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Auto-Orientacin Profesional
Caso prctico
Milagros la coordinadora de los Ciclos de Formacin Profesional a distancia del Instituto, ha citado para el martes 22 de Septiembre a los alumnos y
alumnas matriculados en Emergencias Sanitarias, para una primera reunin informativa. El grupo es numeroso y llega la ronda de presentaciones:
Roco se presenta "Acabo de cumplir 22 aos. He estado compaginando
mis estudios de bachillerato musical con trabajos espordicos. Desde
hace 4 aos presto servicios como voluntaria en Proteccin Civil, y me
encanta este trabajo Me he informado de la existencia de un ciclo
formativo con el que obtendra la titulacin de Tcnico en Emergencias
Sanitarias, pero he decidido realizarlo a distancia porque mis estudios de
piano en el Conservatorio me impiden asistir a clases".
Ahora es el turno de Alejandra" Tengo 30 aos. Tengo un hijo de 5 aos
Alberto, y hace 4 meses ha nacido mi hijo lvaro. Cuando termin los
estudios de bachillerato me contrataron como telefonista en un centro
mdico. La verdad es que siempre he querido continuar estudiando en la
rama sanitaria, pero me da un poco de pereza volver a estudiar, y ahora
con el pequeo... En el centro donde trabajo han hecho un expediente de
regulacin de empleo y me he quedado en paro. Voy a aprovechar esta
oportunidad para sacarme este titulo, porque me han dicho que el futuro
de esta profesin est garantizado y que la demanda de profesionales
titulados ser cada vez mayor en el sector de las emergencias
sanitarias".

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Por ltimo de toca hablar a Hctor: "Tengo 21 aos y hace casi 1 ao me contrataron como Ayudante de Ambulancia, en Monterey que es un hospital
privado. Tengo el titulo de tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera de grado medio. Fui voluntario en Cruz Roja y tengo Formacin bsica en
Socorrismo y Primeros Auxilios, y el carnet BTP que es necesario para conducir vehiculos de transporte pblico, como ambulancias, y aunque me
saqu el titulo de Tcnico en Transporte Sanitario Nivel 1 (TES1) estoy estudiando para sacarme en de tcnico Especialista Sanitario Nivel 2 (TES2).
He decidido hacer este ciclo porque se dice que en un futuro se exigir este titulo para desarrollar las labores que ahora realizo".
Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas, Este ttulo vale para trabajar en cualquier comunidad autnoma? Qu salidas
profesionales tiene este ciclo? Para trabajar en un Centro de emergencias tengo que aprobar una oposicin? Qu va a pasar con las actuales
titulaciones de Tcnico en Transporte Sanitario? Y los que hemos hecho el voluntariado? Cuales son las asignaturas que tenemos que estudiar?
Es difcil aprobar? Es que hace muchos aos que no estudio. Y con los nios no voy a poder dedicarle mucho tiempo Tengo entendido que me
pueden convalidar algn mdulo como el de FOL si he hecho un ciclo formativo de grado medio y las practicas? Las voy a tener que hacer o estar
exento de realizarlas si llevo casi un ao trabajando en el sector? Qu puedo hacer? An estoy a tiempo de cambiar. Vosotros pensis que me
conviene estudiar en este Ciclo?
Milagros la coordinadora, va contestando todas las preguntas. La sesin termina y los nuevos alumnos se van ms tranquilos. Queda por delante todo
un curso que adems estrena la metodologa e-learning.

Las personas suelen seguir una cierta vocacin, orientacin o inters profesional a la hora de tomar una decisin sobre la profesin u ocupacin a la que se
pretenden dedicar. Por ello es importante realizar un anlisis previo para realizar nuestro proyecto profesional y analizar el sector profesional, las oportunidades
que ofrece, a la hora de decidirnos por una determinada profesin.
La auto-orientacin profesional es un proceso a travs del cual la persona se dota de los instrumentos y la informacin necesaria para elaborar
alternativas profesionales. Una vez elaboradas las alternativas, se evalan y se elige aquella que se considera mejor para el desarrollo de nuestra
carrera profesional

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El Ciclo Formativo de Emergencias Sanitarias


Caso prctico
Alejandra est encantada con la posibilidad de trabajar como tcnico en emergencias
sanitarias, es "su sueo", ayudar a la gente, apoyarlas en situaciones de crisis, saber
que quiz tendr en sus manos la posibilidad de salvar vidas. Est contenta tambin
de la organizacin del curso, y a primera vista los materiales colgados en Internet le
han parecido bien.

En casa todos la apoyan, ser un poco difcil compaginar su nuevo papel de mama y
de estudiante, pero piensa que merece la pena realizar el esfuerzo y mientras est
cobrando la prestacin por desempleo tampoco tendr problemas econmicos. Y
adems eso de empezar un curso y conocer gente nueva la anima mucho. Ahora se
va a conectar por el chat, quiere presentar a sus hijos Alberto y lvaro a sus nuevos
compaeros.

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Medio de Formacin Profesional de Emergencias Sanitarias, porque aunque se utilicen
expresiones como " mdulo " la denominacin oficial de tus estudios es la que acabamos de citar. Es algo larga, pero tiene la virtud de definir de manera precisa
la situacin de los estudios dentro del sistema educativo.
Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que corresponde a la Formacin Profesional, el Ciclo es de Grado Medio y que pertenece a la
familia profesional de Sanidad.

Recuerda que
La formacin Profesional del sistema educativo comprende:
Ciclos Formativos de Grado Medio; con los que se obtiene el ttulo de Tcnico y que est integrado en la educacin secundaria obligatoria.
Ciclos de Grado Superior, que proporciona el ttulo de Tcnico Superior y forma parte de la educacin superior, junto con las titulaciones
universitarias y las enseanzas artsticas y deportivas superiores.

Pero por encima de niveles te has inscrito en Emergencias Sanitarias, y quieres aprender lo
necesario para hacerlo con conocimiento, actitud y profesionalidad. Tenemos que decirte que has
escogido bien: en estos estudios obtendrs un ttulo oficial, y sobre todo aprenders una profesin
especialmente bonita y agradecida, desde el conocimiento terico conceptual y desde la ms
directa prctica , cuando realices tu formacin en centros de trabajo en un entorno laboral real.
Los alumnos que cursen estos estudios sern preparados para evacuar al paciente o vctima
utilizando las tcnicas de movilizacin e inmovilizacin y adecuando la conduccin a las
condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro sanitario de referencia; aplicar
tcnicas de soporte vital bsico ventilatorio y circulatorio en situacin de compromiso y de atencin
bsica inicial en otras situaciones de emergencia; colaborar en la clasificacin de las vctimas en
todo tipo de emergencias y catstrofes; y prestar apoyo psicolgico bsico al paciente, familiares y
afectados en situaciones de crisis y emergencias sanitarias.
Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

Entre las personas que se estn interesando por estos estudios hay trabajadores en activo de los servicios de transporte de emergencia, ya que en un futuro
prximo se exigir esta titulacin para desarrollar las labores que ahora realizan. Tambin cuentan con la va de la homologacin de sus conocimientos y
experiencia profesional.

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El ttulo de Tcnico en emergencias Sanitarias


Dnde est regulado el titulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias (TES)?. Se estudia lo mismo en todas las
Comunidades Autnomas?
El ttulo fue aprobado por el Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, publicado en el BOE el sbado 24 de Noviembre
de 2007.En l se establecen las enseanzas mnimas comunes a toda Espaa y se desarrolla como resultado de la Ley
Orgnica de Educacin y del Catlogo Nacional de del Cualificaciones y la Formacin Profesional. Cada una de las
Comunidades Autnomas de la Nacin ha de desarrollar el titulo a travs de currculos propios, que atiendan a las
caractersticas de cada territorio, Los currculos de las autonomas pueden incluir diferencias en los mdulos que se
imparten.
Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

Los elementos bsicos que sirven de identificacin a los estudios son los siguientes:
Denominacin: Emergencias Sanitarias.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2000 horas.
Familia Profesional: Sanidad.
Referente europeo: CINE -3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
Es importante saber que el ttulo tiene carcter oficial y es valido en toda Espaa. Esto quiere decir que los estudios aunque tengan diferencias entre las
Comunidades Autnomas, otorgan un ttulo que tiene reconocimiento y validez oficial en todo el pas.
Cmo puedo obtener un titulo de FP? Existen tres posibilidades:
1.-Rgimen presencial,: Asistiendo a clases en un Centro Educativo que ofrezca estas enseanzas. Se organizaran en dos cursos acadmicos. El primero
se desarrollar ntegramente en el centro educativo. Para poder cursar el segundo curso ser necesario haber superado los mdulos profesionales que
supongan en su conjunto, al menos el 80 % de las horas del primer curso y en cualquier caso una serie de mdulos que vendrn especificados en el Anexo II
de la ORDEN ESD/3391 que se establece el currculo del ciclo formativo para el territorio del Ministerio de Educacin. Durante el tercer trimestre del segundo
curso, de forma general, se desarrollar el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo, en un entorno laboral productivo real.
2.- Estudiar a distancia: No se asiste a clase prcticamente, pero el centro educativo te proporciona material de estudio y pone a tu disposicin un profesortutor. Solo se pueden cursar los mdulos que se relacionan en el Anexo III de la Orden de 3 de Noviembre de 2008.
3.-Mediante la superacin de pruebas libres: El candidato no asiste a clase y se prepara por su cuenta. Para poder presentarse a estas pruebas tienes que
tener 18 aos cumplidos.

