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SESIN DE APRENDIZAJE

I INFORMACIN BSICA
rea
Situacin de Aprendizaje
Fecha

Comunicacin.
Utilizamos los artcilos para escribir textos cortos.
27-05-2014

II PLANIFICACIN

Comprensin de
textos.

Dominio

Competencia
Qu desarrollar?

Capacidad
Qu van
aprender?

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y
reflexin.

Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn su
propsito.

Indicador
Cmo sabr que han
aprendido

Materiales

Duracin

Localiza informacin en
texto escrito sobre el
artculo.
.

-papelote.
-fichas.
-plumones.
-pizarra.

Dos
bloques

III DESARROLLO DE LA SESIN

Recuperacin
de
saberes
previos

Conflicto
cognitivo

Que los nios y nias identifican y escriban los artculos antes del
sustantivo.
Responden a las siguientes interrogantes:
Qu ser el artculo?
Dnde se escribe?
Cuntos artculos habr?
Se responde a otra interrogante
Cuntas clases de artculos habr?
Cundo se escribe los artculos?
Los alumnos responden a las interrogantes utilizando sus saberes
previos.
Hacemos un breve recuerdo de la clase anterior.
Enseguida se presenta un texto en un papelote.
ANDRES Y JUANITA
Andrs y Juanita viven en Cusco, ella se divierte todos los das con su juguete
una muequita que mueve la cabeza los brazos, las piernas y que cierra los
ojos cuando lo acuesta. La cuida muy bien como una verdadera madre.
Andrs tiene un perrito llamado Roki con quien juega en sus horas libres
despus de hacer la tarea que le deja el profesor en su cuaderno.
Cada maana los nios se alistan para ir a la escuela llevando sus cuadernos y su
fruta.

Construccin
de
los
aprendizajes

PROCESOa

PROCESO

Tiempo

ESTRATEGIAS

I
N
I
C
I
O

INICIO

MOMENTOS
PEDAGGICOS
Propsito

Se lee el texto con la participacin de los nios y nias en forma


grupal.
Se formula algunas interrogantes del texto ledo y responden los

Dos
bloques

alumnos de acuerdo a lo que entendieron.


Extraemos y escribimos en la pizarra las palabras subrayadas con la
participacin de los alumnos en forma voluntaria e individual.
Utilizando las palabras se explica acerca del tema (los atculos)
Sistematizamos sobre el tema en la pizarra con la participacin de
los nios y nias y escribimos algunos ejemplos:
LOS ARTICULOS
Los artculos son las palabras que se escriben antes del sustantivo.

Construccin
de
los
aprendizajes

gnero

tiene
articulos

nmero

ARTICULOS

Determinantes

Nombran personas ,
animales, objetos conocidos
ARTICULOS DETRMINANTES

femenino
masculino

SALIDA

Transferencia
(aplicacin de lo
aprendido
en
una
situacin
nueva)
Proceso meta
cognitivo

singular Plural
La
las
el
Los

Indeterminantes

Nombran personas, animales,


objetos desconocidos.
ARTICULOS INDETERMINANATES

femenino
masculino

singular Plural
una
Unas
Un
unos

os alumnos copian a sus cuadernos el texto y la sistematizacin


cuidando el orden y la ortografa.
Los alumnos escriben oraciones utilizando los artculos y los
sustantivos.
Completan los artculos de acuerdo al nmero y gnero de los
sustantivos.

Responden a las interrogantes:


Qu hicimos?, Qu aprendimos?, Cmo aprendimos?
Para qu nos servir?
Evaluacin
Realizacin del trabajo en el cuaderno.
Extensin
Escriben los artculos en las oraciones.
BIBLIOGRAFA; Mi mundo con las letras tercer grado.
IV EVALUACIN CURRICULAR
Reflexiono sobre el desarrollo de la clase
Qu debo mejorar?