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Mrquez Delgadillo Mario

Reyes Venegas Alma Dora


Villa franco Rocha Anah
Jasso Romero Leslie
Grupo: 108

Este trabajo se hizo la intensin de saber la opinin sobre las instalaciones de la universidad,
servicios y cuestiones estudiantiles etc., para esto se le pidi la opinin a estudiantes de las
diferentes carreras en el periodo 2014.
Estas encuestas se realizaron el da 11 y 12 de Noviembre en los turnos matutino y vespertino, la
encuesta consisti en un cuestionario de 5 preguntas.
En la carrera Mercadotecnia en el edificio M, los compaeros nos trataron de forma agradable y
de igual manera nosotros fuimos sociables con ellos.

Mercadotecnia
1
2
3
4
5

Estoy de acuerdo con los servicios de la universidad(cafetera , seguridad, baos y alumbrado)


Estoy de acuerdo que el mobiliario y equipo de la universidad es adecuado y suficiente
Considero que la oferta de carreras en la universidad es la adecuada y suficiente
Estoy de acuerdo con el modo de enseanza de parte de los profesores de la universidad
Considero que el horario est bien a las 9:30 P.M.

1- TOTALMENTE DEACUERDO
2-DEACUERDO
3-NO DEACUERDO, NI DESACUERDO
4-EN DESACUERDO
5.-TOTALMENTE EN DESACUERDO

1. Muestra de 100 alumnos de la universidad tecnolgica Fidel Velzquez de la carrera de mercadotecnia.


NUM.
1
2
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8

PREGUNTA -1
PREGUNTA-2
2 3 4 5 1 2 3 4 5
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PREGUNTA-3
2 3 4 5
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PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
2 3 4 5 1 2 3 4 5
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42
43
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66
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69
70
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72
73
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77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89

1
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1
1

1
1
1

1
1

1
1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1

90
1
91
92
1
93
94
95
1
96
97
1
98
99
1
100 1
Total 11 20 31

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

500

2. A continuacin damos a conocer el resultado de cada pregunta(pregunta 1, pregunta 2 etc.,) y sus variables (1,2,
3, 4, 5) y as su resultado en cada una de ellas y posterior de cada pregunta
Tipo de pregunta
Variables de preguntas
Respuesta de variables de preguntas

PREGUNTA -1
PREGUNTA-2
PREGUNTA-3
PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

3. Para esto obtuvimos 25 resultados


Respuesta de variables de preguntas

11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

4. Y esto a su vez nos dio una suma de 500 datos registrados que a su vez son de todos los alumnos
500

Para esto el resultado viene de la sumas de 25 datos


Respuesta de variables de preguntas

11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

5. A continuacin se graficara cada uno de delos resultados de cada pregunta

PREGUNTA -1
1 2 3 4 5
11 20 31 27 11

35

Pregunta-1

30

Pregunta-1

25

20
Series1

15

Series1

10
5

0
1

PREGUNTA-2
1 2 3 4 5
1 27 26 31 15

Pregunta-2

35

10

20

30

40

Pregunta-2

30
4

25
20
Series1

15

Series1

10
5

0
1

10

20

30

40

PREGUNTA-3
1 2 3 4 5
10 34 27 20 9

40

Pregunta-3

35

Pregunta-3

30

25

20

Series1

15

Series1

10
5

0
1

PREGUNTA-4
1 2 3 4 5
12 34 27 20 7

40

Pregunta-4

35

10

30

40

Pregunta-4

30

20

25
20

Series1

15

Series1

10
5

0
1

10

20

30

40

PREGUNTA-5
1 2 3 4 5
19 15 23 14 29

35

Pregunta-5

30

Pregunta-5

25

20
Series1

15

Series1

10
5

0
1

10

20

30

40

Para esta grafica graficamos los 25 datos de las 5 preguntas


Tipo de pregunta
Variables de preguntas
Respuesta de variables de preguntas

PREGUNTA -1
PREGUNTA-2
PREGUNTA-3
PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

Para esto le dimos valores de 1-25 a los datos de la 5 preguntas de su 5 variables de cada una
Valores de 1-25
Tipo de pregunta
Variables de preguntas
Respuesta de variables de preguntas

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
PREGUNTA -1
PREGUNTA-2
PREGUNTA-3
PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

40
35
30
25
20

Series1

15
10
5
0
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

6. Ya por parte siguiente nos vamos a obtener las medidas de tendencia central y como se obtienen.
Para lo cual ordenaremos los 25 datos e menor a mayor.
Valores de 1-25
Tipo de pregunta
Variables de preguntas
Respuesta de variables de preguntas

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
PREGUNTA -1
PREGUNTA-2
PREGUNTA-3
PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29

Datos ya ordenados de las preguntas con sus respuestas.