Para saber ms
Nos dice la Constitucin que la Educacin es un Derecho Fundamental. La ley Orgnica de Educacin, es la norma de referencia de todo el Sistema
Educativo, y uno de sus desarrollos el R.D. 1397/97 es el que establece el Ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias en el que te has inscrito. En
estos enlaces puedes consultar los textos ntegros de estas normas.
Ley Orgnica de Educacin
R.D. 1397/2007 que establece el Ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias

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El entorno profesional
Debes conocer
Seguro que te estars preguntando Qu voy a aprender y que voy a saber hacer cuando obtenga el ttulo? En la pagina Web de la
Conserjera de Educacin y Ciencia de Asturias (EDUCASTUR) puedes "acceder a Hola TV" y si en el buscador escribes el nombre de tu
profesin"emergencias sanitarias" te explicaran en que consiste el trabajo de un Tcnico en Emergencias Sanitarias.
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=383&Itemid=130

Tu trabajo consistir en: prestar atencin bsica sanitaria y psicolgica en el entorno pre-hospitalario, trasladar al paciente al centro sanitario, llevar a
cabo actividades de tele-operacin y tele-asistencia sanitaria, colaborar en la organizacin y desarrollo de los planes de emergencia de los
dispositivos de riesgo previsibles y de la logstica sanitaria ante una emergencia individual, colectiva o catstrofe.

Cuando termines tus estudios y consigas el titulo ser capaz de:


1.-Evacuar al paciente o vctima utilizando las tcnicas de movilizacin e inmovilizacin y adecuando la
conduccin a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro sanitario de referencia.
2.-Aplicar tcnicas de soporte vital bsico ventilatorio y circulatorio en situacin de compromiso y de
atencin bsica inicial en otras situaciones de emergencia.
3.-Colaborar en la clasificacin de las vctimas en todo tipo de emergencias y catstrofes.
4.-Prestar apoyo psicolgico bsico al paciente, familiares y afectados en situaciones de crisis y
emergencias sanitarias.
5.-Atender la demanda de asistencia sanitaria de los centros gestores de tele-operacin y tele-asistencia.
6.-Ayudar al personal mdico y de enfermera en la prestacin del soporte vital avanzado al paciente en
situaciones de emergencia sanitaria.
7.-Verificar el funcionamiento bsico de los equipos mdicos y medios auxiliares del vehculo sanitario.
8.-Controlar y reponer las existencias de material sanitario.
Estas enseanzas incluyen los conocimientos necesarios para llevar a cabo las actividades de nivel bsico
de prevencin de riesgos laborales.

Miguel Vera. CC by. Procedencia

Autoevaluacin

Una de las funciones que tendrs que saber realizar cuando consigas el titulo es prestar apoyo psicolgico bsico al paciente, familiares y afectados en
situaciones de crisis y emergencias sanitarias.
Verdadero

Falso

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El futuro de tus estudios

Cmo evolucionar la profesin de Tcnico en Emergencias Sanitarias?


1. Las actividades de este perfil profesional constituyen una prestacin complementaria entendida como elemento
necesario para conseguir una asistencia sanitaria completa y adecuada. En este sentido el aumento de la demanda social
de asistencia mdica urgente seala una evolucin ascendente de los servicios de transporte con equipos de soporte vital
bsico y/o equipos de soporte vital avanzado.
2. La progresiva incorporacin de nuevas competencias del tcnico en el entorno de un equipo multidisciplinar de atencin
en emergencias exige una formacin especializada para dar soluciones rpidas, eficaces y de calidad.
3. La calidad de la atencin sanitaria durante el transporte urgente o programado ha de garantizar la eficacia de las
intervenciones precisando de profesionales que reconozcan las necesidades del paciente para aumentar la supervivencia,
reducir las complicaciones secundarias y evitar secuelas.
Isftic. Uso educativo-nc.
Procedencia

4. La teleoperacin en emergencias se configura como un elemento imprescindible en la respuesta a la demanda de atencin sanitaria y en la tendencia hacia
la asistencia personalizada, paso previo para la incorporacin de la telemedicina como recurso sanitario.
5. Ante situaciones de emergencia colectiva as como en el mbito de la cooperacin internacional en respuesta a catstrofes, las capacidades logsticas de
los equipos de intervencin debern potenciarse para que puedan desarrollar sus actividades en la zona con mayor autonoma.
Todo parece indicar que el futuro de tu profesin est garantizado, la demanda de profesionales titulados, ser cada vez mayor, y precisamente porque los
requerimientos del puesto se vuelven ms complejos y precisan de personas mejor preparadas. Otra vez, tenemos que decirte que has escogido bien, la
atencin en emergencias sanitarias no dejar de crear puestos de trabajo, de mayor capacitacin y esto necesariamente llevar emparejado una progresiva
mejora de las condiciones generales del trabajo.

Para saber ms
Con el ttulo "Diversificacin para una respuesta integral", el Congreso EMERGENCIAS 2008, III Congreso Internacional de Emergencias, reuni en
Integra + Seguridad a 378 especialistas, acadmicos y gestores de crisis y emergencias que reflexionaron sobre la necesidad de ofrecer respuestas
completas y sobre cmo abordar las crisis desde los diferentes mbitos.
CONGRESO DE EMERGENCIAS 2008 Diversificacin para una respuesta integral

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El Nivel Acadmico I - Acceso


Cmo se accede a los ciclos formativos de Grado Medio?
1.-Puedes acceder directamente si tienes estos estudios:
Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria (ESO).
Ttulo de Tcnico o de Tcnico Auxiliar.
Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
Otros estudios equivalentes a efectos acadmicos.
2.-Superando una prueba de acceso al ciclo formativo. Para presentarte tienes que tener al menos 17
aos en el ao que se realiza la prueba. Existen exenciones parciales de la prueba reguladas por cada
Comunidad Autnoma.
3.-Quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 aos estn
exentos de la prueba de acceso.
4.-Si tienes otros estudios post-obligatorios consulta las posibles convalidaciones existentes.
Enrique Luis. CC by. Procedencia

Cmo se organiza el ciclo?, Existen mdulos comunes a otros ciclos formativos?


El ciclo formativo en el que te has matriculado se organiza en mdulos (o asignaturas). Son mdulos comunes a todos los ciclos:
Formacin y Orientacin Laboral (FOL).
Empresa e iniciativa Emprendedora.
Formacin en Centros de Trabajo (FCT), que se puede cursar en otro pas de Europa, gracias al programa Leonardo para los ciclos de grado medio.
Se podr determinar la exencin total o parcial del mdulo de FCT, siempre que se acredite un ao de experiencia laboral, a tiempo completo,
relacionada con los estudios que vas a realizar.

Para saber ms
Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual del programa Leonardo da Vinci destaca entre otros el proyecto (IVT) Initial Vocational Training
que se aplica a las personas que estn recibiendo formacin profesional inicial (en los ciclos de grado superior se aplicara el programa Erasmus)
dentro del sistema educativo y conlleva la posibilidad de realizar el mdulo de FCT en otro pas europeo. Si ests interesado visita este enlace.
Programa Leonardo da Vinci

Si quieres consultar el contenido de los mdulos, la normativa que lo regula es


ORDEN ESD/3391 de 3 de Noviembre de 2008 por la que se establece el currculo del CF de grado medio correspondiente al titulo de TES, para el
territorio MEC.

Autoevaluacin

El mdulo de FCT tendr que cursarse obligatoriamente y en ningn caso, ningn alumno estar exento de su realizacin.
Verdadero

Falso

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El Nivel Acadmico II - Estructura del Ciclo


Caso prctico

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Roco se acaba de enterar de que quiz la fase de prcticas o de FCT la pueda hacer fuera de Espaa si se apunta en el programa Leonardo. Desde
pequea se defiende bastante bien con el ingls y con el francs y adems cuando acabe el curso ya ser mayor de edad. "Tambin puedo intentar
hacer las prcticas en Proteccin Civil, o quiz hasta me las convaliden". "Para ello tengo primero que aprobar todos los dems mdulos

Este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formacin profesional se llaman mdulos. Los mdulos o asignaturas que tiene el ciclo se
desarrollan en el Anexo I del Real Decreto que aprueba el ttulo y se concretan en el currculo de cada comunidad autnoma, y son los que a continuacin se
relacionan:

MDULO

CONTENIDOS

Mantenimiento mecnico preventivo del vehculo

Los conocimientos necesarios


mantenimiento del vehculo.

de

mecnica

para

llevar a

cabo

el

Logstica sanitaria en emergencias

Despliegue organizativo y de material ante situaciones de emergencia.

