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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

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TEMA: SNTESIS HISTRICA DE LA TRIGONOMETRA


A diferencia de la Aritmtica, el lgebra y la Geometra, que como se
sabe alcanzaron gran desarrollo desde la poca de los babilonios, los
egipcios y los griegos.
La Trigonometra solo logra su madurez en los ltimos siglos de nuestra
era, y esto es muy explicable, pues para desenvolverse plenamente necesita
de una geometra ya razonada, y sobre todo un lgebra sistematizada, para
darle toda la flexibilidad y desarrollo.

ORIGEN
Desde el punto de vista etimolgico la trigonometra trat de la
Resolucin de Tringulos, lo cual quiere decir que dados ciertos elementos
convenientes de un tringulo se deben hallar sus elementos restantes.
En realidad nadie pudo sospechar antiguamente que de tan modesto
origen pudiese surgir en el devenir del tiempo una ciencia de tanta
importancia como la trigonometra (y que hoy en da es una herramienta
fundamental del anlisis matemtico) que en un comienzo fue solo un simple
captulo de la Astronoma.
Pero gracias a su aplicacin a las distintas ramas de la matemtica y de
la fsica, y sobre todo al empleo invalorable que de ella hacen la Astronoma
y la Geodesia, es que su progreso fue rpido y que pudo llegar tan lejos.

UBICACIN HISTRICA DE SU ORIGEN


La poca que al nacimiento de la trigonometra se quiera atribuir
depende en realidad de la aceptacin que a dicho trmino se le d, vale
decir, de la amplitud que a su significado se le quiere encontrar.

Trigonometra

As, tomada en su estricto significado etimolgico de medida de los


tringulos, la encontramos ya en las lejanas pocas de los babilonios, los
egipcios y los hindes, all por los tres y dos mil aos antes de nuestra era.
Si la consideramos a la trigonometra como ese captulo de la
Astronoma, donde ciertas funciones del ngulo eran ya conocidas y
empleadas, la encontramos a partir de los trabajos de Hiparco all por el
ao 140 a.C.
Pero la trigonometra como disciplina autnoma y sistemtica, como esa
ciencia analtica que es ahora, solo surgi y se desarroll en el siglo XVII,
despus que el gran matemtico Vieta perfeccionara admirablemente el
simbolismo algebraico, sin el cual jams hubiera podido consolidar esta
ciencia.
Histricamente fueron los gemetras y astrnomos griegos quienes,
entre los aos 180 y 125 a.J.C. encontraron los principales fundamentos de
la trigonometra plana y esfrica, deducidos de la geometra y los aplicaron
a los problemas astronmicos.
Segn Theon, de Alejandra, entre los citados astrnomos griegos, es a
Hiparco, especialmente, a quien se le puede considerar como el verdadero
creador de la trigonometra (Padre de la Trigonometra), pues sobre los
fundamentos debidos a ste, Ptolomeo public en el primer libro de su
almagesto, una tabla de valores de las razones trigonomtricas, para ser
usados en los clculos astronmicos.
Para resolver los tringulos rectngulos, los griegos procedan as:
calculaban los lados aplicando el Teorema de Pitgoras, y los ngulos
mediante un Teorema de Ptolomeo; la resolucin de tringulos cualesquiera
la hacan descomponiendo en tringulos rectngulos (trazando altura).
Es a Regiomontano (1436 1476), al que se debe el renacimiento de la
trigonometra, pues fue l quien, valindose de traducciones del griego,

Trigonometra

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escribi un notable tratado de trigonometra rectilnea y esfrica, que


puede considerarse como el primer tratado de trigonometra europea.

SABAS QU...
NICOLS COPRNICO (1473 1543)

Coprnico (1473 1543), fue el primero que demostr en forma


sencilla las frmulas trigonomtricas de la trigonometra esfrica.
Viete (1540 1603),
no era matemtico de profesin, sino
jurisconsulto que se ocupaba como abogado de asuntos de estado, pero su
amor por la ciencia matemtica fue tan grande que dedicaba la mayor parte
del tiempo necesario para su descanso al estudio y a la investigacin
matemtica. De posicin econmica desahogado, su espritu noble y generoso
lo llev a proteger econmicamente aun a sus contrarios cientficos.
Como contribucin a la trigonometra, en 1579 estableci las frmulas
que determinan las funciones trigonomtricas de mltiplos de un ngulo,
cuando se conocen las funciones trigonomtricas del mismo, y por primera
vez en occidente expone los mtodos que permiten resolver tringulos
planos o esfricas aplicando las 6 funciones trigonomtricas, pues
Regiomontano solo utilizaba el seno.
Neper (1550 1617), con la creacin de los logaritmos, abrevi
notablemente los clculos trigonomtricos, aunque en realidad su nombre en
la historia de la trigonometra se destaca por las analogas que llevan su
nombre, as como por la conocida regla del pentgono de Neper, de tanta
aplicacin en la Resolucin de Tringulos Esfricos.
Es slo en el siglo XVII que la trigonometra comienza a formar su
carcter analtico, y es Euler (1707 1783) el primero que en realidad hace
progresar dicha ama de la matemtica en este nuevo aspecto analtico,
hasta darle forma que conserva actualmente.

Trigonometra

Nicols Coprnico fue un mdico y astrnomo que cambi la idea del


lugar que ocupaba la Tierra en el Universo. En su famosa obra De
Revolutionibus Orbium Coelestium (De las revoluciones de las esferas
celestes), propona que la Tierra giraba diariamente sobre su propio eje y
que, a la vez da una vuelta completa alrededor del Sol, en una rbita que
tardaba un ao en recorrer. Esto se opona a la antigua idea de que el
Universo giraba alrededor de la Tierra. Tambin fij mtodos para calcular
el tamao del Sistema Solar y los movimientos de los planetas. De todas
maneras, los cientficos todava tardaron un siglo en probar sus ideas y
aceptarlas plenamente.

10

Trigonometra

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TEMA: SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR

Ejm.: Graficar 120

Ejm.: Graficar 230

1. NGULOS TRIGONOMTRICOS
En trigonometra se consideran ngulos de cualquier valor, por lo que se
hace necesario aplicar el concepto de ngulo, supongamos un rayo AB,
con origen en A en la figura siguiente:

3. SISTEMA DE MEDIDA
Un ngulo puede ser medido en diferentes sistemas, los ms conocidos
son sexagesimal, centesimal y radial.
As:
Ejm.:

Si AB empieza a girar; en el sentido de la


flecha curva, hasta la posicin AC habremos
generado un ngulo trigonomtrico tal como
se muestra.

En
trigonometra,
describiremos
como
se
consideran los ngulos de
cualquier valor, por lo que
se hace aplicar el siguiente
concepto.

