PLAN ANUAL DE EDUCACION CON ENFOQUE AMBIENTAL – 2014

I.

DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. I.E.
1.3. DIRECTOR
1.4. RESPONSABLES
1.5
1.6

I.

: Oxapampa
: INTEGRADO Nº 34300 “MIGUEL SEBASTÁN LÓPEZ”
: ESCOBAR MARTINEZ Felicita.
: SALVATIERRA CELIS, Marlene

PRESENTACION
EL presente Plan de Educación con Enfoque Ambiental se pone en consideración de la
comunidad educativa de nuestra institución y de autoridades de nuestra localidad para que tengan
bien de tomar en consideración la aplicación de procesos para desarrollar conocimientos, valores,
actitudes y prácticas que permitan una relación sostenible entre la sociedad y en el entorno; a través
de los componentes de la educación con enfoque ambiental, en la búsqueda de lograr el desarrollo
sostenible y estilos saludables “A MÁS SALUD MEJOR DESARROLLO HUMANO”
En el presente plan se encuentran un conjunto de actividades que se realizan en
coordinación con las autoridades y los miembro de la comunidad educativa de tal manera que la
población adopte una cultura de conciencia ambiental y desarrollo sostenible.

II.

III.

JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de justificar en el cumplimiento de la normatividad vigente emanada por el
Ministerio de Educación referente a la movilización Social de Escuelas Seguras, Limpias y
saludables; para lo cual se han establecido las actividades pertinentes que se desarrollan durante el
presente año lectivo.
DIAGNOSTICO:
Los problemas ambientales no son una razón en sí mismo sino que son el resultado del
desconocimiento del ser humano, de la interacción de muchas clases de otros problemas que se
pueden resumir en problemas tecnológicos, socio – culturales y políticos. Los resultados del
diagnóstico ambiental servirán para mejorar el Plan Educativo Institucional y para incorporar la
problemática ambiental en el Plan Curricular de la Institución Educativa y del aula, además es un
insumo importante para que la comunidad educativa plantee alternativas de solución visibles a sus
problemas concretos.










IV.

Arrojo de desperdicios al patio de la Institución.
Desperdicio de agua al momento de lavarse las manos y dientes.
Presencia de humos contaminantes proveniente de la quema de arbustos.
Falta de higiene en algunos niños.
Falta de áreas verdes.
Excesiva generación de basura en los salones de clase.
Presencia de malos olores en los baños.
Malos hábitos de limpieza de los niños para el uso de los servicios higiénicos.
Escazas especies de plantas en los jardines.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES RESPONSABLES Formación del comité ambiental Director y elaboración del plan. toallas. etc. autoridades. Padres de familia. educación en ecoeficiencia y educación en gestión del riesgo.  padres de familia. RECURSOS:   VIII. Promotores ambientales Formación de los comité Comité ambiental (ecoeficiencia. papel bond. computadora. jabones. integrando el trabajo de gestión institucional y gestión pedagógica como aspectos básicos de la gestión educativa orientada a la mejora del entorno educativo y al desarrollo de conocimientos. Charlas. cepillos dentales. Promover el uso sostenible y adecuado de los recursos ambientales a través de acciones educativas. Potencial Humano: Docentes. OBJETIVOS ESPECIFICOS      V. Promover que la comunidad educativa de Ñagazu. guantes. estudiantes. organizar y ejecutar acciones que consoliden la estrategia “Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible”. Debates. cartulina. bidones. Sensibilizar a los padres de familia y autoridades locales en la participación de las actividades programadas según los planes ambientales. salud. Sensibilizar a los alumnos el manejo adecuado a los residuos sólidos. METODOLOGIA            VII. Trabajo en equipo. METAS  14 docentes  55 alumnos  01 personales de servicio y administrativo. Planificar. VI. personal de salud. afiches.  Desarrollar acciones referentes a la educación en salud. Talleres. Materiales: Tachos. crema dental. Comprometer y realizar convenios con instituciones para realizar reciclajes de residuos sólidos. Implementación de política saludable. se encuentre sensibilizado y capacitados para asumir compromisos y la toma de decisiones como personas frente a los problemas del medio ambiente. valores. Jornadas ambientales Conformación de equipos de interaprendizaje. bolsas. etc. proyector. Sesiones demostrativa Movilizaciones Concursos Difusión en pancartas. y gestión de riesgo) y elaboración de planes. usb. actitudes y prácticas ambientales por parte de la comunidad educativa. Establecimiento de alianzas Comité estratégicas con Instituciones Formación de la brigada escolar Promotores M A X X X X M CRONOGRAMA J J A S O N D . mascarillas.

