WAIS - III

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN

Nombre:

CASO I

Fecha de nacimiento:

14/06/1967

Edad:

45

Sexo:

Masculino

Grado de instruccin:

SUPERIOR

Fecha de evaluacin:

06/08/2012

Evaluador:

SOFHIA SAC

CONVERSIN DE PUNTAJES

SUB TESTS

VERB.
Completam. De figuras

22

Vocabulario

56

Claves

54

Analogas

28

Construccin con cubos

41

Aritmtica

11

Matrices

20

Retencin de dgitos

12

Informacin

20

11

Ordenam. De historias

16

Comprensin

25

Bsqueda de smbolos

16

Sec. De nmeros y letras

Composicin de objetos

29

Suma de los puntajes de escala

Sumas de puntajes de escala

Puntajes CI/ Indice
Percentiles
Intervalo de confianza

EJEC.

CV

OP

12

MO

VP

12

13

12

13

15

12

12

13

11

11

10

8
13

13

12
7

11

13

12

10

11

13
5

10

62

55

36

36

20

12

VERB.

EJEC.

CV

OP

MO

VP

CIE

CIEC

ICV

IOP

IMO

Puntaje de la Escala Completa

(Verbal + Ejecuccin)

PUNTAJES CI/INDICE

Puntaje de
escala del
grupo de
referencia

PUNTAJES DE ESCALA DEL GRUPO DE EDAD

PUNTAJE
DIRECTO

117

CIV

IVP

62

55

117

36

36

20

12

101

106

103

110

111

80

79

53

66

58

75

77

96-106

99-112

99-107

104-115

103-117

74-88

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73-90

WAIS - III
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN
PERFIL DE ESCALA VERBAL Y EJECUCIN

COMPRENSIN
VERBAL

MEMORIA
OPERANTE

PUNTAJES DE ESCALA DEL GRUPO DE EDAD 45 - 54 AOS

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

17

18

19

VOCABULARIO
ANALOGIAS
INFORMACIN
COMPRENSIN
ARITMTICA
RETENCIN DE DGITOS
SECCIN DE NMEROS Y LETRAS

ORDENAMIENTO DE HISTORIAS
COMPLETAMIENTO DE FIGURAS
ORGANIZACIN
CONSTRUCCIN CON CUBOS
PERCEPTUAL
MATRICES
VELOCIDAD
DE CLAVES
PROCESAMIENTO
BSQUEDA DE SMBOLOS
COMPOSICIN DE OBJETOS
MUY BAJO

BAJO

MEDIO BAJO

PROMEDIO

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MEDIO ALTO

ALTO

MUY
ALTO

ESCALA DE
EJECUCIN

ESCALA
VERBAL

SUBTESTS

Puntaje de
escala

DETERMINACIN DE FORTALEZAS, DEBILIDADES Y DISCREPANCIAS

SUBTESTS
VOCABULARIO
ANALOGIAS
ARITMTICA
RETENCIN DE DGITOS
INFORMACIN
COMPRENSIN
SECUENCIA DE NMEROS Y LETRAS
COMPLETAMIENTO DE FIGURAS
CLAVES
CONSTRUCCIN CON CUBOS
MATRICES
ORDENAMIENTO DE HISTORIAS
BSQUEDA DE SMBOLOS
COMPOSICIN DE OBJETOS

13
12
8
7
11
11
5
12
7
11
13
12
5
10

Puntaje
promedio

Diferencia de Significacin
la media
estadstica

9,57
9,57
9,57
9,57
9,57
9,57
9,57
10
10
10
10
10
10
10

NIVEL
COMPUESTO

COMPARACIONES DE DISCREPANCIAS

NIVEL
SUBTEST

CI Verbal - CI de Ejecucin
Comprensin Verbal - Org. Perceptual
Comprensin Verbal - Memoria Operante
Org. Perceptual - Velocidad de Procesamiento
Comprensin Verbal - Velocidad de Procesamiento
Org. Perceptual - Memoria Operante
Memoria Operante - Velocidad de Procesamiento
Longitud ms larga de Dgitos en orden directo
Longitud ms larga de Dgitos en orden inverso
Dgitos directos-inversos

3,43
2,43
-1,57
-2,57
1,43
1,43
-4,57
2
-3
1
3
2
-5
0

7
5
DIR.

