho acrobacias locas en el Silvico
en el trapecio de los nervios.
Y se han sajado las carnes
y han hecho cantar la honda.
Los ojos golondrinas de la Antuca
se van
planeando
por las cabaas.

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7. CARLOS OQUENDO DE AMAT (Puno, 1905 Navacerrada, 1936): Considerado

como uno de nuestros ms originales poetas. Proceda de una familia distinguida y
adinerada que acab en la ruina. A temprana edad qued hurfano. Es el poeta ms
grande que tiene Puno y uno de los ms admirados y estudiados de
Latinoamrica. Estudi en Lima, viviendo en la extrema pobreza y termin sus das
convertido en militante del Partido Comunista peruano; como consecuencia, sufri
persecuciones, torturas y encarcelamientos que debilitan su salud. El P. C. P. realiza
intensa actividad a nivel nacional y Oquendo es el encargado de trabajar en las
provincias de Chucuito, Moho, San Romn y Puno. Por eso, fue deportado a
Panam. Muri muy joven, vctima de tuberculosis, en Navacerrada (Espaa),
cuando comenzaba la Guerra Civil.
Naci en Puno en 1905 y muri en Madrid (Espaa) 1936. De la poca
contempornea, es el mximo exponente del movimiento literario Vanguardismo.
Slo escribi una obra.
Dentro de las caractersticas de la poesa de Oquendo de Amat destacan las
siguientes:
Rompe la estructura formal del poema: Dispone con criterio grfico sus versos,
juega con los tipos de letras y alterna el uso de las palabras con maysculas ,
minsculas.
Uso particular de la metfora: Que lleva
a asociaciones sorprendentes e
inimafinadas de la experiencia humana poco frecuentadas.
Expresa una profunda emocin lrica: Trata de humanizar la vida contempornea.
Muestra una poesa clara: La cual se expresa a travs de la sencillez, la belleza y
lo ldico.
Mario Vargas Losa, al recibir el Premio Rmulo Gallegos dijo:
Este compatriota mo haba sido un hechicero consumado, un brujo de la palabra, un
osado arquitecto de imgenes, un fulgurante explorador de sueo, un creador cabal y
empecinado que tuvo la lucidez, la locura necesaria para asumir su vocacin como hay
que hacerlo como una diaria y furiosa inmolacin.
poca: Contempornea
Corriente: Vanguardismo
Gnero: Lrico
Obras: 5 metros de poemas

5 METROS DE POEMAS
Entre los 17 y los 23 aos de edad, Oquendo public un solo libro: 5 metros de poemas
(1927), que es el libro ms renovador y hermoso, y tal vez el ms vanguardista de la
poesa hispanoamericana contempornea. Se trata de un libro-acorden con claros
componentes cinematogrficos: pginas desplegables horizontalmente, que se extienden
como una pelcula. No es, pues, un libro comn y corriente sino cinco metros reales de
poemas.

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Aldeanita
Aldeanita de seda
Atar mi corazn
Como una cinta a tus trenzas
Porque en una maanita de cartn
(a este bueno aventurero de emociones)
Le diste el vaso de agua de tu cuerpo
y los dos reales de tus ojos nuevos
p o e m a d e l m a r y d e e l l a
Tu bondad pint el canto de los pjaros
y el mar vena lleno en tus palabras
de puro blanca se abrir aquella estrella
y ya no se volarn nunca las dos golondrinas de tus cejas
el viento mueve las velas como flores
yo s que tu ests esperndome detrs de la lluvia
y eres ms que tu delantal y tu libro de letras
eres una sorpresa perenne
DENTRO DE LA ROSA DEL DIA
Madre
Tu nombre viene lento como las msicas humildes
Y de tus manos vuelan palomas blancas
Mi recuerdo te viste siempre de blanco
Como un recreo de nios que los hombres miran desde aqu distante
Un cielo muere en tus brazos
A su lado el cario se abre como una flor cuando pienso
Entre ti y el horizonte
Mi palabra est primitiva como la lluvia o como los himnos
Porque ante ti callan las rosas y la cancin

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LITERATURA NACIONAL:
1. MANUEL SCORZA:
Naci en Lima en 1928. Calificado como una de las principales figuras de las letras
peruanas. Hombre de grandes preocupaciones sociales lo cual desde muy joven le vali
persecuciones, encarcelamientos y destierros. Scorza incursion en la poesa y narrativa.
En 1952 obtuvo, el Primer y Segundo Premio de los Juegos Florales del IV Centerario de
la Universidad Autnoma de Mxico, y en 1956 gan el Premio Nacional de Poesa Jos
Santos Chocano. En la dcada del 70, conmovido por las protestas de los hombres del
campo; en los aos de 1958 y 1960, public sus novelas en las que narraba estas luchas y
el abuso de las autoridades.
En su obras potica se conjuga de manera clara la protesta social con el mensaje tierno y
amoroso. En sus novelas, enalteci y retrat fielmente al campesino peruano en su lucha
contra la opresin y la explotacin. Perteneci a la poca contempornea y a movimiento
literario neoindigenismo. Poltico, narrador y poeta. Fue finalista del premio planeta de
Espaa. Fallece trgicamente en un accidente de aviacin en Espaa en 1983.
poca: Contempornea
Corriente: Neoindigenismo
Gnero: Narrativo y lrico
Considerado: Ms altos narradores de tendencia neorrealista
Poeta de la narrativa peruana
Obras:
a) Novelas : Saga I: La guerra silenciosa:
Redoble por rancas (1970).
Historia de garambobo, el invisible (1972).
El jinete insomne (1977)
El cantar de Agapito Robles (1977).
La tumba del relmpago (1979)
Saga II: La danza inmovil (1983).
b) Poesa: Canto a los mineros del Bolivia (1954).
Las imprecaciones (1954)
Los adioses (1958).
Desengaos del mago (1961).
Rquiem por un gentilhombre (1962).
Vals de los reptiles
Litoral del olvido
ARGUMENTO : REDOBLE POR RANCAS:
Trata sobre un pueblo llamado Rancas cuyo Juez Francisco Montenegro, es un ser
endiosado, seguido del temor que simboliza ante los habitantes. Al llegar al pueblo la
empresa "Cerro de Pasco Corporation" un anciano campesino llamado Fortunato les
previene, aduce que en el futuro aquella compaa traera consecuencias nefastas y
previendo todo ello Hctor Chacn es elegido para asesinar al malvolo Juez. No logra
con su objetivo porque es traicionado por su esposa a quien el juez le hace falsas
promesas. Nadie poda atreverse a hablarle con un gesto, una sonrisa o palabra, o hacerle
una bajeza porque al instante reciba bofetadas del Juez. Muchas autoridades como el
Inspector de Educacin, Directo de Escuela, el Jefe de Caja de Depsitos, recibieron sus

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bofetadas y por obligacin deban pedir perdn pero en pblico. Una vez hubo una carrera
de caballos, el juez particip con su caballo llamado "Triunfante", el alcalde era el
organizador y sin ni ms el alcalde lo declara ganador a "Triunfante" pero en realidad
haba ganado el otro caballo llamado "Picaflor". Los de la Corporacin se haban
apoderado del pueblo, adems de haber degollado a todo ganado que era pastado cerca
del "Cerro". Posteriormente se encargaron de desalojar a los Rancano, los guardias
empezaron por Fortunato que lo mataron de un tiro, los Rancanos sacaron una bandera,
se pusieron a cantar el Himno Nacional ni as los respetaron y mataron a todos los
pobladores.
Tema: El abuso, el atropello, la injusticia, la arbitrariedad que cometieron los terratenientes y
el capitalismo norteamericano contra los indgenas de la Comunidad de Rancas.

Hctor Chacn (El Nictlope): El Hroe de la novela. Es uno de los comuneros que
simboliza a un valiente luchador dispuesto a entregar su vida por su comunidad.
Francisco Montenegro: Es el Juez de Primera Instancia de la Yanahuanca y dueo de
la hacienda Huarautambo. Don Paco simboliza el poder gamonalista que inspira
temor-respeto. Es el hombre abusivo, todopoderoso, autoritario; naturalmente adulado
por algunos y odiado por la mayora.
El Ladrn de Caballos: Amigo incondicional de Hctor Chacn. Destacado por el
conocimiento del lenguaje de los caballos. Participa en diferentes acciones al lado del
Nictlope.
El Abigeo: El segundo amigo incondicional de Hctor. Tiene el poder de los sueos
premonitorios. Junto al Ladrn de Caballos apoya en la oposicin contra el poder,
solemnemente comprometidos a sublevarse hasta entregar la propia vida.
Arqumedes Valerio: Es el Sub-Prefecto de la provincia de Daniel Alcides Carrin
(Yanahuanca). Simboliza a la autoridad genuflexa que muestra subordinacin,
cobarda y temor hacia el Doctor Montenegro.
Hern de los Ros: Es el Alcalde provincial. Simboliza a la autoridad ttere, manejado
por el Doctor Montenegro. Muestra servilismo, cobarda, timidez frente a la superioridad.
Migdonio de la Torre: Dueo de la hacienda El Estribo. Simboliza al tradicional
terrateniente que abusa, maltrata, viola, etc.
La Comunidad de Rancas: Al igual que en otras comunidades (Yanacancha,
Yanacocha, Chinche, etc.), sus derechos han sido hollados, conculcados. Libra una
guerra silenciosa y solitaria contra la Cerro, los terratenientes y las malas autoridades
del lugar.
La Cerro de Pasco Corporation: Es la empresa norteamericana que arbitrariamente,
como muestra de poder y abuso, tiende un cerco de alambra de ms de 100 km.,
perjudicando a las comunidades en su principal actividad: la ganadera.

2. JULIO RAMON RIBEYRO

Naci en Lima en 1929
hispanoamericanos.

Considerado

uno

de

los

mejore

cuentistas

Estudi Derecho y Letras en la Universidad Catlica. En 1952, becado por el Instituto

de Cultura Hispnica, viaj a Espaa; luego viajara a Blgica, Alemania y Francia, en este
ltimo pas, permaneci varios aos soportando difciles condiciones de vida. A partir de
1954 sa da a conocer literariamente, cuando publica su primer volumen de cuentos. Los
gallinazos sin plumas; en 1959 recibe el Premio Nacional de Novela; en la dcada del 90
gana el Premio Juan Rulfo uno de los ms importantes de las letras hispanas.
En sus cuentos figuran como protagonistas los marginados, los olvidados; la temtica
fundamentalmente, es urbana, costera; su obra se muestra como realista; sus personajes

81

estn en las calles, son gente de clase media y baja: oficinistas, maestros, desocupados,
vendedores, amas de casa, atrapados en la mediocridad, sumidos en la crisis econmica,
maltratados por la justicia social. Ribeyro posee una genial capacidad para escudriar la
sicologa del ser humano. Es un maestro de la ambigedad y de la sugerencia. En 1986
regresa al Per y de manos de Alan Garca recibe la Orden del Sol. Premios: Premio
Nacional de Literatura en 1983 y Premio Juan Rulfo 1994.
Escribo para continuar de existir despus de muerto, ya sea sobre la forma de un
libro, como de una voz que alguien se d el trabajo de escuchar. En cada lector futuro, el
escritor renace dijo el mismo Julio Ramn Ribeyro. Muri en el mismo lugar en 1994.
poca: Contempornea
Corriente: Neoindigenismo
Gnero: Narrativo y lrico
Movimiento: Realismo Urbanismo
Considerado: El mejor cuentista peruano
Obras
a) Cuentos: La palabra del mudo (1952-1977),
Gallinazos sin plumas (1955)
Cuentos de circunstancias (1958).
Tres historias sublevantes (1964)
Los cautivos.
Las botellas y los hombres (1964).
Silvio en el Rosedal 1977
El profesor suplente
La juventud en la otra ribera
Slo para fumadores
b) Novelas: Crnicas de San Gabriel (1960).
Cambio de guardias (1976).
Los geniecillos dominicales (1965).
c) Diario: La tentacin del fracaso.
ARGUMENTO: GALLINAZOS SIN PLUMA:
El viejo Santos obliga a sus nietos Efran y Enrique a que recojan desperdicios , para
el sustento del marrano llamado Pascual. Es decir, el abuelo tena prioridad por un animal
que a sus propios seres quienes por el trabajo antihiginico podan contraer alguna
enfermedad. Tres veces por semana iban a enfrentarse con los gallinazos que muchas
veces estaban all amenazando a sus presas. Los hermanos de un grito hacan espantar a
otros animales que a la vez los acechaban (gallinazos, perros, etc) y luego de horas
tiempo Efran cae enfermo, el trabajo para Enrique era doble, y el viejo empecinado no
quera reducir la racin del animal. Un da debido al cansancio no pudieron cumplir con la
merienda mandada por el anciano, y desesperado, lanza al chiquero, al perro de los nios,
y Pascual lo devora en un instante. Luego los nios reaccionan y lanzan al anciano al corral
y huyen.
Comentario:
Los personajes de Ribeyro son los pobres, marginados y olvidados. En Los gallinazos sin
plumas, don Santos, el abuelo, obliga a sus dos nietos, Efran y Enrique, a recolectar
desperdicios para alimentar a su cerdo Pascual, a quien brinda ms afecto que a los nios.
Al final, el viejo muere devorado por su propio cerdo. Los nios Efran y Enrique son

82

explotados por su propio abuelo, don Santos. El ttulo del cuento es una perfecta metfora.
No tienen ni siquiera el calor y el cario paterno, por lo menos las plumas son el mejor
abrigo de los animales; los nios, nada! Pascual, el cerdo preferido por el insensible abuelo,
simboliza el desarrollo econmico de la familia, pero al mismo tiempo representa al
monstruo de la gigantesca mandbula que engulle, a los ms dbiles. Para Ribeyro hay una
gran limitacin, no existe una luz que seale el camino redentor, prevalece el conformismo y
tambin el escepticismo, es decir, los nios estn condenados a seguir viviendo con sus
hermanos los gallinazos, que s tienen plumas.

3.

