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REPBLICA DE COLOMBIA

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL


DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

ANEXO 4. MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIN EN CLASE


Establecimiento educativo: Normal superior Santiago de Cali
Nombre del docente: Carlos Andrs Castaeda Henao
Jornada: Tarde
Asignatura: Tecnologa e Informtica

Cdigo DANE: 176001004531


Curso: Octavos
Fecha de diligenciamiento: Octubre 8/14

La pauta de observacin en clase comprende dos momentos: la planeacin del trabajo en el aula y la observacin de clase. En cada uno, el
docente debe describir y definir las condiciones que se indican. Posteriormente, evaluador y evaluado se renen para realizar una
valoracin global del trabajo en clase.

1. PLANEACIN DEL TRABAJO EN EL AULA


Rendimiento acadmico actual de los estudiantes y su perfil:
El rendimiento de los estudiantes se registra entre bsico, alto y sobresaliente. Se evidencia a los estudiantes dispuestos para el trabajo
dentro del aula de clase.
Metas de aprendizaje programadas para la clase:
Demostrar dominio en las formulas bsicas de la hoja de clculo Excel.
Estrategias pedaggicas que ha seleccionado para la clase:
En un primer momento se explica las temticas de la clase de forma oral apoyndose en recursos de las Tics como el porttil, la pgina
web del docente, resolvindose dudas e inquietudes que tengas los estudiantes.
Trabajo colaborativo en clase por medio de grupos de 3 personas apoyados en la gua que el docente a diseado para la unidad
temtica abordada en la clase realizan los ejercicios de profundizacin planteados y que estn presentes en la pgina web.
Contenidos (temas y subsistemas) que se van a desarrollar en clase:
Formulas bsicas, operadores matemticos para las formulas, prioridades en las formulas.
Procedimientos para evaluar el aprendizaje en clase:
El aprendizaje de esta unidad temtica es evaluado de forma continuada durante la clase, el docente observa el trabajo tanto individual
como colaborativo de los estudiantes en la resolucin de las actividades o talleres propuestos.
Otros aspectos necesarios para comprender las actividades que desarrollar en clase:
Para la comprensin de las actividades que se desarrollan en esta clase, el docente hace nfasis a los estudiantes sobre el tener en
cuenta los conocimientos previos a esta seccin como tambin las competencias bsicas informacionales.

2. OBSERVACIN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda:
Desde el inicio de su clase plantea con claridad los objetivos y contenidos, los cuales se desarrollan en coherencia a la intencionalidad
del tema.
Desarrollo de las temticas: coherencia, solvencia, actualizacin, etc.:
Hay un desarrollo conceptual pertinente a la temtica presentada.
Estrategias pedaggicas utilizadas de acuerdo a las caractersticas del grupo escolar:
Como estrategias pedaggicas acordes al grupo escolar, el docente implement el trabajo individual y colaborativo, se apoy tambin
en participaciones orales adems de ejercicios o talleres donde se aplican situaciones problmicas para el aprendizaje.
Materiales y recursos durante el desarrollo de las temticas:
Herramientas de las TICs como la pgina web del docente: http://nssc.jimdo.com, computadores, video beam, guas didcticas, talleres.
Procedimientos de evaluacin y de retroalimentacin al estudiante:
Se realiza un trabajo orientado por el docente en donde se visualiza el desempeo de los estudiantes tanto en la sesin individual como
colaborativa resolviendo las dudas e inquietudes en el momento que se presentan.
Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil:
El ambiente de trabajo es idneo para el dialogo y discusin guiada por el docente, es altamente motivante y cautivante para los
estudiantes.
Aplicacin de las normas del Manual de Convivencia:

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DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

Se observa por parte del docente la implementacin de la normatividad del manual, adems de que la clase se desarrolla en un
ambiente de democracia y tolerancia impartido por el docente.
Otras observaciones:

3. VALORACIN DE LA OBSERVACIN DE CLASE


Fortalezas observadas en el proceso de enseanza aprendizaje:
Respeto y valoracin por la opinin del estudiante, permitiendo una continua retroalimentacin, se evidencia una acorde planificacin de
la clase como tambin en el desarrollo y seguimiento acadmico.
Aspectos a mejorar en el proceso de enseanza aprendizaje:

Nombre y Firmas
Observador:

Docente observado:

Coordinadora Zoraida Quintero

Carlos Andrs Castaeda Henao.