Debilidad (D)

2,1
2,77
2,63
2,4
2,34
2,96
3,16
3,16
3,04
2,94
2,6
3,75
3,54
4,03

Puntaje 1
CIV 101
ICV 110
ICV 110
IOP 111
ICV 110
IOP 111
IMO 80

Fortaleza (F)
DETERMINACIN
DE FORTALEZAS Y
DEBILIDADES

Diferencia con
respecto al
Promedio Verbal
y al Promedio de
Ejecucin

F
D

Puntaje2

Diferencia

Significacin
estadstica

CIE 106
IOP 111
IMO 80
IVP 79
IVP 79
IMO 80
IVP 79

-5
-1
30
32
31
31
1

8,48
9,78
9,08
12,13
11,03
10,39
11,67

7 INV.

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Frecuencia de diferencia en
la muestra de
estandarizacin

2,3
2,6
4,1
2,3
97,4
54,5
54,5
60

PERFIL DE ESCALAS DE LOS PUNTAJES CI/INDICE

CI/INDICE
MUY
SUPERIOR

CIE

CIEC

ICV

IOP

IMO

IVP
2.2

>130

MUY
SUPERIOR

130

6.7

120

16.1

110

90

MEDIO BAJO

NORMAL LENTO

16.1

80

BAJO

LIMTROFE

6.7

70

<69

2.2

CIV
101

CIE
106

CIEC
103

ICV
110

IOP
111

IMO
80

IVP
79

Clasificacin del Retardo Mental, segn la A.A.M.D. (American Association on Mental Deficiency)
Retardo leve
Retardo moderado
Retardo severo
Retardo profundo

PROMEDIO

50

PORCENTAJE DE CASOS

PUNTAJES ESTNDAR

PROMEDIO

100

DESCRIPCIN CUALITATIVA DE LOS PUNTAJES CI

MEDIO ALTO

NORMAL
SUPERIOR

129
128
127
126
125
124
123
122
121
120
119
118
117
116
115
114
113
112
111
110
109
108
107
106
105
104
103
102
101
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
84
83
82
81
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70

SUPERIOR

SUPERIOR

CLASIFICACIN DE LA INTELIGENCIA SEGN WECHSLER

RETARDO

CIV

55-69
40-54
25-39
< 24

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MUY BAJO

CLASIFICACIN DE PUNTAJES CI - Pe
VERBAL

PD

VOCABULARIO

56

ANALOGIAS

28

INFORMACIN

20

COMPRENSIN

25

ARITMTICA

11

RETENCIN DE DGITOS

12

SECUENCIA DE NMEROS Y LETRAS

EJECUCIN

PD

ORDENAMIENTO DE HISTORIAS

16

COMPLETAMIENTO DE FIGURAS

22

CONSTRUCCIN CON CUBOS

41

MATRICES

20

CLAVES

54

BSQUEDA DE SMBOLOS

16

COMPOSICIN DE OBJETOS

29

ESCALAS

Pe

VERBAL

62

EJECUCIN

55

COMPLETA

117

COMPRENSIN VERBAL

36

ORGANIZACIN PERCEPTUAL

36

MEMORIA OPERANTE

20

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO

12

Pe
13
12
11
11
8
7
5

CLASIFICACIN
MEDIO ALTO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
MEDIO BAJO
MEDIO BAJO
BAJO

Pe
12
12
11
13
7
5
10

CLASIFICACIN
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
MEDIO ALTO
MEDIO BAJO
BAJO
PROMEDIO

CI
101
106
103
110
111
80
79

CLASIFICACIN
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
MEDIO ALTO
MEDIO ALTO
MEDIO BAJO
BAJO

ANLISIS DEL COEFICIENTE DE DETERIORO

COEFICIENTE DE DETERIORO OBTENIDO
DETERIORO DE ACUERDO A EDAD

8,59
11

No existe Deterioro
ANLISIS INTER ESCALAR

ANLISIS INTRA ESCALAR

5

EJECUTIVO mayor que VERBAL en

HOMOGENEIDAD

HOMOGENEIDAD
X
TIPO CULTURAL

DS

INTELIGENCIA CRISTALIZADA (Ic)