MARIO VARGAS LLOSA

Naci en el ao 1936 en Arequipa. Entre los aos 1950 1952 estudi en el
Colegio Militar Leoncio Prado de Lima, a partir de esas experiencias escribi su
novela La ciudad y los perros. En 1954 se cas con Julia Urquidi, su ta. Estudi
Filosofa y Literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En 1959
reside en Francia, trabajando en Radio y Televisin. En 1964 se separ de Julia
Urquidi y al ao siguiente se cas con Patricia Llosa, su prima. Su carrera cobr
notoriedad con la publicacin de La ciudad y los perros, que obtuvo el Premio
Biblioteca Breve en 1963 y el Premio de la Crtica en 1963, y que ha sido traducida a
ms de treinta lenguas. En 1967 gan el Premio Rmulo Gallegos por su obra La
Casa Verde. Ese mismo ao se le otorg en nuestro pas, el Premio Nacional de
Novela. En 1986 recibi el Premio Prncipe de Asturias. En 1990 postul a la
presidencia de la Repblica de nuestra patria; pero perdi, sali elegido Alberto
Fujimori. En 1994 recibi el premio ms importante de la Lengua Castellana, el
Premio Miguel de Cervantes Saavedra. Fue elegido acadmico de nmero de la
Real Academia Espaola en el ao 1995. Actualmente reside en Espaa, pas que le
otorg la nacionalidad.
Tiene el calificativo de Arquitecto de la Narrativa Urbana. Obtuvo los siguientes
premios literarios: Premio Leopoldo Alas 1976, Premio Biblioteca Breve 1962,
Premio Rmulo Gallegos 1967, Premio Planeta 1993, Premio Prncipe Asturias,
Premio Cervantes 1994 y otros.

Notable y fecundo novelista, autor teatral y novelista. Es uno de los ms altos valores de la
novela latinoamericana y gran exponente del boom hispanoamericano.
poca: Contempornea
Corriente: Urbanismo Boom latinoamericano
Gnero: Narrativo, dramtico y ensaystico
Calificativo: El arquitecto de la narrativa peruana
Obras:
- Narrativa:
Los jefes
La ciudad y los perros
La casa verde
Los cachorros
Conversacin en La Catedral
Pantalen y las visitadoras
La ta Julia y el escribidor
La guerra del fin del mundo, Historia de Mayta
Quin mat a palomino Molero?

83

 El hablador
Elogio de la madrastra
Lituma en los Andes
Los cuadernos de Don Rigoberto
La fiesta del chivo
El paraso en la otra esquina
Travesuras de la nia mala
- Ensayo (crtica literaria):
Garca Mrquez: historia de un deicidio
La orga perpetua
La utopa arcaica
La verdad de las mentiras
La tentacin de lo imposible
El viaje a la ficcin
- Teatro:

La seorita de Tacna
Khatie y el hipoptamo
La Chunga
El loco de los balcones
Ojos bonitos, cuadros feos

Argumento: LOS CACHORROS

Este relato se centra en el colegio Champagnat de Miraflores. El hermano Leoncio
comunic a los alumnos del tercero A, que un nuevo alumno formara parte del
saln. Su apellido era Cuellar y lleg una maana a la hora de la formacin. El
hermano Lucio lo puso a la cabeza de la fila porque era ms pequeo que el alumno
Rojas. Los nios Choto, Mauco, Chingolo y Lalo, congeniaron rpidamente con l.
Cuellar en s era un alumno estudios y aplicado. Sus compaeros a las cuatro y
cuatro y diez acostumbraban ir a la cancha de ftbol. Choto deca que Cullar por
chancar mucho descuidaba el deporte. Pero Cuellar empecinado en aprender y
entrenar ese deporte se inscribe en las vacaciones anuales en las maanas y tardes.
Cullar se meta a la ducha despus de los entrenamientos. Cierto da en que Lalo y
Cuellar se estaban duchando, apareci Judas. Choto, Chingolo y Mauco, saltaron
por las ventanas. Lalo logr cerras las puertas de la ducha en el preciso instante en
que Judas meta el hocico. Despus de un instante se oy los ladridos de Judas y
los llantos de Cuellar: luego el vozarrn del hermano Lucio y las lisuras del hermano
Leoncio. Cuellar, que haba sido atacado por el perro, era llevado en la camioneta de
la Direccin por los hermanos Agustn y Leoncio. Los muchachos fueron a visitarlo a
la Clnica Americana y vieron que no tena nada en la cara ni en las manos. El
malvado de Judas lo haba mordido en la pichulita. Cuellar volvi al colegio
despus de Fiestas Patrias; ms deportista que nunca. Por el contrario su
rendimiento baj considerablemente.
Los hermanos lo mimaban al igual que sus padres. Le ponan buenas calificaciones,
aun cuando, la mayora de las veces, no saba nada. Posteriormente le comenzaron
a llamar por apodo Pichulita, llegada la secundaria se acostumbr a aquel apodo.
Es donde sus compaeros tienen sus enamoradas Lalo a Chabuca Molina, Choto a
Fina Salas y Mauco a Pusy Laas. En quinto Chingolo le cay a Bebe Romero y le
dijo que no.
Estando en los estudios universitarios, cambiaron sus enamoradas, pero Cuellar no se
animaba por nadie. Hasta que lleg Teresita Arrarte pero no se animaba a declarrsele.

84

Dilat tanto la declaracin de amor, que un da lleg a Miraflores un muchacho de San Isidro
que estudiaba Arquitectua, tena un Pontiac y era nadador; Cachito Arnillas, este le cay a
Teresita despus de un tiempo esta le dijo que s. Cuellar volvi a sus andadas. Tomaba
ms que antes, en El Chasqui, entre timberos, dados, ceniceros repletos de puchos y
botellas de cerveza helada, y remataba las noches viendo un show, en cabarets de mala
muerte.
Cuellar ya haba tenido varios accidentes y su volvo andaba siempre abollado, despintado,
las lunas rajadas. Cierto da hizo una apuesta con Quique Ganoza, una carrera al
amanecer, desde la plaza San Martn hasta el Parque Salazar; este por la buena pista y
Cuellar contra el trfico. Estuvo un da en la comisara. Y lo que tena que suceder , sucedi
yendo al norte, en las traicioneras curvas de Pasamayo. Y as termin la vida de Pichulita;
un final que l se lo busc.
4. EMILIO WESPHALEN
Poeta y ensayista peruano nacido en Lima en 1911. Realiz estudios bsicos en el Colegio
Alemn de Lima y posteriormente ingres a la Facultad de Letras de la Universidad de San
Marcos donde obtuvo la Licenciatura en 1932. Es uno de los ms importantes poetas
surrealistas de su pas. Particip y contribuy al enriquecimiento de la cultura peruana,
dirigiendo las revistas Las Moradas, la Revista Peruana de Cultura y Amaru.
Trabaj adems como traductor para las Naciones Unidas y ocup el cargo de Agregado
Cultural
de
la
Embajada
Peruana
en
Roma.
En 1977 obtuvo el Premio Nacional de Literatura, en 1991 recibi un Homenaje de la
Universidad de Salamanca, en 1995 Las Palmas Magisteriales, la Orden del Sol y el grado
de
Doctor
Honoris
Causa
de
la
Universidad
Nacional.
Entre sus libros publicados figuran: Las nsulas extraas en 1933, Abolicin de la
muerte en 1935, Arriba bajo el cielo en 1982, Amago de poemas de lampo de nada en
1984, Ha vuelto la diosa ambarina en 1988, y La poesa, los poemas, los poetas en
1995. Falleci en el ao 2001.
poca: Contempornea
Corriente: Urbanismo Boom latinoamericano surrealista
Gnero: Narrativo, dramtico y ensaystico
Poesa

Las nsulas extraas (1933)

Abolicin de la muerte (1935)
Otra imagen deleznable (1980)
Arriba bajo el cielo (1982)
Mximas y mnimas de sapiencia pedestre (1982)
Nueva serie (1984)
Belleza de una espada clavada en la lengua (1986)
Ha vuelto la diosa ambarina (1988)
Cul es la risa (1989)
Bajo las zarpas de la Quimera (1991)
Falsos rituales y otras patraas (1999)
Poesa completa y ensayos escogidos (2004)
Simulacro de sortilegios (antologa potica) (2009)
Ensayos

Poetas en la Lima de los aos treinta (en Dos soledades, 1974)

La poesa los poemas los poetas (1995)

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POEMA HE DEJADO DESCANSAR TRISTEMENTE MI CABEZA

He dejado descansar tristemente mi cabeza
En esta sombra que cae del ruido de tus pasos
Vuelta a la otra margen
Grandiosa como la noche para negarte
He dejado mis albas y los rboles arraigados en mi garganta
He dejado hasta la estrella que corra entre mis huesos
He abandonado mi cuerpo
Como el naufragio abandona las barcas
O como la memoria al bajar las mareas
Algunos ojos extraos sobre las playas
He abandonado mi cuerpo
Como un guante para dejar la mano libre
Si hay que estrechar la gozosa pulpa de una estrella
No me oyes ms leve que las hojas
Porque me he librado de todas las ramas
Y ni el aire me encadena
Ni las aguas pueden contra mi sino
No me oyes venir ms fuerte que la noche
Y las puertas que no resisten a mi soplo
Y las ciudades que callan para que no las aperciba
Y el bosque que se abre como una maana
Que quiere estrechar el mundo entre sus brazos
Bella ave que has de caer en el paraso
Ya los telones han cado sobre tu huida
Ya mis brazos han cerrado las murallas
Y las ramas inclinado para impedirte el paso
Corza frgil teme la tierra
Teme el ruido de tus pasos sobre mi pecho
Ya los cercos estn enlazados
Ya tu frente ha de caer bajo el peso de mi ansia
Ya tus ojos han de cerrarse sobre los mos
Y tu dulzura brotarte como cuernos nuevos
Y tu bondad extenderse como la sombra que me rodea
Mi cabeza he dejado rodar
Mi corazn he dejado caer
Ya nada me queda para estar ms seguro de alcanzarte
Porque llevas prisa y tiemblas como la noche
La otra margen acaso no he de alcanzar
Ya no tengo manos que se cojan
De lo que est acordado para el perecimiento
Ni pies que pesen sobre tanto olvido
De huesos muertos y flores muertas
La otra margen acaso no he de alcanzar
Si ya hemos ledo la ltima hoja
Y la msica ha empezado a trenzar la luz en que has de caer
Y los ros te cierran el camino

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Y las flores te llaman con mi voz

Rosa grande ya es hora de detenerte
El esto suena como un deshielo de los corazones
Y las alboradas tiemblan como los rboles al despertarse
Las salidas estn guardadas
Rosa grande no has de caer?

87

LITERATURA AMERICANA
1. EDGAR ALLAN POE
Nace en Bostn el 19 de enero de 1809 , hijo de la actriz inglesa Elizabeth Arnls Poe y del
actor norteamericano David Poe, Jr.; trabajan ambos en una pequea compaa de teatro
que recorre el pas. Su madre muere en 1811 de tuberculosis y el pequeo Edgar es
acogido como hijo en el hogar de John y Frances Allan. John Allan se dedica a la
exportacin de tabaco; aunque el matrimonio no tiene hijos, s los tiene, al aparecer, John,
de sus relaciones extramaritales. Ingresa en la universidad de Virgini. Es buen estudiante.
Estudia latn, griego, francs, espaol e italiano. Abandona la universidad debido a deudas
contradas por el alcohol que consuma. En el ao 1831 publica Poemas. Tras la muerte de
su padre comienza a trabajar en el mes de diciembre como redactor del Suthern literary
Messenger, de Richmond. 1835 se casa con su prima Virginia Clemm (13) y Edgar ( 25).
Por su desmedida aficin al alcohol, es obligado a dejar su puesto de redactor y se traslada
a Nueva York con Virginia.
Publica Aventuas de Arthur Gordon Pym. La familia se traslada a Filadelfia. Es nombrado
director literario de la Burtons Centlemans Magazine. Publica William Wilson, La cada de la
casa Usher, Conversacin de Eiros y Charnion y El Palacio encantado. 1841 publica Los
crmenes de la Rue Morgue (primera narracin de detectives, que constituye un hito, una
pauta y un modelo) y Descenso al Maelstrom. Publica tambin una crtica a los Essays
(ensayos), de Macaulay.
1847 muere su esposa, Virginia, despus de aos de enfermedad. Edgar, tras vivir tanto
tiempo con la angustia continua de la muerte inevitable de Virginia, siente una especide de
liberacin. Sigue escribiendo. Al ao siguiente publica Eureka, ensayo cosmognico.
1849 Publica Annabel Lee, Eldorado, Para Annie, Las campanas Encuentra a Elmira
Royster, su frustrado amor de adolescencia, viuda ya, como l en Richmond. Deciden
casarse. Pero nunca llegarn hacerlo. El 7 de octubre, cuando se dirige a Filadelfia, poeta,
crtico y narrador muere en Baltimore en circunstancias no del todo aclaradas.
poca: Contempornea
Corriente: Romanticismo
Gnero: Narrativo - lrico

ARGUMENTO: EL GATO NEGRO

No espero, no quiero que se d crdito a La historia ms extraordinaria y, sin embargo, ms
familiar que voy a referir. Tratndose de un caso en el que mis sentidos se niegan a aceptar
su propios testimonio, yo habra de estar realmente loco si as lo creyera. NO obstante, no
estoy loco, y con toda seguridad, no sueo. Pero maana puedo morir y quiero aliviar hoy
mi espritu. Mi inmediato deseo es mostrar al mundo, clara, sucintamente y sin comentarios,
una serie de simples acontecimientos domsticos que, por sus consecuencias, me han
aterrorizado, torturado y anonadado. A pesar de todo, no tratar de esclarecerlos. A m casi
no me han producido otro sentimiento que el del horror, pero a muchas personas les
parecern menos horribles que recargadas. Tal vez ms tarde haya una inteligencia que
reduzca mi fantasma al estado del lugar comn. Alguna inteligencia ms lgica, ms serena
y mucho menos excitable que la ma, encontrar tan slo en las circunstancias que relato
con terror, una serie ordinaria de causas y efectos naturalsimos.