S. Sexagesimal
S. Centesimal
S. Radial

45 50g

rad
4

OBSERVACIONES:
Tener en cuenta un ngulo medido en sistema diferentes son
equivalentes () y no iguales (=)
As:
45 En grados Sexagesimales

50g En grados Centesimales

rad
4

2. NGULOS POSITIVOS Y NEGATIVOS


Los ngulos generados en sentido contrario al movimiento de las agujas
del reloj se consideran en trigonometra positivos y si generamos
ngulos en el mismo sentido del movimiento de las agujas del reloj se
consideran negativos.
Angulo Positivo
Angulo Negativo

Sistema Sexagesimal
Unidad: grado Sexagesimal ()
1 Vuelta 360

Trigonometra

12

11

En radianes

Adems:
1 60 (1 grado Sexagesimal equivale a 60 minutos sexagesimales)
1 60 (1 minuto Sexagesimal equivale a 60 segundos sexagesimales)
1 3600 (1 grado Sexagesimal equivale a 3600 segundos
sexagesimales)

Trigonometra

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PROBLEMAS PARA LA CLASE

Sistema de Centesimal
Unidad: grado Centesimal (g)
1 Vuelta 400g

1. Convertir:

Adems:
1g 100m (1 grado Centesimal equivale a 100 minutos centesimales)
1m 100s (1 minuto Centesimal equivale a 100 segundos centesimales)
1g 10000s (1 grado Sexagesimal equivale a 10000 segundos
centesimales)
Sistema Radial
Unidad: 1 radin (1 rad)

A0B: Sector circular

50g a grado sexagesimal

20g a radianes

36 a grado centesimal

80 a radianes

rad a grado sexagesimal


5

rad a centesimales
10

2. Hallar el valor de P

Condicin

p
L

100 m
g

Rpta.

5. Hallar el valor de

Rpta.
Adems:
1 vuelta 2rad

3. Hallar el valor de M

1
vuelta rad
2
1
2
rad
vuelta
n
n

M 27

6. Hallar R
4. Hallar el valor de x

...180 200g rad .

Adems si a 180 200g le simplificamos:


...9 10g .

Trigonometra

Rpta.

Rpta.

Relacin Importante: Si el ngulo es una vuelta completa se cumple:


3620 400 2rad
Simplificando:

rad 40 g
3

Rpta.
13

14

20 g / 4 rad

120'
100 m

Rpta.

Trigonometra

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7. Hallar x

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PROBLEMAS PARA LA CASA

11. Si 31,12g agbm.


Hallar a + b

1. Convertir 80g a radianes

Rpta.

D) 3
8
A) 2

12. Hallar x, siendo g, 2x


+ 15 g = 70

Rpta.

Rpta.

P
13. Hallar x, siendo

2g,
g

siendo: x + 15 = 80

A) 20
D) 60

B) 3
E) 5

C) 4

Rpta.
3. Hallar M

M 50 g

14. Hallar

4 250 g

rad
9

A) 50
D) 5

de razn 20.
Hallar el mayor ngulo

300 m
1

g
60'
1

A) 1
D) 2

Rpta.

9. En un , sus lados estn en P.A.

C)

2. Hallar P

8. Hallar Q

3
rad 60
Q 8
200 m 1 g

E) 2
5
B) 3

5. Hallar

Rpta.

Rpta.

B) 20
E) 60

C) 55

Hallar a + b
Rpta.

Trigonometra

B) 60
E) 100

C) 90

7. Si 47,25 ab';
Hallar a + b
A) 62
D) 25

B) 15
E) 72

C) 47

4. Hallar x
15. Seale el menor ngulo
A B 70

10. Si 27,55 ab.

C) 40

6. En un los ngulos estn en


P.A. de razn 30.
Hallar el mayor ngulo
A) 30
D) 80

rad 5
18

B) 12
E) 120

A B

8. Si x + 30 g = 60
Hallar x; Adems g

rad
10
A) 84
D) 80

Rpta.

15

B) 42
E) 100

C) 20

A) 84
D) 50

B) 24
E) 90

C) 30

Trigonometra

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9. Hallar :
16
Si 5

rad 20 g
10

A) 8g
D) 8

SABAS QU...

10. Seale el mayor ngulo

B) 40g
E) 12

A + B = 60

TALES DE MILETO (636 A.C. 546 A.C.)

rad
AB=
9
C) 12g

A) 80
D) 20

B) 60
E) 10

17

C) 40

CLAVES

1. E

6. C

2. C

7. A

3. A

8. B

4. B

9. A

5. E

10. C

El filsofo, astrnomo y matemtico griego Tales es conocido por su


cosmologa. Crea que todo en el Universo derivaba del agua. Fue uno de los
primeros filsofos griegos en adoptar una visin del mundo naturalista y no
mitolgica. A pesar de que no ha sobrevivido ninguno de sus trabajos, se le
considera el fundador de la geometra griega. En astronoma, predijo con
exactitud un eclipse solar en el 585 a.C. y aconsej que los marinos se
guiaran por la constelacin de la Osa Menor, en la que figura la estrella
Polar. Tales forma parte de los Siete Sabios, un grupo de eruditos de la
Grecia antigua que vivieron entre los siglos VI y VII a.C.

Trigonometra

Trigonometra
18

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TEMA: SECTOR CIRCULAR

Ejemplo:
Del grfico mostrado, calcular la longitud de arco
(l), siendo 0: centro.
Solucin:
l = . r Convirtiendo =30
= 30 en rad

Es aquella porcin de crculo limitado por dos radios y un arco de


circunferencia
De la figura se obtiene:

30 .

A0B Sector Circular

LONGITUD DE ARCO (l)


Es aquella en unidades de longitud de un arco de circunferencia, se
calcula mediante el producto del nmero de radianes del ngulo central y el
radio de la circunferencia.

Longitud de Arco
l
r

Deduccin.
Comparando (por regla de tres simple)

De donde se obtiene

rea de un Sector
Circular
r2
S

significado
Resolviendo se obtiene: S

ngulo Central
rad.
1 rad.

Ejemplo:

. l=.r .

Donde:
l : longitud de arco
: nmero de radianes del ngulo central
r : radio de la circunferencia

Trigonometra

rad
rad
180
6

REA DEL SECTOR CIRCULAR (S)


El rea de un Sector Circular se calcula mediante el producto del
nmero de radianes del ngulo con el radio de la circunferencia elevado al
cuadrado dividido entre dos.

Deduccin. Sea la circunferencia con centro en 0 y radio r comparando


la longitud de arco y el ngulo central como se muestra en la figura
siguiente:
Teniendo
en
cuenta
el
geomtrico de 1rad. se tiene:

r2
2

tambin: S

rad

20

lr
2

ngulo Central
2 rad.
rad.

l2
2

Del grfico mostrado, calcular el rea del sector


A0B.
0: centro.
Solucin:

S = 6 cm2
rad
= 60 .

180

19

. 18
6
l = 3 cm
l=

3
62
S .
3 2

Trigonometra

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NUMERO DE VUELTAS (nv)


El nmero de vueltas que da una rueda de radio r al desplazarse (sin
resbalar) se calcula mediante el cociente de la longitud que describe el
centro de la rueda dividido entre 2r. (permetro de la rueda).

PROBLEMAS PARA LA CLASE


1. Hallar L siendo A0B un Sector
Circular

3. Dada la circunferencia de 24 m
de radio. Encontrar la longitud
del arco subtendido por un
ngulo central de 2/3 radianes

En esta figura el nmero de vueltas que da la rueda de radio (r) al


desplazarse desde A hasta B se calcula:
Rpta.

l
nv c
2r

Rpta.

(lc : longitud descrita por el centro de la rueda).


(permetro de la rueda).
2. Hallar l siendo A0B un Sector

Ejemplo:
Cuntas vueltas da la rueda de 4cm de dimetro?