Pe

PROMEDIO

11

TIPO HEREDITARIO
INTELIGENCIA FLUIDA (If)

Pe

PROMEDIO

10,2

RANGO

VERBAL
10,33
2,58
7,75 a 12,91

EJECUCIN
11
2,75
8,25 a 13,75

RESISTENCIA A LA
DISTRACTIBILIDAD

Pe

MEDIO BAJO

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GRFICOS DE DISPERSIN

GRFICO DE DISPERSIN - ESCALA VERBAL

V
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

AN

AR

RD

13

12,91
12
11

11

7,75
7

SUBTESTS DENTRO DEL RANGO

SUBTESTS FUERA DEL RANGO

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GRFICO DE DISPERSIN - ESCALA DE EJECUCIN

OH
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

CF

CC

CL

13,75
13
12

12
11

8,25
7

SUBTESTS DENTRO DEL RANGO

SUBTESTS FUERA DEL RANGO

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WAIS - III
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER - TERCERA EDICIN
PERFIL CUALITATIVO

COEFICIENTE INTELECTUAL
CIEC (Coeficiente Intelectual Escala Completa)
Est constituida no solamente por la habilidad para manejar smbolos, abstracciones y conceptos; sino que
tambin se relaciona con la habilidad para manejar situaciones y objetos concretos.
Pts: 103
Clasificacin: PROMEDIO
La persona evaluada se encuentra dentro de los lmites del promedio general de la poblacin.

CIV (Coeficiente Intelectual Verbal)

Habilidad para manejar smbolos, abstracciones y conceptos. Se relaciona con la dotacin natural,
oportunidades culturales y estimulacin.
Pts: 101
Clasificacin: PROMEDIO
La persona evaluada se encuentra dentro de los lmites del promedio general de la poblacin.

CIE (Coeficiente Intelectual de Ejecucin)

Medida del razonamiento fluido, procesamiento espacial, atencin al detalle e integracin visomotriz.
Pts: 106
Clasificacin: PROMEDIO
La persona evaluada se encuentra dentro de los lmites del promedio general de la poblacin.

INDICES
ICV (ndice de Comprensin Verbal)
Evala la conceptualizacin, conocimientos y razonamiento, as como la habilidad para expresar ideas con
palabras.

Pts: 110
Clasificacin: MEDIO ALTO
La persona evaluada se encuentra ligeramente por encima de los lmites del promedio general de la
poblacin.

IOP (ndice de Organizacin Perceptual)

Organizacin perceptiva, el pensamiento no verbal y coordinacin viso motora para integrar estmulos
verbales y razonar de forma no verbal.

Pts: 111
Clasificacin: MEDIO ALTO
La persona evaluada se encuentra ligeramente por encima de los lmites del promedio general de la
poblacin.

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IMO (ndice de Memoria Operativa)

Memoria Operativa, de tipo a corto plazo en la habilidad numrica y proceso secuencial que requieren una
buena atencin concentrada.

Pts: 80
Clasificacin: MEDIO BAJO
La persona evaluada se encuentra ligeramente por debajo de los lmites del promedio general de la
poblacin.

IVP (ndice de Velocidad de Procesamiento)

Velocidad de proceso o rapidez de respuesta para resolver problemas no verbales (rapidez de pensamiento y
velocidad motora).

Pts: 79
Clasificacin: PROMEDIO
La persona evaluada se encuentra algo por debajo de los lmites del promedio general de la poblacin.
Con tendencia a la clasificacin Promedio - Bajo.

Hiptesis sobre las diferencias muy grandes de CIV - CIE

CIV < CIE
Diferencia entre CIV y CIE < 17
La diferencia no es significativa.

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ANLISIS CUALITATIVO DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES

FORTALEZAS

VOCABULARIO
Buena comprensin verbal, buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje, habilidad para conceptuar, buena
dotacin natural, buen manejo del lenguaje; puede indicar erudicin y esfuerzo intelectual.
MATRICES
Buena orientacin espacial, buen razonamiento abstracto y serial, capacidad de percepcin para relacionar
partes significativas, buena percepcin visoespacial.