88

Me cas joven y tuve la fortuna de hallar en mi mujer una naturaleza muy afn a la ma. As
que no mi predileccin por estos favoritos domsticos, no perdi ocasin de
proporcionrmelos de la especie ms agradable. Tuvimos pjaros, un pez rojo, un hermoso
perro, conejos, un mono pequeo y un gato (llamado Plutn).
De un da me hice ms taciturno e irascible y ms hostil a la opinin de los dems. Me
permit emplear con mi mujer un lenguaje brutal, y con el tiempo llegu a pegarle.
Naturalmente, mis favoritos debieron sufrir las consecuencias de mi cambio de
temperamento. Siempre las maltrataba. Sin embargo, por Plutn senta todava una
especie de consideracin que los conejos, al mono, e incluso al perro, cuando por azar o por
afecto seme enredaban entre las piernas.
Una noche, llegu completamente bebido, pareca que el gato evitaba mi presencia. Perd el
control de m mismo. Extraje del bolsillo de mi chaleco una navaja, la abr, y, asiendo al
pobre animal por la garganta, deliberadamente, le hice saltar un ojo Me cubro de rubor,
me abraso y me estremezco, escribiendo tamaa atrocidad.
Al da siguiente ya recuperado experiment un sentimiento del horror y de remordimiento,
ca de nuevo en mis excesos y pronto ahogu en el vino el recuerdo de mi accin. Mientras
se recuperaba de su ojo.
Una maana, a sangre fa, ce un nudo corredizo alrededor de su cuelo y lo ahorqu de la
rama de un rbol. Lo hice con los ojos henchidos de lgrimas y con los remordimientos ms
amargos. Le ahorqu porque saba que me haba amado, y porque reconoca que no me
haba dado motivo alguno de rencor. Sent que mi alma estaba en peligro porque haba
cometido un pecado mortal.
Al da siguiente de cometer aquella accin tan cruel, toda la casa estaba en llamas, solo nos
pudimos salvar mi mujer y mi criada.
Durante muchos meses me persigui el fantasma del gato, y durante este periodo hizo
aparicin en mi alma una especie de sentimiento que se pareca, aunque no lo era, a los
remordimientos.
Una noche medio aturdido me hallaba en la bodegn y en lo ms alto de uno de los
enormes barriles de ginebra ubiqu a un objeto negro era un gato parecido a Plutn, con a
diferencia que este tena pelos blancos en el pecho. Me dirig al propietario y le ofrec
comprrselo, pero ste no demostr ningn inters por el animal, no lo haba visto y no lo
conoca. Lo acarici, y cuando me dispuse a volver a mi casa se mostr dispuesto a
seguirme. Lleg a mi casa y se convirti en un gran amigo de mi mujer.
Sin embargo, al pasar los das senta que lo odiaba al gato. Albergaba en m sentimientos y
pensamientos malvados, los ms sombros y ms culpables de todos.
Un da debido a determinado quehacer domstico, me acompa al stano del viejo edificio
en que a causa de nuestra pobreza nos veamos obligados a vivir. El gano que me sigui
por los peldaos de la escalera me hizo tropezar de cabeza y, exasperado hasta la locura,
me apoder de un hacha y, olvidando preso de rabia, el temor pueril que hasta entonces me
haba detenido, dirig un golpe al animal que hubiera resultado mortal si le hubiera
alcanzado como era mi intencin. Pero la mano de mi mujer detuvo el golpe. Ante esta
intervencin, me sent invadido por una furia demoniaca y desasiendo mi brazo de su
presin, le hund el hacha en el crneo. Cay muerta sin exhalar un gemido. Realizado el
horrible crimen pensaba en bastantes proyectos pero siempre pensando cmo desaparecer

89

el cuerpo. Una era descuartizarlo, otro embalarlo en un cajn y enviarlo como un paquete de
mercancas. Finalmente tom la decisin emparedarlo en el stano como se dice que
hacan en la Edad Media los monjes con sus vctimas. Introduje el cuerpo y comenc a
tapiarlo con argamasa y arena y extend una capa cubriendo la nueva obra, de la misma
forma, de modo que nadie pudiera sospechar nada. Terminada la obra, comprob satisfecho
que haba quedado perfecta. A continuacin emprend la bsqueda del animal que haba
sido la causa de tan desgracia, ya que haba tomado la firme resolucin de matarlo. Sin
embargo no se apareci tres das, El monstruo aterrorizado haba abandonado mi casa
para no volver jams! Me hallaba en el colmo de la felicidad. Al cuarto da llegaron unos
agentes de investigacin del local. Pero revisaron una y otra vez, suban y bajaban del
stano. El jbilo de mi corazn fue tan intenso que no pude reprimirlo. Senta la necesidad
de decir una palabra, slo una palabra a modo de triunfo, y crea de este modo la doble
conviccin de mi inocencia.
-

Seores dije cuando los agentes suban la escalera -, es para m una gran
satisfaccin que se hayan desvanecido sus sospechas. Tienen ante ustedes
una cada muy bien construida. Puedo asegurar que se trata de una casa
admirablemente construida. Estos muros, Se van ya, seores?, estos
muros estn slidamente edificados. Y con frentica fanfarronada y con un
bastn que llevaba en la mano, golpee con fuerza sobre el tabique tras el
cual yaca la esposa de mi corazn.
Ah! Que Dios me proteja y me libre de las garras del Archi-Demonio! Se
senta a lo lejos un alarido, un aullido donde el horror se mezclaba con el
triunfo, un grito prolongado, sonoro y continuo, absolutamente anormal e
inhumano, brotando a la vez de las gargantas de los condenados a las
torturas eternas y de las de los diablos gozando en su condenacin.

Desfallecido me apoy a la pared opuesta. Durante un instante, los agentes que

estaban en los peldaos de la escalera quedaron petrificados de horror. Un momento
ms tarde, una docena de brazos robustos atacaron la pared, que se derrumb de
una pieza. El cuerpo, ya en descomposicin y cubierto de cogulos de sangre,
apareci rgido a los ojos de los circunstantes. Sobre su cabeza, con las rojas fauces
dilatadas y su nico ojo llameante, se hallaba acurrucada la odiosa bestia cuya
astucia me haba empujado al asesinato, y cuya voz reveladora me entregaba al
verdugo. Haba emparedado al monstruo en la tumba!
2. JACK LONDON ( Jhon Griffith Chaney)
Jack London naci en San Francisco (California). Esencialmente se auto-educ, proceso
que llev a cabo en la biblioteca pblica de la ciudad leyendo libros. En 1883 encontr y ley
la novela Signa de la escritora Ouida, la cual relata cmo un joven campesino italiano sin
estudios escolares alcanza fama como compositor de pera. London acredit al libro como
su inspiracin para comenzar su labor literaria.5
En 1893, se apunt en la tripulacin de la goleta Sophia Sutherland, que parta a la costa de
Japn. Cuando regres, el pas estaba inmerso en el pnico de 1893 y Oakland estaba
azotado por un malestar laboral. Despus de trabajos agotadores en un molino de yute y en
una central elctrica del ferrocarril, se uni a la Kelly's industrial army, la cual fue una
marcha de protesta llevada a cabo en Washington en el ao 1894 para hacer campaa a
favor del trabajo, y comenz su vida de vagabundo.
En 1894, pas treinta das en la penitenciara de Erie County en Buffalo (Nueva York) por
vagabundeo. En The Road, escribi:

90

La manipulacin del hombre fue simplemente uno de los menores horrores no aptos de
mencin, para evitar ofensas morales, de la penitenciara de Erie County. Digo que no es
'apto de mencin'; y en justicia debo decir tambin 'inconcebible'. Eran inconcebibles para mi
hasta que las v, y no era un jovencito con respecto a la vida y los tremendos abismos de la
degradacin humana. Se requerira de una cada en picado considerable para alcanzar lo
ms bajo de la penitenciara de Erie County, y lo hago pero rozo suave y chistosamente lo
superficial de las cosas tal como las vi all.
Despus de varias experiencias como vagabundo y marinero, London regres a Oakland,
donde acudi a la Oakland High School, contribuyendo con varios artculos para la revista
de la secundaria, The Aegis. Su primera publicacin fue "Typhoon off the coast of Japan",
donde relat sus experiencias como marino.
Jack London deseaba entrar desesperadamente a la Universidad de California y, en 1896,
despus de un verano de estudio intenso, lo hizo; pero los problemas financieros lo
obligaron a irse en 1897 y nunca se gradu. Kingman dice que "no hay ningn antecedente
de que escribiera para publicaciones estudiantiles" ah.6
En 1889, London comenz a trabajar de doce a dieciocho horas al da en la enlatadora
Hickmott. Buscando una salida de su penoso trabajo, pidi un prstamo a su madre adoptiva
,Jennie Prentiss, y compr la goleta Razzle-Dazzle a un pirata ostrero llamado French
Frank, convirtindose en un ostrero a su vez. En la cancin folk John Barleycorn declara
haber robado a Mamie, la seora de French Frank.7 8 9 Despus de algunos meses su goleta
se da sin posibilidad de reparo. Se cambi al lado de la ley y se hizo miembro de la
Patrulla Pesquera de California.
Mientras viva en su casa de campo arrendada en Lago Merritt (Oakland), London conoci al
poeta George Sterling y se convirtieron en buenos amigos. En 1902 Sterling ayud a London
a encontrar una casa cerca de la suya en Piedmont, California. En sus cartas London se
refera a Sterling como "griego" debido a su nariz y perfil clsico, y las firmaba con el
seudnimo "Lobo". London se refiri a Sterling como Russ Brissenden en su novela
autobiogrfica Martin Eden (1909) y como Mark Hall en El valle de la luna (1913).
Tiempo despus, Jack London se distingui en diversos campos, teniendo varios intereses y
una biblioteca personal de 15.000 volmenes.10
Jack London se suicid a los 40 aos.
poca: Contempornea
Corriente: Naturalista y realista
Gnero: Narrativo y ensaystico
Apodo: Lobo apodo amical

Obras:
Narrativos

Cuando los dioses ren

Tiempos de ira
Los vagabundos
Asesinatos S.L.
Jerry de las islas
El vagabundo de las estrellas
John Barleycorn

91

 Aventura
El crucero del Snark
Relatos de los mares del sur
El taln de hierro
Antes de Adn
Colmillo blanco
La quimera del oro
El lobo de mar
La llamada de la selva
Los de abajo
El hijo del lobo
Ensayos
La gente del abismo
Revolucin y otros ensayos
Cuando fui socialista
El crucero del Snark
ARGUMENTO: ENCENDER UNA HOGUERA
Un hombre de aspecto medio grotesco en compaa de un lobo, se desvi de la ruta
principal (Yukn) su direccin era hallar el campamento que se encontraba al otro lado del
cerro. Haba salido temprano, y segn sus clculos, llegara al anochecer. Llevaba puesto
unas manoplas, un abrigo y su almuerzo dentro de su chaqueta a la altura del pecho.
Caminaba en direccin al campamento. Masticaba tabaco para conseguir un poco de calor.
Al esputar al suelo se oy un sonido seco de una escarcha que haba cado golpeando el
piso, segn sus clculos el fro rebosaba en un aproximado de 50 grados. Bajo cero. Volvi
a realizar la misma accin esta vez, el esputo se congel en medio de la cada, volva a
calcular el poder fro y dijo para s, que no era simplemente unos 50 grados sino, que
rebasaban lo credo. Aproximadamente, se encontrara en medio de un fro que llegaba a los
75 grados bajo el punto de congelacin. Haba caminado un buen trecho, decidi descansar
y encender una hoguera. Haba llegado el medioda, almorz sus galletas baadas en grasa
de cerdo. Calent sus dedos su rostro entumecido por el fro, y el lobo se acerc a las
llamas. Despus de un breve tiempo apag la fogata, y ambos continuaron el camino.
Despus de una larga distancia not que le camino tena trampas pozos de agua tapadas
por la nieve, y accidentalmente lo meti hasta las rodillas. Inmediatamente decidi quitarse
las manoplas acercarse a un abeto escoger ramas secas y encender otra hoguera, para l,
esta accin no planificada era una prdida de tiempo, pero el punto era secar sus pies antes
de que el fro haga lo suyo, quitarle la circulacin. Exitosamente encendi una hoguera, pero
el calor de esa hoguera, haba provocado calor, y diluy yn poco de la nieve que estaba en
las ramas del abeto, provocando as una pequea avalancha llegando a hacer sobre la
fogata.
Haba odo anteriormente al veterano del Arroyo de Sulfuro, de que emprender un viaje con
un fro enorme era como retarle a la naturaleza. Pero el hombre no obedeci tales
advertencias y haba decidido hacer el recorrido. Ahora estaba en graves aprietos, los dedos
de la mano empezaron a congelarse su rostro cada vez se entumeca ms. Como no poda
articular los dedos intent encender otra hoguera, pero la situacin se torn complicada, ya
que, casi la mitad de su cuerpo no respondan. Intent prender los fsforos sujetndola con
la boca, y de la misma forma arranc con los dientes cortezas del rbol; la situacin era an
ms difcil, no lleg a encenderla. Record entonces una historia, de cmo un hombre se
salv del fro cortndole a un novillo y metindose ah. Se le ocurri hacer lo mismo, ahogar
al lobo, abrirle las entraas y meter sus manos hasta cobrar calor. Ahora no tena la fuerza

92

suficiente para hacer tal accin. Decidi pararse y correr, crey que as poda conseguir un
poco de calor, pero no lo logr, lo nico que consigui fue que las cosas se compliquen an
ms.
Resignado se sent bajo un abeto, lleg a la conclusin: morir de fro no era una muerte
cruel a comparacin de otras. Cerr los ojos, qued en un sueo profundo y no volvi a
abrirlos. Haba muerto. El lobo se qued sentando observando lo acontecido, olfate la
muerte de su amo, aull por el. Sigui su rumbo con un pequeo trote y lleg al
campamento esperado y aorado por su amo.
3. ERNEST MILLER HEMINGWAY
Naci en Park Illinoes (Norteamrica) en 1899. En 1961, al parecer se suicid en Kenthum Idazo (EE.UU.) Vivi los aciagos das de la Guerra Civil Espaola, como los de la
segunda Guerra Mundial. Estas experiencias tomadas directamente de la realidad, se
volcaron con virtuo-sismo literario en todas sus obras. Gan el Premio Nobel en 1954. Es el
escritor ms famoso del siglo XX, form parte de la llamada Generacin perdida . Fue
partcipe de la primera guerra mundial, lo cual lo plasma en una de sus novelas.
poca: Contempornea
Mov. Lit.: Vanguardismo
Corriente: Realismo
Gnero Lit.: Narrativo
Obras:

El viejo y el mar
Pars era una fiesta
Por quin doblan las campanas
Adis a las armas
Fiesta
Nieves del Kilimanjaro
Ms all del ro
Tener o no tener
El sol tambin sale
Muerte en la tarde

ARGUMENTO: EL VIEJO Y EL MAR

Era un viejo que pescaba, solo, en un bote en Gula Stream y haca ochenta y cuatro das
que no coga un pez. El viejo era flaco y desgarbado con arrugas profundas en la parte
posterior del cuello, las manchas del cncer a la piel eran notorias en su rostro, todo en l
era viejo, excepto sus ojos claros como el mar, alegre e invicto. Haba un muchacho llamado
Manoln que lo acompaaba casi siempre, tal vez el nico amigo que tena. Este muchacho
gustaba de conversar con el anciano sobre partidos de bisbol, hablar de famosos
jugadores, el muchacho casi siempre le llevaba un poco de comida o caf; el cual comparta
con el anciano mientras hablaban de los viejos tiempos en que haba buena pesca. El
anciano soaba en los tiempos aquellos que pas en frica, soaba con leones, con las
playas blancas, con las grandes montaas pardas, mientras dorma senta el olor de frica.
Una vez, por la maana, Manoln vino a buscar muy temprano al anciano, traa dos
carnadas frescas, las cuales regalle al anciano; ste le dese suerte.

