ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N 01

I. INFORMACIN GENERAL
1.
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7.

Institucin Educativa
rea curricular
Grado y Seccin
Tiempo de duracin
Fecha
Nombre del Pre-docente
Tema

: ISP Honorio Delgado Espinoza

: Prctica VII
: 7mo semestre
: 20 minutos
: 25 de mayo del 2009
: Luis Angel Ocn soto
: Alzheimer

II. PROPSITOS
1. Capacidad Fundamental
2. Aprendizaje esperado

: Pensamiento Crtico.
: Conoce y Describir el sndrome de Alzheimer.

III. TEMA TRANSVERSAL

IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD

: Educacin de Valores
ACTITUDES
Actitud frente al rea
Demuestra inters frente al tema
Participa constantemente

Comportamiento
Mantiene el orden
Sabe escuchar

V. MOMENTOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (SECUENCIA DIDCTICA)

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

MOTIVACIN
Actividad de Rompe hielo: Presentando a mis colegas. Todos los
educandos forman una fila (de atrs hacia adelante); un alumno dice
su nombre. El siguiente repite lo que dijo el anterior y luego dice
su nombre. El tercero, habla del segundo y del primero y luego de
l. Y as sucesivamente.

Desarrollo
de
Estrategias
de
aprendizaje

E
N
T
R
A
D
A

Anlisis y reflexin: De cuntos colegas nos hemos acordado con

facilidad? (Solicitar y esperar respuesta) Por qu no podemos
recordar los datos de todos los colegas? (Solicitar y esperar
respuesta). En estas condiciones normales, esto es natural,
difcilmente podemos recordar muchos datos.

3min.

Pero, saben ustedes que nos podemos olvidar progresivamente

muchas
cosas debido
a
una enfermedad
que
viene
sigilosamente? (Todava no se declara el ttulo).
BSICO (PRESENTACIN)

enseanza

Actividad: Seguidamente se forman grupos; luego l os alumnos

observan y analizan unas imgenes presentadas por el docente.
Seguidamente se lanzan unas preguntas: Qu sndrome tiene la
seora? Cules pueden ser sus problemas? Qu actitud asume la
familia? Cmo debiera actuar la familia?, otros
P
R
O
C
E
S
O

PRCTICO (prctica)
Trabajo grupal: Los alumnos leen la separata sobre el Sndrome de
Alzheimer y elaboran un mapa conceptual u organizador grfico.

5 min.

Hojas de
Lectura
(separata)

Exposicin dicente. Los alumnos presentan sus resultados.

Exposicin
docente. El
docente complementa la participacin
de los alumnos, presentando contenidos actualizados del tema.

Ficha de
apoyo

8 min.

S
A
L
I
D
A

EVALUACIN
Luego cada alumno ser evaluado para diagnosticar en qu medida
ha logrado los objetivos, para eso se le solicitar lo siguiente:
Elaborar un informe final de lo que ha entendido y/o aprendido en el
desarrollo de la clase.
4 min.

EXTENSIN (Tarea)
Los alumnos investigan en la Biblioteca o Internet, sobre el
Sndrome de Alzheimer, y elaboran un informe breve (20 lneas)
sobre algunos hechos no tratados en clase.

VI. EVALUACIN
CRITERIO

INDICADORES

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Participa constantemente
Analiza el sndrome del
Alzheimer.
Realiza esquemas del tema.
Demuestra inters frente al
tema.

Emite Juicios de Valor

Participa
Analiza
Propone

Resume el Contenido del

material.
Realiza mapa conceptual y/o
organizadores grficos.

Prueba oral.
(Preguntas dirigidas)

OBSERVACIONES:
..
..

Fecha : 25 de mayo del 2009

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VB DIRECTOR y/o. Director

de reas Tcnicas

Firma del Docente

Figura 1

Figura 2

Figura 3
Figura 4

Figura 5