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COLEGIO SAN IGNACIO DE CONCEPCIN

Sector de Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Carlos ntola Urra

Las Funciones del Lenguaje

Como sabemos, el lenguaje nos sirve para trasmitir conocimientos, solicitar informacin,
expresar emociones, crear belleza, comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de
posibilidad), exponer un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden.
Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la
funcin que desempee el lenguaje.
El emisor es quien determina la funcin o utilidad que debe cumplir el lenguaje. Desde ese
punto de vista es necesario reconocer que en un texto coexisten diversas funciones,
aunque haya alguna que predomine sobre el resto.

...Qu
Bien...!
Estoy
usando una
Funcin del
Lenguaje

Qu son las Funciones del Lenguaje?

Se denominan Funciones a todas aquellas expresiones del Lenguaje que pueden trasmitir,
dar a conocer, presentar, exponer, manifestar... las actitudes del Emisor (del hablante,
en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso
comunicativo.
Es el uso de la lengua que hace un hablante.
Son los diferentes objetivos,
comunicarse.

propsitos y servicio que se le da al lenguaje al

Transmiten la informacin de una manera directa o indirecta, dando a conocer desde

nuestros deseos a nuestras necesidades.
Debe recordarse que algunos tipos de discursos estn destinados a servir a dos, o
quizs a tres Funciones
del Lenguaje simultneamente.

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Cules son las Funciones del Lenguaje?
Es correcto hablar de Funciones del Lenguaje, porque una lengua es un idioma, y todos
los idiomas tienen las mismas funciones. El lenguaje (es decir, la capacidad humana de
comunicarse mediante un sistema de signos sonoros articulados) tiene las siguientes
funciones:
1. Funcin Representativa o Referencial
2. Funcin Expresiva o Emotiva
3. Funcin Apelativa o Conativa
4. Funcin Ftica.
5. Funcin Potica o Esttica
6. Funcin Metalingstica
Cul es la caracterstica de cada una de estas Funciones del Lenguaje?
1. Funcin Representativa , Referencial o Denotativa
Se usa cuando transmitimos una informacin, sin opinar acerca de ella y sin pretender
que nuestro Receptor o Interlocutor realice una accin o nos entregue una respuesta.
Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin, en el Mensaje,
aunque tambin hay quien dice que se centra en la realidad exterior o referente. Sirve
para informar, narrar, caracterizar, definir, clasificar, etc....y se encuentra preferentemente
en informes, narraciones, descripciones, en textos informativos, cientficos y periodsticos.
El acto de comunicacin est centrado en el Contexto, o sea, en el tema o asunto del que
se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.
Ejemplo:
El hombre es animal racional
La frmula del Ozono es O3

No hace fro

Les informo que las

clases se
suspenden hasta la
tercera hora

Al ser el Contexto todo lo extracomunicativo, la Funcin Referencial trata solamente

sucesos reales y comprobables. Es una serie de elementos verificables.

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Est presente en todos los actos comunicativos. Los recursos lingsticos principales de
esta funcin son los decticos o pronombres personales (yo...t...etc) y demostrativos
(se... aquella...etc) y el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras).
Adems, prevalecen los sustantivos y verbos. Transmite contenidos objetivos referidos a la
realidad extralingstica. Exposiciones de hechos, realidades Est libre de subjetividad.
Entonacin neutra, modo indicativo, ausencia de adjetivacin valorativa, lxico denotativo.
Aparece en estado puro en el lenguaje cientfico.

2. Funcin Expresiva o Emotiva.

El elemento central de esta funcin es el Emisor, quien expresa o manifiesta su estado
fsico o anmico. Se produce cuando el Mensaje se centra en el Emisor, es decir,
cuando el Emisor emplea el mensaje para expresar su interioridad, sus emociones.
El mensaje que emite el Emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo,
predominando
sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de
comunicacin. Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a
interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Ejemplo:
Ay! Qu dolor de cabeza!
Qu gusto de verte!
Qu rico el postre!
Muchas
Gracias...es el
regalo que yo
esperaba!