Dotacin sanitaria

Mantenimiento del material sanitario del vehculo y caractersticas de los


distintos tipos de transporte sanitario.

Atencin sanitaria inicial situaciones de emergencia

Reconocimiento de los signos de compromiso vital y aplicacin de las


tcnicas de soporte vital bsico.

Atencin sanitaria especial en situaciones de emergencia

Dominio y aplicacin de las tcnicas de soporte vital avanzado. Protocolos de


atencin sanitaria en lesiones por traumatismos y por agentes fsicos y
biolgicos. La atencin sanitaria ante los distintos tipos de patologas de
urgencia. Actuacin ante el parto.

Evacuacin y traslado de pacientes

Procedimientos de inmovilizacin y transferencia del paciente, as como


conduccin y seguridad vial.

Apoyo psicolgico en situaciones de emergencia

Tcnicas de apoyo psicolgico y de comunicacin psicosocial.

Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles

Tcnicas de elaboracin de planes de emergencia y de elaboracin de mapas


de riesgo.

Tele-emergencias

Los distintos sistemas de gestin en los centros coordinados de emergencias.

Anatomofisiologa y patologa bsicas

Estructuras anatmicas, fisiologa y patologas del organismo.

Formacin y orientacin laboral

Preparacin para la transicin, insercin y adaptacin a la vida activa y


profesional. Derechos y deberes de los trabajadores y Prevencin de riesgos
Laborales.

Empresa e iniciativa emprendedora.

El autoempleo. Creacin de empresa y elaboracin de un plan de empresa.

Formacin en Centros de trabajo

Formacin prctica en los centros de trabajo.

Autoevaluacin

En el mdulo de FOL aprenders a crear tu propia empresa, decidirs que forma jurdica va a adoptar, cmo se va a financiar, elaborando para ello un
plan de empresa.
Verdadero

Falso

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El Nivel Profesional I
Los Ciclos Formativos de Formacin de Profesional, tienen como uno de sus objetivos, el de desarrollar la competencia general correspondiente a la
cualificacin o cualificaciones objeto de los estudios realizados.
Desde un punto de vista formal, la cualificacin profesional es el conjunto de competencias profesionales (conocimientos y capacidades) que se requieren para
un empleo, y que pueden adquirirse a travs de formacin o por experiencia laboral.
Las personas que han cursado en CF de Grado Medio o de Grado Superior adquieren unas cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales (CNCP), propias de su ttulo.

El CNCP est constituido por las cualificaciones profesionales que demanda el sistema productivo;
estas cualificaciones tienen asociadas varias unidades de competencia, que se organizan en mdulos
formativos.
Las cualificaciones profesionales son el referente de los ttulos de la Formacin Profesional, de
manera que al realizar stos se obtiene el ttulo y la acreditacin profesional correspondiente a las
cualificaciones cursadas, as mismo, si se acredita la cualificacin profesional por otros cauces
formativos (por ejemplo educacin no formal), o a travs de la experiencia, est acreditacin tendr
validez convalidable al cursar los Ciclos Formativos.

Alfonso Bonillo. CC by. Elaboracin propia

Como sabemos las cualificaciones profesionales vienen recogidas en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que determina el Instituto
Nacional de Cualificaciones (INCUAL) a travs de un proceso basado en el anlisis del sistema productivo. El CNCP est desarrollado en el seno de un sistema
de equivalencias con la Unin Europea
Las Cualificaciones se clasifican en 5 niveles profesionales en funcin de la complejidad y destreza en los conocimientos y capacidades de las competencias
que se alcanzan.
Nivel 1

Se acredita por haber superado un programa de Cualificacin Profesional


Inicial

Nivel 2

Se corresponde con el ttulo de Tcnico

Nivel 3

Se corresponde con el ttulo de Tcnico Superior

Nivel 4

Se corresponde con el ttulo de Grado Universitario

Nivel 5

Se corresponde con el ttulo de Postgrado Universitario

Autoevaluacin

Ser Tcnico en Emergencias Sanitarias equivale a un nivel 3 de cualificacin


Verdadero

Falso

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El Nivel Profesional II

El anlisis del sector sanitario realizado por el Instituto Nacional de Cualificaciones Profesionales
(INCUAL), rgano tcnico del Ministerio de Educacin y Ciencia, ha determinado la labor
realizada por el Tcnico en Emergencias Sanitarias como profesin emergente, propiciando el
desarrollo de las competencias profesionales y la formacin asociada, mediante la elaboracin de
dos Cualificaciones profesionales"Transporte Sanitario" y "Atencin Sanitaria a Mltiples
Vctimas y Catstrofes"

Alfonso Bonillo. CC by .Elaboracin propia

Para saber ms
El Art 6 del RD 1397/2007 establece la relacin de cualificaciones y unidades de competencia del CNCP incluidas en el titulo: Si quieres conocer el
desarrollo de dichas cualificaciones visita el siguiente enlace
Transporte sanitario SAN025_2
Atencin sanitaria a mltiples vctimas y catstrofes SAN122_2.

Toda la construccin terica sobre niveles profesionales, tiene su implementacin en el mbito laboral, tanto en el sector pblico, como en el sector privado.
En el sector pblico la LEY 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, fija la nueva clasificacin de los grupos de funcionarios,
adaptada a la tambin nueva configuracin de los ttulos universitarios y a la actual configuracin de las enseanzas medias y a la Formacin Profesional
Superior.
El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios (actuales Diplomados o Licenciados), el grupo B es el de los Tcnicos Superiores de la
Formacin Profesional. El grupo C1 corresponde a los Tcnicos de la F.P. (Ciclos Formativos de Grado Medio) y para los Bachilleres y por ltimo el grupo C2 se
corresponde con los Titulados en ESO.
En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el grupo y el nivel profesional de los tcnicos en Emergencias Sanitarias.

Autoevaluacin
Segn el Estatuto Bsico del empleado Pblico el grupo que corresponde a los Tcnicos en Emergencias Sanitarias es:
A
B
C1
C2

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Anlisis del sector. Salidas Profesionales


Caso prctico

Roco, Alejandra y Hctor se han intercambiado sus direcciones de correo y una vez
por semana quedan en la red para chatear. Ha trascurrido ya casi un mes desde la
primera reunin informativa y ya se van familiarizando con el sistema on-line. Hoy
estn en Red Alejandra y Roco.
Alejandra. Me he estado informando de los sitios donde podemos trabajar y creo que
yo me decido por un centro de coordinacin de emergencias, quizs el 112 o el 061.
Roco.- Mi hermano Javier trabaja en un centro de tele-asistencia, es operador de
emergencias, aunque en su centro tambin trabajan Tcnicos en Emergencias como
Oficiales de Unidad Mvil. Mi hermano recibe las alarmas que entran en el central y si
es algo urgente los Oficiales de Unidad Mvil se desplazan al domicilio del usuario para
ver que ha sucedido.

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Alejandra. No haba pensado en esa posibilidad. La verdad es que los servicios relacionados con la tercera edad son una buena oportunidad para
conseguir un trabajo....Y que te digo... Hasta de montar un negocio!
Roco: Eso de montar algo por tu cuenta si que es difcil. Yo ni me lo planteo. Quiz Hctor, que tiene ms experiencia en el sector. Sin embargo, se
me da bastante bien estudiar y me gusta mucho conducir. No te digo yo que no acabe preparndome una oposicin para entrar como conductora de
ambulancia en el SAMUR, en el SUMA o en algn hospital pblico.
Alejandra: "Si te enteras de algo nuevo lo comentamos. Seguimos en contacto Chao".

Recuerdas el maremoto que asol las costas de Asia en 2004 y conmocionado al mundo; el atentado terrorista del 11 de marzo de 2004 en Madrid o el
atentado terrorista de las Torres Gemelas de Nueva York? Son algunos de los terremotos, inundaciones, fuegos, cortes de carreteras, problemas de
telecomunicaciones, atentados terroristas, escapes txicos y otros riesgos y situaciones de crisis y emergencia de todo tipo que cada vez ms se dan a
conocer a travs de los medios de comunicacin.
Estas situaciones requieren de profesionales, expertos y tcnicos que, con conocimientos precisos y una adecuada preparacin profesional, sepan dar una
respuesta rpida pero capacitada, planificada y eficaz a los distintos riesgos que afrontamos.