Campaña ambiental de Comité ambiental sensibilización (pancartas) Concurso de aulas ecológicas. docentes y responsable de los servicios estudiantes. estudiantes Talleres para los docentes sobre el Dirección cuidado ambiental.ambiental y elaboración del plan. Comité ambiental Concurso de jardines ecológicos Comité ambiental Concurso gastronómico con Comité. PRESIDENTE ………………………. docentes Campañas de sensibilización Dirección según el calendario ambiental. Sectorización de áreas curriculares en las aulas y ambientación con material reciclable. Campaña de limpieza de la I. comité las unidades didácticas. Ñagazu. COORDINADOR . EVALUACION: Informe al final de cada actividad por cada responsable. COORDINADOR ……………………… COORDINADOR ……………………. marzo del 2014 :………………. estudiantes. docentes y productos saludables de la zona. ornamentales.E X Comité y docentes X Comité Docentes Estudiantes X y X Comité Docentes y Estudiantes Comité Docentes y Estudiantes Construcción de las áreas verdes Docentes por grados. Sensibilización en el uso Comité.. educación en salud y educación en gestión de riesgo. higiénicos. PEC Dirección X Incorporación del enfoque Coordinadores de áreas ambiental en la programación y curriculares(técnico pedagógico. y ecológicas con plantas asesores. ambiental y Docentes Elaboración de planes ambientales específicos de los componentes: educación en coeficiencia. Promotores ambientales estudiantes Difusión de mensajes ecológicos Dirección mediante periódicos murales docentes estudiantes X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XI. Campaña ambiental de recojo de residuos sólidos con alumnos. Charlas para la brigada ambiental Dirección comité y (funciones y operatividad)..

.

Diagnostico: En la localidad de Ñagazu se detectaron los siguientes agentes de contaminación:  Tratamiento inadecuado de los residuos sólidos  Contaminación de los suelos por el uso de fertilizantes y herbicidas  Uso de técnicas inadecuadas de caza y pesca que atentan contra la supervivencia de algunas especies.PROYECTO EDUCACION AMBIENTAL INTEGRADOR DE AREAS TITULO DEL PROYECTO: I. inadecuado manejo de residuos sólidos. II.  Falta de áreas verdes. MATRIZ DE EVALUACION- AREA CURRICULAR Matemática CTA APRENDIZAJES ESPERADOS (SEGÚN NECESIDADES DE APRENDIZAJES) Elabora tablas y gráficos estadísticos recogiendo datos de su realidad local Utiliza ciertas técnicas estrategias de manejo de los residuos sólidos y practica de estilos CONOCIMIENTOS Estadística Fuentes de energía alternativa Salud y ACTIVIDADES Elaboración de tablas y gráficos estadísticos sobre la variación de la explotación desmesurada de los recursos naturales Elaboración de pozas de descomposición de residuos orgánicos e inorgánicos INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora tablas y gráficos estadísticos recogiendo datos de su realidad local Utiliza ciertas técnicas estrategias de manejo de los residuos sólidos y practica de estilos DOCENTES RESPONSABLES RECURSOS Materiales educativos Técnicas estadísticas Herramientas Textos Baldes y útiles de aseo personal . Deficiencia en la calidad de vida debido a la deforestación.fertilizantes y consumo de agua con impurezas que perjudican la salud de la población. III. “PLANETA VERDE AZUL” Identificación del problema.  Tratamiento inadecuado del agua para el consumo humano.  Deforestación por roso de bosques y tala indiscriminada de árboles. contaminación de los suelos por el uso de herbicidas . caza indiscriminada.

Educación cívica Educación para el trabajo.Comunicación Idioma. de vida saludable en enfermedad su institución Expresas ideas coherentes acerca de Exposición y temas relevantes y sustentación de impacto ambiental Construye frases ambientalistas Composición de usando el idioma textos ingles Organiza y participa en movilizaciones sociales por el cuidado del medio ambiente Participa en concursos de debates de temas ambientales Elabora carteles con mensajes ambientalistas La responsabilidad social y leyes ambientales Organiza y participa en movilizaciones sociales por el cuidado del medio ambiente Gestión de procesos Elaboración de los dos tachos para la clasificación de los residuos sólidos ecológicos Valores humanos y amor al prójimo Practica hábitos saludables de vida y valores humanos para proteger el medio ambiente Dramatiza el problema ambiental en obras teatrales El teatro Escenifica la problemática ambiental del planeta en obras teatrales Expone temas de la problemática ambiental en el La revolución tecnológica e industrial Realiza exposiciones sobre los acontecimientos que mas contaminación gestiona fondos económicos y construye los tachos ecológicos para cada grados Practica hábitos saludables de vida y valores humanos para proteger el medio ambiente de vida saludable en su institución Expresas ideas coherentes acerca de temas relevantes y de impacto ambiental Construye frases ambientalistas usando el idioma ingles Organiza y participa en movilizaciones sociales por el cuidado del medio ambiente gestiona fondos económicos y construye los tachos ecológicos para cada grados Practica hábitos saludables de vida y valores humanos para proteger el medio ambiente Dramatiza el problema ambiental en obras teatrales Expone temas de la problemática ambiental en el Equipo de sonido Micrófonos Madera y pinturas Constitución política del Perú Madera Clavos Y herramientas Recursos humanos Recursos humanos Papelotes trípodes o paneles de . Religión Arte Historia y Geografía.