DEBILIDADES

RETENCIN DE DGITOS
Distraccin, posible dficit de aprendizaje, dificultades para la secuenciacin auditiva. Vulnerabilidad de la
atencin, posiblemente por ansiedad; pobre memoria inmediata.
SECUENCIA DE NMEROS Y LETRAS
Distraccin, posible dficit de aprendizaje, dificultades para la secuenciacin auditiva. Vulnerabilidad de la
atencin, posiblemente por ansiedad; pobre memoria inmediata.
BSQUEDA DE SMBOLOS
Dificultades de destreza visomotora, distraccin y probables defectos visuales, lentitud. Con poca velocidad
psicomotriz, no tiene aptitud para tareas rutinarias, puede tratarse de individuos demasiados preocupados por
la precisin o bien, individuos muy inteligentes que no se sienten atrados por una tarea montona.

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ALGUNAS CONCLUSIONES DIAGNOSTICAS SEGN D. WECHSLER

Enfermedades Orgnicas del Cerebro:

Caractersticas condicionales

Cumple

1. Verbal ms alto que Ejecucin.

2. Mayor cada en Bsqueda de Smbolos.
3. Cada en Construccin con Cubos. A veces pueden presentar dificultad en saber donde termina la figura del dibujo.
4. Bajo puntaje en Aritmtica (aunque no tanto como en los anteriores).
5.

Bajo puntaje en Retencin de Dgitos y es especialmente caracterstico cuando hay una diferencia de tres puntos o ms en dgitos hacia atrs (disminuido
con respecto a dgitos hacia delante).

6.

Algunos casos caen bajo en Analogas, pudiendo representar esto una prdida del pensamiento conceptual o un aumento de rigidez de los procesos de
pensamiento.

7. Dificultad en aprender. *
8. Tendencia a caerse en Completamiento de figuras, tambin tienden a hacer configuraciones absurdas.
9.

En la paresis general y en las arteriosclerosis se ve un desgaste generalizado y una tendencia a hacer mal todos los test. En general, lo hacen mejor en
verbal que en ejecucin y no muestran gran variabilidad Intertest.

10. Poca variabilidad intertests.

11.

Puntajes muy altos en construccin con cubos, combinado con un puntaje muy bajo en Completamiento de figuras, es definitivamente indicativo de
complicacin orgnica, aunque algunos de los otros signos pueden estar ausentes.

Deficientes Mentales

Caractersticas condicionales

1. Bajo rendimiento en todo el test

2.

Los subtest ms crticos para distinguir esquizofrenia simple de deficiencia mental, son Aritmtica, Analogas y Construccin con Cubos. En ellos, los
esquizofrnicos pueden a veces obtener mayor puntaje en uno o en los tres test, lo que jams pueden hacer los deficientes mentales.

3.

Tambin estos mismos tres subtest sirven para diferenciar entre deficientes mentales y fronterizos. Los deficientes no pueden llegar a obtener en ninguno
de estos tres subtest un puntaje superior a 3, 4 5 puntos como mximo.

4.

En cambio, en Retencin de Dgitos y Completamiento de figuras, los deficientes mentales obtienen, no infrecuentemente puntajes de no deficientes y an
puntajes promedio.

5. Los deficientes mentales, en particular las personas de ms edad, tienden a obtener relativamente buenos puntajes en vocabulario.

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Cumple

6. La Escala Ejecucin generalmente es ms alta que la Escala Verbal.

7. Altos puntajes en Analogas y/o Construccin con Cubos contraindican el diagnstico de deficiencia Mental.**
8.

Ocasionalmente pueden mostrar la distribucin de los puntajes de los test parecidos a la de los psicpatas. En este caso, si el CI es menor de 65, ser un
deficiente, pero inestable.

Neurticos

Caractersticas condicionales

Cumple

1. Por lo general, bajos puntajes en los test que requieren esfuerzo inmediato. Ejecucin pobre.
2. Tiende a mirar cada tarea como un desafo a su capacidad y se preocupa de la impresin que puede causarle al examinador.
3.

Aunque tienden a realizar bien Completamiento de figuras, se caracterizan por un gran nmero de pruebas de ensayo y error, lo cual puede hacerles bajar
el puntaje.

4.

La ausencia de configuraciones absurdas en Completamiento de figuras, es lo que con frecuencia los distingue de los casos orgnicos, los que adems
(orgnicos) obtienen puntajes ms bajos en este subtest.

5.