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En aquella oportunidad, el anciano poda sentir llegar la maana escuchando el rumor de los
peces voladores. Segua remando y se adentraba ms al mar, antes que se hiciera da,
realmente, el anciano sacaba sus carnadas. Pas todo el da sin ninguna novedad, slo,
casi despus del medio da pesc un pez dorado al cual abri y limpi para comrselo,
mientras volva a remar vio una ave negra que le pareci muy delicada y sta espantaba a
los peces voladores y pens que en esa gran mancha de peces voladores poda estar un
gran pez. Luego, se pona a recordar sus tiempos de joven pescador; hablaba con l mismo.
Llegaba la noche de ese primer da. En el mar, senta a los defines al torno al bote;
recordaba como los delfines machos dejaban que las hembras comieran primero. En estos
momentos, extraaba al muchacho para poder hablar; conversar sobre algo con l. De
pronto, sinti los sedales recorrer y se preguntaba qu peces habran picado la carnada o
ser un pez aguja o un emperador o un tiburn. Y, de un momento a otro el pez dio un gran
tirn el cual le caus una herida debajo del ojo y el pez tiraba con gran fuer-za del bote. El
anciano pensaba que este pez no podra seguir eternamente con este afn, el bote se mova
sin cesar y as lleg el amanecer del segundo da.
El anciano le hablaba al pez y le deca antes que termine el da te matar; tambin le deca
que lo respetaba demasiado. Ese da recibi la visita de un ave que se pos muy cansada
sobre su bote; el anciano conversaba con ella. Para ese da, a duras penas el anciano pudo
comerse un pez bonito. Tomaba de su botella pequeos bocados de agua; lavaba sus
manos en el agua del mar para curar sus heridas, pero senta que su mano izquierda tena
calambres. l pensaba que era humillante tener su mano as; pensaba que si el muchacho
estuviera con l, seguramente le frotara la mano y hara pasar su calambre. De pronto, el
sedal se alzaba lenta y continuamente. De repente, sali el gran pez dejando ver su brilloso
color; su cabeza y lomo eran un prpura oscuro y las franjas de sus costados eran de color
rojizo, su espalda era tan larga como un palo de bisbol y luego se volvi a entrar en el mar.
El viejo dijo que el pez era ms grande que su bote. Y, sigui tirando del bote. El viejo haba
visto muchos peces grandes, pero ste era el ms grande que jams haba visto. El viejo
senta que el pez sufra y que debera terminar pronto este sufrimiento. Lleg la noche y el
anciano deseaba que un pez volador viniera a su bote para poder comrselo. As aguant el
fro de la noche y lleg el tercer da, el viejo se puso recordar a las grandes glorias de
bisbol y se preguntaba cmo sera el mar visto desde un aeroplano. El pez segua
avanzando, de pronto dio unos movimientos violentos, lo cual caus que el viejo le diera un
golpe en la cabeza que el pez se estremeci y se qued quieto. El viejo deca que tena la
cabeza despejada y que poda pensar en un plan. As se pas ese da y lleg la noche. Otra
vez, el fro lo mataba. Corrido el cuarto da, el viejo se propuso acabar con la vida del pez
ese mismo da. Senta que el pez se haba debilitado y poco a poco empez a envolver el
sedal y en un momento de lucha, el viejo le clav el arpn que tena preparado y lo hizo
llegar empujando con sus manos al corazn; mientras el pez luchaba por seguir viviendo.
As el viejo acomod el pez junto a su bote y decidi remar hacia la costa; pero la mancha
de sangre atraera a los tiburones: pens. Efectivamente, vino un tiburn que arranc un
pedazo del pez y el viejo en un arranque de furia con el arpn mat al tiburn. Ms tarde,
aparecieron otros tiburones y con gran valenta les dio muerte; aunque stos se llevaron
gran parte del pez, casi todo.
Se dio cuenta que el bote era ms ligero y pens que fue un error matar al gran pez, pues,
todos esos das lo haba considerado como un humano. En fin, lleg a la costa. Entr en su
choza y se qued dormido. Muy por la maana, Manoln se acerc a la ventana de la choza,
como dos das lo haba venido haciendo. Luego, se puso a llorar en cuanto vio al anciano y
as con lgrimas en el rostro fue a conseguir caf y comida para el anciano. Cuando lleg, el

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anciano segua dormido y por la tarde despert. El muchacho comparti la comida. Afuera,
todos observaban admirados el esqueleto de aquel gran pez; pero el anciano miraba con
nostalgia aquella escena y decidi regalar la cabeza de aquel gran pez a un poblador de
aquella humilde aldea de pescadores y el muchacho le dijo desde maana vamos a pescar
juntos. Yo siempre te voy a acompaar, fueron las palabras y el viejo decidi volver a la
choza a dormir, a seguir soando con leones marinos y el muchacho velaba sus sueos.

4. PABLO NERUDA (NEFTAL REYES BASUALDO)

Poeta chileno surrealista, uno de los ms importantes del siglo XX. Su influencia sobre los
poetas de habla hispana ha sido incalculable y su reputacin internacional supera los lmites
de la lengua. Naci en Parral (Chile) el 12 de julio de 1904, seudnimo de Neftal Ricardo
Reyes Basualdo, hijo de un ferroviario, perdi a su madre cuando recin cumpla un mes de
vida. Comenz escribir poesas cuando an era un nio, el seudnimo de Pablo Neruda
comenz a usarlo cuando apenas tena diecisis aos, Neruda lo tom del poeta checo Jan
Neruda. En 1920 ingres en el Instituto Pedaggico de Santiago, pero no concluy los
estudios. En 1927 fue designado cnsul por su pas en Birmania. Luego vivi en Madrid el
perodo de la Guerra Civil, en que fue partidario de los Republicanos. Tambin ejerci la
tarea consular en Mxico y en Chile ejerci la Presidencia de la Sociedad Chilena de
Escritores en 1958. Neruda gan numerosos premios a lo largo de su vida; los ms
importantes fueron: el Premio Nacional de Literatura, que recibi en 1945; el Premio Lenin
de la Paz, en 1953, y el Premio Nobel de Literatura, en 1971. Muri en Santiago de Chile el
23 de septiembre de 1973.
En su extensa obra toca diversos temas: el amor y la mujer, la soledad y la angustia, el
compromiso poltico y social, el continente americano, etc. Por ejemplo, en Veinte poemas
de amor priman los temas del amor y la naturaleza, con nfasis en la nota pasional; en
cambio, Canto General es el gran canto pico-lrico de Amrica.
poca: Contempornea
Corriente: Surrealismo- expresionismo
Gnero: Lrico, ensayo
Obras:
Crepusculario (1923): En el que el amor y la naturaleza se manifiestan en metforas
romnticas.
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada (1924): Se manifiesta los dos
temas principales, amor y naturaleza, acentuando la nota pasional.
Tentativa del hombre infinito (1926): Considerada por el autor uno de los ncleos de
su poesa.
Anillos (1926): Prosa sobre el mar, los bosques, lo concreto de la naturaleza, escrito en
colaboracin con Rubn Azcar.
El hondero entusiasta (1933): Escrito diez aos antes, en uno de sus regresos a la
casa de la infancia. Hay fuerte erotismo en los poemas.
Residencia en la tierra (1933): Hay carga ertica pero contiene expresiones que
conducen poco a poco a la idea de destruccin.
Tercera residencia (1947): Contiene cantos elegiacos donde observamos que la
soledad se va borrando y nos entrega a un Neruda que encontrara la alegra en la lucha
poltica, en la fraterna solidaridad.
Canto General (1950): El gran poema pico - lrico de Amrica. Escrito en gran parte en
la clandestinidad pues Neruda era miembro del Partido Comunista, el cual era
perseguido.

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Los versos del capitn (1952): Publicados en forma annima, pero luego reconocidos
por Neruda. Nacen del romance secreto que mantena con Matilde Urrutia.
Odas elementales (1954-1957): Continuado por Nuevas odas elementales y Tercer libro
de odas, poesa de lo cotidiano que eleva a lo potico temas tradicionalmente
rechazados.
Estravagario (1958): Con lo que se inicia una serie de obras en las que predomina el
acento autobiogrfico.
Cancin de gesta (1960): Neruda vuelca su preocupacin social en el problema del
Caribe y la Revolucin Cubana.
Cien sonetos de amor (1960): Canto a la gran pasin de su vida: Matilde Urrutia.
Las ltimas obras del poeta revisan la situacin histrica y su propia vida, la dimensin
de la muerte: La manos del da (1968), El fin del mundo (1969), La copa de sangre
(1969), La espada encendida (1 970), Las piedras del cielo (1970), Incitacin al nixocidio
y alabanzas de la revolucin chilena (1973).
Periodos de la poesa de Neruda:

Periodo de Iniciacin (1919-1933): Aqu se ubica el libro Veinte poemas de amorSe

caracteriza por la presencia del Modernismo y por la asimilacin de algunos elementos
vanguardistas, tamizados por un flujo neorromntico. Neruda aparece como un poeta de
imgenes tomadas del mundo de la naturaleza. El amor es un tema predilecto.
Perodo de la Poesa pica (1933 - 1959): Esta constituye la cumbre lrica de la poesa
nerudiana. Residencia en la tierra es la obra fundamental de Neruda, quien formula una
escritura donde advertimos el funcionamiento de metforas de cuo surrealista. Neruda
enumera mltiples elementos que remiten a la naturaleza, pero tambin al mundo
urbano. Hay una obsesin por la realidad fragmentada, por la descomposicin y por la
muerte. Un cierto pesimismo tie sus versos. En Walking Around afirma: Sucede que me
canso de ser hombre / Sucede que entro en las sastreras y en los cines, marchito,
impenetrable / Como un cisne de fieltro, navegando en una agua de origen y ceniza.
Perodo de la Plenitud pica: Aqu, Neruda, se convierte en poeta poltico. En Tercera
residencia reuni versos de 1935 - 1945. Poemas como Las furias y Las penas ahondan
la trayectoria iniciada en el libro anterior mientras otros como Reunin bajo las nuevas
banderas preludian el poeta poltico que surgir. Precisamente el poemario Espaa en el
corazn inaugura el nuevo estilo. En 1950, el Canto general intenta la poetizacin total
de lo americano en su geografa y su historia. Una de las ms importantes partes del
libro est dedicada al Per y lleva por ttulo Alturas de Macchu Picchu.

Residencia en la tierra
Caractersticas:
Poesa fragmentada de influencia surrealista.
El versolibrismo.
Uso magistral del smil y las metforas.
Mezcla de prosa y verso (prosasmo).
Uso de repeticiones con un fin musical y del polisndeton.
Tema principal: Visin catica de la ciudad.
Temas secundarios: El tiempo, la rutina, el erotismo, la soledad, la angustia.
Clasificacin y estructura: Pertenece al gnero lrico.
Obra:
a) Poesa: -Crepusculario (1923)
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada (1924)
Residencia en la tierra (1933-1939)

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Poema XX
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Escribir , por ejemplo: La noche est estrellada,
Y tiritan, azules, los astros, a los lejos.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche est estrellada y ella no est conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A los lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazn la busca, y ella no est conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. De otro ser. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como sta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque sta sea el ltimo dolor que ella me causa,
Y estos sean los ltimos versos que yo le escribo.
5. JORGE LUIS BORGES ACEVEDO
Naci en Buenos Aires (Argentina) en 1899. Segn la tradicin familiar, Jorge Luis
Borges manifest a su padre su intencin de dedicarse a la literatura, cuando
contaba slo con seis aos de edad. Sea o no cierto, desde sus tempranos inicios, el
autor opt por temas y formatos inesperados: un sumario, en ingles, de un libro en
francs sobre mitologa, en cuanto que le inspir la temprana lectura del Quijote en
ingls; ms tarde, algunos poemas en francs, escritos durante su estancia de
estudios en Ginebra. Continuara su actividad de creador en Espaa, donde residi
desde 1919 hasta 1921. All se hara adepto al ultrasmo, que difundira en Argentina
publicando all Fervor de Buenos Aires. Dirigi las revistas Prisma y Proa. Comparti
con Samuel Bckett el Premio Internacional de literatura 1961.

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Es necesario decir que rpidamente se canso de este ismo. En los treinta aos siguientes se
creara fama de narrador notable y planteara una nueva concepcin, mgica de la
literatura. Habiendo heredado de su padre una tendencia a la ceguera, Borges siempre fue
extraordinario corto de vista. Cuando pierde la vista, aparecieron amigos y secretarias
dispuestas a ayudarle. Sera una de ellas, Mara Kodama, la que se convirtiera en
compaera de sus ltimos aos. En 1975 falleci su madre, a los noventa y nueve aos. A
partir de ese momento Borges realizara sus viajes junto a Kodama. Muri en 1986 en la
ciudad de Ginebra.
La obra literaria de Borges se divide en tres vertientes, el ensayo filosfico y literario, la
poesa y el cuento, al que acaso deba, en mayor medida, su celebridad. Su obra se
caracteriza por la erudicin, las reflexiones filosficas, el empleo de smbolos, la precisin
del lenguaje, etc. Sus temas predilectos son: el tiempo, la eternidad, la muerte, el universo,
el destino, etc. La prosa de Borges es potica; su poesa es filosfica. El mensaje
metafsico, su humana angustia se revisten de cuentos de fantasa. El cuento contiene,
subrepticiamente, un ensayo. El ensayo es una argumentacin. Los temas se repiten, por
humanos, por universales, por obsesivos. Borges es simultneamente filsofo, ensayista,
cuentista y poeta de primera lnea.
Tanto sus poemas como sus cuentos poseen temas o historias fantsticas y librescas de
carcter metafrico.
poca: Contempornea
Corriente: Vanguardista y Boom Latinoamericano
Gnero: Narrativo, lrico y ensaystico
Premio :Cervantes 1979
Obras:
- Poesa:
Fervor de Buenos Aires (1923)
Cuaderno San Martn (1929)
El hacedor (1960)
El otro, el mismo (1969)
Elogio de la sombra (1969)
El oro de los tigres (1972)
La rosa profunda (1975)
- Ensayos:
Inquisiciones (1925)
El tamao de mi esperanza (1926)
El idioma de los argentinos (1928)
Evaristo Carriego (1930)
Discusin (1932)
Historia de la eternidad (1936)
Otras inquisiciones (1952)
- Cuentos:

El jardn de senderos que se bifurcan (1941)

Ficciones (1944)
El Aleph (1949)
La muerte y la brjula (1951)
El informe Brodie (1970)

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 El libro de arena (1975)

- No clasificados:

