CMO CAMBIA LA LOMCE

EL SISTEMA EDUCATIVO?
Cambios ms relevantes en el Sistema
Educativo al entrar en vigor la LOMCE

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NUEVA DISTRIBUCIN DE LAS ASIGNATURAS

ASIGNATURAS

%
HORARI
O

Troncales

Mnimo el
50% del
horario

Configuracin
Especfica

Obligatorias
Optativas

De libre
configuracin
autonmica

Obligatorias

Optativas

Mximo el
50% del
horario

Competencias del
Gobierno

Competencias
c. autnoma*

Competencias centro
docente

-Determinar los
contenidos comunes.
-Fijar el horario lectivo
mnimo.
-Determinar
estndares de
aprendizaje
evaluables.
-Determinar
estndares de
aprendizaje
evaluables.

-Completar los
contenidos.
-Fijar horario mximo.
-Completar los criterios
de evaluacin.

-Completar los
contenidos y configurar
su oferta formativa.
-Determinar la carga
horaria de asignaturas.
-Disear e implantar
mtodos pedaggicos y
didcticos propios.
-Completar los
contenidos y configurar
su oferta formativa.
-Determinar la carga
horaria de asignaturas.
-Disear e implantar
mtodos pedaggicos y
didcticos propios.
-Completar los
contenidos y configurar
su oferta formativa.
-Determinar la carga
horaria de asignaturas.
-Disear e implantar
mtodos pedaggicos y
didcticos propios.

-Establecer contenidos.
-Fijar el horario
correspondiente.
-Completar los criterios
de evaluacin.

-Establecer los
contenidos
-Fijar el horario
correspondiente.
-Determinar
estndares de
aprendizaje
evaluables.
-Establecer los criterios
de evaluacin.

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CONFIGURACIN DE ASIGNATURAS EN PRIMARIA

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EVALUACIONES EN PRIMARIA

SE PODR REPETIR UNA VEZ EN LA ETAPA

LA REPETICIN SE DESVINCULA DEL GRADO ALCANZADO EN TODAS LAS
COMPETENCIAS BSICAS

LOS CENTROS HAN DE REALIZAR UNA EVALUACIN INDIVIDUALIZADA A

TODOS LOS ALUMNOS AL FINAL DEL 3 CURSO

DESAPARECEN LAS EVALUACIONES DE DIAGNSTICO

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EVALUACIONES EN PRIMARIA
EVALUACIONES
PRIMARIA

Caractersticas

Competencias del
Gobierno

-Individualizada.
-Para comprobar el
grado de dominio de
las competencias
lingstica y
matemtica.
-Si resulta
desfavorable, el
equipo docente debe
adoptar medidas
(como la repeticin).

Establecimiento de
los criterios de
evaluacin para todo
el Estado.

-Individualizada.
-Para comprobar el
EVALUACIN
FINAL DE ETAPA (al grado de dominio de
las competencias
final del 6 curso)
lingstica,
matemtica, cientfica
y tecnolgica y el
logro de los objetivos
de la etapa.
-El resultado tendr
carcter informativo y
orientador.

Previa consulta de
las CCAA, determinar
los criterios de
evaluacin y las
caractersticas
generales de la
prueba, para todo el
Estado.

AL FINAL DE 3

Competencias
c. autnoma

Competencias
centro docente

Competencias
profesores externos
al centro, sean de la
funcin pblica o no

Aplicacin y
cualificacin de las
pruebas.

Realizacin material
de las pruebas.

Aplicacin y
cualificacin de las
pruebas.

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ORGANIZACIN DE LA ESO

SE ORGANIZA EN MATERIAS Y COMPRENDE DOS CICLOS, EL PRIMERO DE TRES

CURSOS Y EL SEGUNDO DE UNO.
El SEGUNDO CICLO DE ESO TENDR UN CARCTER PROPEDUTICO:
Hacia el Bachillerato
Hacia FP.

SE PODR ESCOGER CURSAR CUARTO DE LA ESO POR UNA DE LAS SIGUIENTES

OPCIONES:
Enseanzas acadmicas para la iniciacin del Bachillerato.
Enseanzas aplicadas para la iniciacin de la FP.
DESAPARECE LA DIVERSIFICACIN CURRICULAR Y CREAN PROGRAMAS DE
MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO A PARTIR DE 2 CURSO.