La Funcin Expresiva manifiesta emociones, sentimientos, sensaciones, exalta hechos,

etc. Est siempre presente en las exclamaciones y en textos poticos.
Permite inferir la subjetividad del hablante, su estado emocional. Son propios las
interjecciones, el nfasis en la entonacin, las interrupciones, la alteracin del orden de las
palabras, las exclamaciones, elementos emotivos de todo tipo (diminutivo, aumentativo,
despectivo), adjetivos valorativos, trminos connotativos y modo subjuntivo optativo.
Lenguaje coloquial, literario con frecuencia y en periodismo de opinin.
3.

Funcin Apelativa o Conativa.

Es la que se produce cuando el mensaje se dirige al Receptor. Mediante el uso de

esta funcin normalmente pretendemos provocar una reaccin en el Receptor. Es
decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo.
Ejemplo:

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Vete a tomar el aire
Abre la ventana, por favor
Cllate
El Receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin
est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una
respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la Funcin
Conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Jos...Treme
un caf...por
favor.
Por
supuesto...de
inmediato.

Aparece cuando el objetivo de la comunicacin es provocar una determinada reaccin en

el oyente. Es la funcin de mandato y pregunta. Se da en lenguaje coloquial, es dominante
en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general.
Esta funcin aparece fundamentalmente en reglamentos, recetas, rdenes, peticiones,
textos dramticos, etc., es la que pide, entrega normas, ordena, sugiere y averigua, entre
otras cosas.
4.- Funcin Ftica.
Se usa para comprobar que el canal comunicativo sigue abierto, es decir, que la
comunicacin es fsicamente posible. Cuando el Mensaje se dirige al Canal, el
Mensaje se usa para abrir, mantener y cerrar la comunicacin
Esta Funcin del Lenguaje se usa para verificar, cada cierto tiempo, el estado del canal, el
contacto entre los interlocutores.
Perdn....de
nuevo...
No
entendiste?

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T...
...Entendiste?
...
Me parece
que no!

Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen
Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de
Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se
utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un
momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc).
La finalidad es establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin, o bien comprobar si
existe "contacto". Su contenido informativo es nulo o escaso, de alta redundancia y
previsibilidad en determinadas ocasiones. No se pretende intercambiar informacin sino
mostrar la buena disposicin mutua.

5.- Funcin Potica o Esttica

Esta funcin, al igual que la Representativa, se centra en el Mensaje, pero al contrario que
ella, en su forma y no en su contenido. El acto de comunicacin est centrado en el
Mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite.
Ejemplo:
Bien vestido, bien recibido
Casa Zabala, la que al vender, regala
Se utiliza preferentemente en la literatura. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es
la funcin principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Tambin es una de las
principales funciones en los refranes. Es el cmo se organiza el texto, por supuesto tiene
que ver con la literatura, pero tambin se usa en publicidad.

Por una mirada...un mundo.

Por una sonrisa...un cielo.
Por un beso....
Yo no s qu te diera por
un beso....!

Cualquier poema es un ejemplo de la funcin esttica del lenguaje. Aparece siempre que la
expresin atrae la atencin sobre su forma. En sentido tcnico, posee una elevada
informacin. Constante en lenguaje publicitario. Cualquier manifestacin en la que se utilice
a propsito el lenguaje con propsito esttico o chocante. Sus recursos son variadsimos,

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todas las figuras estilsticas y juegos de palabras. Entre los recursos expresivos utilizados
estn la rima, la aliteracin, etc.
6.-Funcin Metalingstica.
Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera.
Por ejemplo, cuando decimos burro se escribe con b, o the es el artculo en ingls.
Esta funcin se centra en el Cdigo, es decir, en la lengua respectiva de la que se
hable.

Exclusiva del lenguaje humano, al igual que la ftica. Se produce cuando el mensaje incide sobre el
cdigo, es decir, cuando usamos el lenguaje para hablar de la propia lengua.

Por
fin s
lo que
signifi
ca
esta
palabr
a! porque es la que reflexiona sobre el lenguaje mismo. Cada vez que
Se centra en el cdigo,

explicamos un cdigo (o tenemos una clase de Gramtica u Ortografa) la usamos.

Ejemplo.
Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra
canalla?
Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica te
refieres?