Historia universal de la infamia (1935)

El libro de los seres imaginarios (1968)
Seis problemas para don Isidro Parodi (1942)
Un modelo para la muerte (1946)

ARGUMENTO: ELSUR

Juan Dahlmann tena una estancia en el Sur, y cada verano se contentaba con la
idea abstracta de la posesin y con la certidumbre de que su casa estaba
esperndolo, pero las tareas y acaso la indolencia lo retenan en la ciudad. Hasta
que un da en los ltimos das de febrero algo le aconteci: Esa tarde haba
conseguido un ejemplar de Las Mil y Una Noches de Weil; vido de examinar ese
hallazgo sufri un accidente que lo llev a una operacin. El cirujano le dijo que
haba estado a punto de morir de una septicemia, Dahlmann se ech a llorar,
condolido de su destino. Otro da, el cirujano le dijo que estaba reponindose y que,
muy pronto, podra ir a convalecer a la estancia.
Dahlmann tom el tren que lo llevara al Sur. En el transcurso del viaje observaba el
paisaje y senta que no slo iba al Sur sino al pasado. El inspector, que al ver su
boleto, le advirti que el tren no lo dejara en la estacin de siempre sino en otra, un
poco anterior y apenas conocida por Dahlmann.
Cuando baj, camin hasta llegar a un almacn donde decidi comer algo. En una
mesa coman y beban ruidosamente unos muchachotes. Dos peones de chacra y
otro de rasgos achinados, en los que Dahlmann, al principio, no se fij. En el suelo,
apoyado en el mostrador, se acurrucaba, inmvil como una cosa, un hombre muy
viejo. Dahlmann se acomod junto a la ventana. El patrn le trajo sardinas y
despus carne asada; Dahlmann las empuj con unos vasos de vino tinto. De
pronto, sinti un leve roce en la cara. Junto al vaso ordinario de vidrio turbio, sobre
una de las rayas del mantel, haba una bolita de miga. Eso era todo, pero alguien se
la haba tirado. Dalhman, perplejo, decidi que nada haba ocurrido y abri el
volumen de Las Mil y Una Noches, como para tapar la realidad. Otra bolita lo
alcanz a los pocos minutos, y esta vez los peones se rieron. Dahlmann se dijo que
no estaba asustado, pero que sera un disparate que l, un convaleciente, se dejara
arrastrar por desconocidos a una pelea confusa. Resolvi salir; ya estaba de pie
cuando el patrn se le acerc y lo exhort a que no les hiciera caso. Esta actitud
hizo que Dahlmann sintiera que deba defender su nombre.
El muchacho de la cara achinada se par, tambalendose. A un paso de Juan
Dahlmann, lo injuri a gritos, como si estuviera muy lejos. Entre malas palabras y
obscenidades, tir al aire un largo cuchillo, lo sigui con los ojos, lo baraj e invit a
Dahlmann a pelear. Desde un rincn el viejo gaucho esttico, le tir una daga
desnuda que vino a caer a sus pies. Era como si el Sur hubiera resuelto que
Dahlmann aceptara el duelo. Dahlmann se inclin a recoger la daga y sinti dos
cosas. La primera, que ese acto casi instintivo lo comprometa a pelear. La segunda,
que el arma, en su mano torpe, no servira para defenderlo, sino para justificar que lo
mataran.

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Salieron, y si en Dahlmann no haba esperanza, tampoco haba temor. Sinti que si

l, entonces, hubiera podido elegir o soar su muerte, sta es la muerte que hubiera
elegido o soado.
Dahlmann empua con firmeza el cuchillo, que acaso no sabr manejar, y sale a la
llanura.
6. JUAN RULFO
Naci el 16 de mayo de 1917 en Sayula, Jalisco. Su infancia transcurri su pueblo
natal y San Gabriel, donde realiz sus primeros estudios y pudo contemplar algunos
episodios de la sublevacin cristera, violento levantamiento opositor a las leyes
promulgadas por el presidente Calles para prohibir las manifestaciones pblicas del
culto y subordinar la Iglesia al Estado.
En 1924 Comienza los estudios primarios y al ao siguiente cambia de escuela a la
de las Monjas Josefinas. En 1926 el cura Irineo Monroy traslada su biblioteca a la
casa de la madre de Juan Rulfo, donde l comienza a leerla. Un ao mas tarde Juan
Rulfo y su hermano son enviados a un internado de Guadalajara para terminar sus
estudios,
y a finales de ese mismo ao muere su madre Mara. La muerte de sus padres
siendo an nio mascarn la obra del escritor haciendo que plasmara en ella: la
desolacin, el dolor, su estrecho vnculo con la soledad.
Rulfo llega por primera vez a la capital en el ao de 1933. Si bien pretende continuar
sus estudios, lo cual le fue imposible ya que stos no le son revalidados. Acude
como oyente a algunas clases. Inicia su trabajo en la Secretara de Gobernacin. All
conoce al escritor Efrn Hernndez. A partir de este momento se sabe de la
actividad literaria de Rulfo, que es seguida muy de cerca por Hernndez. Trabaja en
la Secretara de Gobernacin y en la fbrica llantera Goodrich Euzkadi, es en esta
etapa -durante los aos cuarenta- cuando intenta escribir su primera novela con
temtica urbana, El hijo del desaliento, la cual l mismo destruye por considerarla
"una novela autobiogrfica llena de divagaciones personales, sin ningn inters
literario".
En 1941 se establece en Guadalajara y un ao mas tarde se inicia su colaboracin
con la revista "Amrica" de Ciudad de Mxico en compaa de Efrn Hernndez. en
1943 escribe el cuento "La vida no es muy seria en sus cosas", que ser publicado
en 1945 en el nmero 10 de la revista "Amrica" y tambin en ese mismo ao en la
revista "Pan", de Guadalajara donde tambin publicar los cuentos "Nos han dado la
tierra" y "Macario".
En 1947 presenta a un editor "Es que somos muy pobres" , pero este lo rechaza
porque "lo encontraron subido de color", como dice en una carta a su novia Clara
Aparicio. En una carta a Clara del 1 de junio menciona, por primera vez, que est
intentando escribir "algo" que se llamar "Una estrella junto a la luna", que se
convertir posteriormente en la novela Pedro Pramo. En estos mismos das escribe
en sus cartas a Clara sobre su actividad como fotgrafo. Se queja igualmente de que

100

gasta mucho comprando libros. Asiste a conciertos de la Orquesta Sinfnica y

funciones de ballet, as como al cine. Se publica "Es que somos muy pobres" en la
revista Amrica (nmero 54, agosto). En este mismo ao contrae matrimonio con
Clara Aparicio con la que tuvo cuatro hijos.
En 1953 apareci " El llano en llamas ", que incluye diecisiete cuentos narrativos que
giran todas entorno a la vida de los campesinos mexicanos. En 1955, aparece "
Pedro Pramo" , la nica novela que escribi Juan Rulfo, en la cual aparece Comala
como el escenario se desatan las pasiones humanas.
Recibe el Premio Xavier Villaurrutia en 1957 por " Pedro Pramo". Es la primera vez
que se entrega este galardn. Al ao siguiente en 1958 se realiza la primera
traduccin de su novela " Pedro Pramo " al alemn. Desde este momento se
suceden sin interrupcin las traducciones de la obra de Juan Rulfo a los idiomas ms
diversos.
Colabor tambin con el cine, en 1959 realiz junto, con Antonio Reynoso, el
cortometraje "El despojo", filmado en el estado de Hidalgo y luego en 1964 se
estrena la pelcula "El gallo de oro", dirigida por Roberto Gavaldn, sobre una
historia escrita por Rulfo y tambin en ese mismo ao se filma " La frmula secreta ",
dirigida por Rubn Gmez con un texto de Juan Rulfo.
La necesidad constante de plasmar imgenes, hacen de Rulfo un fotgrafo
excepcional que muestra nuevamente una sensibilidad que va ms all de la simple
percepcin del instante. El tiempo, el desamparo, la muerte... temas centrales en la
obra de Rulfo, reaparecen con esta serie de fotografas de tema urbano -algunas
inditas y todas ellas correspondientes al periodo de finales de la dcada de los
cuarenta y principios de los aos cincuenta- en las cuales aparentemente el mundo
rural ha quedado atrs. Con una obra fotogrfica impecable estimulada por la
naturaleza de las cosas, la preocupacin por el entorno; Rulfo hace del aire un
misterio. Su poesa nos invade dejando un sello de continuidad y reflexin.
En 1980 se inaugura una exposicin con su obra fotogrfica y se presenta el librocatlogo de la misma y una ao mas tarde se publica el libro de fotografas
"Inframundo".
La obra de Juan Rulfo es escasa pero de gran calidad narrativa y ha sido tambin
traducida a numerosos idiomas. Sus dos libros le ha valido reconocimiento mundial
concretado en premios como el Nacional de Letras (1970) y el Prncipe de Asturias
de Espaa (1983). Reconocido mundialmente por su obra literaria, su trabajo
fotogrfico ha sido menos conocido pese a algunas publicaciones ya existentes,
Juan Rulfo dej un legado fotogrfico de aproximadamente seis mil negativos.
Fallece en su casa de la ciudad de Mxico el 7 de enero de 1986.
Juan Rulfo fue uno de los grandes escritores latinoamericanos del siglo XX, que
pertenecieron al movimiento literario denominado "realismo mgico", y en sus obras
se presenta una combinacin de realidad y fantasa, cuya accin se desarrolla en

101

escenarios americanos , y sus personajes representan y reflejan el tipismo del lugar,

con sus grandes problemticas socio-culturales entretejidas con el mundo fantstico.
poca: Contempornea
Corriente: Vanguardista y Boom Latinoamericano
Gnero: Narrativo
Premio :
Premio Xavier Villaurrutia en 1957
Premios como el Nacional de Letras (1970)
Cervantes 1979
Prncipe de Asturias de Espaa (1983)

ARGUMENTO: DILES QUE NO ME MATEN

Diles que no me maten es uno de los tantos cuentos del mundialmente reconocido
escritor mexicano Juan Rulfo, en el que se ven reflejadas sus vivencias. Como es su
costumbre, la trama se desarrolla en un pueblo de Mxico, los personajes que
habitan en los poblados, sus costumbres, su estilo de vida, sus motivos,
sentimientos, su forma tan peculiar de hablar, acorde con la regin Quien mejor
que l, para describir tan fielmente, la vida de la gente de pueblo. De qu trata
este cuento regionalista, tan pequeo en extensin pero tan profundo en su
contenido? La historia es sencilla, pero su genialidad, es que sigue vigente en
nuestros das: Juvencio Nava mata a su amigo, a su compadre Lupe Terreros, por
pelear las tierras frtiles de ste ltimo. Pleitos tan comunes de la gente de estas
poblaciones. Pleitos que se repiten a travs de generaciones y en nuestros tiempos.
Las sequas duraron mucho tiempo y los animales de Juvencio moran por no tener
donde pastar. El mejor lugar para pastar era el terreno de su compadre, pero ste no
le permita entrar. Por eso, desesperado, Juvencio rompa la cerca de Don Lupe
todas las noches para llevar a sus animales a pastar. Despus de varias
advertencias, Don Lupe, enojado, le mata un ternero y la respuesta de Juvencio no
se hace esperar: desata toda su furia contra su amigo y lo mat.
Juvencio, 30 largos aos escondindose, tratando de hacerles ver a todos los
dems habitantes de la regin, que tuvo motivos para matar. El perdi su terrenito,
se escondi en otro pueblo, y a lo largo de los aos, su mujer termin
abandonndolo. No la busc, porque tena miedo de que lo encontraran, prefera
seguir escondido y salvar su vida. Se qued solo con su hijo Justino. ste creci y se
cas. Ahora tena 8 hijos por quien velar. Diles que no me maten! Le repeta una y
otra vez a su hijo, y le peda, casi exiga, que abogara por l. Pero Justino ya no
deseaba interceder, porque tema que lo juzgaran por lo que hizo su padre y ahora
deba proteger a su familia, que era numerosa. Esa era su primera responsabilidad y
quera cumplirla. Juvencio segua pensando que ya haba pagado por su crimen con
creces: 30 aos huyendo, 30 aos escondido, 30 aos viviendo miserablemente. No
mereca morir. Al menos, eso crea l. Ya era viejo, pero ahora, deba responder por
su crimen. Haba dejado una viuda y dos hurfanos, apenas de 5 aos. Podran
perdonarle? Tarde o temprano, el destino nos alcanza. Podemos huir, podemos
darle la vuelta, pero un da, tendremos que enfrentarlo. Cada acto que el hombre
realiza, debe hacerlo asumiendo su responsabilidad, porque nadie ms, puede
hacerlo por l, sin importar cuales sean los motivos las razonessin importar,
cuales sean las consecuencias.