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CONFIGURACIN DE ASIGNATURAS EN PRIMER CICLO ESO

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CONFIGURACIN DE ASIGNATURAS EN SEGUNDO CICLO ESO

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EVALUACIN DE LA ESO
SE PODR PROMOCIONAR DE CURSO CON 2 MATERIAS SUSPENDIDAS
SIEMPRE QUE NO SEAN LENGUA Y LITERATURA Y MATEMTICAS.
SE PODR PROMOCIONAR DE CURSO EXCEPCIONALMENTE CON 3 MATERIAS
SUSPENDIDAS SIEMPRE QUE:
1. Dos de las materias no sean Matemticas y Lengua y Literatura
a la vez
2. Que el eq. Docente considere que el alumno puede superar el
siguiente curso pese a las materias suspendidas.
3. Que se apliquen a alumno medidas de atencin educativa.
LA EVALUACIN FINAL DE LA ETAPA (Revlida) INCLUIR:
Todas las materias generales del bloque de las troncales, salvo
Biologa y Geologa y Fsica y Qumica
Dos materias de opcin de las troncales, en las que podrn
incluirse las anteriormente excluidas
Una materia de las asignaturas especficas que no sea ni Ed. Fsica
ni Religin
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ORGANIZACIN DEL BACHILLERATO

PODRN OFRECERSE TRES MODALIDADES: Ciencias, Artes y Humanidades y
Ciencias Sociales
SE PODR PERMANECER HASTA 4 AOS EN LA ETAPA
EL P.E. DE CENTRO CONCRETAR LAS MATERIAS DE MODALIDAD QUE SE
OFERTAN. LOS CENTROS DEBERN OFERTAR AL MENOS 2 POR CADA
MODALIDAD
LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS PODRN ELABORAR ITINERARIOS PARA
ORIENTAR A LOS ALUMNOS EN LA ELECCIN DE LAS MATERIAS TRONCALES DE
OPCIN
LA RATIO DEL GRUPO DE BACHILLERATO SER DE 35 ALUMNOS; 15 ALUMNOS
ES EL MNIMO PARA IMPARTIR UNA OPTATIVA Y 10 PARA UNA MATERIA DE
MODALIDAD
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CONFIGURACIN DE ASIGNATURAS EN PRIMERO DE BACHILLERATO

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CONFIGURACIN DE ASIGNATURAS EN SEGUNDO DE BACHILLERATO

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EVALUACIN EN EL BACHILLERATO
LOS ALUMNOS PODRN PROMOCIONAR DE 1 A 2 CON UN MXIMO DE DOS
ASIGNATURAS SUSPENSAS
PARA SUPERAR LAS MATERIAS PENDIENTES SE PODR REALIZAR UNA PRUEBA
EXTRAORDINARIA
SE PUEDE REPETIR CADA UNO DE LOS CURSOS UNA VEZ, y excepcionalmente
alguno de los cursos una segunda previo informe del equipo docente
LOS ALUMNOS REALIZARN UNA EVALUACIN INDIVIDUALIZADA AL FINAL DE
LA ETAPA (REVLIDA) QUE COMPROBAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE
ESTA ETAPA Y EL GRADO DE ADQUISICIN DE COMPETENCIAS EN LAS
SIGUIENTES MATERIAS:
Todas las materias generales de las Troncales.
Dos materias de opcin de las Troncales.
Una de las especificas, excluyendo Ed. Fsica y
Religin.
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LA FORMACIN PROFESIONAL BSICA