Nm.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Tipo de
pregunta
pregunta 2
pregunta 4
pregunta 3
pregunta 3
pregunta 1
pregunta1
pregunta 4
pregunta 5
pregunta 2
pregunta 5
pregunta 5
pregunta 1
pregunta 3
pregunta 4
pregunta 5
pregunta 2
pregunta1
pregunta 2
pregunta 3
pregunta 4
pregunta 5
pregunta 1
pregunta 2
pregunta 3
pregunta 4

Resultado
1
7
9
10
11
11
12
14
15
15
19
20
20
20
23
26
27
27
27
27
29
31
31
34
34
500

Obtenemos medidas de tendencia central.


MIN
MAX
RANGO
APLITUD
MODA
MEDIANA
MEDIA

Se obtiene del valor mnimo


Se obtiene del valor mayor
Se resta valor menor al valor mayor
Se divide el rango entre nm. De clases(33/6)=5,5 redondeado 6
Es el nmero que ms se repite
Esta se puede obtener de manera en que los datos sean pares o impares, en
20 nuestro caso es impar y es el nmero que se encuentra en medio de todos los
datos obtenidos, pero tambin hay frmulas.
Es la suma de todos los nmeros dividido entre el nmero de datos
20
(500/25)=20
1
34
33
6
27

Para el caso de la amplitud las clases son las siguientes.


20-50
51-100
101-200
201-500
501-1000
Ms de 1000

6
7
8
9
10
11-20

7. Como paso sig. Obtendremos clases, frecuencia, frecuencia relativa y frecuencia acumulada.
Nm. De la clase
Clases

Frecuencia
frecuencia R
Frecuencia A

Esta se obtiene con el nmero de datos obtenidos que en nuestro caso tenemos 25
datos y nos toca el nmero 6.
Esta se obtiene del valor mnimo que es 1 se resta 1(es el nico) con la suma de 6 y
quedara (0-6) para esto al 6 se le suma 1 ms 6 y que da de la sig. Manera (7-13) y as
sucesivamente.
Se obtiene de la frecuencia ejemplo:(o-6) se encuentran que se encuentra 1 dato y as
con el sig. (7-13) son 6 datos etc.
Es la frecuencia dividida entre 100 ejemplo: 1/100=0.01
Es la suma de frecuencia relativa del 1 nuero de clases con el que sigue y ese valor con el
que sigue por ejemplo 0.01+0.06=0.07+0.7=0.14 y as sucesivamente el primer dato
queda igual.

Tabla de clases, frecuencia, frecuencia relativa y frecuencia acumulada.


Nm. De la clase
1
2
3
4
5
6

CLASES
0
7
14
21
28
35

frecuencia
1
6
7
6
5
0
25

6
13
20
27
34
41

frecuencia R
0,01
0,06
0,07
0,06
0,05
0
0,25

Frecuencia A
0,01
0,07
0,14
0,2
0,25
0,25
0,92

Ya como sig. Paso graficaremos frecuencia, frecuencia relativa y frecuencia acumulada.

Clases
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41

Frecuencia
1
6
7
6
5
0

Frecuencia

7
6
5
4

Series1

3
2
1
0
0-6

7-13

14-20

21-27

28-34

35-41

Clases
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41

frecuencia R
0,03
0,6
1,19
1,44
1,55
0

Frecuencia R
1.8
1.6
1.4
1.2
1
frecuencia R

0.8
0.6

0.4
0.2
0
0-6

Clases
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41

Frecuencia A
0,03
0,63
1,82
3,26
4,81
0

7-13

14-20

21-27

28-34

35-41

Frecuencia A
6
5
4
3

Frecuencia A

2
1
0
0-6

7-13

14-20

21-27

28-34

35-41

8.

Como sig. paso sacaremos las mediadas de dispersin.


Lmite inferior
Lmite superior
Punto medio
F*X

Se obtiene de la clase ejemplo de (0-6) cero es el lmite inferior y


as sucesivamente.
Se obtiene dela clase ejemplo (0-6) seis es el lmite superior
Es la mitad entre el lmite superior y inferior
Es la multiplicacin de punto medio con frecuencia.

A continuacin se muestra la tabla con los datos y las medidas de tendencia central formando datos
agrupados.