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LITERATURA AMERICANA
1. GABRIEL GARCA MRQUEZ
Naci en 1928 en Aracataca (Colombia). Siendo muy nio fue dejado al cuidado de sus
abuelos maternos, el Coronel Nicols Mrquez Iguarn y Tranquilina Iguarn Cortez. El
reconoce que su madre es quien descubre los personajes de sus novelas a travs de sus
recuerdos. En 1936, cuando muri su abuelo fue enviado a estudiar a Barranquilla. En 1940
estudi Bachillerato. En 1947 se matricul en la facultad de Ciencias Polticas de la
Universidad Nacional. Despus de la revolucin cubana trabaja para la Agencia Cubana de
Noticias Prensa Latina. Junto con Cortazar, Fuentes y Vargas Llosa constituye uno de los
genios de la novelstica latinoamericana contempornea, pertenece al Boom
latinoamericano de los aos 60. En sus relatos se aprecia, sentido de humor, inquietud
social y poltico, realidades alucinantes de Amrica. Combina lo cotidiano, lo real con una
fantasa mgica. Recibi el Premio Nbel en 1982
En su obra, los hechos reales y cotidianos se mezclan a los mgicos y mticos (realismo
mgico). Sus temas son el mito, la leyenda, los amores desmesurados, la soledad y lo
intemporal. Sus libros tambin plantean la problemtica social latinoamericana. Cien aos
de soledad es la saga de la familia Buenda e individualmente es la historia de los
descendientes de Jos Arcadio Buenda y rsula Iguarn (fundadores de Macondo);
asimismo es la radiografa de una sociedad, de su nacimiento, apogeo y decadencia.
poca: Contempornea
Corriente: Realismo mgico Boom Latinoamericano
Gnero: Narrativo, dramtico
Premio: Nbel de Literatura 1982
Obras:
- Cuento:
Los funerales de mama grande (1962)
Ojos de perro azul (1974)
La increble y triste historia de la candida Erendida y su abuela desalmada (1984)
Doce cuentos peregrinos (1992)
- Novela:
La hojarasca (1961)
La mala hora (1962)
El coronel no tiene quien te escriba (1962)
Cien aos de soledad (1975)
El otoo del patriarca (1975)
Crnica de una muerte anunciada (1981)
El amor en los tiempos de clera (1985)
El general en su laberinto (1989)
Del amor y otros demonios (1994)
Memoria de mis putas tristes (2004)
- Teatro:
Diatriba de amor contra un hombre sentado (1994)
- Crnica:
La aventura de Miguel Littlin, clandestino en chile
Noticias de un secuestro (1996)

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- Memorias:
Vivir para contarla (2002)
ARGUMENTO: EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE

La historia narra de cmo Nena Daconte y Billy Snchez del Avila se conocieron.
Cuando Nena decidi salir de casa e ir a un balneario cerca, oy un ruido que
llegaba hasta los vestidores del lugar, ella no prest atencin, hasta que su puerta
fue rota por los golpes dados por un muchacho que andaba semidesnudo. Cuando
esto sucedi, Nena no slo era virgen sino que nunca haba visto a un hombre
desnudo. La accin causante de que los dos se enamoraran fue, cuando Billy se
fractur la mano dando un golpe en la padre. Ella lo llev al hospital y cuid de l en
la casa de Billy. Desde ese momento los dos vivieron el amor intensamente. Pasaron
ya cuatro meses, decidieron casarse. Los padres de Nena no estaban tan contentos
con esta decisin de la hija, mientras que los de Billy, estaban entusiastas. A Nena,
le obsequiaron un abrigo de piel y a Billy una chaqueta, que lo llevaron puesto en
todo el viaje hasta llegar a Francia, ah los recibieron el embajador y su esposa,
ambos eran conocidos por las familias. La esposa del embajador, traa en las manos
unas hermosas rosas rojas para la esposa de Billy, se los dio a Nena, pero de forma
accidental se punz con una de las espinas. A lo cual ella alude que lo hizo al
propsito para que ellos observase el anillo de bodas. Un anillo muy caro por cierto.
Mientras eso, el embajador dio unas llaves de un auto como sorpresa de bodas,
hecha por el propio padre de Billy, l entusiasmado no tard en ver de qu auto se
trataba, era nada ms que un Bentley convertible.
Se embarcaron rumbo a Pars, donde tena una reservacin en un hotel de lujo.
Haban transcurrido ya casi doce horas, y Billy segua conduciendo por euforia,
mientras que la esposa segua sangrando, consideraba que la herida era
insignificante.
Mientras Nena, cuidaba la herida amarrando con un pauelo, llegaron a un lugar,
descansaron un rato, Nena se quit el pauelo y lo vot a la basura, es ah cuando
Billy se lleva un susto porque notaba que su esposa estaba plida, y conmovido
deciden buscar una farmacia, en la cual se encuentran con un oficial y este hace
caso omiso a la pregunta de Billy, no encontraron farmacia abierta porque eran altas
horas de la noche.
Al no encontrar ayuda deciden llegar a Pars, la esposa de Billy decidi sacar la
mano por la ventana con la finalidad de cauterizar la herida, pero tampoco lo logr,
segua sangrando sobre la nieve. Era tanta la sangre que dejaba como rastro, que
finalmente llegaron a Pars, buscaron un nosocomio, la atendieron y se la llevaron a
cuidados intensivos, mientras Billy se tuvo que retirar porque las visitas eran los
martes de 9 a 4 de la tarde.
Nena entr un mircoles, y Billy tuvo un lapso de casi una semana para aceptar la
ausencia de su esposa. Pero se senta tan triste que no fue a la suite reservada por
ellos, decidi alquilar una habitacin cerca al hospital para poder visitarla
frecuentemente. Angustiado, preocupado iba al hospital y retornaba sin ninguna
novedad porque no se lo permitan. Lleg por fin el da esperado martes se
apresur en ir al hospital y ubicar al mdico que la atendi y preguntar por el estado

104

de su novia. Ingrata fue la noticia que recibi al enterarse que su esposa haba
fallecido el da jueves de la semana pasada, inclusive llegaron los familiares de Nena
y se la llevaron. Refieren que estos lo estuvieron buscando, que fue el hombre ms
buscado de Francia.
2. MARIO BENEDETTI
Naci el 14 de setiembre de 1920, en Paso de los Toros, Departamento de
Tacuaremb, Repblica Oriental de Uruguay, pero su familia se traslad a
Montevideo cuando slo tena cuatro aos. Curs la primaria en el Colegio Alemn
de Montevideo, donde comenz a escribir poemas y cuentos. Debido a problemas
econmicos de la familia pronto tuvo que trabajar, de manera que slo puedo
completar sus estudios secundarios como alumno libre. Ese contacto tan temprano
con el trabajo, le permiti conocer a fondo una de las constantes que registra su
literatura: el mundo gris de las oficinas burocrticas de Montevideo. Entre 1938 y
1941 residi casi continuamente en Buenos Aires. All vivi largo tiempo trabajando
en una editorial. En 1946 Benedetti se cas con Luz Lpez Alegre.
En 1957 viaj por primera vez a Europa. En ese mismo ao, en el mbito continental
se produjo un acontecimiento que marc no slo a Mario Benedetti sino a todos los
intelectuales latinoamericanos: la Revolucin Cubana. Este hecho fue fundamental
para el desarrollo literario y poltico del escritor uruguayo. Como el mismo ha
declarado, le hizo mirar a Amrica Latina cuando la mayora de los intelectuales
vivan deslumbrados por lo europeo. En 1966 visit por primera vez Cuba y, entre
1968 y 1971, trabaj en Casa de las Amricas, institucin cultural cubana.
En 1959 public el libro de El pas de la cola de paja. Con su novela La tregua, que
apareci en 1960, Benedetti adquiri importancia internacional. En 1973, ante el
golpe de estado en su pas, se vio forzado a salir de Uruguay. Inici un exilio de 12
aos y vivi en Argentina, Per, Cuba y Espaa.
En 1973, ante un golpe de estado en su pas, se vio forzado a salir de Uruguay, y se
dio inicio a un exilio de 12 aos.
El da 17 de mayo de 2009 poco despus de las 18.00 hrs. Benedetti muere en su
casa de Montevideo, a los 88 aos de edad. El Palacio Legislativo fue designado
como el sitio de su velatorio. En el marco de este hecho, el gobierno uruguayo
decret duelo nacional y dispuso que su velatorio se realizar con honores patrios en
el Saln de los Pasos Perdidos del Palacio Legislativo desde las 9.00 del lunes 18
de mayo.
El contacto temprano con el trabajo, fue la accin para dar a conocer los temas
constantes en su literatura. El escritor adquiri fama internacional.
OBRAS:
-

Esta maana montevideanos

La vida ese parntesis
Montevideanos
La muerte y otras sorpresas

ARGUMENTO: LOS POCILLOS

LOS POCILLOS ERAN seis: dos rojos, dos negros, dos verdes, y adems importados,
irrompibles, modernos. Haban llegado como regalo de Enriqueta, en el ltimo
cumpleaos de Mariana, y desde ese da el comentario de cajn haba sido que poda
combinarse
la
taza
de
un
color
con
el
platillo
de
otro.

105

Negro con rojo queda fenomenal, haba sido el consejo esttico de Enriqueta.
Pero Mariana, en un discreto rasgo de independencia, haba decidido que cada
pocillo
sera
usado
con
su
plato
del
mismo
color.
El
caf
ya
est
pronto.
Lo
sirvo?,
pregunt
Mariana.
La voz se diriga al marido, pero los ojos estaban fijos en el cuado. Este parpade
y no dijo nada, pero Jos Claudio contest: Todava no. Espera un ratito. Antes quiero
fumar un cigarrillo. Ahora s ella mir a Jos Claudio y pens, por milsima vez, que
aquellos ojos no parecan de ciego.
Mariana, disfrutaba de la presencia del cuado Alberto porque se senta protegida
por l, a causa de los maltratos de Jos Claudio Su esposo NO haba pasado
mucho tiempo en que Jos Claudio haba quedado ciego. Y que esa ceguera era la
causante de que en ocsiones tratase mal a Mariana quien siempre se presentaba en
forma servicial para atender a su pareja. Pero poco a poco fue reducindose ese
afecto, porque la maltrataba con palabras, acciones, en esos momentos en que
Marian no hallaba el refugio se lo ofreci Alberto. Ambos llegaron a intimar,
valindose de la ceguera del marido, siempre encontraban el momento en darse un
abrazo darse carios. E inclusive, llegaron a tener una tcnica perfecta del silencio, sin
levantar ni el ms mnimo ruido al momento de mostrarle el afecto. Sucede que una
tarde, estn a punto de tomar caf, decide usar de nuevo los pocillos que le obsequi
su amiga. Jos Carlos siempre sentado en el mismo fosa, con la impresin de que
esos ojos ven pero todo era incierto l est ciego se deca para sus adentros
Mariana. Lleg a alentar la cafetera y empieza a servir, en el pocillo verde, sirve el
caf a Claudio, en el negro a Alberto y ella en el pocillo rojo. Cuando alcanzaba a cada
uno de ellos los colores correspondientes, nota una sonrisa sarcstica en su marido y
le menciona a Mariana de que esta vez deseaba tomar el caf en el pocillo rojo como
en la ocasin anterior.
3. AUGUSTO MONTERROSO
Naci el 21 de diciembre de 1921 en Tegucigalpa, capital de Honduras. Sin embargo, a los
15 aos su familia se estableci en Guatemala y desde 1944 fij su residencia en Mxico, al
que se traslad por motivos polticos.
Narrador y ensayista, empez a publicar sus textos a partir de 1959, ao en que se publica
la primera edicin de Obras completas (y otros cuentos), conjunto de incisivas narraciones
donde comienzan a notarse los rasgos fundamentales de su narrativa: una prosa concisa,
breve, aparentemente sencilla que sin embargo est llena de referencias cultas, as como un
magistral manejo de la parodia, la caricatura y el humor negro. Tito, como lo llamaban sus
allegados, el gran hacedor de cuentos y fbulas breves, falleci el 7 de febrero de 2003.
Obras

Obras completas (y otros cuentos) (1959)

La oveja negra y dems fbulas (1969)

Movimiento perpetuo (cuentos, ensayos y aforismos, 1972)
Lo dems es silencio (novela, 1978)
Viaje al centro de la fbula (entrevistas, 1981)
La palabra mgica (cuentos y ensayos, 1983)
La letra e: fragmentos de un diario (1987)
Los buscadores de oro (autobiografa, 1993)
La vaca (ensayos, 1996)
Pjaros de Hispanoamrica (antologa, 1998)

106

Literatura y vida (cuentos y ensayos, 2001)

Epoca: Contemporneo
Corriente: Realismo mgico Boom Latinoamericano
Gnero: Narrativo
Apodo: Tito
Considerado: Padre del micro cuento latinoamericano
Premio: Premio Villaurrutia en 1975
La condecoracin del Aguila Azteca en 1988
Premio Juan Rulfo en 1996 de narrativa y reuni en el volumen
cuentos, fbulas y lo dems es silencio toda su obra de ficcin

ARGUMENTO: EL ECLIPSE
Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva.
Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso
morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa
distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto
condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el
celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que
se disponan a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolom le pareci como el
lecho en que descansara, al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas.
Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se
esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse de aquel
conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la incredulidad en sus
ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto
desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin
prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y
lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en
sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.

107

LITERATURA EUROPEA:
1. OSCAR WILDE
Naci el 16 de octubre de 1854, en Dublin y estudi en el Trinity College de esta ciudad.
Fue novelista, poeta, crtico literario y autor teatral de origen irlands, gran exponente del
esteticismo. Estudi en la Universidad de Oxford, y se destac en el estudio de los clsicos;
all escribi poesa; su extenso poema Ravenna gan el prestigiosos premio Newdigate en
1878.
Era de carcter excntrico, Wilde llevaba el pelo largo y vesta pantalones de montar de
terciopelo. Era prcticamente un coleccionista de objetos de arte y elementos decorativos,
como girasoles, plumas de pavo real y porcelanas chinas. Sus actitudes y modales fueron
repetidamente ridiculizados pero su talento le hizo innumerables admiradores.
En 1881 public Poemas; en 1882 Vera o los nihilistas teatro que se represent por
primera vez en 1884, se cas con una mujer irlandesa muy rica, Constance Lloyd, con la
que tuvo dos hijos. Y se dedic exclusivamente a la literatura.
En 1985, consigui escandalizar a toda la Inglaterra victoriana. Wilde, que haba mantenido
una ntima amistad con lord Alfred Douglas, fue acusado por el padre de ste, el marqus de
Queensberry, de sodoma. Se le declar culpable en el juicio, y, condenado a dos aos de
trabajos forzados.
Cuando sali de la prisin estaba arruinado material y espiritualmente. Pas el resto de su
vida en Pars, bajo el nombre falso de Sebastin Melmoth y se convirti al catolicismo el 30
de noviembre de 1900, poco antes de morir de meningitis.
Entre sus obras ms importantes se pueden citar; El Prncipe feliz (1888) y La casa de las
granadas (1892), y un conjunto de cuentos breves, El crimen de lord Arthur Saville (1891) y
entre sus obras teatrales, las comedias El abanico de lady Windermere /1892), Una mujer
sin importancia (1893), Un marido ideal (1895).
En la crcel, Wilde escribi De profundis (1895), una extensa carta de arrepentimiento por
su pasado estilo de vida.