Circular (considerar = 22/7)

4. Hallar

siendo

A0B

un

Sector Circular

Solucin:
r = 2cm
lC = 80 . 100cm

nV =

80 100cm
2 2cm

nV = 2000 vueltas

Rpta.

Trigonometra

21

22

Rpta.

Trigonometra

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5. Encontrar el radio de una


circunferencia tal que un arco
de 15 m de longitud, subtiende
un ngulo central de 3 rad.

7. Hallar el rea
Circular A0B

del

Sector

10. Si A0B y C0D son Sectores


Circulares.
Hallar: L1 + L2 + L3

6. Hallar el rea
Circular A0B

8. Hallar S si A0B es un Sector


Circular

del

centro

de

la

circunferencia. Hallar S1 + S2

Rpta.

Rpta.

Rpta.

13. Siendo

11. En la figura mostrada calcular


el valor del radio del sector
A0B, sabiendo que: L = 2cm

Rpta.

14. En el esquema mostrado COD

Sector

es

un

Sector

Circular.

Determine el rea de la regin


Rpta.

sombreada.

Rpta.

Rpta.

9. Calcular la longitud de un arco


en una circunferencia cuyo
radio mide 20 cm y el ngulo
central que subtiende mide 90g.

12. Hallar L sabiendo que A0D es


un Sector Circular:

Rpta.
Rpta.

Trigonometra

23

24

Rpta.

Trigonometra

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15. De la figura mostrada, hallar

1
X, si =
rad.
4
A0B es un Sector Circular

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16. Del grfico. Hallar el rea


sombreada. Si AC = 4, EDA y
C0B son Sectores Circulares

1. Determine el valor del radio del


Sector Circular A0B

A) 2m
D) 7m

Rpta.
Rpta.

2. Hallar L, siendo
Sector Circular

No dejes para maana, lo que puedas hacer hoy"

A) 21
D) 31

B) 22
E) 41

C) 5m

A0B

un

25

A) 15m2
D) 20m2

del

B) 12m2
E) 10m2

Sector

C) 30m2

4. Determine el valor de L1 + L2 +
L3, si A0B y C0D son Sectores
Circulares

C) 20

5. De la figura mostrada, calcular

PROBLEMAS PARA LA CASA


Trigonometra

B) 4m
E) 6m

3. Hallar el rea
Circular A0B

A)
D) 14
7. Siendo

B) 5
E) 16
0

centro

C) 10

de

la

26

Trigonometra

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el valor del radio el Sector


Circular A0B, sabiendo que L =
8 cm.

A) 30cm
D) 48cm

B) 35cm C) 40cm
E) 52cm

circunferencia hallar S1 + S2

9. En el Sector Circular A0B.

A)

68
45

B)

D)

13
45

E)

6. Hallar L, sabiendo que A0D es


un Sector Circular

C)

37
13

A) 22
D) 72

13
A) 39l
D) 19l

10
9

8. Determine el rea de la regin


sombreada, siendo A0B Sector
Circular

A) 4
D) 5

B) 7
E) 3

C) 10

A) 2,5
B) 3,2
D) 2,252 E) 1,52

Trigonometra

10. Siendo A0B un Sector Circular,


determine el valor de S
27 28

1
Hallar 2x si: =
rad.
5

C) 2,55

B) 7l
E) 32l

B) 62
E) 52

C) 42

C) 27l

CLAVES

1. C

6. C

2. B

7. A

3. A

8. D

4. E

9. A

5. D

10. B

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

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TEMA: RAZONES TRIGONOMTRICAS DE

SABAS QU...

NGULOS AGUDOS

CURVAS
Nuestros conocimientos de las curvas geomtricas provienen de la
matemtica egipcia Hipacia (370415 d.C.), quien desarroll los estudios de
Apolonio (262190 a.C.). Hipacia obtuvo curvas, como la circunferencia, la
elipse, la parbola y la hiprbola, a partir de secciones de un cono realizadas
a distintos ngulos. Este procedimiento se llama de las secciones cnicas.

TRINGULO RECTNGULO
Se llama tringulo rectngulo al tringulo donde uno de sus ngulos es
recto (90), adems recuerde que el lado opuesto al ngulo recto se llama
hipotenusa y los dos lados restantes catetos.
En la figura mostrada:

Otra forma de generar curvas geomtricas es trazar el recorrido de un


punto que se mueve en ciertas condiciones. Por ejemplo, al trazar la
trayectoria de un punto mvil que est siempre a igual distancia de otro
punto fijo, puede formarse una circunferencia.
c : hipotenusa
a b : catetos
: son ngulos agudos
Adems en el tringulo rectngulo se cumple:

Los ngulos agudos suman 90


. + = 90 .

Teorema de Pitgoras
. a2 + b2 = c2 .

La hipotenusa siempre es mayor que los catetos


. c>ab .

Trigonometra

29

30

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

RAZN TRIGONOMTRICA
La razn trigonomtrica de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo
se define como el cociente que se obtiene al dividir las medidas de las
longitudes de dos de los lados del tringulo rectngulo con respecto del
ngulo agudo.

Calcule los valores de las seis razones trigonomtricas del menor ngulo
agudo en un tringulo rectngulo, cuyos catetos miden 8 y 15 unidades.
Resolucin
Aplicando el teorema de Pitgoras, tenemos:
(8)2 + (15)2 = x2
289 = x2
x = 17

Si el tringulo anterior nos referimos a las longitudes de los lados del


tringulo con los nombres hipotenusa (c) cateto opuesto (b) cateto
adyacente (a). Podemos definir las razones trigonomtricas de del modo
siguiente:

sen

cateto opuesto al angulo


b

hipotenusa
c

cos

cateto adyacente al ngulo


a

hipotenusa
c

tg

catetoadya cente al ngulo


a

cateto opuesto al ngulo


b

sec

hipotenusa
c

cateto adyacene al ngulo


a

csc

hipotenusa
c

cateto opuesto al ngulo


b

sen

8
17

ctg

15
8

cos

15
17

sec

17
15

csc

17
8

tg

cateto opuesto al ngulo


b

cateto adyacente al ngulo


a

ctg

Luego

8
15

Razones Trigonomtricas de los ngulos Agudos: 30, 60, 45, 37 Y


53
Las razones trigonomtricas de estos ngulos se obtienen a partir de los
siguientes tringulos rectngulos.

Ejemplo:
31

Trigonometra

32

Trigonometra

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

De los tringulos anteriores se obtiene:


ngulo

Del Tringulo Rectngulo ACB tenemos que: sen

30

37

45

53

60

sen

1
2

3
5

2
2

4
5

3
2

cos

3
2

4
5

2
2

3
5

1
2

tg

3
3

3
4

4
3

ctg

4
3

3
4

3
3

sec

2 3
3

5
4

5
3

csc

5
3

5
4

2 3
3

R.T.

OBSERVACIN:
LOS VALORES DE

BC
AB

Por otra pare, del tringulo rectngulo ACB tenemos que: sen
Luego:

B'C '
AB '

BC
B 'C '

AB
AB '

As encontramos el mismo valor para sen sin importar cual sea el


tringulo rectngulo que utilicemos para calcularlo, una idea similar podra
servir para las otras razones trigonomtricas.
RAZONES TRIGONOMTRICAS RECPROCAS
Siendo un ngulo agudo se cumple:

LAS SEIS RAZONES TRIGONOMTRICAS DEPENDEN

NICAMENTE DE LA MEDIDA DEL NGULO Y NO DE LAS LONGITUDES DE

csc

1
sen . csc 1
sen

sec

1
cos . sec 1
cos

ctg

1
tg .ctg 1
tg

LOS LADOS DEL TRINGULO RECTNGULO.