SUSTITUYE A LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIAL
(PCPI). TENDRN UNA DURACIN DE 2 AOS
FORMA PARTE DE LA FORMACIN PROFESIONAL Y SE INSCRIBE DENTRO DE LA
FORMACIN BSICA (ESO) DE OFERTA OBLIGATORIA Y GRATUITA AUNQUE NO
SER IMPLANTADA EN TODOS LOS CENTROS
DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DE 1 CICLO DE ESO QUE NO ESTN EN
CONDICIONES DE PROMOCIONAR EN 4
PARA EL ACCESO A LA FPB HAY QUE CUMPLIR LAS SIGUIENTES CONDICIONES:
Hacer los 15 aos en ese curso. No cumplir los 17 en el momento
del acceso.
Haber cursado 1 de ESO, o excepcionalmente 2
Haber propuesto a los padres la incorporacin del alumno por
parte del equipo docente
LA TITULACIN PERMITE EL ACCESO A LA FPGM Y PRESENTARSE A
EVALUACIONES FINALES DE LA ESO
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FORMACIN PROFESIONAL DE G. M. Y G. S.
LOS CCFF DE GM CONTRIBUIRN A AMPLIAR LAS COMPETENCIAS DE LA
ENSEANZA BSICA; Y UNA VEZ SUPERADO EL ACCESO A LA FPGS
LOS ALUMNOS QUE OBTENGAN EL TTULO DE TCNICO O TCNICO SUPERIOR
PODR OBTENER EL DE BACHILLER PREVIA SUPERACIN DE EVALUACIN
FINAL
ACCESO A FPGM: (con alguna de

ACCESO A FPGS: (con alguna de

estas condiciones)

estas condiciones)

Ttulo de ESO, FPB, Bachiller, Universitario,

o tcnico Superior de FP.
Certificado acreditativo de haber
superado el Bachillerato, aunque no la
revlida.
Haber superado un curso de formacin
especfico y tener 17 aos.
Haber superado prueba de acceso y la
prueba adicional si la hubiere.

Tener ttulo de bachiller, universitario,

tcnico o tcnico Superior.
Haber superado prueba de acceso
con 19 aos cumplidos.

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CALENDARIO DE IMPLANTACIN DE LA LOMCE

EDUCACIN
PRIMARIA

CURSO
2014-2015
Implantacin en
1, 3 y 5.
Prueba de
conocimiento en
3 cuyos
resultados sern
orientativos.

CURSO
2015-2016
Implantacin en 2, 4
y 6.
Prueba de
conocimiento en 6 de
carcter orientativo.

CURSO
2016-2017

Implantacin en 1 y
3. Al finalizar 3
decidirn entre
Bachillerato o FP.

Implantacin en 1.

EDUCACIN
SECUNDARIA

BACHILLERATO

FORMACIN
PROFESIONAL

Implantacin del
1 de FP Bsica
Se suprime la

oferta de mdulos
obligatorios de
PCPI. Los
alumnos que
acaben en este
curso estos
mdulos,
obtendrn la
ESO.

Implantacin en 2 y 4.

Los de 4 se presentarn a
una revlida que no
tendr efectos
acadmicos. Se realizar
una nica convocatoria.

Implantacin en 2.
La revlida tendr efectos
acadmicos para el

acceso a la Universidad,
pero no para la
obtencin del ttulo.
Tendr efectos para la
obtencin del ttulo de
aquellos alumnos que
estn en posesin de un
ttulo de FP o de
Enseanzas profesionales
de Msica y Danza.
Habr dos convocatorias.

CURSO
2017-2018

A partir de este
curso hay que
aprobar la revlida
para obtener el
ttulo.
Desaparece la
Selectividad
A partir de este
curso hay que
aprobar la revlida
para obtener el
ttulo y para
acceder a la
Universidad.

Implantacin del 2 de
FP Bsica.
Implantacin de las
modificaciones de
Grado Medio, en 1 y
en 2.

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ACCESO A LA UNIVERSIDAD

LAS UNIVERSIDADES PODRN DETERMINAR LA ADMISIN A SUS ENSEANZAS

DE GRADO (art. 38.1)

LAS UNIVERSIDADES PODRN FIJAR PROCEDIMIENTOS DE ADMISIN:

Modalidad y materias cursadas en relacin a la titulacin elegida
Calificaciones obtenidas en la evaluacin final
Formacin Complementaria
Estudios Superiores cursados con anterioridad

LA PONDERACIN DE LA CALIFICACIN FINAL DEL BACHILLERATO CONTAR

UN MNIMO DE UN 60% EN EL RESULTADO FINAL DEL PROCEDIMIENTO DE
ADMISIN

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PARTICIPA,

ORGANZATE

Y MOVILZATE

CON CCOO

MUCHAS GRACIAS!
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