El sector de las Emergencias Sanitarias, que se encuadra en el sector de la Sanidad., es un Sector pujante en
cuanto a generacin de empleo y es un sector en expansin.
Como futuro profesional del sector has de conocer las peculiaridades del entorno laboral en que tendrs que
desenvolverte, en este apartado analizaremos las caractersticas del trabajo en este .mbito y muy
especialmente veremos cuales son las salidas profesionales que existen.
Las personas que trabajan en este sector tienen gran vocacin hacia su trabajo, y ste es un aspecto que
resulta especialmente positivo para la prctica profesional, pero tenemos que ponderar que ste tipo de trabajo
siempre entraa esfuerzo y no pocas veces dificultad.

Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

El titulo de Tcnico en Emergencias sanitarias se configura como una profesin emergente y su regulacin es un aspecto capital para propiciar la
futura evolucin de los sistemas de emergencias prehospitalarios en nuestro pas, as como para la atencin sanitaria mltiples vctimas en situacin
de catstrofe; esto conlleva que las posibilidades de empleo sean muy elevadas, puesto que en un futuro se exigir esta nueva titulacin a los
profesionales de este sector.

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Caractersticas Generales del sector


Seguro que recuerdas el accidente de Chernobil ocurrido en Ucrania el 26 de abril de 1986. Aquel da,
durante una prueba en la que se simulaba un corte de suministro elctrico, un aumento sbito de
potencia en el reactor 4 de la Central Nuclear de Chernobil, produjo el sobrecalentamiento del ncleo
del reactor nuclear, lo que termin provocando la explosin del hidrgeno acumulado en su interior .La
cantidad de material radiactivo liberado, que se estim fue unas 500 veces mayor que la liberada por la
bomba atmica arrojada en Hiroshima.
Debido al desarrollo tecnolgico que se empieza a producir durante la dcada de los 70, aparecen
nuevos riesgos que demostraron la insuficiencia para hacer frente a las exigencias de la poblacin en
materia de proteccin frente a los riesgos (tanto de origen natural, como de origen tecnolgico), Por ello
los diferentes pases elaboraron normativas especficas para desarrollar el mbito de la proteccin civil.

Alfonso Benayas. CC by. Procedencia

La Proteccin Civil es un servicio pblico que se orienta al estudio y prevencin de las situaciones de grave riesgo colectivo, catstrofe extraordinaria o
calamidad pblica en las que pueden peligrar, en forma masiva, la vida e integridad fsica de las personas y a la proteccin y socorro de stas y sus bienes en
los casos en que dichas situaciones se produzcan.
En el mbito de la proteccin civil es muy importante la figura del voluntariado. Existen unos requisitos de acceso para formar parte del cuerpo de voluntarios de
proteccin civil, as como destacar la importancia de la formacin que stos reciben para desarrollarse en el mbito de las emergencias sanitarias.

Para saber ms
En el Editorial de la Revista "Emergencias" (nmero 18 de 2008), se hace un anlisis del "Desarrollo profesional del Tcnico en Emergencias
Sanitarias" (M.Ruiz Madruga). Extrayendo las principales conclusiones, podemos decir que:
"El anlisis del estado actual de los diferentes modelos de sistemas de urgencias y emergencias en nuestro pas est evidenciando la necesidad de
aplicar planteamientos de mejora en la asistencia a procesos, como la muerte sbita cardiaca o el trauma grave, requirindose para ello una revisin en
profundidad de los procedimientos y de los recursos de nuestros sistemas en aspectos como la gestin y coordinacin de la demanda, tipos de
dispositivos asistenciales, as como la optimizacin de los ya existentes. (...)
En esta dcada, la figura del TES ha ido dibujndose, fruto principalmente del desarrollo de los Sistemas de Emergencias Mdicas y acorde a los
nuevos cometidos profesionales surgidos de su labor como miembro de los equipos prehospitalarios de atencin a situaciones de emergencias. (...)"

En resumen. Emergencias se est configurando como un sector con un alto nivel de expansin dado que los entornos que demandan este tipo de
prestacin cada da son ms numerosos y amplios. Sus profesionales deben estar en permanente evolucin con el objetivo de responder cada vez
con mayor eficacia a las crecientes demandas que la sociedad plantea.

Sabias qu?
La Unin de Tcnicos en Emergencias Sanitarias de Euskadi, Osalatek, ha alertado de la "vulnerabilidad" de los trabajadores de este colectivo y
reclam "mayor presencia policial de apoyo" en las intervenciones en la va pblica o domiciliarias con "riesgo potencial". Asimismo, reivindic "una
solucin global a las agresiones fsicas y las verbales", que englobe protocolos de intervencin "rpida y segura (...) Ante las agresiones fsicas y
verbales al personal del Transporte Sanitario, que aumentan los fines de semana, solicit a los ciudadanos que "se solidaricen" con el colectivo
sanitario "condenando este tipo de actitudes" y a los medios de comunicacin que "se hagan eco de la realidad" de estos profesionales.

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Salidas Profesionales: Tcnico en trasporte sanitario


Los estudios que acabas de comenzar para obtener el Titulo de Tcnico Emergencias Sanitarias te permitirn ejercer tu actividad profesional en el
sector sanitario pblico o privado, relacionado con el traslado de pacientes o vctimas y la prestacin de atencin sanitaria y psicolgica inicial, con
la colaboracin en la preparacin y desarrollo de la logstica sanitaria ante emergencias colectivas o catstrofes, as como participando en la
preparacin de planes de emergencia y dispositivos de riesgo previsible del mbito de la proteccin civil.
A que puestos de trabajo tendr acceso con estos estudios? Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
Tcnico en Transporte Sanitario.
Tcnico de Emergencias Sanitarias.
Operador de Tele asistencia.
Operador de centros de Coordinacin de Urgencias y Emergencias.
Pero dnde vas a trabajar? Qu tienes que saber hacer en cada puesto de trabajo concreto? Ser en el sector pblico o en el sector privado? Vamos a
analizar cada una de estas profesiones.
Tcnico en Transporte Sanitario

La competencia general de estos profesionales es mantener preventivamente el vehculo y


controlar la dotacin material del mismo, realizando cuidados bsicos de asistencia sanitaria en el
entorno pre-hospitalario, trasladando al paciente al centro sanitario.
Los sectores productivos donde se permitir el ejercicio profesional ser en el mbito prehospitalario, dependientes del Sistema Nacional de Salud o del sector sanitario privado. Algunas
empresas pblicas proceden a la adjudicacin del Servicio de Transporte Sanitario mediante
concierto.

Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son: Transporte sanitario programado y


Transporte sanitario urgente, con equipos de soporte vital bsico y equipos de soporte vital
avanzado.

Pablucas. CC by. Procedencia

Noticia
Mejora del transporte sanitario no urgente en el sureste y centro-norte de la regin
El Consejo de Gobierno ha autorizado el contrato del nuevo concierto de transporte sanitario no urgente para el traslado de pacientes de las reas
sanitarias 1 y 2 para el periodo 2006-10, por valor de 25,25 millones.
El rea Sanitaria 1 corresponde al Sureste de la regin, con las Zonas Bsicas de Salud de Arganda, Moratalaz, Retiro y Vallecas; mientras que la 2
que comprende las zonas del Centro-Norte de la regin (Coslada, Salamanca y Chamartn).
El transporte sanitario no urgente incluye el traslado desde el domicilio del paciente a cualquier centro sanitario, siempre que pertenezca a la red
asistencial pblica o tenga suscrito un concierto. Asimismo, se incluye el traslado desde un centro sanitario al domicilio del paciente, as como el que
se realiza entre centros.
La solicitud de traslado no urgente puede tramitarse con una antelacin igual o superior a 8 horas. El traslado no programado es aquel en que, no
siendo urgente, la solicitud se tramita con una antelacin de menos de 8 horas
En los nuevos conciertos de transporte sanitario no urgente se ha introducido una significativa reduccin de los tiempos de realizacin del servicio, con
disminuciones del 25 al 33,3% por ciento.

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Salidas Profesionales: Tcnicos de emergencias sanitarias


Es el/ profesional que realiza labores de asistencia sanitaria y de conduccin en actuaciones de
urgencias.
Qu formacin relacionada exista? Hasta la actualidad el/la TES no era una profesin reconocida
oficialmente en nuestro pas, por lo que para el ejercicio de la misma era necesario obtener el Certificado
de Tcnico/a en Emergencias Sanitarias (CTES).
La obtencin de este carnet, necesario para todos aquellos que presten sus servicios en actividades
relacionadas con el Transporte Sanitario, exiga pasar un examen terico-prctico. La Sociedad
Espaola de Medicina de Emergencias (SEMES) es quien lleva a cabo esta certificacin junto con las
Autoridades Sanitarias (Ministerios de sanidad y Educacin).