Lo anterior lo podemos describir a continuacin, en la siguiente figura.


Ejemplo:
Si

Trigonometra

33

sen

3
4
csc
4
3

ctg

5
3
tg
3
5

cos

1
sec 5
5
csc

3
2
sen
2
3

Trigonometra

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Se llaman corazones trigonomtricas una de la otra


RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS COMPLEMENTARIOS
34
Dos ngulos agudos se llaman complementarios si su sima es un ngulo
recto.

Ejemplos:
sen40 = cos50
tg80 = ctg10
cos62 = sen28

sec20 = csc70
ctg3 = tg87
csc24 = sec66

35

Ejercicio:
si: sen(40 + ) = cos(10 + ); 12 < < 24, halle
Resolucin
Por lo anterior se tiene:
(40 + ) + (10 + ) = 90
2 = 40
= 20

En la figura se muestra:
y : Son ngulos complementarios ( + = 90)

OBSERVACIN:
RECORDEMOS QUE

Hemos nombrado el ngulo opuesto al cateto b como y al ngulo opuesto al

COLOCAN SUS RESPECTIVAS LETRAS MINSCULAS POR DECIR:

cateto a como en consecuencia:

sen

tg

b
cos ;
c

b
ctg ;
a

sec

c
csc ;
a

EN LOS VRTICES DE LOS TRINGULOS SIEMPRE SE

COLOCAN LETRAS MAYSCULAS Y A LOS LADOS QUE SE OPONEN SE


DE LOS VRTICES DEL TRINGULO COLOCAMOS LA LETRA
LADO OPUESTO COLOCAREMOS SU MINSCULA A.

cos

a
sen
c

ctg

a
tg
b

csc

c
sec
b

SI EN UNO
A, EN SU

Debido a estas relaciones las razones:

seno y coseno

tangente y cotangente

secante y cosecante

Trigonometra

Trigonometra
36

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

PROBLEMAS PARA LA CLASE


1. Hallar
las
6
Razones 5. Si
cos
1
Trigonomtricas del ngulo A
(a b 20 )
37
sec ( 6a b 60 )
de un tringulo rectngulo ABC,
recto en B. Sabiendo que: a =
.
6; c = 8
Hallar el valor de Sen (a + 14)
Rpta.

2. Hallar
las
6
Razones
Trigonomtricas del ngulo C
de un tringulo rectngulo ABC,
recto en B. Sabiendo que: a =
5; c = 13

6. Siendo:
ctg( + 10) = tg( + 40).
Hallar
Rpta.

7. Si sen(2 + 10) = cos ( + 50).


Hallar tg(3)

Rpta.

4. Si
sen(15x 31) . csc(3x 25) = 1.
Hallar el valor de x
Rpta.

Trigonometra

Rpta.

8. Si sec( + 40) = csc( + 20).


Hallar sen(35 + )
Rpta.

1
.
3
Hallar ctg

9. Si sen =

Rpta.
13. Calcular E. Sabiendo que:
E = sen230 + tg260 + tg445
Rpta.

14. Hallar x, siendo:


ctg4x60 = sec445 . tg37

Rpta.

Rpta.

3. Si se cumple que:
tg(2x + 5) . ctg 21 = 1.
Hallar el valor de x

10. Dado:

Hallar: 4cos

Rpta.

11. Si sen = 0,333...


Hallar M,
M = sec + tg

Rpta.

15. Calcular x.
Si: sen(2x70) =
(x es agudo)

1
.
2

Rpta.

Rpta.

12. En la figura, calcular tg


La enseanza se debiera
impartir de modo que lo que
ofrece se percibiera como
un regalo valioso y no como
un duro deber

ALBERT EINSTEIN

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Rpta.

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

38
1. Siendo el tringulo rectngulo
ABC recto en B, adems: a = 1;
c = 4.
Hallar 17 . cos A
A) 1
D) 5

B) 3
E) 7

B) 4/3
E) 3/5

4. Si cos42 =

B) 40
E) 37

A) 5
D) 3

B) 1
E) 4

C) 2

A) 1
D) 2

B) 2
E) 3

1
csc 30
C) 1

A) 30
D) 70

39 40

3
2

Si cos(2x 50) =

B) 60
E) 28

C) 40

CLAVES

1
6. Si sen=
.
5
Hallar 6 . ctg

C) 1/2

3. Si tg(x + 20) x ctg50 = 1.


Hallar x
A) 30
D) 25

5. Si: sec(x + 10) = csc40.


Hallar tg(5 + x)

x
Siendo: csc 45

10. Calcular x (agudo)

C) 4

2. Si 4sen = 3.
Hallar csc
A) 1/4
D) 2/3

9. Hallar x.

PROBLEMAS PARA LA CASA

C) 50

1
.
sec x 15

A) 1
D) 6

B) 2
E) 12

C) 3

60
.
61
Calcular: E = sec + tg

7. Si sen =

A) 9
D) 12

B) 10
E) 13

1. C

6. E

2. B

7. C

3. A

8. E

4. C

9. B

5. B

10. C

C) 11

8. Calcular:
E = sen245 . tg45 . tg 37

Hallar ctg2(x + 3)
A) 1
D) 4

Trigonometra

B) 2
E) 5

C) 3

A) 1
D) 5/2

B) 4/3
E) 3/8

C) 3/4

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Nuestros escolares reciben una slida formacin


acadmica

Trigonometra

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

PROFUNDIZANDO CONOCIMIENTOS

EJEMPLO: CUANDO: M = 4 Y N = 2

EJEMPLO: CUANDO: M = 7 Y N = 3

ESTUDIO DEL TRINGULO PITAGRICO


Todo tringulo pitagrico tiene sus lados
expresados por nmeros enteros positivos.
Dichos lados tiene la siguiente forma:
Siendo: m y n nmeros enteros positivos.
Adems . m > n .

CASO PARTICULAR:
CUANDO SE TIENE DOS NMEROS
ENTONCES SE CUMPLIR:

OBSERVACIN:
SI ELEGIMOS VALORES DE M Y N (NMEROS PRIMOS ENTEROS ENTRE
S) TAL QUE (M + N) RESULTE UN NMERO IMPAR, SE OBTIENEN

k 1
2

ENTEROS (M Y N), PERO CONSECUTIVOS,

k 1
; SIENDO: K = # IMPAR.
2

LUEGO:

TRINGULOS PITAGRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS TAMBIN


SON NMEROS PRIMOS ENTRE S.

EJEMPLO: CUANDO: M = 5 Y N = 2

EJEMPLO: CUANDO: M = 8 Y N = 3

EJEMPLO: CUANDO: K = 5

OBSERVACIN:
CUANDO LOS VALORES

EJEMPLO: CUANDO: K = 11

DE M Y N (NO SON PRIMOS ENTRE S) O CUYA

SUMA DE M Y N SEA UN NMERO PAR SE OBTIENE TRINGULOS


PITAGRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS EST EXPRESADA POR
NMEROS QUE TIENEN UN DIVISOR COMN.