Los xitos y fracasos en Retencin de dgitos no pueden predecirse. A veces fallan en una serie fcil y pasan una difcil. Tambin frecuentemente repiten
tantos dgitos hacia atrs como hacia delante y algunas veces ms.

6.

Generalmente la Escala Verbal es ms alta que la Escala Ejecucin, aunque las excepciones son comunes, especialmente en histricos y obsesivos. En
los obsesivos - compulsivos hay muchos que se preocupan con los nmeros y frecuentemente obtienen buenos puntajes en Dgitos y Aritmtica.

7.

Si es un neurtico que realiza trabajos de oficina puede quedar bien en Bsqueda de Smbolos, de lo contrario, quedan mal en este subtest por su
inestabilidad y/o inflexibilidad asociativa.

8. Bajo puntaje en Ordenamiento de Historias, refleja su incapacidad para enfrentarse con situaciones sociales.
9. La ansiedad neurtica con frecuencia se manifiesta en la indecisin del sujeto; fracasos inesperados y frustracin en varias partes de su ejecucin.
10. La ansiedad hace bajar el puntaje en Retencin de Dgitos.

11. La variabilidad de los test en neurticos es moderada, aunque mayor que en normales y en los psicpatas, pero menor que la de los psicticos.

12.

La suma de Completamiento de figuras y Construccin con Cubos generalmente es mayor que la suma de los puntajes de Ordenamiento de Historias y
Completamiento de figuras.

Esquizofrenia

Caractersticas condicionales

1. Deterioro en la eficiencia mental, evidenciada por los bajos puntajes en la mayora de los test que exigen esfuerzo inmediato y directo.
2. Generalmente el puntaje es ms alto en la Escala Verbal que en la Escala Ejecucin.
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Cumple

3. Bajo en Analogas (dificultad en hacer abstracciones y en percibir parecidos y diferencias corrientes).

4. Bajo en Completamiento de figuras (Dificultad en percibir parecidos y diferencias corrientes).
5. Los esquizofrnicos paranoides bien integrados, pueden quedar bien en Analogas.

6. Marcada variabilidad Intertest. En la mayora de los casos, mayor entre los test de la Escala Verbal que en los de la Escala Ejecucin.
7. La suma de Informacin y Construccin con Cubos es mayor que la suma de Ordenamiento de Historias y Comprensin.
8. Construccin con Cubos mucho mejor que Composicin de Objetos.
9. Alto en Vocabulario e Informacin y muy bajo en Analogas es definitivamente patognmico.
10. Bajo en Bsqueda de Smbolos.

11. Tiende a quedar bien en Vocabulario e Informacin.

Psicpatas

Caractersticas condicionales

1. La Escala Ejecucin generalmente ms alta que la Escala Verbal.

2.

Su rendimiento superior en las pruebas manuales es sistemtico, y si ocurre alguna excepcin, probablemente refleja alguna habilidad o capacidad
especial.

3.

Alto en Ordenamiento de Historias. Este subtest mide inteligencia social; claro es que los psicpatas utilizan su inteligencia social para su propio bien y en
detrimento de los dems, es decir, llevan una conducta antisocial. Los psicpatas extremos pueden presentar una completa incomprensin social.

4. Entusiasmo y seguridad en s mismos durante la prueba. Esto contrasta precisamente con los neurticos.
5. Frecuentemente bajo en Analogas por estar su capacidad de pensar abstractamente, por lo regular, debajo del promedio.
6. Bajo en Aritmtica.
7. Tienden a caer bajo en Informacin por probable retardo de tipo pedaggico, vagancia, etc.
8.

Estos datos se aplican a los psicpatas masculinos (adolescentes y adultos), ya que los psicpatas femeninos presentan diferencias. "Sin embargo, una
caracterstica comn a ambos sexos es la anotacin relativamente baja en informacin".

9. La suma de Composicin de objetos y Ordenamiento de historias casi siempre es mayor a la suma de Cubos y Completam. De figuras
10. Variabilidad Intertest comparativamente limitada.

* Las condiciones que se encuentran en celdas de color amarillo debern ser corroboradas en el momento de la evaluacin y/o a travs de otros
datos complementarios del evaluado.
** Considerar sta condicin como una contraindicacin al diagnstico de deficiencia mental.

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Cumple