27-11-2014

WEB 2.0
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN

VALERIA MAGAA LPEZ 1 D

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO

WEB 2.0

DEFINICIN DE WEB 2.0

Web 2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al

fenmeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones
en Internet. El trmino establece una distincin entre la primera poca de
la Web (donde el usuario era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la
informacin o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que
se generara la interaccin) y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las
redes sociales y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0, por lo tanto, est formada por las plataformas para la
publicacin de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los
servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos,
audio o vdeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad
de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegacin.
Cabe mencionar que las diferencias entre la primera y la segunda era de
la Web no se basan en un cambio a nivel tecnolgico en los servidores, aunque
naturalmente se ha dado un considerable avance en el hardware; es el enfoque
de la Red, los objetivos y la forma en la que los usuarios comenzaron a percibir la
informacin en lnea lo que caracteriza este renacer, que tuvo lugar silenciosa
pero velozmente, a comienzos del nuevo milenio.
Con la llegada de la Web 2.0, se produjo un fenmeno social que cambi
para siempre nuestra relacin con la informacin, principalmente porque nos hizo
parte de ella: en la actualidad, una noticia acerca de una manifestacin en
contra del maltrato animal no est completa sin mostrar cuntos usuarios de
Facebook leyeron y disfrutaron de la misma, qu porcentaje de lectores est a

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favor del movimiento, y los comentarios, que muchas veces aportan datos
importantes o sealan errores.
El concepto Web 2.0 est relacionado por lo regular con un fenmeno
social, basado en la interaccin que se logra a partir de diferentes aplicaciones
en la web, que facilitan la comunicacin, la interoperabilidad, el diseo centrado
en el usuario y la colaboracin en la Web (World Wide Web). Es decir, cuando
mencionamos el trmino web 2.0 nos estamos refiriendo a una serie de pginas
de internet, aplicaciones y/o servicios web que permiten que el usuario
interacte y controle sus datos. Ejemplos de Web 2.0 son:
1.
2.
3.
4.
5.

Comunidades (webtipsmx, chilehardware, etc)

Redes Sociales (facebook, myspaces, hi5, etc)
Blogs (Blogger)
Microblogs (Twitter)
Wikis (wikipedia, Wikia,
Wetpaint)
6. Alojamiento de Videos
(Youtube, VIMEO,
Universia)
7. Fotos (Flicker)
8. Presentaciones
(Slideshare y
Photopeach)
9. Plataformas educativas
(Moodle y Webquest)
10. Mashups o sitios
web/aplicaciones que
usan contenido de otras
aplicaciones web para crear un nuevo contenido completo.
Es ms sencillo entender la evolucin que ha llegado con la Web 2.0 con
ejemplos comparando servicios Web 1.0 contra Web 2.0, que marcan
claramente una evolucin de la WEB
Por lo tanto, podemos resumir, que ms que una tecnologa la WEB 2.0 es
una actitud de hacer las cosas en lnea, y haciendo una analoga aritmtica, la
diferencia entre la WEB 1.0 y la WEB 2.0 es 1... (Uno, pero uno mismo)

WEB 2.0

WEB
Caractersticas

1.0
Una pgina web que se
limita a mostrar informacin
y que ni siquiera se
actualiza

2.0
Pginas que
ofrecen un nivel
considerable de
interaccin y se
actualizan con los
aportes de los
usuarios
Universo de datos
Est formada por
mayoritariamente
las plataformas
estticos.
para la
publicacin de
contenidos.
Una fuente de consulta
La esencia de
revolucionaria que atraa a estas
millones de personas a
herramientas es la
contemplarla pasivamente. posibilidad de
aportar contenido
que enriquezca la
experiencia de
navegacin.
Los foros y el chat datan de Nos hizo parte de
la Web 1.0.
ella

Uso de la WEB 2.0 como un recurso educativo

Continuando con la entrada hecha a finales del 2012 Evolucin de la WEB
y el B-Learning, existen visiones diferentes entre estudiantes y docentes del cmo
ha aportado la incorporacin de herramientas web 2.0 en el escenario
educativo. Es indudable que quienes ven una ventaja comparativa a los mtodos
orales tradicionales, tendrn mejores resultados en la utilizacin de estas
herramientas, venciendo resistencia al cambio e incluso ahondando en caminos
que le son ms naturales y conocidos a medida que pasa el tiempo y prctica.
Como plantea Santarosa et al (2010) existen ventajas y desventajas que pueden
acercar o alejar an ms a los docentes y estudiantes en el uso de herramientas
web 2.0. Dentro de las ventajas tenemos las siguientes:

El aprendizaje es ms eficiente, ya que los estudiantes incorporan

trabajo colaborativo siendo parte activa del mismo. Este construye
conocimiento de forma colectiva volvindose parte activa del ejercicio
y generando nuevas inquietudes que estarn resueltas de forma
objetiva por el docente o tutor que tiene un menor protagonismo.
Optimizacin de la comunicacin. Existe una mejor forma de
comunicarse entre los participantes del ejercicio acadmico, tanto

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entre estudiantes como entre estudiante y docente de forma sincrnica

o asincrnica, esta ltima rompiendo barreras de tiempo y espacio.
Incremento de inters en herramientas web. En gran nmero de casos
se incrementa la actividad en la web perdiendo el miedo y entrando
con mayor naturalidad a usar herramientas que posiblemente antes le
eran desconocidas o a reafirmar el uso de las mismas para aquellos que
ya tenan prctica. De igual forma con la diversificacin del uso de
diferentes herramientas web 2.0 podrn ver los beneficios del
aprendizaje colaborativo.
Bajos niveles de uso tecnolgico e internet. Las herramientas web 2.0
aplicables como recurso educativo tienen cierta simplicidad y se
pueden abordar como usuario de manera ms amigable, con
tutoriales en lnea para las que puedan tener algo ms de complejidad,
por lo cual no se necesitan tener altos niveles de capacitacin para su
uso, generando menos niveles de resistencia.

Esto conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo,

puesto que permite la participacin social de un grupo de personas para
elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la
formacin a travs de las nuevas tecnologas, y acercndose ms a la filosofa del
profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus
conocimientos, convirtindolo en una parte muy activa de su formacin, e incluso
la formacin a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que podamos
acceder a la informacin a travs de un dispositivo mvil. Por ello, debemos de
tener presente a la hora de aplicar este trmino en nuestro proceso educativo las
siguientes caractersticas:
Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto
interactivo entre dos o ms sujetos.
Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
Aplicaciones dinmicas y de estndares abiertos, donde el contenido
sea modificable continuamente por la participacin de los distintos
usuarios que accedan a una determinada web.
Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboracin y
participacin entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de
aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por stos.
Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicacin de la web 2.0 debe de
estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los ms experimentados
en temas informticos hasta aquellos que presentan un nivel bsico.

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5
Carcter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones
relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.
Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor
participacin posible entre todos los usuarios de la red.
Movilidad, aspecto ste relacionado con el trmino M-learning, puesto
que mucha de la informacin que se introduce en las aplicaciones web
2.0 se realizan en diversos lugares, ya que actualmente muchos de los
usuarios se conectan a la red mediante su telfono mvil, porttiles,
Ipad,