Trigonometra

41

42

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

RAZONES TRIGONOMTRICAS
NOTABLES

DE

NGULOS

ESPECIALES

Sean los catetos del tringulo rectngulo ABC:


. AB = BC = L .
Por el teorema de Pitgoras:
AC2 = AB2 + BC2
AC2 = L2 + L2 = 2 L2
. AC =

2L2 =

L2 = BH2 +
3 L2

Razones Trigonomtricas del ngulo de 45

AC =

L2
4

= BH

L2
L2

3
4

L2
4

= BH2
.

3 L2
4

= BH2

3 L
BH
2

Luego calculamos las razones trigonomtricas de 30 y 60 en el BHC.

L2

2L .

Luego, calculamos las razones trigonomtricas del ngulo de 45


L
1
2
2
2 2

2
sen 45 =
csc 45 =
2
2
L 2
2
2
2
2 2
L
1
2

2
cos 45 =
sec 45 =
2
2
L 2
2
2
tg 45 =

L 1
1
L 1

ctg 45 =

1
1
1

Razones Trigonomtricas del ngulo de 30 y 60


Para hallar las razones trigonomtricas de
30 y 60, construimos un tringulo
equiltero, veamos:

Razones Trigonomtricas del ngulo de 37 y 53

En el tringulo rectngulo BHC; calculamos


BH, por el teorema de Pitgoras
BC2 = BH2 + HC2

L2 = BH2 +

Trigonometra

Trigonometra
43

44

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

sen 37
cos 37
tg 37
ctg 37
sec 37
csc 37

3
.
5
4
=.
.
5
3
=.
.
4
4
=.
.
3
5
=.
.
4
5
=.
.
3
=.

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

sen 53 =
cos 53 =
tg 53 =
ctg 53 =
sec 53 =
csc 53 =

4
5
3
5
4
3
3
4
5
3
5
4

Razones Trigonomtricas del ngulo de 16 y 74

csc 16

=.

25
.
7

csc 74 =

Razones Trigonomtricas de 15 y 75
Para
hallar
las
razones
trigonomtricas de los ngulos de 15
y 75 tomamos como referencia el
tringulo rectngulo notable de 30 y
60, luego prolongamos
(como se
muestra en la figura), hasta obtener
un issceles EBC, siendo: EB = BC = 2.

25
24
45 46

En el tringulo rectngulo EAC: Calculamos el valor de x por medio del


teorema de Pitgoras:
. EC2 = EA2 + AC2 .

x2 2 3

1 2
2

x 2 4 4 3 3 1

x2 84 3

sen 16
cos 16
tg 16
ctg 16
sec 16

Trigonometra

7
=.
.
25
24
=.
.
25
7
=.
.
24
24
=.
.
7
25
=.
.
24

24
sen 74 =
25
7
cos 74 =
25
24
tg 74 =
7
7
ctg 74 =
24
25
sec 74 =
7

84 3

Aplicamos radicales dobles


. x 6 2 .
Luego, calculamos las razones trigonomtricas de 15 y 75

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

EA2 = EB2 + BA2


x2 =

2 1

x2 = 2+2

+ (1)2

2 =2 2

2 +1+1=4+2

x 22 2 2 2 2

Luego, calculamos las razones trigonomtricas


1
2 2
sen 2230 =
=.
.
2 2 2
2

2 1
=.
2 2 2

cos 2230 =

En
el
tringulo
rectngulo
EBA:
Calculamos el valor de x por medio del
teorema de Pitgoras

Trigonometra

cos 6730=

2 2
2

1
= . 2 1.
2 1

tg 6730= 2 1

ctg 2230 =

2 1
= . 2 1.
1

ctg 6730= 2 1

Para hallar las razones trigonomtricas


de los ngulos de 2230 y 67 30
tomamos como referencia el tringulo
rectngulo notable de 45, luego
procedemos de igual manera que el caso
anterior.

2 247
2

tg 2230 =

sec 2230 =

Razones Trigonomtricas de 2230 y 6730

2 2
.
2

sen 6730=

2 2

2 2

csc 2230 = . 2

2 2

=. 2

2 2 .

2 2 .

OBSERVACIN:
HACIENDO USO DE

sec

6730=

csc

6730=

TRINGULOS RECTNGULOS, TAMBIN PODEMOS

CALCULAR LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE LA MITAD DE UNO DE


SUS DOS NGULOS AGUDOS, VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS:

Ejemplos:

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

1. En un tringulo rectngulo ABC (recto en C), donde a = 8 y b = 15.

A
Calcular: tg

. tg 8

1
7

Resolucin
En el triangulo rectngulo BCA: Calculamos AB por medio del teorema de
Pitgoras:
AB2 = BC2 + AC2 AB2 = 82 + 152 = 64 + 225
AB2 = 289 AB =

289

. AB = 17 .

Luego en el tringulo rectngulo DCB: Calculamos: tg


48

CASOS DE RACIONALIZACIN QUE DEBE TENERSE EN CUENTA


49 50

BC
8
1
A

. tg
.
2

DC

32

1er Caso: Denominador Monomio


Para racionalizar el denominador de una fraccin, siendo dicho denominador
un monomio, se multiplican los dos trminos de la fraccin por el radical del
mismo ndice que el del denominador, y que multiplicador por el radical que
se desea eliminar y de como producto una cantidad racional.
Ejemplos:

2. Haciendo uso del tringulo notable 16 y 74. Calcular tg 8


En el tringulo rectngulo BCP

tg 8

Trigonometra

BC
7

PC
49

a.

4 3
4 3
4 3
4 3

3
3 . 3
3.3
9

b.

3 2
3 2
3 2
3 2

2
2 . 2
2.2
4

c.

5 .

3 .

5.3
3.3

a
a b

b
b

15

15
3

Esta frmula slo se cumple, cuando el


denominador es raz cuadrada.

2do Caso: Denominador Binomio

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Para racionalizar el denominador de una fraccin, siendo dicho denominador


un binomio de la forma: a b se multiplican los dos trminos de la

fraccin por la expresin conjugada a b


simplifican los resultados.
Ejemplos:
a.

5
52 3

52 3
4 3
2 3
b.

52 3
52 3

2
2 3
2 3 2 3
22 3

5 2

c.

UNA EDUCACIN AL MAS ALTO NIVEL!!!

2 5 2
2 5 2

2
2
5 2 5 2
5 2

del denominador y luego se

2
2 5 2
2 5 2

5 2
3
5 2
3 2

3 2

3 2
3 2

PROBLEMAS PARA LA CASA


1. Reducir:

3 2
3 2

3 2

3 2

2
2

3 2 3 . 2 2
3 2

3 2 32 6 2 52 6

52 6
1
1
3 2

an m
a

.
n2 m
n m

b p q
b

p q
p q

A)
D)

4. Hallar el valor equivalente de:

1
2 3

51

5 2

B)
E)

C) 2

6 12
3 3

A)
0,5

C)
E)

B)

D)

3 1

2. Racionalizar:
5. Dar racionalizar lo siguiente

10 7
2 7 3 2
A) 3 2 14

B) 14 2 14

A)

8
1
4
2
8

B)

C)

0,5 2
4

Trigonometra

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

C)

14 3

14

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

D) 2 14

D)

de:

E) 2 2

0,5 2

2
2
3
4
D)
2
A)

E) 14 2 14
6. Luego de racionalizar y reducir:

3. Luego de racionalizar:

1
2 3.