Epoca: Contemporneo
Corriente: Decadentismo
Gnero: Narrativo, lrico
Apodo: El radiante adolescente
Premio: Recibi el Premio Mewdigate de poesa en 1878

ARGUMENTO: EL RUISEOR Y LA ROSA

Este cuento narra la historia de un joven que se lamenta porque no encuentra una rosa roja
que llevarle a su amada. Un ruiseor que vive en uno de los rboles de su jardn le escucha,
y sale a buscar esa rosa por los prados, pero al no encontrarla, decide aceptar la propuesta
del rosal que crece debajo de la ventana del estudiante. Esa propuesta es crear una rosa
roja con la luz de la luna y la sangre del ruiseor, es decir, que de la vida para que el
estudiante pueda tener una rosa para llevarla a su amada. Cuando la rosa florece y el
ruiseor muere, el estudiante lleva su flor a su amada, pero esta le rechaza por el sobrino

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del chambeln. El estudiante se enfada y desprecia la rosa, despreciando as la vida del

ruiseor. Este cuento utiliza varias metforas: los personajes mismos ya son ejemplo de
ellas (el ruiseor encarna la belleza y el estudiante el materialismo y el egosmo). La rosa es
el smbolo de la realizacin, pero tambin puede ser tomado como smbolo de la muerte, ya
que el ruiseor da su vida para crearla. Adems, esa rosa es creada durante la noche, con
otro ingrediente adems de la sangre: el brillo de la luna llena. La luna es muy utilizada
como smbolo de muerte y destruccin pero una destruccin que conduce a la belleza. El
narrador en este cuento es un narrador en tercera persona omnisciente. Es utilizado el
dilogo en boca del ruiseor, del estudiante, del rbol en el que viva el ruiseor, de los
rosales con los que habla el ruiseor, en la amada, en una lagartija y una mariposa que no
comprenden porque el estudiante est llorando. Los personajes ms importantes son
contrarios en su significado en el cuento y tambin en su forma de ver el mundo que les
rodea. Mientras que el ruiseor ve todo a travs de los ojos de la belleza, e incluso da la
vida para conseguir crear algo muy bello y que tenga provecho para otra persona, el
estudiante basa su mundo en la racionalizacin y en el estudio de todo lo que viene en los
libros. El ruiseor da la vida para crear la rosa porque cree ver en el estudiante el verdadero
enamorado. Mientras que el estudiante abre la ventana y se encuentra la rosa roja en el
rosal de su ventana. Qu maravillosa obra de la suerte! He aqu una rosa roja! No he visto
una rosa semejante en toda mi vida! Es tan bella que estoy seguro de que debe tener un
nombre largo en latn. En este ltimo ejemplo se ve claramente que para l todo lo que
puede sr bello tiene que tener una parte de razonamiento lgico.
Referente al espacio, la accin se desarrolla en el jardn del estudiante, en los prados que
sobrevuela el ruiseor para buscar la rosa y el portal de la amada. El tiempo que transcurre
puede ser de un da entero, ya que la accin empieza en una tarde, la rosa se crea por la
noche y el estudiante es rechazado por su amada a la maana siguiente. Este cuento
pertenece al movimiento esteticista, que se caracteriza por la bsqueda de la belleza en
todas las ramas de las artes; en este caso, esa bsqueda de belleza est encarnada en la
figura del ruiseor.
2. FRANZ KAFKA
En 1883 nace en Praga el 3 de julio, hijo del comerciante Hermann Kafka y de Julie Lwy.
En los aos 1889 1893 fue alumno de la escuela primaria alemana de la
Fleischmarktgasse.
Mantiene amistad con Rudolf Illowy; charlas sobre el socialismo. Hugo Gergmann y Oskar
Pollack. Estudia en la Universidad Alemana de Praga: filologa alemana (incompletos) y
luego derecho. 1902 escribe Un mdico rural (inspiracin de su to preferido).
1906 trabaja en el bufete de abogados de Richard Lwy, en Praga, posteriormente recibe el
ttulo de doctor en derecho por la Universidad Alemana de Praga. Su primera publicacin:
ocho textos en prosa del posterior volumen Contemplacin en la revista Hyperion.
1910 publicacin de cinco textos en prosa en el diario alemn de Praga Bohemia
1911 1914 La novela El desaparecido
1912 escribe Contemplacin, La Condena, La transformacin
1913 El Fogonero
1915 viaja con a Hungra con su hermano Elli.

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En buena medida esa vocacin dramtica del propio Kafka, desde su futuro contacto con el
teatro yiddis (era la lengua de los judos orientales, la lengua europea ms joven que
segn escriba Kafka, an no haba terminado de formarse, una lengua por tanto viva, en
continuo desarrollo, sin gramtica, compuesta slo por palabras extranjeras y que no
encuentra paz hasta las repercusiones en la estructura de algunas de sus obras narrativas
como la propia Metamorfosis. Y la compaa de sus amigos del filsofo Brentano y sus
discpulos, del escritor Meyrink y sus seguidoresen los diversos Cafs Louvre y Savoy.
En1923 escribe El Castillo La Construccin.
En 1924 muere en Kierling. En el cementerio de Praga- Sranschnitz. Obra pstuma Un
artista del hambre a ttulo pstumo.

Epoca: Contemporneo
Corriente: Expresionismo - vanguardismo
Gnero: Narrativo
ARGUMENTO: METAMORFOSIS
Gregorio Samsa, un comerciante viajero, se despierta una maana despus de haber tenido
un sueo tranquilo y grande fue su sorpresa cuando se dio cuenta que se haba convertido
en un monstruoso insecto. Su cuerpo estaba formado ahora por un duro caparazn y
numerosas patitas delgadas. Grande fue su sorpresa no poda dormir de lado derecho
Cuando vio que eran ms de las seis y media, se alarm, acostumbraba tomar el tren de las
cinco para llegar al trabajo a las seis. Sus padres lo llamaban con voz alarmada que era
tarde para que salga a trabajar. Lleg a casa horas ms tarde el gerente de almacn
recriminando la actitud de Gregorio, porque lo consideraba un hombre formal y juicioso, y
que ahora lo haba decepcionado por la actitud extravagante de su comportamiento al no
querer abrir la puerta a nadie.
Grete, su hermana, fue a buscar al mdico, mientras que Ana, la mucama, haba ido en
busca de un cerrajero. Cuando el mismo Gregorio abri la puerta con gran esfuerzo, todos
quedaron estupefactos ante lo que vean. La madre se desmay por la impresin; el padre
se puso a llorar mientras que el gerente lo contemplaba con una mueca de repugnancia en
el rostro. El gerente huy despavorido, y este al tratar de darle alcance, su padre con el
peridico le produjo una llaga, quien posteriormente su hermana lo alimentaba con queso y
legumbres, pues cuando el primer da le puso leche, la rechaz.
Todas las conversaciones se referan a l; la criada se march. Haba pasado un mes
despus de la metamorfosis, su madre a veces deseaba entrar, pero su padre y hermana
se lo impedan. Un da la madre y su hermana tuvieron un plan la de hacerlo trepar en todas
las direcciones de la sala. Gregorio alegre sali de su escondite y trep por la pared y se
prendi de un retrato, luego pase por el comedor. En ese instante llega el padre y le lanza
manzanas y logra introducirlo nuevamente a su habitacin. Una de las manzanas qued
incrustada en su carne provocndole una grave herida que merm su capacidad de
movimiento. La alimentacin como la limpieza de la habitacin de Gregorio fue descuidada a
parir del da en que fue herido por su padre, lo cual lo hizo caer en una profunda melancola.
Cierta noche que Grete tocaba el violn para deleite de los tres seores que haban
alquilado la habitacin, Gregorio se atrevi a salir y se encontr sin darse cuenta en el
comedor.
Todos estaban absortos con la msica, pero cuando vieron al insecto
comenzaron a gritar y despavoridos se marcharon, negndose a pagar los das que haban
vivido y comido en la casa. Todos afirmaban Hay que deshacerse de l. Esa noche apenas

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si notaba ya la manzana podrida que tena en la espalda y la infeccin blanqueada por el

polvo. Pensaba con emocin y cario en los suyos, hasta que al vislumbrar el alba, a pesar
suyo, dej caer la cabeza y de su hocico surgi dbilmente su ltimo suspiro. Ala maana
siguiente, cuando entr la nueva asistenta, que siempre lo trataba mal, comprob que
Gregorio haba muerto. Enterada la familia, luego de despedir a los huspedes, lo lloraron
en silencio, sin querer saber el triste destino que la asistenta haba dado al cuerpo del hijo
perdido. Luego salieron los tres juntos, y cmodamente recostados en los asientos de un
tranva, fueron cambiando impresiones acerca del porvenir. As llega a su fin La
Metamorfosis, uno de esos libros cuya primera lectura deja completame3nte desconcertado
al lector Un hombre que se convierte en insecto!
COMENTARIO: A pesar de su brevedad, La Metamorfosis es la primera obra extensa del
escritor checo en lengua alemana Franz Kafka, nacido en Praga el 3 de julio de 1883, en el
seno de una familia juda de clase media. Gracias ala desobediencia de Marx Brod, albacea
de las obras de Kafka, nos ha llegado la valiosa creacin literaria de uno de los ms grandes
escritores de este siglo, que tanto influenciar en escritores como Thomas Mann y Jakob
Wassermann. Kafka haba solicitado a su amigo Brod que quemara todos sus manuscritos
despus de su muerte.
3. FEDERICO GARCA LORCA
Icono mundial de la potica romanticista y surrealista, poeta original de la lirica espaola en
la que introduce una peculiar combinacin de elementos populares y culto, fundador del
teatro ambulante.
Nace en 1898 en Espaa y muere fusilado por los franquista en 1927, en inicios de la guerra
civil. Su muerte registra uno de los acontecimientos ms dramticos de la literatura espaola
contempornea.

Epoca: Contemporneo
Corriente: Romanticismo - surrealismo
Gnero: Drama, lrico
Obras:
DRAMA
El maleficio de la mariposa (1919)
Los tteres de Cachiporra. Tragicomedia de Don Cristobal y la se Rosita.
Mariana Pineda (1925)
Teatro breve (1928):
La zapatera prodigiosa (1930)
Amor de don Perlimpln con Belisa en su jardn (1931)
Retablillo de don Cristobal. Farsa para guiol (1931)
As que pasen cinco aos (1931)
El pblico (1933)
Bodas de sangre (1933)
Yerma (1934)
Doa Rosita la soltera o El lenguaje de las flores (1935)
La casa de Bernarda Alba (1936)
Viaje a la luna
Poesa

Libro de Poemas (1921)

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 Poema del cante jondo (1921)

Primeras canciones (1922)
Canciones (1921 - 1924)
Romancero gitano (1924 - 1927)
Poeta en Nueva York (1929 - 1930)
Llanto por Ignacio Snchez Mejas (1935)
Seis poemas gallegos
Divn del Tamarit (1936)
Poemas sueltos
Cantares populares
Narraciones:

Historia de este gallo

Degollacin del Bautista
Degollacin de los Inocentes
Suicidio en Alejandra
Santa Lucia y San Lzaro
Nadadora sumergida. Pequeo homenaje a un cronista de salones
Amantes asesinados por una perdiz
La gallina
PEQUEO POEMA INFINITO
(Poeta en Nueva York)
Para Luis Cardoza y Aragn.
Equivocar el camino
es llegar a la nieve
y llegar a la nieve
es pacer durante veinte siglos las hierbas de los cementerios.
Equivocar cl camino
es llegar a la mujer,
la mujer que no teme la luz,
la mujer que mata dos gallos en un segundo,
la luz que no teme a los gallos
y los gallos que no saben cantar sobre la nieve.
Pero si la nieve se equivoca de corazn
puede llegar el viento Austro
y como el aire no hace caso de los gemidos
tendremos que pacer otra vez las hierbas de los cementerios.
Yo vi dos dolorosas espigas de cera
que enterraban un paisaje de volcanes
y vi dos nios locos que empujaban llorando las pupilas de un asesino.
Pero el dos no ha sido nunca un nmero
porque es una angustia y su sombra
porque es la guitarra donde el amor se desespera,
porque es la demostracin de otro infinito que no es suyo
y es las murallas del muerto
y el castigo de la nueva resurreccin sin finales.
Los muertos odian el nmero dos
pero el nmero dos adormece a las mujeres
y como la mujer teme la luz
la luz tiembla delante de los gallos

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y los gallos slo saben volar sobre la nieve

tendremos que pacer sin descanso las hierbas de los cementerios.
Nueva York, 10 de enero de 1930.
4. JOS DE SOUZA SARAMAGO (EMBARGO)
Naci en la freguesia de Azinhaga (municipio de Goleg, en el distrito central del Ribatejo,
Portugal), cerca del ro Tajo, a 120 km al noreste de Lisboa.2
Sus padres fueron Jos de Sousa y Maria da Piedade, una pareja campesina sin tierras y de
escasos recursos econmicos. Este origen marcara profundamente el carcter y la
tendencia poltico-terica del escritor. El apodo de la familia paterna era Saramago
("Jaramago" en espaol, nombre de una planta herbcea silvestre de la familia de las
crucferas). El nio debera haberse llamado Jos Sousa, pero el funcionario del registro civil
cometi un "lapsus calami" (error de pluma) y lo anot como Jos Saramago, aunque hay
quienes dicen que fue una broma del funcionario, conocido de su padre. El registro oficial
menciona el da 18 de noviembre, aunque fue el 16.
En 1925, la familia de Saramago se mud a Lisboa, tras un breve paso por Argentina, donde
su padre comenz a trabajar de polica. Pocos meses despus de la mudanza, falleci su
hermano Francisco, dos aos mayor. En 1934, a la edad de 12 aos entr en una escuela
industrial. En aquellos aos incluso los estudios tcnicos contenan asignaturas
humansticas. En los libros de texto gratuitos de aquellos aos Saramago se encontr con
los clsicos. Incluso en sus ltimos aos an poda recitar de memoria algunos de esos
textos.
Aunque Saramago era buen alumno, no pudo finalizar sus estudios porque sus padres ya no
pudieron pagarle la escuela, por lo que para mantener a su familia Saramago trabaj
durante dos aos en una herrera mecnica
Pronto cambia de trabajo y comienza a trabajar de administrativo en la Seguridad Social.
Tras casarse en 1944 con Ilda Reis, Saramago comienza a escribir la que acabar siendo
su primera novela: Terra de pecado, que se public en 1947 pero no tuvo xito. Ese ao
naci su primera hija, Violante. Saramago escribi una segunda novela, Claraboya, pero
nunca fue publicada. Los siguientes veinte aos no se dedic a la literatura. Sencillamente
no tena algo que decir y cuando no se tiene algo que decir lo mejor es callar.
Entra a trabajar en una compaa de seguros. Simultneamente colabora como periodista
en Dirio de Notcias, un peridico de alcance nacional, pero por razones polticas pronto es
expulsado. Luego, colabor como crtico literario de la revista Seara Nova y fue comentarista
cultural. Form parte de la primera direccin de la Asociacin Portuguesa de Escritores, y
tambin desempe la subdireccin del Dirio de Notcias. Desde 1976 se dedic con
exclusividad a su trabajo literario.
Sufri censura y persecucin durante los aos de la dictadura de Salazar. Consigue trabajo
en una editorial en la cual trabaja durante doce aos. En su tiempo libre traduce varias
obras: Maupassant, Tolstoi, Baudelaire, Colette
Falleci a los 87 aos, el da 18 de junio de 2010 , en su residencia de la localidad de Tas
(Lanzarote, Las Palmas) debido a una leucemia crnica que deriv en un fallo multiorgnico.
Haba hablado con su esposa y pasado una noche tranquila. Saramago escribi hasta el
final de su vida, pues se dice que llevaba 30 pginas de una prxima novela.