Tomas Fano. CC by. Procedencia

La formacin ocupacional y continua ofertaba la posibilidad de adquirir estos conocimientos a travs dos niveles de formacin: el nivel I (Tcnico de
Emergencias Sanitarias, TES1) para ambulancias convencionales y el nivel 2 (Tcnico Especialista en Emergencias Sanitarias, TES2) para ambulancias
medicalizadas.
El Titulo que vas a obtener es un titulo oficial de validez en todo el territorio espaol que te habilita para desempear esta profesin, por lo que se
exigir en el futuro para poder trabajar en este sector. Asimismo la CUALIFICACIN PROFESIONAL: ATENCIN SANITARIA A MLTIPLES VCTIMAS
Y CATSTROFES determina la competencia general: de este profesional que consiste en colaborar en la preparacin y la ejecucin de planes de
emergencia y de dispositivos de riesgos previsibles, as como en la organizacin y el desarrollo de la logstica sanitaria ante una emergencia
colectiva o catstrofe, prestando la atencin inicial a mltiples vctimas y aplicando tcnicas de apoyo psicolgico en situaciones de crisis.
La insercin al mercado laboral del Tcnico/a en Emergencias Sanitarias se produce a travs de tres vas:
La administracin pblica, por medio de un examen oposicin.
Empresas privadas de vehculos destinados a realizar servicios de atencin mdica y emergencias sanitarias. Este tipo de empresas poseen en la
mayora de los casos, conciertos con mutuas de accidentes, compaas de seguros y de asistencia.
mbito de la proteccin civil en el caso de atencin sanitaria s mltiples victimas o catstrofes pudiendo desarrollar puestos de ayudante de unidades
de asistencia sanitaria al desastre o de unidades de logstica sanitaria en catstrofes, ayudante en salvamento y rescate, y ayudante en cooperacin
internacional.

Para saber ms
La pagina Web de la conserjera de Educacin y Ciencia de Asturias EDUCASTUR nos ofrece una gua de perfiles profesionales en el apartado
Pldoras Ocupacionales. Solo tienes que buscar en el archivador la ocupacin de tcnico en emergencias sanitarias y encontraras ms informacin
sobre esta profesin
Pldoras ocupacionales

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Salidas Profesionales: Operador de tele-asistencia

Si me contratan como operador de teleasistencia... Qu tareas tendr que realizar?


El operador de teleasistencia es el profesional que, en el marco de los servicios de ayuda a domicilio, atiende el
servicio de tele asistencia movilizando los recursos necesarios para proporcionar una adecuada respuesta a las
personas mayores, discapacitados/as y/o enfermos que requieren atencin en momentos puntuales, y no una
asistencia continuada.

Lolita.8. CC by.nc.sa. Procedencia

Qu tareas realiza?
Recepcin de llamadas de las y los usuarios, proporcionndoles un apoyo inmediato.
Emisin de llamadas de "recordatorio" (medicamentos), "cortesa" (felicitacin, compaa...), de informacin a la familia, etc.
Gestionar eficazmente la base de datos de usuarios/as.
Comunicar las incidencias surgidas durante el servicio a la persona responsable.
Asesorar a las y los usuarios sobre el manejo y uso de la unidad domiciliaria.
Qu formacin relacionada existe? Hasta la actualidad las ofertas formativas existentes no proporcionaban formacin especializada en las tareas propias
del/a operador/a de tele-asistencia si no que stas suelen ser incluidas en programas formativos ms amplios como es el caso del Programa de Garanta Social
"Auxiliar de Ayuda a Domicilio"; el ciclo de grado superior "Integracin Social" o los de grado medio "Cuidados auxiliares de enfermera", "Atencin Sociosanitaria" La Universidad, oferta la Diplomatura en Trabajo Social, para realizar tareas de seguimiento y coordinacin de los servicios sociales y por tanto de la
tele asistencia como uno de ellos.
Por otro lado la formacin para el empleo, que se estudiar ms detenidadmente en la ltima unidad, proporciona cursos que puede ser de inters para este
profesional, por ejemplo: Auxiliar de ayuda a domicilio, Atencin especializada para enfermos de alzheimer, Auxiliar de enfermera-geriatra, Auxiliar de
enfermera en salud mental y toxicomanas, Atencin psicolgica a la tercera edad.
Insercin profesional. stos profesionales realizan su trabajo en distintas entidades, tanto privadas, como sin nimo de lucro destinadas a la atencin y el
cuidado de diferentes colectivos, es el caso de Cruz Roja y tambin algunos ayuntamientos.

Autoevaluacin

El tcnico en emergencias sanitarias nicamente puede trabajar en el sector pblico.


Verdadero

Falso

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Salidas Profesionales: Operador de centros de coordinacin de urgencia y


emergencia.

A que se dedica? Este profesional recibe la llamada en una situacin de emergencia, moviliza recursos, coordina las
operaciones de los recursos y facilita la transmisin de informacin entre distintos servicios operativos; y posteriormente recopila
la informacin relativa a la incidencia facilitada por los servicios operativos que estuvieron en el lugar.

IFSTIC. Uso Educativo nc.


Procedencia

Entorno profesional:
Centros de coordinacin de la regulacin de demanda sanitaria dependientes del sistema sanitario pblico o privado (por ejemplo 061).
Centros de coordinacin de emergencias dependientes de la administracin pblica o instituciones privadas.
Centros gestores de usuarios del sistema sanitario pblico o privado.
Centros de recepcin de alarmas.
Servicios de Tele asistencia.
Servicios 112 de atencin de emergencias.
El 9 de Mayo de 2006 fue aprobada por el Consejo General de Formacin Profesional la nueva cualificacin profesional: Teleoperaciones de atencin, gestin
y coordinacin de emergencias. (Nivel 3), que corresponde a un ciclo formativo de grado superior. Sin embargo en algunos centros se est adquiriendo la
categora de gestor y de coordinador de emergencias a travs de la experiencia laboral o de la superacin de unas pruebas.
Este profesional ser el encargado de recibir la llamada en una situacin de emergencia, procesando la informacin, estableciendo y gestionando la respuesta
adecuada en funcin de la prioridad y del tipo de demanda, as como realizando el seguimiento y la coordinacin entre las diferentes instituciones intervinientes
en la gestin de emergencias, bajo la supervisin del tcnico sectorial / supervisor.

Debes conocer
Para saber como funciona el 112 en el Pas Vasco, y comprobar cuales son las funciones asignadas a un operador de emergencias visita el siguiente
enlace
Funcionamiento del 112 en el Pas Vasco

Para saber ms
Cada vez que alguien descuelga el telfono en el Servicio 112, un equipo de casi 200 personas se pone en marcha en Castilla-La Mancha para atender
las demandas de ese ciudadano de manera rpida, gil, coordinada y eficaz. Sea cual sea la situacin que se plantee, los profesionales del Servicio de
Atencin de Urgencias saben cmo actuar y qu hacer en cada momento para resolver la emergencia de la mejor manera posible, poniendo orden para
gestionar situaciones imprevistas. Si quieres saber cmo funciona el Servicio 112 en Castilla la Mancha, visita el siguiente enlace.
Servicio 112 en Castilla la Mancha

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El Autoempleo
Te has planteado alguna vez la posibilidad de crear tu propia empresa? Quieres ser tu propio jefe?
Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu propia empresa, organizarse como
emprendedor. Esta posibilidad est al alcance de toda aquella persona que se lo proponga.
Existen multitud de opciones de negocio que se pueden ajustarse plenamente a tu perfil profesional, lo importante
es conocer el sector y buscar un "hueco en el mercado" es decir comprobar que existe una necesidad que no esta
cubierta o que consiste en una idea lo suficientemente novedosa para introducir un nuevo producto o servicio en el
mercado que la sociedad demanda.

Daquella Manera. CC by. Procedencia

Si te decides por montar una empresa de transporte sanitario (ambulancias) debes saber que los servicios pblicos de salud, de carcter autonmico, sacan
mediante concurso pblico la concesin del transporte sanitario dentro de su mbito. En algunos casos sale un paquete completo, en otros se divide en
varios (por ejemplo por un lado el transporte colectivo y programado y por otro el urgente). Puede que salga para toda la Comunidad, o en comunidades grandes
que se divida por reas de salud o por provincias.
No es habitual que los ayuntamientos saquen este tipo de concursos, ya que la competencia es del servicio autonmico de salud. En todo caso, los
ayuntamientos pueden crear sus propios servicios de emergencias (no de colectivos ni programados), pero suelen ser de carcter pblico (SAMUR,
Agrupaciones de Proteccin Civil) o con convenios con instituciones como Cruz Roja.
Sin embargo hay mutuas privadas y hospitales privados que contratan empresas de ambulancias para sus traslados (altas, traslados entre centros, colectivas
para llevar a los pacientes a rehabilitacin...) por lo que esto puede ser una oportunidad de negocio.
En el currculo de tus estudios hay un mdulo destinado especficamente al desarrollo de las ideas de autoempleo, es el mdulo de Empresa e
Iniciativa Emprendedora, por lo que todo lo que en este apartado digamos, lo vers ampliado y desarrollado cuando estudies el citado mdulo.
Las oportunidades son importantes, no obstante hay que valorar que no basta con que existan buenas oportunidades para que un proyecto empresarial de
autoempleo alcance el xito. Es necesario como se puede entenderse fcilmente, tener las actitudes los conocimientos y las capacidades que requiere el
trabajo autnomo, tales como iniciativa, capacidad de liderazgo, resistencia a la presin, conocimientos generales de gestin de empresa, mucha capacidad de
trabajo y capacidad de autoorganizacin y autocontrol.