5
75 45
3

32
C)
2
3
2
E)
2

B)

2
2

A)

23 2 2 3 4

El denominador resulta:
Dar el denominador
A) 2
D) 9

B) 3
E) 18

C) 6

7. Racionalizar:
52

A)

A) 5
D) 3

B) 6
E) 1

10. Racionalizando:

1
6 3
2
1
2.
5
8

B) 2 3 C) 2

8. Hallar el equivalente, con


denominador racionalizado, de:

E)

6
3 4
9 .36

B) 2
E) 2

2 1
; b
2 1

B) 39
E) 69

C) 49

4 2 3 22

D)

4 23 2

4 23 2

2 1

A) 24 2
C) 4 2
E) 24 3

53 54

1 2 3
1 2 3

2 1

Dar el valor de: E = a3b ab3

A) 29
D) 59

13. Proporcionar el equivalente de:

Resulta una cantidad negativa


cuyo denominador es:

B)

C) 0

12. Si:

2
3 3

3 1
3

E) 2

A) 1
D) 1

2 3

D) 0

C) 30

4 3 2

C)

9. Calcular:

1
4 3 2

A)
C)
E)

B) 2 3
D) 6 2

2 1

B)
D)

3 2

2 1

3 1

1
3

Trigonometra

2 2

11. Sealar el factor racionalizante

CLAVES
Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

1. B

8. C

2. C

9. C

3. E

10. C

4. D

11. C

5. B

12. A

6. B

13. A

7. E

Trigonometra

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

TEMA: RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

SABAS QU...

Las aplicaciones de la trigonometra en campos como topografa y


navegacin requieren resolver tringulos rectngulos. La expresin
Resolver un tringulo significa encontrar la longitud de cada lado y la
medida de cada ngulo del tringulo.
En esta seccin veremos que podemos resolver cualquier tringulo
rectngulo si se nos da:
I. Las longitudes de dos lados.
II. La longitud de un lado y la medida de un ngulo agudo.

PITGORAS (580 A.C. 500 A.C.)

1. Conociendo las longitudes de los lados:


Ejemplo:
Resolver un tringulo rectngulo, sabiendo que sus catetos miden 1 y 2
respectivamente.
Resolucin

Para calcular x, aplicamos el teorema de Pitgoras:


(1)2 + (2)2 = x2 x2 = 5
x= 5
Las ideas del matemtico y filsofo griego Pitgoras contribuyeron al
desarrollo de las matemticas modernas y de la filosofa occidental. Su
objetivo era explicar todos los fenmenos naturales en trminos
matemticos.
Pitgoras es conocido especialmente por su frmula acerca de las
proporciones de los lados de un tringulo rectngulo. Sin embargo, otros
muchos conceptos y anotaciones (como las progresiones aritmticas y
geomtricas y los nmeros cuadrados) fundamentales para las modernas
matemticas estn basados en las ideas pitagricas.

Por decir: tg =

Tanto l como sus seguidores descubrieron las matemticas de los


armnicos que forman la base de la msica occidental.

Trigonometra

55

Para determinar la medida del ngulo , calculemos una razn


trigonomtrica con los catetos de longitudes 1 y 2.

1
= 2630 (aproximadamente)
2

como: + = 90 = 6330
Con la cual el tringulo rectngulo queda resuelto.

56

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

2.

CONCLUSIN:

A. Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ngulo agudo


incgnitas x, y

Clculo de x:

Clculo de y:

x
= cos x = a cos
a
y
= sen y = a sen
a

C. Conociendo un ngulo agudo y la longitud del cateto adyacente a


dicho ngulo
Anlogamente a los tringulos rectngulos anteriores

En el tringulo rectngulo la medida del


otro ngulo agudo es: 90 .

Conclusin:

Ejemplos:

B. Conociendo un ngulo agudo y la longitud del cateto opuesto a


dicho ngulo
incgnitas x, y

Trigonometra

Clculo de x:

Clculo de y:

En el tringulo rectngulo la medida del


otro ngulo agudo es: 90 .

x
= ctg x = a ctg
a
y
= csc y = a csc
a

57

58

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Aplicaciones

Resolucin
Graficando, tenemos por condicin al problema

1. Un topgrafo puede medir el ancho de un ro emplazando su trnsito en


un punto C en un borde del ro y visualizando un punto A situado en el
otro borde. Despus de girar un ngulo de 90 en C, se desplaza 200 m
hacia el punto B, aqu mide el ngulo y encuentra que es de 20. Cul
es el ancho del ro?

Sea h la altura a la cual se


encuentra la cometa, a partir de la
figura vemos que:

= sen22
12
h = 12 sen 22
h = 12(0,374) = 4,488
h = 4,488 m
REA DE LA REGIN TRIANGULAR (S)
El rea de cualquier regin triangular est dado por el semi producto de
dos de sus lados multiplicado por el seno del ngulo que forman dichos lados.
As tenemos:

Resolucin

Del grfico:

Buscamos la longitud del lado b, conocemos a y , por lo que usamos la

relacin tg =

b
a

Reemplazando: tg 20

b
200

b = 200tg20

Demostracin:

el ancho del ro es (200 tg20) m

Por geometra S, se calcula as

2. Una cometa se queda atascada en la rama ms alta de un rbol, si la


cuerda de la cometa mide 12 m y forma un ngulo de 22 con el suelo,
estime la altura del rbol encontrando la distancia que hay entre la
cometa y el suelo (sen22 = 0,374)

Trigonometra

1
a b sen
2

59

b .h
(h: altura relativa del lado b
2

En el tringulo rectngulo sombreado se


tiene por resolucin de tringulo que:
h = a sen

60

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Luego:

b . asen
; (ba = ab)
2

sen
sen sen

Absurdo

1
ab sen
2
B) SE

Ejemplo:

HA DEMOSTRADO QUE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS SON

NMEROS, LUEGO CON ELLOS SE PUEDE OPERAR AS:

Calcular el rea de la regin triangular ABC, sabiendo que AB = 5 cm; Ac = 6


cm y el ngulo comprendido entre dichos lados es igual a 37

I)

5
SEC

61

SEC

SEC

+2

= 4 SEC

II)

Resolucin

cos
sen
. sen 2
sen
sen

Graficando tenemos

= 3 COS + 2

C) TENGA

Nos piden: S

1
(5cm) (6cm) sen 37
2
3
1
S (5cm) (6cm)
5
2

De la figura: S

CUIDADO CON LA EQUIVALENCIA SEN X

= (SENX)N;

LA

PRIMERA SE UTILIZA CONTINUAMENTE PERO LA SEGUNDA NO;


PORQUE CORRE EL RIESGO DE CONCLUIR QUE:

(SENX)N = SENNXN

Y ESTO ES INCORRECTO

S = 9 cm2

OBSERVACIN:

A) EN
POR

TRIGONOMETRA, LOS OPERADORES NO TIENEN SIGNIFICADO


S

SOLO,

ALGEBRAICAS

NI

CON

TAMPOCO
ELLAS,

PUEDE

DE

REALIZAR

MANERA

QUE,

OPERACIONES
ES

ABSURDO,

CONSIDERAR LAS OPERACIONES

sen
sen

Trigonometra

(ABSURDO) ;