Nm. De la clase
1
2
3
4
5
6

Clases frecuencia
0 6
1
7 13
6
14 20
7
21 27
6
28 34
5
35 41
0
25

DATOS AGRUPADOS
lmite inferior
lmite superior
0
6
7
13
14
20
21
27
28
34
35
41

punto medio
3
10
17
24
31
38
123

f*x frecuencia R
3
0,03
60
0,6
119
1,19
144
1,44
155
1,55
0
0
481

4,81

Con esto sacaremos mediana para datos agrupados y media para datos agrupados

Frecuencia A
0,03
0,63
1,82
3,26
4,81
0
10,55

Suma
Total

Mediana para datos agrupados

Esta se saca lmite inferior + la divisin de numero de datos entre


dos el nmero anterior de donde se encuentra la media, todo esto
entre frecuencia y que multiplica a la amplitud, formula:
Lim. Inf.+((n/2)-dato anterior a la
mediacf)/frecuenciaf)*amplitudi

Media para datos agrupados

Se saca de la suma total de (F*X)/25) donde 25 es el nmero de


datos

A continuacin se mostrara sus respectivas grficas.


Clases
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41

punto medio
3
10
17
24
31
38

Punto medio
40
35
30
25
20

punto medio

15
10
5
0
0-6

7-13

14-20

21-27

28-34

35-41

Clases
0-6
7-13
14-20
21-27
28-34
35-41

F*X
3
60
119
144
155
0

F*X
200
150
100

F*X

50
0
0-6

7-13

14-20

21-27

28-34

35-41

9. Ahora lo sacaremos para datos no agrupados y obtendremos:


varianza y desviacin estndar.
Varianza

Es la divisin de la suma de ((Xi-M)^2)/25)


donde 25 es el nmero de datos
Es la raz cuadrada de varianza.

Desviacin
estndar

xi
1
7
9
10
11
11
12
14
15
15
19
20
20
20
23
26
27
27
27
27
29
31
31
34

M
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24
19,24

34

19,24

DATOS NO AGRUPADOS
xi-M
-18,24
-12,24
-10,24
-9,24
-8,24
-8,24
-7,24
-5,24
-4,24
-4,24
-0,24
0,76
0,76
0,76
3,76
6,76
7,76
7,76
7,76
7,76
9,76
11,76
11,76
14,76
14,76

(Xi-M)^2
332,6976
149,8176
104,8576
85,3776
67,8976
67,8976
52,4176
27,4576
17,9776
17,9776
0,0576
0,5776
0,5776
0,5776
14,1376
45,6976
60,2176
60,2176
60,2176
60,2176
95,2576
138,2976
138,2976
217,8576
217,8576

Varianza

2034,44

81

Des.
Estndar
9,0209

10. Comprobaremos en una grfica las ltimas medidas (desviacin estndar, media para datos agrupados y
mediana para datos agrupados).
Pregunta 1
PREGUNTA-2
PREGUNTA-3
PREGUNTA-4
PREGUNTA-5
11 20 31 27 11 1 27 26 31 15 10 34 27 20 9 12 34 27 20 7 19 15 23 14 29
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Los siguientes datos se subrayaran para demostrar que abarca la mayor parte de los datos y demostrar que
est bien.
M de datos agrupados
Mediana para datos agrupados
M de datos agrupados + Desviacin estndar
M de datos agrupados- Desviacin estndar

19,24
26,49
35,5109
17,4691
40

M de datos agrupados + Desviacin estndar

Resultados

35
30

Mediana para datos agrupados

25

M de datos agrupados

20

M de datos agrupados- Desviacin estndar

15

Series1
Series2

10
5
0
1

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

11. Para terminar daremos a conocer comentarios.

Comentarios de los alumnos encuestados.


Considerar el transporte porque cuando salimos ya no hay para Tlalnepantla.
A la institucin le falta contar con instalacin y mobiliario dentro de las aulas y
con respecto a la iluminacin est fatal y la seguridad no es la adecuada.
Que la hora de salida sea ms pronto.
Le falta mucho por mejorar en todos los aspectos.
La escuela est bien.
Me gustara que los profesores faltaran menos.
Est muy bien la escuela.
Salir ms temprano de la Universidad.
El servicio de seguridad es malo y los baos algunos no sirven.
El horario de salida ya es muy tarde.

Nuestra hiptesis es dar a conocer a nuestras autoridades el nivel acadmico y


desempeo de los profesores. Para nuestra educacin tener a maestros con
un mayor responsabilidad hacia los alumnos Y que sean profesores Tengan un
nivel de Conocimientos para poder impartir A todo alumnado, Y en los servicios
que nos ofrecen que sean de calidad y de limpieza para que as poder
sentirnos ajusto con nuestra institucin.

Este trabajo no puedo llevarse a como sin la participacin de alumnos, maestros y


humildes servidores de la universidad tecnolgica Fidel Velzquez,
Y ms a un sin la participacin de cada uno de ellos y el tiempo que se tomaron para
hacerlo realidad.