No est de ms decir que casi cualquier acto de comunicacin verbal alberga ms de una
de las funciones.
Por ejemplo:
cuando gritamos Scame el dedo del ojo! estamos usando al mismo tiempo las
funciones Apelativa y Expresiva.
cuando decimos Qu bien, maana es mi cumpleaos, la Expresiva y la
Representativa.
al decir El semforo ya est en verde usamos las funciones Representativa y
Apelativa.
si decimos a un compaero Barco se escribe con b, animal, hacemos uso de las
funciones Apelativa, Expresiva y Metalingstica al mismo tiempo.

Los registros de habla

Existe 2 registro de habla: Culto e Inculto, y cada uno de ellos se subdivide en Formal e Informal.

Ahora, para que entiendas mejor este interesante tema, vamos a definir cada registro de habla y dar
ejemplos de uso.

Registro culto formal

El registro culto formal se centra en la transmisin de contenidos y es el que se usa en el lenguaje de los
medios de comunicacin noticiosos, en reuniones de trabajo, en informes, actas, ensayos y trabajos
escolares, etc.
Adquirir un buen manejo de esta norma de habla de alto valor social, depende de la educacin familiar y
escolar. As, cada vez que la situacin comunicativa adquiere formalidad, se presentan los siguientes rasgos
propios de este nivel de registro del habla:
- Los hablantes hacen uso de un lxico o vocabulario variado y preciso, evitando repeticiones, digresiones, y
empleando palabras abstractas.
- Se construyen oraciones complejas y ceidas a las normas gramaticales.
- En el lenguaje oral se controla y se dirige el lenguaje gestual.

Ejemplo:
Estimado don Carlos, que gusto verlo. Permtame decirle que recib su informe sobre el efecto de la
contaminacin en los lagos del sur de Chile y, aunque sus resultados no son alentadores, me parece una
formulacin sorprendente.

Registro culto informal

El registro culto informal, centrado en la interaccin personal, es el que se usa en situaciones comunicativas
de carcter coloquial como en programas televisivos de entretencin (matinales, miscelneos, estelares), las
cartas personales, los recados, etc.
La adquisicin de esta norma de habla, depende de la socializacin o experiencia social y su uso es menos
valorado que la norma culta formal. As, cada vez que la situacin comunicativa adquiere un nivel informal,
presenta las siguientes caractersticas:
- Los hablantes hacen uso de un lxico o vocabulario no tan preciso, usan palabras concretas y no
abstractas, tienden a acortar las palabras o a usar diminutivos y utiliza expresiones jergales.
- Se construyen oraciones breves y simples no ceidas a las normas gramaticales.
- En el lenguaje oral se emplea expresivamente el lenguaje gestual.

Ejemplo:
Hola Jaime, cmo ests?. Ayer fui a tu casa y me dejaste plantado. Te me caste.

Registro inculto formal

El registro inculto formal, como la norma culta formal, est centrado en la transmisin de contenido y, aunque
el hablante distingue entre una situacin comunicativa formal y una informal, su escaso manejo gramatical y
de vocabulario le impide cumplir las reglas sintcticas y gramaticales para una adecuada construccin del
discurso.
Este registro se caracteriza por:
- Ser usado por personas que no han accedido a la norma culta en sus experiencias ms cercanas y
habituales. Por lo tanto, no se cie a las normas gramaticales.
- Lxico o vocabulario escaso y alteracin fontica y morfolgica de palabras.
- Usa palabras concretas y muchas veces jergales.
- No es valorado socialmente.

Ejemplo:
Buenos das don doctor, vine a verlo porque anoche tuve terrible dolor de guata.

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Registro inculto informal

El registro inculto informal, est centrado en la interaccin personal, y posee muchas de las caractersticas
del registro formal de esta norma:
- Es usado por personas que no han accedido a la norma culta en sus experiencias ms cercanas y
habituales, por lo que da cuenta de un lxico o vocabulario escaso con alteraciones fonticas (geno por
bueno), y morfolgica de palabras (abnegados por anegados, rebundante por redundante).
- Sustituye palabras con gestos y trminos o frases jergales (la cana por la crcel, el pao por la piel, el
caracho por el rostro).
- No es valorado socialmente. Las personas que no han accedido a la norma culta suelen ser discriminadas
por el resto de la sociedad y son objeto de burlas por su forma de hablar y sus gestualizaciones.

Ejemplo:
Y vos, que te crei brocacochi, acaso quers que te muela a palos. ndate de aqu, esto en finitivo.