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Rpta. msen . tg
3. Hallar x en funcin de m y

EN LA ANTENA SE PUEDE OBSERVAR

Rpta. msen . sec


6. Hallar x en funcin de m, y

LA APLICACIN DE

NGULOS VERTICALES

PROBLEMAS PARA LA CLASE


62
1. Hallar x

4. Hallar x en funcin de m y

Rpta. m(ctg - tg)


7. Hallar sen

Rpta. mtg . tg
9. Hallar csc
63

Rpta. 5
2. Hallar x en funcin de m y

Rpta. mcos . csc


5. Hallar x en funcin de m y

Rpta. 3/2

Trigonometra

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Rpta. 2/3

8. Hallar BM en funcin de m y

10. Hallar x

Rpta. 2,4
Rpta. msen . sec

Rpta. 28

14. Siendo: cos = 0,1 ctg = 2.


Hallar x

17. Hallar x

11. Si sen = 0,3. Hallar x

Rpta. mtg . sec


12. Siendo cos = 0,25.
64 Hallar x

Rpta. 1,25

13. Siendo: sen = 0,2 tg = 3.


Hallar x

Trigonometra

Rpta. 1,2
15. Hallar el valor de x. Si:
sen = 0,6
ctg = 2

Rpta. 10

16. Hallar x

Rpta. 1

Rpta. 24 3

18. Calcular tg
65

Rpta. 2/7

EUCLIDES (300 A.C.)

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

D) 1,5

E) 2,5
A) 1/ 3 B) 2 3
3 /2 E) 1/2
D)

C) 2/ 3

2. Hallar x
Si: sec = 2

4. Hallar sen

EL MATEMTICO GRIEGO Euclides trabaj en Alejandra (Egipto) hace 2.300


aos. A pesar de que no se conocen muchos detalles de su vida, su obra ms
importante, Los elementos, ha perdurado traducida. Esta serie de 13 libros contiene
principios geomtricos y aritmticos y teoremas que constituyeron la base de las
matemticas durante ms de 2.000 aos.
Sin embargo, durante el inicio del siglo XIX varios matemticos haban probado
que el postulado paralelo de Euclides, que sostiene que las lneas paralelas nunca se
encuentran, no es siempre verdad. Que lo sea depende de cmo interpretemos el
resto de sus principios. El desarrollo de las formas de geometra no euclidianas
transformaron las matemticas, la fsica y la filosofa.

A) 11
D) 9

A) 1

Trigonometra

B) 2

3. Hallar x

C) 3

C) 7
A) 1/2
D) 1/3

PROBLEMAS PARA LA CASA

66
1. Hallar x
Si: sen = 0,2

B) 13
E) 14

5. Hallar BM

B) 1/4
E) 1/5

C) 1/16

7. Hallar x.
Si: sen = 0,3333...... tg = 2 67 68

A) 1
D) 4

B) 2
E) 5

C) 3

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

8. Hallar el valor de x
Si: cos = 0,25 ctg = 3

A) 7,25
D) 1,25

B) 4,15
E) 5,25

C) 225

A) 10
D) 14

B) 5,6
E) 70

C) 8,4

13. Calcular tg

9. Hallar x. Si. = 53
A) 13
D) 16

B) 14
E) 17

11. Hallar x

C) 15

6. Hallar x

A) 45 3 B) 17 3 C) 19 3
D) 56 3 E) 32 3

A) 8,75
D) 6,75

B) 2,25
E) 2,75

C) 5,25
A) 3/4
D) 11/5
A) 66
D) 70

A) 2
D) 5

B) 3
E) 7

C) 3/10

C) 32

C) 4

10. Hallar el valor de x.


Si: cos = 0,8
ctg = 2

Trigonometra

B) 56
E) 24

B) 2/5
E) 3/7

12. Hallar x.
69 70

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

CLAVES

1. A

8. E

2. E

9. A

3. D

10. D

4. B

11. B

5. C

12. D

6. D

13. C

7. B

UNA EDUCACIN AL MAS ALTO NIVEL!!!

Trigonometra

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

TEMA: NGULOS VERTICALES

SABAS QU...
KARL GAUSS (1777 1855)

INTRODUCCIN
Debido a que en nuestra vida cotidiana indicamos la posicin de los
objetos dando referencias que nos permitan la mayor precisin para
ubicarlos, en el presente tema definiremos en un mismo plano al observador
y al objeto en observacin. As como tambin ngulos que nos permitan
visualizar determinado punto del objeto en consideracin.
A

continuacin

enunciaremos

algunos

puntos

que

consideramos

importantes para el desarrollo del tema:


Lnea Vertical: Vertical de un lugar es la lnea que coincide con la direccin
que marca la plomada.
Lnea Horizontal: Se denomina as a toda aquella lnea perpendicular a la
vertical.
Plano Vertical: es el que contiene a toda la lnea vertical.
Lnea Visual: Llamada tambin lnea de mira, es aquella lnea recta
El matemtico, astrnomo y fsico alemn Karl Gauss desarroll una
brillante carrera, a pesar de las tragedias de su vida personal. Realiz
importantes aportaciones a muchas disciplinas, adems de realizar un
estudio sobre el campo magntico de la Tierra y desarrollar nuevos mtodos
para calcular las rbitas de los cuerpos celestes. En las matemticas es
donde ha tenido mayor influencia, en campos tan diversos como la teora de
nmeros y la geometra. Al desarrollar la idea de los nmeros complejos,
estableci el teorema fundamental del lgebra. Se interes en especial por
la geodesia (encontrar las distancias inferiores entre puntos de superficies
curvas), y se refiri a la existencia de una geometra no eucldea.

imaginaria que une el ojo del observador con el objeto a observarse.


NGULOS VERTICALES
Son aquellos ngulos contenidos en un plano vertical formados por la
lnea de mira (o visual) y la lnea horizontal. Que parten de la vista del
observador.
Los ngulos verticales pueden ser:
ngulos de Elevacin
Es el ngulo formado por la lnea horizontal y la lnea de mira cuando el
objeto se encuentra por encima de la lnea horizontal.

Trigonometra

71

72

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

PROBLEMAS PARA LA CLASE


1. A 150m de la base de una torre
se observa su parte superior
con un ngulo de elevacin de
53 calcular la altura de la
torre
: ngulo de observacin

Rpta. 200m

4. Una persona de 2 m de estatura


observa la base de un poste de
luz con un ngulo de depresin
de 30 y la parte superior con
un ngulo de elevacin de 60.
Calcular la altura del poste.
Rpta. 8m

ngulos de Depresin
Es aquel ngulo formado por la lnea horizontal y la lnea de mira cuando
el objeto se encuentra por debajo de la lnea horizontal.

2. Desde un punto A situado a


30 m del pie de un edificio, se
observa su parte superior con
un ngulo de elevacin de 30.
Calcular la distancia del punto A
hacia la parte superior.
Rpta. 20 3 m

Rpta. 7m

: ngulo de depresin
OBSERVACIN:
AL NGULO FORMADO

POR DOS LNEAS DE MIRA SE DENOMINA NGULO

3. Una persona de 3 metros de


altura observa la parte superior
de una torre de 5 3 de
altura, con un ngulo de
elevacin de 60. Cunto
tendr que retroceder para que
el nuevo ngulo de elevacin
mida 30?