Para saber ms
La pagina Web de la Conserjera de Educacin y Ciencia de Asturias EDUCASTUR nos ofrece un conjunto de recursos y herramientas que desde
diferentes entidades se ponen a disposicin de los usuarios, con objeto de fomentar y facilitar la tarea emprendedora. Te proponemos una serie de
recursos que te ayudarn en el proceso de creacin de una empresa: la idea, el plan de empresa, la bsqueda de financiacin, trmites y formas
jurdicas, consolidacin,...
Cultura emprendedora

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Requerimientos del puesto de TES. El Perfil Profesional.


Caso prctico

Roco ha tenido servicio este fin de semana en Proteccin civil. Ha


sido un fin de semana bastante trgico debido al comienzo de las
vacaciones y las fiestas en los pueblos; ha habido muchos accidentes
de trfico, y altercados en las calles causado sobre todo por el
consumo de alcohol entre los jvenes.
Roco: "No se si realmente quiero dedicarme a sto, toda mi vida. Mis
compaeros dicen que con el tiempo te vas curtiendo, pero a mi me
resulta duro saber que no siempre se puede llegar a tiempo para salvar
una vida, Ser capaz de prestar apoyo psicolgico a las victimas?
Hctor "No te preocupes lo primero que tienes que entender es que un
trabajo es un trabajo, por lo que hay momentos buenos y malos,
tambin tienes que saber que hay das buenos o otros no tanto, pero
tenemos que estar siempre ah, nos encontremos bien o mal. Hay que
tener paciencia, tranquilidad, seguridad y saber llevar las riendas de la
situacin. Sigue estudiando que te vendr muy bien y Ten paciencia!"

Teresa Gines. CC by. Elaboracin propia

Sabas que cada puesto pide de las personas unas capacidades, unos conocimientos, unas destrezas y
unas actitudes, que en su conjunto hacen que esa persona pueda desempear el puesto de trabajo de manera
idnea?
En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestin valindonos principalmente del anlisis que
sobre este aspecto hace el Real Decreto que aprueba el ttulo, al que ya hemos hecho referencia en otros
apartados. Hemos de tener en cuenta que para la elaboracin del ttulo, se hace un minucioso anlisis de la
realidad laboral realizado por profesionales del mbito.
El Real Decreto del Ttulo establece que el Perfil profesional del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias
queda determinado por su competencia general, sus (competencias profesionales), personales y
sociales, en los apartados siguientes veremos estos aspectos.
Sin embargo para completar la informacin sobre el requerimiento del puesto de Tcnico en Emergencias
Sanitarias, es conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y directa, para ello podemos
preguntar a profesionales que estn ejerciendo sobre su experiencia, qu es lo que se pide de ellos, qu es
aquello que resulta ms complicado, qu es lo ms gratificante, o qu sensaciones tienen al finalizar su
jornada laboral cada da.
Finalmente en el periodo de prcticas que se realizan en el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo
podremos comprobar estos aspectos en primera persona.

Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

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La Competencia General
Como hemos dicho anteriormente, el perfil profesional del ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias,
queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales,
y tambin por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo
Nacional de Cualificaciones. El Catlogo Nacional de Cualificaciones es un compendio de las
"profesiones" que estn vigentes en el actual sistema productivo espaol, realizado con el Instituto
Nacional de Cualificaciones (INCUAL).
La competencia general que establece el ttulo consiste en trasladar al paciente al centro sanitario,
prestar atencin bsica sanitaria y psicolgica en el centro pre-hospitalario, llevar a cabo actividades de
tele operacin y tele asistencia sanitaria, y colaborar en la organizacin y desarrollo de los planes de
emergencia, de los dispositivos de riesgo previsibles y de la logstica sanitaria ante una emergencia
individual, colectiva o catstrofe.
Nils van der Burg. CC by. Procedencia

Para saber ms
La Federacin Nacional de Tcnicos en Emergencias Sanitarias ha realizado una presentacin en power point sobre LA FORMACIN DEL
PROFESIONAL EN EMERGENCIAS SANITARIAS. Alex Etayo Sancho (Secretario) expone los objetivos de la profesin y Carlos Fadrique Salaverri
(Presidente) hace un anlisis de la Acreditacin de competencias. Convalidaciones y Vacos. Si ests interesado/a en este tema visita el siguiente
enlace.
La formacin del profesional en emergencias sanitarias.

Debes conocer
Todas las personas debemos conocer como se debe actuar ante una situacin de emergencia y como los profesionales que trabajan en este sector
realizan su trabajo para lograr la mxima eficacia y minimizar las consecuencias que se pueden derivar de una situacin de emergencia mdica. En el
siguiente video vers como funciona el centro de coordinacin 061 tras recibir una alerta.
Sistema integral de emergencias sanitarias (vdeo)

Autoevaluacin

Quienes han cursado un CF de Grado Medio adquieren unas cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, propias de su ttulo.
Verdadero

Falso

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Competencias profesionales
Partiendo de la competencia general, establecida en nuestro ttulo, el Art 5 desarrolla las competencias profesionales, personales y sociales que deben tener
los Tcnicos en Emergencias Sanitarias. Esto significa hacer un desarrollo ms detallado de la competencia general, de esta manera podemos conocer de
manera precisa todo aquello que se espera de nosotros.
En cuanto a competencias puramente profesionales, se establecen las siguientes:

1- Evacuar al paciente o vctima utilizando las tcnicas de movilizacin e inmovilizacin y


adecuando la conduccin a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al
centro sanitario de referencia.
2- Aplicar tcnicas de soporte vital bsico ventilatorio y circulatorio en situacin de
compromiso y de atencin bsica inicial en otras situaciones de emergencia.
3- Colaborar en la clasificacin de las vctimas en todo tipo de emergencias y catstrofes,
bajo supervisin y siguiendo indicaciones del superior sanitario responsable.
4- Ayudar al personal mdico y de enfermera en la prestacin del soporte vital avanzado al
paciente en situaciones de emergencia sanitaria.
5- Prestar apoyo psicolgico bsico al paciente, familiares y afectados en situaciones de
crisis y emergencias sanitarias.
Nils van der Burg. CC By. Procedenci

6- Atender la demanda de asistencia sanitaria recibida en centros gestores de teleoperacin y teleasistencia.


7- Limpiar y desinfectar el habitculo del vehculo sanitario y su dotacin para conservarlo en condiciones higinicas.
8- Verificar el funcionamiento bsico de los equipos mdicos y medios auxiliares del vehculo sanitario aplicando protocolos de comprobacin para asegurar su
funcionamiento.
9- Controlar y reponer las existencias de material sanitario de acuerdo a los procedimientos normalizados de trabajo para asegurar su disponibilidad.
10- Mantener el vehculo y la dotacin no sanitaria en condiciones operativas.
11- Actuar en la prestacin sanitaria y el traslado de pacientes o vctimas siguiendo los protocolos de proteccin individual, prevencin, seguridad y calidad.
12- Aplicar los procedimientos logsticos que aseguran el transporte, la distribucin y el abastecimiento de los recursos en el lugar del suceso, de acuerdo con
las instrucciones recibidas por el mando sanitario responsable de la intervencin.
13- Aportar datos para elaborar, ejecutar y evaluar planes de emergencia, mapas de riesgo y dispositivos de riesgo previsible colaborando con los
responsables del centro coordinador.
14- Crear y gestionar una pequea empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificacin de la produccin y de comercializacin.
El enunciado de todas estas competencias puede parecer algo demasiado exigente y muy difcil de alcanzar, sin embargo si lo observamos como
objetivos ideales que poco a poco se pueden lograr, veremos que nos pueden servir como una buena gua para nuestro desarrollo profesional.

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Competencias personales y sociales


Adems de exigirnos aspectos estrictamente profesionales necesitamos tener otros ligados a las
actitudes personales y sociales?
El R.D. que regula el ttulo establece las siguientes competencias personales y sociales que debe
tener el TES.
1 Establecer y mantener la comunicacin entre la zona de intervencin y el centro coordinador
operando los equipos de comunicaciones.
2 Atender las necesidades de movilidad y transporte de los pacientes, vctimas y familiares
garantizando su privacidad y libertad.
3 Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios
tecnolgicos y organizativos en la prestacin de los servicios.
4 Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos
establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia.
Miss Participacin. CC by. Procedencia

5 Participar en el trabajo en equipo, respetando la jerarqua en las instrucciones de trabajo.


6 Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente.
7 Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
8 Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y de responsabilidad.