evita el consumo de golosinas y practica la higiene de manera constante mundo Practica hábitos saludables de vida y promueve el cuidado del medio ambiente en su familia exposición Concientización y persuasión Practica hábitos saludables de vida Practica y aplicación IV.Persona y familia Educación física mundo Practica hábitos saludables de vida y promueve el cuidado del medio ambiente en su familia Practica hábitos saludables de vida causaron en el planeta Valores humanos (la responsabilidad) Elabora y utiliza los tachos ecológicos en su vivienda. practica hábitos saludables de vida en su familia Salud corporal Consume frutas..CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Aprendizajes Esperados ACTIVIDADES Elabora tablas y gráficos estadísticos Elaboración de tablas y gráficos recogiendo datos de su realidad local estadísticos sobre la variación de la explotación desmesurada de los recursos naturales Utiliza ciertas técnicas estrategias de Elaboración de pozas de descomposición manejo de los residuos sólidos y de residuos orgánicos e inorgánicos practica de estilos de vida saludable en su institución Expresas ideas coherentes acerca de Participa en concursos de debates de temas temas relevantes y de impacto ambientales ambiental Construye frases ambientalistas Elabora carteles con mensajes usando el idioma ingles ambientalistas Organiza y participa en movilizaciones Organiza y participa en movilizaciones sociales por el cuidado del medio sociales por el cuidado del medio ambiente CRONOGRAMA M A M X J X J X A X S X X X X X X O X N D X X X X . comidas nutritivas.

……………..ambiente Practica hábitos saludables de vida y valores humanos para proteger el medio ambiente Dramatiza el problema ambiental en obras teatrales Expone temas de la problemática ambiental en el mundo Practica hábitos saludables de vida y valores humanos para proteger el medio ambiente Escenifica la problemática ambiental del planeta en obras teatrales Realiza exposiciones sobre los acontecimientos que mas contaminación causaron en el planeta Practica hábitos saludables de vida y Elabora y utiliza los tachos ecológicos en promueve el cuidado del medio su vivienda. COORDINADOR ……………………… COORDINADOR ……………………. COORDINADOR PROYECTO EDUCACION AMBIENTAL TITULO DEL PROYECTO: “AREAS VERDES ECOLÓGICAS” . PRESIDENTE ……………………….. practica hábitos saludables de ambiente en su familia vida en su familia X X X Ñagazu marzo. Del 2014 …..

Nº 34300 “MIGUEL SEBASTIAN LÒPEZ”. III. el ocio y el tiempo libre para todos. lampas Regadoras. en segundo lugar permite aumentar las relaciones interpersonales. II. con el objetivo de dar solución a la problemática antes mencionada. La mejora de la calidad ambiental incide de manera precisa en varios de los aspectos que conforman la calidad de vida de los ciudadanos. MATERIALES             Botellas de plástico (reciclado) Llantas (reciclado) Pelotas (reciclado) Botas (reciclado) regaderas Madera. ha solicitado el mejoramiento de las áreas verdes. de manera integral. Por tal motivo. Las áreas verdes de la ocupan espacios importantes. en primer lugar sobre el estrés ambiental y en concreto sobre la contaminación atmosférica. • Mejorar la calidad de vida de La comunidad educativa de Ñagazu. Ese espacio público de calidad se revela también como un escenario para el desarrollo de diversos acontecimientos de participación social. • Forestar y ornamentar con especies nativas de la zona y especies ornamentales adaptables a nuestro clima.E. esperando con esta intervención brindar e incrementar el bienestar general de la comunidad educativa de ÑAGAZU.E I.E (fuera de las aulas) (pasear) se convierte en un lugar idóneo para el contacto. Clavos. Además que cumple importantes funciones estéticas. el ruido. Palas. El Comité Ambiental de la I. pues el ambiente en I. la mayoría de estas se encuentran en mal estado por falta de mantenimiento. picos Rastrillo. mediante el embellecimiento de las áreas verdes e implementación de nuevos diseños ecológicos.I. la contaminación visual. . OBJETIVOS: • Mejorar la imagen de la I. uso inadecuado y por factores climáticos. Identificación del problema. • Recuperar las áreas verdes deterioradas.

CRONOGRAMA M A M ……………………….00 110.. abonarlas cultivarlas Preservas y cuidar las áreas verdes.00 80.. Cercar las áreas con material reciclable.00 V. Prepara la tierra Trasladar tierra negra.INSUMOS:  Plantas ornamentales nativas.00 5. J ……………………… X X X X X Ñagazu.. Sembrar plantas ornamentales.00 25. J A S O N X X X X X X X X X X X X X D X X X X X X X X X X Informe al final de la actividad …. IV.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ACTIVIDADES Elaboración del proyecto Medir las áreas verdes Repartir por grado y asesoría.00 5.00 25.00 COSTO TOTAL 80.00 5. .  Pinturas al aceite..……………. RECURSOS: Nº MATERIAL CANTIDAD 1 2 3 balde de pintura Clavos IMPREVISTOS O4 01 Kilo COSTO UNITARIO 20.  Abono. marzo del 2014 …………………….

PRESIDENTE COORDINADOR COORDINADOR COORDINADOR .

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