DE OBSERVACIN O DE VISIBILIDAD .

: NGULO DE

5. Desde la parte superior de una


torre se observan dos piedras
en el suelo con ngulos de
depresin de 37 y 53 si la
altura de la torre es de 12m y
las piedras estn en lnea recta
y a un mismo lado de la base de
la torre, calcular la distancia
entre las piedras.

OBSERVACIN

6. Una antena de radio est sobre


la azotea de un edificio. Desde
un punto a 12 m de distancia de
la base del edificio, los ngulos
de elevacin a la punta de la
antena y a la parte superior del
edificio son 53 y 37
respectivamente. Calcular la
altura de la antena
Rpta. 7m

Trigonometra

73

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Rpta. 8m
7. Una bandera est sobre la
74 azotea de un edificio. Desde un
punto de la superficie, se
observa la parte superior del
edificio y la punta de la bandera
con los ngulos de elevacin 47
y
68
respectivamente.
Determinar
el
ngulo
de
visibilidad.

10. Un nio ubicado a 40m del pie


del rbol, observa la parte
superior con un ngulo de
elevacin de 45 y la copa del
rbol, con un ngulo de
observacin de 8. determinar la
longitud de la copa de dicho
rbol.
Rpta. 10 m

13. Desde la base y la parte


superior de una torres se
observa la parte superior de un
edificio
con
ngulos
de
elevacin de 60 y 30
respectivamente. Si la torre
mide 24m; entonces la altura
del edificio es:
Rpta. 36m

15. Desde un punto en el suelo,


situado entre dos muros de 3 y
75
3
4
metros se observa sus
puntos ms altos con ngulos de
elevacin de 30 y 60
respectivamente. Calcular la
distancia entre los puntos ms
altos de los muros.
Rpta. 10

Rpta. 21

8. Desde lo alto de un faro de


60m de altura, se observa un
bote con un ngulo de depresin
de 37. Si el bote recorre
linealmente 35m hacia la torre.
Cul es el nuevo ngulo de
elevacin?
Rpta. 53

9. Un alumno Reinocielino camina


del pie del colegio 10m y
observa lo alto del edificio
(colegio) con un ngulo de
elevacin de 37. Determinar la
altura del edificio.
Rpta. 7,5m

Trigonometra

11. Desde un punto del suelo se


observa la parte superior de un
edificio con un ngulo de
elevacin de 15 acercndose
36m hacia el edificio, el nuevo
ngulo de elevacin es el doble
del anterior. Calcular la altura
del edificio
Rpta. 18 m

14. Dos ciudades A y B se


encuentran separados por un
camino
recto,
que
mide
2 3 1 km; desde un avin
que vuela la lnea que separa
ambas ciudades, se les observa
con ngulos de depresin de
30 y 45. A que altura esta
volando el avin?

Rpta. 2 km
12. Desde un punto del suelo se
observa la parte superior de un
poste con un ngulo de
elevacin acercndose 5m
hacia el poste el nuevo ngulo
de elevacin es el complemento
de . Si el poste mide 6m,
calcular Tg
Rpta. 2/3

UNA EDUCACIN AL MAS ALTO NIVEL!!!

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

1. A 12m de la base de una torre


se observa su parte superior
con un ngulo de elevacin de
45. Calcular la altura de la
torre.
A) 11m
D) 10m

B) 12m
E) 5m

C) 13m

2. Desde un punto M situado a


36 m del pie de un edificio, se
observa su parte superior con
un ngulo de elevacin de 37.
Calcular la distancia del punto
M hacia la parte superior
A) 27m
D) 45m

B) 30m
E) 51m

C) 39m

3 metros de
3. Una nia de
altura observa la parte superior
de una torre de 7 3 de
altura, con un ngulo de
elevacin de 60 Cunto
tendra que retroceder para
que el nuevo ngulo de elevacin
mida 30?

A) 10m
D) 13m

Trigonometra
76

6. Desde lo alto de un faro de 12m

PROBLEMAS PARA LA CASA

76

B) 11m
E) 15m

C) 12m

4. Una

de altura se observa un bote

persona

de

1,5

de

con un ngulo de depresin de

estatura observa la base de un

37.

poste de luz con un ngulo de

linealmente 4m hacia la torre

depresin de 37 y la parte

Cul es el nuevo ngulo de

superior

elevacin para ver lo alto del

con

un

ngulo

de

elevacin de 45. Calcular la

Si

el

bote

recorre

8. Desde un punto del suelo se


observa la parte superior de un
77
poste con un ngulo de elevacin
de . Acercndose 5m hacia el
poste, el nuevo ngulo de
elevacin es 2. Si el poste mide
4m. Calcular la tg
A) 1/2
D) 3

faro?

altura del poste.


A) 1m
D) 3,5m

B) 1,5
E) 4m

A) 30
D) 53

C) 3m

B) 37
E) 60

antena

de

Desde un punto de la superficie

telecomunicaciones, est sobre

se observa la parte superior de

un edificio. Desde un punto a

la pea y la parte ms alta de la

16m de distancia de la base del

mujer con ngulos de elevacin

edificio,

de 17 y 25 respectivamente.

los

ngulos

de

elevacin de la punta de la

Determinar

antena y de la parte superior

visibilidad.

el

ngulo

de

del edificio son 45 y 37


respectivamente.

Calcular

altura de la antena.
A) 4m
D) 3m

B) 2m
E) 7m

la

A) 10
D) 7

B) 9
E) 8

C) 1

C) 45

7. Una mujer est sobre una pea.


5. Una

B) 2
E) 4/5

C) 11

9. Desde la base y la pare superior


de una torre se observa la parte
superior de un edificio con
ngulos de elevacin de 53 y 45
respectivamente. Si la torre mide
7m. Hallar la altura del edificio.
A) 12m
D) 28m

B) 24m
E) 21m

C) 7m

10. Desde un punto en el suelo,


situado entre dos muros, de 6 y 8
m de altura, se observa sus
puntos ms altos con ngulos de
elevacin
de
37
y
53
respectivamente.
Calcular
la
distancia entre los puntos ms
altos de los muros

C) 5m

A) 5 2
D) 6 2

B) 10 2
E) 8 2

C) 15 2

Trigonometra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

naturaleza y geografa; as como nuestras races y


nuestro pas en general

78

CLAVES

NDICE
1. B

6. C

2. D

7. E

3. C

8. A

4. D

9. D

5. A

10. B

PG.

HISTORIA

SISTEMA

DE LA

DE

TRIGONOMETRA............................................................................ 7

MEDIDA ANGULAR................................................................................. 11

SECTOR CIRCULAR........................................................................................................ 19

RAZONES TRIGONOMTRICAS

DE

NGULOS AGUDOS............................................. 30

PROFUNDIZANDO CONOCIMIENTOS..............................................................

RESOLUCIN

DE

41

TRINGULOS RECTNGULOS.......................................................... 56

NGULOS VERTICALES................................................................................................. 72
Buscamos que a nuestros alumnos les guste la
investigacin y el amor a conocer ms, teniendo en cuenta
primero conocer el ambiente que los rodea, nuestra

Trigonometra

Trigonometra
79
80