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CRITERIOS DE EVALUACIN REA DE LENGUAS EXTRANJERAS

(INGLS)
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Los criterios de evaluacin mnimos del rea de lenguas extranjeras (ingls) son los
siguientes:
Reconocer, comprender y producir mensajes orales y escritos relacionados con
las diversas intenciones comunicativas y funciones desarrolladas en la Unidades
didcticas correspondientes a cada nivel y desglosadas en la programacin anual
de rea.
Escribir, leer, reconocer y producir las palabras y expresiones (Vocabulary)
estudiadas en las Unidades didcticas correspondientes.
Conocer y poner en prctica las estructuras gramaticales y contenidos
lingsticos (Grammar) estudiados en las Unidades didcticas.
Reconocer y pronunciar los sonidos programados (Pronunciation), as como los
aspectos de ritmo, acentuacin y entonacin de las palabras y expresiones
estudiadas.
Reconocer y aplicar productivamente las diversas destrezas asociadas a la
Unidad didctica:
- Reading, Writing, Listening y Speaking:
Participar de forma activa en clase.
Mostrar una actitud receptiva, comportamiento adecuado y valoracin positiva
de las actividades encomendadas
Respetar al profesor y a los compaeros de la clase.
Mostrar Inters y curiosidad por aprender y progresar en la lengua inglesa y por
las personas que hablan dicha lengua.
Comprender la idea general y las informaciones especficas de textos orales y
escritos.
Tener una cuidada elaboracin del Cuaderno escolar, en el que se recogen las
actividades y trabajos de desarrollo de las diversas unidades didcticas, que
pueden ser realizados tanto en clase como en casa.
Colaborar con los compaeros y compaeras para llevar a cabo el aprendizaje de
manera cooperativa.
Cuidar los materiales de clase y el Cuaderno escolar.

Establecer la resolucin de las cuestiones que se plantean en las diversas


actividades, ya sea de manera oral o escrita.
Presentar las producciones escritas con precisin, claridad, correccin, orden y
limpieza.
Utilizar el conocimiento sobre el sistema lingstico de la lengua inglesa como
instrumento de autoaprendizaje y de autoevaluacin de las producciones orales y
escritas propias.
Respetar y valorar el uso de otras lenguas.
Identificar, utilizar y explicar las estrategias utilizadas para progresar en el
aprendizaje.
Mostrar inters por la mejora de la competencia comunicativa, tanto expresiva
como comprensiva, oral y escrita.
Reconocer la diversidad lingstica como elemento enriquecedor.

Mostrar inters por el trabajo y aplicacin al mismo, valorando el aprecio del


alumno por la correcta y precisa realizacin de los ejercicios y actividades, as
como el gusto por la presentacin de los trabajos de manera clara, ordenada,
limpia y con ortografa correcta.
Utilizar de manera adecuada las estrategias bsicas para progresar en el
aprendizaje.
Valorar la lengua inglesa como instrumento de comunicacin con otras personas
y como herramienta de aprendizaje.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Y RECUPERACIN DE LA MATERIA


Destrezas Lingsticas: 40%. Comprende el uso y dominio de la gramtica y del
vocabulario propuesto en cada unidad.
Destrezas Comunicativas: 40%. Comprende el trabajo y adquisicin de competencias
bsicas en el desarrollo de las siguientes destrezas fundamentales: LEER, REDACTAR EN
LENGUA EXTRANJERA, SABER ESCUCHAR Y SABER HABLAR.
Actitud y Comportamiento: 20%. Este apartado comprende la actitud en clase y el
respeto tanto a la asignatura como al profesor.
Los alumnos con la materia pendiente debern realizar una prueba escrita sobre la
materia pendiente a lo largo del mes de abril. Para realizar esta prueba debern entregar
obligatoriamente un resumen de estructuras y de vocabulario de los cursos que tengan
pendiente. Este cuadernillo se entregar al menos dos semanas antes de la realizacin de
la prueba escrita. As mismo el departamento reforzar la atencin de este tipo de
alumnos, as durante el desarrollo normal de las clases a travs de actividades de
refuerzo.
INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN DE LA
MATERIA.
Un estudio detallado de la ficha de evaluacin nos servir para analizar los
diversos medios que sern utilizados por el profersor para la evaluacin del alumnado
donde cobrar especial relevancia la observacin diaria en el aula.
1. Diagnostic test o prueba inicial:
Esta es una prueba destinada a conocer los conocimientos previos de los
alumnos.
2. Projects o written tasks sobre temas de inters para los alumnos.
3. Oral tasks.
En este apartado se incluyen las destrezas orales y las destrezas de listening a travs de
sucesivas pruebas a lo largo del curso.
4. Cuaderno de clase y workbook:
Todas las actividades realizadas en clase, ejercicios, redacciones, trabajos de casa y de
clase, explicaciones etc. Debern quedar reflejados en el cuaderno de clase. Esta ser la
prueba de trabajo diario del alumno y su organizacin, cuidado y limpieza ser
evidencia a la vez del grado de madurez alcanzado por el alumno en el proceso de
enseanza- aprendizaje ya que tanto el cuaderno como el cuadernillo de trabajo sern
utilizados para las preparacin de las diferentes pruebas tanto escritas como orales que
tendrn lugar a lo largo del curso.

Este cuaderno o cuadernillo puede ser pedido por el profesor en cualquier momento y
sin previo aviso, as pues el alumno deber tenerlo siempre actualizado. Su puntuacin
ser numrica y versar sobre los siguientes aspectos:
- Orden y organizacin de los apartados de grammar, vocabulary y las diferentes
destrezas.
- Limpieza y correccin de los ejercicios
- Continua actualizacin con las fechas diarias escritas en la L2
- Buena caligrafa por parte del alumnado.
5. Ficha de seguimiento del alumnado y diario del profesor
A travs de la ficha de seguimiento del alumnado el profesor tendr la
oportunidad de anotar diariamente los aspectos del progreso continuado del alumnado
de forma individual especialmente la realizacin de las tareas de casa, las de clase, la
participacin diaria as como el uso del ingls en el desarrollo diario de las clases por
parte de los alumnos.
A travs del diario del profesor ste podr reflexionar al final de cada clase si se
han cumplido los objetivos, si ha surgido algn problema y cmo se ha solucionado as
como si el material y las actividades utilizadas han resultado adecuadas.
6. Graded readers
Para la evaluacin de los libros de lectura se utilizarn diferentes instrumentos
tales como:
- proyectos
- prueba escrita
7. Pruebas escritas o tests y Progress diary
Al final de cada unidad los alumnos realizarn en sus cuadernos un progress
diary que les ayudar a repasar y a reflexionar sobre lo que han aprendido.
Peridicamente los profesores del rea realizarn pruebas escritas que ofrecern
una informacin adicional sobre el grado de progreso de los alumnos y alumnas as
como las posibles lagunas de aprendizaje. Estas pruebas tendrn un carcter contnuo y
sumativo ya que versarn sobre todo el trabajo realizado por los alumnos hasta el
momento de su realizacin. Estos tests estarn divididos en los siguientes apartados:
a. Reading
b. Listening
c. Writing
d. Vocabulary
e. Grammar
8. Otras pruebas:
Dictados, tests de vocabulario y expresiones tiles de cada unidad, ejercicios de
traduccin directa e inversa, tests de verbos regulares e irregulares etc.
9. Actitud, inters y disciplina:
Se valorar la actitud e inters del alumno por la materia as como la participacin
activa en clase.