Debes conocer
Las situaciones de emergencia y el trato directo con personas exigen que el Tcnico en Emergencias Sanitarias posea un alto nivel de control
emocional, paciencia y tranquilidad. Debe ser una persona con rapidez a la hora de tomar decisiones, as como emptica, gil, con capacidad de
trabajo en equipo, que se sepa adaptar al cambio. Sus valores son el respeto, la coordinacin, la colaboracin la implicacin el compromiso con la
sociedad. Te parece difcil encontrar personas as? Pues despus de ver este video del Servicio 061 de Cantabria, pensars lo bonita que puede
llegar a ser tu profesin.
Ambulancias servicio de urgencias: Valores

Autoevaluacin

Las capacidades sociales vienen dadas fundamentalmente por la formacin, la experiencia y las habilidades especficas para el desarrollo de una tarea
concreta.
Verdadero

Falso

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La Carrera Profesional
Caso prctico

Hctor parece que ha nacido con un volante entre las manos. Desde que era muy
pequeo su nica ilusin han sido los coches, dibujarlos, repararlos y como no
conducirlos. Los fines de semana ayuda a su padre con el taxi y mientras conduce le
gusta pensar en su futuro: ser propietario de una flota de ambulancias, pero una vez en
el mundo real eso nicamente parece un sueo.

Su padre siempre le cuenta la misma historia: Juan Jos Hidalgo, el fundador de la


compaa Air Europa, con slo 19 aos emigr a Suiza y con el dinero que ahorro se
compr un Mercedes para trasladar emigrantes. Cuando volvi a Espaa compr un
autocar y lleg a crear una flota y en 1991 adquiri la Compaa Air Europa. "Quin
dice que los sueos no se cumplen?"

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Te has preguntado cuanto tiempo de nuestra vida dedicamos al trabajo?


El trabajo modela nuestra vida, ya que como mnimo le dedicamos un tercio del tiempo de
sta. por ello es necesario dedicar un tiempo a estudiar cual va a ser nuestra carrera
profesional.
El concepto carrera profesional hace referencia a la secuencia evolutiva de experiencias
en el trabajo de una persona a lo largo del tiempo (Arthur, Hall y Lawrence, 1989). Es, dicho
de otra forma, los diferentes puestos de trabajo que vamos ocupando a lo largo de nuestra
vida laboral y que con el paso del tiempo van evolucionando.
En los ltimos 50 aos ha cambiado totalmente la idea de carrera profesional, muy atrs
quedaron los tiempos en que las personas solan pasar toda su vida desempeando un
mismo puesto de trabajo y adems en una misma empresa. Ahora las personas cambian de
empresa, cambian de tipo de empleo, se recualifican, en definitiva evolucionan.
Isftic. Uso educativo-nc.Procedencia
Esta situacin de cambio muchas veces responde a condicionantes de tipo econmico,
pues los cambios en el sistema de produccin se suceden a una gran velocidad, pero
tambin estn los factores psicolgicos, las personas despus de muchos aos ejerciendo
una misma actividad , quieren cambiar para sentirse ms satisfechos.
Por todo es importante que planifiquemos nuestro futuro profesional, para tomar decisiones acertadas que nos lleve a donde queremos ir, desde el punto de
partida que supone tu eleccin de estudiar un Ciclo Formativo de Formacin Profesional.

En el proceso de planificacin de una carrera profesional podemos utilizar algo tan sencillo como hacernos 4 preguntas:
Qu soy profesionalmente hablando?
Qu hay en el mercado de trabajo?
Qu busco en el mundo laboral?
Cmo busco lo que quiero alcanzar?

Autoevaluacin

Solo tienen carrera profesional las personas que han cursado estudios universitarios.
Verdadero

Falso

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Inventario personal y profesional Qu soy?


Alguna vez te has parado a pensar qu eres?, cmo eres?, te conocer a ti mismo ?
Crees que es importante contestar correctamente a esta pregunta para saber cules son tus
objetivos profesionales?
Para comenzar un proceso que concluya en la definicin de objetivo profesional coherente y
motivador, hemos de realizar un anlisis de nuestras capacidades profesionales que es el
llamado Balance Personal.
A la hora de buscar empleo es necesario conocer el mercado laboral, pero tambin es
necesario conocernos a nosotros mismos, sto nos permitir saber con que habilidades
contamos a la hora de acceder al mercado de trabajo, cuales son tus limitaciones y como
superarlas, y adems te servir para realizar tu Proyecto profesional. Por ello es importante
reflejar por escrito el anlisis de nuestros aspectos personales y sociales; ser el paso previo
a la elaboracin del curriculum vitae y tambin nos servir para preparar la entrevista de
trabajo.

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Para realizar un inventario o balance personal tambin llamado curriculum extenso o curriculum bruto debemos analizar los siguientes apartados.
1.-Conocimientos Describe tu historial formativo, titulacin reglada, formacin ocupacional, idiomas, informtica conocimientos adquiridos con el desempeo
de un trabajo, del autoaprendizaje o desarrollando aficiones. Detalla tu experiencia profesional y tus experiencias con contenido profesional (la prctica de un
deporte, la ayuda en un negocio familiar, la participacin en actividades asociativas o de voluntariado etc.).
2.-Capacidades o aptitudes Qu sabes hacer? Incluye todo tipo de destrezas, las adquiridas con tu formacin, con tu experiencia en otros empleos etc.
Analizaremos las capacidades intelectuales (comprensin escrita y oral, expresin escrita y oral, resolucin de problemas, calculo numrico, creatividad) y las
capacidades sociales (comunicacin interpersonal, empata, comunicacin en grupo, adaptacin, coordinacin...).
3.-Actitudes: El comportamiento en el entorno de trabajo y las habilidades sociolaborales son
quiz los aspectos ms observados en la actualidad. Este aspecto est relacionado con el
saber estar en el trabajo, por eso debes reflexionar sobre cualidades como puntualidad,
trabajo en equipo, iniciativa, responsabilidad, eficiencia, adaptacin al cambio, seriedad,
capacidad de trabajar en equipo, resistencia ante las frustraciones.
4.- Situacin personal. Algunos aspectos personales pueden condicionarnos, por eso
tendremos en cuenta nuestra situacin familiar, econmica, lugar de residencia,
discapacidades.
5.-Anlisis.-: Se trata de analizar con los datos recopilados cmo es tu perfil profesional y
cmo es el del empleo que buscas. Para ello es necesario conocer tus puntos fuertes y tus
puntos dbiles y desarrollar estrategias para convertir tus puntos dbiles en fortalezas.

Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Para saber ms
Para responder a las cambiantes exigencias del mercado laboral, las personas que acceden a un puesto de trabajo necesitan adquirir determinadas
competencias. A travs de este enlace podrs acceder a una herramienta que te permitir analizar tus competencias laborales y tambin visualizar una
serie de vdeos que te ayudarn a entender el significado y la importancia de las mismas.
Competencias laborales
Para mejorar tu autoconocimiento puedes apoyarte en Tests. Visita el siguiente enlace

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El anlisis del mercado de trabajo Qu hay?


Una vez realizada una valoracin de nuestras capacidades profesionales, y en funcin de ellas,
tenemos que analizar que nos ofrece el mercado de trabajo en aquellas reas en la que tenemos
posibilidades laborales. Para realizar este anlisis podemos seguir los siguientes pasos:
1- Consultar fuentes ya elaboradas entre las que podemos citar:
a) La Encuesta de Poblacin Activa, de carcter trimestral y que es el mayor y ms riguroso
anlisis del Mercado de Trabajo que se realiza en nuestro pas. Nos puede servir para hacernos
una idea general de la situacin laboral, aunque se trata de un anlisis demasiado extenso. Para
consultar sus datos es mejor acceder a las notas de prensa que son un resumen de los mismos.
b) Estudios de Mercado Laboral de mbito municipal. Muchos ayuntamientos publican
peridicamente los resultados de encuestas de la situacin laboral de sus municipios. Tienen la
virtud de que nos sirven para conocer la realidad ms cercana
c) Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado laboral de un sector
concreto
Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea general. De la
coyuntura actual podramos saber que en construccin el empleo est disminuyendo mucho, y
que en servicios sociales est aguantando mejor.
Isftic. Uso educativo-nc. Procedenc

2- Consultar fuentes de informacin directa. Las ms usuales son:


Las ofertas de empleo que salen publicadas en las pginas Web de empleo
Las ofertas de empleo pblico que publican los Ayuntamientos, Comunidades Autnomas, y Estado central
Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa, especialmente, prensa local.
Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar preguntando activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras reas de
inters.
Las fuentes de informacin directa sobre el mercado de trabajo son las que mejor nos van a servir para concretar de una manera clara y
comprensible, las posibilidades de empleo que se encuentran disponibles en nuestro entorno cercano.

3- Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, y extraer conclusiones sobre la situacin del mercado laboral que nos interesa e influye
directamente.

Para saber ms
El Instituto Nacional de Estadstica, es la mayor fuente de datos que se elabora en Espaa, podemos encontrar todo tipo de estadsticas, entre ellas
las referidas a empleo de la encuesta de poblacin activa.
Instituto Nacional de Estadstica

Autoevaluacin
La fuente de datos de empleo ms importante que se elabora en Espaa es...
Las estadsticas del INEM.
La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
La Encuesta de Poblacin Activa (EPA).
Las estadsticas de la Seguridad Social.

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La definicin de un objetivo profesional Qu busco?

Antes de buscar empleo o de buscar un empleo mejor tienes que saber qu es lo que buscas, cules son
tus objetivos profesionales. Si no tienes claro en cada momento cules son estos objetivos entonces no
sabrs exactamente qu buscar, dnde buscar y cmo buscar mejor. Ponte objetivos profesionales y
persguelos.
Ya sabemos lo que somos desde un punto de vista profesional, para ello hemos desarrollado un currculo
extenso, donde hemos analizado nuestro recorrido laboral y valorado nuestras capacidades. Tambin
hemos hecho el ejercicio de analizar el mercado de trabajo en general, y en particular el que ms nos afecta
a nosotros, ahora tenemos que definir un objetivo profesional concreto, tenemos que definir que buscamos.

Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

Definir un objetivo profesional consiste en describir las ocupaciones o puestos de trabajo en funcin de nuestras capacidades e intereses y de la
situacin del mercado de trabajo.
Para obtener informacin sobre las profesiones que te interesan puedes:
Consultar a fondo los perfiles profesionales.
Acudir a las agencias de trabajo, a sindicatos o a las asociaciones profesionales.
Acudir a personas que trabajan en ese sector para tener una entrevista informativa (una posibilidad es contactar con ellos a travs del boca a. boca.
Llevar a cabo unas prcticas orientativas. Las prcticas orientativas consisten en acompaar durante algunos das a una o ms personas que lleven a
cabo la profesin que querras conocer mejor. Muchas agencias para el trabajo estn capacitadas para poner en marcha prcticas de este tipo.
Llevar a cabo unas prcticas formativas. Las prcticas formativas consisten en empezar a desarrollar una determinada profesin bajo la supervisin de
un tutor. Son muy tiles no slo para obtener informacin sobre un sector, sino tambin para comprobar si las propias caractersticas corresponden a las
necesarias para hacerlo bien. Antes de tomar una decisin sobre las prcticas formativas ten presente que la misma profesin puede llevarse a cabo de
una manera algo diferente en ambientes diversos.
El objetivo profesional ha de cumplir algunas caractersticas:
- Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado ambiciosos, corremos el riesgo de desmotivarnos.
- Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre oportunidades, pero a la vez es necesaria una concrecin suficiente para que
nos sirva de gua.
- Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco aos, es decir consiste en determinar que queremos alcanzar este ao, dentro de
3 y dentro de cinco. No conviene fijarse objetivos superiores a cinco aos.
- Ha de incluir un plan de accin concreto.
Definir objetivo resulta una tarea difcil, pero el tomar una decisin y ser constante para alcanzar una meta es una de las claves para mejorar y
alcanzar el xito profesional.

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El plan de Accin. Cmo lo busco?

Tenemos nuestro objetivo, ahora toca ponerse manos a la obra, Qu voy a hacer para alcanzarlo?
Cmo voy a buscar mi oportunidad?
Lgicamente tu plan de accin est condicionado a la eleccin que ya has tomado de cursar un
Ciclo Formativo de Formacin Profesional, y ha de ser coherente con esa eleccin, sin embargo,
puedes hacer muchas ms cosas, y puedes enfocar tus estudios de diferente manera,
profundizando en los aspectos que contribuyan mejor a los objetivos profesionales que te hayas
planteado.

Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

El plan de accin puede apoyarse en los siguientes aspectos:


- Identificar los mbitos de mejora: Necesidades de formacin especializada, necesidad de mejora de capacidades personales, necesidad de ganar
experiencia profesional (capacidad de trabajar en equipo, autonoma en la toma de decisiones, capacidad de mando etc.), necesidad de mejora en otros
aspectos: idiomas, informtica, carn de conducir...
- Definir actividades a realizar: En funcin de los mbitos de mejora que te hayas establecido, necesitas definir unas actividades a realizar. Es el momento
de buscar el curso que se adapta a lo que buscas, de buscar ese trabajo de fin de semana que te puede hacer ganar experiencia, de mejorar en el manejo de
herramientas informticas, de informarte sobre oportunidades de empleo...
- Realizar una temporalizacin: Se trata de fijar una fecha de comienzo y de finalizacin de las actividades que te has propuesto.
El plan de accin, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto pero a la vez incluir un margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse
un exceso de actividades, a las que no se puede atender convenientemente y se dejan a la mitad. Para evitar estas situaciones hay que hacer un ejercicio de
realismo con nuestras posibilidades y ajustarse a ellas.

Pelcula recomendada
Erin Brockovich- Ao 2.002-Direccin Steven Soderbengh, Reparto; Julia Roberts, David Brisbin.
Una mujer soltera y con tres hijos pequeos necesita encontrar trabajo urgentemente. Acaba consiguiendo un empleo en un bufete de abogados cuyo
jefe decide darle una oportunidad. En este empleo, Erin descubre casualmente una trama de corrupcin para encubrir la contaminacin del agua que ha
provocado una empresa y que est ocasionando terribles enfermedades.
La pelcula narra una historia de superacin personal y de lucha por la justicia.
Puedes ver una secuencia subtitulada al castellano en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=pAnjbp2c5KU

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El proceso de toma de decisiones


A mucha gente le cuesta decidir y mucho ms cuando aquello sobre lo que hay que decidir es importante. Saber tomar decisiones es una habilidad vital.
Las personas que son hbiles tomando decisiones tienen la capacidad de organizar las opciones importantes que constituyen el objeto de la eleccin, de modo
eficaz y clasificarlas segn sus ventajas e inconvenientes. Una vez hecho esto, escoge la que parece ser la mejor lnea de accin y, slo entonces, acta.
Una decisin es el acto de seleccin, que efecta un individuo o un grupo a partir de un anlisis racional de datos, entre las distintas opciones que
llevan a un mismo objetivo.
Tomar una decisin adecuada y acertada sobre tu futuro profesional supone dominar una serie de
capacidades relacionadas con la seleccin y anlisis de informacin, as como la planificacin de
metas realistas, capacidades todas ellas que son fruto de un proceso que debes seguir e incluye una
serie de pasos que a continuacin puedes ver en esta imagen
Las decisiones empresariales
La toma de decisiones en el mbito laboral es un factor clave que las personas deben llevar a cabo.
Las empresas apuestan por formar a sus directivos en cursos de habilidades sociales orientados a la
toma de decisiones.

M Teresa Gins. CC by. Elaboracin propia

Debes conocer
Que las condiciones que inciden en la toma de decisiones empresariales son la certidumbre, el riesgo y la incertidumbre. Que las empresas pueden
adoptar distintos tipos de soluciones, que van desde las conocidas y bien definidas hasta las poco comunes y ambiguas, las cuales sirven como punto
de partida para clasificar las decisiones: de rutina, de adaptacin e innovadoras. Que existen diferentes etapas en el proceso de toma de decisiones y
que tambin se dan barreras a la hora de tomar decisiones. En el siguiente enlace encontraras el desarrollo de todos estos interesantes temas.
Toma de decisiones empresariales

Reflexiona
Irving Janis (1972) desarroll un estudio sobre la toma de decisiones en grupo denominada Teora del Pensamiento Grupal segn la cual, en algunos
grupos, los miembros, por excesiva unanimidad o por presin de alguno de sus miembros sobre otros, acaban pensando todos lo mismo eliminando
valorar otras alternativas.
Los grupos son menos eficaces a la hora de tomar decisiones, pudiendo llegar a tomarse decisiones malas o irracionales. Qu te parece esta
afirmacin? Qu medidas propondras para evitar el riesgo de pensamiento grupal si dirigieras un equipo de trabajo?
La pelcula Doce Hombres sin Piedad (12 Angry Men) trata de este tema. Se analiza las diferencias entre la toma de decisiones privadas o pblicas,
las presiones externas que pueden influir en la toma de decisiones, o si se trata de un proceso racional o irracional.
En el siguiente enlace puedes ver una adaptacin de la pelicula realizada por Gustavo Perez Puig en Estudio 1 de TVE
Doce hombres sin piedad (Estudio 1 TVE)

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