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Epoca: Contemporneo
Corriente: Surrealismo
Gnero: Lrico, narrativo y ensayo
Premio: Nobel de literatura en 1998
Obra Biogrfica
Cuadernos de Lanzarote, recopilacin -1993/95
Cuadernos de Lanzarote, recopilacin -1996/97
Las pequeas memorias, memorias de su infancia
Poesa
Poemas posibles
Probablemente alegra
El ao de 1993
Poesa completa (Antologa)
Relato
Casi un objeto. cuentos
Los cinco sentidos: El odo
Cuento de la isla desconocida
elato infantil
Recopilacin del blog de Saramago
El ltimo cuaderno (Recopilacin del blog de Saramago)
Novela
Tierra de pecado
Claraboya, novela nunca publicada
Manual de pintura y caligrafa
Memorial del convento
El ao de la muerte de Ricardo Reis
La balsa de piedra
Historia del cerco de Lisboa, en 1147
El Evangelio segn Jesucristo
Ensayo sobre la ceguera
Todos los nombres
La Caverna
El hombre duplicado
Ensayo sobre la lucidez
Las intermitencias de la muerte
El viaje del elefante
Can
Teatro
La noche
Qu har con este libro?
La segunda muerte de Francisco de Ass
In nmine Dei
ARGUMENTO: EMBARGO
Despert con la sensacin aguda de un sueo degollado, se levanta para ir a su trabajo,
fuma un par de cigarrillos, besa la frente de su mujer que an dorma y sale de la
habitacin rumbo a su auto que estaba estacionado a cinco casas ms abajo. Entr al auto,
lo encendi, calz el pie sobre el pedal del acelerador, empez a conducir. Por un momento
pierde el control, se serena y verifica que todo est en orden. Incluso verifica que el medidor
del combustible, que llevaba medio tanque. Era poca de navidad, el combustible era difcil
de encontrar en los grifos, por el alto ndice de autos que circulaban por esas fechas. Se

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encontraba bajo la presin de no llegar a tiempo al trabajo. Entr por una calle, se encontr
con un congestionamiento, trata de calmarse, poco a poco avanz, hasta llegar a un grifoo y
llen el tanque del carro.
Lleg demasiado tarde a su trabajo y se aparc frente al lugar. Abri la puerta, intent
pararse. Su sorpresa fue demasiado grande, al notar que estaba completamente adherido al
espaldar del asiento dentro de su automvil. Intent moverse y zafarse de ello, pero no
pudo, decidi arrancar antes de que su jefe se percate de que un hombre, su empleado,
estaba simpticamente sentado dentro de su auto sin salir y fumando se introdujo por unas
calles hasta llegar a una, donde no lo observaran. Se quit la chaqueta, pero ni an as,
poda moverse. Pens que slo estaba pegado de ropa al espaldar, y no fue as estuvo
adherido hasta los huesos, msculos y nervios.
No soporta ms, arranc de nuevo el auto y se fue con direccin a su casa. Se
estacion frente a ella. Llam a un nio y le ofreci una propina, para enviarle un
recado a su esposa. El nio subi hasta la habitacin de la seora, le dej el encargo.
Ella baj un poco incmoda, vio a su esposo dentro del auto. El explic el pequeo
problema, su esposa intenta zafarle del asiento jalando de las manos, pero no tiene
resultados. Crey que era una broma de su esposo o que se haba vuelto loco. Se
excus con decir que ira a buscar ayuda. Hizo varias llamadas telefnicas. El esposo
se cansa de esperar y arranca el auto, inconscientemente condujo por varias horas,
llen el tanque del auto en varias ocasiones, pas por varios pueblos. Amaneci, se
haba queda sin gasolina. El motor pareci arrancarse a s mismo y arrastr el coche
veinte metros ms. La carretera apareca otra vez ms all, pero la gasolina se haba
acabado.
La frente se le cubri de sudor fro. Una nusea se apoder de l y lo sacudi de la
cabeza a los pies, un velo le cubri tres veces los ojos. A tientas, abri la puerta para
liberarse de la sofocacin que le llegaba y, con ese movimiento, porque fuese a morir o
porque el motor se haba muerto, el cuerpo colg hacia el lado izquierdo y se escurri
del coche. Se escurri un poco ms y qued echado sobre las piedras. La lluvia haba
empezado a caer de nuevo.

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LITERATURA UNIVERSAL
1. JAMES JOYCE
Naci: Irlanda- Dubln 1882
Muri: Zuriche 1941
Epoca: Contemporneo
Corriente: Vanguardismo
Gnero: Narrativo - Lrico
Novelista y poeta irlands nacido en el seno de una familia catlica. La muerte de su
madre, fue la causa para tomar la orfandad como tema en varias de sus obras. Un gran
escritor con una gran obra Ulises novela revolucionaria, que rompe esquemas del
pasado y abre territorios inditos para la explotacin de la nueva narrativa
contempornea. Una osada creacin.
Obra
Retrato del artista
Poesa:
adolescente (nov).
Msica de cmara (consta
Ulises (nov.)
de dos tomos)
Stphen el hroe (nov)
Poemas manzanas
Finnegans Wake (nov)
Poemas a penique
Teatro
Collected poems
Exiliados
Novelas:
Otros:
Dublineses (cuentos)
Escritos crticos
Glacomo Joyce (relato
(recopilacin d e notas)
indito)
Cartas escogidas (conjunto
de cartas)
Personajes
. Eveline : personaje principal del cuento
. Frank: marino, novio de Eveline
. Sr. Padre de Eveline
. Sra Madre de Eveline (Fallecida)
. Ernest: hno. Mayor fallecido de Eveline
. Harry: hno. Menor de Eveline
. Belfast: dueo de las casas construidas en el campo
. Los Devine, Dunn y el pequeo Keohg listado; nios del pueblo y amigos del Nill
. Sacerdote: compaero de colegio del padre de Eveline
Margarte Mary y Alacoque: beata
ARGUMENTO: EVELINE
Eveline, sentada ante la ventana, recordaba con nostalgia la zona del campo
abierto donde los Dunn, Devine y el pequeo Keogh: amigos de la infancia y de sus
hermanos, jugaban en esa zona que ahora se ubicaban casas construidas de
ladrillos y techos relucientes. Todos ellos ya se haban alejado del pueblo. En esa
circunstancia se hallaba Eveline, prxima a retirarse.
Cada que observaba su alrededor en la habitacin encontraba una enorme
nostalgia, aquella casa de familia, que ahora iba quedarse sola, ya que Eveline
saldra de viaje al Argentina, para casarse con Franf marino que trabajaba como
grumete en el barco Atlan lines, esto le serva para narrarle sobre sus aventuras a
Poppens como le llamaba a ella de cario.
Ella trabajaba en la tienda dela Srta. Gravan, mujer que le tena un poco de envidia
por ser tan joven. Todo reclamo o vacilacin recaa en Eveline.
En una de esas tardes, conoci a Frank un joven generoso, desde entonces l la
acompaaba a su casa, o iban al teatro a ver una pelcula. Pasado un tiempo corto
llegaron a estar juntos, hasta que el padre de Eveline se enter y tuvo una

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discusin con el joven. Desde aquel instante Eveline y Frank, se encontraban a

escondidas en el muelle de Nort Wall.
Su madre y su hermano Ernest, haban fallecido. Solo Harry y Eveline, trabajaban
para sustentar los gastos de la casa ya que su padre no poda hacerlo por la vejez.
Eveline recordaba de cmo su padre golpeaba a sus hermanos y no a ella, pero
siempre se lo reprochaba ya que le recordaba a su madre.
Haba deseado estar en los brazos de Frank, as ella se sentira protegida y amada.
Haba decidido casarse con l, ya que tena la mayora de edad (19 aos) Pero el
remordimiento de dejar la casa y al padre viudo y anciano, le carcoma el corazn, y
senta que se iba contra la promesa que le hizo a su madre de hacerse cargo de la
casa y familia. Recordaba mucho a su padre, que a pesar de ser duro con ella en
ocasiones tambin se portaba muy bien. Recordaba con nostalgia la tarde en que
ella cay enferma, su padre, le narr una historia de fantasmas y le prepar
tostadas. El da que l sali con la familia a la colina de Howth de merienda, el se
puso el sombrero de la madre para hacerla rer. Era injusto dejarlo. Mientras ello, el
futuro marido haba comprado los pasajes en el barco que les llevara a Argentina y
poder iniciar su vida como pareja.
Se encontraron en el muelle, a punto a bordar el barco. Not que alrededor del
muelle se ubicaban varios soldados con sus mochilas a punto de abordar el barco.
Ella sinti que Frank le sujetaba la mano. Eveline se sujet bien de la verja, son la
campana del barco que llamaba a abordarlo. Ella sinti un enorme miedo, se alej
de su amado. El la invocaba a que se acerque, le grit a viva voz que regrese.
Eveline le mir a la cara, no vio a mor en su rostro, no le indic ni un adis
sencillamente se fue
2. LEON TOLSTOI
Naci: Rusia Astapovo 1828
Muri: Rusia Astapovo. 1910
Epoca:Contempornea
Corriente: Realismo
Gnero: narrativo
Nacido en el seno de una familia aristocrtica conde Len NicollevichTolstoi,
estuvo en contra de su propia clase social. Se entreg a una doble actividad, lo cual
vea como una forma de manifestacin social: la literatura y el trabajo agrario en sus
propias tierras lo cual lo reparti a los campesinos. Es uno de los pocos escritores
que vieron formar sus propios ideales.
Obra:
Novela:
- Guerras y paz (mejor novela)
- Resurreccin
- Ana karenina
- A muerte de Ivan ilich y otros relatos
- Sonata de Kreutzer
- Los cosacos
- Los relatos de Sebastopol
- La muerte de ivan ilich

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ARGUMENTO: LA MUERTE DE IVAN ILICH

Narra la historia del Sr. Ivan ilich, un abogtado, miembro del tribunal de
justicia
Que su deceso es informado en el propio tribunal por la boca de sus colegas
Desde joven deseaba tener un cargo de funcionario alto y con un buen
sueldo. Llega a trabajar en un tribunal de un pueblo alejado, all es donde se
enamora de su esposa Paraskowa Fyodorona, una joven hermosa de buena
familia. Se lleg casar. Para Ivan Ilich. todo al principio le pareci normal y
sin ningn tipo de los, hasta que su esposa qued embarazada. Le
reclamaba de que l era desatento con ella y en su estado. Trat de rehuir.
A esa situacin de discusiones, abocndose al trabajo, pero era intil lleg a
tener varios hijos que posteriormente llegaron fallecer. Su esposa, haba
iniciado a reclamarse sobre el estado econmico de la familia y que debera
encontrar de forma urgente un ascenso con una buena remuneracin. Pero
en forma casual se encuentra con un conocido suyo E.Hin, quien le informa
sobre un puesto, el cual deba ser ocupado por alguien, as que l aprovecha
la situacin. Es ascendido.
Este nuevo ascenso, era la esperada solucin al problema econmico y
familiar de los Golova. As que l se adelanto al lugar donde el empezara
atrabajar y rent una casa. Se aboc en arreglarse por su propia cuenta el
hogar y darle una sorpresa a su familia, cuando ellos llegaran al lugar a
establecerse. En uno de esos se cae, y sufre un golpe que lo deja
acongojado por un buen momento. Pero con las gens de recibir a la familia
en su nuevo hogar, se levant y continu con las actividades hogareas. Al
fin el resto de la familia Golovn llegaron. Su esposa empez a relacionarse
con la gente de alta alcurnia del lugar, realizando fiestas y cenas. Pero an
as las discusiones en el seno familiar se manifestaban si bien era por la
actidud del marido o por la ambicin y el despotismo de la esposa.
Su hija mayor Liza, ya en la mayora de edad, estaba siendo cortejada por el
hijo de Dimitri Ivanocivh. El joven Petrischev, los padres de Liza aprobaron la
relacin la idea inicial fue de la madre, ya que la idea de pertenecer a la
aristocracia le pareca una buena idea.
Posteriormente el Sr. Ivan Ilich, empez a sentirse mal, y que da a da su
estado de salud empeoraba. Nikoloavey y Leschetiski: mdicos de Ilich,
empezaron a diagnosticarle una enfermedad que por dudas establecieron
ellos, por falta de profesionalismo. Le dieron recetas. El cual los tomaba de
forma puntual, pero un amigo suyo Pyort Ivanovich le llev a conocer un
medico que era allegado. El se mostr un diagnostico muy contrario a los
dems mdicos. Al igual que le resto tambin le ofreci una recta, el cual el
propio Sr. Ilich tomaba a espalda de la familia. Pero ni, eso ni u otro
calmaban su estado de mal. Cada da empeoraba, postrado en cama era
atendido por el mayordomo y su ayudante, el querido Gerasim, su empleado
predilecto.
Sus dolores aumentaban cada da ms su muerte se acercaba.
Sus colegas del trabajo notaron que estado era cada vez muy delicado,
decidieron vacarlo de su cargo y ofrecerlo a candidatos posibles a su
acenso. Todos sus colegas se mostraban atentos al ascenso. Quienes
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seran los candidatos y quienes al mismo tiempo ocuparan el resto de cargos

que se vacaran con los asensos. Todo se converta en murmullo.
Ellos al enterarse de la muerte del Ilich decidieron ir a a casa de la viuda a
ofrecerle sus psames. La seora Geraslim (Praskovya Fyodorona) vestida
de luto, conversaba con Pyort colega de Ivan. Ella le peda consejo de cmo
poda sacar los beneficios econmicos por la muerte de su esposo, y si es
posible, pedir ms de lo considerado, a lo cual oy la negativa de su colega.
Mencionaba que si es posible, sacar los beneficios econmicos mas no
exigir una remuneracin extra a lo establecido.
Liza comprometida sufra al mismo tiempo por salud del padre que cada da
era una seal de muerte.
Sr. Ilich su muerte era eminente. Intentaba restablecerse conversando
consigo mismo, sobre su mal estado. Solo los ltimos tres das lo pas
gritando, da y noche.
Su hijo Vasili, se acerc al lecho del padre. Le tom de la mano. El padre
sinti que alguien le besaba la mano. Not que era su menor hijo. Sinti
pena por l y por la esposa que se encontraba en la puerta de la habitacin
llorando por su deceso. Pidi que salgan de la habitacin.
La esposa le exigi que su marido enfermo, sea comulgado por un padre, lo
cual l acept. Sinti un poco de alivio. Se le acercaron. Ivan not un extrao
luz al mismo tiempo senta terror y tranquilidad. El desahucio lleg a su fin.
Estir su cuerpo de forma violenta. Qued tieso, Ivan Ilich haba fallecido.
Luzmarina pari portillo

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